Penulisan karangan bukanlah dengan cara membuat latihan menerusi tiru salin modelmodel karangan.

Sebaliknya, penulisan karangan hendaklah dilalui dengan mempelajari ilmu mengarang dan membuat latihan berdasarkan ilmu mengarang tersebut. Menurut Khairiah Ahmad ( 1981:1 ), sebelum seseorang murid perlu mengetahui fakta- fakta atau isi yang hendak dikarang. mengarang, murid

Kegiatan yang dapat diadadakan dalam pengajaran karangan ialah kegiatan mencari isi daripada bahan- bahan penulisan yang sedia ada di persekitaran guru dan murid, seperti majalah, surat khabar dan buku- buku rujukan yang lain Perkara yang harus diberi penekanan dalam pengolahan isi adalah seperti: a) lsi karangan - apa yang hendak disebutkan dan disampaikan di dalamnya. b) Apa isi yang hendak didahulukan dan apa yang patut dikemudiankan. c) Berapa banyak satu- satu bahagian isi yang terfikir olehnya yang hendak disebutkan. d) Bagaimana ia hendak menyusun cakap menghidangkan isi itu supaya orang mengerti membacanya serta maksud yang terang dan mudah untuk membacanya. MENTAFSlR TAJUK Semasa proses pemulaan mengarang, guru hendaklah mengajar murid untuk mengetahui: [a) Apa yang hendak dikatakan [b) bagaimana hendak memperkatakannya. Sebelum memulakan mengarang, murid hendaklah memikirkan apa yang hendak ditulis. MEMlLlH TAJUK Semasa menulis karangan, murid digalakkan untuk memilih tajuk yang difahami dan diketahuiisi dan faktanya, ataupun tajuk itu dialami oleh murid itu sendiri. Murid hendaklah memilih tajuk yang diketahui oleh mereka, agar mereka mudah untuk mengarang. MENENTUKAN TEMA TAJUK KARANGAN Cara untuk menetukan tema adalah bergantung kepada kefahaman seseorang. Tajuk dan tema yang dipilih hendaklah mudah difahami dan mempunyai idea yang terang. PEMERENGGANAN Penulisan suatu proses yang saling berhubungan antara satu bahagian dengan bahagian yang lain. Perenggan, ayat atau perkataan berperanan dalam menentukan gaya dan mempunyai peranan tertentu Perenggan memainkan peranan utama dalam pembentukan keseluruhan penulisan. Setiap perenggan mempunyai hubungan antara satu sama lain.

FUNGSI PERENGGAN Memberi kerehatan kepada pembaca setelah mengalami satu pemikiran dari bacaan tersebut Menjelaskan tentang fakta yang ada dalam perenggan tersebut Memfokus satu idea dalam satu perenggan sekumpulan unit idea dan disusun mengikut jalinan idea tersebut Struktur dalam perenggan mesti ada ayat topic, isi/hujahan dan kesimpulan JENIS PERENGGAN Perenggan pengenalan daya penarik, menyampaikan latar belakang maklumat dengan tepat dan ringkas dan mengemukakan tesis penulisan. 1. Ciri-ciri perenggan pengenalan : ringkas dan padat, sederhana pendek dan guna perkataan beraksi 2. Jenis perenggan pengenalan pengenalan ringkasan, deskriptif, ucapan langsung, penceritaan dan pernyataan memeranjatkan Perenggan Penutup Kesimpulan utk penulisan dalam bentuk pernyataan semula atau penegasan semula idea utama atau harapan penulis. Mengandungi penyimpulan,pengukuhan tema-mesej, penjelasan pengertian dan kepuasan penulis/ pembaca Perenggan isi - perenggan mengisi tubuh penulisan dan mengemukakan idea topik dan perkembangan idea utama. Kebiasaannya mengandungi lima perenggan isi sekurangkurangnya. STUKTUR PERENGGAN PENGENAlAN lSI 1 PERENGGAN TRANSlSl lSl 2 PERENGGAN TRANSlSl PENUTUP JENlS PERENGGAN Perenggan transisi kesinambungan antara satu peranggan dengan perenggan yang lain untuk memberitahu pembaca tentang idea baru, meletakkan isi dalam perspektif sebenar dan menyatukan bahagian idea dan hujahan. Perenggan dialog/ kutipan - ditulis dalam petikan langsung dengan perenggan khas KOSA KATA Mudah Senang difahami

 Tepat Bersesuaian Memberikan murid latihan menulis kosa kata yang menarik GAYA PERSEMBAHAN Bersesuaian dengan tajuk Menarik perhatian pembaca untuk membaca Penggabungjalinan Mantap PENGGEMBANGAN IDEA Setelah tajuk dalam tema telah kita perolehi, kita hendaklah memikirkan isi dalam karangan yang akan ditulis. 1. Mula- mula tulis di sekeping catatan, apa sahaja yang terlintas dalam fikiran 2. Pilih isi yang benar- benar sesuai dicantumkan dengan isi- isi besar. Tulis nombor mengikut susunan urutan yang hendak ditulis. 3. Susun semula rangka bentuk karangan.