PERSEPSI GURU TERHADAP PROFESION PERGURUAN MASA KINI

Abdul Rahin Bin Hamdan Ahmad Johari Bin Hj Sihes Jamaluddin Bin Ramli Rosliza Binti Hamzah Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Mala sia !"#"$% Utm Skudai% Johor &mail' ()joha*utm+m ABSTRAK
Sejak kebelakangan ini% (ro,esion (erguruan ditim(a (elbagai masalah dan (erkara ang negati,+ Tidak kiralah mengenai sistem (engurusann a atau mengenai guru itu sendiri+ Persoalann a% mungkinkah ,enomena ini memberi kesan ang negati, atau sebalikn a ke atas tangga(an guru ang sememangn a terlibat se-ara langsung dalam (ro,esion (erguruan+ Untuk itu% satu kajian tinjauan telah dijalankan dengan tujuan untuk mengetahui (erse(si guru itu sendiri terhada( (ro,esion (erguruan masa kini+ Seramai "$$ orang res(onden ang terdiri dari(ada guru ang mengajar di tiga buah sekolah menengah di daerah Pasir Mas dijadikan sam(el kajian+ .nstrumen ang digunakan dalam kajian ini ialah soal selidik+ /e(utusan kajian menda(ati baha0a guru ) guru memandang tinggi akan (ro,esion (erguruan (ada masa kini dari segi komitmen tugas% dan sumbangan ang telah di berikan+ Teta(i guru mengangga( baha0a beban tugas guru kini semakin bertambah+

PENGENALAN Pro,esion (erguruan adalah bidang ang memberi (erkhidmatan ang unik+% teta( dan di(erlukan oleh mas arakat+ /eunikann a han a akan dirasai dan diketahui oleh mereka ang terlibat dalam (ro,esion ini+ Han a 0arga (ro,esion (erguruan sahaja ang berkemam(uan memberi (erkhidmatan (endidikan terbaik ke(ada mas arakat ang mana memberi kesan ang besar terhada( (erkembangan (ersonaliti% mental dan ,izikal setia( insan 12oran Fauziah dan Ahmad Mahdzan% "33#4+

PROFESION PERGURUAN Pro,esion (erguruan adalah salah satu (ro,esion ang men-abar dan amat mendesak+ 5uru dihara( mengetahui serba serbi tingkah laku manusia dan memainkan (elbagai (eranan untuk menjadikan dirin a seorang (endidik ang berkesan+ /esedaran se(erti ini telah lama disuarakan sejak tahun 6$an di mana di sam(ing mem(un ai si,at)si,at diri ang sem(urna% guru dikehendaki memainkan (elbagai (eranan se(erti ang berikut' Sebagai (enuntut ke(ada motivasi ' mengetahui kajian)kajian tentang motivasi dari segi ,alsa,ah% (sikologi% biologi dan sosiologi ' mengetahui si,at)si,at semulajadi manusia dari segi (sikologi% sosiometri% konse( kemahuan dan konse( diri+ Sebagai (enggalak ke(ada (embelajaran ' mengetahui teori (en ekutuan dan teori bidang ' mengetahui (enentu)(enentu sosial dan (erseorangan+ Sebagai (emerhati (ertumbuhan (elajar ' mengetahui (ertumbuhan dan (embangunan manusia ' memahami (elajar)(elajar dalam situasi bilik darjah+ Sebagai tukang seni dan teknik ' kebolehan sebagai tukang seni dalam (engajaran' kebolehan dalam melakukan ujian ke-erdasan ' kebolehan dalam menilai (ersonaliti dan men im(an rekod dan kebolehan dalam melakukan (emerhatian diri dan kum(ulan+ Sebagai ahli eks(erimen' mengetahui hasil)hasil (en elidikan dengan melakukan ujikaji dengan men-uba sesuatu inovasi dalam (engajaran+

Sebagai (entadbir dan tera(is ' memikul tanggungja0ab (entadbiran ' menggunakan sumber komuniti dan melaksanakan tugas tera(is ' tanggungja0ab (entadbiran% iaitu memilih teknik (engajaran ang sesuai dengan keadaan% berkomunikasi se-ara e,ekti,%

menegaskan kerja kum(ulan% menghargai sumbangan isi kandungan kursus menginsa,i nilai (erasaan kekitaan dalam kum(ulan 1Mohd Salleh 7ebar% "33!4+ 5uru (ada masa kini seringkali di(erbandingkan dengan guru sebelum (erang maksudn a sebelum merdeka+ 5uru (ada masa dahulu di katakan amat dedikasi dan komited terhada( tugasn a sebagai guru+ Pada ketika itu% mas arakat amat men anjungi serta menerima ke(im(inan mereka+ 5uru diibaratkan sebagai golongan ang -erdik (andai serta berkelulusan tinggi

disebabkan ketika itu (ega0ai lain ang ada (ada masa itu% ke-il bilangann a+ /aum guru meru(akan sebilangan kelom(ok ang diiktira, sebagai (emim(in di kam(ung) kam(ung+ 8alam situasi itu% guru dikatakan atau mun-ul sebagai (endidik ke(ada kanak) kanak% (embimbing dan sebagai (enasihat ke(ada mas arakat+ 5uru (ada zaman dahulu juga sanggu( berhijrah dan merantau ke negeri lain untuk men am(aikan ilmu ke seluruh negara 19mar% "33"4+ Selaras dengan (erkembangan dan kemajuan ang di-a(ai oleh negara dalam setia(

bidang kerja a% (ro,esion (erguruan juga tidak ketinggalan dalam mengalami (erubahan ang (esat dalam mengikut arus (erubahan+ /erja a ang (ada suatu ketika dahulu menjadi sanjungan% teta(i kini te.ah terhakis kehormatann a lantaran tangga(an mas arakat dan (ihak lain ang menilai kerja a guru se(erti kerja a lain+ 8alarn menjalankan tugas sebagai (endidik% guru (erlu menjalankan ber(uluh (eranan lain sarna ada ang berkaitan dengan (endidikan atau sebalikn a+ Prestij (ro,esion (erguruan amat rendah dan kurang menda(at sambutan di mata mas arakat (ada hari ini+ .ni memba angkan beta(a mas arakat kurang memberi (enghormatan se0ajarn a terhada( sumbangan guru dalam mas arakat (ada hari ini+ Hal ini berlaku kerana (ada hari ini terlalu ban ak (ro,esion lain ang telah memba angi (eranan seorang guru+ Sejak kebelakangan ini% (ro,esion (erguruan ditim(a (elbagai masalah dan (erkara ang negati,+ Media massa sering mengeluarkan ken ataan)ken ataan ang mengkritik

(ro,esion (erguruan+ Tidak kiralah mengenai sistem (engurusann a atau(un mengenai guru itu sendiri+ Perkembangan ang berlaku ini telah mendedahkan golongan (endidik di negara ini dengan (elbagai tekanan+ Situasi ini akan memberi kesan ke(ada tangga(an guru terhada( kerja an a+ 9leh itu% kajian ini adalah bertujuan untuk menda(atkan ja0a(an bagi masalah (erguruan masa kini+ ang berhubung dengan (erse(si guru terhada( (ro,esion

OBJEKTIF DAN PERSOALAN KAJIAN /ajian ini bertujuan meninjau (erse(si guru terhada( kerja an a (ada masa kini+ Persoalan kajian ang dikaji adalah se(erti berikut' "+ ;+ #+ <+ A(akah (erse(si guru terhada( kerja an a sebagai guru: A(akah (erse(si guru terhada( sumbangan ang telah mereka sumbangkan (ada Sejauh manakah komitmen seorang guru terhada( tugasn a sebagai guru: A(akah (erse(si guru terhada( beban tugas seorang guru:

mas arakat dan negara:

METODOLOGI Sampel Kajian Sam(el kajian ialah "$$ orang guru di # buah sekolah menengah di daerah Pasir Mas% /elantan tahun+ Instr men Kajian /ajian meru(akan kaedah tinjauan menggunakan soal selidik ang mengandungi <6 item untuk menja0ab (ersoalan kajian ang din atakan+ Res(onden (erlu menja0ab (ern ataan berdasarkan taha( (ersetujuan mereka terhada( (ern ataan se(erti berikut% ") ang terdiri dari(ada <# orang lelaki dan 6= orang (erem(uan+ /esemua mereka adalah guru berijazah dan mem(un ai (engalaman mengajar dari > hingga ;6

sangat tidak setuju% ;)tidak setuju% #)tidak (asti% <)setuju dan 6)sangat setuju+ Min bagi item)item dalam (ersoalan kajian dianalisis dan dikategorikan mengikut taha( se(erti berikut' "+$$ ? ;+## ;+#< ? #+>= #+>! ? 6+$$ Rendah Sederhana Tinggi

KEPUTUSAN DAN PERBIN!ANGAN Persoalan /ajian "' A(akah (erse(si guru terhada( kerja an a sebagai guru:

Jadual " menunjukkan kekera(an% (eratus dan min terhada( setia( item untuk menja0ab (ersoalan kajian "+ Analisis menunjukkan min keseluruhan ialah #+!!+ .ni mengambarkan baha0a (erse(si guru terhada( (ro,esion (erguruan sebagai kerja an a adalah tinggi@baik+ 8ari(ada "6 (er ataan ang mengukur (erse(si guru terhada( (ro,esion (erguruan sebagai kerja a% la(an dari(adan a adalah melebihi min keseluruhan+ Min tertinggi ialah (ada item " iaitu <+!3+ .ni menunjukkan baha0a kesemua res(onden bersetuju "$$ A baha0a (ro,esion (erguruan adalah satu kerja a ang mulia+ .ni diikuti dengan item 3 dengan min <+><% di mana seramai 33A bersetuju baha0a guru sememangn a suka bekerja dengan rakan ang berilmu dan han a seorang res(onden sahaja ang tidak (asti dengan (em ataan ini+

Ja" al #$ Perat s Dan Min Resp%ns Aspe& Kerja'a Se(a)ai Se%ran) G r

Ke&erapan * Perat s Item # / 0 Pern'ataan Pro,esion (erguruan meru(akan suatu kerja a ang mulia+ Status dan taha( hidu( guru 8i(andang tinggi oleh mas arakat Pro,esion (erguruan memberi sa a (eluang untuk melanjutkan (elajaran 1 2 ke (eringkat ang lebih tinggi+ Pro,esion (erguruan suatu (ekerjaan Bang ber(restij tinggi+ Sa a mengakui baha0a mas arakat sekarang memandang tinggi akan 3 4 5 (ro,esion (erguruan Tugas sa a sebagai (endidik ke(ada (elajar sangat men-abar+ Perguruan adalah satu kerja a ang terjamin+ 5uru boleh mendenda (elajar ang melanggar disi(lin sekolah ketika 6 #(elajar berkenaan berada di sekolah+ Sa a suka bekerja dengan rakan >6 #< #6 " ;< $ "> $ > <+>< #+<6 6> <$ <$ <; 66 66 ) # $ ; ; 6 $ $ $ <+6; <+## <+#$ "3 = <3 #" "; #" ;$ #" $ $ #+>= #+"< +N,#--. SS S !3 "6 ;! "" 6> 66 TP $ ;# "# TS $ > < STS $ $ $ Min <+!3 #+!$ <+$=

ang berilmu /erja a sebagai guru% memberi sa a "3 (eluang untuk ber(indah dari satu tem(at ke tem(at ang lain Sa a suka bekerja sebagai guru kerana terda(at -uti ang (anjang dalam setahun+ Persekitaran di sekolah ang selesa membuatkan sa a suka untuk mengajar+ Sebagai guru% sa a mem(un ai masa la(ang ang ban ak kerana 0aktu kerjan a ang singkat+ Sa a memilih (ro,esion (erguruan

##

;#

#"

>

;<

">

#+;"

#/

<!

<;

<+#>

#0

=#

"=

;+"$

#1

;;

#!

"!

;$

#+6!

sebagai kerja a teta( kerana ia #2 memang (ilihan sa a+ Sa a memang suka menjadi seorang #= 4#8#9 6# "$ 6869 $ #5869 $ <+;= 0855

tenaga (engajar+ P rata Kesel r 7an

Bagi item >% nilai minn a juga menunjukkan nilai ang tinggi iaitu <+6;+ Seramai 3!A res(onden bersetuju baha0a tugas sebagai (endidik adalah men-abar+ Han a ; res(onden sahaja ang tidak bersetuju dengan (ern ataan ini+ .tem "; juga menunjukkan nilai min ang tinggi iaitu <+#>+ Seban ak 3$A res(onden ang bersetuju baha0a (ersekitaran di sekolah ang selesa membuatkan seseorang guru suka untuk mengajar+ Terda(at juga res(onden ang tidak (asti dengan (em ataan ini iaitu seban ak !A sahaja+ .tem = juga menunjukkan nilai min ang agak tinggi iaitu <+##+ Seban ak 36A bersetuju baha0a (erguruan adalah satu kerja a ang terjamin+ Manakala #A resonden tidak (asti dan ;A tidak setuju dengan (ern ataan tersebut+ Manakala bagi item !% juga men-atat nilai (urata min ang tinggi iaitu <+#$+ Seramai 36 res(onden 136A4 ang bersetuju baha0a seseorang guru boleh mendenda (elajarn a ang melanggar disi(lin sekolah ketika (elajar berkenaan berada di ka0asan sekolah+ Han a terda(at 6A sahaja res(onden ang tidak bersetuju dengan (ern ataan tersebut+ .tem "6 juga men-atat nilai min ang tinggi iaitu seban ak' <+;=+ Seban ak' 3$A ang ragu)ragu dan tidak (asti dengan

res(onden bersetuju baha0a seseorang guru itu sememangn a suka menjadi seorang tenaga (engajar+ Seban ak "$A res(onden (ern ataan tersebut+ Pro,esion (erguruan memberikan (eluang ke(ada seseorang guru itu untuk melanjutkan (elajaran ke (eringkat ang lebih tinggi+ .ni kerana nilai min (uratan a seban ak <+$= iaitu bagi item #+ Pern ataan ini di sokong atau men-atat nilai setuju ang tinggi iaitu seramai !# res(onden+ Manakala seramai <A ang tidak' bersetuju dengan (ern ataan tersebut manakala nilai ang men-atat tidak (asti adalah seban ak "#A+

.tem "; menunjukkan nilai min (urata ang (aling rendah iaitu ;+"$+ Seban ak' 3$A res(onden ang tidak bersetuju baha0a seseorang guru itu mem(un ai masa la(ang ang ban ak kerana 0aktu kerjan a ang singkat+ Se-ara keseluruhann a% tangga(an guru terhada( kerja a mereka sebagai guru adalah (ada taha( ang tinggi+ .ni kerana (urata min ang di(erolehi dari data mentah adalah #+!!+ Persoalan Kajian 2: Apakah persepsi guru terhadap sumbangan yang telah mereka sumbangkan pada masyarakat dan negara? Jadual ; menunjukkan (eratus dan min res(ons bagi item)item dalam (ersoalan kajian ;+ Min keseluruhan ialah <+#" menunjukkan (erse(si guru adalah tinggi terhada( sumbangan mereka ke(ada mas arakat dan negara+ Tujuh dari(ada se(uluh (ern ataan menunjukkan nilai min ang lebih tinggi dari(ada min keseluruhan+

Ja" al /$ perat s Dan Min Resp%ns S m(an)an G r Ter7a"ap Mas'ara&at Dan Ne)ara
Ke&erapan * Perat s Item #3 Pern'ataan +N,#--. SS S 6< TP 6 TS ; STS ; Min <+;;

Tugas sa a sebagai guru bukan sahaja #= untuk (elajar malah juga untuk mas arakat+ /eja aan (elajar dalam (elajaran adalah bergantung se(enuhn a <; <$ ke(ada usaha guru di sekolah+ 5uru meru(akan agen (erubahan ke(ada mas arakat+ Sa a bersedia mengadakan kelas tambahan untuk (elajar sa a ang akan menChadaoi (e(erjksaan+ Sa a bersedia mengadakan kelas tambahan untuk (elajar sa a ang akan menghada(i (e(eriksaan+ Sa a sentiasa memberi kerjasama ke(ada mas arakat% sekiran a >6 khidmat sa a di(erlukan+ Sa a sentiasa berusaha untuk membentuk dan melahirkan (elajar atau suatu mas arakat baru ang lebih sem(uma dan adil+ 5uru memberi sumbangan ang besar >= ke(ada negara dengan melahirkan (elajar ang -emer"ang dalam bidang (elajaran+ Sa a akin sebagai seorang guru% sa a akan mem(un ai ban ak (eluang untuk berbakti ke(ada mas arakat+ Pro,esion (erguruan memberi ban ak sumbangan atau hasil ke(ada mas arakat dan negara+

#4

"<

#$

<;

#+$>

#5 #6

6< 66

; 6

; $

$ $

<+#> <+#6

/-

>"

#6

"

<+6<

/#

<"

6;

<+6<

//

#"

<

<+>"

/0

#$

<+><

/1

6#

<$

<+<>

/2

66

#$

";

<+;!

P rata Kesel r 7an

5#809

119

#1819

180#

2ilai min tertinggi adalah <+>< iaitu bagi item ;#% di mana seramai 3= A res(onden bersetuju baha0a guru memberi sumbangan ang besar ke(ada mas arakat dan negara dengan melahirkan (elajar dengan (em ataan tersebut+ Min kedua tertinggi (ula men-atat nilai <+>" iaitu bagi item ;;% di mana seramai 3>A bersetuju baha0a guru sentiasa berusaha untuk membentuk dan melahirkan (elajar atau suatu mas arakat baru ang lebih sem(urna dan adil+ Han a <A res(onden ang ragu ) ragu dan tidak (asti dengan (em ataan tersebut+ Manakala tiada res(onden men-atat nilai tidak bersetuju+ .tem ;$ juga men-atat nilai min ang tinggi iaitu <+6<+ Seban ak 3>A res(onden ang bersetuju baha0a sumbangan dan jasa guru dahulu amatlah dihargai oleh mas arakat berbanding sumbangan guru (ada zaman sekarang+ Han a seramai # res(onden sahaja ang tidak bersetuju dengan (em ataan tersebut manakala seorang res(onden sahaja ang tidak (asti akan (ern ataan tersebut+ .tem ;" men-atat nilai min ang sarna dengan .tem ;$ iaitu <+6<+ Seramai 3#A ang ang -emerlang dalam bidang (elajaran+ Tidak terda(at seorang (un res(onden ang men-atat nilai tidak setuju teta(i han a # A ang tidak (asti

res(onden bersetuju baha0a seseorang guru itu sentiasa memberi kerjasama ke(ada mas arakat% sekiran a khidmat mereka di(erlukan+ Seban ak 6A tidak (asti manakala res(onden ang tidak bersetuju adalah rendah seban ak #A sahaja+ 8i da(ati nilai min terendah ialah bagi item "= iaitu #+$>+ Seban ak <<A res(onden bersetuju baha0a keja aan (elajar dalam (elajaran adalah bergantung se(enuhn a ke(ada usaha guru di sekolah+ Manakala seban ak <=A ang tidak bersetuju dengan (em ataan sedemikian+ Sementara itu% seban ak 3A tidak (asti akan (ern ataan tesebut+

/eseluruhann a% guru mengangga( sumbangan <+#" berada (ada taha( ang tinggi+

ang telah mereka berikan ke(ada

mas arakat dan negara adalah besar dan tinggi nilain a .ni berdasarkan (ada (urata min

Persoalan Kajian 3: Sejauh manakah komitmen seorang guru terhadap tugasnya sebagai guru? Jadual # menunjukkan (eratus dan min res(ons item)item dalam (ersoalan kajian #+ Min keseluruhan ialah <+#; menunjukkan as(ek ini adalah tinggi+ Analisis menunjukkan enam dari(ada se(uluh (ern ataan kesemuan a menunjukkan nilai min ang lebih tinggi dari(ada min keseluruhan+

Ja" al 0$ Perat s Dan Min Resp%ns K%mitmen Se%ran) G r Ter7a"ap T )asn'a Se(a)ai G r
Ke&erapan * Perat s Item /3 Pern'ataan Sa a melaksanakan tugas ang di(ertanggungja0abkan dengan /4 rasa rela hati+ 5uru harus bersedia sebelum masuk >< ke kelas berbanding dengan lain)lain /5 /6 (ekerjaan+ Sa a akan berasa bimbang jika =! ;$ <$ ; 6 $ ; $ $ <+=> <+<< #< $ $ ; <+6! +N,#--. SS S 6= <" TP $ TS $ STS ; Min <+6"

(restasi (elajar sa a merosot+ Sa a akan membimbing (elajar dalam 6# gerak kerja ko kurikulum ber(andukan (engalaman dan

0-

(engetahuan ang sa a miliki+ Sa a teta( berhasrat untuk menjadi #$ seorang guru% 0alau(un ter(aksa mengikuti kursus ang lama+ Sa a sanggu( mengadakan kelas tambahan ke(ada (elajar 0alau(un

<3

""

<+""

0#

#=

<3

""

<+";

0/

masa -uti umum dengan (er-uma+ Sebagai seorang guru sa a bersedia #! melakukan tugas tambahan ang di(erlukan+ Sa a akan menggunakan (elbagai <3 kaedah (engajaran mengikut taha( (elajar sa a+ Sa a sanggu( menghadiri khusus <; dalam (erkhidmatan untuk meningkatkan (engetahuan dan

6#

<+;3

00

6"

<+<3

01

6!

<+<;

02

kemahiran sa a dalam (engajaran+ Sebagai guru% sa a sanggu( untuk "$ 6#8-

6"

;< 281

"$ 083

#+6" 180/

bertugas di ka0asan (edalaman P rata Kesel r 7an

2ilai min tertinggi adalah <+=> iaitu bagi item ;!% di mana seramai 3! A res(onden bersetuju baha0a seseorang guru itu akan berasa bimbang jika (restasi (elajar mereka merosot+ Tidak terda(at seorang (un res(onden ang tidak setuju teta(i han a ;A ang tidak (asti dengan (em ataan tersebut+ Min kedua tertinggi (ula ialah nilai <+6! bagi item ;=% di mana seramai 3!A bersetuju baha0a seseorang guru itu harus bersedia sebelum masuk ke kelas berbanding dengan lain)lain (ekerjaan+ Han a seramai ;A res(onden ang tidak bersetuju dengan (em ataan tersebut% manakala tiada res(onden ang men-atat nilai tidak (asti+ .tem ;> menunjukkan nilai min ang tinggi iaitu <+6"+ Seban ak 3!A res(onden bersetuju baha0a seseorang guru itu me"aksanakan tugas ang di(ertanggungja0abkan dengan rasa rela hati+ Han a terda(at ;A sahaja res(onden ang tidak bersetuju dengan (em ataan ini dan tiada ang tinggi iaitu <+<3+ Seban ak "$$A res(onden ang men-atat nilai tidak (asti+ Bagi item ## juga menunjukkan nilai min bersetuju baha0a seseorang guru itu akan menggunakan (elbagai kaedah (engajaran mengikut taha( (elajar mereka+ Tiada res(onden ang tidak bersetuju dan tidak ada ang tidak (asti akan (ern ataan ini+ 8i da(ati nilai min terendah bagi item #6 men-atat nilai #+6"+ Seramai >" A res(onden bersetuju baha0a seseorang guru itu sanggu( bertugas di ka0asan (endalaman+ Manakala terda(at juga res(onden ang tidak bersetuju dengan (em ataan ini iaitu seramai "6A+ 2amun demikian% bilangan res(onden ang tidak (asti melebihi dari(ada bilangan ang tidak setuju iaitu seramai ;<A+ Dalaubagaimana(un% jumlah res(onden ang bersetuju dengan (em ataan ini adalah melebihi dari(ada bilangan bersetuju dan tidak (asti+ /eseluruhann a % komitmen seseorang guru itu terhada( tugasn a sebagai guru ialah (ada taha( ang tinggi kerana (urata minn a <+#;+ .ni mengambarkan ang guru mengangga( baha0a mereka memberi komitmen ang tinggi terhada( tugas ang telah diamanahkan (ada mereka+ ang tidak

Persoalan Kajian 4: Apakah persepsi guru terhadap beban tugas seorang guru? Jadual < menunjukkan (eratus dan min res(onden bagi (em ataan ang mengukur dari as(ek beban tugas guru (ada masa sekarang+ Analisis menunjukkan min keseluruhan ialah <+$+ .ni mengambarkan baha0a beban tugas guru (ada masa sekarang adalah bertambah+ 8ari(ada "$ (ern ataan ang mengukur as(ek beban tugas guru (ada masa sekarang enam dari(adan a adalah melebihi min keseluruhan+ Min tertinggi ialah dalam item #! iaitu <+=#+ .ni menunjukkan baha0a kesemua res(onden bersetuju "$$ A baha0a bilangan guru masih belum men-uku(i di sekolah mereka+ .ni diikuti (ula item #> dengan min <+66% di mana seramai 3;A bersetuju baha0a bilangan (elajar ang terlalu ramai dalam sesebuah kelas membebankan guru+ Han a seban ak $+!A ang tidak bersetuju dan tiada res(onden ang tidak (asti akan (ern ataan tersebut+

Ja" al 1$ Perat s Dan Min Resp%ns Be(an T )as G r Ke&erapan * Perat s Item 03 Pern'ataan Bilangan ramai 04 (elajar ang +N,#--. SS S terlalu =# kelas da(at "6 beban =# ;= $ $ $ <+=# 66 = "6 ! #+6< "3 sesebuah TP $ TS > STS ; Min <+66

dalam

membebankan guru+ Teknologi kom(uter membantu meringankan tugas guru+ /ekurangan guru di sekolah

05

menambahkan lagi beban tugas 06 guru+ Tugas mengajar di luar o(s en menambahkan lagi beban tugas 1guru+ /egiatan dijalankan 1# ko kurikulum di ang "$ sekolah ang >$ #" 3 $ $ <+6" #= "; <" $ #+"> <! <6 6 ; $ <+#3

membebankan (ara guru+ Taha( disi(lin (elajar

semakin merun-ing menambahkan 1/ lagi beban tugas guru+ Fenomena guru mendera (elajar ;" adalah ada kaitann a dengan beban tugas dan tanggungja0ab 10 guru ang sernakin berat+ Memeriksa buku)buku latihan <= <3 < $ $ <+<# #6 ;6 "6 < #+6<

(elajar menjadi semakin rumit 11 sekarang+ /eban akkan masa la(ang guru di(enuhi dengan menanda buku) 12 buku latihan (elaiar+ Sa a bersedia untuk melakukan tugas)tugas tambahan ang ## >$ = "" $ <+;> ;" >" = "" $ #+3;

di(erlukan+ P rata Kesel r 7an

44809

4839 #28#9

18--

Bagi item <" (ula% min menunjukkan nilai ang tinggi iaitu <+6"+ Seramai 3"A res(onden bersetuju baha0a taha( disi(lin (elajar ang semakin merun-ing menambahkan lagi ang tidak (asti dengan (ern ataan ini+ beban tugas guru+ Terda(at 3 res(onden

Manakala tiada res(onden men-atat nilai tidak bersetuju dengan (em ataan ini+ .tem <# juga men-atat nilai min ang tinggi iaitu <+<#+ Seban ak' 3>A res(onden

bersetuju baha0a memeriksa buku)buku latihan (elajar menjadi semakin rumit sekarang+ Tiada res(onden ang tidak bersetuju dengan (ern ataan ini teta(i terda(at <A res(onden ang tidak (asti akan (em ataan tersebut+ Mengajar di luar o(s en atau di luar bidang akan menambahkan lagi beban tugas guru+ .ni kerana nilai min adalah tinggi iaitu <+#3+ Seban ak 3#A res(onden bersetuju dengan (em ataan tersebut+ Manakala seban ak' ;A res(onden tidak bersetuju dan terda(at juga res(onden (ern ataan tersebut iaitu seban ak 6A+ Manakala nilai min terendah ialah bagi item <$ iaitu #+">+ Seramai <=A res(onden bersetuju baha0a kegiatan ko kurikulum ang di jalankan di sekolah membebankan (ara guru+ 2amun demikian (eratus ang tidak setuju juga tinggi iaitu seramai <" A di tambah dengan (eratus ang tidak (asti juga seramai ";A+ .ni menujukkan baha0a res(onden ang tidak bersetuju lebih ramai dari(ada res(onden dengan res(onden ang tidak (asti+ /eseluruhann a% beban tugas guru (ada masa sekarang semakin ban ak+ .ni kerana min (uratan a men-a(ai taha( ang tinggi iaitu <+$+ ang bersetuju jika di -am(ur ang tidak (asti tentang

KESIMPULAN DAN RUMUSAN 8ari(ada analisis kajian ang telah dijalankan da(atlah dirumuskan baha0a' i+ ii+ 5uru mengangga( baha0a kerja a mereka sebagai guru adalah satu kerja a ang mulia+ Para guru ang terlibat dalam (ro,esion (erguruan ini mengangga( baha0a ilmu (engetahuan itu adalah (enting dan mereka akan -uba menda(atkan ilmu setinggi ang iii+ iv+ v+ boleh mengikut kemam(uan mereka sendiri+ 5uru juga mengangga( baha0a (ekerjaan sebagai guru adalah satu tugas ang men-abar+ 5uru mengangga( sumbangan ang telah mereka berikan ke(ada mas arakat dan negara adalah besar dan tinggi nilain a+ 5uru mengangga( baha0a sumbangan ang mereka berikan (ada masa sekarang tidaklah vi+ vii+ viii+ iE+ E+ dihargai oleh mas arakat berbanding dengan mas arakat dahulu jasa seorang guru+ ang begitu menghargai

Hasil dari(ada kajian menjelaskan baha0a (ara guru mem(un ai komitmen ang tinggi terhada( tugas mereka sebagai (endidik+ Para guru sanggu( menghadiri kursus dalam (erkhidmatan dengan tujuan untuk meningkatkan ilmu dan kemahiran dalam dunia (engajaran+ Taha( kesanggu(an guru ang telah berkeluarga untuk ber(indah atau mengajar di ka0asan (edalaman adalah kurang atau (ada taha( ang sederhana+ Hasil dari(ada kajian menjelaskan baha0a beban tugas guru (ada masa sekarang makin bertambah+ 2isbah bilangan guru dengan (elajar (engajaran guru dengan berkesan+ ang tinggi men ukarkan (elaksanaan

Akhir sekali adalah di-adangkan ujian minat atau -areer test (erlu (erlu diadakan dalam (roses (engambilan guru atau semasa (engajian di institut (erguruan atau(un di .PT+ .ni untuk menentukan -alon ang benar)benar berminat sahaja di ambil sebagai guru kerana tanggungja0ab ang bakal mereka (ikul nanti bukan diangga( sebagai beban teta(i sebagai satu amanah besar ang 0ajib dilaksanakan dengan (enuh keikhlasan+

RUJUKAN Mohd 2ajib Abdul 5ha,ar+ 1"3334+ Penyelidikan Pendidikan+ Penerbit Universiti Teknologi Mala sia+ Mohd Salleh 7ebar+ 1"33!4+ Pengenalan Ringkas Sosiologi Sekolah dan Pendidikan+ Selangor' ThinkerFs 7ibrar + 2oran Fauziah dan Ahmad Mahdzan+ 1"33#4+ Guru an Perguruan+ /uala 7um(ur' 8e0an Bahasa dan Pustaka+ 9mar Mohd Hashim+ 1"33"4+ Pengisian !isi Pendidikan+ /uala 7um(ur' 8e0an Bahasa dan Pustaka+