DEFINISI KURIKULUM

PROGRAM PENDIDIKAN, PENGETAHUAN, KEMAHIRAN, NORMA, NILAI, UNSUR KEBUDAYAAN DAN KEPERCAYAAN(AKTA PENDIDIKAN 1996) PELAN BAGI PEMBELAJARAN (TABA, 1962) PENGALAMAN PEMBELAJARAN DAN HASIL PEMBELAJARAN YANG DIRANCANG DAN DIBIMBING(TANNER&TANNER, 1975) SUATU PENGALAMAN PEMBELAJARAN YANG TERANCANG KE ARAH MENCAPAI PENGHASILAN PEMBELAJARAN YANG DIHASRATKAN.

PRINSIP KURIKULUM

PRASEKOLAH (PERKEMBANGAN KANAK-KANAK) Perkembangan secara menyeluruh, seimbang dan bersepadu Pembelajaran yang mengembirakan Pengalaman pembelajaran yang bermakna Pendidikan sepanjang hayat SEKOLAH RENDAH (KBSR)Pendidikan yang sama untuk semua murid Perkembangan individu secara menyeluruh Pendekatan bersepadu Pendidikan seumur hidup SEKOLAH MENENGAH (KBSM)Kesinambungan pendidikan rendah dengan pendidikan Kesepaduan unsur-unsur intelek, rohani, emosi dan jasmani Penggunaan disiplin ilmu yang ada Pendidikan umum untuk semua pelajar Pendidikan umum untuk semua pelajar

Penekanan nilai-nilai murni

Pendidikan seumur hidup

SEJARAH KURIKULUM

KURIKULUM LAMA SEKOLAH RENDAH KURIKULUM BARU SEKOLAH RENDAH KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PERUBAHAN YANG DILAKSANAKAN LEBIH BESAR DAN BERLAKU ANJAKAN PARADIGMA DALAM SEMUA SEGI.

PERUBAHAN YANG DILAKUKAN TIDAK BOLEH DILAKUKAN SECARA TERBURU-BURU ATAU HANYA IKUTAN KERANA IA MEMBABITKAN KAPASITI YANG BESAR DI SEMUA PERINGKAT DARIPADA PERINGKAT PENGUBAL DASAR , PELAKSANA DAN PELAJAR.

MENGAPA KURIKULUM BERUBAH?

GELOMBANG PENDIDIKAN SEMAKIN BESAR PERMINTAAN TENAGA KERJA SEMAKIN MENINGKAT TARAF HIDUP SEMAKIN TINGGI PENYEBARAN ILMU BARU DAN PERKONGSIAN MAKLUMAT TERKINI. MENYAMARATAKAN TARAF MUTU PENDIDIKAN AGAR SETARA ANTARA INSTITUSI

PELABURAN LUMAYAN DALAM SESEBUAH NEGARA.

MEMBERIKAN PENDIDIKAN YANG TERBAIK UNTUK MENGHASILKAN MODAL INSAN YANG BERSIFAT HOLISTIK.