-SOALAN 1: DISIPLIN SEJARAH-

PENDAHULUAN
Sejarah suatu disiplin tersendiri ( prinsip/kaedah berbeza ) berbanding disiplin ilmu yang
lain.
KHUSUS: Lihat masa lampau malalui kacamata masa kini.
UMUM: Rekod terdahulu atau peristiwa yang berlaku biasanya dianggap sebagai sejarah.
sejarawan berpendapat bahawa sejarah x penting dan x tujuan tertentu.
Peristiwa yang lampau=berita lapuk atau using.
Berterusan sehingga kini terutama golongan pascamoden sejarah x makna yang
jelas.
Kepentingan ilmu sejarah : membentuk sesebuah masyarakat dan Negara.
ISI
1. ISTILAH DAN PENGERTIAN SEJARAH
Ilmu sejarah dibawa masuk dari peradaban barat, dilakukan perubahan dan
pertambahan selaras dgn kehendak dan keadaan tempatan. BARAT: Pengajian atau
disiplin ilmu sejarah tersendiri bermula kira2 pertengahan kurun ke-19.
KAMUS DEWAN sastera lama, asal-usul(keturunan) salasilah, peristiwa yang benar2
berlaku di waktu lampau, kisah riwayat, tambo, dan ilmu sejarah adalah mengenai
peristiwa yang telah lalu.
BAHASA ASING BARAT disamaertikan dengan history( bahasa inggeris ) berasal dari
perkataan YunaniPurba historia yang berebeti penyelidikan.
ALAM MELAYU Disamaertikan dengan history yang berasal dari perkataan arab
syajaratun yang bererti pokok
2. PANDANGAN PARA SEJARAWAN
HERODOTUS Orang pertama guna word historia dalam karyanya histories yang
bermaksud penyelidikan/penyiasatan terhadap sejarah peristiwa silam mahupun
sezaman.
LEOPOLD VON RANKE Sejarah itu haruslah dikaji wie es eigentlich gewesen atau
yang sebenar2nya berlaku
E.H CARR Proses interaksi yang berterusandi antara sejarawan dengan fakta2nya (
suatu dialog yang tidak putus2 diantara sejarawan dengan faktanya/masak kini dengan
masa lalu.
R.G COLLINGWOOD Sejarah pemikiran
BENEDETTO CROCE Sejarah sezaman
3. PERKEMBANGAN ILMU PENSEJARAHAN
o Wujud kesan daripada pandangan Leopold Von Ranke.
*KESAN : Kemunculan beberapa sejarawan yang merasa bahwa penulisan sejarah yang
saintifik, lengkap, dan muktamad yang dilakukan dalam sedikit masa lagi.
o Disangkal J.B BurySejarah bukanlah sains dan x perlu dianggap seperti demikian.
*Penentang sejarah adalah saintifik E.H Carr, R.G Collingwood, Benedetto Croce,
Charles Beard.
o A. Marwick Bahagikan sejarah kepada 3 tahap:
i. Konotasi keseluruhan msa lalu yang sebenarnya berlaku.
ii. Konotasi terhadap percubaan manusia menggambarkan dan
mentafsir masa lalu.
iii. Disiplin ilmu pengetahuan yang telah mantap/sekurang2nya
standing dengan ilmu falsafah, matematik, sains, dan ilmu2 lain.
SEJARAWAN-SEJARAWAN LAIN
o R. Suntharalingam Pengenalan kepada sejarahSatu ilmu pengetahuan yang
mencakupi segala hal.
o Sidi Ghazalba Melihat thp perubahan tanggapan terhadap sejarah dan seterusnya
makna sejarah menerusi tahap2 perkembangan budaya ( MELAYU/INDONESIA )melalui
proses akultrasi dengan islam dan barat sejak dari kurun ke-13 sehngga kurun ke-15.
o Sartono Kartodijo pengertian sejrah terbahagi kepada 2 bahagian iaitu, objektif dan
subjektif.
o Dr. Radar Krishnan Ingatan sesuatu bangsa dan Negara.
4. SEJARAWAN BARAT
o A.L Rouse Keseluruhan masa lalu bagi keseluruhan benda, alam ,manusia, ataupun
makhluk secara amnya.
o R.O Winstedt Sejarah berasal dari perkataan Arab, iaitu salasilah, tarikh, tawarikh atau
babad.
o Henry Johnson Sesuatu perkara mendalam tentang kejadian yang telah berlaku

SEJARAWAN ISLAM
o Ibnu Khaldun Catatan-catatan tentang masyarakat manusia atau peradaban dunia.
Tentang perubahan sifat2 masyarakat seperti kebiadaban,
keramahan,perasaan dan perasaan setia kwn segolongan.
Tentang Revolusi dan pemberontakan sesuatu golongan manusia
kepada lainnya, mengakibatkan terbentuknya kerajaan Negara.
Rakyatnya mempunyai pelbagai lmu pengetahuan dan pertukangan
telah membawa kepada perubahan bentuk yang dijalani masyarakat
menurut sifatnya.
o Tagore Hanya terdapat satu sejarah iaitu, sejarah manusia.
5. KEPENTINGAN ILMU SEJARAH KEPADA MASYARAKAT
Sebagai sumber nyata dan abstrak.
Abstrak Mustahil seorang manusia mhdupkan kembali jasad peristiwa yang
telah berlaku. Gagal memahami sungguhpun kita memerlukannya.
Nyata Dapat dibentuk dan digambrkan kembali kejadian/peristiwa walaupun x
sepenuhnya dan nyata seperti yang asalnya.
Petunjuk kepada masyarakat
Kesedaran setiap insan tenatang segala pengalaman, kewarasan dan kekuatan
azam serta cita2nya.
Masa lalu petunjuk mengendalikan masalah dihadapi dengan tabah.
Meningkatkan ilmu pengetahuan
R.G Collingwood : Asas mempelajari sejarah adalah untuk mendapatkan
pengetahuan diri manusia.
Memberi pendidikan kepada masyarakat.
Pembinaan modal insan akan melahirkan masyarakat yang matang dalam segala
aspek kehidupan dan tabah hadapi masalah pada masa akan datang.
Mematang minda dan diri manusia
Pengkajian sejarah : Peroleh pengetahuan dan maklumat Minda memproses
dan menganalisis pertumbuhan mental dan perkembangan yang ada
hubungannya dengan persekitaran.
Memupuk semangat cintakan Negara
MALAYSIA: ada kedinamikan tersendiri tanggungjawab rakyat untuk
mengenali diri, masyarakat, bangsa, dan Negara.
Mewujudkan masyarakat majmuk
Kegiatan perdagangan menetap dan berkahwin dengan masyarakat
tempatanulang alik para pedagang terutamanya yang bekerja di Malaysia
terutamnaya dalam sector perlombongan dan perladangan ( CHINA DAN INDIA )
Warisan untuk generasi akan datang
Setiap peristiwa yang berlaku ada kebaikan dan keburukan. So, generasi akan
datang yang akan menentukan kehidupan pada masa akan datang.
Memberi pengajaran kepada masyarakat
Pendidikan dan pengetahuan sejarah penting kepada masyarakat dalam
memberi kesedaran untuk memupuk semangat baru, perbaiki segala
kelemahan, menilai kesilapan yang telah dilakukan, pulih semula kekuatan
moral dan mental bagi kemajuan individu, masyarakat , dan Negara.
6. KEPENTINGAN ILMU SEJARAH KEPADA NEGARA
Untuk pembangunan bangsa dan Negara
Mempertahankan kegemilangan dan pencapaian yang pernah dicapai oleh
sesebuah Negara.
Memastikan masyarakat hari ini dan masa depan dapat dibangunkan dan di majukan.
Dilihat daripada pelbagai sudut
I. Peristiwa pengeboman bandar Hiroshima dan nagasaki oleh Amerika
Syarikat di Jepun .
II. Peristiwa 13 MEI 1969.
Mewujudkan perpaduan masyarakat
Peristiwa 13 MEI 1969
Perintah berkurung, masalah mencari rezeki dan interaksi antara kaum yang tak
bebas.
Mengikis sikap ethno-centric/perkauman. Perkongsian kaum terutamanya
terbentuk PARTI PERIKATAN.
Warisan generasi akan datang
Adat Masyarakat Melayu sejarah adat mesti terus dipelajari
TUHFAT AL-NAFIS Raja Ali Haji.
KESIMPULAN
SEJARAH
Disiplin ilmu yang ada prinsip2/kaedah2 yang berbeza dengan disiplin ilmu yang lain.
Pengertian/definisi dipertikaikan oleh J.B Bury Sejarah adalah sains tidak
lebih/kurang Ditentang oleh sejarawan yang lain sebab: x munasabah dan x boleh
dikaitkan dengan sains atau diterjemah guna toeri sains.
Sejarawan lain: beri definisi/pengertian sejarah spt SIDI GHAZALBA, E.H CARR,R.O WINSTEDT,
TAGORE, JONES, LEOPOLD VON RANKE, DAN RAMAI LAGI.
Pendapat berbeza tetapi dapat disimpulkan bahawa sejarah adalah ilmu yang mengkaji
perkara2 di masa lampau dan dikaitkan dengan kehidupan masa kini.
KEPENTINGAN: Dijadikan sebagai panduan / landasan kepada kehidupan seharian kita pada
hari ini.
Sbb: Ilmu yang mengkaji peristiwa masa lampau yang boleh dijadikan iktibar oleh
masyarakat sekarang sebagai panduan hidup.
Byk memainkan peranan yang penting dalam membentuksesebuah Negara dan
masyarakat.
Contohnya, Peristiwa Hitam 13 MEI 1969, rakyat seharusnya menghayati ilmu sejarah
itu sendiri supaya kedamaian masyarakat dan kemajuan Negara dapat
dipertingkatkan.














SOALAN 2 : PENTAFSIRAN SEJARAH
PENDAHULUAN
Perihal/perbuatan tafsir sesuatu peristiwa sejarah. X blh dilakukan sewenang2nya ikut kehendak
ideology, minat, dan kepentingan diri.
Kamus Dewan: Penerangan, penjelasan, ulasan, tafsiran malah kajian terhadap sesuatu keadaan
peristiwa atau kejadian yang pernah berlaku.
Muhd Yusof Ibrahim: Menerangkan sesuatu peristiwa sejarah berdasarkan sumber2 yang
berkaitan dengannya.
Arbaiiyah Mohd Noor: Suatu konsep pensejarahan yang telah lama digunakan tetapi diiktiraf
kewujudan serta fungsinya setelah munculnya pensejarah moden di Barat.
ISI
1. SEJARAH PERKEMBANGAN
Bermula sejak wujudnya penulisan sejarah bagi mendapatkan jawapan yang benar2
tepat.
Cth:
Herodotus Perang parsi
Thucydides Perang Pelopponesia
St. Augustinus city of god Peradaban nazrani dan zaman pertengahan
Eropah.
Ibnu Khaldun Peradaban Islam
Tamadun Melayu sejarah melayu sulalatus salatin mentafsir zaman
kesultanan Melayu Melaka.
SUDUT PANDANGAN PENTAFSIRAN PARA SEJARAWAN
Sejarawan Klasik bebas buat tafsiran coz kaedah penyelidikan, tuntutan pencarian dan
penggunaan sumber yang mencukupi dan merasa x perlu bersikap kritis.
Sejarawan Moden Bergantung pada sekularisme, landasan asasi bukan bertitik tolak
daripada keagamaan semata2.
Sejarawan Islam Usaha memahami, menerang, memberi penjelasan serta ulasan
terhadap ayat2 suci al-Quran.
2. KONSEP OBJEKTIF
Berasaskan kenyataan/fakta sebenar.
Diperkenalkan Leopold Von Ranke melihat matlamat sejarah sebagaimana benar2
telah berlaku
Pendirian Sejarawan: Memahami, mengamalkan proses penyelidikan yang sistematik,
menghasilkan karya, memeriksa, mengkaji, dan menganalisis sumber dengan kritis dan
jujur.
Usaha penting: Menentukan fakta yang diperlukan dan juga beri penerangan yang
berkaitan dengan fakta2 sendiri.
TAFSIRAN OBJEKTIF
Berdasarkan sumber yang masih benar, kekal, lengkap, dan mempunyai asas yang
kukuh.
T.R THOLFSEN : Bertahan, bersaing dengan tafsiran lain , melambangkan usaha yang
jujur dengan melihat masa itu seperti sebenarnya berlaku.
Dapat dipertahankan kebenarannya sehingga wujud pentafsiran baru kelemahan asal.
Bersifat tepat, x bersifat bias, sejarah yang tidak diselewengkan, bebas dari pengadilan
moral dan harus memaparkan peristiwa sejarah yang dikaji.
CIRI-CIRI
X berat sebelah , guna sumber yang utama, benar, dan x diselewengkan.
Sejarawan harus memeriksa dan menganalisis sumber dengan kritis dan jujur serta
memahami dan mengamalkan proses penyelidikan yang sistematik dalam
pengkaryaannya.
Motif Utama : Mewujudkan kebenaran sejarah bukan memenuhi tuntutan peribadi (
penulisan yang menyeleweng)
3. KONSEP SUBJEKTIF
Kamus Dewan: Pandangan orang atau pihak yang menilai ( x pada ciri2 sesuatu yang
dilihat/dinilai ) dan melihat daripada pandangan (perasaan sendiri ).
Ibnu Khaldun: 6 Punca berlakunya pentafsiran yang subjektif
o Memihak kepada sesuatu kepercayaan, gagal memahami sumber, berasa yakin
terhadap perkara yang x benar, hanya cuba untuk memuji, gemar
memperbesarkan sesuatu perkara, dan terlalu bergantung kepada sumber yang
diperolehi.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMBAWA KEPADA PENTAFSIRAN
Naluri atau kecenderungan sesuatu pihak.
Pilih yang penting atau ketepikan yang x penting dan x berguna .
Faktor agama dan ideology membentuk pegangan dan tindakan seseorang.
Semakin kuat komitmen manusia terhadapnya, semakin besar kemungkinannya
bersikap objektif.
Hasil: Tindakan/Penulisan yang bersifat memihak, komited, dan terlibat.
Semangat Patriotisme dan nasionalisme.
Menekankan kepentingan dan keutamaan bangsa.
Hasil: Mempunyai bias coz lebih banyak mempertahankan hal mengenai bangsa
dan Negara mereka.
Kekurangan Sumber
Kesan: Timbul kelemahan dalam menentukan sumber yang betul2 asli.
Motif mengekalkan kekuasaan dan memperkecilkan keadaan.
Cth: Frank Swettenham mengatakan huru-hara berlaku di Tanah melayu begitu
teruk sehinggakan timbul belas kasihan British untuk campur tangan.
Motif FS: menakluk Negara tersebut dan bukannya ingin mententeramkan huru-
hara di Tanah Melayu.
Dipengaruhi nilai budaya
Sejarawan x dapat bebaskan diri daripada pengaruh zamannya, masyarakat
serta nilai2 budayanya.
Sejarawan x boleh berdiri sendiri di luar nilai2 budayanya dengan sepenuhnya.

4. MASALAH-MASALAH DALAM PENTAFSIRAN
Bersikap berat sebelah: Terjadi apabila mengkaji tentang sumber berkait dengan Negara
atau bangsanya.
Sejarawan mentafsir sesuka hati: Pandangan masing2 dari segi ekonomi, poitik, dan
sosial.
Kebebasan mentafsir: tafsir ikut pandangan masing2 asalkan sumber kajian mencukupi.
Tafsiran yang dipesongkan: Pandangan yang agak sengaja mereka pesongkan untuk
campur tangan politik dan ekonomi.
5. TAHAP PENTAFSIRAN SUMBER
Tugas ahli sejarah yang paling penting Mentafsir sumber secara rasional dari
keterangan2 yang diberikan oleh pelaku/saksi sesuatu peristiwa.
Proses kritikan dalaman lebih banyak menumpukan kepada proses tafsiran ke atas
kandungan sumber sejarah.
Tahap/peringkat pentafsiran sumber:
a) TAFSIRAN VERBAL
Penumpuan terhadap perkataan dalam sumber sejarah.Cthnya, fail-fail
rasmi/perseorangan.
Terbahagi kepada:
Bahasa Memahami makna setiap word yang tersurat/tersirat,
Ketahui idea keseluruhan, bahasa yang paling tinggi diperlukan
ikut situasi.
Tatabahasa Memahami dan menjelaskan maksud, Memahami
hubungan one word dgn word yang lain( evolusi)
Terjemahan Perlu kemahiran dalam memahami fakta
b) TAFSIRAN TEKNIKAL
Dua pertimbangan: pembacaan yang tepat dan tujuan/kehendak
penulis.
Berhati2 buat rujukan coz, sumber guna bahasa perundangan dan
teknikal.
Ketahui status sumber diakses ada peraturan merujuk sumber primer/
sekatan rujukan di arkib walaupun dokumen berusia dah lebih daripada
25 tahun.(Peristiwa 13 MEI 1969)
c) TAFSIRAN LOGIKAL
Mencantumkan maklumat / membina kejadian atau peristiwa
bersambungan melalui maklumat yang dikumpul
Hanya berlaku: Apabila sejarawan dapt idea utama melalui pengaksesan
yang meluas atas sumber primer.
d) TAFSIRAN PSIKOLOGIKAL
Membaca dan mentafsir sumber primer dari sudut pandangan sendiri
atau melibatkan idea dan emosi.
Pengaruh pemikiran penulis terlibat secara langsung.
e) TAFSIRAN FAKTA
Menilai fakta penting coz ada tafsiran.
Membawa kepada sebab-akibatmkejadian/peristiwa sejarah.
Mentafsir secara tepat untuk mencari kebenaran dan memerlukan
penelitian yang tinggi.

KESIMPULAN
Pentafsiran penting bagi penulisan sejarah yang objektif kerana dapat menghasilkan sebuah
karya yang benar2 barkualiti dan mengandungi pengadilan moral ( penulisan sejarah x akan
berlaku tanpa pentafsiran terlebih dahulu.
Penceritaan semula sejarah: Memerlukan pengolahan, penjelasan, dan penyusunan kata2.
Sejarawan x boleh membuat tafsiran sesuka hati/semata2 ikut imaginasi yang bebas sahaja.
Harus mempunyai sumber yang lengkap bukti yang kukuh.
Perlu melengkapkan diri dalam pelbagai bidang Memudahkannya mentafsir sesuatu
sumber serta menjadi ahli sejarawan yang betul2 dikagumi.












-SOALAN 4 :PENGADILAN MORAL-
PENGENALAN
Kamus dewan edisi ke-3 : Perbuatan mengadili sesuatu perkara berkaitan kelakuan
seseorang (baik @ buruk) utk pertahankan keadilan.
Qasim Ahmad : perlakuan jatuhkan hukuman / beri penilaian tertentu thdp kejadian
peristiwa sejarah. Pelaku sejrh( manusia ). Cthnya, perkataan digunakan ahli sejrh spt
bersalah, x adil n membolot kuasa tindakan menjatuhkan pengadilan moral.
Kewujudan: x dapt dipisahkan dri sejrwn yang sec. sengaja @ x sengaja menilai @
menghukum sesuatu dgn memuji @ mengkritik.Mohd. Yusof hashim, pengalaman dan
latar belakang mempengaruhi corak penulisannya.
Cth: Karya aron shai- Tindakan ganas tentera jepun menyerang org awam di wilayah
Honan dan Hopei sms peperangan Sino-Jepun. Maknanya, penulis telah menjatuhkan PM
ats kajian berdsrkan perkataan2 tertentu spt membunuh dan menyerang.Secara x
langsung, PM dijatuhkan ke atas pelaku sejarah.
Walaupun penulis mengatakan dirinya neutral dlm penulisannya, ttpi mrk x kan terlepas
drpd menjatuhkan hukuman pengadilan moral ke atas kajiannya.
ISI
1. DUA ALIRAN MENENTUKAN KEDUDUKAN PENGADILAN MORAL
ALIRAN KONSERVATIF
Menerima pengadilan Moral ksn kesedran sej itu sendiri.
Aliran: Voltaire, Lord Action, E.H. carr
Plutarch: Parallel Lives sifat kebangsaan sejarawan Rom ghairah
memuji bangsa Rom sbg. Bangsa yg terbaik, dan memperkecilkan bangsa
lain.
Voltaire: Sejarawan Perancis abad ke-18 menyatakan tugas sejrh
mengajar kita kewajiban dan hak2 kita maknanya, bertindak sbg
pembela keadilan dgn memuji mrk yg berjasa dan memalukan mrk yang
berdosa.
ALIRAN PROGRESIF
Menentang kemasukan pengadilan moral coz: timbul pelbagai masalah
dan kerumitan yg sedikit sebanyak gugat kewibawaan penulisan sejarah.(
R. Suntharalingam, 1985 ).
Aliran: Thucydides, Leopold Von Ranke, Benedetto Croce, Herbert
Butterfield dan G.K Kitson Clark.
Groce: History As The Story Of Liberty sangkal sejrh sbg Mahkamah
Tinggi Ulung penelitian sulit dari nafsu2 dan kesilapan2.
Konsep sej. Saintifik / objektif dipopularkan Leopold Von Ranke-
memaparkan yg sebenarnya berlaku, PM diketepikan, bkn tugas
sejarawan. Penulisan Objektif x dpt dicapai coz: pengaruh atau nilai
sezamn.
2. HAL-HAL YANG DIADILI
INDIVIDU
Mengadili tindak-tanduk individu/tokoh.
Berlin dan Oldfield ahli sejrh menekankan niat org yang dikaji scr
langsung/ x langsung utk membangkitkan soal nilai.
PERISTIWA/KEJADIAN2 SEJARAH
Dr. Lim Teck Ghee meninjau kejadian Pengenalan Rancangan
Stevenson utk mengehadkan pengeluarn getah di tanah melayu.
Pengadilan Moral: Menuduh British tidak adil kpd peladang tempatan.
INSTITUSI2
Perhambaan, feudalism, despotism, kasta, gereja, parlimen, dan sbgnya.
Aminuddin Baki kaji institusi perhambaan masyarakat melayu-mengutuk
institusi itu bukan sahaja kejam, cabaran langsung ajaran islam.
DASAR-DASAR
Digubal dan dilaksanakan oleh kerajaan .
Ahli sejrh: menolak andaian sesuatu dasar yang baik ( menghasilkan kesan
yang mendatangkan faedah kpd rakyat, akan dipuji), dasar dtgkan faedah
kpd rakyat akn dikutuk.
3. KERUMITAN PENGADILAN MORAL
Niat x boleh menjadi kriteria ulung menjatuhkan pengadilan moral dalm
mengadili sesuatu pelaku / tindakan sejarah.
Wujud keadaan di mana niat yang suci murni x setara dengan tindakan lahiriah
yang baik.
Dilakukan dalam kongkongan atau paksaan.
Berlaku bila mengadili seseorang pelaku yang bertindak mengikut cara lawannya.
4. SEBAB2 PENGADILAN MORAL X DAPAT DIPISAHKAN DALAM
PENULISAN SEJARAH ( TELADAN DAN PENGAJARAN )
Lord Acton- sejarawan harus mengadili semua aspek dalam semua sejarah, bkn sekadar
memahami dan menjelaskan( pedoman hidup dan kehidupan yg lebih baik), coz bahan /
pengantara pengajaran moral masa kini-x mengulangi kesalahan)
Adrian Oldfield- PM sangat pentingdalam penulisan sej.Perkara buruk dpt dielakkan
daripada mengancam masyarakat dunia.
Keperluan Pengadilan Moral- peperangan terus berlaku, manusia x sedar sesuatu yang
salah,manusia x berdosa byk terkorban. So. PM perlu utk menunjukkan kesilapan(
peperangan x membawa kebaikan malahan keburukan, perlu ditentang)

5. BENTENG MELINDUNGI HAK ASASI MANUSIA
R. Suntharalingam- penilaian ahli sejarah bukan berdasarkan kepada persoalan
kepentingan Negara dan rakyat ttpi lebih melihat kpd pihak tertentu yg memperlekehkan
hak asasi manusia.
Harus diambil kira dalam menghukum pelaku sejarah.
Cth:
Peristiwa pengeboman bandar Hiroshima dan Nagasaki by AS.
AS- Afghanistan
Pihak Jepun atas Tanah melayu ( Kaum wanita di Johor )
6. PANDUAN DAN PEDOMAN HIDUP
Pensejarahan China-ditulis oleh pencatat2 istana,,,Su Ma Chin dan Su Ma Hwa .
Maharaja x dibenarkan membaca- takut murka.
Pensejarahan China terdahulu dijadikan panduan dan pedoman Maharaja memerintah
Negara.
7. BERDASARKAN BUKTI DAN PENYELIDIKAN
Ahli sejarah WAJIB BUAT PENYELIDIKAN atas kajian.
Cari bukti yg relevan
Sebelum membuat keputusan, buat kajian + siasatan meneliti sumber
ditemui(sahih/palsu)
Unsur Pengadilan Moral Ats Penulisan Sejarah.
Sejarawan- berdasarkan kepada pemahaman terhadap waktu dan pelaku sejarah
yang mencetuskan satu peristiwa.
Dijatuhkan di penghujung kajian coz kajian diteliti, disaring sebelum
menjatuhkan sebarang pengadilan moral atas kajian/sesuatu peristiwa.
KESIMPULAN( Pengadilan Moral )
WAJAR: Sejarah merupakan satu pengajaran kepada masyarakat.
TIDAK WAJAR: Penulisan sejarah mesti bersifat objektif yakni bias , pembaca
boleh menilai sendiri.
PM merupakan antara unsur dan kaedah yg harus diamalkan oleh sejarawan bgi
menghasilkan sebuah penulisan yang baik dan sempurna.
Pensejarahan mesti mempunyai isi kandungan yang menarik supaya pembaca
tertarik untuk baca buku dan seterusnya memberi pedoman dan pengajaran.
Kesilapan masa lalu x diulangi lagi.



1) KONSEP/PENGERTIAN/DEFINISI SEJARAH
Dua pengertian berbeza berasaskan epistemology aliran secular dan teologi.
i. Berasaskan empirical aliran objektif
Wujud objek/nilai diluar manusia secara terpisah dan bebas ( detach
relationship )
Ilmu yang benar2 tulen dan saintifik.
ii. Berasaskan rasional aliran subjektif
Berpendirian x wujud sesuatu di luar diri manusia, wujud pada
manusia yang memikirkannya sahaja/perasaan subjektif.
Konteks nilai: Beri nilai baik atau buruk, bukan nilai asli sesuatu
benda.
Ditinjau daripada dua sudut.
i. Aliran objektif
X bergantung pada kita utk mewujudkannya sejarah itu
berbicara sendiri
Muncul sebagai takrifan KONVENSIONAL- sah diterima pakai,
semakin berpengaruh dengan kebangkitan aliran objektif
LEOPOLD VON RANKE ( 1795-1886 )gambarkan kejadian
Sebagaimana sebenarnya berlaku
Matlamat: fakta sejarah yg objektif , dikaji sec saintifik dan
kritis.
ii. Aliran subjektif
Sej. kajian penyelidikan tentang kisah2 yang berlaku pada
masa lampau.
Etimologi: HistoriaGreek.
BENEDETTO CROCESejarah masa kini.
R.G COLLINGWOOD = HEGEL Sejarah pemikiran.
Muncul aliran pascamodenisme
Sejarah dilihat sbg. Wacana discourse,kajian teks sahaja.
Dikenali tekstualisme x ada sesuatu diluar teks,sesuatu representasi
manusia semata2,reality masa lampau x wujud.
Istilah: x disepakati coz konseptual yang longgar dan berbelit2.
Bertentangan: aliran objektivismealiran subjektivisme.
Sej. Pemikiran/FALSAFAH mencetuskan kontroversi dan konflik tanpa
penyelesaian yang muktamad.
Falsafah islam mslh epistemology diselesaikan dgn munculnya kitab al-
Quran ( iktiraf rasional = empirical sma2 ptg ),saling memerlukan dan
melangkapi.
AL- GHAZALI : Ujian/eksperimen pancaindera akal roh( saranan peroleh
pengetahuan).
Sejarawan tanpa fakta sejarah adala x berasas manakala fakta sejarah tanpa
sejarawan akan menjadi x bermakna.
1.PENYEDIAAN KERTAS KERJA

1. Pendahuluan
Aktiviti dalam kampus: kertas kerja diserahkan sekurang-kurangnya 1 bulan awal.
Aktiviti luar kampus: 3 bulan.
2. Penyediaan kertas kerja
Tujuan
Objektif
Penjelasan tentang projek ( Tarikh/ Masa/ Tempat )
Perasmian pembukaan ( Jika ada )
Perasmian penutupan ( Jika ada )
Penyertaan ( Kumpulan sasar yang menyertai projek )
Tentatif Program
Senarai lengkap penceramah ( Jika berkenaan )
Jawatankuasa Pelaksana Projek
o Penaung
o Penasihat
o Pengarah
o Setiausaha
o Bendahari
o Ahli Jawatankuasa ( Lengkapkan dengan no pelajar dan ic.
o Struktur organisasi
o Anggaran Belanjawan
o Penutup
o Ulasan Penasihat & kelulusan Timbalan Naib Canselor/Pengarah Pusat
3. Panduan menulis anggaran belanjawan
Pendapatan
Yuran peserta
Tajaan/sumbangan
Sumbangan Universiti
Lain2
Perbelanjaan
Pentadbiran
Percetakan ( Buku, Cenderamata, Sijil, Kad Jemputan, Risalah, dan lain2.
Urusan Pos
Telekomunikasi
Pentadbiran urusetia
Logistik
Penginapan
Pengangkutan
Sewa Dewan, Siaraya, Hiasan
Perasmi/Penceramah, dan lain2.
Honorarium/Penceramah
Publisiti
Banner
Poster
Iklan media
Kontingensi
5 % daripada keseluruhan jumlah perbelanjaan.

2.ETIKET DAN PROTOKOL
1. SEJARAH PROTOKOL- Buku SEJARAH MELAYU ,zaman kesultanan Melayu Melaka semasa
pemerintahan Sultan Muhammad Syah, pada tahun 840 Hijrah wujud pengamalan protocol.
Pantang larang antara rakyat dan raja
Susuanan keutamaa majlis, tempat duduk mengikut kekananan
Amalan protocol dalam hubungan antarabangsa.
2. Peranan protocol
Memberi penghormatan dan kemudahan-Hubungan awam antara individu dapat
dikekalkan dan seterusnya kepada Negara dapat mengelakkan pertelingkahan dan
salah faham.
3. Kepentingan protocol
Mewujudkan rasa hormat dan taat kepada mereka yang sepatutnya mendapat
penghormatan.
Membawa satu tahap kehidupan yang sempurna dalam sesuatu kelompok keluarga
dan masyarakat.
Mencerminkan keperibadian masyarakat melalui ketertiban dan kesopanan.
Individu dalam Majlis tahu menyesuaikan diri daripergaulan, perbuatan, tingkah laku,
pakaian, dan sebagainya.
Pengendalian Majlis-Menjamin kelancaran perjalanan sesuatu Majlis.
Hubungan antara Negara-Tidak tersilap dalam panggilan Kehormat, susulan
keutamaan, tempat duduk dan sebagainya.


-RUMUSAN-
Pengetahuan protocol sangat penting bagi tujuan:
Kegunaan harian ntuk individu.
Mengekalkan hubungan Masyarakat dan hubungan antarabangsa.
Mengurus dan mengendalikan Majlis.
4. Jenis amalan protocol semasa
Individu
Tingkah laku seseorang dalam kehidupan-kedudukan dan kelas tersendiri
dalam keluarga dan masyarakat.
Pandai meletakkan diri mengikut situasi-Cth: berhemah tinggi akan
memebuatkan seseorang itu dihormati dalam masyarakat.
KEPENTINGAN: Membentuk diri dan individu lain yang berada di sekelilingnya.
Keluarga
Utamakan orang yang lebih tua daripada kita
I. BAPA: Pemimpin yang dihormati isteri dan anak2.
II. IBU: Dihormati anak.
Wujud tatasusila dalam keluarga tanpa bertulis
I. Adik menghormati abang/kakak yang lebih tua.
II. Yang muda menghormati yang lebih tua.
III. Cara makan: Jika duduk di lantai, lelaki bersila, perempuan bersimpuh(
x pula mencangkung )---Mendahulukan ahli keluarga yang lebih tua
untuk mengambil makanan terlebih dahulu.
Mesyuarat
Tatasusila yang diamalkan melibatkan orang lain dalam kehidupan seharian.
Cth: Beri salam/ucap selamat-perlu dijawab.
Dalam masyarakat Muslim, jika ada kenduri, Tuan Imam/Pembaca doa akan
duduk di tempat yang sepatutnya *Menunjukkan unsur keutamaan dan amaln
protocol.
Masyarakat yang tidak menghormati pemimpin/ketua kampung dianggap x
beretika dan masalah yang timbul x dapat diselesaikan.
Ikatan yang akrab terjalin: Adab berbual dan bertegur sapa.
Majlis
Susunan keutamaan-ketibaan dan kepulangan.Cthnya, susunan tempat
duduk* Menunjukkan status dan taraf.
Ada upacara penyampaian ucapan dan tatacara menyambut serta mengiringi
tetamu.
Tertib berpakaian.
Istana
Tertib
I. Berpakaian
II. Makan
III. Cara duduk
IV. Menghadap raja
V. Penggunaan bahasa ketika bertutur dengan Tuanku.
Menggunakan bahasa istana.
Cthnya, Makan-bersantap, Pergi- Berangkat.
5. DEFINISI PROTOKOL
Yunani Menggabungkan dua kata dasar protos yang bermaksud yang pertama dan
kol yang bermaksud pelekat
*Maknanya, protocol itu asalnya membawa makna pelekat yang pertama atau
tanda taraf /status.
Kamus Dewan Protokol adalah peraturan2 dalam adat istiadat rasmi.
*Contohnya, Prosedur menyambut tetamu, susunan tempat duduk, dan adat di majlis
makan malam.
Samsudin Wahab Protokol dan Tatatertib, Majlis (2004)
*Protokol merupakan satu bentuk peraturan yang menekankan kepatuhan kepada
etika rasmi yang mengandungi aspek2 tingkah laku yang diterima umum oleh
masyarakat.
Konteks Malaysia Protokol dapalah diperkatakan sebagai
panduan/mengenai tatacara yang perlu diamalkan dalam memenuhi agenda
kehidupan bermasyarakat.
Mokhtar bin Mohd Tohar (1999) Zaman berubah, peraturan juga berubah
dan begitu juga protocol, ikut berubah dan juga protocol, ikut berubah dan
berkembang selaras dengan perkembangan kehidupan rasmi manusia.

3.PENGURUSAN MEDIA DAN PUBLISITI
MEDIA/MEDIA MASSA - Menyebarkan maklumat, berita, dan sebagainya kepada orang ramai,
sebaran am.
- Cth: Alat seperti surat Akhbar, radio, televisyen, dan sebagainya.
PUBLISITI Penerangan/hal mengenai seseorang, sesuatu peristiwa, keluaran dan lain2 yang
dihebohkan melalui alat sebaran am untuk menarik perhatian umum.
MEDIA CETAK VS MEDIA ELEKTRONIK
Media Tempatan
Media Kebangsaan
Media asing

PUBLISITI
Positif
Negatif ( Murah: artis / Manipulasi )
MEMBUAT JEMPUTAN MEDIA
1) Dapatkan senarai nama penggi at media cetak dan elektronik.
2) Kenalpasti maklumat terperinci program yang hendak mendapat liputan media.
3) Draf nota kepada editor.
4) Pastikan aturcara majlis disertakan.
5) Faks ke syarikat penggiat media cetak dan
elektronik.
6) Pastikan samaada mereka menerima faks
atau tidak.
7) Hubungi mereka sekali lagi sehari sebelum
program berlangsung.
SEMASA PROGRAM BERLANGSUNG
Sediakan salinan teks ucapan VVIP/PERASMI
untuk diberikan kepada media ( SALINAN
AKHBAR )
Pastikan risalah berkaitan program diberikan
kepada media ( BUKU PROGRAM )
Sediakan tempat duduk yang khas untuk
media ( STRATEGIK )
Lengkapkan diri dengan pelbagai
pengetahuan mengenai program ( JURUCAKAP )
Cthnya; Jumlah peserta, Tujuan Program, Nama2 VVIP yang hadir/Perasmi.
Sekurang2nya seseorang yang ditugaskan untuk bersama2 media.
Jika Majlis/Program ada jamuan makan, sediakan meja khas untuk media.
Sentiasa berhubungan dengan media samaada merekaingin membuat sidang media.
MENYELARAS SIDANG MEDIA
o Mengenalpasti ruang bilik yang sesuai untuk sidang media.
KEPERLUAN MEDIA DAN PUBLISITI
Media Menyebarkan
maklumat dan aktiviti
sesebuah organisasi.
Publisiti meluas pihak
media Pencapaian
sesebuah oganisasi
mendapat perhatian
umum.
Media beri impak yang
besar dalam kemajuan
sesebuah
institusi/organisasi.
o Menyediakan tempat duduk khas untuk VVIP dan VIP.
o Menyusun kerusi untuk wartawan.
o Menyediakan beberapa keperluan seperti air mineral, restroom, dan lain2.
o Menyediakan teks/maklumat mengenai bahan yang diperkatakan dalam sidang media.
o Mengawal bunyi dan cahaya yang mungkin mengganggu sidang media.

MENYALUR BERITA KEPADA MEDIA
(KENYATAAN MEDIATANPA KEHADIRAN WARTAWAN MEDIA)
1) Mendapatkan maklumat mengenai sesuatu program.
2) Menulis berita berdasarkan maklumat.
3) Menggunakan format PRESS-RELEASE/SIARAN MEDIA
4) Sertakan gambar dan caption/ huraiannya sekali.
5) Membuat follow-up dengan pihak media.
6) Menyemak samaada kenyataan Akhbar yang dihantar disiarkan atau sebaliknya pada
keesokkan harinya.
PANDUAN ASAS MENULIS BERITA 5W+1H What, Where, When, Why, Who, How
PENGURUSAN KRISIS DALAM MEDIA
Fahami perasaan penulis: Bedah siasat laporan yang ditulis.
Dapatkan kesahihan berita daripada pihak yang berkenaan/JSPIU yang
bertanggungjawab.
Dapatkan draf jawapan.
Perkemaskan jawapan.
Namakan jurucakap krisis.
E-mel kepada media dan kementerian serta organisasi yang berkaitan.
HOUSEKEEPING -11 PERKARA PENTING YANG PERLU DIFAHAMI OLEH PENGANJUR.
KENYATAAN MEDIA/PRESS RELEASE maklumat ringkas mengenai sesuatu aktviti.
PENYEDIAAN KENYATAAAN MEDIA format laporan, tatabahasa/ganti nama,
salutasi/pangkat, bentuk tulisya yang ringkas dan padat, gambar dalam bentuk JPEG, x
perhubungan, dan lain2.
JEMPUTAN MEDIA 5W+1H, seminggu sebelum acara,sertakan dengan kenyataan media yang
ringkas.
PUBLISITI DALAM KAMPUS laman web, suara sepanggar dan CCIR News
o Program,Kejayaan, dan hasil penyelidikan*sumber untuk
media.
PENYEDIAAN PRESS KIT Folder/beg kertas
o Mengandungi salinan teks ucapan, buku program, brosur, dan
sebagainya.
o Doorgift, tagnama PRESS
PENGURUSAN MEDIA Tempat pendaftaran, duduk, siding akhbar, jamuan.
o Menyediakan jurucakap/VIP
o Persediaan pegawai maklumat
o Keperluan sesi fotografi
o Makluman kepada bahagian keselamatan.
PENAFIAN MELALUI MEDIA Maklumat asas yang diperolehi daripada JSPIU yang terlibat.
o Siasat/dapatkan draf jawapan.
o Mengemaskini jawapan.
o Mendapatkan pengesahan jurucakap(NC,TNC atau KETUA
JABATAN)
o Menghubungi media.
MEMASTIKAN KEHADIRAN MEDIA Faks dan telefon.
o Salam dan terima kasih.
o Wartawan yang akan hadir.
o Mengetahui majlis lain yang berlangsung serentak.
o Cuaca
PUBLISITI MEDIA Tertakluk kepada :
o Nilai Berita
o Kehadiran VVIP
o Sidang Akhbar
o Majlis Penting lain yang berlangsung serentak
PUBLISITI TANPA MELALUI BPK
o X DIBENARKAN.
FOTOGRAFI
o Mark Shot
o Medium shot
o Suasana Majlis
o Keterangan gambar
o Gambar sewaktu berucap
o Gambar candid
o Gambar tetamu istimewa
o JPEG