PSV 3104

LOGO

PERANAN GURU
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAJUK KUMPULAN 3

Peranan Guru Pendidikan Seni Visual

Pengenalan

Pengenalan

Guru Pendidikan Seni Visual yang kreatif

sememangnya saban waktu dikelilingi dengan
cetusan idea-idea baru.
Cetusan yang hadir dari sumber pembacaan,
pemerhatian, kemahiran serta jiwa yang sensitif
menjadikan guru Pendidkan Seni Visual
berperanan meningkatkan celik seni di kalangan
anak-anak didik.

Peranan Guru Pendidikan Seni Visual

Kualiti Pengajaran
Pendidikan Seni Visual

Kualiti Pengajaran Pendidikan Seni Visual

pengajaran/maklumat Pendidikan Seni Visual secara tersusun,

mudah difahami serta bermakna kepada murid.
pengajaran Pendidikan Seni Visual dapat menarik minat murid.
pengajaran berkesan, mudah diingat dan digunakan oleh murid.
guru menggunakan contoh-contoh yang mudah.
pengajaran pendidikan seni dikaitkan dengan
maklumat/pengetahuan dan kemahiran yang sedia ada
murid.

Kualiti Pengajaran Pendidikan Seni Visual

guru sentiasa menunjukkan minat dan ghairah semasa pengajaran
pendidikan seni.
guru menggunakan kaedah-kaedah dan bahan-bahan pengajaran
tertentu sesuai dengan tajuk pelajaran.
guru bersifat humor dan penyayang.
guru yang baik sentiasa mengadakan penilaian secara formal atau
tidak formal kepada murid dan membuat penilaian keberkesanan
pengajaran.
guru pendidikan seni perlu membetulkan segera kesilapan yang
dilakukan oleh murid.

Kualiti Pengajaran Pendidikan Seni Visual

guru yang aktif akan sentiasa memberi motivasi

dan panduan kepada murid semasa pengajaran berlaku.

guru pandai menyesuaikan pengajaran Pendidikan Seni
Visual mengikut keupayaan kebolehan murid.
pengajaran yang berkesan dibantu dengan suasana bilik
seni atau kelas yang bersih dan kemas.

Lima Elemen Keberkesanan Pengajaran

Dalam model yang dikemukan oleh John Carroll (1963)

iaitu "A Model of Scholl Learning'; menghuraikan lima
elemen yang mempengaruhi keberkesanan pengajaran,
iaitu:
1. 'Aptitude' - bakat/kebolehan murid untuk belajar.
2. Kemampuan murid memahami arahan/ pengajaran
guru atau kesediaan murid belajar sesuatu tajuk
pelajaran. Kemampuan murid ini bergantung kepada
pengetahuan atau kemahiran yang sedia ada pada
murid.

Lima Elemen Keberkesanan Pengajaran

3. Daya tahan (persever- rance) murid - kesanggupan
murid secara aktif terlibat dalam pembelajaran. Faktor
ini ditentukan oleh motivasi/kemahuan dalam diri murid
untuk belajar.
4. Peluang - masa yang diperuntukan kepada murid
untuk belajar atau masa yang digunakan oleh guru
untuk mengajar sesuatu kemahiran dan konsep.
5. Kualiti pengajaran - keberkesanan sesuatu pelajaran
yang diajar.

Peranan Guru Pendidikan Seni Visual

Sebagai Pengurus
Sebagai Pembimbing
Sebagai Pemudahcara
Sebagai Motivator
Sebagai Inisiator

Guru Sebagai Pengurus

- Merancang aktiviti pengajaran dan
pembelajaran
- Mengawal kelas / studio Pendidikan Seni Visual
- Bertanggungjawab ke atas bahan dan peralatan
pengajaran dan pembelajaran
- Menjalankan aktiviti luar

Guru Sebagai Pengurus

- Menguruskan bahan bantu pengajaran dan

pembelajaran
- Membuat penilaian dan memberi markah
kepada tugasan murid
- Menguruskan Kepanitiaan dan Surat Pekeliling
KPM

Guru Sebagai Pembimbing

- Membimbing murid dengan penuh perhatian

- Mengadakan aktiviti pemulihan bagi membantu
murid yang belum menguasai kemahiran
- Melaksanakan aktiviti pengukuhan dan
pengayaan untuk meningkatkan kualiti
pembelajaran murid

Guru Sebagai Pemudahcara

- Melaksanakan pengajaran berteraskan ansur

maju
- Mengelolakan aktiviti pembelajaran
berpandukan tahap kebolehan murid
- Memudahkan pemahaman konsep dengan
mengaitkan kepada situasi sebenar kehidupan
murid

Guru Sebagai Motivator

- Menjalankan aktiviti bina semangat dan
membentuk keyakinan diri murid
- Merangsang dan menggalakkan murid
- Membawa perubahan
- Memberi dorongan dan bimbingan
- Menyelesaikan masalah sosio dan emosi murid

Guru Sebagai Inisiator

- Merangang pemikiran murid yang bercapah
- Mengemukakan soalan yang menjana pemikiran
kreatif dan kritis
- Menyokong aktiviti penyelesaian masalah
- Menyarankan kolaboratif dan koperatif melalui
kerja kumpulan

Penutup

Sememangnya guru Pendidikan Seni Visual

yang cemerlang pada keseluruhannya ialah
seorang guru yang berwibawa tinggi, kreatif,
kecindan dan peka terhadap perkembangan
individu, simpatik dan empatik serta menjadi
contoh kepada para guru lain dan pelajar.

Renungan

A Poor Teacher
Has To Teach Something

BUT
A Good Teacher
Has Something To Teach

Sukatan & HSP PSV Sekolah Rendah

Sukatan Pendidikan Seni Visual SR
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual SR
Tahap 1
Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 1
Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 2
Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 3

Tahap 2
Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 4
Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 5
Huraian Sukatan Pelajaran Tahun 6

AHLI KUMPULAN 3
1.
2.
3.
4.
5.

AZHAR B RETHIAN @ SAAD

NOOR AIDAH BT NOOR
ROSHANIZA BT KHAIRUDDIN
ROSMAWATI BT RAZALI
NURULHUDA BT SULAIMAN

TERIMA KASIH

LOGO