LAPORAN MAGANG MAHASISWA D4 ITB BATCH VII JURUSAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN MEDIA DIGITAL PROGRAM ALIH JENJANG

D3 KE D4 TAHUN AJARAN 2013

Disusun Oleh : Adi Arinda 49013001 ANDRY FAJAR ZULKARNAIN 49013005

SEKOLAH TINGGI ELEKTRO DAN INFORMATIKA INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG (ITB) SOUTHEAST ASIAN MINISTERS OF EDUCATION ORGANIZATION REGIONAL OPEN LEARNING CENTER (SEAMOLEC)

BANDUNG 2013

HALAMAN PENGESAHAN Laporan Sebagai Salah Satu Tugas Magang Periode Juni November 2013

Telah di periksa dan disahkan Oleh pembimbing lapangan

Pekanbaru, 28 November 2013

Ketua Tata Usaha SMK Negeri 9 Bandung Selaku Pembimbing Lapangan

SUKADI, SE

Mengetahui, Kepala Sekolah SMK Negeri 9 Bandung

Dra. Hj. Wiwi Siti Zawiyah

KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan kegiatan magang pada SMK Negeri 9 Bandung. Kegiatan magang ini merupakan salah satu tugas pada program pendidikan alih jenjang D3 ke D4 kerjasama SEAMOLEC dan ITB jurusan Teknik Media Digital, untuk mendapatkan gelar kesarjanaan pada program ini. Selama menjalankan kegiatan magang ini dari awal hingga akhir, tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, sehingga kegiatan magang ini dapat berjalan dengan lancar. Dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa terima kasih, kepada: 1. Ibu Dra. Hj. Wiwi Siti Zawiyah sebagai Kepala Sekolah SMK Negeri Bandung. 2. Bapak SUKADI, SE sebagai Kepala Tata Usaha SMK Negeri 9 Bandung serta sebagai pembimbing lapangan selama melaksanakan kegiatan magang ini. 3. Adi Arindra dan Putri Seroja Nasution rekan sesama magang yang sudah bahu-membahu dan membantu penulis dalam proses magang di SMK Negeri 9 Bandung. 4. Seluruh civitas akademika SMK Negeri 9 Bandung yang telah banyak membantu dalam kegiatan magang ini.

Penulis menadari bahwa penulisan laporan magang ini masih terdapat kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran penulis harapkan untuk kearah yang lebih baik. Semoga laporan magang ini bermanfaat bagi kita semua.

Bandung, November 2013

Penulis

ii

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. i KATA PENGANTAR ............................................................................................ ii DAFTAR ISI .......................................................................................................... iii BAB I ...................................................................................................................... 4 PENDAHULUAN .................................................................................................. 4 A. Latar Belakang ............................................................................................. 4 B. Maksud dan Tujuan Magang ........................................................................ 4 C. Pelaksanaan Magang .................................................................................... 5 D. Strategi Pelaksanaan Magang ...................................................................... 5 BAB II ..................................................................................................................... 7 ISI ............................................................................................................................ 7 A. Sejarah Singkat SMK Negeri 9 Bandung .................................................... 7 B. Visi dan Misi SMK Negeri 9 Bandung ........................................................ 7 C. Struktur Organisasi ...................................................................................... 8 D. Produk Magang .......................................................................................... 10 1. 2. 3. Pelatihan dan Pengaplikasian Edmodo................................................... 10 Pelatihan dan Pembuatan Digital Book .................................................. 12 Membantu Proses Belajar Mengajar di SMKNegeri 9 Bandung .......... 21

BAB III ................................................................................................................. 22 KESIMPULAN dan SARAN................................................................................ 22 A. Kesimpulan ................................................................................................ 22 B. Saran ........................................................................................................... 22 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 23 LAMPIRAN .......................................................................................................... 24

iii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Magang merupakan bagian dari kurikulum yang di laksanakan sebagai salah satu syarat untuk mengikuti program D4 Seamolec-ITB. Magang dilaksanakan agar dapat menghasilkan peserta didik yang bener-bener dapat membangun bangsa ini di masa yang akan datang menciptakan lapangan kerja yang lebih banyak , biasa memanfaatkan sumber daya alam ( SDA ) dengan baik dan benar, serta meningkatkan dan memperluas keterampilan yang membentuk kemampuan peserta didik sebagai bekal untuk memasuki dunia kerja sesuia dengan program studi yang di milikinya. Magang juga di tuntut dapat meningkatkan, kedisiplinan,kreatifitas,etos kerja yang tinggi dan bertanggung jawab dalam melaksanakan suatu pekerjaan. SMK Negeri 9 Bandung adalah sekolah menengah kejuruan dengan bidang keahlian Pariwisata. SMK Negeri 9 Bandung adalah salah satu Sekolah Bertaraf Internasional yang ada di Indonesia (SBI). Kegiatan magang yang penulis lakukan di SMK Negeri 9 Bandung ini diantaranya, ikut serta menyelenggarakan dan mengaplikasi sistem pembelajaran berbasis E-Learning, mendukung efektifitas proses belajar mengajar berbasis TIK di SMK Negeri 9 Bandung, memberikan kontribusi kepada SMK Negeri 9 Bandung dalam menjalankan sistem pembelajaran berbasis E-Learning kepada siswa dengan menggunakan aplikasi Edmodo, mendukung program, serta melakukan pelatihan pengembangan bahan ajar digital book pada seluruh guru dan Staft di SMK Negeri 9 Bandung. B. Maksud dan Tujuan Magang Maksud Magang Kegiatan magang yang dilaksanakan di SMK Negeri 9 Bandung adalah salah satu bagian dari program pendidikan alih jenjang D3 ke D4 SEAMOLEC ITB Batch VII yang merupakan bentuk pengabdian dalam hal membantu TIK di

SMK Negeri 9 Bandung serta mengaplikasikan ilmu yang di dapat selama menjalani kuliah di Institut Teknologi Bandung guna di aplikasikan dan dibagikan pada masyarakat luas.

Tujuan Magang Tujuan dari kegiatan magang ini adalah : a. Menyelenggarakan dan Mengaplikasikan Sistem Pembelajaran Berbasis ELearning di SMK Negeri Bandung. b. Mendukung efektifitas proses belajar mengajar pada Mata Pelajaran KKPI berbasis TIK di SMK Negeri Bandung. c. Menjalankan sistem pembelajaran berbasis E-Learning kepada siswa dengan menggunakan aplikasi Edmodo dan melakukan pelatihan dalam pembuatan digital book untuk di aplikasikan pada perpustakaan SMK Negeri 9 Bandung. d. Melakukan kegiatan-kegiatan yang ditugaskan oleh institusi tempat magang.

C. Pelaksanaan Magang

Tempat Magang Waktu Pelaksanaan Hari Waktu

: SMK Negeri 9 Bandung : 14 Juni 29 November 2013 : Senin Jumat : 07.30 WIB 16.00 WIB (Senin Kamis) 07.00 WIB - 16.00 WIB (Jumat)

D. Strategi Pelaksanaan Magang Berdasarkan surat keputusan dari Seamolec, mengenai penempatan 6 bulan magang, maka penulis di tugaskan untuk magang di SMK Negeri 9 Bandung untuk membantu kegiatan pembelajaran di SMK Negeri 9 Bandung, meliputi

sistem pembelajaran jarak jauh menggunakan Edmodo dan Digital Book, serta membantu kegiatan di belajar mengajar yang berhubungan dengan IT di SMK Negeri 9 Bandung. Magang dilaksanakan sesuai dengan tugas yang diberikan oleh SMK Negeri 9 Bandung dibawah Ketua Tata Usaha sebagai pembimbing. Sehingga strategi pelaksanaan magang dilakukan sesuai dengan aturan yang ada di SMK Negeri 9 Bandung serta sesuai arahan yang diberikan oleh pembimbing.

BAB II ISI

A. Sejarah Singkat SMK Negeri 9 Bandung SMK Negeri 9 Bandung memiliki beberapa program keahlian, yaitu Hotel Restoran, Restoran, Tata Busana, Tata Kecantikan Kulit, Tata Kecantikan Rambut dan Patiseri. Jurusan Hotel Restoran memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa mengenai pengelolaan sebuah hotel restoran. Jurusan Restoran memberikan keterampilan kepada siswa mengenai pengolahan dan penyajian berbagai jenis menu makanan. Jurusan Tata Busana memberikan keterampilan kepada siswa cara mendesain, membuat bahkan memasarkan busana. Jurusan Tata Kecantikan memberikan keterampilan kepada siswa mengenai tata cara perawatan kecantikan badan dan rambut dengan baik. Dalam sejumlah kegiatan / perlombaan, baik di bidang kurikuler maupun ekstrakulikuler, SMK Negeri 9 Bandung memiliki berbagai prestasi. Diantaranya pernah menjadi juara Lomba Kompetensi Siswa (LKS) untuk tingkat propinsi maupun tingkat nasional. Di bidang bahasa Inggris pernah menjadi peringkat lima debat bahasa inggris antar siswa tingkat Jawa Barat.Selain itu pernah juga menjadi juara III speech contest tingkat kota Bandung. Siswa SMK Negeri 9 Bandung juga pernah menjadi juara III Modeling tingkat kota Bandung

B. Visi dan Misi SMK Negeri 9 Bandung 1. Visi Menjadi Sekolah Rujukan Tingkat Internasional di Bidang Pariwisata yang Berbasis Budaya dan Keunggulan Lokal di Tahun 2016. 2. Misi

Memberikan pelayanan pendidikan berkualitas secara berkesinambungan melalui :

a. Peningkatan kualitas SDM, peningkatan kualitas fasilitas dan pembelajaran berbasis ICT. b. Mengembangan potensi budaya dan keunggula lokal dalam bidang pariwisata untuk pendidikan dan pembelajaran. c. Menyiapkan kompetensi lulusan yang memiliki wawasan global berbasis budaya dan keunggulan lokal yang siap bekerja

/berwirausaha/dan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi d. Membudayakan kegiatan keagamaan untuk membina warga sekolah berakhlaqulkarimah. e. Menjalin kerjasama dengan masyarakat, instansi/lembaga , DU/DI dalam dan luar negeri.

C. Struktur Organisasi Secara garis besar struktur organisasi pada SMK Negeri 9 Bandung dapat terlihat pada gambar di bawah dimana terbagi menjadi 2 (dua) unita yaitu: Manajemen Mutu dan Administrasi (Tata Usaha). Unit Manajemen Mutu dipimpin langsung oleh seorang Kepala Sekolah dan Unit Administrasi dipimping oleh seorang Kepala Sekolah. Adapun struktur organisasi SMK Negeri 9 Bandung saat ini sebagai berikut :

1. Manajemen Mutu

2. Administrasi (Tata Usaha)

10

D. Produk Magang Selama periode magang kami mendapatkan beberapa tugas baru yang merupakan hasil improvisasi dengan kondisi tempat magang di SMK Negeri 9 Bandung. Dari kegiatan magang tersebut, produk yang kami hasil kan adalah sebagai berikut: 1. Pelatihan dan Pengaplikasian Edmodo

Gambar 1. Edmodo

Edmodo adalah sebuah situs yang diperuntukan bagi pendidik untuk membuat kelas virtual. Situs tersebut gratis dan gampang digunakannya selama seorang guru dan murid bisa terhubung dengan internet. Edmodo adalah sebuah jawaban bagi sebuah ruang kelas virtual yang nyaman dan aman, dikarenakan:
a.

Siswa bisa berinteraksi dalam pantauan gurunya (bebas cyber crime dan cyber bullying). Guru bisa mengunci siswa dengan demikian ia hanya bisa membaca dan tidak bisa berkomentar pada seisi kelas namun tetap ia bisa berkomunikasi langsung dengan gurunya.

b.

Tidak ada orang luar yang bisa masuk dan melihat kelas virtual yang dibuat oleh seorang guru tanpa mendapat kode khusus dari guru yang bersangkutan

11

c.

Guru bisa memulai pertanyaan, menaruh foto atau video, menaruh presentasi bahan ajar, yang kesemuanya bebas untuk diunduh oleh siswa dan dikomentari

d.

Murid bisa kembali kapan saja untuk mengulang materi yang diberikan gurunya, bahkan PR bisa diberikan melalui edmodo. Murid juga bisa mengumpulkan PRnya lewat edmodo, tinggal unggah saja.

e.

Edmodo bisa dipadukan dengan situs lain seperti wall wisher, glogster dan lain sebagainya.

f.

Guru bisa menaruh nilai dari pekerjaan siswa sebagai acuan bagi siswa.

g.

Kelas virtual yang dibuat seorang guru tidak terbatas, guru bisa menaruh bahan ajar untuk digunakan di angkatan atau tahun ajaran berikutnya

h.

Siswa bisa bekerja sama dengan siswa lain dalam grup kecil yang dibentuk oleh gurunya. Saat mengerjakan sebuah proyek bersama mereka bisa menaruh semua dokumen yang diperlukan dalam pengerjaannya.

i.

Edmodo memungkinkan guru menaruh bahan ajar yang sangat berguna bagi siswa yang tidak masuk atau berhalangan saat melakukan tatap muka.

j.

Siswa yang pendiam bisa bebas berkata-kata dan berpendapat tanpa khawatir dipermalukan, sementara si anak tipe aktif bisa posting pertanyaan kapan saja asal ia terhubung dengan internet.

k.

Guru bisa mengajarkan tata cara yang berlaku di dunia maya seperti cara berkomentar dan sederet tata krama di dunia maya yang perlu siswanya ketahui.

Adapun kelebihan dan kekurangan Edmodo sebagai berikut: a. Kelebihan; 1. User Interface. Mengadaptasi tampilan seperti facebook, secara sederhana edmodo relatif mudah untuk digunakan bahkan untuk pemula sekalipun. Compatibility. Edmodo mendukung preview

12

berbagai jenis format file seperti: pdf, pptx, html, swf dan sebagainya. 2. Aplikasi. Edmodo tidak hanya dapat diakses dengan menggunakan PC (laptop / desktop) tetapi juga bisa diakses dengan menggunakan gadget berbasis Android OS. b. Kekurangan; 1. Social Media. Edmodo tidak terintegrasi dengan jenis sosial media apapun, seperti facebook, twitter atau google plus. Padahal pada saat sekarang ini, hampir setiap website terintegrasi dengan media sosial supaya penggunanya dapat berbagi (sharing). Lagipula orang Indonesia lebih familiar mengetikkan kata facebook.com

ketimbang edmodo.com 2. Languange. Penggunaan bahasa program yang masih berbahasa inggris sehingga terkadang menyulitkan guru dan siswa. 3. Video Conference belum tersedia. Hal ini cukup penting untuk berinteraksi dengan siswa jika guru tidak bisa hadir secara langsung di ruang kelas. Maka daripada itu penulis dapat simpulkan Edmodo merupakan platform media sosial yang sering digambarkan sebagai facebook buat sekolah. Berfungsi untuk memberikan peringatan, tugas, penilaian, poling dan agenda yang diberikan kepada siswa. Adapun fitur dari edmodo yang dapat dimanfaatkan oleh guru adalah Assigment, File and Liks, Quiz, polling, Gradebook, Library, Awards Badges, dan Parents Codec. Aplikasi ini memerlukan jaringan internet yang menyeluruh dan aktif. Selain itu, memerlukan kesadaran pelajar untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran. 2. Pelatihan dan Pembuatan Digital Book Buku digital, atau disebut juga e-book merupakan sebuah publikasi yang terdiri dari teks, gambar, maupun suara dan dipublikasikan dalam bentuk digital yang dapat dibaca di komputer maupun perangkat elektronik lainnya. Sebuah buku digital biasanya merupakan versi

13

elektronik dari buku cetak, namun tidak jarang pula sebuah buku hanya diterbitkan dalam bentuk digital tanpa versi cetak.

Gambar 2. Digital Book

Format buku digital beragam, mulai dari format yang didukung oleh perusahaan besar (PDF oleh adobe, swf oleh flash, doc oleh Word) dan berbagai format lainnya yang didukung oleh perangkat maupun pembaca buku digital tertentu. Pada tahun 1990 dikembangkan pula format open ebook yang memungkinkan publisher dan pengembang software untuk menggunakan satu format yang dapat dibaca di perangkat manapun dan menggunakan berbagai software pembaca buku digital. a. EPUB (Electronic Publication) Epub (electronic publication) merupakan salah satu format digital book yang merupakan format standardisasi bentuk, diperkenalkan oleh International Digital Publishing Forum (IDPF) pada Oktober 2011. Epub menggantikan peran Open eBook sebagai format buku terbuka. Epub terdiri atas file multimedia, html5, css, xhtml, xml yang dijadikan satu file dengan ekstensi .epub

14

Format epub merupakan salah satu format buku digital yang paling populer saat ini, sebagai format yang tidak mengacu kepada salah satu pengembang tertentu, membuat format ini dapat dibaca di berbagai perangkat, seperti: komputer (AZARDI, Calibre, plugin firefox, plugin google chrome), Android (FBReader, Ideal Reader), iOS (ireader), Kobo eReader, Blackberry playbook, Barnes and Noble Nook, Sony Reader, dan berbagai perangkat lainnya. Berbagai kelebihan epub yang ditawarkan telah menjadikan epub sebagai salah satu format buku digital yang paling banyak digunakan, fitur-fiturnya antara lain: 1. Format terbuka dan gratis 2. Berbagai pembaca epub yang telah tersedia di berbagai perangkat 3. Berbagai software pembuat epub telah tersedia 4. Support untuk video dan audio 5. Reflowable (word wrap), dan pengaturan ukuran text 6. Support untuk DRM 7. Styling CSS b. Pengembangan Epub Proses pengembangan epub dapat dilakukan dengan lebih mudah jika materi bahan ajar telah dibuat dalam format word terlebih dahulu, sehingga diharapkan peserta telah menyiapkan materi bahan ajar untuk dibawa ke pelatihan. Terdapat 3 tahap pengembangan epub yang akan penulis bahas dalam bab ini: 1. Konversi Word ke HTML Sebelum dirubah menjadi HTML, ada beberapa hal yang harus dilakukan: Rubah semua pengaturan layout gambar menjadi inline with text, Klik kanan gambar -> Wrap text -> In Line with Text.

15

Gambar 3. In Line With Text

Rubah semua smart object termasuk equation menjadi gambar, tekan tombol print screen -> paste di paint. Semua smart object akan dihapus.

Akan

lebih

bagus

jika

dokumen

sudah

diformat

menggunakan styling, hal ini berguna untuk pembuatan daftar isi nantinya Setelah semua itu dilakukan, simpan dokumen menjadi html dengan cara File -> Save as-> Web Page, filtered. Pastikan yang dipilih adalah tipe web page, filtered. Web page akan menghasilkan output .html yang memiliki sintaks yang tidak biasa digunakan pada halaman web. 2. Pengolahaan Ebook di Sigil Sigil merupakan sebuah software editor untuk epub yang bersifat open source. Untuk mengunduh sigil anda dapat mengakses websitenya di https://code.google.com/p/sigil/. Beberapa fitur dari sigil adalah: Gratis dan Open Source dengan lisensi GPLv3 Multiplatform dapat dijalankan di Windows, Linux dan Mac Multiple view: Book view, Code View dan Preview Dapat langsung mengedit tampilan epub di book view Generator daftar isi dengan support untuk heading multi-level Editor metadata Semenjak versi 0.7.0

16

Sigil juga sudah mendukung import file video dan audio. Dalam kesempatan kali ini penulis akan menggunakan sigil versi 0.7.1.

Gambar 4. Tampilan Awal Sigil

Panel sebelah kiri merupakan file browser untuk file-file yang terdapat di dalam epub, panel tengah merupakan editor, dan panel sebelah kanan untuk daftar isi dari dokumen epub yang sedang dikerjakan. a. Memasukkan halaman html Langkah awal yang harus dilakukan adalah membuka file html yang telah dibuat ke dalam sigil, dari sigil -> File -> Open, kemudian pilih file HTML yang telah dibuat. Setelah itu pastikan tidak ada kesalahan di dalam dokumen tersebut, hapus spasi yang berlebih serta pastikan gambar sudah pada tempatnya. b. Edit Metadata Metadata merupakan sebuah informasi yang mendeskripsikan sebuah file. Pada epub, metadata berfungsi seperti identitas pada sebuah buku: judul, nama pengarang, tahun penerbitan, bahasa, ISBN, penerbit, kategori, deskripsi, dll.

17

Untuk masuk ke jendela metadata, dari sigil -> Tools -> Metadata editor , atau tekan tombol F8. Setelah itu silahkan masukkan judul (Title), pengarang (author), serta untuk menambahkan properti lainnya seperti penerbit, tahun terbit, dll silahkan tekan tombol add basic, dan kemudian rubah valuenya. c. Membuat Cover Image Cover image merupakan halaman sampul dari buku digital kita, halaman sampul biasanya ditampilan di tampilan utama software pembaca buku digital bersama informasi lainnya, seperti judul dan pengarang. Untuk membuat cover image, anda perlu menyiapkan sebuah file gambar yang akan digunakan sebagai halaman sampul. Jika gambar yang ingin digunakan sebagai sampul sudah terdapat di dalam dokumen HTML, anda dapat menunjuknya sebagai halaman sampul dengan cara: Images -> pilih gambar -> klik kanan -> Add semantics -> Cover Image.

Gambar 5. Cover Image

18

Atau jika gambar belum tersedia, Anda dapat menambahkan file gambar tersebut dengan cara: Klik kanan images -> add existing files -> pilih gambar. Gambar yang dipilih akan ditambahkan ke dalam folder images, dan sudah dapat digunakan sebagai cover image dengan cara di atas. d. Membuat Daftar Isi Daftar isi merupakan cara utama pengguna melakukan navigasi di dalam dokumen epub. Pengguna dapat langsung membuka bagian dokumen yang ingin dibaca dengan menggunakan daftar isi tanpa harus membuka tiap-tiap halaman, sistem yang mirip dengan hyperlink di halaman web. Sigil memiliki fitur untuk membuat daftar isi secara otomatis, yang perlu dipersiapkan hanyalah menentukan header setiap bab yang ingin dimasukkan di dalam daftar isi. Jika dokumen word yang digunakan telah menggunakan styling, maka dokumen telah terformat secara otomatis, tetapi jika belum, maka pengguna harus menentukan header di sigil. Yang harus dilakukan adalah: Tempatkan cursor di kalimat topik/subtopik -> pilih header.

Gambar 6. Pengaturan Header

19

Dapat terlihat di gambar kiri, cursor (lingkaran merah) terletak di kalimat Konversi word ke HTML, dan ditetapkan sebagai h2 (header 2, persegi merah), sedangkan isi paragraf di gambar kanan (lingkaran merah) diberikan styling p(paragraf, persegi merah). h1 menandakan topik utama, h2 subtopik, h3 sub-subtopik, dst. Sedangkan p menandakan isi paragraf yang tidak dimasukkan ke dalam daftar isi. Untuk membuat daftar isi di readium cukup dengan masuk ke tools -> table of content -> generate table of content -> OK. e. Memasukkan File Multimedia Ke Dalam Epub Sejak versi 7.0, Sigil telah mendukung import file video dan suara ke dalam dokumen epub. Untuk saat ini format yang telah didukung oleh epub adalah: Video (mp4, webm) Audio (mp3, wav, ogg) Jika ingin memasukkan video dalam format lainnya ke dalam buku, Anda dapat menggunakan software konversi video, salah satunya adalah dengan menggunakan software gratis, format factory(www.pcfreetime.com). Untuk memasukkan file video/audio cukup dengan

menempatkan cursor di tempat yang anda inginkan, klik kanan -> insert file -> other file -> pilih audio/video yang diinginkan. Setelah itu tambahkan sedikit baris kode di dalamnya, taruh kursor di samping video (lingkaran merah), kemudian buka code view.

20

Gambar 7. Merubah Codeview ke Bookview

Kemudian

cari

baris

dengan

sintaks Dan

<video tambahkan

controls=controls

src=xx></video>

sintaks berikut sesuai tipe file yang digunakan: MP4: type=video/mp4 MP3: type=audio/mp3 Wav: type=audio/x-wav Sehingga kode akhirnya menjadi: <video type=video/mp4 controls=controls src=xx></video> Beberapa epub viewer membutuhkan properti di atas untuk dapat memutar video. Setelah itu pilih file -> save as untuk menyimpan dokumen anda sebagai epub. f. Membaca Epub Terdapat berbagai macam software untuk membaca epub, namun hanya sebagian yang dapat memutar file multimedia, antara lain: aplikasi desktop -> GHP Reader Android -> Ideal Reader -> install dari google play

21

iOS -> iBooks Google Chrome -> Readium -> install dari chrome store -> beberapa video tidak dapat diputar.

Selain

itu,

beberapa

software

epubreader

yang

dapat

digunakan, tetapi tidak dapat menampilkan file multimedia adalah: Aplikasi desktop -> calibre, sigil, azreader, dll Android -> fbReader, iBooks, dl Firefox -> epubreader.

3. Membantu Proses Belajar Mengajar di SMKNegeri 9 Bandung Dalam hal membantu proses belajar mengajar di SMK Negeri 9 Bandung banyak hal yang penulis lakukan untuk membantu guru dan staf untuk lebih memahami dunia IT. Pada beberapa kesempatan seringkali penulis dan rekan-rekan guru diskusi perihal kendala-kendala apa saja yang dapat mengganggu dalam proses belajar mengajar di SMK Negeri 9 Bandung. Adapun hal-hal itu dapat dirincikan sebagai berikut: a. Membantu troubleshotting internet di perpustakaan SMK Negeri 9 Bandung. b. Membantu troubleshotting website SMK Negeri 9 Bandung. c. Ikut mengelola website SMK Negeri 9 Bandung. d. Membantu guru apabila ada kesulitan dalam menggunakan computer. e. Ikut aktif masuk ke dalam kelas untuk berbagi ilmu tentang perkembangan iptek pada siswa-siswa di SMK Negeri 9 Bandung.

22

BAB III KESIMPULAN dan SARAN

A.

Kesimpulan Pengembangan diri yang dilaksanakan di SMKNegeri 9 Bandung dimulai

bulan Juni 2013 hingga November 2013 berjalan dengan baik. Kesimpulan yang dapat diambil antara lain: 1. Edmodo dan Digital Book dapat dijadikan pedoman dalam membantu interaksi dan proses belajar mengajar di SMK Negeri 9 Bandung. 2. Edmodo adalah sebuah situs yang diperuntukan bagi pendidik untuk membuat kelas virtual. Situs tersebut gratis dan gampang digunakannya selama seorang guru dan murid bisa terhubung dengan internet. 3. Buku digital, atau disebut juga e-book merupakan sebuah publikasi yang terdiri dari teks, gambar, maupun suara dan dipublikasikan dalam bentuk digital yang dapat dibaca di komputer maupun perangkat elektronik lainnya. Sebuah buku digital biasanya merupakan versi elektronik dari buku cetak, namun tidak jarang pula sebuah buku hanya diterbitkan dalam bentuk digital tanpa versi cetak. B. Saran 1. Pihak kampus dan Seamolec diharapkan memberikan pemberitahuan terlebih dahulu kepada pihak instansi tempat kerja Praktik Mahasiswa sebelum Mahasiswa melakukan kerja praktik dengan membawa surat tugas. 2. Pihak kampus diharapkan dapat memantau kegiatan mahasiswa yang sedang melaksanakan kerja praktik secara intensif sehingga segala kesulitan yang timbul dapat dipecahkan bersama. 3. Pihak kampus dan Seamolec harus memiliki komunikasi yang jelas dengan pihak instansi agar tugas magang dapat di laksanakan secara maksimal. 4. Guru dan Staf di SMK Negeri 9 Bandung agar lebih aktif bertanya apabila ada yang tidak mengerti dalam hal pelatihan dan sosialisasi.

23

DAFTAR PUSTAKA [1] [2] http://smkn9-bdg.com/. http://hartz.wordpress.com/2013/05/04/tutorial-pembuatan-buku-digitalinteraktif-menggunakan-sigil/. http://fahdisjro.blogspot.com/2013/06/kelebihan-kekurangan-edmodo.html

[3]

LAMPIRAN