BANDING BEZA KAEDAH PENYIASATAN, EKSPERIMEN, DEMONTRASI DAN PERISTIWA BERCANGGAH KAEDAH DEFINISI PENYIASATAN Proses inkuiri yang

melibatkan kajian, tindakan dan penyelidikan dalam sesuatu penemuan atau pembelajaran sains EKSPERIMEN Satu kaedah yang dijalankan oleh pelajar untuk menguji hipotesis secara penyiasatan untuk mendapatkan konsep atau idea sains yang tertentu mengikut langkah-langkah tertentu Untuk menguji hipotesis DEMONTRASI Kaedah tunjuk cara di hadapan kelas bagi menerangkan sesuatu aktiviti, prosedur atau langkah pembelajaran. PERISTIWA BERCANGGAH Merupakan salah faham yang boleh dirujuk sebagai satu tanggapan prasangka atau salah faham konsep. Kes ini berlaku apabila seseorang itu mempunyai pengetahuan yang tidak selari dengan konsep sains yang betul

TUJUAN

Merangsang kefahaman murid dalam memberi jawapan terhadap kehidupan seharian

Melatih murid memerhati dan melakukan sesuatu aktiviti mengikut prosedur tertentu. Bertindak sebagai gerak balas. Guru menunjukkan contoh murid kemudiannya akan mengulangi dengan sendiri Membolehkan murid melihat bahan maujud dan bagaimana bahan berfungsi. Merangsang minat murid untuk belajar

Untuk membetulkan miskonsep murid

Strategi Pembelajaran Perlaksanaan

Berpusatkan guru dan murid Pelajar dilatih bagaimana untuk mengumpul dan menganalisis data., Bagaimana untuk membentangkan keputusan dan membuat rumusan

Berpusatkan murid

Berpusatkan guru dan murid Perlakasanaan demontrasi melibatkan tiga komponen utama iaitu sebelum demontrasi, semasa demontrasi dan selepas demontrasi. sebelum demontrasi Guru hendaklah menentukan topik, objektif dan kandungan tajuk terlebih dahulu. Alatan dan radas disediakan dan disusun mengikut langkahlangkah demontrasi yang ditentukan. Tempat demontrasi hendaklah disediakan untuk memastikan murid dapat menyaksikannya dengan jelas. Pastikan keselamatan sebelum menggunakan alat, radas, atau bahan yang mungkin boleh mengakibatkan kemalangan.

Berpusatkan guru dan murid

Mengenal pasti masalah Membuat hipotesis Merancang Eksperimen: -mengawal pemboleh ubah - menentukan peralatan dan bahan yang diperlukan - menentukan langkah menjalankan eksperimen - kaedah mengumpulkan data dan menganalisis data Melakukan eskperimen Mengumpulkan data Menganalisis data Mentafsir data

Ramalan Pelajar diberi situasi dan diminta membuat ramalan tentang apa yang akan terjadi Pemerhatian Pelajar diminta untuk membuat pemerhatian ke atas akibat perubahan Penerangan Pelajar diminta memberi penerangan tentang perbezaan antara apa yang dijangka berlaku dengan apa yang sebenarnya berlaku.

Membuat kesimpulan Membuat laporan

Semasa demontrasi Guru harus memandang kea rah murid semasa memberi penerangkan tentang aktiviti demontrasi yang dijalankan. Sekiranya murid menunjukkan keraguan, guru hendaklah menerangkan langkah itu sekali lagi. Pastikan semua murid dapat melihat demontrasi serta mendengar penerangan guru dengan jelas. Jika masa mengizinkan guru boleh meminta seorang murid membuat demontrasi sekali lagi untuk pemahaman murid. Selepas demontrasi Bincangkan dengan murid tentang bahagianbahagian demontrasi yang penting. Ini akan memastikan murid-murid telah memerhatikan langkah-langkah demontrasi yang telah ditunjukkan dengan betul Bincangkan dengan murid tujuan demontrasi supaya mereka dapat membuat

rumusan dengan tepat. Aktiviti pengukuhan harus dilakukan sama ada dengan cara murid membuat demontrasi mencontohi guru atau murid mencatat langkahlangkah dalam buku nota. PENGLIBATAN MURID DAN GURU Murid dan guru terlibat secara aktif Murid terlibat secara aktif Melibatkan penglibatan Murid dan guru terlibat secara semua murid dan guru aktif secara aktif. Kaedah tunjuk cara ialah satu cara yang memerlukan penglibtan kedua-dua pihak iaitu guru dan pelajar melalui pengajaran yang disampaikan secara praktikal. Guru dan pelajar akan sama-sama terlibat melakukan aktiviti sama Guru sebagai fisilitator Kemahiran proses sains -Memerhati -Membuat inferans -Meramal -Membuat hipotesis -Mentafsir maklumat Guru sebagai fisilitator Kemahiran proses sains yang terlibat -Memerhati -Mengelas -Membuat inferens -Meramal -Membuat hipotesis -Mentafsir maklumat

PERANAN GURU KEMAHIRAN YANG TERLIBAT

Guru sebagai fisilitator Perancangan Pengukuran Pemerhatian Menganalisis data Penilaian

Guru sebagai fisilitator Kemahiran proses sains yang terlibat: -Memerhati -Mengelas -Membuat inferens -Meramal -Membuat hipotesis -Mentafsir maklumat

-Mengeksperimen -Mengendalikan alat radas -Menyimpan alatan dengan selamat Kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis TEKNIK YANG DIGUNAKAN Penyiasatan -Soal jawab -Penyiasatan -Soal jawab

Kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis

Kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis

- Tunjuk cara

-Soal jawab -Memerhati dan menerangkan