RANCANGAN MINGGUAN

RANCANGAN MINGGU KE 11

TEMA: EMOSI SAYA

TUNJANG
KOMUNIKASI
Bahasa
Malaysia
(BM 1 )

Kem.
Mendengar
(BM 2.0)
Kem. Bertutur
(BM3.0)
Kem.
Membaca

STANDARD KANDUNGAN
BM 1.1 Mendengar dengan
penuh perhatian.

BM 2.1 Berinteraksi dengan

mesra.
BM 2.4 Menceritakan
perkara yang didengar.
BM 3.4 Membina dan
membaca suku kata.

STANDARD PEMBELAJARAN
BM1.1.11 Membezakan jenis suara di
persekitaran (contoh: ketawa,
menjerit, menangis)
BM 1.1.13 Mendengar dan memberi
respons
terhadap perbualan, permintaan,
cerita dan lagu.
BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan
bunyi suku
kata awal yang sama.
BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat
yang mudah
dengan sebutan yang betul.
BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan
dan bertatasusila.
BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang
didengar dengan
menggunakan ayat yang mudah.
(BM3.1.1) menyebut huruf mengikut
urutan
(BM3.1.2)memandankan bentuk huruf
dengan bentuk objek
persekitaran(contoh,bentuk J
dikaitkan dengan mata kail
(BM3.3.1) menyebut huruf konsonan
(BM3.3.2)menyebut huruf konsonan

AKTIVITI

Mendengar jenis
suara melalui pita
rakaman
- Berbual dan
bersoaljawab
mengenainya
-Bercerita dengan
menggunakan bahan/ buku
cerita yang mempunyai
pelbagai watak dan
emosi
-Menyanyi
Perkataan dengan sukukata
awal yang sama:
Cth: guna sukukata awal
ba baju, batu, basi
da- daki, dahu, duku dll
- Menyatakan perkara
yang boleh
menimbulkan
perasaan gembira,
sedih, takut dan
marah.
Murid menyenaraikan
semula perasaan yang
-

(BM 4.0)
Kemahiran
Menulis
(BM 4.0)
Kemahiran
Menulis

Bahasa
Inggeris

dengan tepat
(BM3.3.3)menyebuthuruf konsonan
dalam perkataan yang ditunjukkan
(BM3.4.1)membunyikan suku kata
hasil gabungan huruf konsonan dan
huruf vokal dengan bimbingan
(BM3.4.2)membunyikan dua sukukata
dengan bimbingan
BM 3.4.3 Membina dan membunyikan
suku kata hasil
gabungan huruf konsonan dan huruf
vokal.
BM 3.4.4 Membina dan membunyikan
satu suku kata
terbuka secara rawak.
(BM3.5.1)membatangkan(mengeja
sambil membaca) dua suku kata untuk
menjadi perkataan dengan bimbingan
(BM3.5.2)membatangkan dua suku
kata terbuka untuk menjadi perkataan
dengan bimbingan

BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan

cara yang betul.

BI 1.2 Listen to and

BI 1.2.8 Name common objects in the

telah dibincangkan dan

melakonkannya secara
spontan
- Membunyikan suku
kata contoh : ga, ha
ka, la
dll
Permainan mencari
sukukata yang disebut oleh
guru. Murid menyusun
sukukata dan
membunyikannya semula.

Bermain dengan kad-kad

sukukata.
Cth: Murid berlari mencari
beberapa sukukata yang
disebut oleh guru.
Kemudian
menggabungkannya
dengan satu lagi suku kata
untuk membentuk
perkataan bermakna.
- Murid menyalin suku
kata yang dihasilkan
melalui permainan
(cth: batu, buku,
kaki, kutu .dll
Name various objects- go

Listening &
Speaking
skills
(BI 1.0)

Pre reading
Skills
(BI 2.0)

understand meaning of
simple words.
BI 1.9 Perform a variety of
language forms and
functions in a social
context.

Pre reading Skills

(BI 2.0)
Reading Skills
(BI 3.0)

Reading
Skills
(BI 3.0)
Writing Skills
(BI 4.0)
Writing Skills
(BI 4.0)

environment.
BI 1.9.2 Use simple sentences to carry
out a conversation.
e.g:
To exchange greetings
To introduce oneself
To show appreciation
To express feelings and
emotion
BI 2.2.1 handle books carefully.
BI 2.2.2 Read print moving from left to
right and top to bottom.
BI 3.2.4) Hear and say the initial sound
of a word. E.g cup.
(BI 3.2.5) Recognise and sound out
simple words. E.g C up for cup
BI 4.2.4 Write simple words in neat,
legible
print.

on a nature walk. Name the

things which they sees/
collect
Eg:Flower, tree, stone, bird,
grass, butterflies etc
Drilling the words.
Draw the picture and write
the words (make a small
book)
Children also can make a
scrapbook of things they
collect along the way. Child
labels with the help of
teacher.
Use the simple sentences
to express feelings . E.g: I
am happy.
- Encourage children
to hold books in the
correct way up and
turn pages
- Introduce children to
variety of books.
Highlight eye
movements as they
read big books
together.
Initial sound of words pin,
bin, fin
Run, sun, fun
Read the simple words. H
for hand, hat
C for cup, car, carrot, clown
Drilling the words .Make
a small book for C by
draw the picture, colour

and write the words

Write the simple words.
SAINS
DAN
TEKNOLOGI
Sikap
Saintifik
(ST 1.0)
Kemahiran
Saintifik
(ST 2.0)
Matematik
Konsep
Nombor
(ST 7.0 )
KEMANUSIAA
N
Saya Dan
Alam
Sekitar
(KM 6.0 )
Perkembanga
n
Motor kasar
(PFK 2.0 )
Kesihatan
Persekitaran
(PFK 4.0 )
Seni Visual
(KTI 1.0)

ST 1.1 Mempamerkan
sikap saintifik
ST 2.1 Membuat
pemerhatian ke atas objek
dan fenomena alam
persekitaran.
ST 7.3 Memahami nombor
10-20.

KM 6.1 Menghayati
keindahan alam sekitar.

(PFK 2.2) Melakukan

kemahiran motor kasar
bukan lokomotor.
(PFK 4.2) Mengamalkan
langkah-langkah
pencegahan jangkitan
penyakit.
KTI 1.2
Menzahirkan idea kreatif
dalam penghasilan karya.
(Ekspresi kreatif).
KTI 1.3 Menunjukkan
apresiasi seni

ST 1.1 Mempamerkan sikap saintifik

ST 2.1 Membuat pemerhatian ke atas
objek dan fenomena alam
persekitaran.
ST 7.3 Memahami nombor 10-20.

Disepadukan dalam
lawatan (BI)
(disepadukan dalam aktiviti
tunjang lain)- lawatan
RUJUK MODUL :Mukasurat
247 257 , aktiviti 11

KM 6.1.3 Bercerita tentang

pengalaman yang diperolehi melalui
deria serta perasaan semasa berada di
alam sekitar seperti pantai, ladang,
air terjun, taman, hutan sungai.

Perbualan dan soal jawab/

membawa murid melawat.

PFK 2.2.9) Melompat setempat.

(PFK 2.2.10) Mendongak dan
menunduk kepala secara perlahan.
PFK 2.3.4) Melambung objek lembut
dengan menggunakan satu tangan.
(PFK 2.3.5) Menyambut objek lembut
dengan menggunakan dua tangan.
(PFK 2.3.6) Membaling objek lembut ke
sasaran menggunakan satu atau dua
belah tangan.
(PFK 4.2.2) Mengamalkan cara-cara
Untuk mengelakkan jangkitan penyakit
(Contoh:

Aktivti melompat
setempat, mendongak dan
menunduk kepala
Melambung pundi kacang
Bercerita/ melihat gambar
jenis-jenis penyakit
berjangkit. Cth: penyakit
kulit dll
(Kaitkan dengan emosi
murid) Cth:
Murid yang tidak sihat dan
berpenyakit akan
menjejaskan emosi spt

menutup mulut bila bersin dan batuk).

KTI 1.2.7Menghasilkan karya mengikut
kreativiti sendiri melalui pelbagai
aktiviti menggambar.
KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan
mengikut kreativiti sendiri melalui
pelbagai aktiviti dengan bimbingan.
KTI 1.3.4 Menceritakan dan
mempamerkan hasil kerja sendiri.
Muzik
(KTI 2.0)

KTI 2.1 Mengambil

bahagian dalam aktiviti
menyanyi.
KTI 2.4 Menunjukkan
apresasi muzik.

KTI 2.1.11 Menyanyi mengikut mud

lagu (iaitu: riang dan bersemangat).
KTI 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan
dan ekspresi.
KTI 2.4.4 Menyatakan perasaan
terhadap muzik yang didengar.
KTI 2.4.8) Mengenal elemen muzik:
kuat lembut
cepat lambat
tinggi rendah
panjang pendek
sedih gembira bersemangat

menjadi murung, pemalu

dll
Membuat lukisan wajah
seseorang berdasarkan
perasaan yang disukainya.
Membuat corak berulang
Menceritakan tentang hasil
kerja

Menyanyi lagu yang

berkaitan dengan emosi.
Lagu Kalau Rasa
Gembira
Menggambarkan perasaan
melalui mimik muka ketika
menyanyi.
Mengenal elemen muzik
melalui nyanyian.

KTI 2.4.9 Mengenal elemen dan alat

muzik( had kepada gendang, alat
bertali) dalam muzik yang
diperdengarkan.
TUNJANG
KEROHANIAN,
MORAL DAN
SIKAP
Pendidikan

PI 4.2 Melakukan amalan

seharian mengikut adab
seperti melafazkan doa..

(PI 4.2.5) Melafazkan doa

- penerang hati
- menaiki kenderaan
(PI 4.2.6) Menyatakan adab:
- sebelum makan/ minum

Doa penerang hati

semasa rutin
Doa naik kenderaan
semasa pulang
Semasa makan (rehat)

Islam
Akhlak
(PI 4.0 )

PENDIDIKAN
MORAL
Hemah tinggi
(PM 5.0 )

KETRAMPILAN
Megenali dan
Mengurus
Emosi Sendiri.
(PSE 1.0)

- semasa makan/ minum

- selepas makan/ minum
(PI 4.2.7) Melafazkan doa sebelum dan
selepas makan.
(Ini hanya SP untuk disepadukan oleh
guru sahaja.
SP lain disediakan oleh guru agama di
dalam
poerancangannya)
PM 5.1 Beradab sopan
dalam pergaulan seharian.

PSE 1.1 Mengenali emosi

sendiri

PSE 1.2 Mengurus Emosi

Sendiri.

PM 5.1.3 Menunjukkan tingkah laku

yang bersopan dalam pergaulan
seharian
PSE 1.1.1 menceritakan dengan
bimbingan pengalaman emosi yang
melibatkan perasaan seperti
gembira,sedih dan marah
PSE 1.1.2 mengenal pasti jenis-jenis
emosi gembira ,sedih,takut,dan marah
PSE 1.1.3 menyatakan sesuatu yang
disukai da yang tidak disukai
PSE 1.1.4 Menceritakan pengalaman
emosi yang melibatkan perasaan
seperti gembira,sedih,takut dan
marah.
PSE 1.1.5 Mengenal pasti dan bercerita
tentang jenis-jenis emosi gembira,
sedih, takut dan marah.
PSE 1.1.6 Menyatakan emosi mengikut
situasi.
PSE 1.2.3 Meluahkan dan menyatakan
perasaan sendiri kepada orang lain
mengenai sesuatu perkara atau

Bercerita kisah
seorang murid yang
sopan dan disukai
oleh ramai orang.

disepadukan dalam aktivti

tunjang lain)

peristiwa
yang telah berlaku melalui pelbagai
cara
seperti lisan, lukisan, tingkahlaku.
PSE 1.2.4 mengenal pasti tindakan
alternative untuk mengurus emosi
PSE 2.4.1 mengawal emosi dalam
situasiyang tidk menyenangkan
dengan bimbingan guru (frustration
and disappointment)
PSE 2.4.2 mengawal emosi dalam
situasi yang tidak
menyenangkan( frustration and
disappointment)
PSE 2.4.3 menyatakan cara mengawal
diri dalam situasi yang tidak
menyenangkan