BANDING BEZA KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENYIASATAN

EKSPERIMEN

PERBEZAAN

DEMONSTRASI

PERISTIWA BERCANGGAH

Satu kaedah saintifik untuk Kaedah pengujian dengan mencari pengetahuan yang matlamat melibatkan dan sesuatu menerbitkan masalah formula pemahaman dan fenomena. menjelaskan sesuatu
MAKSUD

Dikenali tunjuk cara, ia Ia juga dikenali discreapant adalah suatu jenis teknik event, ianya sesuatu yang pengajaran pembelajaran melibatkan mendemonstrasi dan memberi kejutan, teka-teki yang atau membuat pemerhati guru menjadi cara terhadap lebih ekplorasi sesuatu

mengenalpasti realiti untuk meningkatkan

pengumpulan data.

atau langkah melakukan maklumat. sesuatu aktivitidihadapan murid. Demontrasi untuk perhati pelajar lebih dengan yang lain. ini adalah rama, terang. menjana dan pelajar teknik dan boleh byk

Melalui teknik ini para idea

berkongsi idea mereka rakan

Berpusatkan pelajar Untuk membantu pelajar lebih memahami dunia di sekeliling mereka melalui penglibatan aktif dalam pengalaman kehidupan sebenar.

Berpusatkan pelajar Untuk dan aktiviti pemikiran. menguji memberi hipotesis peluang

KAEDAH PENGAJARAN

Berpusatkan guru Membolehkan

Guru dan pelajar terlibat murid Untuk memperbetulkan dalam murid. murid

0BJEKTIF

menguasai konsep dan miskonsepsi prinsip dengan mudah kalangan dan pengalaman berguna. mewujudkan Memotivasikan yang secara intrinsic.

kepada murid menentukan eksperimen mengikut kesesuaian aras

Guru sebagai kolaburator iaitu seorang rakan dalam penemuan sains.

Guru sebagai fasilitator semasa pelaksanaan aktiviti.

PERANAN GURU

Guru sebagai pertunjuk cara dan penyampai maklumat atau konsep sains yang ditunjukkan.

Perancang situasi atau fenomena untuk memperbetulkan miskonsepsi dalam kalangan murid tentang sesuatu konsep atau prinsip sains. Gunakan kaedah atau cara pelaksanaan yang sesuai untuk mengetahui dan memperbetulkan miskonsepsi Antara perlaksanaan ialah Demonstrasi, video/slaid, Tayangan Pembacaan pelajar. kaedah

Bahan Kanak-kanak diberi pembelajaran hands-on, bahan yang sesuai untuk dimanipulasi,masalah yang mengagumkan,bantuan, bimbingan dan juga kebebasan yang mencukupi

Mengenalpasti masalah Membuat hipotesis Merancang eksperimen i.Mengawal pemboleh ubah Ii.Menentukan peralatan dan bahan yang diperlukan iii.Menentukan langkah
KAEDAH PERLAKSANAAN

Terbahagi kepada 3: -sebelum -semasa -selepas

menjalankan eksperimen iv.Kaedah mengumpulkan data dan menganalisis data Melakukan eksperimen Mengumpul data Menganalisis data Mentafsirkan data Membuat kesimpulan Melakukan penyiasatan terhadap ciri-ciri magnet Membuat laporan Menjalankan eksperimen menguji benda yang bertindak atau sebaliknya kepada magnet CONTOH Guru menerangkan dan menunjukkan langkahlangkah bagaimana menjalankan sesuatu ujikaji/eksperimen

maklumat tentang Peristiwa lapangan / fakta Eksperimen/ uji kaji. Kajian

Benda mana lebih tertarik kepada magnet ?