Sekolah ialah institusi pendidikan yang berbentuk formal kerana

ia boleh membentuk pemikiran, tingkah laku dan sikap pelajar.

Melahirkan generasi yang seimbang dari segi mental dan rohani.

Fungsi Sosial
Sekolah : Ia memegang teraju fungsi pengekalan dan pembaharuan iaitu
Pengekalan dengan menggalakkan atau menghalang pembelajaran
Dasar yang tegas Pengekalan yang sering dilakukan ialah pengekalan
kebudayaan.
Tujuan yang jelas
Unsur Budaya?
Nilai, kepercayaan, tingkah laku, objek-objek material yang
Mempunyai Kepimpinan wakilan
meliputi cara hidup suatu kelompok manusia tertentu

Anggota yang konkrit Fungsi

Sekolah Masalah dari segi pengkhususan pendidikan
Usaha yang positif dan kreatif Halangan:-
Sebagai Agen Sekolah sebagai
Pengekalan Masalah dari segi perbezaan sosial
Agen
Rasional Struktur Organisasi Dalam Pengekalan
Mencapai matlamat yang khusus & Organisasi Sebuah unit sosial yang berusaha Masyarakat Sistem pendidikan sering berlakunya pembaharuan dalam
mencapai matlamat yang telah meningkatkan lagi mutu pendidikan negara
Jasmani, emosi, akal, sosial dan moral
ditetapkan bagi organisasi tersebut
Memainkan peranan secara berkesan Pendidikan dan Perubahan

Fungsi Sosial Pendidikan dan Modenisasi

Menjalankan tugas masing-masing demi kepentingan
masyarakat dan negara Sekolah :
Pembaharuan Reformasi Pendidikan
Weberian
~ Guru lebih berkuasa dan pelajar kurang BAB 3:- Pembaharuan di Pendemokrasian Pendidikan dan
berinovasi kerana semua tindakan di bawah SISTEM PENDIDIKAN sekolah Kesamaan Peluang
kawalan peraturan yang ketat
SEBAGAI INSTITUSI SOSIAL Pendidikan dan Sekularisasi
Authoritarian Struktur Organisasi Sekolah
~ Wujud pemusatan kuasa dan arah pengaliran Pendidikan dan Mobiliti Sosial
Pendidikan dan Meritokrasi
kuasa adalah dari golongan atasan ke orang
bawahan Pendidikan dan Reproduksi Kelas Sosial
Pendidikan dan Hubungan Etnik
Profesional Pendidikan dan Tenaga Kerja
~ Kakitangan yang profesional dan berkelayakan dalam
bidang masing-masing bertanggungjawab untuk Pendidikan dan Kurikulum Pendidikan Indoktrinasi
membuat sesuatu keputusan Pertembungan Aspirasi, Nilai
& Sikap Antara Keluarga & Pendidikan dan Birokrasi Pendidikan dan Kawalan Sosial
Chaotic
~ kurang konsisten, kurang efektif dan Sekolah
kontradiksi Pendidikan dan Budaya Sekolah Pendidikan dan Gender

Pendidikan dan Teknologi

Berlaku konflik tiada persambungan nilai
Persamaan dan Persamaan dan
Tiada persambungan di tahap nilai dan Pertelingkahan Nilai Pertelingkahan
juga di tahap pengetahuan Kesan Aspirasi
Pertelingkahan Peranan Sekolah Dalam Pendidikan
Ibu bapa bertanggungjawab membentuk dan mendidik anak-
Sikap bukan dibawa sejak lahir anak
Ciri-ciri Peranan Keluarga Dalam
Pendidikan Ibu bapa berperanan dalam mempengaruhi pencapaian
Sikap dapat berubah-ubah akademik anak-anak
Sikap
Sikap tidak berdiri sendiri ~ sikap adalah sekumpulan Dilihat dari segi persambungan dan tiada persambungan antara
respons yang konsisten sekolah dan keluarga
Sikap mempunyai segi-segi motivasi terhadap objek sosial Perhubungan Antara Sekolah
dan Keluarga Dalam Pertembungan budaya di dalam keluarga dan kurikulum yang
dan segi-segi perasaan, sifat alamiah
Pendidikan dilaksanakan dalam pendidikan di sekolah.
Ibu bapa perlulah memberikan sokongan serta
menunjukkan nilai terbaik Aspirasi - keinginan atau kehendak yang kuat untuk mencapai
Pengalaman Peribadi Kepentingan sesuatu
Faktor yang Pihak sekolah terutama guru perlu memberi Persamaan
Pengaruh orang lain Mempengaruhi tunjuk ajar dan cuba menggilap potensi pelajar Aspirasi antara Peranan Keluarga Dalam Terdapat pertalian di antara aspirasi pendidikan dan pekerjaan
di sekolah Sekolah dan Aspirasi Pendidikan yang akan di sandang oleh murid dengan status ekonomi serta
Pengaruh Kebudayaan Keluarga sosial keluarga
Memberi keselesaan kepada para pelajar
Media Massa dalam menimba ilmu dan mendapat Peranan Sekolah Fizikal - kebersihan dan keselamatan dipentingkan
pengalaman yang baik Dalam Aspirasi
Kementerian Pendidikan dan Lembaga Agama Pendidikan
Sosial - pelbagai nilai murni dapat dipupuk di kalangan murid

Faktor Emosional Penggunaan bahasa - bahasa-bahasa asas haruslah diajar

agar murid dapat menguasai asas bahasa untuk bertutur dan
menulis