RANCANGAN PENGAJARAN SLOT

BAHASA MALAYSIA
KELAS

: PRASEKOLAH BINTANG

TARIKH

: 29 OGOS 2014

MASA

: 8.00 PAGI 8.30 PAGI ( 30 MINIT)

BIL MURID

: 23 ORANG

MODUL

: TERAS

TEMA

: ABJAD

SUBTEMA

: VOKAL

TAJUK

: Kenderaan Darat

TUNJANG UTAMA

: Bahasa Malaysia- interaksi

STANDARD KANDUNGAN

: 2.1.Berinteraksi dengan mesra.

STANDARD PEMBELAJARAN

: 2.1.4.Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila

KESEPADUAN TUNJANG

(BM3.5.1) Membatangkan (mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.
(BM3.5.3) Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan (contoh: lori)
(BM3.5.4) Membatangkan tiga suku kata terbuka untuk menjadi perkataan (contoh: kereta)
(BM3.5.5) Membatangkan suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (contoh: bas)
(KTI 1.1.5) Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Selepas proses pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1) Menyatakan 2 daripada tiga jenis kenderaan darat dengan betul.
2) Membilang dan mengetahui bilangan kenderaan darat yang dipelajari.
3) Mengetahui tayar sesuatu kenderaan darat dengan betul.
4) Menyanyikan lagu Bapaku Pulang dari Kota mengikut irama yang betul.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

: MURID SUDAH MENGENALI HURUF A - Z

KEMAHIRAN BERFIKIR

: Membuat ramalan , menyenaraikan

FOKUS MI

: KECERDASAN BAHASA DAN VISUAL RUANG

PENERAPAN NILAI

: Yakin , bersyukur, bekerjasama.

Bahan Bantu Mengajar

: Perisian komputer - tema kenderaan darat, carta lagu, Lembaran kerja,

Kad perkataan, bahan rekaan.

KOSA KATA

: Kereta, bas dan lori

BBM:
BAHAN
GAMBAR KERETA
GAMBAR BAS
GAMBAR LORI
SUKU KATA KE,RE,TA
SUKU KATA BAS
SUKU KATA LO,RI
MODEL KERETA
MODEL BAS
MODEL LORI
KOMPUTER
SAMPUL BERISI GAMBAR KENDERAAN DARAT
BERWARNA KUNING
SAMPUL BERISI GAMBAR KENDERAAN DARAT
BERWARNA MERAH
SAMPUL BERISI GAMBAR KENDERAAN DARAT
BERWARNA BIRU
KEPINGAN KOTAK LEMBARAN KERJA GURU

KUANTITI
1 KEPING
1 KEPING
1 KEPING
2 KEPING
2 KEPING
2 KEPING
2 BUAH
2 BUAH
2 BUAH
1 BIJI
1 KEPING
1 KEPING
1 KEPING
1 KEPING

LANGKAH/
MASA
Set induksi
(5 minit)

ISI PELAJARAN

Guru memasangkan lagu Bapaku pulang dari

kota dan meminta murid untuk mendengar
lagu tersebut dan menyanyikan didalam hati
sahaja.
Guru memasangkan lagu Bapaku pulang dari
kota dan meminta murid-murid menyanyikan
lagu bersama-sama dengan guru.
Lirik:
Papaku pulang dari kota
Papaku belikan kereta
Kereta kecil warna merah
Bolehku bawa ke sekolah
Pon pon pon pon pon pon
Kereta kecilku berbunyi
Marilah adik mari naik
Bolehku bawa jumpa nenek

LANGKAH 1
(10MINIT)

AKTIVITI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

Murid-murid mendengar lagu

Bapaku Pulang dari kota yang
dipasangkan.
Murid menyanyikan lagu Bapaku
pulang dari kota mengikut guru
Lirik :

CATATAN
KB
Menjana idea
MI
Linguistik, Muzik

Papaku pulang dari kota

Papaku belikan kereta
Kereta kecil warna merah
Bolehku bawa ke sekolah
Pon pon pon pon pon pon
Kereta kecilku berbunyi
Marilah adik mari naik
Bolehku bawa jumpa nenek

Murid menjawab soalan yang

ditanya oleh guru.
Murid menjawab soalan yang
ditanya dengan jawapan yang
mereka tahu.

Guru menunjukkan gambar kenderaan darat

seperti kereta, lori dan beca.
Guru bersoal jawab dengan murid :
- Ini kenderaan apa?(menunjukkan imej
tertentu secara rawak)
- Apa yang kamu lihat dalam gambar ini?
- Di manakah kamu selalu melihatnya?

Guru membawa sampul yang berisi gambar

kendaraan darat.
Guru meminta murid-murid meneka kenderaan
darat yang dikeluarkan oleh guru dari sampul.
Bersoal jawab dengan murid tentang
Kenderaan darat tersebut.
- Ini gambar kenderaan apa?
- Siapa pernah naik? (kenderaan darat secara

Murid meneka kenderaan darat

yang dikeluarkan dari sampul.
(kereta, lori dan bas)

Murid menjawab soalan yang

diberikan mengikut kefahaman
mereka

BBM
Sampul surat
Imej kenderaan darat :
-Kereta
-Lori
-Bas
Strategi

rawak)

LANGKAH 2
(10 MINIT)

Berpusatkan guru

Guru membahagikan murid kepada 3

kumpulan.
Guru menunjukkan imej kenderaan darat iaitu
kereta, lori dan bas beserta perkataannya
Guru kemudian menunjukkan pembinaan suku
kata terbuka dan tertutup secara rawak bagi
kenderaan darat tersebut.

Ke

Lo

re

ta

ri

Murid bersedia untuk mengikut

arahan guru supaya membahagikan
kumpulan.
Murid duduk dalam kumpulan yang
ditetapkan.
Murid melihat pembinaan suku
kata yang ditunjukkan oleh guru
dengan tekun.
Ketua kumpulan diminta
mengambil kad suku kata.
Murid meletakkan kad suku kata
dipetak yang disediakan.
Murid melaksanakan aktiviti yang
diberikan oleh guru.
Murid melekatkan suku kata keatas
petak yang disediakan. (Mengikut
kumpulan masing-masing)
Murid melekatkan perkataan yang
telah dibina diatas papan putih di
hadapan kelas.

Nilai
Memberi perhatian
Strategi Berpusatkan
bahan
BBM
Gambar kenderaan
Kad suku kata
Lembaran kerja guru
Lembaran kerja murid
Strategi Berpusatkan
bahan

Bas

Guru memberikan kad suku kata kepada ketua

setiap kumpulan iaitu :
- Kumpulan 1 = Ke re ta
- Kumpulan 2 = Lo ri
- Kumpulan 3 = Bas

Guru mengedarkan lembaran kerja kepada

murid.
Guru meminta murid-murid menampal kad
suku kata di tempat kosong yang disediakan.
(Mengikut dalam kumpulan masing-masing)

LANGKAH 3
(10 MINIT)

Guru meminta kad suku kata yang telah siap

dipadankan oleh murid ditampal mengikut
gambar seperti di papan putih.

Guru memberikan model kenderaan darat

Iaitu kereta, lori dan bas pada setiap kumpulan.
- Kumpulan 1 = Model Kereta
- Kumpulan 2 = Model Lori
- Kumpulan 3 = Model Bas
Guru memberikan kertas warna kepada setiap
kumpulan sebanyak lima keping. (merah,biru,
kuning, hijau, hitam)
Guru meminta murid-murid membuat kolaj
menggunakan kertas warna yang diberikan
mengikut kreativiti mereka dengan
mengoyakkan kertas (saiz kecil) dan ditampal
pada model kenderaan tersebut.
Guru meminta ketua kumpulan untuk
menghatar model kenderaan yang telah siap
ditampal kehadapan.

Murid mengikut arahan guru untuk

mengambil model kenderaan dan kertas
warna mengikut kumpulan masingmasing.
Murid menampal kertas warna yang
telah dikoyak pada model kenderaan
yang mereka dapat.
Murid menampal perkataan yang telah
mereka siapkan pada kenderaan
masing-masing.
Ketua kumpulan menghantar model
kenderaan yang telah siap ditampal.

REFLEKSI DAN RUMUSAN

Guru mengambil hasil kerja yang telah dibuat
untuk dipamerkan kepada kawan-kawan yang
lain.
Guru meminta untuk seorang wakil dari setiap
kumpulan bangun untuk memberitahu kepada
kawan-kawan mereka nama kenderaan yang
mereka dapat.
Guru membuat rumusan tentang aktiviti yang
dilakukan.
Guru bersoal jawab dengan murid tentang
aktiviti yang dilakukan.

Murid memberitahu nama kenderaan

yang kumpulan mereka dapat.
Murid mengikut arahan guru untuk
mengemas peralatan aktiviti.

PENUTUP
(2 MINIT)

MI
Interpersonal
Intrapersonal
Linguistik
Nilai
Kerjasama, mengikut
arahan,
kreatif
BBM
5 keping kertas warna
(setiap kumpulan)
Gam
Model kenderaan
Strategi Berpusatkan
bahan

MI
Linguistik
Nilai
Berkeyakinan ,
bekerjasama, menjaga
kebersihan

Guru meminta setiap murid untuk mengemas

peralatan aktiviti.