PSV 3104

LOGO

PERANAN GURU PENDIDIKAN SENI VISUAL

TAJUK KUMPULAN 3

Peranan Guru Pendidikan Seni Visual

Pengenalan

Pengenalan

Guru Pendidikan Seni Visual yang kreatif sememangnya saban waktu dikelilingi dengan cetusan idea-idea baru.
Cetusan yang hadir dari sumber pembacaan, pemerhatian, kemahiran serta jiwa yang sensitif menjadikan guru Pendidkan Seni Visual berperanan meningkatkan celik seni di kalangan anak-anak didik.

Peranan Guru Pendidikan Seni Visual

Kualiti Pengajaran Pendidikan Seni Visual

Kualiti Pengajaran Pendidikan Seni Visual

pengajaran/maklumat Pendidikan Seni Visual secara tersusun, mudah difahami serta bermakna kepada murid. pengajaran Pendidikan Seni Visual dapat menarik minat murid.

pengajaran berkesan, mudah diingat dan digunakan oleh murid.

guru menggunakan contoh-contoh yang mudah. pengajaran pendidikan seni dikaitkan dengan maklumat/pengetahuan dan kemahiran yang sedia ada murid.

Kualiti Pengajaran Pendidikan Seni Visual

guru sentiasa menunjukkan minat dan ghairah semasa pengajaran pendidikan seni. guru menggunakan kaedah-kaedah dan bahan-bahan pengajaran tertentu sesuai dengan tajuk pelajaran.

guru bersifat humor dan penyayang.

guru yang baik sentiasa mengadakan penilaian secara formal atau tidak formal kepada murid dan membuat penilaian keberkesanan pengajaran. guru pendidikan seni perlu membetulkan segera kesilapan yang dilakukan oleh murid.

Kualiti Pengajaran Pendidikan Seni Visual

guru yang aktif akan sentiasa memberi motivasi

dan panduan kepada murid semasa pengajaran berlaku. guru pandai menyesuaikan pengajaran Pendidikan Seni Visual mengikut keupayaan kebolehan murid. pengajaran yang berkesan dibantu dengan suasana bilik seni atau kelas yang bersih dan kemas.

Lima Elemen Keberkesanan Pengajaran

Dalam model yang dikemukan oleh John Carroll (1963) iaitu "A Model of Scholl Learning'; menghuraikan lima elemen yang mempengaruhi keberkesanan pengajaran, iaitu: 1. 'Aptitude' - bakat/kebolehan murid untuk belajar.
2. Kemampuan murid memahami arahan/ pengajaran guru atau kesediaan murid belajar sesuatu tajuk pelajaran. Kemampuan murid ini bergantung kepada pengetahuan atau kemahiran yang sedia ada pada murid.

Lima Elemen Keberkesanan Pengajaran

3. Daya tahan (persever- rance) murid - kesanggupan murid secara aktif terlibat dalam pembelajaran. Faktor ini ditentukan oleh motivasi/kemahuan dalam diri murid untuk belajar.

4. Peluang - masa yang diperuntukan kepada murid untuk belajar atau masa yang digunakan oleh guru untuk mengajar sesuatu kemahiran dan konsep.
5. Kualiti pengajaran - keberkesanan sesuatu pelajaran yang diajar.

Peranan Guru Pendidikan Seni Visual

Sebagai Pengurus Sebagai Pembimbing Sebagai Pemudahcara Sebagai Motivator Sebagai Inisiator

Guru Sebagai Pengurus

- Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran - Mengawal kelas / studio Pendidikan Seni Visual - Bertanggungjawab ke atas bahan dan peralatan pengajaran dan pembelajaran - Menjalankan aktiviti luar

Guru Sebagai Pengurus

- Menguruskan bahan bantu pengajaran dan pembelajaran - Membuat penilaian dan memberi markah kepada tugasan murid
- Menguruskan Kepanitiaan dan Surat Pekeliling KPM

Guru Sebagai Pembimbing

- Membimbing murid dengan penuh perhatian

- Mengadakan aktiviti pemulihan bagi membantu murid yang belum menguasai kemahiran - Melaksanakan aktiviti pengukuhan dan pengayaan untuk meningkatkan kualiti pembelajaran murid

Guru Sebagai Pemudahcara

- Melaksanakan pengajaran berteraskan ansur maju

- Mengelolakan aktiviti pembelajaran berpandukan tahap kebolehan murid - Memudahkan pemahaman konsep dengan mengaitkan kepada situasi sebenar kehidupan murid

Guru Sebagai Motivator

- Menjalankan aktiviti bina semangat dan membentuk keyakinan diri murid - Merangsang dan menggalakkan murid - Membawa perubahan - Memberi dorongan dan bimbingan - Menyelesaikan masalah sosio dan emosi murid

Guru Sebagai Inisiator

- Merangang pemikiran murid yang bercapah - Mengemukakan soalan yang menjana pemikiran kreatif dan kritis - Menyokong aktiviti penyelesaian masalah

- Menyarankan kolaboratif dan koperatif melalui kerja kumpulan

Penutup

Sememangnya guru Pendidikan Seni Visual yang cemerlang pada keseluruhannya ialah seorang guru yang berwibawa tinggi, kreatif, kecindan dan peka terhadap perkembangan individu, simpatik dan empatik serta menjadi contoh kepada para guru lain dan pelajar.

Renungan

A Poor Teacher Has To Teach Something

BUT
A Good Teacher Has Something To Teach

Sukatan & HSP PSV Sekolah Rendah

Sukatan Pendidikan Seni Visual SR Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual SR Tahap 1
Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 1 Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 2 Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 3

Tahap 2
Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 4 Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 5 Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 6

AHLI KUMPULAN 3
1. 2. 3. 4. 5. AZHAR B RETHIAN @ SAAD NOOR AIDAH BT NOOR ROSHANIZA BT KHAIRUDDIN ROSMAWATI BT RAZALI NURULHUDA BT SULAIMAN

LOGO

TERIMA KASIH