Mata pelajaran Tahun Bilangan murid Umur Tarikh Masa / jangka masa Topik

KAJIAN TEMPATAN : EMPAT

: : : : :

40 orang 10 tahun 7 April 2008 8.00-9.00 pagi ( 60 minit ) RUMAH SEBAGAI KEPERLUAN ASAS MANUSIA

Tajuk kecil Perincian huraian

: :

Kepentingan rumah Fungsi rumah ; a. Memberikan perlindungan b. Menyediakan keselesaan c. Mewujudkan kemesraan keluarga

Ringkasan isi pelajaran

: a. Kepentingan rumah adalah sebagai tempat untuk berlindung, menyediakan keselasesaan dan mewujudkan kemesraan antara ahli keluarga. b. Setiap ahli keluarga mempunyai peranan dan tanggungjawab masing-masing dalam memelihara kesejahteraan rumah.

Hasil pembelajaran

: a. Menyenaraikan kepentingan rumah kepada manusia. b. Menjelaskan kepentingan rumah sebagai tempat perlindungan. c. Menghuraikan fungsi rumah sebagai tempat yang dapat mewujudkan kemesraan ahli keluarga.

Pengalaman sedia ada masing-

Murid-murid mempunyai rumah sendiri dan mengetahui peranan ahli keluarga masing dalam menjaga rumah. Menjaga dan menghargai kawasan sekeliling. ii. Prinsip menghormati dan menyayangi alam sekitar kita.

Penerapan nilai alam sekitar : i.

Penerapan nilai murni

i. ii.

Bekerjasama dalam kumpulan. Saling hormat menghormati.

Unsur Patriotisme

i. ii.

Bersyukur dengan adanya rumah sebagai tempat perlindungan. Berterima kasih kepada keluarga kerana menyediakan rumah yang selesa.

Sumber pengajaran dan pembelajaran : Bil 1. 2. 3. Kad label Carta pelan rumah Seni kata sajak SUMBER 9 1 40 KUANTITI

Elemen pengurusan pembelajaran bestari / kemahiran generik : Teori kecerdasan pelbagai (TKP) : Verbal-linguistik, Visual-ruang, kinestatik, Interpersonal dan intrapersonal. KB / KK Belajar cara belajar ( BCB ) kobelaratif Kaedah : Kontekstual : Mengkategori : Kemahiran mendengar, mencatat, mengingat, berfikir, koperatif dan

Elemen pengurusan Prosedur pelaksanaan pembelajaran bestari / kemahiran generik Set induksi / masa 5 minit 1. Guru mengedarkan helaian TKP seni kata sajak berkaitan rumah. 2. Seorang wakil murid diminta untuk mendeklamasikan sajak tersebut. 3. Murid diminta menulis kepentingan rumah yang terdapat dalam sajak tersebut. 4. Guru mengaitkan sajak tersebut dengan isi pelajaran pada hari ini. TKP Verbal-linguistik TKP Verbal-linguistik Verbal-linguistik BCB - Kemahiran mendengar BCB - Kemahiran mencatat BCB - Kemahiran mengingat

Catatan (Penerapan nilai alam sekitar, unsur patriotisme, Sumber pengajaran dan pembelajaran )

Penerapan nilai alam sekitar : Menghargai dan menjaga kebersihan alam sekeliling.

Langkah 1 / Masa 20 minit 1. Guru memilih beberapa orang murid untuk melakonkan watak ayah, ibu, abang, kakak dan adik. 2. Murid tersebut disuruh melakonkan watak sebagai sebuah keluarga bahagia yang sedang menikmati makan malam. 3. Murid diminta menulis tanggungjawab setiap ahli keluarga tersebut. 4. Murid diminta mencadangkan aktiviti keluarga yang boleh dilaksanakan selepas makan malam. . TKP Verbal-linguistik BCB Kemahiran berfikir BCB Kemahiran menulis Nilai Patriotisme: Berterima kasih kepada keluarga kerana menyediakan rumah yang selesa. TKP - Visual-ruang TKP - Kinestatik Kaedah: Kontekstual TKP Verbal-linguistik Nilai Murni : Menyayangi ahli keluarga dan menghormati antara satu sama lain. Bekerjasama dan tolong menolong dalam membuat kerja rumah.

Langkah 2 / Masa 20 minit 1. Guru mengedarkan kad tugasan kepada setiap kumpulan. 2. Tugasan bagi setiap kumpulan adalah seperti berikut: Kumpulan satu dikehendaki mencari dan menyenaraikan alat-alat yang digunakan untuk menjaga kebersihan rumah. Murid perlu mencari di dalam kawasan bilik darjah sahaja. Contoh alatan : Penyapu, tong sampah, penyodok sampah Kumpulan dua dikehendaki mencari dan menyenaraikan alat-alat yang boleh digunakan untuk menghias ruang di dalam rumah. Murid perlu mencari di dalam kawasan bilik darjah sahaja. Contoh alatan : Pasu, gambar hiasan, bunga, perabot. 3. Setiap kumpulan perlu membentangkan hasil dapatan mereka. BCB - Kemahiran bersosial Unsur patriotisme: BCB Kemahiran berfikir Bersyukur dengan adanya rumah sebagai tempat perlindungan. Kaedah: Kontekstual Penerapan nilai murni : Bekerjasama dalam kumpulan. TKP Verbal-linguistik Sumber pengajaran dan pembelajaran : kad tugasan, alatan di dalam bilik darjah

BCB - Kemahiran mencatat

TKP - Interpersonal

Langkah 3 / Masa 10 minit 1. Guru mempamerkan carta pelan rumah di papan hitam. 2. Murid diminta melekatkan label ruang-ruang yang terdapat dalam rumah dengan betul. 3. Guru meminta murid menerangkan kepentingan dan kegunaan setiap ruang tersebut. 4. Guru menulis kepentingan tersebut di papan hitam. 5. Murid diminta menyalin nota itu tadi. BCB - Koperatif dan Kolebaratif BCB Kemahiran menulis Penutup / Masa 5 minit 1. Murid diminta membaca beramai-ramai sajak berkenaan rumah tadi. 2. Guru membuat rumusan tentang isi pengajaran. TKP - Intrapersonal TKP Verbal-linguistik Unsur patriotisme: Bersyukur dengan adanya rumah sebagai tempat perlindungan TKP Verbal-linguistik BCB - Kemahiran berfikir KBKK -Mengkategori TKP Verbal-linguistik Sumber pengajaran dan pembelajaran : Carta pelan rumah dan kad label.

LAMPIRAN 1

SENI KATA SAJAK RUMAH Kau berjasa, Walau apa orang kata, Kau tetap utuh, Kau tetap teguh, Walau apa orang kata, Di situ aku lahir, Di situ aku berlindung daripada panas dan hujan, Di situlah aku berlindung daripada panas dan hujan, Di situlah aku tinggal, Melelapkan mata, Melupakan sejenak sindiran dunia. Walau apa orang kata, Walau kemana aku pergi, Aku tetap akan kembali. Usiamu kian usang, Kakimu kian rapuh, Dindingmu tak kukuh. Suatu hari nanti, Kau akan tersembam ke bumi, Biar apapun orang kata,

Namun..kau tetap berjasa.