KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT bahwasanya kami Tim Sekolah Berbudaya lingkungan telah dapat melaksanakan sebagian program penataan lingkungan hidup SMA Negeri 3 Kota Sukabumi Kami menyadari bahwasanya kegiatan yang selama ini telah kami laksanakan masih jauh dari yang diharapkan dalam !isi dan Misi Sekolah berbasis lingkungan"namun demikian ada se#er#ah harapan bahwasanya kegiatan$kegiatan yang telah kami lakukan yang meliputi Pengolahan sampah menjadi kompos, Hidroponik, apotik hidup ,warung hidup, daur ulang kertas, penataan greenhouse" mampu memberikan pen#itraan terhadap budaya lingkungan hidup di SMA N 3 %leh karena itu untuk terselenggaranya implementasi program SB& kedepan "besar harapan kami seluruh #i'itas akademika SMA Negeri 3 dapat memberikan dukungan baik moril maupun materil dalam rangka mewujudkan SMA Negeri 3 yang Asri,Bersih,Hijau ,Sehat Di ahir Kalam Kami tim SB& mengu#apkan terima kasih kepada Bapak kepala Sekolah beserta Seluruh Sta( dewan guru berikut siswa dan tata )saha yang telah berkontribusi demi terselenggaranya pelaksanaan SB& di SMA Negeri 3 Kota Sukabumi Sukabumi " *+ Mei *+,* T-M SB& SMA N 3 Sukabumi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Sumber Daya Manusia .SDM/ menjadi isu sentral dalam upaya menyelamatkan Sumber Daya Alam .SDA/ dan lingkungan hidup Menurunnya kualitas dan kuantitas SDA diyakini sebagai akibat dari adanya peningkatan kebutuhan masyarakat yang tinggi" sehingga meninbulkan perilaku masyarakat eksploitati( terhadap kebutuhan manusia itu sendiri Dengan memiliki pengetahuan tentang lingkungan hidup yang lebih baik diharapkan semua lapisan masyarakat sadar untik turut melaksanakan upaya$upaya penyelamatan dan pelestarian lingkungan hidup Dalam rangka menyikapi hal tersebut" kementrian lingkungan hidup menetapkan kebijakan dasar sebagai arah bagi semua lapisan stakeholder dalam mengembangkan 0endidikan &ingkungan 1idup di -ndonesia 0endidikan &ingkungan 1idup merupakan salah satu solusi alternati'e yang dipandang e(ekti( dan e(isien dalam upaya meningkatkan pengetahuan dan pemahaman masyarakat terhadap pelestarian lingkungan hidup" dengan pertimbangan2 , * 3 0endidikan dilaksanakan sejak dini" berjenjang dan berjangka panjang" dari usia prasekolah sampai dengan perguruan tinggi 0endidikan dilakukan se#ara sistematis" integrasi antardisiplin dan melibatkan semua pihak" mulai siswa" orang tua" masyarakat" swasta dan pemerintah Kualitas lingkungan pada masa yang akan dating sangat tergantung pada generasi yang berkualitas" peduli lingkungan serta mampu mewujudkan kepeduliannya dalam kehidupan Kebijakan 0emerintah 0ro'insi 3awa Barat tentang pendidikan lingkungan hidup .0&1/ sebagai muatan lokal patut disambut hangat 0asalnya" persoalan lingkungan di -ndonesia" khususnya 3abar" dewasa ini makin kompleks

Terbukti lingkungan di sekitar kita kondisinya memprihatinkan 0enyebabnya #ukup beragam" salah satunya karena pola hidup yang kurang memperhatikan keseimbangan lingkungan Ada beberapa alasan sekolah perlu dilibatkan" 0ertama"pembinaan dan pengembangan lingkungan sangat potensial disampaikan melalui jalur pendidikan sejak dini Kedua" pelibatan siswa se#ara akti( akan menumbuhkan kepedulian dalam hal pengelolaan lingkungan sejak dini Ketiga" sulitnya usia dewasa menerima hal$hal baru Keempat" akan mampu meningkatkan interaksi siswa dengan lingkungan sekitarnya Kelima" diharapkan mampu meningkatkan partisipasi masyarakat sekitar sekolah untuk lebih peduli terhadap lingkungan )paya menerapkan pendidikan lingkungan hidup dalam se#tor pendidikan bukan hal yang baru melainkan telah lama diusahakan Namun" entah mengapa meskipun pendidikan lingkungan hidup telah dilakukan dengan (rekuensi yang tinggi dan dilakukan oleh berbagai pihak baik oleh &em baga Swadaya Masyarakat .&SM/ ataupun pemerintah" kerusakan lingkungan masih terjadi dimana$mana" bahkan semakin parah Menghadapi masalah ini" sebagai pendidik kita tidak boleh menyerah" ikhtiar terhadap pembenahan terhadap lingkungan harus terus dilaksanakan 3ika pro'insi lain mempunyai program green school maka 3awa Barat mempunyaiprogram eco school. 0rogram ini mempunyai 'isi2 memberdayakan masyarakat sekolahdengan prinsip 4Terbentuknya manusia -ndonesia yang memiliki pengetahuan" kesadaran" keterampilan" dan kepedulian untuk berperan serta akti( dalam melestarikan dan meningkatkan kualitas lingkungan hidup )paya yang telah dilakukan untuk mewujudkan program tersebut" di antaranya" tahun *++*2 dikembangkan wa#ana tentang eco school dengan membuatbahan$bahan kampanye dan sosialisasi5 tahun *++32 diadakan sosialosai ecoschool untuk siswa SM0" SMA" SMK" guru" kepala sekolah" dan Dinas 0endidikan5 tahun *++62 dilaksanakan sosialisasi eco school untuk siswa dan aparat" serta mulai diadakan penilaian sekolah berbudaya lingkungan untuk tingkat SMA7SMK Kemudian tahun *++82 dilaksanakan sosialisasi

eco school untuk siswa SM0" SMA" SMK" outbound lingkungan untuk siswa SM0 dan SMA9K" dan penilaian sekolah berbudaya lingkungan SM0 7 SMA9K Tahun *++:2 penilaian sekolah berbudaya lingkungan" workshop sekolah berbudaya lingkungan tingkat 3abar" 0embuatan 0edoman Sekolah Berbudaya &ingkungan Dan tahun *++;2 Kegiatan tersebut terus dilakukan mirip dengan kegiatan tahun$tahun sebelumnya Namun masalahnya" program tersebut jarang direspons dengan baik karena masih banyak sekolah yang belum memperhatikan lingkungannya Masih banyak pula kepala sekolah yang enggan memikirkan masalah ini Karena itu" untuk mewujudkan sekolah yang berbudaya lingkungan" dinas pendidikan atau lembaga yang terkait harus memaksa setiap kepala sekolah menerapkan program sekolah yang berbudayalingkungan di sekolah masing$ masing )ntuk mewujudkan Sekolah Berbudaya &ingkungan .SB&/" pemerintah sendiri telah menetapkan kriteria minimalnya" yaitu mampu melaksanakan 8K .kebersihan"keindahan" ketertiban" kerapian" dan kesehatan/ yang men#akup ruang kelas" perpustakaan" kepala sekolah" guru" T)" laboratorium" kamar mandi" lapangan upa#ara9olahraga" dan kantin Mereka diharapkan mampu melaksanakan penghematan sumber daya air danenergilistrik Mampu melaksanakan pengelolaan sampah9limbah .kertas bekas" pengomposan/ Mampu meman(aatkan halaman sekolah .kebun toga" sumur resapan/ dan mengintegrasikan 0endidikan &ingkungan 1idup .0&1/ ke dalam kegiatan ekstrakurikuler 0rogram tersebut dinilai akan berhasil manakala ada komitmen pihak sekolah dalam upaya pengelolaan &1 di sekolah dan sekitarnya Dalam pengelolaan intern adalah melibatkan komponen sekolah" selanjutnya pihak ekstern" yaitu masyarakat sekitar sekolah minimal radius *++ meter termasuk keterlibatan sekolah dengan instansi9lembaga lain .pemerintah atau swasta/ Agar ter#apai permasalahan dan ren#ana di atas maka pengelola Sekolah Berbu daya &ingkungan men#oba membuat program kerja agar dapat turut melaksanakan upaya$upaya pemerintah menuju pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan bagi kepentingan generasi yang akan datang

D. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Sekola Ber!uda"a Lingkungan #. Visi Sekola Ber!uda"a Lingkungan$ Terwujudnya lingkungan sekolah sebagai pusat sumber belajar yang berbasis pola budaya nasional dan berwawasan global dalam upaya menumbuh$kembangkan generasi penerus dan sumber daya manusia yang berkualitas dan berbudaya lingkungan menuju insan yang sadar dan peduli lingkungan %. Misi Sekola Ber!uda"a Lingkungan$ a &ingkungan sebagai pusat sumber belajar yang dinamis" kreati(" dan menyenangkan b Menumbuhkembangkan sikap ilmiah" religius" dan ke#akapan hidup yang mandiri dengan berbasis budaya nasional dan sadar lingkungan # Memberikan pengenalan lingkungan yang sehat sebagai tempat hidup yang memberikan kontribusi positi( dalam kehidupan manusia jangka panjang d Meningkatkan kesadaran dan kepedulian warga sekolah dalam menjaga lingkungan sekolah se#ara konsisten E. Tujuan Sekola Ber!uda"a Lingkungan$ ,/ Sebagai alternati( sumber belajar dan alat pembelajaran di luar kelas baik se#ara langsung maupun tidak langsung */ )ntuk meningkatkan kondisi belajar mengajar yang lebih nyaman dan kondusi( bagi semua warga sekolah 3/ )ntuk mewujudkan pembelajaran akti(" kreati(" e(ekti( dan menyenangkan bagi siswa dengan model pengelolaan lingkungan hidup yang baik dan benar

6/ )ntuk meningkatkan upaya menghindari resiko dampak lingkungan negati'e di masa yang akan datang 8/ Sebagai sarana dalam mengembangkan minat dalam pengelolaan lingkungan bagi warga SMA Negeri 3 Kota Sukabumi :/ Sebagai pusat pengembangan dan ino'asi peningkatan kualitas pendidikan melalui kreasi warga sekolah yang berhubungan dengan lingkungan hidup ;/ Sebagai sarana pembudayaan sikap ilmiah" religius" dan berketerampilan pengelolaan lingkungan hidup &. Sasaran Sekola Ber!uda"a Lingkungan$ ,/ Ter#iptanya lingkungan sebagai pusat sumber belajar yang kreati(" e(ekti(" menyenangkan" gembira dan berbobot */ 0eningkatan penghijauan dan pengembangan pengelolaan lingkungan hidup di sekitar SMA Negeri 3 Kota Sukabumi 3/ Ter#iptanya lingkungan SMA Negeri 3 Kota Sukabumi yang asri dan rindang dengan diperkaya oleh keanekaragaman hayati yang (ungsional 6/ Terealisasinya pengelolaan lingkungan hidup yang aplikati( dan berman(aat bagi warga sekolah 8/ Ter#iptanya sistem pengelolaan lingkungan hidup di sekolah yang dipahami dan disepakati oleh warga sekolah :/ 0eningkatan pemberdayaan kegiatan siswa pen#inta lingkungan hidup melalui <0& ;/ 0enambahan pengetahuan dan pemahaman warga sekolah dalam pengelolaan lingkungan hidup yang e(ekti( dan e(isien sehingga dapat diterapkan di SMA Negeri 3 Kota Sukabumi =/ Dimilikinya dokumen yang baku tentang 0engelolaan Sekolah Berbudaya &ingkungan >/ Diraihnya prestasi akademik dan non akademik tentang lingkungan hidup di tingkat 0ro'insi 3awa Barat ,+/ Diraihnya penghargaan Adiwiyata di tingkat Nasional

BAB III P'()'AM *E'+A BIDAN) SE*(LAH BE'BUDA,A LIN)*UN)AN

A. &ungsi Sebagai penanggung jawab pengelolaan suatu teknis tertentu yang bersi(at khas dan otonom" demi ter#iptanya optimalisasi penggunaan sarana dan prasarana sekolah sebagai alat" sumber" dan media pembelajaran B. Struktur (rganisasi Pengelola Sekola Ber!uda"a Lingkungan Koordinator Sta( SB& Anggota90artisipan 2 2 2 -ne <umiati Apandi" S 0d ?ri 1udaeri" S? Agus Suganda" S 0d Drs )#ep M Ag Ade Mulyadi" M 0d 1j Meity @umiatiningsih" S 0d Dra Nunun Nurlela -wan Setiawan" S 0d ?ris <ustandi" M 0d Dra 1odijah

-. Tugas Bidang Pengelolaan Sekola Ber!uda"a Lingkungan #. *oordinator SBL a b # d e ( g h i j Menyusun ren#ana kerja Sekolah Berbudaya &ingkungan Mengkoordinir penghijauan dan keasrian sekolah Mengkoordinir pengelolaan kompos sekolah Mengkoordinir pelaksanaan budidaya jamur" lele dan bunga potong Mengkoordinir pelaksanaan kantin sehat Melaksanakan lomba kelas sehat dan bersih Melaksanakan a#ara9kegiatan peringatan yang berhubungan dengan hari$hari lingkungan Bekerjasama dengan berbagai instansi terkait dalam rangka penghijauan" kebersihan dan keasrian sekolah Mempersiapkan berbagai perangkat yang dibutuhkan untuk lomba adiwiyata Melaksanakan e'aluasi kegiatan dan pelaporan a/ Melaksanakan program kerja pengelolaan SB& b/ Melaksanakan pengelolaan kompos sekolah #/ Melaksanakan kegiatan budidaya jamur" lele dan bunga potong d/ Melaksanakan kegiatan kantin sehat e/ Melaksanakan lomba kelas sehat dan bersih (/ Melaksanakan a#ara9kegiatan peringatan yang berhubungan dengan hari$hari lingkungan g/ Bekerjasama dengan berbagai instansi terkait dalam rangka penghijauan" kebersihan dan keasrian sekolah h/ Mempersiapkan berbagai perangkat yang dibutuhkan untuk lomba adiwiyata i/ Melaksanakan e'aluasi kegiatan dan pelaporan

%. Sta. Pengelola SBL

#.

Anggota Ti/ SBL0Partisi1an SBL a/ Membantu Tim SB& dalam melaksanakan program kerja SB& sesuai dengan bidang dan kemampuan masing$ masing b/ Membantu dalam pelaksanaan hari$hari besar lingkungan sebagai kegian insidental yang tertuang dalam program kerja SB& #/ Memberikan saran atau masukan kepada Tm SB& untuk pengembangan pengelolaan lingkungan sekolah

Program Kerja Sekolah Tahun Pelajaran 2011/2012 Bidang: Sekolah Berbudaya Lingkungan
N o Waktu Pelaksanaan Bulan: Uraian Kegiatan 7 1. Kegiatan Rutin
a. Pemeliharaan dan pemantauan kebersihan kelas (terintegrasi dengan program sapras) b. Lomba kebersihan kelas 2 2 2 ! ! ! "p. !##.### ($uara %) "p. 2##.### ($uara 2) "p. %##.### ($uara !) %&##### %2##### '##### Terciptanya lingkungan yang nyaman untuk pembela(aran )imilikinya keterampilan bagi *arga sekolah IR, MY, AM, NN, HO EH,IS + tim EH, ER + RPL EH, ER + RPL IR, UC, Terciptanya perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) IR, AS, EH, UC, HO IR, ER. EH

Alokasi & ' (ana

Indikator Keberhasila n Kegiatan

Penanggu ng )a*ab

! "

! !

! #

c. Pemeliharaan dan pengelolaan taman (terintegrasi dengan program sapras) d. Pengelolaan (amur (berker(asama dengan tim lapangan (amur) e. Pengelolaan kompos (berker(asama dengan sapras dan "PL) +. Pengelolaan kertas daur ulang (berker(asama dengan "PL) g. Pemeliharaan kebersihan ,-

AM ( terintegrasi dengan program sapras) h. Pemeliharaan tanaman "osella (berker(asama dengan sapras dan "PL) i. Pembibitan (beker(asama dengan "PL) (. Pelatihan keterampilan "PL (terintegrasi dengan program "PL) (. Penyusunan administrasi adi*iyata %) .otocopy 2) Transport penyusunan administrasi k. Transport rapat monitoring dan e1aluasi l. Pembuatan display kompos2 (amur dan koperasi m. Pembuatan "uning Teks Sub total %###### /0#### %###### 0##### !.###.### 1 .!" . IR, EH AM %###### )imilikinya keterampilan bagi sis*a EH + RPL EH + RPL EH + RPL IR, ER, EH

#.

Kegiatan Pengembangan
a. Pengembangan kurikulum (terintegrasi dengan program kurikulum) b. 3un(ungan lapangan (berker(asama dengan kurikulum dan kesis*aan) c. Peringatan hari7hari lingkungan 3hitanan masal (Berker(asama dengan "PL 2 "452dan kesis*aan) %###### Terciptanya kepekaan lingkungan dari sis*a AS, IR, ER, EH, UC, HO %###### )imilikinya 3urikulum Lokal S456 ! Sukabumi KUR

IR, EH, ER

c. Pengelolaan (amur %) Pelatihan (amur bagi teknisi (amur 2) Perbaikan rumah (amur !) Pembelian bibit (amur %### d. Pembuatan kebun botani (terintegrasi dengan program sapras) e. Pembuatan TPS yang representati+ (terintegrasi dengan program sapras) +. Pen(a(agan pemeliharaan ikan nila (berker(asama dengan sapras) g. Pembuatan reaktor biogas ( berker(asama dengan sapras) h+ Pengadaan kebun buah ,beker-asa.a dengan sar/ras0 i+ Pengadaan kebun obat2obatan ,beker-asa.a dengan sar/ras0 -+ Pe.buatan hutan .ini ,beker-asa.a dengan sar/ras0 Sub total 7""""" $""""" '""""" $%" %0###### %###### 9"p. 2%## %###### 8##### 2%#####

)imilikinya pengetahuan bagi *arga sekolah

EH, IS +tim

)imilikinya dapur hidup dan apotik hidup Terciptanya pengelolaan sampah secara terintegrasi )imilikinya pengetahuan bagi *arga sekolah )imilikinya pengetahuan bagi *arga sekolah (i.ilikin1a kebun buah 1ang o/ti.al (i.ilikin1a kebun buah 1ang o/ti.al (i.ilikin1a kebun buah 1ang o/ti.al

IR, EH, MY, AM, AS, NN UC,, AM, EH IR, UC, IS +tim

IR,EH, ER

IR, EH, MY, HO IR, EH, ER, HO IR, EH, NN

$.

Kegiatan in&i'ental

4engikuti program7program pemerintah semisal kantin sehat2 sekolah sehat2 adipura2 dan lomba7 lomba sis*a

'%0####

Terintegrasin ya program sekolah dengan program7 program pemerintah: instansi lain

IR, ER, EH, AS

Sub total )otal

Keterangan: IR: Ine Rumiati, S.Pd. EH: Eri Hudaeri, SE. AS : Agus Suganda, S.Pd. UC : Drs. Ucep. M.Ag. AM: Ade Mulyadi, M.Pd. M : H!. Meity umiatiningsi", S.Pd. ## : Dra. #unun #urlela. IS: I$an Setia$an, S.Pd. ER : Eris Rustandi, M.Pd. H% : Dra. H&di!a"

(1" * .1" .

BAB IV LAP('AN P'()'AM *E'+A BIDAN) SE*(LAH BE'BUDA,A LIN)*UN)AN no Waktu dan te./at Na.a kegiatan 3asaran 1ang di4a/ai !+ Seminggu 8 4enilai kebersihan kelas Terciptanya kelas yang bersih 2rapid an lengkap 4asih ada kelas yang kotor 7mengingatkan sis*a dan *ali kelas Kendala 3olusi 1ang dihara/kan 3u.ber (ana 2

%# $anuari 2#%27 7 sekolah

7 Lomba kebersihan kelas

Terciptanya kelas yg indah2bersih dan lengkap

4asih banyak kelas yang kotor

74embuat slogan7 slogan kebersihan 7 4embuat surat himbauan kepa *ali kelas

7 3omite sekolah

7 2;:%:2#%% 7S) -B4 )e*i Sartika

Sosialisasi Presentasi )aur <lang kertas

4embuat hutan mini

5gar sis*a paham dan dapat membuat daur ulang kertas 4eman+aatkan lahan kosong

,aktu yang disediakan kurang

5kan diadakan pen(ad*alan ulang

7 "SB= :karakter

7 Pebruari 2#%2 Lahan kosong sekolah

7 (enis tanaman hutan masih sedikit

74enga(ukan pada dinas kehutanan

7 )inas kehutanan

7 Pebruari 2#%2

0.

)epan >= =P5/ >=:&

4enata taman

Terciptanya halaman yg indah2bersih 2sehat

3urang Pera*atan dari ?B.

4enyuruh ?B dari luar

7 3omite sekolah

'

2 .ebruari 2#%2 5ula S456 ! kota Sukabumi

Seminar @ Hari lahan BasahA

4enumbuhkan sis*a sis*i memahami dan mengerti akan +ungsi dan peran hutan mangro1e. 3asaran 1ang di4a/ai

3uarangnya dukungan dari kepsek dan ,akasek

4enanyakan alas an tidak hadir

7 7 "SB=

no

Waktu dan te./at

/ %!:2:2#%% 7 Sekolah

Na.a kegiatan

Kendala

3olusi 1ang dihara/kan 3u.ber (ana 7)onatur 7"SB=:karakter

lomba desain batik BS-

Timbulnya sebuah kesadaran pada sis*a berkaitan dengan cinta budaya nasional 4emaksimalkan +ungsi pemuliaan berbagai (enis tanaman di greenhouse

74inim nya )ana Sehingga perlombaan hanya % macam 3urangnya minat sis*a

=kut serta lagi dalam BS- tahun depan2 4eningkatkan pencarian dana Pembibitan dilakukan ketika (am pela(aran Biologi Bab Plantae 4enga(ukan ruangan SBL 5ksi kegiatan akan

&

/ :!:2#%2 Sekolah

Pembenihan dan Tabulapot

"SB= 3omite sekolah

%#:!:2#%2

Penambahan alat7 alat kebersihan Penanaman pohon 5danya aksi nyata

Tempat penyimpanan tdk aman 3urangnya minat

7 3omite sekolah 7 "SB= "SB=:3arakter

%#

2#:!:2#%2

7-ikundul

di cikundul 5e./eringati hari kehutanan sedunia

bersama Csama dengan masyarakat

sis*a2 karena dilakukan ketika hari libur

lebih digiatkan insya 5llah pada D tanggal 0 $uni 2#%2

%%...

2#:!:2#%2

Pembuatan Stiker slogan Lingkungan bersih dan sehat2 hemat air2 hemat listrik
Pembuatan kompos Pembuatan daur ulang Pembuatan papan nama tumbuhan Na.a kegiatan

4engingatkan *arga sekolah untuk peduli lingkungan

4asih ada *arga sekolah yang tidak peduli himbauan

4engingatkan *arga sekolah yang terlihat melanggar

7 "SB=

Setiap minggu
%2

Hari sabtu

4engembangkan kreati+ sis*a

Tidak semua sis*a mengikuti

)ilaksanakan dengan rutin dibimbing oleh pembina 7 7 akan di usahakan untuk menambah

"SB=

28:! :2#%2
%! no

mengetahui nama latin tumbuhan 3asaran 1ang di4a/ai Kendala

7komite sekola

Waktu dan te./at 22:8:2#%2

3olusi 1ang dihara/kan 7 7penilaian kelas terus dilakukan 7 7 4encari ?B dari luar 3u.ber (ana

%8

sekolah /:0:2#%2

Lomba kebersihan kelas 4embuat taman T?B5

Terciptanya kelas 7 sedikit kelas yg indah2bersih yang kotor dan lengkap $ika ,arga sekolah memerlukan 2mudah 7 Pera*atan ?B kurang 7

3omite sekolah

%0.

mendapatkan tanaman obat

%0:0:2#%2
%'.

4emperbaiki greenhouse

7tertib pembenihan

5nggaran kurang

4enga(ukan kepada 7 "SB= komite sekolah 7 3omite sekolah 7

2#:0:2#%2
%/.

4embuat taman *arung hidup 4enambah *a*asan cara menanam tanaman 3urangnya minat sis*a dan guru

7 komite sekolah

2%:0:2#%2
%&.

5Euaponik

4enga(ukan kepada 7 "SB= dana "SB= 7

%8:/:2#%2
%;.

4embuat kebun buah 4embuat hutan mini

Sebagai sumber dana SBL 4emperkenalkan sampel tumbuhan di hutan

Belu. terlaksana

4enga(ukan kepada komite sekolah 7

%':/ :2#%2
2#.

Belu. terlaksana

4enga(ukan kepada komite sekolah

6ARI 76ARI PERINGATAN NA3I8NA9 :ANG BERTE5A 96

no
!+

TANGGA9
!" )anuari #"!# /ohon

6ARI PERINGATAN
6ari Pen4anangan gerakan satu -uta

PR8GRA5
7 lo.ba kebersihan kelas

#+

# Pebruari #"!#

6ari 9ahan Basah

7 3e.inar 6utan .angro;e

$+

## Pebruari #"!#

6ari 3a./ah

3osialisasi Presentasi (aur Ulang kertas

#" 5aret #"!# 6ari kehutanan sedunia

Adan1a aksi n1ata bersa.a 7sa.a dengan .as1arakat dengan /enana.an /ohon -eng-eng di 4ikundul

&

## 5aret #"!# 6ari Air

3tiker slogan 9ingkungan bersih dan sehat< he.at air< he.at listrik

'

## A/ril #"!# 6ari Bu.i

9o.ba kebersihan kelas

7+ 8+

& )uni #"!# !' se/te.ber #"!#

6ari lingkungan hidu/ 6ari 8=on 3edunia

7 7

3osialisasi /e.buatan ko./os 9o.ba kebersihan kelas

& 8ktober #"!#

6ari 6abitat

Pelat ihan /raktek hidro/onik>A?ua/onik

!" & No;e.ber #"!# 6ari @inta /us/a dan sat*a Nasional +

lo.ba kreatiAitas daur ulang antar 35P

Pe.berian na.a /ada tu.buhan di /endo/o >balai kota

BAB V PENUTUP Keberhasilan pelaksanaan program kerja ini sangat ditentukan oleh dukungan dari semua bagian yang terlibat di dalamnya" sehingga loyalitas dari semua pihak yang terlibat langsung dalam program kerja ini sangat menentukan ter#apainya tujuan yang telah ditetapkan Demikian laporan program kerja kerja ini disusun sebagai a#uan bagi 0engelola Sekolah Berbudaya &ingkungan SMA Negeri 3 Kota Sukabumi Tahun 0elajaran *+,,9*+,* 0elaksanaan program kerja 0engelolaan sekolah berbudaya lingkungan ini diharapkan menjadi solusi dalam menyiasati besarnya tanggung jawab yang diemban oleh Tim SB& di SMA Negeri 3 Kota Sukabumi ini

Dengan adanya pelaksanaan program kerja ini sebagai agenda rutin di SMA Negeri 3 Kota Sukabumi" diharapkan nilai$nilai yang telah dipelajari oleh siswa tidak hanya sekedar menjadi pengetahuan atau hapalan tapi dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari$hari bantuan dan dukungan yang bersi(at moril dan materil dari semua pihak terutama warga SMA Negeri 3 Kota Sukabumi" komite sekolah" pihak terkait" pemerintah daerah" pemerintah pro'insi maupun pusat sangat diharapkan demi sukses dan terlaksananya kegiatan yang berhubungan dengan Sekolah Berbudaya &ingkungan yaitu terutama bagi siswa$siswi SMA Negeri 3 Kota Sukabumi Demikian &aporan program kerja bidang Sekolah Berbudaya &ingkungan ini disusun dengan harapan dapat membantu semua pihak dalam melaksanakan tugas dan dapat memberikan kontribusi bagi peningkatan mutu pelayanan SMA Negeri 3 Kota Sukabumi pada umumnya dan pengelola SB& pada khususnya Suka!u/i, 2 Agustus %3#% Pengelola SBL Ine 'u/iati A1andi, S.Pd NIP. #4523%%5#46732 % 338