KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS DIPONEGORO

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
MODUL
NAMA MATA KULIAH
KODE MATA KULIAH
BEBAN KREDIT
PROGRAM/SEMESTER
TEMPAT DAN WAKTU
KOORDINATOR
TIM PENGAJAR
: KEPERAWATAN HOLISTIK II
: KUP 318
: 2 SKS
: A. 12.1
: R. 3C
Se!"! 13.##$1%.%#
R!&' 13.##$1%.%#
: N". E"! N!()!*)+ M.Ke,+ S,.Ke,.A-
: N". E"! N!()!*)+ M.Ke,+ S,.Ke,.A-
N". S.) P!/0! S!.)+ MS1
DESKRIPSI MATA AJAR
Mata kuliah ini memperkenalkan terapi komplementer dan alternatif tertentu yang tercantum
dalam literatur kesehatan. Mata kuliah ini mendiskusikan terapi komplementer dan alternatif
yang bermanfaat dalam mempertahankan dan meningkatkan kesehatan. Mata kuliah ini
mendiskusikan temuan terbaru terkait dengan penggunaan dan keamanan terapi komplementer
dan alternatif.
LEARNING OUTCOME
Pada akhir perkuliahan ini dengan pendekatan modul keperawatan holistik II diharapkan
mahasiswa mampu:
1. Melakukan komunikasi efektif dalam melalukan asuhan keperawatan (terapi komplementer
dan alternatif).
2. Melakukan program self management untuk klien.
. Mendemosntrasikan aplikasi prinsip legal etik dalam terapi komplementer dan alternatif.
!. Mendemonstrasikan penggunaan proses keperawatan dalam keperawatan holistik.
". Mendemonstasikan kolaborasi yang baik.
#. Melakukan chritical thinking, problem solving$ pengambilan keputusan dan kemampuan
mengaplikasikan evidence based dalam fenomena keperawatan.
PERFORMANCE OBJECTIVE
1. Mengadopsi nilai inti dari keperawatan holistik dalam kehidupan sehari%hari.
2. Menghormati keyakinan dan martabat klien.
. Memahami terapi komplementer.
!. Mendemonstrasikan terapi komplementer dalam merawat klien.
". Menganalisis terapi komplementer yang telah dilakukan (kelebihan$ kelemahan$ prinsip etik)
PROFESIONAL SKILLS
1. Mengadopsi nilai inti dari keperawatan holistik dalam kehidupan sehari%hari.
2. Mengormati keyakinan dan martabat klien.
. Memahami terapi komplementer.
!. Mengatai keluhan klien menggunakan terapi komplementer.
JADWAL PERKULIAHAN
TANGGAL MATERI METODE FASILITATOR
& 'eptember 2(1! )daptasi dan orientasi mata a*ar
+isco,ery learning: -onsep .)M
./0 1s. 2lsa
1( 'eptember 2(1! 'tandar keperawatan holistik ./0 1s. 2lsa
1# 'eptember 2(1! -onsep /erapi komplementer dan
alternatif
./0 1s. Padma
13 'eptember 2(1! -onsep terapi komplementer dan
alternatif (II)
+iskusi 1s. Padma
2 'eptember 2(1! -onsep /erapi komplementer dan
alternatif
+iskusi
'eminar
2! 'eptember 2(1! /ren$ isue legal etik terkait terapi
komplementer
./0
+iskusi
1s. 2lsa
( 'eptember 2(1! /ren$ isue legal etik terkait terapi
komplementer
+iskusi 1s. 2lsa
1 4ktober 2(1! /ren$ isue legal etik terkait terapi
komplementer
+iskusi
'eminar
1s. 2lsa
3 4ktober 2(1! U2)!- M)/ Se0e"*e.
5 4ktober 2(1! Integrasi terapi komplementer dalam
asuhan keperawatan
./0
+iskusi
1s. Padma
1( 4ktober 2(1! -uliah Pakar: 6oga ./0 Ms. /haparat
1! 4ktober 2(1! Integrasi terapi komplementer dalam
asuhan keperawatan
+iskusi 1s. Padma
1" 4ktober 2(1! Integrasi terapi komplementer dalam
asuhan keperawatan
+iskusi
'eminar
1s. Padma
21 4ktober 2(1! /erapi komplementer (analisis *urnal) +iskusi 1s. 2lsa
22 4ktober 2(1! /erapi komplementer (analisis *urnal) +iskusi
'eminar
1s. 2lsa
25 4ktober 2(1! /erapi komplementer (analisis *urnal) +iskusi
'eminar
1s. 2lsa
2& 4ktober 2(1! /erapi komplementer dalam pandangan
budaya$ agama dan kesehatan
./0$
+iskusi
1s. Padma
! 1o,ember 2(1! /erapi komplementer dalam pandangan
budaya$ agama dan kesehatan
+iskusi
'eminar
1s. Padma
" 1o,ember 2(1! /erapi komplementer dalam pandangan
budaya$ agama dan kesehatan
+iskusi
'eminar
1s. Padma
11 1o,ember 2(1! U2)!- A34). Se0e"*e.
STUD5 GUIDE
Mahasiswa dibagi dalam kelompok kecil ber*umlah # orang. Masing%masing kelompok
menger*akan tugas sesuai dengan study guide
KONSEP TERAPI KOMPLEMENTER DAN ALTERNATIF:
1. 6oga
2. 7ipnosis
. Musik terapi
!. Massage
". .hiropractic
#. )romatherapy
3. /ai .hi
5. 8uided Imagery
&. )cupressure
1(. .ognitif /herapy
Mahasiswa mencari *enis%*enis terapi komplementer yang telah ditentukan dibuat dalam bentuk
makalah. )dapun format makalah yaitu:
). Pendahuluan (latar belakang dan tu*uan)
9. +efinisi
.. 'e*arah terapi komplementer sesuai topik
+. )plikasi terapi (langkah dan prosedur) dalam keperawatan
2. +aftar pustaka
INTEGRASI TERAPI KOMPLEMENTER DALAM ASUHAN KEPERAWATAN
Mahasiswa mengidentifikasi terapi komplemter yang telah dibuat makalah sebelumnya
untuk dapat digunakan pada klien dalam kondisi apa sa*a$ lalu dianalisa keuntungan dan
kerugiannya.
ANALISIS JURNAL 6TERAPI KOMPLEMENTER7
:ormat *urnal analisis:
). Pendahuluan (latar belakang dan tu*uan)
9. /in*uauan teori
.. 0urnal yang akan dianalisis
+. Pembahasan
2. -esimpulan
:. +aftar pustaka
TERAPI KOMPLEMENTER DALAM PANDANGAN BUDA5A+ AGAMA DAN
KESEHATAN
Mahasiswa menganalisis terapi komplementer terpilih dalam sudut pandang budaya$ agama
dan kesehatan dengan format:
). Pendahuluan (latar belakang dan tu*uan)
9. /in*uauan teori
.. Pembahasan dalam pandangan budaya$ agama dan kesehatan
+. -esimpulan
2. +aftar pustaka
REFERENSI
.ahill$ M.$ et al. (1&&&). Nurses handbook af alternative and complementary therapies.
Pennsyl,ania: 'pringhouse .orporation.
+ossey$ M.9.$ -eegan$ ;.$ < 8u=etta$ ..2. (2(("). Holistic nursing: a handbook for
practice. 0ones and 9artlet Publisher: .anada.
0ar,is$ P.$ < Parker$ '. (2(("). Human learning: an holistic approach. >outledge: .anada.

.
EVALUASI PEMBELAJARAN
-omponen penilaian hasil bela*ar mahasiswa terdiri atas:
1. ?*i tulis I : 2(@
2. +iskusi : 2(@
. ?*i tulis 2 : 2(@
!. 'oftskill : 1"@
". Presentasi dan media presentasi : 1"@
#. +isco,ery learning : 1(@
KETENTUAN PERKULIAHAN
1. -ehadiran minimal 5"@.
2. Menun*ukkan sikap yang baik dan aktif saat kuliah.
. -eterlambatan dalam pengumpulan tugas akan mendapatkan pengurangan nilai 1"@.
!. 9erpakaian rapi dan sopan. /idak diperkenankan memakai *eans$ kaos$ sandal dan
pakaian yang kurang sopan (ketat$ terbuka$ mengundang perhatian).
". 'emua tugas wa*ib diker*akan dan dikumpulkan sesuai ketentuan.
FORMAT PENILAIAN
1. Penilaian Disovery learning (lampiran)
2. Penilaian media presentasi (lampiran)
. Penilaian presentasi (lampiran)
!. Penilaian soft skill (lampiran)
'emarang$ )gustus 2(1!
-oordinator$
1s. 2lsa 1a,iati$ M.-ep$ 'p.-ep.)n
1IP 1&5(#152((#(!2((2