BGHJMKL K, Hjmghnfgbdfvs

MINGGU 1
05.01.2015-09.01.2015
MINGGU
ORIENTASI
MINGGU : 1
TEMA : MINGGU ORIENTASI
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA

STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian
(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan

cerita serta memberi respons.
Nyanyian dan pergerakan Cth :

Selamat Pagi
(BM 1.1.6) Mendengar ucap

selamat dan memberi respons
secara bertatasusila.
Mendengar ucapan guru dan

memberi ucapan
Cth : Assalamualaikum,Selamat
Pagi
Terima Kasih
Apa khabar?
(BM 1.1.7) Mendengar arahan

dan memberi respons.
Permainan
Cth : Simon kata
Kad gambar
(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur

(BM 2.1) Berinteraksi
dengan mesra.
(BM 2.1.3) Berbual

menggunakan ayat yang mudah
dengan sebutan yang betul.
Majlis suai kenal
(BM 2.1.4) Berinteraksi secara

sopan dan bertatasusila.
Cth : Hai kawan-kawan, nama

saya Yana.
Permainan sebut nama - Dalam

bulatan, murid menangkap bola
yang dibaling guru akan sebut
nama sendiri.
Berbual sambil bersoaljawab

mengenai diri murid
(B.M 3.0) Kemahiran Membaca
Bola getah
(BM 3.1)
Mengenal bentuk
huruf A Z.
(BM 3.1.1) Menyebut huruf

mengikut urutan.
Nyanyian lagu ABC

Menyanyi sambil bertepuk
tangan
Radio/CD/Video
(BM 4.1.1) Memegang alat tulis

dengan cara yang betul untuk
menulis.
Tunjukcara pegang pensel.

Membuat latihan
pratulis
Bahan maujud
Lembaran kerja
(BM 4.1.2) Mengkoordinasikan

pergerakan mata-tangan melalui
lakaran bentuk, corak dan garisan
secara bebas.
Susun bentuk.
Koyak kertas.
Conteng bebas.
Bongkah
Suratkhabar
Krayon
(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

(BM 4.1) Menguasai
kemahiran pratulis
MINGGU : 1
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(B.I 1.0) Listening And Special Skills

(BI 1.1 Listen to and
discriminate sounds
(BI 1.2) Listen to and
understand meaning
of simple words

enjoy nursery rhymes,
action songs, poems
and stories
(BI 1.1.1) Listen to and identify

common sounds around them.
(BI 1.2.1) Listen to and repeat
simple greetings, e.g : good
morning, good afternoon.
(BI 1.2.2) Listen to and respond
verbally to simple greetings with
guidance
(BI 1.2.5) Listen to and repeat
greetings.
verbally to greetings
(BI 1.5.3) Listen to and recite
nursery rhymes and action songs
Listen to and identify sounds likes

claping, bell rings, knocking
Read the proper sound of
childrens name
Listen to and repeat simple
greeting such as good morning,
good afternoon
Pupils respond to and repeat the
simple greetings
Sing a song
e.g : Good morning to you (Tune
Birthdays song) Hello how do
you do
CD
Pictures
CD
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)

(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus
(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor halus
(PFK 1.1.1) Menggunakan jari

untuk mengoyak bebas
untuk mengoyak bahan mengikut
rupa
(PFK 1.1.10) Menggunakan
tangan untuk memintal
Koyak kertas
Mengoyak gambar
Suratkhabar
Majalah
Risalah
Memintal tali
Tali rafia
Tunjukcara penggunaan peralatan

permainan luar
Alat mainan luar
(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar

(PFK 2.1) Melakukan
kemahiran motor kasar
lokomotor
(PFK 2.1.22) Membuat

pergerakan menggunakan seluruh
anggota badan
(Contoh: bermain dengan
gelungsur, jongkang-jongkit,
buaian dan lain-lain permainan
luar).
Bermain di taman permainan.
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI)
(KTI 1.0) Seni Visual

(KTI 1.1)
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
karya seni (Aplikasi
Seni).
(KTI 1.1.2) Mengenalkan bahan

yang diperlukan untuk
menghasilkan sesuatu karya
contohnya berus.
(KTI 1.1.5) Mewarnakan gambar
dalam ruang tertentu
Bermain dengan warna air sambil

memperkenalkan bahan yang
diperlukan.
Warna air
Berus
Pembancuh warna
Mewarna bentuk secara

berkumpulan
MINGGU : 1

STANDARD
KANDUNGAN
(KTI 2.0) Muzik
(KTI 2.1) Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
(KTI 2.1.1 ) Menyanyikan melodi

yang mudah (Contoh : HmmLa)
(KTI 2.1.8) Menyanyikan lagu
dengan iringan muzik
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
Menyanyi lagu bermelodi dengan

membunyikan hmm,hmmla..la..
Nyanyian
CD
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS

(ST 2.0) Kemahiran Saintifik
(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
alam di persekitaran
(ST 2.1.5) Memerhati perubahan

warna-warna di persekitaran.
(Contoh perubahan warna daun
pada musim berlainan, perubahan
warna awan pada cuaca yang
berlainan)
(ST 2.1.6) Memerhati dan
mengenalpasti bentuk-bentuk di
persekitaraan
Lawatan sekitar kawasan

prasekolah.
Luar kelas
Bahan maujud
Guru memperkenalkan warnawarna di persekitaran murid.

Permainan susun bongkah.
Mencantumkan keratan
menghasilkan bentuk asas
Bongkah pelbagai
warna.
Jislaw puzzle
bentuk-bentuk
asas
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK

(ST 6.0) Pengalaman Pranombor
(ST 6.4) Mengecam
corak berulang dan
membina pola.
(ST 6.4.2) Meniru corak berulang

menggunakan objek seperti blok,
manik.
Susun bongkah ikut bentuk asas

ikut arahan guru
Susun alatan tulis secara pola
berulang.
TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

(PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri
Bongkah
Pensel. Pemadam.
Pembaris
(PSE 1.1) Mengenali

emosi sendiri
(PSE 1.1.1) Menceritakan

dengan bimbingan pengalaman
emosi yang melibatkan perasaan
seperti gembira,sedih, takut,
marah.
(PSE 1.1.5) Mengenalpasti dan
bercerita tentang jenis-jenis emosi
gembira, sedih, takut dan marah
Berbual dengan murid tentang

perasaan mereka di sekolah.
Nyanyian lagu riang
CD
Menyatakan emosi berdasarkan
mimik muka guru.
Permainan Mimik Muka
(Berpasangan- ikut mimik muka)
Permainan mimik muka kotak
beracun
Kotak tisu
Gambar mimik
muka
MINGGU : 1
TUNJANG KEMANUSIAN (KM)

STANDARD
KANDUNGAN
(KM 1.0) Diri Saya
(KM 1.2)
Mengetahui Kebolehan
Diri
(KM 1.1.1) Menceritakan tentang

diri dengan bimbingan (contoh:
nama, umur, jantina)
(KM 1.2.2) Menyatakan
kebolehan diri sendiri
(KM 1.2.3)
diri sendiri
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
Guru bimbing murid

menyatakan nama, umur dan
jantina)
Bercerita tentang kelebihan diri

contoh : menyanyi, berlakon
Mengenal kekurangan
Guru membimbing murid
mengatasi perasaan takut dan
malu dengan,
-nyanyian sambil membuat
pergerakan.
-permainan
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI PENDIDIKAN MORAL

(P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan
(PM 1.1) Mengetahui

dan menghormati
kepercayaan dan
pantang larang
pelbagai kaum.
(PM 1.1.2) Membezakan ciptaan

tuhan dan rekaan manusia
Guru menunjukkan gambar

ciptaan tuhan dan rekaan
manusia
Kad gambar
MINGGU KE-2
12.01.2015-16.01.2015
PERIHAL DIRI SAYA
MINGGU : 2
SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.
(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan

memberi respons.
Rutin Harian
(BM 1.1.8) Mengecam pelbagai

bunyi di persekitaran murid
Permainan tutup mata dan

mengecam suara rakan
Kain penutup mata

dengan mesra
(BM 2.1.3) Berbual menggunakan

ayat yang mudah dengan sebutan
yang betul
Murid berbual tentang perihal

diri
Bersoal jawab tentang diri dan

rakan
Cth : Nama saya Yani.
Siapa nama awak?

(BM 3.1) Mengenal
bentuk huruf
(BM3.1.2) Memadankan benuk

huruf dengan bentuk objek di
persekitaran
Contoh:
Bentuk j dikaitkan dengan mata
kail.
(BM 3.1.3) Menyebut huruf secara
1. Memberikan contoh objek

yang mempunyai bentuk seperti
huruf:
c bulan sabit
l - tiang lampu
f - tongkat datuk
j - mata kail
Bentuk huruf yang

hendak
diperkenalkan
Kad huruf
Carta huruf
rawak
Sentuh huruf dan sebut nama.

mengikut urutan
Menyanyikan lagu abc mengikut
muzik
Susun huruf dalam kumpulan
(BM 4.1) Menguasai
kemahiran pratulis.
(BM 4.1.1) Memegang alat tulis

dengan cara yang betul untuk
menulis
(BM 4.2) Menguasai

kemahiran menulis.
(BM 4.2.1) Menulis semula huruf

mengikut cara yang betul.
1.Tunjukcara memegang alat

tulis dengan betul.
Menekap huruf
Menyurih huruf
Sambung titik
Mewarna huruf
Kolaj huruf
Bentuk huruf
Kertas minyak
Warna pensel
Kertas warna atau
kacang hijau
MINGGU : 2
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1.3 ) Acquire and
use simple phrases
and statements.
follow simple
instructions.
(BI 1.3.2) Talk about familiar

experiences, favorite things
and activities around them with
guidance.
(BI 1.4.3) Listen to and follow
instructions, e.g.Please get me
the book from the shelf.
Teacher ask the pupil about their

favorite food, hobby, things,
ambition etc.
Sing a song.
Teacher guides pupils to use
simple instructions such as,
Please teacher, may I go to the
toilet.
Please stand up/sit down
e.g :
If youre happy
and you know it
Picture cards
(B.I 2.0) Pre reading Skills

(BI 2.1) Understand
that printed materials
contain meaning.
(BI 2.1.2) Show awareness that

print conveys meaning by doing
Pretend Reading.
Lets read
- Teacher show the movement
point figure and eyes during
reading using big book
-Movement from left to right
conveys meaning by doing
Pretend reading.
Big book
(BI 3.1.6) Name letters of the

alphabet.
Sing alphabets song.
CD
(BI 4.2.2) Write recognizable

letters with guidance.
Join the dots.
Hand out
(B.I 3.0) Reading Skills

(BI 3.1) Identify letters
of the alphabet.
(B.I 4.0) Writing Skills
(BI 4.2) Writing skills

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran koordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
(PFK 1.2.8) Menggunakan jari untuk

membutang pelbagai saiz(termasuk
butang katup, butang cangkuk)
Murid melakukan aktiviti

membutang dengan bimbingan.
Manipulif box
Pertandingan -
Pakaian berbutang
kemahiran motor
halus.
Memakai dan membutang

pakaian

(PFK 2.1) Melakukan
moto kasar lokomotor
(PFK 2.1.1) Berjalan dengan

postur dan teknik yang betul.
Berjalan sambil menjunjung objek

di atas kepala
Buku
Kundi kacang

pundit kacang di atas kepala.
Berjalan di atas tali.

Pertandingan antara kumpulan.
Tali
MINGGU : 2
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KT1.2) Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya.
(Ekspresi kreatif).
(KT1.2.3) Menghasilkan karya

kreatif yang mudah melalui
pelbagai aktiviti menggambar.
Cantum bentuk-bentuk asas

menghasilkan sesuatu gambar
secara berkumpulan.
gambar bunga
gambar kereta
Keratan bentukbentuk asas dari

kertas warna.
Gam
Kertas lukisan
(KT 2.1.7 ) Menyanyikan melodi.

(KTI 2.1.8) Menyanyi lagu dengan
iringan muzik.
Menyanyi lagu,
Selamat Pagi
Bangun Pagi dengan iringan
muzik
Radio/ cd/ kaset
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.

(ST 1.0) Sikap Saintifik
(ST 1.1)
Mempamerkan sikap
saintifik.
(ST 1.1.2) Menunjukkan sikap

sistematik
bekerjasama,bertanggungjawab.
Main peranan
( memberi ucapan terima kasih
kepada guru dan rakan-rakan).
Bermain dalam kumpulan.
Puppet
Mengelaskan kumpulan objek

dan membuat perbandingkan
kuantiti
Bahan maujud
Lembaran kerja
Menyusun objek atau gambar

ikut kriteria yang hendak diajar.
Benda maujud
Kad gambar
Alat mainan suaipasang

(ST 6.2)
Membandingkan
kuantiti objek.
(ST 6.3) Membuat
seriasi mengikut satu
cirri.
(ST 6.2.1) Membandingkan dua

kumpulan objek untuk menyatakan
sama banyak, lebih atau kurang.
(ST 6.3.1) Menyusun objek
mengikut kriteria berikut:
a. Kecil ke besar
b. Pendek ke panjang
c. Rendah ke tinggi
d. Nipis ke tebal dan sebaliknya

(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif
(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi.
(PSE 2.3.1) Bertutur dengan yakin

dengan bimbingan guru.
(PSE 2.3.4) Bertutur dengan
penuh keyakinan.
(PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan
yakin.
Guru bimbing murid

mengucapkan pertuturan dengan
betul dan yakin
Main peranan
MINGGU : 2
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KM 1.0) Diri Saya

(KM 1.1) Mengetahui
tentang latar belakang
tentang sejarah diri
sendiri
(KM 1.2) Mengetahui
kebolehan diri
(KM 1.1.3) Menceritakan

pertumbuhan dan keperluan diri
sejak lahir
(KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan

diri sendiri
Bercerita tentang keperluan diri

Menonton video tentang
perkembangan dari bayi ke
dewasa
Bersoal jawab tentang kebolehan
diri, keistimewaan, kekurangan
dan mencadangkan cara
mengatasi kelemahan kendiri
(KM 1.2.3) Mengenal kekurangan

diri sendiri
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL

(P.M 3.0) Bertanggungjawab
(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
(PM 3.1.3) Menjaga kebersihan,

keselamatan harta benda sendiri
dan prasekolah.
Bergotong-royong menyusun atur

dan menyimpan alatan mainan,
membersihkan kelas.
(PM 3.1.4) Melaksanakan

tanggungjawab sebagai seorang
murid.
Guru menekankan sikap

bertanggungjawab untuk
menjaga kebersihan dan
mematuhi peraturan kelas tanpa
arahan.
MINGGU KE-3
19.01.2015-23.01.2015
CD
ANGGOTA BADAN SAYA
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA

ANGGOTA BADAN SAYA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.
(BM 1.1.9)Membezakan jenis bunyi

yang ada di persekitaran.
Mendengar rakaman bunyi.

Murid menyebut jenis bunyi
yang didengar.
CD-rom
(BM 1.1.10) Mengenal pelbagai

suara di persekitaran murid
Permainan aneka bunyi. Murid

mengenalpasti suara/ bunyi
yang rakan-rakan hasilkan.
Anggota badan
yang dapat
menghasilkan
bunyi.
Murid menyatakan permintaan

dengan sopan. Cth :Boleh saya
bermain dengan awak?
Maafkan saya cikgu, boleh
saya ke tandas?
Murid menyatakan arahan
kepada rakan secara
bertatasusila:
Menyoal rakan mengenai
anggota badan manusia dengan
sebutan yang betul
*Menggunakan
perkataan tolong,
maaf, terima kasih
juga menggunakan
intonasi yang
bersopan.

dengan mesra
(BM 2.1.5) Menyatakan permintaan

dengan sopan.
(BM 2.1.6) Memberikan arahan
kepada rakan secara bertatasusila.
(BM 2.2)
Bersoal jawab dengan
rangsangan yang
diberi
(BM2.2.2) Menyoal dengan

menggunakan sebutan yang betul
Sila duduk
Tolong diam
Sila beratur

(BM 3.1) Mengenal
bentuk huruf
A Z.

mengikut urutan
Nyanyian lagu abc sambil

menyusun kad huruf.
Kad huruf
Carta abjad
(BM 3.1.5) Mengenalpasti bentuk

huruf kecil
Murid menyebut huruf mengikut

urutan sambil membentuk
huruf menggunakan anggota
badan(jari/seluruh anggota
badan).
(BM 3.2)
Mengenal huruf vokal.
(BM 3.2.3) Mengenalpasti huruf

vokal yang terdapat dalam
perkataan
Anggota badan
yang bersesuaian
,telinga c
bibir atas - m
bibir bawah - w
hidung - h
Menyambung titik..
Kolaj huruf.
Membuat bentuk dari doh.
Memegang bentuk huruf ( 4D)
dan kenalpasti lengkungan,
kelurusan, titik, cabang.
lembaran kerja
kertas warna/tisu
warna
adunan doh
Bentuk huruf 4D

(BM 4.1) Menguasai
kemahiran pratulis
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil

dengan cara yang betul dengan
bimbingan.
Murid menulis huruf kecil

dengan betul dengan bimbingan
menggunakan pelbagai warna
Kad huruf
Kertas A4
Krayon
(BM 4.2.5) Menulis huruf besar

mengikut cara yang betul
Murid menulis huruf besar

dengan betul menggunakan
kertas bergaris, jarak besar
merah biru
Kertas bergaris
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA

ANGGOTA BADAN SAYA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

enjoy nursery
rhymes, action song,
poems and stories.
(BI 1.5.2) Listen to and recite nursery

rhymes and action songs.
(BI 1.5.3) Listen to and recite and
act out nursery rhymes and action
songs and poem
Children listen to and perform

action base on simple
instruction in Simon Says
games.
Simon can be change to children
name.
Simon say, point to your nose.
Teachers introduce rhymes song,
(BI 1.6.3) Sing songs with the correct

pronunciation and intonation
Children sing rhymes song :

Head & Shoulders with action
correct intonation
Sing a songs. Where is
Thumbman?
CD/VCD
Head and
Shoulders
Head shoulders,
knees and toes 2X
Head and
shoulders,
knees and toes 2X
Eyes, ears, mouth
and nose.

(BI 2.1) Understand
that printed
materials contain
meaning.

printed convey meaning by doing
Pretend Reading.
Lets Reading Teacher shows

the movement of point finger
and eye using Big Book.
Children follow teachers
reading.
Big book
Movement from left
to right.

alphabet.
Children point to alphabet

letters and name it.
A chart of My Body.
(BI 3.1.7) Sound out letters of the

alphabets. (basic phonics)
Children make sound of alphabet

shown
Eg: ear, eye (basic phonics)

(BI 3.1) Identify
letters of the
alphabet.

(BI 4.2) Writing Skills
(BI 4.2.1) Copy letters of the

alphabets correctly in neat, legible
print.
Children copy write the letter

repeatedly.
Plain paper / wide

blue red line
(BI 4.2.4) Write simple word in neat,

legible print
Children copy write simple word

on printed paper in neat and
right way- join the dots
Hand out
TEMA : DIRI SAYA

ANGGOTA BADAN SAYA
MINGGU : 3
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor
halus.

untuk merenjis.
untuk menjentik.
(PFK 1.2.7) Menggunakan tangan

(PFK 1.2) Melakukan
untuk menghasilkan pelbagai
kemahiran kordinasi
bentuk dengan bimbingan
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
Senaman jari merenjis di udara

Aktiviti diteruskan dengan murid
merenjis pokok bunga dengan air.
Bermain karom.
Jentik di udara
Main air jentik air dan air sabun
Karom
Membuat origami baju kemeja

Kertas warna

lakuan yang betul
Tunjukcara berjalan dengan

lakuan yang betul.
Membuat lakuan berjalan yang
betul dengan bimbingan guru.
(PFK 2.1.5) Berlari bebas pelbagai

arah.
Berlari dari satu titik tengah ke

arah bercambah.
Berlari ke arah yang ditentukan
Padang sekolah
Skital
(PFK 3.1.5) Menggosok gigi

dengan cara yang betul.
Demontrasi menggosok gigi.

Murid dibimbing menggosok gigi
Model gigi
Berus gigi besar
Ubat gigi
(PFK 3.1.6) Menyatakan

kepentingan menjaga kebersihan.
Berkongsi pengalaman
membersihkan diri gosok gigi,
mandi, penggunaan sabun,
mensyampu rambut,
membersihkan hidung dan
telinga.
Berkongsi cerita mengenai
pengetahuan murid mengenai ;
bagaimana mereka mengenali
makanan yang sudah rosak /
basi.
Carta bergambar
Kaitkan dengan
penggunaan
anggota badan
(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal

(PFK 3,1) Menjaga
kebersihan diri.
(PFK 3.2)
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat.
(PFK 3.2.4 ) Mengenal makanan

yang rosak dan basi.
Sejenis makanan di
letakkan di tempat
terbuka dan
sejenis lagi di
dalam peti sejuk.
Menjalankan ujikaji
Membuat pemerhatian
(PFK 4.0)Kesihatan Persekitaran
(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan
TEMA : DIRI SAYA

ANGGOTA BADAN SAYA
(PFK 4.1.5) Menjaga kebersihan

peralatan peribadi yang
digunakan.
Murid bergotong-royong
membersihkan berus gigi, cawan
dan tuala kecil yang mereka
gunakan dikelas.
MINGGU : 3
Kolam air sabun

Kolam air
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
(PFK 5.0) Keselamatan
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PFK 5.1) Mengenali

sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
(PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek

atau bahan yang boleh
mendatangkan bahaya di lokasi
berikut:
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
Menunjukkan objek dan bahan

yang boleh mendatangkan
bahaya di
kelas
(bucu meja,
almari, gunting,
paku, pintu)
(PFK 5.2)
Mengamalkan langkah
keselamatan diri
(PFK 5.2.5) Menyebut nama

sendiri, nama ibu-bapa, nama
prasekolah, lokasi tempat tinggal
dan nombor telepon keluarga.
Bersoal jawab tentang

keselamatan anggota badan.
Secara bergilir, murid dibimbing
menyebut nama sendiri, nama
ibu ayah, nama prasekolah, lokasi
tempat tinggal, dan no telefon
keluarga.
Pengetahuan sedia
ada murid.
Kad gambar situasi
melibatkan
kecederaan
anggota badan.
(PFK 5.3.5) mengenal anggota

sulit.
Murid dibahagikan kepada 2

kumpulan, satu kumpulan murid
perempuan dan satu kumpulan
murid lelaki. Guru menerangkan
tentang cara menjaga
kehormatan diri.
Satu kumpulan
dipantau oleh PPM
dengan aktiviti
menekap jari dan
mewarna
sementara
kumpulan yang
satu lagi dibimbing
guru tentang
keselamatan
anggota sulit.
(PFK 5.3)Menjaga
kehormatan diri
(PFK 5.3.6) Mengenal dan

menceritakan tentang contoh
sentuhan yang selamat dan tidak
selamat.

(KTI 1.1) Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
seni).
(KTI 1.1.4) Memanipulasi bahan

secara kreatif untuk penghasilan
karya dengan bimbingan.
Menggunakan bahan warna air

untuk membuat capan tapak
tangan / cop jari.
Warna air
Kertas lukisan
Menyanyikan lagu Kalau anda

Gembira
Cth : Kalau anda gembira
gengam jari 2x
Menyanyi lagu mana ibu
Mana ibu 2x
Sini saya 2x
CD/VCD
Muzik
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.4.2)
Menunjukkan
apresiasi Muzik
(KTI 2.4.5) Membuat pergerakan

bebas mengikut muzik
(KTI 2.4.6) Menggerakkan anggota
badan secara kreatif mengikut
muzik, untuk meneroka ruang
Menggerakkan anggota badan

dalam aktiviti senamrobik .
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA
ANGGOTA BADAN SAYA
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(ST 3.0) Menyiasat alam hidupan

(ST 3.1) Memperoleh
pengetahuan asas
tentang bahagian
badan.
(ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian

tubuh badan (lidah, pipi, dagu,
dahi, kening ,bibir dada perut,
bahu, siku, lutut, paha, betis,
pusat, tumit, kuku).
Murid menunjukkan anggota

badan masing-masing sambil
menyebut nama anggota
Melengkapkan gambar suai
Carta anggota
badan
Puzzle
(ST 3.1.3) Mengenalpasti organ

deria (mata, hidung, telinga, lidah,
kulit) dan menyatakan fungsi
setiap organ deria ini.
pasang bahagian tubuh badan

manusia
Murid menyatakan fungsi deria
melalui soal jawab,
Lidah rasa
Mata lihat
Telinga dengar
Kulit sakit
Hidung bau

(ST 7.0) Konsep Nombor
(ST 7.1) Memahami
nombor 1-10
(ST 7.1.7) Membilang secara

menaik 1-10 dan menurun 10-1.
Murid membilang menggunakan

jari tangan kanan dan kiri.
(ST 7.1.2) Memadankan angka 1

hingga10 dengan nama nombor
secara lisan.
(Contoh: 2 dua)
Murid menyebut nombor

berpadanan bilangan.
Mata dua
Hidung - satu
Membuat bentuk badan manusia

menggunakan doh yang berbeza
warna untuk membezaan
anggota bahagian kiri dan kanan
Doh tepung
gandum
(ST 11.0) Bentuk dan ruang

(ST 11.1) Mengetahui
kedudukan objek
dalam ruang.
(ST 11.1.2) Mengenalpasti anggota

badan kiri dan kanan
Menyanyikan lagu angkat

anggota badan kiri dan kanan
Angkat tangan kanan,
Kita goyang 3x
(ST 12.0) Pembinaan (construction)
(ST 12.1) Membina
penghubung antara
dua objek.
(ST 12.1.1) Membina penghubung

antara dua objek/binaan dan
member alasan mengapa
penghubung itu dipilih.
Menghubungkan kedua tangan

membentuk hubungan yang
erat.
tangan sendiri kiri dan
kanan
berjabat tangan dengan
kawan dan menariknya
membentuk bulatan /
rantaian rakan
-
Mengikut kumpulan
jantina.
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA
ANGGOTA BADAN SAYA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri

(PSE 1.1) Mengenali
emosi sendiri.
(PSE1.1.5) Mengenalpasti dan

bercerita tentang jenis-jenis emosi
gembira sedih takut dan marah
Bersoal jawab tentang perasaan

murid mengenai aktiviti yang
dilakukan semalam, hari ini dan
esok
(PSE 1.1.6) Menyatakan emosi

mengikut situasi
Bercerita tentang hobi, makanan

kegemaran atau peristiwa sambil
rakan lain melihat reaksi muka
rakan yang sedang bercakap itu

(KM 1.0) Diri Saya
Gambar mimik
muka
(KM 1.3) Mengetahui

hak diri sendiri
(KM 1.3.2) Menyatakan hak kanakkanak.

tanggungjawab diri sebagi
seorang murid, anak dan rakan.
Guru menyatakan tentang hak

seorang kanak kanak yang perlu
pendidikan, perlindungan dan
disayangi
Main peranan dalam pelbagai
situasi.
Mendengar cerita nilai murni dari
guru.
Memegang tangan
orang buta.
Buku cerita.

(P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan
(PM 1.1) Mengetahui
dan menghormati
kepercayaan dan
pantang larang
pelbagai kaum
(PM 1.1.2) Membezakan ciptaan

tuhan dan rekaan manusia
(PM 1.1.3) Manyatakan Tuhan
adalah pencipta alam
Mewarnakan gambar.
Melekatkan guntingan gambar
pada ruang ciptaan Tuhan dan
ruang buatan manusia
Lembaran kertas
Mendengar cerita Adam dan

Hawa
(PM 15.0) Berdikari
(PM15.1)
Mengamalkan sikap
berdikari dalam
pengurusan diri.
(PM 15.1.2) Menguruskan diri

sendiri tanpa bantuan.
Membawa pinggan mangkuk ke

besen yang disediakan.
Menyanyikan lagu tentang
kebersihan diri,
Cth:
Beginilah cara membasuh
muka
(2X)
Bersih sekali..
MINGGU KE-4
26.01.2015-30.01.2015
KELUARGA SAYA
Ulang dengan
anggota badan
yang lain seperti
tangan, kaki
MINGGU : 4
TEMA : DIRI SAYA

TEMA : KELUARGA SAYA
SUB

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian
(BM 1.1.11) Membezakan jenis

suara di persekitaran (Contoh :
Ketawa, menjerit, menangis)
(B.M 1.1.12) Mengenal pasti dan

membezakan intonasi suara tinggi
dengan rendah, dan perlahan
dengan kuat.
Murid mendengar rakaman suara

Murid menunjukkan mimik muka
berdasarkan rakaman suara yang
di perdengarkan.
Nyanyian lagu Negaraku
Permainan lawan suara
-tiru sebutan kawan tetapi
dengan intonansi yang
berlawanan
Contoh:menjerit(perlahan)
dibalas menjerit perlahan
Menjerit
Ketawa
menangis
CD lagu
Menggunakan
intonasi tinggi,
rendah, perlahan
dan kuat
berpandukan
gerakan tangan
guru ke atas dan
ke bawah

(B.M 2.2)
Bersoal jawab melalui
ransangan yang diberi.
(B.M 2.4)
Menceritakan perkara
yang didengar.
(B.M 2.5)
Melakonkan watakwatak mengikut
situasi.
(B.M 2.2.6) Menjawab soalan

dengan ayat yang mudah dan
sesuai.
(B.M 2.2.7) Bersoal jawab secara
bersopan.
(BM 2.4.1) Menceritakan perkara
yang didengar dengan
menggunakan ayat yang mudah.
(B.M 2.5.1) Main peranan mengikut
situasi dengan menggunakan
bahan yang sesuai untuk
menghidupkan watak dengan
bimbingan.
Bercerita tentang peranan ahli

keluarga semasa di rumah.
Berlakon cara berbual dengan
ahli keluarga secara bersopan
Contoh:Emak, bolehkah saya
keluar bermain di luar?
Gambar situasi
keluarga
Contoh;
ibu
memasak/mencuci
bapa mencuci
kereta
Bersoaljawab tentang mengapa

perlu sayang dan hormat kepada
ahli keluarga.
Contoh;kakak
membantu ibu
menjaga adik.
Bercerita tentang kebaikan setiap

ahli keluarga.
Contoh: emak
memasak
Ayah membaca
suratkhabar
Bersoaljawab
tentang lakonan
tanpa suara tadi.
Berlakon tanpa suara, situasi ahli

keluarga di rumah pada hujung
minggu .

(B.M 3.1)
Mengenal bentuk
huruf A-Z
(B.M 3.1.5) Mengenal pasti bentuk

huruf kecil.
(B.M 3.1.6) Mengenal pasti bentuk
huruf besar.
(B.M 3.1.7) Memadankan huruf
kecil dengan huruf besar.
Permainan kotak ajaib

Contoh :Muzik dimainkan dan
kemudian diberhentikan secara
tiba-tiba .Murid yang ada kotak
ajaib akan mengambi kad huruf
kecil di dalam kotak tersebut dan
menyebutnya.
Permainan memancing huruf.
Pertandingan memadankan huruf
kecil dan huruf besar secara
bergandingan
TEMA : DIRI SAYA

MINGGU : 4
Radio
Kotak tisu
Kad huruf
Kad huruf
Batang pancing
Kad huruf kecil
dan besar
SUB

STANDARD
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
KANDUNGAN
(B.M 3.2)
Mengenal huruf vokal
(B.M 3.3) Mengenal

huruf konsonan
(B.M 3.2.3)Mengenal pasti huruf

perkataan
(B.M 3.3.2) Menyebut huruf

konsonan dengan tepat..
Murid mengecam huruf vokal

dalam perkataan dan
membulatkannya(emak, ayah,
bapa, abang, kakak, adik, ibu,
nenek, datuk)
Lembaran kerja
Mewarna huruf vokal dalam

perkataan.
Kad huruf
Contoh:
saya sayang
ibu.ibu oh ibu
(2x)
hatiku rasa
gembira lalalalala
(2x)
(ulang dengan ahli
keluarga lain)
Melodi bebas
Permainan (a,e,i,o,u-freeze)
Pertandingan mencari huruf vokal
dalam himpunan huruf.
Menyanyi lagu sayang keluarga

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(B.M 4.2.4) Menulis huruf kecil

Menulis huruf kecil dengan cara

yang betul
Lembaran kerja
Kertas yang
bergarisan
(B.M 4.2.5) Menulis huruf besar

Menulis huruf besar dengan cara

yang betul .

(B.I 1.2)
Listen to and
understand meaning
of simple words
(B.I 1.2.7) Listen to and identify

common objects in the
environment.
(B.I 1.3)
Acquire and use
simple phrases and
statements.
(B.I 1.3.2) Talk about familiar

experiences, favorite things and
activities around them with
guidance.
(B.I 1.4)
Listen to and follow
simple instructions
(B.I 1.4.3) Listen to and follow

instructions, e.g. Please help your
mother wash the dishes
(B.I 1.5)
Listen to and enjoy
nursery rhymes, action
songs, poems and
stories
.
(B.I 1.5.3) Listen to, recite and act

out nursery rhymes, action songs
and poems.
Children read aloud after teacher

and identify the members of
family from a picture.
Children talk about theirs
members of the family
eg : mother- cooking
father- reading news
The children listen to song and
Sing :
I have a father, I have a mother,
Happy happy family, I have a
brother, I Have a sister, Happy
happy family.
Recite simple rhymes
Pictures members
of the family
chart
eg:
I have a father
I have a mother
too
I have a brother
I have a sister too
We are in happy
family
MINGGU : 4
TEMA : DIRI SAYA
SUB
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 2.2) Acquire
knowledge of print and
ethics in reading
(B.I 2.2.3) Recognize the basic

features of a book.
Introduce basic features of a

book
Big book

(BI 3.1)
Identify letters of the
alphabet
(B.I 3.1.7 ) Sound out letters of the

alphabet (Basic phonics)
(B.I 3.1.8) Hear and sound vowel
sounds.
Children watch and listen to

phonics sound, vowel and
consonant sound.
CD
alphabet cards
Children make sound of alphabet

that pointed by teacher.

(B.I 4.0)
Writing Skills

letters.
(BI 4.2.4) Write simple words in
neat, legible print.
Children rewrite the letter

repeatedly .
plain paper / wide

blue red line
hand out
Children rewrite simple words.

(PFK 1.1)
Melakukan kemahiran
motor halus
(PFK 1.2) Melakukan

mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus

untuk memulas penutup botol.
Membuka dan menutup pelbagai

jenis botol

untuk mengikat sesuatu objek
Mengikat tali seluar, tali kasut,

riben dsb.

untuk membutang pelbagai saiz
( termasuk butang katup, butang
cangkuk
Murid membutangkan baju

kemeja yang dipakai dari atas ke
bawah dan dari bawah ke atas.

untuk menzip seluar, baju, beg
Menzip seluar , kain dan

sebagainya.
Kaitkan dengan
aktiviti menolong
ibu
Tali kain, benang,
tali kasut dan
riben.
Baju kemeja
Seluar zip
Beg
Bekas pensel

(KTI 1.2)
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan
karya( ekspresi
kreatif)
TEMA : DIRI SAYA

KELUARGA SAYA
(KTI 1.2.6) Melukis rupa geometri

iaitu segitiga, bulat, segiempat dan
bujur.
(KTI 1.2.7) menghasilkan karya
mengikut kreativiti sendiri melalui
Menyurih gambar ahli keluarga.

Contoh ayah ibu abang kakak
dan adik)
Mewarnakan gambar situasi ahli
keluarga yang bertatasusila.
Susun atur keratan membentuk
gambar lengkap
MINGGU : 4
Kertas minyak
Lembaran kerja
Jigsaw puzzle
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
menyanyi
(KTI 2.1.10) Menyanyi dengan

sebutan yang jelas.
Menyanyi lagu Sayang

Keluargacontoh
Satu satu saya sayang ibu
Dua-dua saya sayang ayah
Tiga tiga saying adik kakak
1,2,3 sayang semuanya
BAHAN/CATATAN

(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
alam dipersekitaran.

mengenalpasti bentuk-bentuk
dipersekitaran.
(ST 2.1.7) Memerhati objek-objek
dipersekitaran dan mengenal saiz
(besar, kecil,panjang, pendek,
tinggi,rendah, tebal dan nipis).
(ST 2.1.8) Memerhati dan merekod

pemerhatian dalam tulisan yang
mudah dengan bimbingan.
Memerhati bentuk-bentuk yang

terdapat di dalam kelas dan
menamakannya dengan
bimbingan
Jam dinding
Kipas
Meja
Papan putih
Memerhati bentuk-bentuk yang

terdapat di dalam kelas dan
membuat perbandingan antara
bentuk
contoh
Bentuk meja-bulat /segiempat
sama/trapizium
Tingkap dan pintu
Kerusi-besar dan kecil.
Melakar bentuk objek sebagai
rekod pemerhatian

(ST 6.4) Mengecam
corak berulang dan
membina pola
(ST 6.4.5) membina corak berulang

mengikut kreativiti sendiri
menggunakan bahan yang
disediakan dan menyatakan
coraknya
Murid menggunting corak-corak

yang telah diwarnakan dan
menyusun mengikut kretiviti
masing-masing.
Menyusun bentuk
menjadi manusia
Menyusun corak secara berulang

Cth :

(ST 7.1)
Memahami nombor 110

Membilang dan menulis nombor

dengan cara yang betul
Kad nombor
Lembaran kerja
(ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10

MINGGU : 4
TEMA : DIRI SAYA

SUB

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri

(PSE 1.2) Mengurus
emosi sendiri
(PSE 1.2.3) Meluahkan dan

meyatakan sendiri kepada orang
lain mengenai sesuatu perkara
atau peristiwa ya ng berlaku
melalui pelbagai perkara cara
seperti lisan, lukisan,tingkahlaku.
Main peranan sebagai seorang

ayah
Contoh;
Ayah menasihati anaknya
Ibu memarahi kesalahan anak
(PSE 1.2.4) mengenal pasti

tindakan altanatif untuk
menguruskan emosi
Membincangkan perkara yang

mungkin dilakukan oleh murid bila
berjumpa dengan orang yang
tidak dikenali (bukan ahli
keluarga)

(KM 2.0) Saya dan Keluarga
Props
(KM 2.1) Mengetahui

keluarga terdekat
(datuk , nenek, ibu,
bapa, adik beradik)
(KM 2.1.2) menceritakan

salasilah keluarga terdekat.
Menceritakan mengenai datuk.

Nenek, bapa/ibu saudara dan
perkahwinan keluarga
(KM 2.1.3) Menceritakan peranan

dan tanggungjawab ahli keluarga
(ikut situasi keluarga)
Kad gambar
Bercerita mengenai keluarga

kembangan
Membina projek paper profail
keluarga saya
Carta keluarga

(PM 2.0) Baik Hati
(PM 2.1) membantu ahli
keluarga, warga sekolah
dan orang lain
(P.M 2.1.2) Memberi bantuan

kepada ahli keluarga, warga
sekolah dan orang lain.
Berbual mengenai gambar yang

diberikan
Mewarna gambar
Gambar positif
Gambar negatif
Kad gambar
Lembaran kerja
(PM 6.0) Hormat menghormati

Buku cerita
(PM 6.1) Menghormati
anggota keluarga
(P.M 6.1.2) Menyatakan dan

menunjukkan taat dan hormat
kepada ahli keluarga.
(PM 6.1.3) Menyatakan sebab
mengapa perlu hormat kepada
ahli keluarga
Mendengar cerita Si Tanggang

Demontrasi tingkahlaku bersopan
Berbual dan bersoal jawab
MINGGU KE-5
02.02.2015-06.02.2015
SEKOLAH SAYA
MINGGU : 5
TEMA : DIRI SAYA

SEKOLAH SAYA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian
(BM1.1.8)Mengecam pelbagai
bunyi di persekitaran murid.
Murid mengecam bunyi

dipersekitaran sekolah
contoh:bunyi loceng,suara
murid,bunyi air
BM1.1.13)Mendengar dan memberi
Murid mendengar arahan yang
BAHAN/CATATAN
respon terhadap perbualan
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi
perkataan
(BM 1.2.1) Mengenal bunyi

perkataan dengan bunyi suku kata
awal yang sama
diberi oleh guru tentang

peraturan peraturan di
sekolah.Bersoal jawab tentang
aktiviti rutin yang dilakukan di
sekolah seharian
Guru membunyikan perkataan
bersiri yang mempunyi suku kata
awal yang sama, murid
menyatakan bunyi suku kata
yang dikenalpasti

dengan mesra
(BM 2.1.6) Memberikan arahan

kepada rakan secara bertatasusila
(BM 2.2) Bersoal

jawab melalui
rangsangan yang
diberi
(BM 2.1.7) Menamakan objek di

persekitaran
(BM 2.2.5) Mengemukan soalan
yang sesuai dan mudah difahami
Murid menyatakan arahan

kepada rakan secara
bertatasusila:
menamakan objek di dalam
prasekolah.Cth: alat tulis.
Guru menggalakkan murid
mengemukakan soalan yang
mudah untuk menghuraikan
persoalan mereka, mengenai
sesuatu/ seseorang
Tolong ketuk pintu

sebelum masuk
sila letak buku di
atas meja
Contoh :Siapa nama

guru besar?

(BM 3.3) Mengenal
huruf konsonan

konsonan dengan tepat.
konsonan dalam perkataan yang
ditunjukkan
(B.M 3.4)
Membina dan
membaca sukukata.
3.4.1 Membunyikan sukukata hasil

gabungan huruf konsonan dan
huruf vokal dengan bimbingan
(B.M 3.4.3) Membina dan
membunyikan sukukata hasil
huruf vocal.Cth: ba
(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
Murid menyebut huruf konsonan

yang ditandakan dalam kad
perkataan dengan betul
Murid meyebut huruf konsonan
dalam perkataan yang terdapat
pada papan tanda arah di
kawasan sekolah.
Membunyikan sukukata hasil
huruf vokal
4.1.2 Mengkoordinasikan
pergerakan mata tangan melalui
lakaran bentuk corak dan garisan
secara bebas
(BM 4.2.6) Menyalin perkataan
Menyambung titik-titik pelbagai

bentuk, garisan dan gambar
mengikut arah anak panah yang
diberi
Menulis huruf besar dengan cara
yang betul
Murid menyalin perkataan
menggunakan huruf kecil dengan
cara yang betul di antara dua
garisan yang lebar
MINGGU : 5
TEMA : DIRI SAYA

SEKOLAH SAYA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

understand meaning
of simple word
1.1.1 Listen to and identify

common sounds around them
verbally to simple greetings
(BI 1.2.8) Name common objects
in the environment
Show and name four objects

which are familiar to children. E.g
at sound: cat, hat, mat, bat
Pupils listen to teachers greeting
and give their respond
Children listen and point to the
objects around the classroom ex:
flashcard
(BI 1.3) Acquire and

use simple phase and
statements
(BI 1.3.3) Talk about the natural

environment with guidance
(BI 1.3.4) Talk about happening
around them
pencil, eraser, sharpener, white

board, ruler, book, bag (common
stationary)
Talk about weather / scenery /
environment during their came to
school
Share story about event /
assembly that happened in school
today,

(BI 2.2) Acquire
knowledge of print
and ethics in reading
(BI 2.2.3) Recognize the basic

features of a book.
A child traces body outline of

Introduce big book, follow teacher
read with fingers movement on
big book

(BI 3.2) Read simple
word with
understanding
(BI3.2.1) Hear and pronounce simple Children hear and say the initial
sounds of words in minimal pairs
words.
(BI 3.2.4) Hear and say the initial
sound of a word eg : cup
(BI 3.2.5) Recognise and sound out
of simple words, e.g C up for Cup.
With big chart / flash card pupils &

teachers rhymes the letter with
initial sound of the word :
e.g pin-bin, run-sun,

ten-pen, can-men
C u p = cup
D a d = dad

TEMA : DIRI SAYA

SEKOLAH SAYA
(BI 4.1.2) Draw lines, circles and

Write simple word in blue and red
patterns using gross motor and fine line
motor movements.
BI 4.2.4) Write simple word with neat,
legible print
Write simple phrases such as : I
love school in plane paper
(BI 4.2.5) Write simple phrases
MINGGU : 5
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN

(PFK 1.1.15) Menggunting
(PFK 1.1) Melakukan
menghasilkan satu bentuk
kemahran motor halus
(PFK1.2.2) Melukis rupa organik
(rupa yang tidak mempunyai
garisan yang tepat dan selari )
contoh : bunga, awan
CADANGAN AKTIVITI
Menggunting kertas membentuk

bulatan, empat segi, segi tiga
dan bujur.
Menggunting
(PFK1.2.6) Melukis rupa geometrik

iaitu segitiga, bulat, segiempat,
bujur
untuk menyarung sarung kaki dan
sarung tangan
Murid menyarung sarung kaki

dan tangan sehingga mahir.
.
Bertanding memakai sarung kaki
sendiriPerbincangan tentang objek
bahaya di sekolah
BAHAN/CATATAN
berikut:
Contoh;bilik air, dapur. kawasan

taman permainan.
a. rumah
b sekolah
(PFK 2.1) Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor
(PFK 2.1.14 ) Merangkak dengan

lakuan yang betul di ruang
tertentu.
Merangkak ke satu arah yang

ditentukan dengan kadar
perlahan, laju, membawa
barang,dsb

KTI1.2)menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.8) Membuat corak dan

rekaan mengikut kreativiti sendiri
melalui pelbagai aktiviti dengan
bimbingan
Menekap kertas dan mewarna

corak yang terdapat pada
bangunan (dinding, tingkap,
kerusi, meja)
(KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk

binaan mengikut kreativiti sendiri
melalui pelbagai teknik dengan
bimbingan.
Membina sekolah saya

menggunakan bogkah kayu /
blok lego.
(KTI 1.2.10) Menghasilkan karya

yang menggabungjalinkan
pelbagai teknik menggambar
Membuat kolaj sekolah saya

menggunakan kertas warna.
KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut

mud lagu( iaitu : riang dan
bersemangat.)
Menyanyikan lagu sekolah

dengan semangat
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
MINGGU : 5
TEMA : DIRI SAYA

SEKOLAH SAYA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

(ST 2.2)
Membuat pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai
(ST 2.2.2) membandingkan berat

objek (lebih berat, lebih ringan)
(ST 2.2.3) membandingkan
ketebalan objek (lebih tebal, lebih
nipis)
Membuat aktiviti menimbang

buku
Membandingkan buku yang tebal
dan nipis.

(ST 7.1)
Memahami nombor 110

menaik 1-10 dan menurun10-1.
(ST 10.0) Konsep Waktu
Membilang dengan
menggunakan bahan-bahan
alatulis / permainan yang ada di
dalam kelas
dan menulis nombor dengan
cara yang betul berdasarkan
bilangan objek
BAHAN/CATATAN
(ST 10.1) memahami

waktu dalam konteks
kehidupan seharian
ST 10.1.3) Menyatakan waktu

untuk menjalan sesuatu aktiviti
(Cth : Jam 7 pagi, jam 12
tengahari)
Permainan menggunakan waktu,

apa yang dilakukan pada waktu
pagi, tengahari dan petang.
(ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam

seminggu mengikut urutan ( Isnin,
selasa.)
Melodikan irama hari-hari dalam

seminggu.
Menyusun kad hari megikut
urutan
(ST 13.0) Penggunaan ICT

ST 13.1)
menggunakan
teknologi dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
ST 13.1.2) Menghidupkan
computer (switch ON) dan
menutup computer(switch off, shut
down) menggunakan urutan yang
betul dengan bimbingan guru.
Menggunakan computer dengan

cara yang betul

(PSE 1.3) Mengenali
emosi orang lain
(PSE 1.3.3) Menyatakan perasaan

orang lain mengenai sesuatu
perkara atau peristiwa yang telah
berlaku
(PSE 1.3.4) Menerangkan
perbezaan emosi antara individu
Dengan menggunakan gambargambar wajah di akhbar, murid

di minta menyatakan prasaan
yang mungkin ditunjukkan oleh
wajah tersebut.
MINGGU KE-6
09.02.2015-13.02.2015
KAWAN
SAYA
MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA
SAYA
SUB TEMA : KAWAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian
(BM 1.2) Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan

memberi respons.
Mencari nama panggilan dua

rakan baik
(BM 1.2.3) Mengenal bunyi suku

kata akhir yang sama
Mendengar dan memberi respon

perkataan yang mempunyai suku
kata akhir yang sama.
Cth
Kawan
cawan

kata akhir yang berbeza
Mendengar dan memberi respon

perkataan yang mempunyai suku
Kawan
Rakan

dengan mesra.

Berbual untuk mendapatkan

maklumat rakan
(BM 2.2)Bersoal jawab

melalui rangsangan
yang diberi.
(BM 2.2.2) Menyoal dengan

Menyoal rakan untuk

mendapatkan maklumat dengan

(B.M 3.4)
Membina dan
membaca sukukata.
(BM 3.5) Membaca

perkataan
(BM3.6) Membaca
frasa
(BM 3.4.4) Membina dan

membunyikan satu suku kata
terbuka secara rawak.
membunyikan dua suku kata
terbuka secara rawak
Permainan kad suku kata terbuka.

ba, ca, da, ga
(B.M 3.5.3)Membatangkan dua

sukukata terbuka untuk menjadi
perkataan
Membatang dua sukukata untuk

menjadi perkataan
Bara, batu, saya
(B.M 3.6.2) Membaca frasa

Murid membaca frasa dengan

sebutan yang betul
KVKV
Mata biru, Baju baru, Buku saya
Mencantum dua suku kata

terbuka menjadi perkataan
ba + ca = baca

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

Menulis nama kawan rapat

(BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan

Menyalin semula ayat yang diberi
cara yang betul
oleh guru dengan cara yang betul
MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA
SAYA
SUB TEMA : KAWAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

follow simple
instructions.
(BI 1.4.3) Listen to follow

instructions, e.g. please get me the
book from the shelf.
Teacher story about Children

listen to words and read aloud.
Listen to simple instruction said
aloud by the teacher e.g. please
get me the book from the table?
Read a story I LoveO, My
Friends

(BI 2.1) Understand
that printed materials
contain meaning
Pretend Reading.
Read simple story book at

reading corner

of the alphabet
Sing ABC song

Match letters of the alphabets
with correct sound
(BI 3.2)
(BI 3.1.7) Sound of letters of the

alphabets (basic phonics)
(BI 3.1.8) Hear and sound vowel
sounds.
(BI 3.2.5) Recognise and sound out
BAHAN/CATATAN
Read simple words

with understanding
of simple words, e.g C up for Cup.

(BI 3.2.6) recognize and sound
similar initial sound in words e.g:
cup cat cap
(BI 3.2.7) read familiar words
printed in the surrounding
Encourage children to imitate

sounds with their voice and
match these sounds and the
letters of the alphabet.
Eg : A apple
B ball


letters.
Pupils write name of their friends

in the class.

(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor
halus
(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus
(PFK1.1.12)Menggunakan jari untuk

menjentik
(PFK1.1.15) Menggunting
(PFK1.2.8)Menggunakan jari untuk
membutang pelbagai saiz.
Murid secara berkumpulan

bermain menjentik penutup air
minuman
Penutup botol
Murid melipat kertas secara

bertindih dan menggunting
bentuk orang. Hasilnya terdapat
beberapa bentuk orang yang
berangkai.
Kertas
Blok orang
gunting
Pertandingan membutang baju

rakan.
MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA
SAYA
SUB TEMA : KAWAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

(PFK 2.1) Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor
(PFK 2.2)
Melakukan kemahiran
motor kasar bukan
loko motor
(PFK 2.3)
Melakukan kemahiran
koordinasi mata dan
tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
kasar.
(PFK 2.1.14 ) Merangkak dengan

tertentu.
Murid merangkak di bawah

halangan yang dibuat oleh guru.
(PFK 2.1.15) melompat pelbagai

aras dan mendarat dengan keduadua belah kaki menggunakan
lakuan yang betul.
Murid melompat mengikut

panduan dan arahan yang
dinyatakan oleh
guru.
(PFK 2.1.16) berjengket beberapa

langkah ke arah tertentu.
Murid berjengket kea rah tertentu
(PFK 2.2.5) membuat pergerakan

tangan secara simulasi seperti
menolak kotak , menarik tali dan
lain-lain
Pergerakan yoga
(PFK 2.2.6) berbaring sambil

menangkat kaki
Senaman lantai
(PFK 2.3.6) membaling objek

lembut ke sasaran menggunakan
satu atau dua belah tangan
Membaling bola lembut/

membaling pundi kacang.

BAHAN/CATATAN
(KTI 1.2) menzahirkan

idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.9) Menghasilkan bentuk

bimbingan.
yang menggabungjalinkan pelbagai
teknik menggambar.
Membuat puppet daripada kulit

telur
Membuat buku skrap yang
bertajuk rakan saya,
Kulit telur
Benang bulu
kambing
Gam
Murid menghasilkan gambar

melalui pengalaman sendiri.
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi
(KTI 2.1.9)menyanyi lagu mengikut

tempo.
(KTI 2.1.10) menyanyikan dengan
sebutan yang jelas.
Murid menyanyikan lagu

berkaitan dengan kawan saya
Lagu kawan saya

Seni kata lagu
Murid menghafal lagu
(KTI 2.1.13) Menyanyi dengan

Murid menyanyi sambil membuat
gerakan.
pergerakan.
MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA
SAYA
SUB TEMA : KAWAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

(ST 2.2) membuat
pemerhatian ke atas
abjek dan fenomena
alam di persekitaran.
(ST 2.1.9) Memerhati dan merekod

pemerhatian dalam bentuk lukisan.
menyatakan kesamaan dan
perbezaan antara objek-objek yang
diperhatikan.
Murid memerhati beg yang

dibawa kawan sebelahnya dan
melukis beg tersebut.
Murid membuat penilaian
terhadap perbezaan dan
persamaan beg-beg dengan
kawan yang lain.
(ST 3.0) Menyiasat Alam Hidupan

(ST 3.1) Memperoleh
pengetahuan asas
tentang bahagian
badan
(ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian

tubuh badan
Penerokaan memerhati dan

menamakan bahagian tubuh
badan rakan
Secara berkumpulan murid
melakar tubuh badan rakan.
Murid meletakan gambar
anggota tubuh badan pada
tempat yang sesuai

(ST 7.1)
Memahami nombor 110
ST 7.1.7) Membilang secara menaik

1-10 dan menurun 10-1
Murid membilang nombor 1-10

secara menaik dan menurun.
BAHAN/CATATAN
(ST 13.1)
menggunakan
teknologi dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan

kawan dalam bilik darjah semasa
menggunakan komputer.
Murid berkongsi menggunakan

komputer dalam mengenali
peralatan ICT
MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA
SAYA
SUB TEMA : KAWAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial

(PSE 3.1) Memahami
keperluan perasaan
dan pandangan orang
lain
(PSE 3.2) Membina
kemahiran sosial
dalam interaksi
(PSE 3.1.5) Menunjukkan cara

menghormati perasaan dan
pandangan orang lain.
(PSE 3.2.6) Menghormati hak orang
lain seperti
a. meminta izin
menggunakan atau
meminjam barang orang
lain
b. memulangkan barang
selepas meminjam
c . menjaga keselamatan
barang yang dipinjam
Murid bersembang dengan

rakan secara bebas.
Bersoal jawab secara sopan dan
menghormati pendapat orang
lain dalam melaksanakan aktiviti
kelas.
Berbual berdasarkan gambar
situasi menolong rakan yang di
dalam kesusahan
Permainan mencari rakan
berdasrkan kad nama
bergambar

(KM 3.0) Saya dan Rakan
(KM 3.1) Mengetahui
tentang rakan
(KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan
Murid bercerita tentang rakan.
(KM 5.0) Saya dan Komuniti

(KM 5.1) Mengamalkan
semangat
bermasyarakat
(KM 5.1.3) Menyatakan faedah

berkawan.
Guru menyatakan kepentingan

berkawan kepada murid.
(KM 5.1.4) Bergaul mesra dan

tolong menolong.
Murid melakukan gotong royong

membersih kelas bersamasama.

(PM 14.0) Toleransi
(PM 14.2)
Mengamalkan sikap
bertolak ansur dengan
rakan sebaya
(PM 14.2.2) Mengamalkan sikap

tolak ansur dengan rakan dalam
situasi tertentu.
Permainan bebas dalam

kumpulan. Murid berkongsi
barang permainan sesama rakan
(PM 14.2.3) Menyatakan faedah

bertolak ansur setelah
menjalankan aktiviti kumpulan.
Murid bersoaljawab mengenai

faedah bertolak ansur sesama
rakan.
Peralatan
gotong-royong
MINGGU KE-7
16.02.2015-20.02.2015
JIRAN
SAYA
MINGGU : 7
TEMA : DIRI SAYA
JIRAN SAYA
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.
(BM 1.1.11) membezakan jenis

suara di persekitaran(contoh:
ketawa,menjerit,menangis)
Murid membuat perbezaan

berdasarkan situasi masyarakat
berjiran.
contoh:
ketawa semasa bermain
anak kecil menangis
(BM 1.1.12) mengenal pasti dan

dengan rendah , dan perlahan
dengan kuat.
Mengenalpasti arahan berbentuk

larangan dan suruhan yang diberi
guru .
Cth:
Jangan bising
Kemasnya tulisan awak

dengan Mesra
(BM 2.1.4) berinteraksi secara

(BM 2.4)
yang didengar
(BM 2.4.1)menceritakan perkara

(BM 2.5) Melakonkan
(BM 2.5.1) main peranan mengikut
Bercerita tentang jiran.

Lakonan simulasi tentang aktiviti
yang dilakukan bersama jiran
Melakonkan watak jiran pelbagai
BAHAN/CATATAN
watak-watak
mengikut situasi

bahasa yang sesuai untuk
bimbingan.
kaum dalam situasi gotongroyong, kenduri, menziarahi jiran

yang sakit dengan bimbingan
guru.

(BM 3.1) mengenal
bentuk huruf a-z
(BM 3.4) membina
dan membaca suku
kata
(BM 3.1.7) memadankan huruf

kecil dengan dengan huruf besar
membunyikan dua suku kata
Murid memancing huruf besar

untuk di untuk dipadankan
dengan huruf kecil
Permainan mencantum kad suku
kata
Pancing
Kad huruf
Kad suku kata

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

Murid menyalin perkataan yang

beri oleh guru dengan betul
Lembaran kerja
MINGGU : 7
TEMA : DIRI SAYA
JIRAN SAYA
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

use simple phrases
and statements.
(BI 1.5) Listen to enjoy
nursery rhymes,action
songs, poems and
stories.
(BI 1.3.2) talk about familiar

experieces, favorite things and
activities around then with
guidance.
(BI 1.5.5) Listen to and role simple
stories.
Use simple words to greet

friends / convey message such
as:
Hi, how are you?
Please come in.
Story about neighbour.

(BI 2.2) Acquire
knowledge of print
and ethics in reading.
(BI 2.2.3) recognize tha basic

features of the book.
list the features of book such as

the title, editor and publisher that
have in the class
(BI 3.1.8) Hear and sound

consonant sounds.
(BI 3.2.6) Recognise and sound
similar intial sound in word. e.g
Cup,cap,cat
Man,map,mat
Write simple words such as

light festival
- column
- laddu
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
Write letters on worksheet

(BI 3.1) identify letters
of the alphabet.
(BI 3.2) Read simpl
words and with
understanding.


(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor
halus

Mengikat kotak menggunakan

tali
Tali
Manik manik
(PFK 1.2) Melakukan

kemhiran koordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus
untuk menguntai objek pelbagai

saiz dengan menggunakan pelbagai
tali.
Menguntai manik-manik
berwarna

(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor
PFK 2.1.17) bertenteng dengan

perlakuan yang betul
PFK 2.2.7) mengimbang badan
dengan berdiri
sebelah kaki
Bermain keting-ting
Mengimbang badan di atas
sebelah kaki
MINGGU : 7
TEMA : DIRI SAYA
JIRAN SAYA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menybabkan
kemalangan dan
bahaya
PFK 5.1.4) Mengenalpasti situasi

yang membahayakan seperti
lantai licin, banjir, kebakaran dan
jalanraya
Menjalankan simulasi tentang

kebakaran

(KTI 1.2) menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.12 ) Menggunakan bahan

kutipan yang sesuai untuk
menghasilkan sebuah karya kreatif.
Membuat bekas pensel

menggunakan tin susu yang
dihias dengan pelbagai bahan
terbuang untuk dijadikan hadiah
kepada jiran
Tin susu
Warna
(KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut

bersemangat.)
Menyanyikan lagu berkaitan

dengan jiran
Seni kata lagu
(KTI 2.2.4) Memainkan perkusi

dengan ekspresi yang sesuai
(kuat-lembut)
Memainkan perkusi mengikut

rentak lagu yang dinyanyikan.
Alat perkusi
(KTI 1.2.13 )Menghasilkan kraf

tradisional yang mudah dengan
menggunakan bahan yang sesuai.
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
(KTI 2.2) Mengambil
bahagian dalam
aktiviti memainkan
perkusi.

(ST 2.3) membanding
dan mengelaskan
objek.
(ST 2.3.4) mengumpul objek-objek

yang mempunyai 2 ciri yang sama:
warna dan bentuk
saiz dan bentuk
(contoh: segitiga hijau, bulat kecil)
(ST 2.3.7) menyatakan ciri sepunya
membuat himpunan objek

berpandu pada warna yang
sama,bentuk yang sama.
Membuat pemerhatian dan
menyatakan sebab persamaan
himpunan yang dilakukan.
untuk setiap mengelasan yang

telah dibuat dengan bimbingan.
MINGGU : 7
TEMA : DIRI SAYA
JIRAN SAYA
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 6.4) Mengecam
corak berulang dan
membina pola
(ST 6.4.5) membina corak berulang

menggunakan bahan yang
disediakan dan menyatakan
coraknya
Murid membina sendiri satu

susunan corak berulang
menggunakan bahan sedia ada
(kertas, kain, bentuk, pakaian)
dan menyatakan ulangan
tersebut
Kain perca
Kad manila
Warna air
(ST 7.1)
Memahami nombor 1mengikut cara yang betul.
10
Membilang dan menulis nombor

Lembaran kerja
(ST 10.1) memahami

waktu dalam konteks
kehidupan seharian
Murid menyebut hari-hari dalam

seminggu
Kad hari

seminggu mengikut urutan
Murid menyusun kad hari

mengikut urutan
(ST 12.0) Pembinaan (Construction)
(ST 12.3) Membuat
pelbagai binaan
mengikut kreativiti
sendiri
(ST12.3.2) Membuat Pelbagai

binaan menggunakan pelbagai
bahan mengikut kreativiti sendiri
dan menceritakannya cth : blo,
pasir
Permainan blok / pasir membina

bangunan / istana / rumah dan
menceritakannya

(ST 13.1)
Menggunakan
teknologi dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
(ST 13.1.3) menggunakan tetikus

untuk klik dan dwi klik (double
click).
Melakukan aktiviti menggunakan

komputer .
(ST 13.1.4) bersikap positif dalam

menggunakan ICT.

(PSE 3.1) memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain.
(PSE 3.2)
menggunakan
kemahiran sosial

Penerangan tentang tatacara

menjaga perasaan dan
menghormati jiran tetangga.
(PSE 3.2.6) Menghormati hak

orang lain seperti:
meminta izin menggunakan atau
meminjam barang orang lain.
Lakonan/simulasi tatacara
menjaga dan menghormati hak
orang lain.
dalam interaksi.
MINGGU : 7
TEMA : DIRI SAYA
JIRAN SAYA
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

(KM 5.1)
Mengamalkan
semangat
bermasyarakat.
(KM 5.2) Mengenal
ahli komuniti
(KM 5.1.3) Menyatakan faedah

berkawan.
tolong menolong
(KM 5.1.5) Mengamalkan sikap
tolong menolong dengan rakan,
jiran,dan masyarakat setempat.
(KM 5.2.2) Menyatakan kaum di
Malaysia.
Menyatakan kepentingan berjiran

Simulasi kerjasama gotong
royong antara jiran tetangga.
Menyatakan masyarakat di
sekeliling murid.
Cth;
Melayu
Cina
India

(PM 12.0) Kerjasama
(PM 12.1)
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan
rakan jiran dan
masyarakat setempat

jiran dan masyarakat setempat
Melakonkan watak jiran pelbagai

kaum dalam situasi gotongroyong, kenduri, menziarahi jiran
yang sakit dengan bimbingan
guru
MINGGU KE-8
23.02.2015-28.02.2015
BAHAN/CATATAN
KEBERSIHAN
DIRI
MINGGU : 8
TEMA : DIRI SAYA
KEBERSIHAN DIRI
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.

memberi respons
Guru memberi arahan aktiviti

membersihkan diri seperti: basuh
muka, gosok gigi, mandi
murid melakukan pergerakan
aktiviti tersebut.
Murid menyanyikan lagu Bangun
Pagi.

dengan mesra.
(BM 2.4) Menceritakan
perkara yang
didengar.
(BM 2.5)
situasi.

yang betul.
Bersoaljawab tentang cara-cara

menjaga kebersihan diri dan
alatan peribadi.

Guru bercerita tentang cara-cara

membasuh tangan dan
menggosok gigi dengan betul.

(BM 2.5.1) Main peranan mengikut
bimbingan.
murid bercerita tentang apa yang

telah didengar.
Melakonkan cara membersihkan
pakaian dan peralatan peribadi
dalam situasi yang sebenar.
Murid memegang watak ibu,bapa
dan anak-anak.

(BM 3.3)
Mengenal huruf

konsonan dengan tepat.
Permainan memancing kad huruf

dan menyebut huruf yang
BAHAN/CATATAN
konsonan.

konsonan dalam perkataan yang
ditunjukkan.
dipancing.
Menyebut huruf konsonan yang
ditunjukkan oleh guru dalam kad
perkataan.

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(BM 4.2.4)Menulis huruf kecil

Menulis semula huruf kecil yang

terdapat di dalam perkataan
Latihan menulis huruf kecil
dengan betul menggunakan
lembaran kerja
MINGGU : 8
TEMA : DIRI SAYA
KEBERSIHAN DIRI
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

understand meaning
of simple words
use simple phrases
and statements.
(BI 1.2.8) Name common objects

in the environment.

guidance.
Teacher shows picture cards of

toiletteries such as toothbrush,
soap, comb, clipper
Say simple statements such as
I brush my teeth
I wash my face
I comb my hair

words with
understanding.

sound of a word.
Drilling by using word cards.

Eg. Brush, comb, soap, wash.

letters.
Write letters on worksheet


(PFK 1.1)
Melakukan kemahiran
motor halus

untuk merenjis.
Guru menunjukkan cara merenjis

tangan dengan betul.
Melakukan aktiviti yang berkaitan
merenjis tangan seperti
membersihkan meja dan
membasuh tangan dengan
bersih.

(PFK 2.1)
Melakukan kemahiran
motor kasar lokomotor
(PFK 2.1.17) Berketenteng dengan

lakuan yang betul.
(PFK 2.1.22) Membuat pergerakan
menggunakan seluruh anggota
badan.
Bermain Teng-teng Gula Batu.
(PFK 3.1)
Mewarna gambar pelbagai aktiviti
(PFK 3.1.8) Mengamalkan cara
Menjaga kebersihan
diri.
menjaga kebersihan diri.
membersihkan diri.
(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran

(PFK 4.1)
Menjaga kebersihan.

digunakan.
Melihat cara membersihkan sikat,

tuala dan berus gigi.
MINGGU : 8
TEMA : DIRI SAYA
KEBERSIHAN DIRI
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.2)
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya
(KTI 1.2.12) Menggunakan bahan

penghasilan sebuah karya kreatif.
Murid mengutip bahan terbuang

di sekitar luar kelas.
Membuat karya kreatif di atas
mountain board.

iringan muzik.
Murid menyanyikan lagu diiringi

muzik
Lenggang-lenggang kangkung-

dengan ekspresi yang sesuai (kuatlembut).
Menggunakan perkusi dengan

arahan guru.
Lagu Bangun Pagi
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
menyanyi
(KTI 2.2)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
memainkan perkusi.
Cd lagu
Alat perkusi

(ST 1.1)
Mempamerkan sikap
saintifik
(ST 1.1.2)Menunjukkan sikap

sistematik bekerjasama,
bertanggungjawab.
-Menjalankan aktiviti
berkumpulan
-Menjalankan aktiviti bermain
buih sabun.

(ST 2.5)
(ST 2.5.2) Menjalankan aktiviti
Menyelesaikan
untuk menyelesaikan masalah
masalah kehidupan
harian.
harian secara handson.
(ST 3.2)
Meneroka alam sekitar
menggunakan deria.
(ST 3.2.2) Menggunakan deria

berikut dalam penerokaan alam
persekitaran secara terbuka.
a. penglihatan
b. pendengaran
c. penyentuhan
d. hidu
Murid melakukan aktiviti

membasuh kain tuala.
Melawat persekitaran sekolah.

Bersoaljawab tentang kebersihan
persekitaran yang telah dilihat.

ST 7.2) Mengetahui
sifar
(ST 7.2.1) Menulis angka sifar
Menulis angka sifar
Tuala
sabun
(ST 13.1)
Menggunakan
teknologi maklumat
dan komunikasi secara
accountable dan
beretika
(ST 13.1.3) Menggunakan CD dan

VCD untuk memperoleh
pengetahuan dan kemahiran.
Menjalankan aktiviti
menggunakan CD interaktif.
MINGGU : 8
TEMA : DIRI SAYA
KEBERSIHAN DIRI
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

(PSE 1.3)
Menggunakan
kemahiran sosial
dalam interaksi
(PSE 1.3.2) Menerima pandangan

dan membaca emosi orang lain.
Aktiviti bersoaljawab tentang

kebersihan diri, persekitaran
rumah dan kelas.

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 1.3) Mengetahui
hak diri sendiri

tanggungjawab diri sebagai
seorang murid, anak dan rakan.
Melakonkan drama:
Murid yang membuang sampah
merata-rata di kawasan sekolah.

(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas.

dan kelas prasekolah.
-Bergotong-royong membersihkan
kelas.
-Membersihkan/mengemas
tempat dan alatan selepas
aktiviti.
MINGGU KE-9
02.03.2015-06.03.2015
KESELAMATAN
DIRI
BAHAN/CATATAN
MINGGU : 9
TEMA : DIRI SAYA
KESELAMATAN DIRI
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.2 Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan

kata akhir yang sama
Guru mempamerkan kad suku

kata
Guru menyebut bunyi suku kata
akhir yang sama / berbeza dan
murid mengikut.
Contoh : meja, mata, kaki,
(berbeza)
Mencantum huruf menjadi suku
kata ( k + a = ka)
Nyanyian suku kata
Kad suku kata

Kad perkataan
Kad huruf
Contoh : rasa, bisa,
masa, lusa, rusa
(sama)
-Bercerita berpandukan gambar

tunggal
-Bersoaljawab dengan murid
tentang kepentingan dan caracara menjaga keselamatan diri.
-Murid mendengar cerita dan
menceritakan semula dengan
ayat mudah.
-Bersoaljawab tentang
kemalangan yang sering berlaku
di rumah,sekolah dan taman
permainan.
- Main peranan satu situasi
apabila berlaku kemalangan.
-Lakonan : rakan tercedera ketika
aktiviti luar cadangan tindakan
yang perlu diambil.
Gambar tunggal

membunyikan tiga suku kata
-Permainan Gabung Sukukata.

-Murid menyebut tiga suku kata
terbuka / tertutup secara rawak
Kad suku kata

membunyikan suku kata tertutup
secara rawak
-Nyanyian menggunakan kad suku

kata.
-Guru membimbing murid
membaca keratan akhbar
berkaitan isu-isu keselamatan:
- kes penculikan
- penderaan


(BM 2.4) Menceritakan
perkara yang didengar

(BM 2.5) Melakonkan

watak-watak mengikut
situasi

bimbingan
Kad gambar

(BM 3.4) Membina dan
membaca suku kata
(BM 3.5) membaca

perkataan
(BM 3.5.5) Membatangkan satu

suku kata tertutup untuk menjadi
perkataan (cth: dan)
Papan engsel
a) Contoh suku kata
terbuka:
Kerusi, kemeja,
keladi.
b) Contoh suku kata
tertutup:
sekolah, rambutan
- bencana alam
- kemalangan
(BM 3.5.6) membatangkan dua
suku kata tertutup untuk menjadi
perkataan (cth : emak)
-Murid menggabungkan huruf

menjadi satu suku kata tertutup
menggunakan kad huruf .
-Guru membimbing murid
membatangkan dua suku kata
terbuka dan tertutup menjadi
perkataan yang bermakna. (kv +
kvk)
Kad huruf
Kad perkataan
Contoh:
beg, van, bas, gam
Kad suku kata
Contoh:
kamus, takut,
rumah
MINGGU : 9
TEMA : DIRI SAYA
KESELAMATAN DIRI
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

(B 4.2.7) Menyalin ayat dengan
cara yang betul.
-Guru mempamerkan kad

perkataan seperti duri, paku,
batu.
-Murid dikehendaki menyalin
perkataan tersebut dengan cara
yang betul.
-Menyalin dan melengkapkan ayat
dengan perkataan yang betul.
-Murid menyalin semula ayat
yang telah dibaca dengan cara
yang betul.
Kertas
Pensel
Papan putih
Kad perkataan

understanding
meaning of simple
words.
(BI 1.9) Perform a
variety of language
forms and functions in
a social context.
(BI 1.7) Tell simple
stories.

verbally to simple greetings with
guidance.
(BI 1.9.2) Use simple sentences to
carry out a conversation:
to express feelings and
emotion.
(BI 1.7.1) Tell stories about
personal experiences with
guidance.
-Tell story about safety and stated

how to defend oneself from
danger.
e.g: dont walk alone in the
dark.
dont follow stranger.
-Talk about childrens experiences:
e.g: playing in the playground
shopping in the mall
-Pupil watching video about safety
and discuss about the moral
value.

(BI 2.2) Acquire
knowledge of print
(BI 2.2.3) Recognise the basic

features of a book.
Introduce children to recognize

the basic features of a book.
e.g: title of the book, the name
of the author, the publisher, the
contain of the book.
Books
-Help children to recognize and

sound out simple word using
word cards.
-Children match picture cards with
word cards and sound the words
correctly.
-Recognise and sound similar
initial sound in word.
Word cards
Picture cards

word with
understanding
(BI 3.2.5) Recognize and sound out

simple words , e.g: c for cup
(BI 3.2.6) Recognize and sound
similar initial sound in word
eg: cup cap cat
man, mat, map

(BI 4.2) Writing Skills
-Help children to write simple
Word cards
words in neat.
Eg: needles, knife, hammer etc.
-Children complete the word with
the correct letters.
-Write the name of the object
according to the picture.
MINGGU : 9
TEMA : DIRI SAYA

KESELAMATAN DIRI
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.3 ) Melakukan
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
kasar.
(PFK 2.3.4) Melambung objek

lembut dengan menggunakan satu
tangan.
(PFK 2.3.5) Menyambut objek

lembut dengan menggunakan dua
tangan
-Guru menunjuk cara melambung

pundi kacang / bola getah
menggunakan dua tangan.
-Permainan kecil melambung
bola kepada rakan di dalam
bulatan.
-Guru menunjuk cara menyambut
pundi kacang / bola getah
menggunakan dua tangan.Murid
melakukan dengan bimbingan
guru
-Permainan Bola Beracun.
-Permainan Monyet merebut
bola.
Pundi kacang
Bola getah

(PFK 5.3) Menjaga
kehormatan diri
(PFK 5.3.7) Mengamalkan sikap

asertif bila menghadapi situasi
yang tidak selamat
(PFK 5.3.8) Menceritakan cara
mengelak diri daripada orang yang
tidak dikenali.
(PFK 5.3.1) Mengenal anggota sulit
-Guru menerangkan sikap asertif

iaitu bertenang apabila
menghadapi situasi yang tidak
selamat.
-Main peranan : Murid
melakonkan situasi kemalangan
jalanraya.
-Menonton cerita teladan yang
berkaitan dengan menjaga diri
semasa di rumah, taman
permainan dan tempat membelibelah.
-Simulasi keadaan kebakaran dan
anggota bomba menjalankan
tugas.
-Guru memberi penerangan
tentang menjaga keselamatan
diri.
-Guru menceritakan kepentingan
menjaga bahagian sulit badan
dan batas-batas antara lelaki dan
perempuan.
Contoh:
Jauhkan diri apabila
berjumpa dengan
orang yang tidak
dikenali

(KTI 1.2) Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk

bimbingan.
-Murid membuat binaan

menggunakan lego mengikut
daya imaginasi dan kreativiti
sendiri.
-Guru menerapkan keselamatan
diri semasa menjalankan aktiviti.
-Membuat topeng muka.
-Membuat origami.
-Membuat kad besar tentang
panduan keselamatan :
> Utamakan keselamatan.
> Awas..lantai licin.
(KTI 2.0) Muzik

-Murid mendengar lagu mud
Lego
(KTI 2.1) Mengambil

bahagian dalam
aktiviti menyanyi.

mud lagu iaitu
( riang dan bersemangat)
riang.
-Murid menyanyikan lagu dengan
perasaan riang dan
bersemangat.
-Permainan kecil: Contoh :Murid
duduk dalam bulatan dan
menyanyi lagu Tepuk Amaiamai.
MINGGU : 9
TEMA : DIRI SAYA

KESELAMATAN DIRI
Pita rakaman
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 2.2) Membuat
pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai
(ST 3.2) Meneroka

Alam sekitar
menggunakan organ
deria.
(ST 2.2.4) Mengukur pajang dan

tinggi objek menggunakan unit
bukan piawai . (Contoh unit bukan
piawai : jengkal, tapak, kaki,
straw, buku).
(ST 3.2.2) Menggunakan deria
berikut dalam penerokaan alam
persekitaran secara terbuka:
a) Penglihatan
b) Pendengaran
c) Penyentuhan
d) Hidu
-Guru menerangkan tentang unit

bukan piawai.
-Murid dikehendaki mengukur
sesuatu barang mengikut arahan
guru dengan menggunakan:
Straw
Pensel
Mancis
Lidi
-Guru bersoaljawab dengan
murid tentang deria dan
fungsinya.
-Guru menerangkan cara-cara
menjaganya dengan baik agar
tidak tercedera.
-Permainan Teka Benda:
Mata murid ditutup dan
mereka mencium bau
benda dan meneka
benda tersebut.
Menyentuh benda dan
meneka namanya.
Straw
Buku
Kad gambar

(ST 7.1) Memahami
nombor 1-10

-Guru mengajar murid tentang

cara yang betul menulis nombor :
nombor 1-10.
-Murid mengira objek dan
menuliskan nombor yang betul
mengikut bilangan objek.
-Melengkapkan urutan nombor
dengan betul:
6
8, 9
Kad nombor
Kertas A4
-Guru meminta murid membina

satu objek yang boleh menjadi
penghubung.
Lego/
Bongkah/
Kotak

(ST 12.1 ) Membina
penghubung antara
dua objek.
(ST 12.1.1) Membina penghubung

antara dua objek / binaan dan
memberi alasan mengapa
penghubung itu dipilih.
(ST 13.1) Menggunakan

teknologi dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
(ST13.1.2) Menghidupkan
menutup computer (switch OFF,
shut down) menggunakan urutan
yang betul dengan bimbingan
guru.
-Murid diajar menghidupkan dan

menutup computer dengan cara
yang betul dengan bimbingan.
komputer
-Murid diberi peluang untuk

mencuba aktiviti melalui CD-Rom.
MINGGU : 9
TEMA : DIRI SAYA
KESELAMATAN DIRI
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 1.1) Mengenali
emosi sendiri.
(PSE 1.1.4) Menceritakan

pengalaman emosi yang
melibatkan perasaan seperti
gembira,sedih,takut, marah.
-Bercerita tentang pengalaman

semasa bermain di taman
permainan.
-Main peranan mengikut
imaginasi.
-Meneka perasaan melalui mimik
muka yang dibuat oleh
guru/murid.
Carta gambar
-Membaca cerita tentang sikap

dan tingkah laku yang negatif
dan positif yang boleh memberi
kebaikan dan keburukan kepada
diri.
-Sumbangsaran :
Bagaimana barmain dalam
kumpulan
Buku cerita

(PSE 2.1)Membina
konsep kendiri
(PSE 2.1.4) Menyatakan cara

dengan bimbingan.
TUNJANG KEMANUSIAAN (KM)

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 2.1) Mengetahui
keluarga
terdekat( datuk,nenek,
ibu,bapa, aadik
beradik)
(KM4.1) Mengetahui
sekolah saya.
(KM 2.1.3) Menceritakan peranan

dan tanggungjawab ahli keluarga
(ikut situasi keluarga)
(KM 4.1.6)Menjalankan
tanggungjawab sebagai ahli kelas
seperti :
- Mematuhi peraturan kelas.
- Menjaga kebersihan sekolah.
- Meletakkan barangan ke tempat
asalnya.
-Main peranan tanggung jawab

dan peranan ahli keluarga.
Main masak-masak
-Bergotong royong membersihkan
kelas mengikut tugasan yang
diberikan dalam kumpulan.
-Menonton cerita teladan
berkaitan dengan tugas di
sekolah.
-Berbincang dengan murid
tentang keperluan menjalankan
tanggungjawab sebagai ahli
kelas.
Pusat Main pondok
Penyapu
Kain pengelap
Alatan di kelas

(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
(PM 7.0) Kasih Sayang
(PM 3.1.3) Menjaga kebersihan ,

-Guru bercerita tentang

dan kelas.
Contoh; simpan barang ditempat
yang selamat,membersihkan
kelas.
Kad gambar
Carta
(PM 7.1 ) Menyayangi

diri, keluarga dan
orang di sekeliling
(PM 7.1.6) Menyata dan

menunjukkan sifat kasih sayang
kepada diri sendiri, keluarga, dan
orang di sekelilingnya secara lisan
dan bukan lisan
-Guru mempamerkan gambar

keluarga dan bersoaljawab
dengan murid-murid.
-Guru bercerita tentang sifat
kasih sayang keluarga dan orang
lain
Gambar
(PM 15.1.2) Menguruskan diri

sendiri tanpa bantuan.
-Guru memberi penerangan

tentang cara menguruskan diri.
-Guru meminta murid
mengemaskan barang-barang
sendiri tanpa bantuan
Benda maujud
(PM 15.0) Berdikari

(PM 15.1)
Mengamalkan sikap
berdikari dalam
pengurusan diri
MINGGU KE-10
09.03.2015-13.03.2015
RUMAH
SAYA
MINGGU : 10
TEMA : DIRI SAYA
RUMAH SAYA
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1)
Mendengar dengan
penuh perhatian
(BM1.1.13)Mendengar dan
memberi respon terhadap
perbualan.
(BM 1.2)
Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan
(BM 1.2.1) Mengenal perkataan

dengan bunyi sukukata awal yang
sama.
-Bercerita mengenai Rumah

Sayaberpandukan gambar yang
disediakan.
-Murid bercerita semula cerita
yang telah diperdengarkan.
-.Murid membulatkan huruf besar
dan huruf kecil pada perkataan
seperti RumahLantai Dinding
Tingkap
-Pertandingan memadan
sukukata untuk membentuk
perkataan yang berkaitan dengan
rumah:
ru + mah
pa + pan

(BM 2.1)
Berinteraksi dengan
mesra

persekitaran.
(BM 2.2) Bersoal

jawab melalui
ransangan yang diberi

-Murid menamakan alatan alatan

yang berada di persekitaran
rumah contohnya: kipas,
televisyen, dll
-Pertandingan memadankan
gambar dan perkataan:
-Murid berbual dan bercerita
mengenai rumah masing-masing:
menyatakan kriteria
rumah yang disebut.
-Murid bersoal jawab dengan guru
berdasarkan teka-teki yang
diberi.
-rumah
-rumah
-rumah
-rumah
teres
banglo
pangsa
papan

(BM 3.7)
Membaca ayat tunggal
yang mudah.
(BM 3.11)
Mengamalkan tabiat
membaca
(BM 3.7.2) Membaca ayat tunggal

yang mudah dengan sebutan yang
betul.
-Murid membulatkan huruf besar

dan huruf kecil pada perkataan
seperti RumahLantai Dinding
Tingkap.
(BM 3.11.2) Membaca buku cerita

yang menarik dan sesuai daripada
pelbagai tema.
-Membaca buku cerita yang

berkaitan dengan rumah.
-Murid melakonkan watak
mengikut jalan cerita yang
dibaca.

(BM 4.2)
Menguasai kemahiran
menulis

-Murid menyebut dan menyalin

ayat berkaitan dengan rumah.
Contohnya:
Saya ada rumah.
cara yang betul.
Rumah saya biru.
Rumah saya kemas
MINGGU : 10
TEMA : DIRI SAYA

RUMAH SAYA
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

(BI 1.1)
Acquire and use
simple phrases and
statements.
(BI 1.4)
simple instrucstions.

experiences, favourite things and
guidance.

instructions, e.g Please get me
the book from the shelf.
-Children name objects in the

house. Eg. : floor, door, gate.
-Children talk about activities that
they do during weekend:
Washing the car
Cleaning the cabinet
Sweeping the floor
-Children listen to the instruction
and do the action.
-Listen to words said aloud by the
teacher and point to objects e.g.
window, cycling, door, wall etc.
-Use simple conversation phrases
such as greetings:
Hello, welcome to
my house.
Please come in
Please sit down

(BI 2.1)
Understand that
printed materials
contain meanings.
BI 2.1.2) Show awareness that

Pretend Reading.
-Children follow and say the

simple sentence in the story.
-Children listen to the story read
by teacher.

of the alphabet
(BI 3.1.7) Sound of letters of the

alphabets (basic phonics)
(BI 3.1.8) Hear and sound vowel
sounds.
-Listen to the tape recorder and

repeat the phonics sound and say
the letters.
- Sing the Vowel Sound.
- Say the vowel sound and
recognize the letter.

-Children write their name.
BAHAN/CATATAN
letters.
-Children write their friends

name.

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus
PFK 1.2.14) Menyurih

menggunakan templet atau objek
-Murid menyurih bentuk alatanalatan rumah dengan bimbingan

guru.
MINGGU : 10
TEMA : DIRI SAYA
RUMAH SAYA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.1) Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor
(PFK 2.1.15) Melompat pelbagai

lakuan yang betul.
(PFK 2.1.17) Bertengteng dengan
lakuan yang betul.
(PFK 3.2)
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat
(PFK 3.2.3) Mengenal jenis

makanan yang berkhasiat dan
tidak bekhasiat.
-Simulasi lompatan pelbagai aras

dan cara mendarat dengan betul.
Murid membuat lompatan dengan
tunjuk ajar guru.
-Bermain teng-teng dengan
bimbingan guru.
-Pengenalan makanan berkhasiat
dan makanan tidak berkhasiat.
-Murid mengelaskan makanan
yang berkhasiat dan tidak
berkhasiat.
Carta Piramid
Makanan
Carta Pengelasan

idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
KTI 1.2.12) Menggunakan bahan

menghasilkan sebuah karya yang
kreatif.
-Murid menghasilkan bentuk

binaan rumah mengikut kreativiti
sendiri.
- Murid membuat kolaj rumah
menggunakan bahan terbuang.
-Pertandingan mencari bentukbentuk yang terdapat di
persekitaran dan menghasilkan
gambar rumah daripada bentukbentuk itu.
Bahan terbuang
Blok bentuk
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI 2.1.10) Menyanyikan dengan

sebutan yang jelas.
KTI 2.1.13) Menyanyi dengan
gerakan.
-Murid menyanyikan lagu

berkaitan dengan tema rumah
saya dengan bimbingan guru.
-Murid menyanyi sambil
membuat pergerakan kreatif
dengan iringan muzik.
Pemain CD
CD

(ST 2.2) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena

perbezaan antara objek-objek
yang diperhatikan.
-Murid memerhati dan

menyatakan persamaan atau
perbezaan tentang kegunaan dan
fungsi alatan di rumah.
(ST 2.2.4) Mengukur panjang dan

-Guru menunjukkan murid cara

mengukur sesuatu alatan dapur
Alatan dapur
Alatan bermain pasir
Tapak pasir
(ST 12.3) Membuat

pelbagai binaan
mengikut kreativiti
sendiri.
bukan piawai(contoh unit bukan

piawai: jengkal,tapak kaki,
straw,buku)
menggunakan jengkal dan murid

membuat ukuran dengan
bimbingan guru.
(ST 12.3.3) Membuat pelbagai

-Aktiviti Bermain Pasir:

dan menceritakan pembinaannya.
(Contoh bahan: blok, pasir)
MINGGU : 10
TEMA : DIRI SAYA

RUMAH SAYA
-Murid membina
rumah
menggunakan pasir
mengikut daya
kreativiti masingmasing.
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 7.0) Konsep
nombor

-Membilang dengan
menggunakan bahan-bahan alat
tulis / permainan yang ada di
dalam kelas.
-Menulis nombor dengan cara
yang betul berdasarkan bilangan
objek.
-Melengkapkan urutan nombor
secara menaik dan menurun.
Alat tulis
Alat permainan
Lembaran kerja
Menaik
2
4
6
Menurun
85, 4
-Murid membuat penerokaan

penggunaan komputer dengan
bimbingan guru.
-Menggunakan komputer dengan
cermat dan berhemah.
-Murid menggunakan perisian
pembelajaran bertemakan
rumah.
Komputer

(ST 13.1)
Menggunakan
teknologi dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam

menggunakan ICT.

(PSE 2.0) Mencapai
emosi yang positif
(PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan

yakin.
(PSE 2.4.3) Menyatakan cara
mengawal diri dalam situasi yang
tidak menyenangkan.
-Murid menceritakan tentang

kediaman masing-masing.
-Menceritakan situasi diri dalam
mengawal keadaan semasa
keadaan yang tidak
menyenangkan:
Bersikap sabar
Tenang

(KM 6.0) Saya dan Alam Sekitar
(KM 6.3) Menjaga
alam sekitar
KM 6.3.3) bercerita tentang

kepentingan menjaga alam sekitar.
KM 6.3.4) Menjauhi tempat-tempat
yang tercemar
Murid bercerita tentang menja.ga

kebersihan persekitaran rumah
Guru menyatakan kepentingan
menjaga kebersihan kepada
murid. Dan menjaga kawasan
rumah daripada tercemar.
Murid melakukan gotong royong
membersih kelas bersama-sama.

(PM 14.0) Toleransi
(PM 14.2)
Mengamalkan sikap

-Murid berkongsi menggunakan

alatan dalam bilik darjah dengan
bimbingan guru.
Permainan dalaman

rakan sebaya
situasi tertentu.
bertolak ansur setelah
-Permainan dalaman mengikut

kumpulan:
Bermain congkak, dam.
Main masak-masak
MINGGU KE-11
23.03.2015-27.03.2015
EMOSI
DIRI
MINGGU : 11
TEMA : DIRI SAYA
EMOSI DIRI
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian

suara di persekitaran (contoh :
ketawa, menjerit, menangis)
(BM 1.1.12) Mengenalpasti dan
dengan rendah, dan perlahan
dengan kuat.
-Murid mengenalpasti perbezaan

jenis suara
-Murid menunjukkan mimik
muka yang berbeza.
-Menyatakan perkara yang boleh
menimbu;lkan perasaan
gembira, sedih, takut dan marah.
-Tindakbalas terhadap bunyi
suara di persekitaran.
-Aktiviti mengenal pic tinggi dan
rendah:
Menggunakan alat
genderang.
Menggunakan rakaman
suara.
Kad gambar
Pita rakaman
Ketawa
Menjerit
Menangis
Marah
Alat genderang

dengan mesra.

(BM 2.1.5) Menyatakan
permintaan dengan sopan.
-Simulasi interaksi di dalam

keluarga / kelas / perniagaan.
Murid mengenalpasti cara
interaksi yang sopan dan tidak.
Contoh: dipersilakan
masuk /keluar kau dari sini
(2 nada yang berbeza, sopan
dan tidak sopan)

(BM 3.2) Mengenal
huruf vokal.
(BM 3.3) Mengenal
huruf konsonan.
(BM 3.2.3) Mengenal pasti huruf

perkataan
-Mengenalpasti / melabel huruf

vokal / konsonan berdasarkan
perkataan yang ditunjukkan guru
Kad huruf
(BM 4.2.4) Menulis huruf kecil

-Menulis huruf kecil dengan cara

yang betul.
Stensil huruf

mengikut cara yang betul
-Menulis huruf kecil dengan cara

yang betul.

konsonan dengan tepat
(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
-Menulis perkataan yang

berkaitan dengan emosia;
Suka
Marah
Sedih
MINGGU : 11
TEMA : DIRI SAYA
EMOSI DIRI
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

action songs, poems
and stories
BI 1.5.3) Listen to and recite and

act out nursery rhymes and action
songs and poems
(BI 1.6)Sing songs and

recite rhymes and
poems
(BI 1.6.3) Sing songs with the

correct pronunciation and
intonation
-Children sing the song title

Twinkle twinkle Little Star.
Nursery rhymes
chart
-Children recite the nursery

rhymes and make action
according to the lyrics:
Humty Dumty
Jack and Jill
Row,row the boat

words with
understanding

similar initial sound in word eg:
cup, cap, cat
man , map, mat
-Teacher sound the words

followed by pupils such as:
bad, bat, cap, cat
-Children match the words that
sound similar initial sound:
sat with mat
cap with - tap
Flash card
(BI 3.4.2) Read simple sentences.
-Children read simple sentences

about emotion:
I love my mother.
I feel sad.
My father is angry.
-Children read sentences using
Flash cards

sentences with
understanding
flash cards.

neat, legible print
-Children copy and rewrite the

word in neat legible print and
draw a picture e.g: cap, cat, bad,
bat

(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor
halus
(PFK 1.2) Melakukan
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus

menggunakan kotak manipulatif
(PFK 1.1.15) Menggunting

-Menggunting bentuk muka yang

dilukis di atas kad manila:
Menghias topeng muka
dengan membuat mimik
muka yang pelbagai.
saiz dengan menggunakan
-Murid menguntai pelbagai saiz
pelbagai jenis tali
manik menjadi :
Perhiasan leher
Rantai tangan
MINGGU : 11
TEMA : DIRI SAYA

DIRI
SUB TEMA : EMOSI

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PFK 2.0) Perkembangan motor kasar

(PFK 2.1) Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor
(PFK 2.2) Melakukan
kemahiran motor
kasar bukan lokomotor
(PFK 2.3) Melakukan
mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
kasar
(PFK 2.1.13) Berlari ke arah yang

ditentukan
(PFK 2.1.14) Merangkak dengan
tertentu
(PFK 2.2.7) Mengimbang badan
dengan berdiri sebelah kaki
(PFK 2.3.7) Melempar objek seperti
gelung ke skital
(PFK 2.3.8) Menggolek objek ke
sasaran
-Berlari membawa pundi kacang

di atas kepala secara bergantiganti.
Pundi kacang
-Permainan mencari benda

dengan mata yang tertutup di
dalam bulatan.
Skital
Gelung
Bola
-Murid bermain keting-ting.

-Murid melakukan aktiviti
melempar gelung ke skital dalam
kumpulan
-Pertandingan di antara kumpulan
menggolek bola menggunakan
gelung

(PFK 3.1) Menjaga
Kebersihan Diri

kepentingan menjaga kebersihan
diri
(PFK 3.2)
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat
(PFK 3.1.7) Mengenal makanan

yang boleh merosakkan gigi serta
makanan yang baik untuk
kesihatan diri
tidak berkhasiat
-Tunjuk cara memberus gigi yang

betul.
-Bersoaljawab tentang
kepentingan dan cara-cara
menjaga kebersihan diri
-Permainan Roda Makananmengelaskan makanan yang baik
dengan yang tidak baik.
-Murid membandingbezakan
senarai makanan yang
bersesuaian untuk kesihatan gigi.
-Mandi 2x sehari
-Menjaga kebersihan
pakaian
-Ketip kuku
-Menjaga kebersihan
rambut

(PFK 4.1)
Menjaga kebersihan

peralatan peribadi yang digunakan
(PFK 4.1.6) Membersihkan tempat
dan peralatan yang digunakan
-Bersoal jawab mengenai

kepentingan menjaga peralatan:
memberus gigi
menyikat rambut
-Membersihkan peralatan dan
tempat memberus gigi
Berus gigi
Ubat gigi
Sikat

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya

berikut :
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
-Guru menerangkan langkahlangkah keselamatan ketika

menghadapi bahaya:
menelefon
bomba/ambulan
memberitahu orang
yang lebih tua
-Aktiviti main peranan
MINGGU : 11
TEMA : DIRI SAYA
EMOSI DIRI
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.2)
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif)

bimbingan
(KTI 1.2.9) Menghasilkan bentuk
melalui pelbagai teknik dan
bimbingan
(KTI 1.3) Menunjukkan

apresiasi seni
(KTI 1.3.4) Menceritakan dan

mempamerkan hasil kerja sendiri
(KTI 1.3.5) Menyatakan pandangan
secara lisan hasil kerja sendiri dan
rakan
-Membuat corak tiupan

menggunakan straw.
Alat-alat seni
-Membuat bentuk-bentuk
menggunakan doh.
--Membuat apresiasi seni tentang
hasil binaan yang dihasilkan
secara individu dan
berkumpulan.
-Murid memberi pandangan
positif tentang hasil kerja sendiri
dan rakan:
kemas
cantik
menarik
bersih
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi

mud lagu (iaitu riang dan
bersemangat
(KTI 2.2)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
memainkan perkusi

(kuat-lembut)
Aktiviti menyanyi lagu:

Kalau Rasa Gembira
Bapaku pulang
Menyanyi lagu sambil
memainkan alat perkusi:
Baa baa Black Sheep
Suriram
Kopi Susu
Alat perkusi
Lirik lagu

(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
(ST 2.1.7) Memerhati objek-objek

di persekitaran dan mengenal saiz
(besar, kecil, panjang, pendek,
tinggi, rendah, tebal, nipis)
-Murid mengumpulkan beberapa

jenis barang pelbagai saiz di
dalam bulatan:
-Murid-murid dikehendaki
mengasingkan mengikut saiz:
Besar kecil
Panjang pendek
Bongkah pebagai
warna
Objek di dalam kelas
(ST 2.2) Membuat

pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai
(ST 2.2.4) Mengukur panjang dan

bukan piawai (contoh unit bukan
piawai : jengkal, tapak kaki, straw,
buku
Tinggi rendah
Tebal - nipis
-Mengukur tinggi objek

menggunakan ukuran jengkal,
straw dan sebagainya:
Meja
Buku
almari
-Membandingkan objek yang
pendek dan panjang
MINGGU : 11
TEMA : DIRI SAYA
EMOSI DIRI
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 7.2) Mengetahui
sifar
(ST 7.2.1) Menulis angka sifar

(ST 7.2.2) Menyebut sifar
(ST 7.2.3) Mengetahui maksud
sifar (Sifar adalah kosong / tiada
nilai)
-Membuat corak menggunakan

angka sifar.
-Murid menyebut sifar dan
menyatakan nilai bagi sifar.
Lembaran kerja
Kad huruf
Carta huruf
-Murid mengira dan menulis nilai

bagi sifar.

(ST 13.1)
Menggunakan
teknologi maklumat
accountable dan
beretika
ST 13.1.4) Bersikap positif dalam

menggunakan ICT
-Bertolak ansur dalam

menggunakan komputer:
Bergilir-gilir /memberi
peluang pada rakan
yang tidak berpeluang
-Murid mengamalkan sikap positif
ketika menggunakan peralatan
komputer:
Cermat/teliti
Jimat
Toleransi

(PSE 1.3) Mengenali
emosi orang lain
(PSE 1.3.2) Menerima pandangan

dan membaca emosi orang lain
berlaku
(PSE 1.3.4) Menerangkan
perbezaan emosi antara individu
-Berlakon mengikut emosi

berdasarkan cerita :
Gembira
Sedih
Takut
-Murid menunjukkan mimik muka
mengikut emosi yang disukai
berdasarkan situasi yang diberi
-Permainan Mimik Muka:
Beberapa orang murid
melakonkan mimik
muka.
Murid yang lain

meneka jenis emosi
yang ditunjukkan.
Komputer
MINGGU : 11
TEMA : DIRI SAYA
DIRI
SUB TEMA : EMOSI

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KM 5.1)
Mengamalkan
semangat
bermasyarakat

tolong menolong
-Bercerita tentang kebaikan sikap

tolong menolong
(KM 5.1.5)Mengamalkan sikap

tolong menolong dalam
masyarakat setempat
-Menyatakan bagaimana
mengamalkan sikap tolongmenolong dalam aktiviti
masyarakat seperti:
Bergotong-royong
mengadakan kenduri.
Membersihkan kawasan
tempat tinggal.
Membantu ketika
menghadapi bencana
alam.

(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas

dan kelas prasekolah
-Bergotong-royong
membersihkan persekitaran kelas
prasekolah
MINGGU KE-12
30.03.2015-03.04.2015
MAKANAN
Kelas prasekolah
MINGGU : 12
TEMA : ALAM BAHAN

TEMA: MAKANAN
SUB

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar
dengan penuh
perhatian
BM 1.1.13 Mendengar dan

memberi respons terhadap
perbualan, permintaan, cerita,
lagu.
Teka saya
-meneka makanan yang
diberikan
Bahan maujud
Kad imbas
Carta
Kad imbas

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
BM 2.1.3 Berbual dengan

Murid bersoaljawab berdasarkan

gambar makanan yang
berkhasiat dan tidak berkhasiat
BM 2.4 Menceritakan
BM 2.1.4 Berinteraksi secara

sopan dan bertatasusila
Bersoaljawab berdasarkan carta

piramid makan
BM 2.5 Melakonkan
situasi
Carta
BM2.4.1 Menceritakan perkara

BM 2.5.1 Main peranan mengikut
bimbingan guru.
Murid main peranan aktiviti jual

beli makanan

BM 3.3 Mengenal
huruf konsonon
BM 3.3.3 Menyebut huruf

konsonon dalam perkataan yang
ditunjukkan.
Murid memadankan dan

menyebut huruf konsonan yang
terdapat dalam perkataan yang
diberi.
Bahan Maujud
Kad Perkataan
Lembaran kerja
Murid menyalin huruf konsonan

yang diberi.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
BM 4.2.6 Menyalin perkataan

Murid menyalin perkataan yang

dipamerkan dengan cara yang
betul.
Kad Perkataan

BI 1.3 Acquire and use
simple phrases and
statement
BI 1.3.2 Talk about familiar

experiences, favorite and activities
around them with guidance.
Children tell their favorite food

with guide.
Sing a song
Eg: I like to eat (2x)
noodles, (2x)
it is so delicious (2x)
I like it (2x)
Food
Lyrics chart
MINGGU : 12
TEMA : ALAM BAHAN
TEMA: MAKANAN
SUB
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

B.I 3.1 Identify letters
of the alphabet
BI 3.1.8 Hear and sound vowel

sound.
BI 3.1.9 Hear and sound consonant
Children pronouns words with

guidance.
Eg: apple, orange
-Join dots to form words
-Children pronouns various food
in the kitchen
e.g: biscuit, jam, butter, cake,
cup
Food
Flash card
Word card
Worksheet
Food
Flash card
Word card
Sand play
-write the letter on the sand.
Play dough
Children make the dough with
teachers guide.
Then, children will create the
letters with the dough.
sand

BI 4.2 Writing skills
BI 4.2.3 Write recognizable letters
flour
colour
water
salt

PFK 1.1 Melakukan
kemahiran motor
halus.
PFK 1.1.13 Menggunakan tangan

untuk memulas penutup botol.
-Murid mencuba cara memulas

penutup botol secara individu
dan berpasangan dengan
bimbingan
-Membuat pertandingan
membuka penutup botol paling
pantas.
Penutup Botol
Pelbagai Saiz
Murid melambung dan

menyambut pundi kacang
menggunakan satu tangan.
Pundi Kacang

PFK 2.3 Melakukan
kemhiran koordinasi
mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
PFK 2.3.4 Melambung objek

lembut dengan menggunakan satu
tangan.
kasar.
PFK 3.1 Menjaga
kerbersihan diri
PFK 3.2 Mengamalkan

pemakanan yang
berkhasiat
PFK 3.17 Mengenal makanan yang

boleh merosakkan gigi serta
kesihatan gigi.
PFK 3.2.3 Mengenal jenis makan
berkhasiat.
-Guru menunjukkan dan

menerangkan gambar makanan
yang boleh merosakkan gigi,juga
kesihatan gigi.
-Menayangkan video berkaitan
penjagaan gigi
-Guru membimbing murid cara
menggosok gigi yang betul..
-Murid mengelaskan gambar
makanan yang boleh merosakkan
gigi serta makanan yang baik
untuk kesihatan gigi.
Carta Bergambar
cd
Berus gigi
Ubat gigi
Kole
Lembaran Kerja
MINGGU : 12
TEMA : ALAM BAHAN

TEMA: MAKANAN
SUB

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 4.1 Menjaga
kebersihan
PFK 4.1.9 Menguruskan persediaan

tempat sebelum dan selepas
makan.
Murid bergotong royong

membersihkan ruang makan di
dalam kelas.
Penyapu, Penyodok,
Kain Lap
PFK 5.1.5 Mengenal pasti tingkah

laku yang membahayakan
berdasarkan pengalaman sendiri
seperti berdiri berhampiran rakan
yang sedang bermain buaian.
Guru membawa murid ke taman

permainan dan menerangkan
langkah-langkah keselamatan di
taman permainan,
Taman Permainan

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
Seni)
KTI 1.1.3 Memilih pelbagai bahan

yang sesuai dalam penghasilan
karya.
Murid membuat kolaj daripada

kekacang
Murid membuat kolaj aiskrim
Gam, Kekacang
Kacang Merah,
Manik, Kapas,
Batang Aiskrim
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi
KTI 2.1.11 Menyanyi mengikut mud

lagu (iaitu: riang dan
bersemangat)
Murid menyanyikan lagu Ais

Kacang.
CD, Carta Lagu

ST 2.3 Membanding
dan mengelaskan
objek
ST 2.3.5 Mengasingkan makanan

mengikut rasa contoh manis,
masam, masin, pahit, tawar
Permainan kotak misteri.
Gula, garam. Asam

jawa, Peria
ST 2.3.6 Mengumpulkan objek-
Murid mengumpulkan objek
belacan, ikan kering,
objek mengikut bau. Contoh

objek: belacan, ikan kering, daun
pandan, daun limau purut, bawang
mengikut bau ke dalam bekas

yang disediakan.
daun pandan, daun

limau purut, bawang
MINGGU : 12
TEMA : ALAM BAHAN

TEMA: MAKANAN
SUB

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(ST 9.0) Nilai wang

ST 9.1 Mengecam duit
yang berlainan nilai.
ST 9.1.1 Mengecam duit yang

berlainan nilai.
ST 9.1.2 Menyusun nilai wang
mengikut tertib.
Murid di bawa ke kantin sekolah

untuk membeli makanan yang
dijual dengan bimbingan guru.

PSE 2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
2.3.7 Bercerita dan memberi

pendapat.
PSE 2.2 Membina

semangat dan sikap
yang positif
PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat

dan sifat positif seperti sabar dan
berdikari
-Murid menyatakan jenis makanan

berkhasiat.
-mengelaskan makanan mengikut
kumpulan makanan berkhasiat
dan tidak berkhasiat.
Gambar Makanan
Carta
Gambar makanan
Murid dibimbing dengan tatasusila

di meja makan.

(KM 7.0) Saya dan Warisan Budaya
KM 7.6 Mengenal
makanan tradisional
pelbagai kaum
Malaysia
KM 7.6 .2 Menyediakan makanan

tradisional ( Contoh: onde-onde,
lempeng pisang, cucur udang,
jemput-jemput pisang, dumpling,
popiah).
Menyediakan makanan tradisional

( Contoh: onde-onde, lempeng
pisang, cucur udang, jemputjemput pisang, dumpling, popiah).
Tepung, Pisang,
Kulit Popiah, Gula
Melaka.

(PM 5.0) Hemah Tinggi
PM 5.1 Beradab sopan
dalam pergaulan
seharian.
PM 5.1.5 Menyatakan cara-cara

bertingkah laku sopan.
Guru menerangkan adab ketika

makan.
Gambar
PM 9.1.1 Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.
Murid bekerjasama dalam aktiviti

membuat jus limau.
Air, Limau, Gula
(PM 9.0) Keberanian

PM 9.1 Berinteraksi
dengan yakin di
sekolah
MINGGU KE-13
06.04.2015-10.04.2015
AIR
MINGGU : 13
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : AIR
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar
dengan penuh
perhatian
BM 1.1.8 Mengecam pelbagai

bunyi di persekitaran murid.
Murid mendengar bunyi air dari

CD. Seperti air hujan, air paip, air
terjun dan lain-lain
Bahan : CD, CD
player
Murid menceritakan kembali bunyi

air yang diperdengarkan.
Bahan : CD, CD
player
Murid mengeja sukukata terbuka.

Contoh: ko + pi
mi + lo
su + su
Bahan : kad suku

kata.

BM 2.4 Menceritakan
perkara yang
didengar.
BM 2.4.1 Menceritakan perkara


BM 3.4 membina dan
membaca sukukata
BM 3.4.3 Membina dan

membunyikan sukukata hasil
huruf vokal.
membunyikan satu sukukata
Permainan Music chair.

Murid menyanyi lagu
Tanya Sama Pokok
bersama-sama sambil
mengedarkan pundi
kacang secara bergilirgilir. Selepas tamat lagu,
murid yang terakhir
memegang pundi kacang
akan memilih satu kad
sukukata secara rawak
dan membaca dengan
Carta lirik lagu

Pundi kacang
Kad sukukata
kuat.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

Murid menyalin perkataan:

Susu kopi , milo
Bahan : lembaran
kerja

BI 1.1 Listen to and
discriminate sounds
BI 1.1.2 Listen to and identify

sounds in the environment
Ask Children to close their eyes.

Lets them listen and guest the
sound.
CD, CD player
BI 1.5.3 Listen to, recite and act

out nursery rhymes, action songs
and poems.
Children sing a song entitle Rain

Rain Go Away.
Cd
Lyrics chart
Rain rain go away,

Come again another day,
Little children (2x),
Little children want to play.
MINGGU : 13
TEMA : ALAM BAHAN

SUB TEMA : AIR

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(BI 3.0) Reading Skills

BI 3.2 Read simple
words with
understanding.
BI 3.2.1 Hear and pronounce

simple words
Children hear and pronounce the

word from the lyric chart.
-Rain Rain Go Away
Lyrics chart
cd
4.2.4 Write simple words in neat,

legible print.
Children write simple words.

rain using water colour on the
drawing block.
Drawing block
Water colour
brush

4.2 Writing skills.

PFK 1.2 Melakukan
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
PFK 1.2.12 Menuang air dari jag ke

dalam bekas pelbagai bentuk.
Contoh : botol, cawan, gelas.
Murid menuang air ke dalam bekas

yang diberikan secara bergilir-gilir.
Air, jag, cawan,

botol, gelas.
Murid membersihkan tangan

dengan menggunakan sabun dan
air yang bersih dengan tunjuk cara
dan bimbingan dari guru.
Bahan : air, tuala,

sabun.
Murid diterangkan dengan fakta

kepentingan air di dalam badan
untuk mengelakkan jangkitan
penyakit.
Bahan : poster.

PFK 3.1 Menjaga
Kebersihan Diri.
.3.1.8 mengamalkan cara menjaga

kebersihan diri.
Carta cuci tangan

PFK 4.2 Mengamalkan
langkah-langkah
pencegahan penyakit.
PFK 4.2.2 Mengamalkan cara-cara

penyakit . Contoh menutup mulut
apabila bersin dan batuk.
Minum air yang banyak

setiap hari
Mandi untuk
membersihkan diri
Mencuci alatan mainan
yang telah kotor.

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK 5.1.4 mengenalpasti

situasi yang membahayakan
seperti lantai licin, banjir,
kebakaran, jalan raya.
Murid menyatakan keadaan yang

membahayakan berdasarkan
poster dengan bimbingan guru.
gambar lantai licin
menekan suis eletrik
semasa tangan basah.
Menayangkan video yang
melibatkan bencana alam seperti
banjir besar
MINGGU : 13
Bahan : poster.
cd
TEMA : ALAM BAHAN

SUB TEMA : AIR
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
Murid mewarna lakaran bentuk

segiempat, segitiga dan bulatan
menggunakan span dengan cara
mencelup span ke dalam warna air
yang berbagai warna.
Bahan : warna air,

span, ketas lukisan.
Aktiviti menggunakan teknik

tiupan. Murid diberi warna air dan
straw. Murid akan meniup warna di
atas kertas lukisan membentuk
corak.
kertas lukisan
warna air
straw
Murid menyanyi lagu tanya sama

pokok
Bahan : CD, CD
player
Murid meletakkan ais ke dalam

gelas dan memerhatikan
perubahan keadaan air daripada
ais kepada air dan wap air.
Bahan : gelas, ais,

lembaran kerja

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
karya seni
KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan
sesuatu karya.
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI 2.1.10 Menyanyi dengan

sebutan yang jelas.
(ST 4.0) Menyiasat Alam Bahan

ST 4.1 Meneroka Sifat
umum bahan
ST 4.12 memerhati proses

perubahan keadaa air daripada ais
kepada air dan wap air.
Murid mencatat perubahan pada

lembaran kerja dengan melukis
bentuk air yang berlaku.
ST 7.3 Memahami
nombor 10 20
ST 7.3.1 Membilang terus dari 10

hingga ke 20.
Murid membilang 10 20
menggunakan pembilang besar
Bahan : pembilang
besar
Murid dikenalkan simbol nombor

10 20
Memadankan nombor dengan
bilangan objek
Bahan : kad
nombor, botol air
mineral

PSE 1.2 mengurus
emosi sendiri.
PSE 1.2.3 Meluahkan dan

menyatakan perasaan sendiri
kepada orang lain mengenai
sesuatu perkara atau peristiwa
yang telah berlaku melalui pelbagai
cara seperti lisan, lukisan,
tingkahlaku.
MINGGU
Murid menyatakan perasaan

mereka apabila hujan, lebat
disusuli dengan guruh dan kilat.
: 13
TEMA : ALAM BAHAN

SUB TEMA : AIR
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif

dan sifat positif seperti
- tolong menolong
- sabar
- berdikari
PSE 3.2 Menggunakan

kemahiran social
dalam interaksi
PSE 3.2.6 Menghormati hak orang

lain seperti
a
Meminta izin
menggunakan atau
lain.
b
Memulangkan barang
selepas meminjam.
c
Menjaga keselamatan
barang yang dipinjam.
Murid menunjukkan semangat

tolong-menolong, sabar dan
berdikari semasa aktiviti bermain
air.
Murid mengamalkan sikap

menghormati hak orang lain
semasa aktiviti kumpulan.

KM 6.1 Menghayatai
keindahan alam
sekitar
KM 6.1.3 Bercerita tentang

pengalaman yang diperolehi
melalui deria serta perasaan
semasa berada di alam sekitar
seperti pantai, ladang, air terjun,
taman, hutan, sungai.
Lawatan ke kolam taman sekolah

Murid dibawa melawat ke kolam
taman sekolah dan menyatakan
perasaan mereka apabila melihat
keindahan alam.
Murid kemudiannya akan melabel
perkataan
Kolam
Air
Di dalam lembaran yang telah
disediakan.

(PM 6.0) Hormat-menghormati
PM 6.1 Menghormati
anggota masyarakat
PM 6.1.3 Menyatakan sebab

mengapa perlu hormat kepada ahli
keluarga
1. Simulasi minum the bersama

keluarga.
2. Bersoaljawab cara menghormati
keluarga semasa minum bersama.
PM9.1.3 Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.
1. Murid bekerjasama dalam

membuat jus limau.
(PM 9.0) Keberanian

PM 9.1 Berinteraksi
dengan yakin di
sekolah
Bahan : taman
sekolah
Lembaran kerja
MINGGU KE-14
13.04.2015-17.04.2015
PASIR
MINGGU : 14
TEMA : ALAM BAHAN
PASIR
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar
dengan penuh
perhatian

Guru dan murid bersoal jawab

mengenai bunyi yang
diperdengarkan oleh guru.
Botol
Pasir
Kad gambar

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
BM 2.1.3 Berbual menggunakan

yang betul
Murid menceritakan perkara yang

didengar dengan menggunakan
ayat betul.
BM3.2 Mengenal huruf

vokal
-Guru menunjukkan sambil
membunyikan huruf-huruf vokal
yang terdapat pada kad huruf.

-murid menyebut dan
membunyikan huruf-huruf vokal
yang ditunjukkan oleh guru.
-Guru menunjukkan kad kad huruf
vokal kepada murid-murid.
-murid menunjukkan huruf-huruf
perkataan
Kad huruf
Kad perkataan

berpandukan gambar yang
diberikan oleh guru.
Lembaran kerja
BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf

perkataan

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis



understand meaning
words
BI1.2.9 Listen to word said aloud

and responds accordingly.
Teacher show the word and picture

card to the children one by one
and say aloud follow by the
teacher .
Word card
Picture card
Real objects
Children listen to word said aloud

and repons accordingly.
e.g:-Show me the picture of the
sand
BI3.2 Read simple
words and
understanding
BI3.2.5 Recognize and sound out

simple words, eg s for sand
Teacher show the picture card and

ask the children to sound out the
simple words.
Picture card
BI4.2.4 Write simple word in neat,

legible print.
Children write simple word.
Work sheet

BI4.2 Writing Skills
MINGGU : 14
TEMA : ALAM BAHAN
PASIR
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK2.0 Perkembangan
Motor Kasar
PFK2.1.11 Berjalan dengan pundi

kacang di atas kepala
Guru membawa murid keluar ke

taman permainan bersama alatan
yang diperlukan.
Pundi kacang
Wisel
Skitel
murid-murid membuat aktiviti

memanaskan badan selama 3
minit.
Guru menerangkan sambil
menunjukkan cara-cara untuk
menjalankan aktiviti pada hari ini.
Murid-murid menjalankan aktiviti
PFK3.1 Menjaga
kebersihan diri
PFK3.1.8 Mengamalkan cara

kebersihan diri
Guru menunjukkan cara

bagaimana membersihkan diri
ketIka mandi.
Berus gigi
Model gigi
Sabun
Air
PFK4.1Menjaga
kebersihan
PFK4.1.9 Menguruskan persediaan

tempat sebelum dan selepas
makan
Guru membawa murid ke tempat

makan sambil menerangkan
bagaimana menyediakan tempat
untuk makan dan menguruskan
tempat selepas makan.
Tempat makan
Pinggan mangkuk
Cawan
Sudu
Garfu
PFK5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya
PFK5.1.3 Mengenal pasti objek

berikut:
- rumah
- sekolah
- taman permainan
- tempat awam

tunggal atau keratan akhbar
tentang lokasi seperti rumah,
sekolah, taman permainan dan
tempat awam kepada muridmurid.
Kemudian, guru menunjukkan
kepada murid bahagian / tempat
yang boleh mendatangkan bahaya
di lokasi tersebut sambil bersoal
Kad gambar /
Keratan Akhbar
jawab dengan murid-murid.

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
karya seni (aplikasi
seni )
KTI1.1.4 Memanipulasi bahan

karya dengan bimbingan
Membuat kolaj bunga daripada

pasir dengan bimbingan guru.
Pasir kasar
Pasir halus
Lakaran gambar
bunga
Gam
MINGGU : 14
TEMA : ALAM BAHAN
PASIR
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 1.1) Sikap saintifik
ST1.1.2 Menunjukkan sikap

sistematik, bekerjasama dan
bertanggungjawab
Murid-murid membina istana pasir

dalam kumpulan mengikut arahan
guru.
Pasir
Alatan bermain
pasir
Guru memberi pelbagai tekstur

pasir kepada murid-murid.
Pasir

(ST2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
ST2.1.6 Memerhati dan

persekitaran
Kemudian, minta murid kenalpasti

bentuk-bentuk dan tekstur pasir
dan merekod maklumat tersebut.

ST 3.2 Meneroka alam
sekitar menggunakan
organ deria
ST 3..2.2 Menggunakan deria

berikut dalam penerokaan secara
terbuka
a. Penglihatan
b. Pendengaran
c. Penyentuhan
d. Hidu
e. rasa
Deria rasa
-Mata murid akan ditutup dengan
sehelai kain dan guru akan
membimbing murid untuk merasai
pasir kasar dan pasir halus.Murid
akan mengkaji dan memberitahu
maklumat kepada guru.
Pasir
Lembaran kerja
Kain penutup mata
Deria penglihatan
-murid akan dibimbing oleh guru
untuk membezakan pasir yang
kasar dan halus dengan
membezakan melalui penglihatan.
Deria hidu
-murid diberi pasir untuk dihidu
dan menceritakan mengenai bau.
Kemudian, murid akan merekod
maklumat di dalam lembaran kerja
yang disediakan.
(ST 4.1) Meneroka
sifat umum bahan
ST 4.1.7 Membanding dan

membezakan tekstur bahan
( contoh pasir kering dan pasir
basah, permukaan dengan
permukaan yang kasar.
Murid-murid membandingkan
tekstur pasir kering dan basah
serta permukaan yang licin
dengan permukaan yang kasar.
Kemudian, guru bersoal jawab
dengan murid tentang hasil
Pasir basah
Pasir kering
dapatan tersebut.
MINGGU : 14
TEMA : ALAM BAHAN
PASIR
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST6.2 Membandingkan
kuantiti objek
ST 6.2.1 Membandingkan dua

kumpulan objek untuk menyatakan
sama banyak, lebih atau kurang
Guru memberikan kepada muridmurid dua bekas yang

mengandungi pasir dengan
kuantiti yang berbeza dan
meletakkan kedua-dua bekas itu di
atas penimbang.
Pasir
Bekas plastic
penimbang
Kemudian, guru bersoal jawab

dengan murid bagi mendapatkan
jawapan sama ada banyak, lebih
atau kurang setelah murid
membuat perbandingan.
ST7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7. 3.1 Membilang terus dari 1020 (counting on )
ST 7.3.3Menulis 10-20
Murid-murid membilang nombor

dari 10 hingga 20 berdasarkan kad
nombor yang ditunjukkan.
-Murid-murid menulis nombor 1020 di atas pasir dengan dibimbing
cara-cara menulis nombor dengan
betul
-Kemudian, murid akan menulis
semula nombor tersebut di dalam
lembaran kerja yang disediakan.
Kad nombor
Pasir
Lembaran kerja

PSE 1.0 Mengenali dan
mengurus emosi
sendiri
PSE1.1.6 Menyatakan emosi

mengikut situasi
Murid-murid membuat aktiviti

bermain pasir.
Guru bersoal jawab dengan muridmurid tentang emosi mereka
semasa menjalankan aktiviti
tersebut sambil membuat mimik
muka.
Pasir
Besin / Kotak
Guru membahagikan murid-murid

kepada beberapa kumpulan kecil
sambil mengagihkan bahan-bahan
aktiviti ( istana pasir ).
Pasir
Alatan bermain
pasir

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif
PSE2.2.2 Menunjukkan semangat

dan sifat positif seperti:
-sabar
-berdikari
-berkeyakinan
-kecindan
-perpaduan/ kekitaan
-tolong-menolong, -setiakawan
-belas kasihan, -empati
Kemudian,murid-murid membuat
aktiviti membina istana pasir
setelah mendengar penerangan
dari guru.

PSE3.1 Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain
PSE3.1.5 Menunjukkan cara

menghormati perasaan dan orang
lain
Murid main peranan tentang

situasi untuk membina istana pasir
dengan menerapkan nilai-nilai
murni.
Alatan bermain
pasir
MINGGU : 14
TEMA : ALAM BAHAN
PASIR
SUB TEMA :
TUNJANG KEMANUSIAAN (KM)
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KM 6.1 Menghayati
keindahan alam
sekitar
KM6.1.3 Bercerita tentang

seperti pantai, lading, air terjun,
Murid bercerita tentang

pengalaman sewaktu berkelah
pantai.

(PM 1.0) Kepercayaan kepada Tuhan
PM 1.1 Mengetahui
dan menghormati
kepercayaan dan
pantang larang
pelbagai kaum
PM 1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah

pencipta alam
Guru bercerita dan menegaskan

bahawa isi alam adalah dicipta
oleh Tuhan terutama alam
semulajadi.
Pasir
PM 8.1.2 Mengamalkan sikap adil

dalam sesuatu aktiviti seperti
permainan
Guru bercerita tentang permainan

main pasir serta berlakon main
peranan bagi menunjukkan sikap
adil dalam aktiviti tersebut.
Pasir
Alatan bermain
pasir
PM 12.1.4 Mengamalkan sikap

Guru membawa murid ke taman

permainan membuat aktiviti
menanam pokok bunga sambil
menerapkan nilai kerjasama dalam
kumpulan.
Taman permainan
PM16.1.3 Mematuhi arahan guru

atau ketua kumpulan
Guru bercerita betapa pentingnya

mengamalkan sikap berdisiplin
seperti mematuhi arahan guru
atau ketua kumpulan bagi
menjayakan sesuatu aktiviti tanpa
menimbulkan sebarang masalah.
Buku cerita
(PM 8.0) Keadilan

PM 8.1 Mengamalkan
sikap adil dalam
perlakuan seharian
(PM 12.0) Kerjasama

PM 12.1 Mengamalkan
sikap kerjasama
dengan rakan, jiran
dan masyarakat
setempat
(PM 16.0) Berdidiplin

PM 16.1 Mengamalkan
sikap berdisiplin di
dalam kelas
MINGGU KE-15
20.04.2015-24.04.2015
PAKAIAN & AKSESORI
MINGGU : 15
TEMA : ALAM BAHAN
PAKAIAN DAN AKSESORI
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM1.2
Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan
1.2.2 Mengenal perkataan

dengan bunyi suku kata awal yang
sama.
Murid mendengar dengan teliti

sebutan perkataan
pakaian dan aksesori dengan betul
Pakaian
-baju
-topi

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
2.1.2 Berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila dengan
bimbingan
2.1.4 Berinteraksi secara sopan
dan bertatasusila.
Murid berbual tentang pakaian

berdasarkan pengetahuan sedia
ada.

BM 3.4 membina dan
membaca sukukata

membunyikan 2 sukukata terbuka
secara rawak.
murid menyebut sukukata yang

ditunjukkan guru
kad sukukata.
murid menyanyikan dua sukukata

yang ditunjukkan berulang kali dan
membaca
contoh:
ba ju = baju
murid bermain mencantum kad

sukukata untuk menjadi
perkataan.
BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

murid menyalin pekataan yang

ditunjukkan ole guru:
contoh : baju, topi, buku, bola,
batu
Lembaran kerja

understand meaning
of simple words.
1.2.8 Name common objects in the

environment.
Children name object show by

teacher:
shirt
pants
shoes
skirt
Bahan : Shirt,
pants, shoes, skirt
3.2.5 Recognize and sound out

simple words.
Children sing a song to recognize

the simple words eg: shirt, shoes
sock, skirt ,Pant,ring
Falsh card
Children write simple words.
cardboard

BI 3.2 Read simple
words with
understanding
4.2 Writing skills.
legible print.
Works sheet.
MINGGU : 15
TEMA : ALAM BAHAN

SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 1.2 Melakukan
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
PFK1.2.8 Menggunakan jari untuk

membutang pelbagai saiz
(termasuk butang katup,butang
cangkuk)
Murid bermain siapa cepat

membutang baju dan
memakai tali pinggang
baju
Tali pinggang.
Pertandingan melipat pakaian

dengan kemas
Pakaian
-baju
-seluar
-kertas warna
PFK 1.2.13 Memakai tali pinggang

dengan bimbingan

PFK 1.2
Melakukan kemahiran
kordinasi mata tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
halus.
PFK 1.2.7menggunakan tangan

untuk melipat menghasilkan
pelbagai
bentuk dengan bimbingan
Murid membuat origami baju

menggunakan kertas

PFK 4.1Menjaga
kebersihan
PFK 4.1.4 menjaga kebersihan

pakaian
Murid mendengar guru

menerangkan cara menjaga
kebersihan pakaian.
PFK 5.3.7 Mengamalkan sikap

asertif bila menghadapi situasi
yang tidak selamat
Murid dibimbing cara berpakaian

yang sopan untuk keselamatan diri
Pakaian kotor
Pakaian bersih

PFK 5.3 Menjaga
kehormatan diri

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
KTI 1.3 Menunjukkan
apresiasi seni
KTI 1.2.7 Menghasilkan karya

aktiviti menggambar
KTI 1.3.4 Menceritakan dan
mempamerkan hasil kerja sendiri.
Murid melukis gambar pakaian

mengikut kreativiti mereka sendiri.
Murid menunjukkan dan
menceritakan gambar yang telah
siap dilukis kepada rakan sekelas
Bahan : kertas
lukisan, pensel
warna
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.4 Menunjukkan
apresiasi muzik
2.4.5 membuat pergerakan bebas

mengikut
Muzik
Murid memperagakan pakaian

beragam dengan gaya masingmasing di atas Pentas.
Bahan : CD, CD
player
pakaian
tradisional
KTI 3.1 mengambil

bahagian dalam
drama dan gerakan
kreatif
KTI 3.1.6 Berlakon dengan

menggunakan props
Murid membuat aktiviti lakonan

menggunakan kostum dan props.
Bahan : kostum,
props
MINGGU : 15
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA :
STANDARD
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
KANDUNGAN
ST 2.3 Membanding
dan mengelaskan
objek
ST 2.5 Meyelesai kan
masalah kehidupan
harian secara hands
on

mengumpulkan objek mengikut ciri
yang dikenalpasti.
Murid membandingkan pakaian

mengikut seriasi
-saiz dan,warna
ST 2.5.2 menjalankan aktiviti untuk

menyelesaikan masalah harian
Murid membersihkan tuala yang

kotor menggunakan bahan pencuci
Bahan : pakaian
-baju pelbagai saiz
-kasut pelbagai
saiz
Tuala,pencuci
Air,baldi dan berus

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.2 Membandingkan:
10 dengan 11 (11 adalah 1 lebih
dari sepuluh)
Murid membuat gelang

menggunakan manik dengan
bilangan yang diberi(10..11)
murid menyatakan perbandingan
10 dengan 11 serta nombornombor lain yang seterusnya.
manik
dawai bunga halus

PSE 1.3 Mengenali
emosi orang lain
PSE 1.3.2 Menerima pandangan

dan membaca emosi orang lain
Murid menyatakan keadaan emosi

rakan mereka yang berpakaian
bersih pada hari itu.

PSE 2.3 Membina
2.3.4 Bertutur dengan penuh
keyakinan untuk
keyakinan
berkomunikasi.
Murid bercerita tentang pakaian

kegemaran mereka.
PSE 3.2 Menggunakan

kemahiran social
dalam interaksi
Murid berkongsi pendapat cara

menyusun dan menyimpan selipar
dan kasut di luar kelas
3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan

peralatan seperti permainan dan
makanan

KM 7.1 Mengenal
pakaian traditional
masyarakat Malaysia
KM 7.1.2 Bercerita tentang pakaian

pelbagai kaum dalam masyarakat
Malaysia
Murid memadankan jenis pakaian

dengan kaum
Murid bercerita tentang pakaian
setiap kaum.
MINGGU : 15
TEMA : ALAM BAHAN

Bahan : gambar
pakaian, kad nama
kaum, poster
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

PM 3.1
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas.
PM 3.1.4 Melaksanakan
murid.
Murid
-mengemas buku dan alat tulis
-membuang sampah di tempat
yang betul
-mengelap meja selepas makan
BAHAN/CATATAN

PM 6.1 Menghormati
anggota keluarga
PM 6.1.2 Menyatakan dan

menunjukkan taat dan hormat
kepada ahli keluarga.
Murid menyanyikan lagu

Hormati ibubapa
Murid menyatakan cara
menghormati ahli keluarga
MINGGU KE-16
27.04.2015-30.04.2015
PERALATAN
MINGGU : 16
TEMA : ALAM BAHAN
PERALATAN
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.2 Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan
BM 1.2.1 Mengenal perkataan

sama
Guru menunjukkan kad perkataan

berbeza. Contoh : pasu, batu, baju
Kad Perkataan
Murid bersoaljawab berdasarkan

gambar peralatan yang
ditunjukkan oleh guru.
.
Guru membacakan cerita daripada
buku cerita.
Kad Gambar
Murid menceritakan semula cerita

yang disampaikan oleh guru.
Buku/skrip Cerita

membunyikan suku kata hasil
huruf vocal. (Contoh :ba)
Bermain permainan memancing

suku kata secara berkumpulan
Kad suku kata, alat

memancing
BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
Melengkapkan huruf besar pada

perkataan tertentu. Contoh:
Paku
Baju
Kad Perkataan,
Lembaran Kerja

BM 2.2 Bersoal jawab
melalui rangsangan
yang diberi
BM 2.2.2 Menyoal dengan

BM2.4 Menceritakan

Contoh:
Ini apa?
Ini sudu

BM 3.4 Membina dan
membaca suku kata
BM 4.2.5 Menulis huruf besar


BI 1.1 Listen and
discriminate sounds.
understand meaning
of simple word

sounds un the environment.
BI 1.2.8 Name common objects in
environment
Children listen and guess the

sound the sound of the kitchen
tools.
Children name the object show by
teacher.
Plate, Glass, Cup,

Spoon
Computer, Stapler,
Marker, Ruler

B.I 3.2 Read simple
BI 3.2.4 Hear and say the initial
word with
sound of a word, e.g cup.
understanding.
Children hear the sound of words

e.g cup.
Flash Card, Work

sheet
Children copy and rewrite the word

in neat legible print e.g: iron,
washing machine
Flash Card, Real

Things
BI 4.2.4 Write simple words in

MINGGU : 16
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PERALATAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 1.1 Melakukan
kemahiran motor
halus.
PFK 1.2 Melakukan
mata dalam
PFK 1.1.14 M4enggunakan tangan

untuk mengikut sesuatu objek.
PFK 1.2.11 Menggunakan jari
-Guru menunjukkan cara mengikat

tali yang betul.
-Murid mencuba mengikat tali
pada alat motor halus.
-Murid menguntai pelbagai jenis
manic untuk membuat perhiasan
Tali, alat motor

halus
perkembangan motor
halus
saiz dengan menggunakan

pelbagai saiz.
seperti rantai dan gelang.
Tali, manik
Murid bermain di taman permain.

(contoh: bermain jongkang-jongkit,
buaian dan lain-lain permainan
luar).
Taman Permaian
-Tunjuk cara menggosok gigi

dengan betul.
-Murid menggosok gigi mengikut
cara yang telah ditunjukkan.
Berus gigi, ubat

gigi, carta
bergambar
PFK 4.1.5 Menjaga kerbersihan

digunakan.
Pertandinagn mencuci peralatan

yang digunakan semasa makan.
Sabun, besen,
span, air
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek

berikut:
a) Rumah
b) sekolah
Murid mengenal pastiobjek atau

bahan yang boleh mendatangkan
bahaya di rumah dan di sekolah
seperti pisau, garpu, peralatan
elektrik dan sebagainaya.
Bahan Maujud,
carta bergambar

PFK 2.1 Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor.
PFK 2.1.22 Membuat pergerakan

badan (contoh: bermain jongkangjongkit, buaian dan lain-lain
permainan luar).

PFK 3.1 Menjaga
kerbersihan diri
PFK 3.1.5 Menggosok gigi dengan

cara yang betul.

PFK 4.1 Menjaga
kebersihan
PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi Kreatif
(KTI 2.0) Muzik
KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk

bimbingan guru.
KTI 2.3 Mengambil

bahagian dalam
aktivit penerokaan
KTI 2.3.3 Meneroka bunyi menerusi

bahan atau objek improvisasi.
Murid menghasilkan bentuk

peralatan dapur seperti pinggan,
sudu, senduk daripada doh
Murid meneroka bunyi daripada

objek improvisasi (peralatan
dapur)
Murid menggunakan objek
improvisasi mengikut irama
tertentu.
MINGGU : 16
SUB TEMA : PERALATAN
TEMA : ALAM BAHAN
Doh
Sudu, garpu, gelas,

besen, cawan
Cawan Kertas, Tali
Tangsi

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 2.2 Membuat
pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai
ST 2.4 Membuat
ramalan berdasarkan
pengalaman.
ST 2.2.4 Mengukur panjang dan

tinggi objek menggunkan unit
bukan piawai. Contoh unit bukan
piawai straw, buku, jengkal, tapak
kaki, klip kertas)
ST 2.4.2 Membuat ramalan apa
yang akan berlaku berdasarkan
pengalaman lepas. ( Contoh
aktiviti: objek mana yang akan
tenggelam dan timbul. Bola mana
Guru menyediakan jadual

pengukuran objek
Murid mengukur objek
Guru menyediakan jadual ramalan
Murid menguji samada peralatan
seperti bola, pensel, pemadam,
span, kertas tenggelam atau
timbul.
straw, buku,
jengkal, tapak kaki,
klip kertas)
Jadual, bola,
pensel, pemadam,
span
yang akan menurun cerun dengan

lebih cepat.)

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.3 Menulis nombor 10-20
Guru menunjukkan kad nombor

10-20.
Kad Nombor,
Lembaran kerja
Murid menyanyikan lagu 10-20.

Murid membuat lembaran kerja

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif

dan sifat positif seperti
1. Sabar
2. Berkeyakinan
3. berdikari
Murid mengunting kertas mengikut

bentuk yang diberikan.
Gambar, Kertas,
Gunting
Murid menampal bentuk yang

dihasilkan di atas sekeping kertas.

PSE 3.2 Menggunakan
kemahiran social
dalam interaksi
PSE 3.2.6 Menghormati dak orang

lain seperti:
a. meminta izin atau
lain.
b. Memulangkan barang
selepas meminjam.
c. Menjaga keselamatan
barang yang dipinjam.
Guru menerangkan kepada murid

cara menggunakan barang yang
dipinjam.
Bahan Maujud,
Gambar
Murid memberikan pendapat serta

melakonkan situasi yang disebut
oleh guru.
MINGGU : 16
TEMA : ALAM BAHAN
PERALATAN
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KM 7.5 Mengenal
peralatan tradisional
pelbagai kaum
Malaysia
KM 7.5.2 Mengenal pelbagai

peralatan berunsur budaya
pelbagai kaum masyarakat
Malaysia.
Murid melihat gambar pelbagai

pelbagai kaum masyarakat di
Malaysia seperti kompang,
gendang, serunai, sumpit,
lembing, cucuk sanggul.
Bahan Maujud,
Gambar dari
internet

PM 3.1
Bertanggungjawab
terhadap diri sendiri
dan persekitaran kelas.
(PM 11.0)Kerajinan
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan

Menjalankan aktiviti gotongroyong membersihkan kelas

prasekolah.
Penyodok, Penyapu,
Bulu Ayam
PM 11.1 Mengamalkan
sifat rajin dalam
perlakuan harian
PM 11.1.2 Mengamalkan sigfat

rajin dalam pengurusan diri dan
menjalankan tugas.
Guru bercerita tentang sifat rajin

berdasarkan gambar yang
dipamerkan.
Buku Cerita
MINGGU KE-17
04.05.2015-08.05.2015
KENDERAAN DARAT
MINGGU : 17
TEMA : DUNIA TEKNOLOGI
DARAT
SUB TEMA : KENDERAAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1)
BM 1.1.8
Mendengar dengan
Mendengar pelbagai jenis bunyi di
penuh perhatian
persekitaran murid.
Meneka bunyi kenderaan daripada

pita rakaman.
Kaset, radio
(BM 2.1)
Berinteraksi dengan
mesra
Menceritakan tentang kenderaan

yang dilihat.
Kad,gam,kad
perkataan.
Menonton tayangan video tentang

cara-cara yang betul melintas
jalan raya.
Video
(BM 2.4.1)
yang didengar
(BM 2.5)
situasi
BM 2.1.3
Berbual menggunakan ayat yang
mudah dengan sebutan yang
betul.
BM 2.4.1
Menceritakan perkara yang
didengar dengan menggunakan
ayat mudah.
BM 2.5.1
Main peranan mengikut situasi
dengan menggunakan bahasa
yang sesuai untuk menghidupkan
watak dengan bimbingan.
Bersoal jawab tentang tayangan

video yang telah ditonton.
Main peranan sebagai pemandu,
pejalan kaki, polis trafik.
Video
(BM 3.4)
BM 3.4.5
Membina dan
Membina dan membunyikan dua
membaca suku kata.
suku kata terbuka secara rawak
Mengeja dan membunyikan dua

suku kata terbuka.
Kad suku kata
(BM 4.2)
Menguasai kemahiran
menulis
Membina buku skrap

Menulis nama pada setiap
kenderaan.
Gambar kenderaan,
gam, gunting.
BM 4.2.6
Menyalin perkataan dengan cara
yang betul.

(BI 1.4)
Listen and follow
simple instruction
BI 1.4.4
Listen to and perfom action based
on instruction in activities and
games
Games transport
( Group A/lorry will say car,car,car
and boom-point to group B. Group
B/car will say lorry,lorry,lorry and
boom-point to group A)
Flash card and

vehicles model.
Hear and say the initial sound of

words e.g bus, car
Picture card

(BI 3.2)
Read simple words
with understanding
BI 3.2.1
Hear and say the initial sound of a
words e.g cup

(BI 4.2)
Writing Skills
BI 4.2.4
Scrap book
Write simple words in neat, legible
print
MINGGU : 17
DARAT
Picture of transport,
glue, scissors

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.1)
PFK 2.1.22
Melakukan kemahiran
Membuat pergerakan
motor kasar
lokomotor.
badan.
Bermain di taman permainan
Taman permainan
(PFK 5.1)
Mengenali sumber
yang menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK 5.1.4
Mengenal pasti situasi yang
membahayakan seperti lantai licin,
banjir, kebakaran, jalan raya.
PFK 5.1.5
Mengenal pasti tingkah laku yang
membahayakan berdasarkan
pengalaman sendiri seperti berdiri
berhampiran rakan yang sedang
bermain buaian.
-Mengenali simbol-simbol di jalan

raya.
-Membuat simbol jalan raya
-Main peranan-cara melintas jalan
raya dengan betul.
-Melihat gambar contoh-contoh
kemalangan yang mungkin berlaku
di taman permainan.
Kad imbasan
peraturan jalan
raya.
Bahan terbuang
Video, taman
permainan.

(KTI 1.1)
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
Seni)
KTI 1.2.6
Melukis rupa geometrik iaitu
segitiga, bulat, segiempat, bujur.
KTI 1.2.9
Menghasilkan bentuk binaan
pelbagai teknik dengan bimbingan
Melukis rupa geometrik

menggunakan stensil membentuk
kenderaan.
Membina kenderaan
Stensil, kertas A4.
Bahan terbuang,
gam, gunting.
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)
KTI 2.1.13
Mengambil bahagian
Menyanyi dengan gerakan
dalam aktiviti
menyanyi.
(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kreatif
Menyanyikan lagu kenderaan

dengan gaya.
Carta lagu
(KTI Mengambil
bahagian dalam
drama dan gerakan
kreatif)
Main peranan sebagai kenderaan

(kereta, lori, bas, motorsikal,
basikal )
Kad perkataan
KT I 3.1.5
Main peranan mengikut imaginasi.

(ST 2.1)
Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fanomena
(ST 2.3)
Membanding dan
mengelaskan objek
ST 2.1.8
Memerhati dan merekod
pemerhatian dalam tulisan yang
mudah dengan bimbingan.
ST 2.3.8
Membanding dan mengumpulkan
objek mengikut cirri yang dikenal
pasti.
Memerhati tayangan tentang

kenderaan dan merekod nombor
plat kenderaan yang dapat dilihat.
Mengumpulkan kenderaan
mengikut bilangan roda.
MINGGU : 17

DARAT
Video, kertas A4.

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 7.3)
Memahami nombor
10-20
ST 7.3.1
Membilang terus dari 10 hingga ke
20(counting on)
ST 7.3.3
Menulis 10-20
Membilang secara menaik

nombor 10-20
Aktiviti melengkapkan nombor
yang hilang.
Menulis nombor 10 20 dengan
betul

Gambar kenderaan
darat pelbagai jenis.
Kad nombor.
Kertas A4
PSE 2.1
Membina semangat
dan sikap yang positif
PSE 2.3
Membina keyakinan
untuk berkomunikasi
PSE 2.2.2
Menunjukkan semangat dan sifat
positif seperti :- sabar
PSE 2.3.4
Bertutur dengan penuh keyakinan
Main peranan-cara menaiki

kenderaan awam
Bercerita mengenai kenderaan
yang dinaiki ketika hendak ke
sekolah.
Model bas sekolah

Hasil kerja(lukisan
kenderaan saya)

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 5.1)
Mengamalkan
semangat
bermasyarakat
KM 5.1.5
Mengamalkan sikap tolong
menolong dalam masyarakat
setempat.
-Guru bercerita tentang faedah

membantu orang yang
memerlukan bantuan.
-Main peranan membantu orang
kurang upaya melintas jalan raya,
menaiki bas dll.

(PM 5.1)
Beradab sopan dalam
pergaulan seharian
PM 5.1.3
Menunjukkan tingkah laku yang
bersopan dalam pergaulan
seharian
Main peranan ( Beratur menaiki

bas)
(PM 6.2)
Menghormati orang
dewasa, rakan dan
masyarakat setempat.
Main peranan sebagai pemandu

teksi dan penumpang.
PM 6.2.4
Melafazkan ucapan bertatasusila
bersesuaian dengan situasi dan
masa
(PM 13.0) Kesederhanaan

PM 13.1
Mengamalkan sikap
berjimat cermat
dalam penggunaan
barang keperluan
PM 13.1.2
Mengamalkan sikap berjimat
cermat dalam penggunaan barang
keperluan.
Guru bercerita sambil menasihati

murid untuk mengamalkan sikap
berjimat cermat dalam
penggunaan barang keperluan
seperti penggunaan alat tulis.
Alat tulis
MINGGU KE-18
11.05.2015-15.05.2015
KENDERAAN UDARA
MINGGU : 18
KENDERAAN UDARA
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
BM1.1 Mendengar
dengan penuh
perhatian

bunyi di persekitaran
bunyi yang ada di persekitaran.
1.
2.
3.
Murid-murid mengecam bunyi

kenderaan udara
Murid meneka bunyi yang
diperdengarkan satu persatu
dengan betul.
Murid membezakan bunyi
kenderaan yang didengari
Pita rakaman
Kad gambar
kenderaan udara
Guru bersoal jawab dengan

murid untuk mendapatkan
maklumbalas tentang
pengetahuan sedia ada murid
mngenai kenderaan udara.
Murid menamakan kenderaan
udara yang diketahui.
Kad gambar
Guru menunjukkan carta

abjad kepada murid-murid.
Kemudian, minta murid sebut
huruf vokal dan konsonan
secara berasingan.
Murid diminta gabungkan
huruf konsonan dan vokal bagi
membina dan membunyikan
sukukata dengan betul.
Murid menyebut sukukata
yang ditunjukkanoleh guru
Carta abjad
Carta sukukata
Kad huruf vokal
Kad huruf konsonan
Guru mempamerkan kad

manila yang telah digaris
yang sama dengan buku garis
tiga .
Guru menunjuk cara menulis
huruf menggunakan garisan
garis tiga .
Kemudian, guru minta
beberapa orang murid ke
hadapan mencuba menulis
dengan cara betul.
menggunakan lembaran kerja
Kad manila
Lembaran kerja
- Kapal terbang
- Roket
- Jet

dengan mesra.
BM2.2 Bersoal jawab
melalui rangsangan
yang diberi

persekitaran.
BM2.2.7 Bersoal jawab secara
bersopan
1.
2.

BM3.4 Membina dan
membaca suku kata
BM3. 4.3 Membina dan

membunyikan suku kata hasil
huruf vokal ( contoh : ba)
1.
2.
3.
4.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
BM4.2.6 Menyalin perkataan

1.
2.
3.
4.
MINGGU : 18
KENDERAAN UDARA
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

understand meaning
of simple words
BI 1.2.8 Name common objects in

the environment
1.
(BI 1.2.9) Listen to words said

aloud and respond accordingly
- Show me the picture of an
Aeroplane / a helicopter
2.
Teacher ask children to name

environment ( air transport ).
Teacher show the word cards
and picture cards about air
transport to the children and
ask them to read the word
cards correctly.
After that, teacher show the
picture cards and ask them to
read and point to the picture
cards correctly
3.
Word Cards
Picture Cards

BI 3.2 Read simple
words with
understandings
BI3.2.4 Hear and say the initial

sound of word
BI 3.2.5) Recognize and sound out
simple words, e.g. A for aeroplane.
1.
Teacher show the picture and

say the words about air
transports and ask them to
listen carefully.
Teacher show the letter ( h ,
a , j , r , b) and ask them to
hear and the initial sound of
word.
2.
Picture cards
Letter cards

1.
BI4. 2 Writing Skills
Teacher show how to write

simple words I n neat and
legible print to the children.
Teacher give to the children
work sheets.
The children write down the
words given by the teacher.
BI4.2.4Write simple words in neat,

legible print
2.
3.
Work sheets

PFK 2.2 Melakukan
kemahiran motar
kasar bukan
lokomotor
PFK 2.3 Melakukan

mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
kasar
PFK2.2.7 Mengimbang badan

dengan berdiri sebelah kaki.
1.
2.

tangan mengikut arahan seperti
menghayun tangan
3.
PFK 2.3.7 Melempar objek seperti

gelung ke skital.
1.
2.
3.
Aktiviti memanaskan badan.

Guru menunjuk cara
mengimbang badan dgn
berdiri sebelah kaki.
Meniru pergerakan kenderaan
di udara seperti kapal terbang,
helikopter, roket dan lain-lain.
Taman permainan
Melakukan aktiviti
memanaskan badan selama 3
minit.
guru membuat tunjuk cara
seperti melempar gelung ke
skital dengan betul.
Guru membahagikan murid
kepada 5 kumpulan bagi
mealakukan aktiviti ini dengan
kawalan guru dan pembantu.
Taman permainan
Gelung plastik
Skital
MINGGU : 18
KENDERAAN UDARA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
PFK5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya
(PFK 5.2)
Mengamalkan
langkah keselamatan
PFK 5.1.3 Mengenali objek atau

bahaya di lokasi berikut:
a) Rumah
b) Sekolah
c) Taman permainan
d) Tempat awam
PFK 5.2.9) Menyatakan cara
menghindari sumber, tempat dan
1.
Guru bercerita kepada murid

tentang objek atau bahan
yang boleh mendatangkan
bahaya di tempat awam
seperti di lapangan terbang.
2.
Guru menerangkan cara

mengamalkan langkah
keselamatan semasa di dalam
kenderaan dan di lapangan
terbang.
Gambar
Tempat merbahaya
seperti:
a. alatan elektrik
b. benda tajam
c. alatan
permainan
d. melintas jalan
raya
e. tempat sunyi
tempat awam

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
karya seni ( aplikasi
seni )
KTI1.1.4 Memanipulasi bahan

1.
2.
Guru menunjukkan cara-cara

untuk membuat kapal terbang
dengan menggunakan kertas
Murid membuat dan menghias
kapal terbang dengan
bantuan guru dan pembantu.
Kertas A4
Murid-murid mendengar pita

rakaman lagu yang dimainkan
oleh guru.
Guru dan murid menyanyi
bersama-sama sambil
membuat gerakan.
Pita rakaman
Murid-murid berlakon
mengikut imaginasi sendiri
dengan menggunakan prop
dengan bimbingan guru
Prop
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi
KTI 2.1.8 Menyanyi lagu dengan

iringan muzik
Helikopterku
Bapaku pulang dari kota
Bapaku beli helikopter
Helikopterku terbang tinggi
Boleh ku main tiap hari
1.
KTI 3.1 Mengambil

bahagian dalam
drama dan gerakan
kreatif
KTI 3.1.5 Main peranan mengikut

imaginasi
1.
2.

ST2.1 Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
ST2.1.7 Memerhati objek-objek di

persekitaran dan mengenal saiz
( besar, kecil, panjang, pendek,
tinggi, rendah, tebal, nipis )
1.
2.
Guru mempamerkan kepada

murid-murid model kenderaan
udara.
murid membuat pemerhatian
terhadap kenderaan tersebut
dalam aspek saiz, besar, kecil,
panjang, rendah, pendek,
tinggi, tebal dan nipis
Model kenderaan
udara
MINGGU : 18
KENDERAAN UDARA
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.2 Membandingkan
-10 dengan 11 ( 11 adalah 1 lebih
daripada 10 )
-12 dengan 13 ( 13 adalah 1 lebih
daripada 12 )
dan seterusnya
1.
ST7.3.3 Menulis 10-20
1.
2.
2.
Guru menjalankan aktiviti

membandingkan antara
nombor-nombor 10 hingga 20
bagi member pemahaman
kepad murid-murid mengenai
konsep nombor.
Kemudian, guru bersoaljawab
dengan murid-murid secara
lisan tentang perbandingan
nombor-nombor tersebut.
Kad nombor
Pembilang
Guru membimbing murid

menulis nombor 10-20 dengan
cara yang betul.
Guru mengedarkan lembaran
kerja.
Lembaran kerja

(PSE 2.4)Membina
kebolehan mengawal
diri.
(PSE 2.4.3)Menyatakan cara

tidak menyenangkan
1.
2.
PSE3.1 Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain
PSE 3.1.4 Menyatakan keperluan

orang lain mengikut situasi dan
bertindak sewajarnya.
1.
Bersoal jawab mengenai

peraturan keselamatan
semasa berada dalam
kenderaan.
Mewarna gambar dengan
teliti, kemas dan cantik.
Main peranan mendail
nombor kecemasan meminta
bantuan kenderaan udara
ketika berlakunya kecemasan
seperti kebakaran.
Telefon mainan

KM6.3 Menjaga alam
sekitar
KM6.3.5 Bercerita tentang kesan

pencemaran udara dan air kepada
manusia
KM 6.3.6 Menyatakan cara
mengelakkan pencemaran alam
sekitar
1.
1.
Guru bercerita tentang

pencemaran udara dan air
kepada manusia dengan
mengaitkan penggunaan
kenderaan udara dan air.
Guru bercerita tentang caracara untuk mengelakkan
pencemaran alam sekitar .
Keratan akhbar
MINGGU : 18
KENDERAAN UDARA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
(PM 2.0) Baik Hati

PM2.1 Membantu ahli
keluarga, warga
sekolah dan orang
lain.
PM2.1.2 Memberi bantuan kepada

ahli keluarga, warga sekolah dan
orang lain
(PM 4.0) Berterima Kasih
1.
Main peranan ketika menaiki

kenderaan udara dalam situasi
membantu orang tua yang
memerlukan bantuan.
BAHAN/CATATAN
PM4.1 Mengamalkan
sikap berterima kasih
PM4.1.2 Mengucapkan terima

kasih secara lisan atau bukan lisan
atas bantuan, penghargaan dan
sumbangan yang diterima
1.
Guru meminta murid main

peranan dalam situasi banjir di
mana memerlukan bantuan
pengangkutan udara sambil
mengamalkan sikap
mengucapkan terima kasih
kepada semua pihak yang
terlibat.
Model Helikopter
tentera

bertolak ansur dengan rakan
dalam situasi tertentu
1.
Guru bercerita pentingnya

mengamalakan sikap bertolak
ansur dengan rakan atau
orang lain dalam situasi
tertentu seperti semasa
terlibat dengan situasi
kecemasan seperti banjir atau
kebakaran.
Keratan akhbar
Gambar
(PM 14.0) Toleransi

PI14.2 Mengamalkan
sikap bertolak ansur
dengan rakan sebaya
MINGGU KE-19
18.05.2015-22.05.2015
KENDERAAN AIR
MINGGU : 19
KENDERAAAN AIR
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.2 Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan
PM 1.2.2 Mengenal perkataan

berbeza
1.
2.
Murid mendengar guru

menyebut nama-nama
kenderaan air
Murid menyatakan bunyi
sukukata awal kenderaan air
Kad suku kata

contohnya:
Feri, sampan,
kapal, bot, perahu,
rakit
Guru menunjukkan 3 model

kenderaan air kapal, rakit,
feri
murid dan guru bersoal jawab
tentang kenderaan di air
seperti saiz, bentuk dll
Model kenderaan
air
Murid mengeja dan menyebut

perkataan seperti :
Feri, baju, meja, buku, dll
Murid membaca perkataan
dua sukukata terbuka.
Kad perkataan

BM 2.2 Bersoal jawab
melaui rangsangan
yang diberi
BM 2.2.5 Mengemukakan soalan

yang sesuai dan mudah difahami
1.
2.

BM 3.5 membaca
perkataan
BM 3.5.3 membatangkan 2
sukukata terbuka untuk menjadi
perkataan
1.
2.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

1.

yang ditunjukkan oleh guru:
contoh : feri, bot, kapal,
sampan, perahu
2. Murid menulis perkataan
mengenai kenderaan air.
Lembaran kerja

BI 1.6 sing song and
recite rhymes and
poems.
BI 1.6.3 sing songs with the correct

pronunciation and intonation.
1. children sing a song row your

boat
2. Children sing songs with the
correct pronounciation and
intonation.
Bahan : CD, CD
player
1.
Children recognize and sound

similar words eg:
cup, cat, cab
man, mat, map
Help children to read and talk
about sentences in print.
Flash card
1.
Works sheet.

BI 3.2 Read simple
words with
understanding
sentences
with understanding.
BI 3.2.6 Recognize and sound

similar initial sound in words.
4.2 Writing skills.

legible print.
(BI 3.4.1) Read simple sentences

with assistance
2.
Teacher give to the

children work sheets.
2. The children write down
the words given by the
teacher.
Eg: boat, ferry, ship
Example :
-The boat is blue.
-The ship is red.
-The ferry is yellow.
MINGGU : 19
KENDERAAAN AIR
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 2.2 Melakukan
kemahiran motor
kasar bukan
lokomotor.

tangan mengikut arahan seperti
menghayun tangan
1.

secara simulasi seperti menolak
kotak, menarik tali dan lain-lain.
2.
Murid membuat
pergerakan seperti
mendayung sampan
mengikut arahan guru.
Murid mendayung
sampan sambil menyanyi
lagu Dayung-dayung
sampan
Bahan: tangga
Guru bercerita kepada

murid tentang objek atau
bahan yang boleh
mendatangkan bahaya di
tempat awam seperti di
lapangan terbang.
mengamalkan langkah
keselamatan semasa di
dalam kenderaan air dan
di air
Gambar

PFK5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya
PFK 5.1.3 Mengenali objek atau

bahaya di lokasi berikut:
e) Rumah
f)
Sekolah
g) Taman permainan
h) Tempat awam
PFK 5.2.9) Menyatakan cara
1.
2.
(PFK 5.2)
Mengamalkan
langkah keselamatan
PFK 4.1Menjaga
kebersihan
PFK 4.1.6 Membersihkan tempat

1. Murid mengemas selepas aktviti

kumpulan

PFK 5.2 Mengamalkan
langkah keselamatan
diri
PFK 5.2.7 Memberitahu orang

dewasa apabila berlaku
kecemasan, kecederaan atau
penderaan.
1.
Guru menerangkan situasi

yang perlu murid laporkan
kepada orang dewasa seperti
berlaku kecederaan atau
penderaan atau kecemasan

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
KTI 1.3 Menunjukkan
apresiasi seni
KTI 1.2.8 membuat corak dan

bimbingan.
1. Murid membuat origami

sampan dengan bimbingan guru
2. Murid menunjukkan dan
menceritakan sampan yang
telah siap kepada rakan
sekelas
kertas A4
KTI 2.1 Mengambil

2.1.13 Menyanyi dengan gerakan
bahagian dalam
aktiviti menyany
1. Murid menyanyi lagu RowYour

Boat sambil membuat gerakan
Bahan : CD, CD
player
KTI 3.1 mengambil

bahagian dalam
drama dan gerakan
kreatif
1. Murid membuat aktiviti lakonan

dengan imaginasi sedang menaiki
kenderaan air.
Replica, props
(KTI 2.0) Muzik
KTI 3.1.5 Main peranan mengikut

imaginasi.
MINGGU : 19
KENDERAAAN AIR
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 2.3 Membanding
dan mengelaskan
objek
(ST 2.4) Membuat
ramalan

mengumpulkan objek mengikut
satu ciri.
a. saiz
(ST 2.4.2) Membuat ramalan apa
pengalaman lepas
1.Murid mengumpul mengikut saiz

model kenderaan yang disediakan
oleh guru
Bahan: model
kenderaan air
2.Meletak sampan ke dalam bekas

air dan membuat ramalan jika
sampan itu tenggelam atau timbul
3.
Menyatakan ramalan setelah

sampan tersebut diletakkan di
dalam air.

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.3 Menulis 10-20
1.
2.
3.
Murid membilang nombor 10

20 berdasarkan gambar.
Murid menyalin nombor 10
20 pada lembaran kerja
Murid menulis jumlah bilangan
objek pada lembaran kerja.
Bahan: lembaran
kerja

PSE 1.2 Mengurus
emosi sendiri
PSE 1.2.4 Mengenalpasti tindakan

alternatif untuk mengurus emosi.
1.
Murid menyatakan
tindakan yang perlu
dilakukan sewaktu sedang
bersedih, marah, sakit hati
dll.
PSE 2.3 Membina

keyakinan untuk
berkomunikasi.
2.3.8 Menunjukkan kebolehan

sendiri melalui pelbagai kaedah
komunikasi seperti melukis,
menyanyi dan berlakon
1.
PSE 3.2 Menggunakan

kemahiran sosial
dalam interaksi
3.2.9 Menyesuaikan diri dengan

keadaan atau situasi tertentu
1.Murid dan guru berbincang

tentang kaedah menyesuaikan diri
dalam pelbagai situasi
Murid melukis kenderaan air

yang mereka pernah lihat.
Gambar-gambar
wajah dengan
pelbagai emosi.
Kertas lukisan
Warna

KM 7.7 mendengar
cerita rakyat pelbagai
kaum malaysia
KM 7.7.2 Mendengar cerita rakyat

pelbagai kaum di masyarakat
Malaysia.
1.
Murid dan guru bercerita

tentang masyarakat
bumiputra Sarawak yang
masih menggunakan jalan air
sebagai jalan utama.
Bahan: dapatkn
gambar dari
internet
MINGGU : 19
KENDERAAAN AIR
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
(PM 4.0) Berterima Kasih
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
PM 4.1 Mengamalkan
sikap berterima kasih
PM 4.1.2 Mengucapkan terima

atas bantuan penghargaan dan
sumbangan yang diterima
1.Main peranan untuk situasi

berterima kasih apabila menerima
pemberian.
Hadiah
PM 7.1.4 Menyatakan sebab

perlunya menyayangi keluarga
1.Murid menyatakan kenapa

mereka perlu menyanyangi ahli
keluarga masing-masing semasa
dalam perbincangan.
Gambar keluarga

PM 7.1 Menyanyangi
diri, keluarga dan
orang disekeliling.
(PM 15.0) Berdikari

PM 15.1
Mengamalkan sikap
berdikari dalam
pengurusan diri
PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri

tanpa bantuan
1.
Murid membuat aktiviti

rutin tanpa bantuan
seperti memakai kasut,
berus gigi, dll
MINGGU KE-20
25.05.2015-29.05.2015
KEMUDAHAN AWAM
Kasut, berus gigi,

ubat gigi
MINGGU : 20
AWAM
SUB TEMA : KEMUDAHAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.2 Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan
BM 1.2.4 Mengenal bunyi suku

1.
2.
Guru menunjukkan kad

perkataan dengan bunyi suku
kata yang berbeza. Contoh :
hospital, pejabat pos.
Murid mengenal dan
membezakan suku kata akhir
yang berbeza.
Kad Perkataan ,
Kad Gambar, Cart
-Hospital
-Tandas

2.4 Menceritakan
=Murid bercerita semula cerita

yang didengar berkaitan dengan
penggunaan kemudahan awam.
-Lakonan membeli setem dan
mengepos surat di pejabat pos.
Buku/ Skrip Cerita
BM 3.6.2 Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal
betul.
1.
(BM 3.7) Membaca

ayat tunggal yang
mudah.
2.

sebutan yang betul. Contoh:
Pejabat Pos, Tandas Awam.
Murid membaca ayat mudah
mengenai kemudahan awam.
Carta
-Ibu pergi ke tandas
awam
-Pejabat Pos itu
besar.
BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

1.
Murid membuat buku skrap

tentang simbol-simbol
kemudahan awam di kawan
persekitaran.
yang diberi berdasarkan
gambar.
Murid menyalin ayat
berdasarkan gambar
Gunting, Kertas,
Tali, Gam, Gambar
2.5 Melakonkan
situasi

BM 2.5.1 Main peranan mengikut
mengidupkan watak dengan
bimbingan guru.

BM 3.6 Membaca
frasa

cara yang betul.
2.
3.

follow simple
instructions
BI 1.4.4 Listen to and perform

action based on instructions in
activities and games
1.
Children listen to the

instruction and perform action
in skipping.
Skipping

action songs. Poems
and stories
BI 1.5.3 Listen to recite and act out

nursery rhymes, action song and
poems.
1.
Children song a Public

Institution.
Follow the nursery

rhymes
MINGGU : 20
AWAM

STANDARD
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
KANDUNGAN
B.I 3.3 Read phrases
BI 3.3.2 Read simple phrases.
with understanding.
1.
Read simple phrases e.g:

Public toilet, Playground
Flash Card, Chart
1.
Children copy and rewrite the

word in neat legible print e.g:
Public toilet,post office
.
Children write simple words
Flash Card, Work

Sheet

2.

PFK 1.1 Melakukan
kemahiran motor
halus.
PFK 1.1.15 Menggunting

menghasilkan sesuatu bentuk.
1.
Murid menggunting dan

menampal gambar
kemudahan awam.
Tunjukcara berjalan dengan

postur dan teknik yang betul.
Aktiviti simulasi melintas
lintasan belang.
Murid mengimbangi badan
dengan berdiri sebelah kaki di
atas bangku.
Gunting, Gam,
Kertas

PFK 2.1 Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor.
(PFK 2.1.1) Berjalan dengan postur

dan teknik yang betul
1.
PFK 2.2 Melakukan

kemahiran otor kasar
bukan lokomotor
(PFK 2.2.7) Mengimbangi badan

3.
2.

PFK 3.1 Menjaga
kerbersihan diri
PFK 3.1.8 Mengamalkan cara

1.
2.
Tunjuk cara menggunakan

tandas dengan betul dan cara
membasuh tangan selepas
menggunakan tandas.
Murid diingatkan supaya pam
tandas setelah digunakan.

PFK 4.2 Mengamalkan
langkah-langkah
pencegahan jangkitan
penyakit

penyakit (Contoh: menutup mulut
bila bersin dan batuk).
1.
2.
Guru becerita tentang

kepentingan membuang
sampah di dalam tong
sampah.
Pertandingan mengutip dan
membuang sampah di dalam
bakul sampah.
Tong sampah,
sampah

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek

1. Murid mewarnakan gambar
Lembaran Kerja,
alat-alat atau bahan-bahan
Warna
yang berbahaya dan boleh
berikut:
mendatangkan kecedaraan
d) tempat awam
atau kebakaran.
MINGGU : 20
AWAM
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
KTI 1.2 Menzahirkan

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi Kreatif)

bimbingan guru.
1.
Murid membuat telefon

daripada cawan kertas dan tali
tangsi.
KTI 2.4.5 Membuat pergerakan

bebas mengikut muzik.
Murid membuat pergerakan bebas

mengikut muzik yang dimainkan.
Cawan Kertas, Tali

Tangsi
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.4 Menunjukkan
apresiasi muzik
Radio

ST 2.1 Membuat
pemerhatian ke atas
objek atau fenomena
ST 2.1.6 Memerhati dan

persekitaran.
1.
Murid memerhati dan

mengenalpasti bentuk yang
terdapat di persekitaran.
Contoh: Bentuk bas, papan
tanda, kerusi, tong sampah,
bangunan.

(ST 7.4) Memahami
siri 20, 30, 40 dan 50.
(ST 7.3.4) Membilang sepuluh

sepuluh (in tens).
1.Murid membilang nombor secara

sepuluh-sepuluh
- 10, 20, 30, 40, 50
Kad nombor, manik
2. Murid membilang dan

mengasingkan manik secara
sepuluh-sepuluh.
PSE 2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
PSE2.3.7 Bercerita dan memberi

pendapat.
1.

kebakaran dan minta murid
menyatakan tindakan mereka
sekiranya berada di tempat
kejadian.
PSE 2.3.8 Menunjukkan kebolehan

sendiri melaului pelbagai kaedah
menyanyi, dan berlakon.
1.
Murid melakonkan situasi

melakukan vandislime harta
benda awam
Gambar
MINGGU : 20
AWAM

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KM 1.0) Diri Saya

KM 8.3 Mengetahui
simbol awam
KM 8.3.2 Mengenal simbol yang

biasa dijumpai di persekitaran
seperti :
Tempat pembuangan
sampah
Tempat lalulintas
1.
Murid melihat gambar simbolsimbol di persekitaran mereka

di internet.
2.
Murid menamakan simbolsimbol yang telah ditunjukkan.
Kad gambar
Tempat untuk orang cacat
3.
Murid bercerita mengenai

symbol yang pernah mereka
lihat di kawasan persekitaran.

PM 6.2 Menghormati
orang dewasa, rakan
dan masyarat
setempat.
PM 6.2.3 Menunjukkan cara

menghormati orang dewasa, rakan
dan masyarakat setempat.
1.

cara yang betul lketika
menggunakan telefon awam
dan ketika menaiki bas.
Gambar
PM 11.1.2 Mengamalkan sigfat rajin

dalam pengurusan diri dan
menjalankan tugas.
1.
Murid mewarna gambar

kemudahan awam yang
terdapat dalam gambar
Lembaran Kerja,
Warna
(PM 11.0)Kerajinan
PM 11.1.2
Mengamalkan sifat
rajin dalam
pengurusan diri dan
menjalankan tugasan.
MINGGU KE-21
15.06.2015-19.06.2015
HAIWAN JINAK
MINGGU : 21
TEMA : ALAM HIDUPAN
HAIWAN JINAK
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar
dengan
penuh
perhatian
BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi

di persekitaran murid
1.
BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi

yang ada dipersekitaran.
2.
3.
Guru memaparkan rakaman

bunyi haiwan jinak seperti
kucing, anjing, burung. Murid
diminta mengenalpasti atau
membezakan bunyi haiwan
jinak tersebut.
Permainan Bunyi dan Teka.
Murid diminta membunyikan
haiwan-haiwan tertentu dan
diteka oleh rakan-rakan.
Membawa murid keluar kelas
dan cuba mengesan bunyi
haiwan jinak yang terdapat
disekitar
contohnya
bunyi
ayam, itik, anjing, kucing dan
burung.
Murid
boleh
menandakan
jenis
haiwan
yang didengar berdasarkan
lampiran.
CD rakaman bunyi
haiwan

haiwan jinak. Murid dipilih
secara rawak untuk bercerita
tentang gambar haiwan yang
ditunjukkan dengan ayat yang
betul sambil dibantu oleh guru
(Contoh:
Ini
adalah.
kambing, ayam, kerbau,dll).
Guru mengagihkan model
haiwan kepada setiap murid
Gambar
jinak
Lampiran
teka
bunyi haiwan.

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra

yang betul.
1.
BM 2.1.5 Menyatakan permintaan

dengan sopan.
2.
haiwan
Model haiwan jinak
BM
2.1.7
Menamakan
dipersekitaran.
objek
3.
kemudian
murid
diminta
bertukar-tukar model haiwan
dengan menggunakan ayat
yang sopan dan betul.
Guru
menunjukkan
model
haiwan
yang
berlabel,
kemudian
label
tersebut
diceraikan daripada model.
Seterusnya, guru meminta
murid menamakan haiwan
tersebut (boleh digunakan
untuk aktiviti penyesuaian
model dengan perkataan atau
aktiviti membaca).
MINGGU : 21
TEMA : ALAM HIDUPAN
HAIWAN JINAK
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM3.4 Membina dan
membaca suku kata
BM
3.4.7
Membina
dan
membunyikan suku kata tertutup
secara rawak.
1.
BM 3.9.3 Bercerita secara lakonan,

Main
peranan
atau
nyanyian
berdasarkan bahan yang dibaca.
2.
Guru menunjukkan kad suku

kata ( bu, ku, an, rung, jing,
cing ). Murid memancing kad
sukukata.
Murid
membunyikan perkataan yang
dicantumkan
melalui
permainan memancing. Guru
tunjuk perkataan yang betul
iaitu bu-rung,an-jing,ku-cing.
Bercerita menggunakan buku
cerita (cth: Serigala Yang
Lapar). Gunakan kostum atau
hiasan
binatang(contoh
topeng atau topi) untuk
lakonan berpandukan cerita
tersebut.
Kad
suku
kata
berpin
serta
pancing magnet.
Kostum atau hiasan

binatang.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan
cara yang betul.
1.
2.
Guru
meminta
menulis
perkataan seperti burung,
kucing dan anjing dengan
cara yang betul.
Murid menyalin perkataan di
atas lembaran kerja beserta
gambar yang disediakan oleh
guru.
Lembaran kerja

simple phrases and
statement
BI 1.3.4 Talk about happenings

around them.
1.

follow
simple
instuctions.
BI 1.4.3 Listen to and follow

instruction. E.g Please get me the
books from the shelf.
2.
The children watch CD about

the animals. Children talk
about what happen to the
animals.
Played out the games of,
Cage Game. Children listen
to instruction given such as
Go to the duck cage!. Use
other station with various of
CD Animal
Television
Section
for
Cage Game.
the
BI 1.5.1 Listen to and recite

nursery rhymes and action songs.
out nursery rhymes and action
songs.
(B.I 2.0) Pre reading

BI 2.1 Understand that
printed
materials
contain meaning.
Skills
BI 2.1.1 Show awareness that print
conveys meaning by doing Pretend
Reading.
MINGGU
TEMA : ALAM HIDUPAN
HAIWAN JINAK
3.
4.
tame animals and carry out

the instruction to see if the
children make wrong turns.
Children listen to the song
Old McDonalds Have A Farm.
Based on the song, they sing
and act out the animals
movement.
Children listen to the song
Old McDonalds Have A Farm.
Based on the song, the
teacher
show
some
movements and the children
follow.
Make
a
Presentation
animals.
: 21
Mock
based
of
Reading
tame
Story books
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 3.2 Read simple
words
with
understanding.
BI 3.2.5 Recognise and sound out

simple words, e.g. C up for cup.
1.
Teacher show the word and

picture card about animal
e.g.: cat, dog, bird. Children
follow the spelling and read
the word card. In group of
three,
children
play
the
picture cards and spell the
word in correctly.
Word card
Picture card
1.
Teacher give children work

sheet and children write
simple phrases correctly. E.g.
Black horse, white cat, black
dog, pink bird etc.
Play the Writing Game. A
child write an animal base on
instruction
given,
other
children guess what the
animal base on the clues
given is.
Work sheet
BI 3.3.2 Read simple phrases
BI 3.3 Read phrases

with understanding

BI 4.2 Writing Skills
BI 4.2.5 Write simple phrases
2.
Blank paper

PFK 1.1 Melakukan
kemahiran
motor
halus
PFK 1.1.2 Menggunakan

mengoyak bahan mengikut rupa.
1.
2.
Menggunakan kertas minyak

yang
direnyuk
berbentuk
bulat,
murid
diminta
menghasilkan
dua
objek
bulat, yang pertama agak
besar dan yang kedua agak
kecil yang mana yang kecil
akan dilekatkan pada yang
besar. Objek tersebut akan
dihias menjadi kucing.
Guru
menunjukkan
cara
mengoyak
bentuk-bentuk
dengan menggunakan jari
dengan betul dan berhati-hati.
Murid diminta membuat kolaj
bentuk haiwan ( contoh ikan,
burung, kucing ).
Kertas minyak atau

kertas
warna
lutsinar, gam, tali
Lembaran
kerja
(
kertas
warna
warni
dengan
bentuk
yang
pelbagai ),
Gam, Kertas lukisan

PFK 2.1 Melakukan
kemahiran
motor
kasar lokomotor
PFK 2.1.14 Merangkak dengan

lakuan yang betul di ruang tertentu
1.
2.
Murid dibahagikan kepada

tiga kumpulan yang terdiri
dari kumpulan ( 1 ) kucing,
( 2 ) anjing dan ( 3 ) burung.
Guru
menyebut nombor
tertentu dan murid di dalam
kumpulan
perlu
bersedia
untuk membuat gaya yang
telah ditunjukkan.
Padang sekolah
Wisel
MINGGU : 21
TEMA : ALAM HIDUPAN
HAIWAN JINAK
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK3.2 Mengamalkan
pemakanan
yang
sihat
PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan

yang
berkhasiat
dan
tidak
berkhasiat.
1.
2.
Guru menunjukkan carta

gambar makanan berkhasiat
dan tidak berkhasiat dan
bersoal jawab dengan murid.
Guru menerangkan jenis
makanan berkhasiat dan
kuantiti yang diperlukan oleh
murid mengikut umur mereka.
Carta
gambar
makanan
berkhasiat
dan
tidak berkhasiat
Guru menyatakan
kepentingan memakai
pakaian yang bersih, sesuai
dan kemas setiap masa dan
apa natijah jika tidak menjaga
kebersihan contohnya
mendapat penyakit.
Menyatakan jenis-jenis
penjagaan kendiri yang betul
Aktiviti mengenalpasti murid
yang bersih (pemeriksaan
badan).
Carta gambar
Menjalankan simulasi semasa

keadaan cemas seperti
kebakaran, penculikan, lemas
dan langkah-langkah
mengatasinya.
Kelas / taman
padang sekolah
Piramid makanan

PFK
4.1
kebersihan
Menjaga
PFK 4.1.7 Menyatakan kepentingan

memakai pakaian yang bersih,
sesuai dan kemas.
1.
2.
3.
contoh cara
membasuh tangan,
mandi, memotong
kuku,menyikat
rambut

PFK 5.2 Mengamalkan
langkah keselamatan
diri
PFK 5.2.6 Menjalankan simulasi

semasa
menghadapi
situasi
bahaya
dengan
menggunakan
langkah-langkah berikut: menjerit,
lari
dan
memberitahu
orang
dewasa
1.

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan
karya
(eksrpesi kreatif)
KTI 1.2.6 Melukis rupa geometric

iaitu segitiga, bulat, segiempat,
bujur.
1.
KTI
2.1.13
gerakan
1.
Murid diminta menghasilkan

bentuk
geometri
dan
membuat rupa bentuk haiwan
berdsarkan contoh yang telah
siap.
Kertas lukisan
Guru memperdengarkan lagu

Pak Abu Ada Kucing
( tempo lagu a e i o u ). Murid
menyanyi sambil membuat
gerakan yang betul dengan
bantuan guru dan pembantu.
CD lagu
Pembaris
geometri
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2. 1 Mengambil
bahagian
dalam
aktiviti menyanyi
Menyanyi
dengan
Carta lagu
bentuk

KTI 3.1 Mengambil
bahagian
dalam
drama dan gerakan
kreatif
KTI
3.1.6
Berlakon
menggunakan props.
dengan 1.
Lakonan menggunakan kostum

atau
hiasan
haiwan
berdasarkan cerita yang telah
diperdengarkan.
MINGGU : 21
Props
Kostum haiwan
TEMA : ALAM HIDUPAN

HAIWAN JINAK
SUB TEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 2.1 Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
alam persekitaran.
ST 2.1.5 Memerhati perubahan

warna-warna di persekitaran
(contoh:Perubahan daun pada
musim berlainan).
1.
Berdasarkan
carta,
gambar
atau tayangan, murid melihat
perbezaan warna pada haiwanhaiwan yang kecil sehingga
dewasa
Carta,
internet.
gambar,
S.T 3.1.2 Mengenalpasti bahagian 1.

tubuh badan (lidah, pipi, dagu,
dahi, kening, bibir, dada, perut,
bahu, siku, lutut, peha, betis,
pusat, tumit, kuku).
Mengecam bahagian-bahagian
pada badan haiwan jinak.
Carta,
tayangan
atau gambar.

ST3.1 Memperoleh
pengetahuan asas
tentang bahagian
badan.

ST 6.4 Mengecam corak
berulang dan membina
pola
ST 6.4.5 Membina corak berulang

mengikut
kreativiti
sendiri
menggunakan
bahan
yang
disediakan
dan
menyatakan
coraknya.
1.
Berdasarkan lembaran yang

bercetak
gambar
haiwan,
murid di minta mengecap
menggunakan ibu jari. Murid
bersoal jawab dengan guru
berkaitan hasilan.
Lembaran
warna air.
1.
Murid diminta membilang 1

hingga 10 dan 10 hingga 20
dengan menggunakan bahan
konkrit seperti mainan
binatang.
Guru menunjukkan cara
menulis nombor 10
( gabungan angka 1 dan
sifar ).
Seterusnya murid menulis
nombor 11 dengan
menggunakan kad tebuk dan
krayon.
Aktiviti membentuk nombor
10 dan 11dengan tali / doh
dan kad nombor berdasarkan
arah anak panah.
Murid menulis nombor 10 dan
11 dalam lembaran kerja yang
disediakan.
Kad nombor
Murid mengumpul bilangan

haiwan mengikut arahan guru.
Model haiwan
kerja,

ST
7.3
Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.3 Menulis 10-20
2.
3.
4.
5.
Tali
Doh
Kad tebuk
Krayon
Mainan haiwan
Guli
(ST 8.0) Operasi Nombor

ST
8.1
Memahami
operasi tambah dalam
ST
8.1.2
Menyatakan
hasil
tambah dengan membilang terus
1.
lingkungan 10
dari suatu nombor hingga nilai 10

( Counting all and counting on )
2.
Buat operasi tambah dengan

membilang
terus
haiwan
tersebut.
Aktiviti diteruskan dengan
jumlah tambah direkodkan.
3.
MINGGU : 21
TEMA : ALAM HIDUPAN
HAIWAN JINAK
SUB TEMA :
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI - ICT
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 13.3 Menggunakan
ICT
untuk
meningkatkan
pembelajaran.
ST 13.3.1 Menggunakan CD atau 1.

VCD
untuk
memperoleh
Murid diminta memasang VCD

dengan betul.

PSE
1.1
Mengurus
emosi sendiri
PSE
1.2.3
Meluahkan
dan
menyatakan perasaan sendiri
kepada orang lain mengeani
sesuatu perkara atau peristiwa
yang
telah
berlaku
melalui
pelbagai cara seperti lisan,
lukisan, tingkahlaku.
1.
Murid diminta melakonkan

cerita sang anjing, kucing dan
si burung yang berkawan
rapat
sejak
dulu.
Murid
diminta memberi komen serta
meluahkan
perasaan
berdasarkan cerita tersebut.
Cerita,kostum
1.
Guru memperdengarkan lagu

Anak Ayam Dikejar Musang.
Murid mengikut seni kata lagu
yang guru bacakan.
Seterusnya
menyayi
dan
membuat gerakan kreatif.
Lagu Anak Ayam

Dikejar Musang.
Guru bercerita kisah Ayam

dengan Helang (Jarum Emas).
Guru bersoaljawab tentang
ayam
yang
tidak
memulangkan jarum emas
kepada
helang
dan
apa
natijahnya.
Buku cerita
Carta bergambar

PSE
2.3
Membina
keyakinan
untuk
berkomunikasi
PSE
2.3.8
Menunjukkan
kebolehan
sendiri
melalui
pelbagai
kaedah
komunikasi
seperti melukis, menyanyi dan
berlakon.
Radio
Carta Lagu

PSE 3.2 Menggunakan
kemahiran sosial dalam
interaksi
PSE 3.2.6 Menghormati hak

orang lain seperti :
a) Meminta izin menggunakan
atau meminjam barang orang
lain
b) Memulangkan barang selepas
meminjam
c) Menjaga keselamatan barang
yang dipinjam
1.

KM
6.2
Memahami
perhubungan
antara
manusia
dan
alam
sekitar.
KM 6.3 Menjaga Alam
Sekitar
KM
6.2.2
Bercerita
dengan
bimbingan
guru
tentang
kepentingan air, udara, matahari
kepada hidupan di dunia.
1.
Guru bersoaljawab dengan

murid berkaitan kepentingan
unsur-unsur asas bumi kepada
hidupan khususnya kepada
haiwan
jinak
,peternak,
KM 6.3.1 Mewujudkan keceriaan
haiwan belaan.
dan keindahan alam dengan 1. Menjalankan
aktiviti
projek
bimbingan (contoh: menanam
contoh,membela anak puyuh.
bunga).
2.Mengemas, membersihkan atau
menghias tempat tinggal haiwan
belaan di dalam prasekolah
Gambar, VCD
Penyediaan
kandang
serta
pemakanan
anak
puyuh.
MINGGU : 21
TEMA : ALAM HIDUPAN
HAIWAN JINAK
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PM 1.1 Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan
dan
pantang
larang
pelbagai kaum
PM 1.1.3 Menyatakan
adalah pencipta alam
Tuhan
1.
2.
3.
PM 7.1 Menyayangi diri,

keluarga dan orang di
sekeliling
PM
7.1.6
Menyata
dan
menunjukkan sifat kasih sayang
kepada diri sendiri, keluarga dan
orang di sekelilingnya secara
lisan dan bukan lisan.
PM9.1
dengan
sekolah
PM 9.1.4 Berani bercakap dengan

yakin menggunakan ayat yang
mudah.
Berinteraksi
yakin
di
1.
2.
1.
2.
Guru
menunjukkan
kad
gambar
kehidupan
alam
semesta
seperti
gambar
tumbuhan,
haiwan
dan
manusia.
Guru menerangkan kepada
murid
bahawa
tumbuhan,
haiwan
dan
manusia
diciptakan oleh Tuhan.
Murid dipilih secara rawak dan
diminta menceritakan contoh
hidupan lain yang diciptakan
oleh Tuhan dengan bantuan
guru.
Guru menceritakan sebuah
cerita melalui buku cerita
yang menunjukkan sifat kasih
sayang
kepada
semua
makhluk Tuhan.
Kemudian, guru dan murid
bersoal
jawab
mengenai
cerita tersebut.
Guru bersoal jawab dengan
murid tentang haiwan jinak.
Murid di pilih secara rawak ke
hadapan
untuk
bercerita
tentang haiwan jinak yang di
pelihara oleh mereka dengan
menggunakan
ayat
yang
mudah ( dibantu oleh guru ).
CUTI PERTENGHAN
TAHUN
MINGGU KE-22
22.06.2015-26.06.2015
HAIWAN LIAR
28 MEI2014-15 JUN
2014
*HARI LAHIR YANG
DIPERTUAJN AGONG*
Kad gambar
Buku cerita
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN
LIAR
SUB TEMA : HAIWAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.1 Mendengar
dengan penuh
perhatian
1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di

persekitaran murid.
1.1.9 Membezakan jenis bunyi
yang ada di persekitaran.
1.
2.
Guru memperdengarkan pita

rakaman bunyi haiwan liar.
Murid meneka bunyi tersebut.
Membawa murid ke zoo dan
cuba mengesan bunyi haiwan
liar yang terdapat disekitar
contohnya bunyi ayam hutan,
singa, harimau dll. Murid boleh
menandakan jenis haiwan
yang didengar berdasarkan
lampiran.
Pita rakaman
Pelbagai bunyi
Lawatan

2.5 Melakonkan
situasi
2.5.1 Main peranan mengikut

bimbingan.
BM 2.1.7 Menamakan objek
dipersekitaran.
1. Guru memberikan topeng

haiwan liar dan murid
melakonkan watak haiwan
tersebut mengikut situasi.
2.Guru
menunjukkan
model
haiwan yang berlabel, kemudian
label
tersebut
diceraikan
daripada model. Seterusnya, guru
meminta
murid
menamakan
haiwan
tersebut
(boleh
digunakan
untuk
aktiviti
penyesuaian
model
dengan
perkataan
atau
aktiviti
membaca).
Topeng
Model haiwan jinak

3.4 Membina dan
membaca suku kata
3.4.5 Membina dan membunyikan

dua suku kata terbuka secara
rawak.
3.4.6 Membina dan membunyikan
tiga suku kata secara rawak.
3.7. Membaca ayat

tunggal yang mudah
3.8 Membaca ayat
dalam konteks
3.7.2 Membaca ayat tunggal yang

mudah dengan sebutan yang betul
3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam
cerita dengan intonasi yang betul.
Guru mempamerkan gambar

haiwan liar. Murid dikehendaki
mengeja nama haiwan tersebut.
Guru memberi kad ayat dan
murid membaca ayat tunggal
tersebut.
Contoh:
Singa lari
laju
Beruang makan
ikanbuku cerita
Murid membaca
mudah dengan intonasi yang

betul.
Contoh :
Dua sukukata : rusa
Tiga suku kata :
harimau
Kad suku kata
Kad gambar
Kad ayat
Buku cerita
4.2 Menguasai
kemahiran menulis
4.2.6 Menyalin perkataan dengan

cara yang betul
4.2.7 Menyalin ayat dengan cara
yang betul

perkataan dan murid meniru
perkataan tersebut di atas kertas.
Guru menampal kad ayat dan
murid meniru dengan cara yang
betul. Contoh:
Gajah ada
belalai
Telinga arnab
panjang
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN
LIAR
Kad perkataan
Pensel
Kertas
Contoh:
Beruang
Kad ayat
SUB TEMA : HAIWAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.4 Listen to and
follow simple
instructions
1.4.4 Listen to and perform actions

based on instructions in activities
and games.
1.5.3 Listen to, recite and act out
nursery rhymes, action song and
poems.
1.5Listen to and enjoy

nursery rhymes,
action songs, poems
and stories
1.7.3Tell stories about personal

experiences with or without
guidance.
1.8.3 Dramatize familiar stories
without guidance.
1.7Tell simple stories

1.8 Dramatize familiar
situations and stories.
Children play game Pukul

Berapa Datuk Harimau/ Musang
, ayam
Teacher use cd to play a song.
Little tiger
Little cat
Children perform action and sing
the song.
Children tell stories to the class
about their experience go to the
ZOO NEGARA.
Simulation about wild animal
Costum
Song chart
Cd
Cd player
gambar tunggal
costum

2.2 Acquire
2.2.3 Recognise the basic features
knowledge of
of a book.
print and
ethics in
reading.
2.3
Children read the basic features

story about wild animal.
Story book
3.2 Read simple words

with understanding
3.2.5 Recognise and sound out

simple word
Children read alphabet card and

word card name of the wild
animal
Alphabet card
Word card
3.3 Read phrases with

understanding
3.3.2 Read simple phrases
3.4 Read simple

sentences with
understanding
3.4.2
Read simple sentences
elephant
Children read simple phrases

E.g.: fear tiger
Cute cat
Children read simple sentences.
E.g.
Elephant like to eat
sugar cane
Goat like to eat grass.
White board
Marker
Sentences card

4.2 Writing skills
4.2.4 Write simple word in neat.

Legible print.
Children copy the word card and

write on paper
giraffe
Paper
Pencil
Word card
duck
4.2.5 Write simple phrases
Children copy simple phrases. Eg:

fear lion, Black cat
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN

LIAR
SUB TEMA : HAIWAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.1Melakukan
kemahiran motor
halus.
PFK1.1.15 Menggunting
menghasilkan satu bentuk.
1.

2.
Murid menggunting gambar

haiwan liar untuk dijadikan
buku skrap.
Menggunakan kertas minyak
yang direnyuk untuk
menghasilkan
harimau,singa,dll.
Gambar haiwan
Buku skrap
Gunting
Gam

2.1 Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor
2.1.14 Merangkak dengan lakuan

yang betul di ruang tertentu.
2.1.15Melompat pelbagai aras dan
mendarat dengan kedua-dua
belah kaki menggunakan lakuan
yang betul.
2.1.19 Skip menggunakan lakuan
yang betul
Murid membuat pergerakan

seperti haiwan liar
Murid melompat seperti
kanggaru.
Kostum
-Gajah
-Harimau
-monyet
Kostum
Murid berlari seperti kuda

(PFK 4.2)
Mengamalkan
langkah-langkah
pencegahan jangkitan
penyakit.
4.2.2 Mengamalkan cara-cara

penyakit .
1.
2.

penyakit yang dibawa oleh
haiwan liar seperti babi dan
tikus
Guru menunjukcara
pencegahan seperti
menutup mulut apabila
bersin dan batuk dan cara
membersihkan tangan
dengan betul.
Kad gambar
poster

(PFK 5.2)
Mengamalkan langkah
keselamatan diri
5.2.6 Menjalankan simulasi

semasa menghadapi situasi
bahaya dengan menggunakan
langkah-langkah berikut: menjerit,
lari dan memberitahu orang
dewasa.
Murid berlakon dalam situasi

apabila terserempak dengan
haiwan liar seperti ular dan
tindakan yang sepatutnya.

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
karya seni (aplikasi
seni)
(KTI 1.2)
Menzahirkan idea
kreatif dalam
menghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan

KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar
dalam ruang tertentu
Menghasilkan bentuk haiwan

liar dengan menggunakan doh.
Doh
Mewarna gambar haiwan liar

dengan cantik.
Gambar haiwan
Pensel warna

bimbingan
Menghasilkan topeng muka

haiwan liar mengikut kreativiti.
Topeng muka
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN
LIAR
SUB TEMA : HAIWAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

(KTI2.2)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
memainkan perkusi
KTI 2.1.8Menyanyi lagu dengan

iringan muzik
2.1.13 Menyanyi dengan gerakan
2.2.7Memainkan perkusi dengan
iringan muzik
Murid menyanyi lagu Gajah

Hidung Panjang dengan iringan
muzik.
Murid menyanyi sambil
membuat pergerakan kreatif.
Murid memainkan alat perkusi
seperti kerincing, loceng,
kastenet dengan iringan muzik.

(KTI 3.1) Mengambil
bahagian dalam
drama dan gerakan
kreatif
3.1.5 Main peranan ikut imaginasi
Murid berlakon watak-watak

haiwan liar.

2.3 Membanding dan
menngelaskan objek
2.3.3 Membanding dan

mengumpulkan objek-objek
mengikut satu ciri
a) saiz (besar dan kecil, panjang
dan pendek)
Murid mengelaskan haiwan liar /

jinak mengikut saiz.
(ST 3.1) Memperoleh

pengetahuan asas
tentang bahagian
badan
(ST3.4) Menjalankan
penerokaan ke atas
ciri, habitat, cara,
pergerakan, jenis
makanan, kitaran
hidup haiwan jinak
yang biasa dijumpai
Murid melabel organ deria

haiwan liar / jinak dan
menyatakan fungsinya.
3.1.3 Mengenal pasti organ deria

(mata, hidung, telinga, lidah, kulit)
dan menyatakan fungsi setiap
organ deria ini.
3.4.5 Mengecam tempat tinggal
haiwan( Contoh kucing - rumah)
Murid menyesuaikan haiwan

dengan tempat tinggal yang
betul.

7.4 Memahami siri
7.3.4 Membilang sepuluh sepuluh
20.30.40 dan 50
(in tens)
Murid membilang model haiwan

sepuluh sepuluh.
8.1 Memahami
lingkungan 10.
Murid meyelesaikan hasil tambah

dari dua himpunan haiwan liar /
jinak
8.1.1 Menyatakan hasil tambah

dua himpunan objek
8.1.2 Menyatakan hasil tambah
dengan membilang terus dari
suatu nombor sehingga nilai 10
(counting all and counting on
Model haiwan
Kad nombor
Meneruskan aktiviti diatas

dengan membilang terus dari
suatu nombor.
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN

LIAR
SUB TEMA : HAIWAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

13.1 Menggunakan
teknologi maklumat
dan komunikasi
secara accountable
dan beretika.
13.2.1 Menggunakan perisian

melukis (drawing or painting
software) untuk membuat gambar
menggunakan bentuk asas dan
warna (basics shapes and colour
box)
Melukis dan mewarna haiwan

liar / jinak menggunakan perisian
tertentu.
komputer
Perisian

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif
PSE 2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
2.2.2 Menunjukkan semangat dan

sikap positif seperti
Belas kasihan
empati
PSE 2.3.8 Menunjukkan kebolehan
sendiri melalui pelbagai kaedah
menyanyi dan berlakon.
Murid menonton vcd berkaitan

haiwan yang hampir pupus.
Vcd
Guru menunjukkan teknik asas

melukis singa berdasarkan
bentuk asas. Berdasarkan apa
yang ditunjukkan, murid diminta
menghasilkan sesuatu yang baru.
Peralatan lukisan

(KM 1.0) Diri Saya
(KM6.1)Menghayati
keindahan alam sekitar
KM 6.2 Memahami
perhubungan antara
manusia dan alam
sekitar.
6.1.2 Mengecam bunyi dalam

alam sekitar semulajadi seperti
bunyi air, angin, haiwan.
KM 6.2.2 Bercerita dengan
bimbingan guru tentang
kepentingan air, udara, matahari
kepada hidupan di dunia
Murid diperdengarkan dengan

bunyi-bunyi haiwan liar dan
meneka bunyi haiwan
2. Guru
menayangkan
berkaitan kepupusan haiwan
atau sepsis haiwan yang
terancam.
Guru
bersoal
jawab dengan murid.
Pita rakaman
Gambar, VCD

1.1 Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan dan
pantang larang
pelbagai kaum
1.1 .2 Membezakan ciptaan Tuhan

dan rekaan manusia
1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah

pencipta alam.
Guru menceritakan tentang

ciptaan Tuhan dan ciptaan
manusia
Murid dikehendaki mewarnakan
gambar ciptaan Tuhan
Lembaran kerja
Pensel warna
Kad gambar
Buku cerita
Guru membacakan cerita

tentang Haiwan teladan
(PM 8.0) Keadilan

8.1 Mengamalkan
sikap adil dalam
perlakuan seharian
8..1.2 Mengamalkan sikap adil

dalam sesuatu aktiviti seperti
permainan.
Bermain Pukul Berapa Datuk

Harimau dengan adil.
MINGGU KE-23
29.06.2015-03.07.2015
HAIWAN AIR
Kostum
MINGGU : 23
TEMA : ALAM HIDUPAN
HAIWAN AIR
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.1Mendengar
dengan penuh
perhatian
1.2 Mendengar dan

mengecam bunyi
perkataan

perbualan, permintaan, cerita dan
lagu.
bebeza
-Murid bersoal jawab dengan guru

tentang cerita yang didengari
tentang haiwan di air.
Murid menyanyi lagu Ikan Kekek
-Guru menyebut perkataan dan
murid mengenal dan mengecam
awal yang berbeza.
Contoh:
keta
BM 1.2.4 Mengenal bunyi suku

udan
Guru menyebut perkataan dan

m
g
murid mengenal
dan mengecam
akhir yang berbeza.
Contoh:
ikan
Buku cerita
Pita rakaman
Cd
Carta lagu
Kad perkataan
Kad gambar
sotong

2.2 Bersoal jawab
melalui rangsangan
yang diberi
2.2.5 Mengemukakan soalan yang

sesuai dan mudah difahami.
Guru mempamerkan gambar

tunggal dan murid dikehendaki
membina soalan berdasarkan
gambar yang ditunjukkan.
2.3 Melafazkan puisi

dengan intonasi yang
betul
2.3.3 Mendeklamasikan sajak

mudah / ringkas
Guru mendeklamasikan sajak

dengan cara yang betul. Murid
mendeklamasikan sajak dengan
bimbingan guru.
Gambar tunggal

BM 3.9 memahami isi
bahan bacaan yang
dibaca.
(B.M 4.0) Kemahiran
BM 3.9.1 Bercerita berdasarkan

bahan bacaan mudah yang telah
dibaca dengan bimbingan.
Menulis
Murid tertentu diminta membaca

buku cerita ringkas. Kemudian sesi
soal jawab dijalankan.
4.2 Menguasai
kemahiran menulis
4.2.6 Menyalin perkataan dengan

cara yang betul

perkataan dan murid meniru
perkataan tersebut di atas kertas.
Contoh:
Tapaksulaiman
4.2.7 Menyalin ayat dengan cara
yang betul
Buku cerita
kerang
Guru menampal kad ayat dan

murid meniru dengan cara yang
betul. Contoh:
Ikan ada sisik

Ketam ada sepit
MINGGU : 23
TEMA : ALAM HIDUPAN
HAIWAN AIR
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

B 1.2 Listen to and
understand meaning
of simple words
BI 1.6 Sing songs and
recite rhymes and
poems
BI 1.10 Ask simple
questions
BI 1.2.9 Listen to words said aloud

and respond accordingly
BI1.6.4 Recite rhymes and poems
with the correct pronunciation and
intonation.
BI 1.10.3 Ask simple Wh
questions
Children listen to teacher and

said aloud and respond according
.
Recite the Bear Hunt according
to the video.
Stationery
Eg: Show me where
a fish live?
Draw a cuttlefish
Children ask teacher simple

question.
Eg: Why , Where,When, Who.
Bear Hunt clips.

2.2 Acquire
BI 2.2.3 Recognise the basic
knowledge of print
features of a book.
3.3 Read phrases with
understanding
3.4 Read simple
sentences with
understanding
Children read the basic features

story about sea life.
3.4.2Read simple sentences

Eg: crab stone
Big fish
Eg
I like to eat crab
Gold fish is beautiful
4.2.4 Write simple word in neat.

Legible print.

write on paper

4.2 Writing skills
starfish
squid

crab stone, Big fish

1.2 Melakukan
kordinasi mata tangan
dalam perkembangan

pelbagai bentuk dengan bimbingan
Murid membuat origami ikan
Kertas warna A4
kemahiran motor
halus.
2.1 Melakukan
lokomotor

badan .

seperti ikan berenang, sotong.
Boleh menggunakan iringan
muzik.

3.2 Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat
PFK 3.2.3 Mengenal jenis

tidak berkhasiat
MINGGU
Guru bercerita tentang khasiat

hidupan air seperti ikan, kerang,
sotong dsb.
: 23
TEMA : ALAM HIDUPAN

HAIWAN AIR
Carta makanan
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.2)
Menzahirkan idea
kreatif dalam
menghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan

KTI 1.2.12 Menggunakan bahan
penghasilan karya kreatif
Menggunakan gambar haiwan

laut yang bercetak untuk
menghasilkan alat bagi Teknik
Tetingkap (alat ini boleh
digunakan untuk tujuan
pemusatan daya fokus murid).
Menggunakan kulit kerang dalam
penghasilan karya kolaj.
Gambar hidupan
laut, kertas tebal,
gunting, pewarna.
Kulit kerang, gam,

kertas lukisan.
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
bahagian dalam aktiviti
menyanyi
KTI2.1.8Menyanyi lagu dengan

iringan muzik
KTI2.1.13 Menyanyi dengan
gerakan
Menyanyi lagu Once I Caught A

Fish Live
Murid menyanyi lagu tadi sambil
CD and DVD player

ST2.4 Membuat
ramalan berdasarkan
pengalaman lepas

pengalaman lepas
Murid menceritakan pengalaman

ikan melompat keluar dari
akuarium dan membuat ramalan
apa akan berlaku sekiranya tiada
air di dalam sungai / laut

ST3.1 Memperoleh
pengetahuan asas
tentang bahagian
badan
(ST 3.4 ) Menjalankan
penerokaan ke atas ciri,
habitat, cara
pergerakan, jenis
makanan, kitaran hidup
haiwan jinakyang biasa
dijumpai
ST 3.1.2 Mengenal pasti bahagian

tubuh badan
ST 3.4.4 Memerhati ikan dalam
akuarium dan menceritakan
tentang saiz dan warna ikan
Murid melabel bahagian tubuh

badan hidupan air
Membuat pemerhatian dan
menceritakan hasil pemerhatian
Mata
Ekor

7.4 Memahami siri
20.30.40 dan 50
ST 7.3.4 Membilang sepuluh

sepuluh (in tens)
Permainan Pancing Sotong.

Murid membilang sepuluh
sepuluh jumlah sotong yang
dipancing.
Model haiwan

8.2 Memahami operasi
tolak dalam lingkungan
10
ST 8.2.1 Mengeluarkan objek dari

himpunan dan membilang baki
Guru menyebut suatu nombor

dan murid mengeluarkan sotong
yang dipancing tadi mengikut
nombor dan membilang bakinya.
MINGGU : 23
TEMA : ALAM HIDUPAN

HAIWAN AIR
Kad nombor
Kayu pancing
SUB TEMA :
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI ICT

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

13.1 Menggunakan
teknologi maklumat
accountable dan
beretika.
13.2.1 Menggunakan perisian

software) untuk membuat
gambar menggunakan bentuk
asas dan warna (basics shapes
and colour box)
Melukis dan mewarna haiwan air

menggunakan perisian tertentu.
komputer
Perisian

2.2 Membina semangat
dan sikap yang positif
2.2.2 Menunjukkan semangat

dan sikap positif seperti
sabar
berdikari
berkeyakinan
tolong-menolong
Murid menunjukkan sikap

tersebut dalam aktiviti
memancing , bercerita dsb.

5.1 Mengamalkan
semangat
bermasyarakat
KM 5.1.5 Mengamalkan sikap

tolong-menolong dalam
Murid dan guru bergotong royong

membersihkan kolam ikan di
sekolah

3.1 Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
PM 3.1.4 Melaksanakan
murid
Murid menonton vcd berkaitan

pencemaran sungai dan murid
menerangkan tanggungjawab
mereka terhadap penjagaan
sungai dan kesan kepada
kehidupan air.
PM 9.1.4 Berani bercakap

dengan yakin menggunakan
ayat yang mudah
Murid bercerita di hadapan kelas

dengan menggunakan ayat yang
mudah berkaitan hidupan di air.
12.1.3 Menyatakan aktivitiaktiviti yang boleh di buat secara

kumpulan.
Murid bekerjasama membuat

diorama hidupan air.
(PM 9.0) Keberanian

9.1 Berinteraksi dengan
yakin di sekolah
(PM 12.0) Kerjasama

12.1 Mengamalkan
sikap kerjasama
dengan rakan, jiran dan
MINGGU KE-24
Pita rakaman
06.07.2015-10.07.2015
SERANGGA
MINGGU : 24
TEMA : ALAM HIDUPAN
SERANGGA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

B.M 1.1 Mendengar
dengan penuh
perhatian

Guru memperdengarkan bunyibunyi serangga dalam pita

rakaman, murid meneka bunyi
tersebut.
Pita rakaman
cd
Guru menunjukkan gambargambar serangga di persekitaran

dan murid menyebut nama-nama
serangga tersebut.
Murid melafazkan pantun dua
kerat dengan intonasi yang betul
Kad gambar
Permainan mencari kad suku kata

untuk membina perkataan.
Kad suku kata

B.M 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
BM 2.1.7 Menamakan objek di

persekitaran
BM 2.3 Melafazkan
BM 2.3.2 Melafazkan pantun
puisi dengan intonasi
dengan intonasi yang betul
yang betul
a) pantun dua kerat
B.M 3.5
Membaca perkataan
BM 3.5.8 Membatangkan suku

kata terbuka dan suku kata
tertutup untuk menjadikan
perkataan
Murid membaca ayat tunggal
Carta pantun
BM 3.7 Membaca ayat

tunggal yang mudah
BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal

yang mudah dengan sebutan
(BM 3.8) Membaca
yang betul
ayat dalam konteks.
BM3.8.3 Membaca ayat-ayat
dalam cerita dengan intonasi
yang betul.
BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul.
mudah yang diberikan oleh guru.

Contoh:
Lebah buat madu
Semut makan gula
Nyamuk hisap darah
Murid menyalin ayat dengan

meniru kad ayat yang
dipamerkan oleh guru di atas
kertas.
Kad ayat
Kad ayat
kertas

understand meaning of
simple words
simple phrases and
statements.
BI 1.10 Ask simple
questions
BI 1.2.9 Listen to words said aloud

and respond according
around them
BI 1.10.3 Ask simple Wh
questions
Children listen to teacher and

said aloud and respond
according
Draw a ant
Children talk about insects
around them.
Children ask teacher simple
question.
Eg: Why , Where,When, Who.
Eg: Show me where a

bee / house fly/
cockroach live?
Children read simple sentences .

One chidren read a short story in
front of their class with guidance.
Eg
I like butterfly
Butterfly is very
beautiful.

BI 3.4 Read simple
sentences with
understanding
BI 3.5 Develop interest
in reading
BI 3.4.2 Read simple sentences

BI 3.5.3 Relate stories read to
others
MINGGU : 24
TEMA : ALAM HIDUPAN
SERANGGA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 4.2.4 Write simple word in neat.

Legible print.

write on paper
butterfly
caterpillar

Beautiful butterfly

PFK2.1 Melakukan
lokomotor

badan .

seperti belalang, semut, dll.
Dengan iringan muzik
Pita rakaman
Kostum serangga
Murid membuat simulasi

membersihakan tempat dan
peralatan makanan selepas
Kad gambar
Benda maujud
PFK 4.1 Menjaga

kebersihan
PFK 4.1.6 Membersihkan tempat

Persekitaran
waktu rehat. Guru menerangkan

kesan tidak menjaga kebersihan.
Lalat/ lipas

PFK5.2 Mengamalkan
langkah keselamatan
diri
PFK 5.2.7 Memberitahu orang

kecemasan , kecederaan atau
penderaan
Murid bersoaljawab dengan guru

tentang tindakan yang perlu
dibuat sekiranya berlaku
kecederaan, kecemasan apabila
disengat serangga berbisa seperti
lebah, tebuan.

(KTI 1.2)
Menzahirkan idea
kreatif dalam
menghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 2.0) Muzik
KTI2.1 Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi
KTI 1.2.10 Menghasilkan karya

yang menggabungjalinkan
pelbagai teknik menggambar

sebutan yang jelas
Membuat mozek rama-rama
Menyanyi lagu bertemakan

serangga dengan sebutan yang
jelas. Contoh:Rama-rama
Murid menyanyi lagu sambil

gerakan
Carta lagu
vcd
MINGGU : 24
TEMA : ALAM HIDUPAN
SERANGGA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST2.4 Membuat
ramalan berdasarkan
pengalaman lepas

perbezaan antara objek-objek yang
diperhatikan
Murid membuat pemerhatian ke

atas beberapa ekor serangga
dan menyatakan persamaan
serta perbezaannya. Contoh
Rama-rama dan kupu-kupu

ST3.4 Menjalankan
penerokaan ke atas ciri,
habitat, cara
pergerakan, jenis
makanan, kitaran hidup
haiwan jinak yang biasa
dijumpai.

menceritakan kitaran hidup
haiwan yang biasa dijumpai
Murid membuat kitaran hidup

rama-rama.

ST8.1 Memahami
lingkungan sepuluh
ST 8.1.4 Menulis ayat matematik

dengan menggunakan symbol
tambah ( +) dan sama dengan
(=) .
Murid menulis ayat seperti dua

ekor semut ditambah dengan dua
ekor semut menjadi empat ekor
semut
Model haiwan
Membina istana pasir
Pasir
acuan
Kad nombor

ST12.3 Membuat
pelbagai binaan
ST 12.3.2 Membuat pelbagai

mengikut kreativiti
sendiri

dan menceritakan
pembinaannya.

(ST 13.1 )
Menggunakan teknologi
maklumat dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
ST 13.3 Menggunakan CD dan

pengetahuan dan kemahiran
Menggunakan perisian yang

berkaitan tema dan membuat
latihan di dalamnya.

PSE 3.2 Menggunakan
kemahiran sosial
dalam interaksi
PSE 3.3.2 Menyelesaikan konflik

dengan cara yang positif.
Murid menyelesaikan masalah

sekiranya bergaduh dengan
rakan dengan cara yang baik
MINGGU : 24
TEMA : ALAM HIDUPAN
SERANGGA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

6.3 Menjaga alam
sekitar

dan keindahan alam
Guru bersoaljawab dengan murid

bagaimana mewujudkan
keceriaan dan keindahan agar
hidupan serangga tidak pupus.

14.2 Mengamalkan
sikap bertolak ansur
dengan rakan sebaya

dalam situasi tertentu
Murid mengamalkan sikap tolak

ansur dalam sesuatu aktiviti yang
dirancang.
PM 15.0 Berdikari
15.1 Mengamalkan
sikap berdikari dalam
pengurusan diri
PM 15.1.2 Menguruskan diri

sendiri tanpa bantuan
Murid bermain dengan bongkah

pengurusan diri
butang baju
zip
ikat tali kasut
Kad gambar
MINGGU KE-27
27.07.2015-31.07.2015
TUMBUH-TUMBUHAN
MINGGU : 27
TEMA : ALAM HIDUPAN
TUMBUHAN
SUB TEMA : TUMBUHTUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1. Mendengar
dengan penuh
perhatian
.BM 1.1..13 Mendengar dan

perbualan, permintaan, cerita, lagu
BM1.2Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan.

dengan suku kata awal yang
berbeza.
BM 1.2.4 Mengenal bunyi suku kata
akhir yang berbeza.
BM2.1Berinteraksi
dengan mesra.
BM2.1.4Berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila.
Perbualan tentang tumbuhtumbuhan. Contoh:

Rumput, pokok bunga, pokok
kelapa, pokok durian.
Guru menyebut nama tumbuhtumbuhan dan memperkenalkan
perkataan.
Lawatan ke luar kelas, murid

menamakan tumbuh-tumbuhan
Kad gambar
Kad perkataan
BM2.2Bersoal jawab
melalui rangsangan
yang diberi.
BM2.1.7Menamakan objek di
persekitaran.
BM2.2.7Bersoal jawab secara
bersopan.
yang dilihat.
Menyatakan bahagian-bahagian
pada pokok
- batang, daun, daun, buah,
bunga

BM3.5Membaca
perkataan
BM3.6membaca frasa
BM3.5.5 Membatangkan satu suku

kata tertutup untuk menjadi
perkataan.
BM3.5.6 Membatangkan dua suku
perkataan.
BM3.6.2 Membaca frasa dengan
sebutan yang betul.
Mengeja perkataan nama pokok.

Memadan suku kata menjadi
perkataan bermakna
Kad perkataan
Kad suku kata
Membaca frasa mudah.

Anak pokok
Dahan pokok
Biji benih
Kad ayat

BM4.2 Menguasai
kemahiran menulis.
BM4.2.6 Menyalin perkataan

Menyalin semula perkataan

mengikut gambar pokok yang
sesuai.
Kad/Carta gambar
tumbuh-tumbuhan.
Melabelkan bahagian pokok

(daun, buah, batang, akar,
dahan)
BI 1.2Listen to and
simple words.
BI 1.3Acquire and use
simple pharses and
statements.
BI 1.10Ask simple
questions.
BI 1.2.8Name common objects in

the environment.
BI 1.2.9Listen to words said aloud
and respond accordingly.
BI 1.3.3Talk about the natural
environment with guidance.
BI 1.10.3Ask simple Wh
questions.
Children said aloud part of tree.

(leaf, fruit,flower, root, branch)
Talk about the use of trees for
human, animals.
Importance to make the
environment clean.
Teacher ask children
What is the colour

of leaves?
Where can we find
a lot of trees?
MINGGU : 27
TEMA : ALAM HIDUPAN
TUMBUHAN
SUB TEMA : TUMBUH-

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 3.2 Read simple
words with
understanding.
BI 3.4 Read simple
sentences with
understanding.
BI 3.2.7Read familiar words printed

in the surroundings.
BI 3.4.2Read simple sentences
Point to the word name of the

plants.
Flash cards
Children read the simple

sentences given.
This is a tree.
This is a mango tree.
I like to eat mango

BI 4.2Witing skills.
BI 4.2.4Write simple words in neat,

legible print.
BI 4.2.5Write simple phrases.
Write the simple words
Worksheet
Match the word with the pictures

simple phrases:
Green leaves
Beautiful flowers

1.1Melakukan
kemahiran motor
halus.
PFK1.1.15Menggunting
1. Murid menggunting gambar

tumbuh-tumbuhan untuk
dijadikan buku skrap.
2.Menggunakan kertas minyak
yang direnyuk untuk
menghasilkan gambar
-Murid memintal kertas warna
bagi menghasilkan batang pokok
dan membuat daun
pokokdengan merenyu kertas
warna.
Gambar tumbuhtumbuhan
Buku skrap
Gunting
Gam

2.1 Melakukan
lokomotor
PFK2.1.15Melompat pelbagai aras

dan mendarat dengan kedua-dua
belah kaki menggunakan lakuan
yang betul.
PFK2.1.22Membuat pergerakan
badan permainan luar.
Murid melompat pelbagai aras

(PFK 3.1) Menjaga

kebersihan diri.
1.Soaljawab tentang
kepentingan menjaga
kebersihan.
2.Soaljawab tentang makanan
yang boleh merosakkan gigi.
3.Guru menunjukcara
pencegahan seperti menutup
mulut apabila bersin dan batuk
dan cara membersihkan tangan
dengan betul.

kepentingan menjaga kebersihan
diri.
(PFK 3.1.7) Mengenal makanan
yang boleh merosakkan gigi serta
kesihatan gigi.
.
-bermain alatan permainan luar

secara bergilir-gilir dan mengikut
peraturan.
Kad gambar
poster
MINGGU : 27
TEMA : ALAM HIDUPAN
TUMBUHAN
SUB TEMA : TUMBUH-

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
karya seni. (Aplikasi
Seni).
KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya.
(Ekspresi Kreatif)
KTI 1.3 Menunjukkan
apresiasi seni.
KTI1.1.4Memanipulasi bahan secara

kreatif untuk penghasilan karya
dengan bimbingan.
KTI1.1.5Mewarnakan gambar dalam
ruang tertentu.
Mengecap daun .
Murid mewarnakan gambar
bertemakan tumbuh-tumbuhan
dengan kemas dan cara yang
betul.
KTI1.2.7Menghasilkan karya
Lukisan gambar sepohon pokok

menggunakan warna air
KTI1.3.6Menunjukkan penghargaan
terhadap keindahan persekitaran
dan alam semula jadi seperti tidak
mengotorkan alam sekitar.
Bersama-sama bersihkan taman

permainan.
KTI 2.1.13Menyanyi dengan

gerakan
Guru pasang CD lagu.

Menyanyi lagu Tanya Sama
Pokok.
Buat gerakan alam semulajadipokok, awan, hujan, angin.
(KTI 2.0) Muzik

KTIMengambil
menyanyi.
Daun
Warna air
Warna air
Berus warna
Putik kapas
Straw

ST2.1Membuat
ST2.1.5 Memerhati perubahan
pemerhatian ke atas
warna-warna di persekitaran.
objek dan fenomena
ST2.3.3Membanding dan
ST2.3Membanding dan
mengikut satu ciri.
mengelaskan objek.
a.saiz(panjang dan pendek)
ST3.3 Meneroka
bahagian-bahagian
tumbuhan iaitu daun,
bunga, buah serta
pertumbuhan anak
benih.
ST3.3.5 Memerhati dan

mengumpulkan daun daripada
persekitaran sekolah dan kediaman
mengikut ciri berikut :
a.warna b. saiz
c.tekstur d. bentuke.urat daun.
ST3.3.9Memerhati dan merekodkan
proses percambahan biji benih dan
pertumbuhan anak benih dari segi
ketinggian dan pertambahan daun
dengan bimbingan.
MINGGU
Memerhati perubahan daun

mengikut peringkat daun
muda, tua dan kering
Mewarna peringkat daun
Membanding ketinggian pokok.
Lembaran gambar
daun
Buku skrap jenis daun-daun pokok.
Buku skrap
Daun-daun
Menyemai biji kacang hijau untuk

hasilkan pencambahan tauge
Bekas berisi kapas

basah
Kacang hijau
: 27
TEMA : ALAM HIDUPAN

TUMBUHAN
SUB TEMA : TUMBUH-

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 7.4 Memahami siri
20,30,40 dan 50.
ST 7.3.4 Membilang sepuluh

sepuluh (in tens)
-Guru tunjuk kad nombor- 10,20,

30, 40, 50.
-Guru guna batang aiskrim untuk
membilang sepuluh-sepuluh.
-Guna ranting kayu untuk
mengira.

PSE1.1Mengenali
emosi sendiri
PSE1.1.6Menyatakan emosi
mengikut situasi
PSE 1.2Mengurus
emosi sendiri
PSE1.2.4Mengenal pasti tindakan

alternatif untuk mengurus emosi.
-Bertanya mengenai perasaan

murid pada hari tersebut.
-Membuat memek muka
berdasarkan emosi yang disebut
oleh guru.
-Membuat setiap memek muka
secara cepat dan bertukar-tukar.

PSE2.1Membina
konsep kendiri.
PSE2.2Membina
semangat dan sikap
yang positif
PSE2.1.4Menyatakan cara
dengan bimbingan.
PSE2.2.2 Menunjukkan semangat
dan sifat positif seperti :
-sabar
-berdikari
-berkeyakinan
-tolong-menolong
-setia kawan.
Guru meminta murid berfikir

sebelum melakukan sesuatu
perkara.
Perbualan tentang mengamalkan
sikap yang baik dalam pergaulan
dengan rakan dan orang dewasa.

(KM 1.0) Diri Saya
Kad nombor
KM6.1 Menghayati
keindahan alam
sekitar.
KM6.1.4 Memerhati dan

menceritakan perubahan di alam
persekitaran.
KM6.2Memahami
perhubungan antara
manusia dan alam
sekitar
KM6.2.3Bercerita tentang alam

sekitar sebagai sumber kepada
pelbagai bahan kegunaan manusia
(contoh :daun mengkuang, daun
pisang, daun kelapa)
Memerhati pertumbuhan dan

pereputan pokok.
Bercerita tentang keperluan untuk
pertumbuhan
(pokok di tempat gelap, di tempat
cahaya, disiram dan tidak disiram)
Daun mengkuang- membuat tikar.
Daun pisang - membuat kuih,
membalut nasi lemak.
Daun kelapa-membuat ketupat.
Lidi kelapa-penyapu.
MINGGU : 27
TEMA : ALAM HIDUPAN
TUMBUHAN
SUB TEMA : TUMBUH-

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PM 1.1Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan dan
pantang larang pelbagai
kaum.
PM 1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah

pencipta alam.
Menerangkan bahawa Tuhan

mencipta benda-benda hidup
dan tumbuhan.
Carta gambar
Mewarna benda-benda ciptaan

Tuhan.
(PM 9.0) Keberanian

PM 9.1 Berinteraksi
dengan yakin di
sekolah.
PM 9.1.3Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.
Melibatkan diri dalam aktiviti

secara berkumpulan iaitu
membuat kolaj pokok.
PM 12.1.3 Menyatakan aktivitiaktivti yang boleh dibuat secara

kumpulan.
Guru menggalakkan murid

membuat aktiviti bergotong
royong membersihkan kawasan
persekitaran di dalam atau di
luar kelas .
14.2.2 Mengamalkan sikap tolak

ansur dengan rakan dalam situasi
tertentu.
Murid bermain bersama-sama

dalam aktiviti tertentu.
(PM 12.0) Kerjasama

PM 12.1 Mengamalkan
sikap kerjasama dengan
rakan, jiran dan
(PM 14.0) Toleransi

14.2Mengamalkan sikap
rakan sebaya
Kertas warna
Gunting
Gam
MINGGU KE-26
20.07.2015-24.07.2015
SAYUR-SAYURAN
MINGGU : 26
TEMA : ALAM HIDUPAN
SAYURAN
SUB TEMA : SAYUR -

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM 1.2 mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan
(BM 1.1.13) Mendengar dan

perbualan,permintaan, cerita dan
lagu.
sama.
(BM 1.2.2 )Mengenal perkataan
berbeza.
Perbualan/Soaljawab mengenai
jenis sayur-sayuran
berdaun/berbuah
Nyanyian lagu Pak Mamat Ada
Kebun.
Memadankan kad perkataan
sama. Memancing kad perkataan.
sawi cili
kobis- tomato

BM 2.2 Bersoaljawab
melalui ransangan
yang diberi

(BM 2.2.7)Bersoaljawab secara
bersopan.
Menyoal rakan dengan bimbingan

guru.
-Kamu suka makan sayur apa?
-Apakah warna sayur sawi?
Soaljawab tentang gambar sayursayuran.
Kad gambar
Carta gambar
Contoh:
bata, baja, basi,
bayam,
saku, sapu, sawi,
salad

BM 3.6 Membaca frasa
(BM 3.6.2) Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
Membaca kad.
-kobis bulat, lobak merah
cili merah, labu besar

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
(BM 4.2.6)Menyalin perkataan

Menyalin nama sayur-sayuran.

Menulis nama sayur mengikut
gambar yang diberi.
Carta nama sayursayuran

Carta sayur

simple words
action songs, poems
and stories.
(BI 1.2.8) Name common objects in

the environment.
Treasure Hunt Find cards words.

Eg: chilli, tomato, cabbage,
mustard
(BI 1.5.4) Listen to and retell

simple stories using aids: e.g.
picture clues, visual props.
Story telling:The Enormous Turnip.

sound of a word.
Drilling by using words card.

Eg. Carrot,cabbage,cup
Flash card
Story book

BI 3.2 Read simple
words with
understanding.
Flash card
MINGGU : 26
TEMA : ALAM HIDUPAN
SAYURAN
SUB TEMA : SAYUR -

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN


Make a scrap book entitled:

Vegetables
Write the name of vegetables

PFK 1.1
Melakukan kemahiran
motor halus

untuk menggentel
Menggentel doh membentuk

pelbagai jenis sayur-sayuran.

PFK 2.3
Melakukan kemahiran
koordinasi mata tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor kasar.
PFK 2.3.6 Membaling objek lembut

ke sasaran menggunakan satu
atau dua tangan.
Sukaneka
-Kumpulan mengikut nama sayur.

PFK 3.2
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat

tidak berkhasiat.
Penerangan guru tentang tabiat

pemakanan yang baik.
-Kad makanan yang tidak
berkhasiat dan berkhasiat
Mewarna makanan berkhasiat.
Carta makanan
Lembaran

KTI 1.2
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya

bimbingan.
Cop sayur-sayuran- bendi,

bawang, lobak dll.

iringan muzik.
Nyanyian lagu mudah.

Contoh:
Lenggang-lenggang kangkung
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
menyanyi

KTI 3.1
Mengambil bahagian
(KTI 3.1.5) Main peranan mengikut
dalam drama dan
imaginasi.
gerakan kreatif
Vcd/Cd lagu
-Permainan jual beli sayur.

-Permainan memasak sayur.
MINGGU : 26
TEMA : ALAM HIDUPAN
SAYURAN
SUB TEMA : SAYUR -

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 1.1
Mempamerkan sikap
saintifik
ST 1.1.2 Menunjukkan sikap

sistematik bekerjasama,
bertanggungjawab.
berkumpulan

ST 2.2
Membuat pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai
ST 2.3
Membanding dan
mengelaskan objek
ST 2.2.2 Membandingkan berat

objek (lebih berat, lebih ringan)
mengumpulkan objek mengikut
satu ciri
a. saiz b.Tekstur (licin dan kasar)
c.Berat ( berat dan ringan)
Menimbang berat sayur-sayur.

Bandingkan sayur ikut
saiz,tekstur dan berat.
Bersoaljawab dengan murid.
Sayur lobak
Sawi
Bawang
Kentang
tomato
Mengelas sayur mengikut ciri

ST 3.3
Meneroka bahagianbahagian tumbuhan
iaitu daun, bunga,
buah serta
pertumbuhan anak
benih.

mengumpulkan sayur-sayuran
mengikut cirri berikut :
a. warna daun
b. berbiji
Mengumpulkan sayur-sayuran
sebenar mengikut ciri
berdaun/berbuah
Mewarna gambar sayur berdaun
dan berbuah.
Sayuran
Lembaran

ST 8.1 Memahami
lingkungan 10
(ST 8.1.1) Menyatakan hasil

tambah dua himpunan objek
Membuat operasi tambah model

sayur-sayuran.
Melengkapkan hasil tambah.

(ST 13.3)
Menggunakan ICT
(ST 13.3) Menggunakan CD dan

menggunakan CD interaktif.
Lembaran kerja
untuk meningkatkan
pembelajaran


PSE 3.2
Menggunakan
interaksi
(PSE 3.2.7) Berkongsi idea,

barangan dan peralatan seperti
permainan, makanan.
Permainan puzzle sayur-sayuran

dalam kumpulan.
MINGGU : 26
TEMA : ALAM HIDUPAN
SAYURAN
SUB TEMA : SAYUR -

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KM 6.2 Memahami
perhubungan antara
manusia dan alam
sekitar
(KM 6.2.3) Bercerita tentang alam

sekitar sebagai sumber kepada
pelbagai bahan kegunaan
manusia.
Bercerita tentang kebaikan sayur

untuk kesihatan.

(PM 11.0)Kerajinan
PM 11.1
Mengamalkan sikap
rajin dalam perlakuan
harian.
(PM 11.1.2) Mengamalkan sifat

menjalankan tugasan.
Murid diminta mengemas kelas.

-menyusun buku
-mengemas alatan mainan
-mengemas meja kumpulan
-Menyapu sampah

Mengamalkan sikap tolong

menolong sesama rakan dan
kumpulan.
(PM 12.0) Kerjasama

(PM 12.1)
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan
rakan jiran dan
masyarakat setempat
Lobak baik untuk

mata
Tomato kulit
MINGGU KE-25
13.07.2015-17.07.2015
HARI RAYA AIDILFITRI
MINGGU : 25
TEMA : PERAYAAN
AIDILFITRI
SUB TEMA : HARI RAYA

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.
(BM 1.1.13 ) Mendengar dan

lagu
-Mendengarkan lagu Hari

Raya Aidilfitri
-Bercerita tentang pengalaman
mengenai sambutan Hari Raya
Aidlfitri.
Pita rakaman
Carta, gambar
perayaan
(BM 2.4.1) Menceritakan

perkara yang didengar dengan
(BM 2.5.1) Main peranan
(BM 2.5) Melakonkan
mengikut situasi dengan
watak-watak
menggunakan bahasa yang sesuai
mengikut situasi.
untuk menghidupkan watak
dengan bimbingan
-Bersoal jawab tentang gambar

yang ditunjukkan.
Carta gambar
Bahan maujud
(BM 3.8) Membaca

ayat dalam konteks.
- Membaca ayat yang berkaitan

dengan Hari Raya Aidilfitri
Kad ayat
- Mencari tanda baca dalam ayatayat yang diberi.
Kad simbol
Cth. Noktah, koma

(BM 2.4)
yang didengar.
(BM 3.8.1) Membaca ayat-ayat

dalam konteks dengan intonasi
yang betul dengan bimbingan.
(BM 3.8.2) Mengenal tanda baca
dalam ayat
-Melakonkan suasana pada

Hari Raya Aidilfitri mengikut
watak yang bersesuaian.

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
( (BM 4.2.7) Menyalin ayat

- Menulis semula ayat yang diberi

oleh guru dengan cara yang
betul.

use simple phrases
and statement
action songs, poems
and stories

guidance
(BI 1.5.3 ) Listen to, recite and
act out nursery rhymes, action
songs and poems
Talk about their experience during

Hari Raya Festival.
E.g: Food, Clothes
Recite poems about Hari Raya
Festival.
Chart
Picture card
CD
(BI 3.2.2) Read simple words

(BI Read simple phrases with
guidance
(BI 3.5.2) Talk about stories
(stories with more difficult words)
being read
Children read simple words with

teachers guide.
Help children to read and talk
about phrases in print.
Talk about stories that children had
read.
Word card

words with
understanding
(BI 3.3) Read phrases
with understanding
(BI 3.5) Develop
interest in reading
MINGGU : 25
TEMA : PERAYAAN
AIDILFITRI
Word card
Story book

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN


neat, legible print
(BI 4.2.5 ) Write simple phrases
Write simple words and phrases

about Hari Raya Festival.
Worksheets
- make a scrap book about Hari

Raya Festival.
Pictures
A4 paper
- write a simple phrases

(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor
halus
(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan adalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
(PFK 1.1.4) Menggunakan

tangan untuk menguli.
-Menguli dan membentuk doh

untuk membuat kuih raya.
Doh
(PFK 1.2.12) Menuang air dari jug

ke dalam bekas pelbagai bentuk.
- Main peranan melayan tetamu

yang datang pada Hari Raya
Aidilfitri.
Cawan, gelas
-Melompat aras rendah,

sederhana dan tinggi dengan
kedua-dua belah kaki.
Tali, getah

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.1.15) Melompat pelbagai

lakuan yang betul.
(PFK 2.3) Melakukan

mata dan tangan
dalam perkembangan
(PFK 2.3.9) Melantun dan

menangkap objek (contoh: bola
besar) dengan kedua belah
tangan
-Melantun dan menangkap bola

besar dengan kedua-dua belah
tangan.
Bola besar

(PFK 3.2)
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat
(PFK 3.2.5) Menyatakan jenis

makanan yang sesuai (protin,
karbohidrat ) yang sesuai
mengikut waktu makan
-menyebut jenis-jenis makanan

yang selalu didapati pada Hari
Raya Aidilfitri.
Kad gambar
(PFK 5.2.8) Mengamalkan sikap

asertif pada situasi yang tidak
selamat
-bercerita tentang sikap

berwaspada terhadap situasi yang
tidak selamat.
Carta bergambar
Buku/risalah

(PFK 5.2)
Mengamalkan langkah
keselamatan diri
MINGGU : 25
TEMA : PERAYAAN
AIDILFITRI

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif)

bimbingan
Menghias kad ucapan Hari Raya

Aidilfitri mengikut kreativiti sendiri
Kad manila
Pensel warna
Kertas warna
(KTI 1.2.13) Menghasilkan kraf

menggunakan bahan yang sesuai
Membuat anyaman ketupat.
Kertas warna
Reben
(KTI 2.4.11) Mengenali lagu dan

muzik dari pelbagai budaya di
Malaysia
Menyanyi lagu Bergembira di Hari

Raya sambil membuat gerakan.
CD
(KTI 2.0) Muzik

apresiasi Muzik

(ST 2.3) Membanding
dan mengelaskan
objek
(ST 2.3.5 ) Mengasingkan

makanan mengikut rasa (manis,
masam, masin, pahit, tawar)
-Mengkelaskan makanan
mengikut rasa.
Bahan maujud
(ST 2.5)
Menyelesaikan
masalah kehidupan
harian secara handson

harian. Contoh aktiviti:
- membersihkan air yang kotor
menggunakan pasir
-membuat aktiviti proses

penyulingan air.
Air, pasir, kain putih

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10
(ST 8.2.4) Menyatakan ayat

matematik operasi tolak secara
lisan
-membuat aktiviti operasi tolak

dalam ayat matematik.
Kad nombor
(ST 9.0) Nilai wang

(ST 9.1) Mengecam
duit yang berlainan
nilai
(ST 9.1.1) Mengecam duit yang

berlainan nilai
-mengkelaskan duit mengikut

nilai duit.
Duit syiling
Menyebut bahagian-bahagian
komputer.
Komputer
Lembaran kerja

(ST 13.1)
Menggunakan
teknologi maklumat
accountable dan
beretika
(ST 13.1.1) Mengenal pasti

bahagian-bahagian komputer
(monitor, tetikus, papan kekunci,
unit sistem ).
MINGGU : 25
TEMA : PERAYAAN
AIDILFITRI

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 3.1) Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain
(PSE 3.1.6) Menyatakan

kelainan dan kepelbagaian
keperluan dalam masyarakat
seperti makanan, pakaian,
tempat tinggal dan lain-lain
(PSE 3.2)
Menggunakan
kemahiran sosial
dalam interaksi
(PSE 3.2.5) Berkomunikasi

secara bersopan dan berhemah
-simulasi tentang persiapan

makanan dan pakaian sempena
Hari Raya Aidilfitri.
Alatan main pondok
-Melakonkan watak semasa

menziarahi sanak-saudara
semasa Hari Raya Aidilfitri.
Carta gambar

(KM 5.3) Menyambut
perayaan mengikut
kaum di masyarakat
Malaysia
(KM 5.3.3) Menceritakan

pengalaman semasa menyambut
perayaan.
-Menceritakan pengalaman diri

mengenai suasana menyambut
Hari Raya Aidilfitri.

(KM 7.1) Mengenal
pakaian tradisional
masyarakat Malaysia
(KM 7.1.2)
Bercerita tentang
pakaian pelbagai kaum dalam
masyarakat Malaysia
-Berceritakan tentang jenis pakaian

yang dipakai pada Hari Raya
Aidilfitri.

(PM 6.2) Menghormati
orang dewasa, rakan
dan masyarakat
setempat
(PM 6.2.4) Melafazkan ucapan

bertatasusila bersesuaian
dengan situasi dan masa
Main peranan semasa sambutan

Hari Raya dengan mengucapkan
Selamat Hari Raya, Maaf Zahir
Batin antara satu sama lain.

(PM 13.1) Mengamalkan
sikap berjimat cermat
dalam penggunaan
barang keperluan

berjimat cermat dalam
penggunaan barang keperluan
Bercerita tentang persiapan

sambutan hari raya dan barang
keperluan yang bersesuaian
sahaja.
Pakaian tradisional
MINGGU KE-28
03.08.2015-07.08.2015
BUNGA
MINGGU : 28
TEMA : ALAM HIDUPAN

TEMA : BUNGA
SUB

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM1.1Mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM 1.1.3 Mendengar sebutan

nama dan mengenal pasti objek di
dalam luar bilik darjah.
BM1.1.13Mendengar dan memberi
respons terhadap perbualan,
permintaan, cerita, lagu.
Lawatan ke persekitaran kawasan

sekolah untuk menyebut dan
mengenal pasti bunga yang
terdapat dipersekitaran sekolah.
Menyanyi lagu Bunga Mawar
Ceritakan bentuk fizikal bunga
mawar.
Bunga mawar
Carta lagu

BM2.3Melafazkan
yang betul.
BM 2.1.6 Memberikan arahan

kepada rakan secara bertatasusila.
Seorang murid dilantik semasa

lawatan ke persekitaran kawasan
sekolah untuk memberi arahan.
Bunga kering dari

kawasan sekolah
BM2.3.2Melafazkan pantun
dengan intonasi yang betul:
a.pantun dua kerat
b.pantun empat kerat
Melafazkan pantun 4 kerat

(buai laju-laju, sampai pucuk
sena, apa dalam baju, sekuntum
bunga cina)
Carta pantun
Kad perkataan
Kad ayat

BM3.6Membaca frasa
BM3.6.2Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
Mencantum kad perkataan

menjadi frasa e.g taman bunga.
BM3.7Membaca ayat
tunggal yang mudah
BM3.7.2Membaca ayat tunggal

betul.
Membaca frasa yang dibina.

Ayat tunggal: Ini bunga
ros/matahari/orkid

BM4.2Menguasai
kemahiran menulis.
BM4.2.6Menyalin perkataan
BM4.2.7Menyalin ayat dengan
cara yang betul.
Menyalin perkataan nama-nama

bunga dan mewarna gambar
bunga.
Menyalin ayat yang diberi.
Kad perkataan
Kad gambar
Kad ayat

BI 1.2Listen to and
understand meaning
of simple words.
BI 1.3Acquire and use
simple phrases and
statements.
action songs,poems
and stories.
TEMA : ALAM HIDUPAN
TEMA : BUNGA

BI 1.3.3Talk about the natural
environment with guidance.
Teacher give simple instruction

such as :
draw a flower
Flash cards
Teacher and children go nature

walk around the school to see
difference types of flowers. Draw
their favourite flower.
Dry flowers

out nursery rhymes and action
songs.
Sing a son
MINGGU : 28
CD
SUB

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 3.Read simple
sentences with
understanding.
BI 3.4.2Read simple sentences.
Teacher show sentences card and

paste on the board. Teacher read
and followed by children.
e.g I like hibiscus.
Sentences card
BI 4.2.4Write simple words in neat,

legible print.
Children write the words :

*good
*bad
*nice
*beautiful
Label parts of flower.(petals,
thorns, leaf, buds)
Children write simple phrases:
e.g red rose, yellow sunflower,
white lily.
Flash cards
Words card
Pictures

Phrases cards

PFK1.2 Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
PFK 1.1.1 Menggunakan jari untuk

mengoyak bebas.
Kolaj bunga.
PFK 1.2.7Menggunakan tangan

pelbagai bentuk dengan bimbingan.
Melipat kertas membuat origami

bunga tulip.
Kertas warna
Kertas lukisan
Gam
Kertas origami

PFK 2.3 Melakukan
mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
kasar.
PFK Membaling objek bersaiz

besar dan lembut ke sasaran
menggunakan dua belah tangan.
Membaling replika bunga lembut

ke dalam bakul.
Replika bunga
Bakul
PFK2.3.9 Melantun dan

menangkap objek dengan kedua
belah tangan.
Melantun dan menangkap bola

besar.
Bola besar

PFK 5.0
Keselamatan
PFK 5.2Mengamalkan
langkah keselamatan
diri.
PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan

diri dengan bimbingan.
Simulasi/main peranan
PFK5.2.7 Memberitahu orang

kecemasan, kecederaan atau
penderaan.
Bersoal jawab mengenai tindakan

yang boleh diambil sekiranya
berlaku situasi yang
membahayakan
MINGGU : 28
TEMA : ALAM HIDUPAN

TEMA : BUNGA
SUB

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
(ekspresi kreatif)

Membuat untaian rantai

menggunakan bunga kering.
Benang
Bunga kering
KTI 1.2.13 Menghasilkan kraf

traditional yang mudah dengan
Menghasilkan kraftangan
menggunakan bahan terbuang
seperti straw, botol mineral bagi
membuat bunga.
Straw
Botol mineral
Tali

gerakan.
Membuat gerakan kreatif bunga

mengembang dan menguncup
sambil mendengar muzik.
CD
Radio
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI 2.2Mengambil
bahagian dalam
aktiviti memainkan
perkusi.
KTI 2.2.4Memainkan perkusi dengan

ekspresi yang sesuai. (kuat, lembut)
Murid memainkan alat perkusi

dengan arahan guru (kuat,
perlahan, laju)
Alat perkusi

ST 2.4 Membuat
ST 2.4.2Membuat ramalan apa yang
Murid rendamkan tangkai bunga
Bunga mawar
ramalan berdasarkan
pengalaman lepas.
akan berlaku berdasarkan

pengalaman lepas
mawar/carnation putih ke dalam

air berwarna.
Murid ramalkan apa yang berlaku
dan rekodkan.
Bunga carnation
Warna air

ST 3.3 Meneroka
bahagian-bahagian
tumbuhan iaitu daun,
bunga, buah serta
pertumbuhan anak
benih.
ST 3.3.6Memerhati dan mengumpul

bunga daripada persekitaran
sekolah dan kediaman mereka
mengikut cirri berikut:
a. Warna
b. saiz
Murid bawa bunga daripada

rumah dan asingkan mengikut
ciri, warna dan saiz.
Bunga

ST 8.1 Memahami
lingkungan 10.
ST8.1.7Menceritakan situasi yang

Menggunakan alat membilang.
melibatkan operasi tambah dalam
Gunakan bakul dan kira bunga
bahasa harian dengan bimbingan
plastik ke dalam bakul.(operasi
guru.
tambah)
MINGGU : 28
Batu
Daun
Bunga
bakul
TEMA : ALAM HIDUPAN

TEMA : BUNGA
STANDARD
KANDUNGAN
SUB
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PSE2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
PSE2.4Membina
kebolehan mengawal
diri
PSE2.3.4 Bertutur dengan penuh

keyakinan.
Guru bertanya soalan dan murid

menjawab dengan yakin.
Carta bergambar
PSE2.3.6Berinteraksi dengan
yakin.
PSE2.4.2Mengawal emosi dalam
situasi yang tidak
menyenangkan. (frustration and
disappointment).
Guru menegur jika murid

bergaduh dengan rakan.

KM 6.1 Menghayati
keindahan alam
sekitar.
KM 6.1.3Bercerita tentang
seperti pantai, lading, air terjun,
Bercerita pengalaman pergi ke

taman bunga.
Bercerita bunga apa yang pernah
dilihat di taman bunga.
Melukis gambar di taman bunga.
Carta tunggal
gambar di Taman
Bunga

PM 3.1
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas.
PM3.1.3Menjaga kebersihan,
Guru terangkan perlunya menjaga

dan kelas serta mempunyai sikap
bertanggungjawab.
-tunjukkan carta moral.
Peralatan menulis
murid-murid
Carta bergambar
PM15.1.2 Menguruskan diri sendiri

tanpa bantuan.
Guru terangkan perlunya

menguruskan diri sendiri tanpa
bantuan.
e.g memakai pakaian,
Tandas
Pakaian murid
(PM 15.0) Berdikari

PM 15.1 Mengamalkan
sikap berdikari dalam
pengurusan diri.
menggunakan tandas.
MINGGU KE-29
10.08.2015-14.08.2015
SAYANGI ALAM SEKITAR
MINGGU : 29
TEMA : ALAM SEKITAR

SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1
Mendengar dengan
penuh perhatian
BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi

yang ada di persekitaran
BM 1.1.10 Mengenal pelbagai
suara di persekitaran murid
Mendengar bunyi-bunyi
persekitaran seperti ribut, hujan.
CD
Radio

BM 2.1
Berinteraksi dengan
mesra

sopan dan bertatasusila
BM 2.1.7 Menamakan objek di
persekitaran
Melawat persekitaran sekolah dan

bersoal jawab secara bersopan
Permainan ambil dan sebut.
(murid diarahkan untuk
mengambil sejenis objek didalam
kelas dan menyebutnya secara
bergilir-gilir.-permainan akan
dimainkan mengikut kelajuandari perlahan ke laju.)
Kawasan sekolah
Mengeja dan menyebut benda

maujud yang boleh
dilihat.contoh : awan biru,hujan
ribut
Kad gambar
Kad rangkaikata
Membaca frasa
contoh: awan biru, hujan lebat
Kad ayat
Menyalin perkataan yang telah

dieja tadi.
Menyalin ayat mudah di kertas
rebak.
Kad perkataan
Objek di dalam kelas

BM 3.5
Membaca perkataan
BM 3.5.8 Membatangkan suku

kata terbuka dan suku kata
tertutup untuk menjadikan
perkataan.
Contoh: awan.
BM 3.6.1 Membaca frasa dengan
bimbingan.( contoh frasa awan
biru, hujan ribut,panas terik )

BM 4.2
Menguasai kemahiran
menulis

dengan betul.
cara yang betul.
Kad ayat

BI 1.2
Listen to and
understand meaning
of simple words

environment
BI 1.3.3 Talk about the natural
environment with guidance
around
Walk around school and explore

the environment.
Talk about the environment

B.I 2.0
Pre reading Skills
BI 2.2.1 Handle books carefully
TEMA : ALAM SEKITAR

Read books at the library
MINGGU : 29
Big book
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 3.3
Read phrases with
understanding
BI 3.2.2 Read simple words

BI 3.5.2 Talk about stories being
read
Read simple word write by teacher.

Read flash cards about
nature.example :-green grass, red
rose., etc
Flash cards
Write simple phrases about

nature.example :- green grass, red
roses
Flash cards
Nature pictures
Word cards

BI 4.2
Writing skills

PFK 2.1
Melakukan kemahiran
motor kasar lokomotor
PFK 2.1.18 Melompat dengan

halangan pada aras yang rendah
Melompat halangan berpagar.

Melompat skital yang rendah.
Skital
Kayu
Batu bata

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya

jalanraya

kebakaran

KTI 1.1
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
karya seni.
KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan
sesuatu karya.contohnya berus
Mengecat dan mengecap bahan

yang boleh didapati di
persekitaran sekolah.contoh
:-ranting kayu, daun, batu
Warna air
Ranting kayu
Daun
Batu

perasaan dan ekspresi.
Menyanyikan lagu
`Tanya sama pokok`
Carta lagu
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
menyanyi.
MINGGU : 29
TEMA : ALAM SEKITAR
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 2.4
Membuat ramalan
berdasarkan
pengalaman yang
lepas

pengalaman lepas. (contoh
aktiviti : objek yang mana yang
akan timbul dan tenggelam.batu
dan air )
Membuat eksperimen dengan

meletakkan batu dan kertas di
atas air dan perhatikan yang
mana timbul dan yang tenggelam
Benda maujud
Batu
Kertas
Dan lain-lain.

ST 8.1 memahami
lingkungan 10
ST 8.1.3 Menggunakan bahasa

harian untuk menerangkan
operasi tambah. (contoh : dua
batang pokok ditambah dengan
tiga batang pokok akan menjadi
lima)
Menggunakan benda maujud dan

menerangkan ayat matematik
yang mudah.contoh:menggunakan ranting kayu, 2
batu ditambah dengan 3 ranting
kayu.berapa jumlahnya?
Batu
Ranting kayu
Daun
ST 13.1
Menggunakan teknologi
maklumat dan
komunikasi secara
beretika
ST 13.1.2 Menghidupkan
komputer switch on dan switch
off dan shut down menggunakan
urutan yang betul dengan
bimbingan guru
Memberi peluang kepada murid

untuk meneroka komputer
Sudut ICT
Perisian komputer

PSE 3.1
Memahami keperluan,
persaan dan
pandangan orang lain
PSE 3.1.5 Menunjukkan cara

pandangan orang lain
Main peranan/simulasi.

KM 6.3 menjaga alam
sekitar

kepentingan menjaga alam
sekitar
KM 6.3.6 Menyatakan cara
mengelakkan pencemaran alam
sekitar
dan keindahan alam bina taman
Bercerita mengenai bencana alam

di surat khabar
Menerangkan kepentingan
menjaga alam sekitar
Menceriakan taman bunga
prasekolah
Surat khabar lama

Carta bergambar
Gambar bencana
alam

(PM 9.0) Keberanian
(PM 9.1) Berinteraksi
dengan yakin di sekolah
PM 9.1.1 Berani mencuba sesuatu

yang baru
Bercerita mengenai lawatan

persekitaran sekolah
MINGGU KE-30
17.08.2015-21.08.2015
BUAH-BUAHAN
Carta bergambar
MINGGU : 30
TEMA : ALAM HIDUPAN

BUAH-BUAHAN
SUBTEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM1.1Mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM 1.1.5 Mendengar lagu dan

cerita serta memberi respons.
BM 1.1.7 Mendengar arahan dan
memberi respons.
BM1.1.13Mendengar dan
lagu.
-Nyanyian lagu buah-buahan
CD
-Soal jawab dan teka teki tentang

buah-buahan.
-berbual mengenai buah yang
disukai murid.
Kad teka teki
BM2.1Berinteraksi
dengan mesra.

sopan dan bertatasusila dengan
bimbingan.
BM2.2Bersoal jawab
BM2.1.3 Berbual menggunakan
melalui rangsangan
ayat yang mudah dengan
yang diberi.
sebutan yang betul.
B M 2.2.5 Mengemukakan soalan
yang sesuai dan mudah
difahami.
-Kanak-kanak berinteraksi semasa

aktiviti jual beli di gerai mainan.
-Guru berbual tentang buahbuahan dan bertanya pengalaman
murid pergi ke dusun.
-Soal jawab tentang warna dan
bentuk buah-buahan.
Model buah-buahan
Wang plastik
BM3.5Membaca
perkataan
BM3.5.7Membatangkan tiga suku

perkataan
BM3.7Membaca ayat
BM3.5.8Membatangkan suku
tunggal yang mudah
kata terbuka dan sukukata
tertutup untuk menjadi
perkataan
BM3.7.2Membaca ayat tunggal
yang mudah dengan sebutan
yang betul.
-Guru tunjuk gambar buah

tembikai dan murid mengeja
perkataan tembikai.
-menunjukkan kad perkataan
seperti daun, buah, dan lain-lain.
-Guru tunjukkan carta ayat mudah
Kad gambar
Kad perkataan
BM4.2Menguasai
kemahiran menulis.
-Murid tulis perkataan di dalam

buku garis satu.
e.g duku, oren, pisang, tebu,
tembikai
BM4.2.6Menyalin perkataan
-Murid baca beramai-ramai.
Kad gambar
Carta bergambar
Kad gambar
Kad perkataan
Carta ayat
bergambar
*Ini buah epal.
*Itu jambu adik
Kad ayat tunggal
Buku latihan

BI 1.2Listen to and
understand meaning
of simple words.
BI 1.6Sing songs and
recite rhymes and
poems.

BI 1.6.3Sing songs with the correct
pronunciation and intonations
-draw a rambutans.
-draw a durians.
--Pupils sing a rhymes and do the
actions.
Fruits.
Watermelon,watermelon.
Papaya,papaya,
Banana na na na
Banana na na na
Fruit salad, fruit salad
(tune: Are sleeping
Model buah
CD
Radio
MINGGU : 30
TEMA : ALAM HIDUPAN

BUAH-BUAHAN
SUBTEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 3.2Read simple
words with
understanding.
BI 3.2.7Read familiar words

printed in the surroundings.
-choose one child to hold a word

card and others spell it loud.
Flash cards
BI 3.3.2Read simple phrases.
-e.g red apples, hairy rambutans,

yellow bananas
( show picture
card with phrases below it.)
Picture cards
-Write simple phrases on the

card.
e.g good boy
good girl, nice shirt, big apple
-Pupils write simple word in neat
legible print.
Flash cards
Words card
BI 3.3Read phrases
with understanding


PFK 1.1 Melakukan
PFK 1.2 Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor halus.
PFK 1.2.14 Menyurih
menggunakan templet atau
objek.
-menggunting bentuk buahbuahan bagi menghasilkan

sekumpulan buah-buahan
tempatan atau buah-buahan luar
negara.
-membentuk gambar buah
menggunakan `magic shape`.
-menyurih menggunakan templet
buah-buahan.
Gunting
Lembaran gambar
buah
Kertas lukisan
gam
Magic shape
Templet
Kertas warna
-bermain permainan bowling

buah kelapa (alatan:buah kelapa,
botol mineral berisi pasir.)
Buah kelapa
Botol mineral
Pasir

PFK 2.3 Melakukan
mata dan tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor kasar.
PFK 2.3.8 Menggolek objek ke

sasaran.

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
(ekspresi kreatif)
KTI 1.2.11 Mereka corak bebas

dengan menggabungjalinkan
pelbagai teknik membuat corak
dan rekaan.
-murid mewarnakan gambar

buah-buahan dengan pelbagai
teknik dan warna
Gambar buahbuahan
Krayon
Warna pensel
Warna air
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1Mengambil
menyanyi.
TEMA : ALAM HIDUPAN

BUAH-BUAHAN
KTI 2.1.10Menyanyi dengan

sebutan yang jelas.
gerakan.
-Menyanyi lagu Buah-buahan

Tempatan
-Guru memperdengarkan lagu
buah-buahan murid menyanyi
dan membuat pergerakan.
MINGGU : 30
CD
Radio
SUBTEMA :
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 3.1Mengambil
bahagian dalam drama
dan gerakan kreatif.
KTI 3.1.6 Berlakon dengan

menggunakan props.
-murid menari menggunakan

props buah-buahan atau topeng
sambil membuat gerakan
mengikut muzik.
Topeng buahbuahan

ST2.3 Membanding dan
mengelaskan objek.

mengikut satu ciri:
b.Tekstur (licin dan kasar)
-Murid rasa tekstur buah-buahan

dan rekodkan samada licin atau
kasar.(epal, oren, durian,
rambutan, anggur)
Buah-buahan
-mengidu bau buah-buahan

-merasa pelbagai buah-buahan.
Buah-buahan

ST3.1 Memperoleh
pengetahuan asas
tentang bahagian
badan.
ST 3.1.3 Mengenal pasti organ

deria (mata, hidung, telinga,
lidah, kulit) dan menyatakan
fungsi setiap organ deria ini.
mengumpulkan buah-buahan
yang biasa dijumpai mengikut ciri
warna dan berbiji.
-mengelaskan buah-buahan
mengikut ciri, warna dan berbiji.

ST 8.1 Memahami
lingkungan 10.
ST8.1.6Menyelesaikan masalah
operasi tambah menggunakan
objek konkrit (solve number
stories).
-menggunakan buah-buahan
plastic bagi menyelesaikan operasi
tambah.
-main peranan mengutip buahbuahan di dusun.
Model buah-buahan

PSE3.1Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain.
PSE3.1.8Berkomunikasi secara
adab dan tertib
-Guru terangkan adab bercakap

dengan rakan dan orang dewasa.
PSE3.2.6Menghormati hak orang

-membuat simulasi meminta izin
lain seperti :
membuat sesuatu perkara-keluar
PSE3.2Menggunakan
a.meminta izin menggunakan atau
bermain, meminjam sesuatu etc.
kemahiran social
dalam interaksi.
b.memulangkan barang selepas
meminjam.
MINGGU : 30
TEMA : ALAM HIDUPAN
BUAH-BUAHAN
Carta bergambar
SUBTEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

KM5.1 Mengamalkan
semangat
bermasyarakat
KM 5.1.3 Menyatakan faedah

berkawan.
KM 5.1.4 Bergaul mesra dan tolong
-guru terangkan semangat

berjiran. Bertukar-tukar juadah,
menghantar buah-buahan,
makanan ke rumah jiran.
BAHAN/CATATAN
menolong.
-bersikap mesra dengan rakan

dan jiran.

PM5.1Beradab sopan
dalam pergaulan
seharian.
PM 5.1.5Menyatakan cara-cara
bertingkah laku sopan.
-Guru menerangkan perlunya

bersopan ketika bercakap,
berjalan di hadapan orang
dewasa.
PM7.1.5Menyatakan
tanggungjawab diri terhadap
keluarga.
-guru menerangkan perlunya

menjaga diri sendiri
contoh: tidak keluar dari
kawasansekolah sehingga
dijemput pulang oleh
ibubapa/penjaga.
-Tidak mengikut orang yang tidak
dikenali.

PM7.1 Menyayangi diri,
keluarga dan orang di
sekeliling.
MINGGU KE-31 & 32

24.08.2015-28.08.2015
&
01.09.2015-04.09.2015
KEMERDEKAAN NEGARA
MINGGU : 31& 32
TEMA : NEGARA SAYA

KEMERDEKAAN NEGARA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

B.M 1.1
Mendengar dengan
penuh perhatian.

bertindakbalas mengikut arahan
mudah.
- Mendengar lagu Negaraku

- Mengenal pemimpin Negara.
-Mendengar lagu Tanggal 31.

perbualan, permintaan, cerita dan
lagu.
-Berbual bilakah lagu ini

dimainkan dan dimanakah
boleh didengari.
B.M 2.1 Berinteraksi

dengan mesra.
-Berbual mengenai negeri di

Malaysia.
-Berbual tentang hari
Kemerdekaan.
- Mendeklamasi sajak
berdasarkan seni kata lagu
Negaraku
-bersoaljawab tentang negeri
kelahiran
-bercerita tentang tempat-tempat
bersejarah di Malaysia dan
pengalaman sendiri
B.M 2.3 Melafazkan

yang betul
B.M 2.4
yang didengar.

yang betul.
BM 2.3.3 Mendeklamasi sajak
mudah/ ringkas.

BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal
B.M 3.7
Membaca ayat
betul.
tunggal yang mudah.
B.M 3.11
BM 3.11.2 Membaca buku cerita
Mengamalkan tabiat
membaca.
pelbagai tema.
B.M 4.2
Menguasai kemahiran
menulis
cara yang betul.
Sajak Negaraku
-membaca ayat tunggal dengan

sebutan yang betul.
-membaca buku cerita mengikut
kesesuaian.
-murid menyalin perkataan

yang diberi.
-murid menyalin ayat yang
diberi.

B.I 1.3
Acquire and use
simple phrases and
statements.
BI 1.3.2 Talk about familiar

experiences,favorite things and
guidance.
B.I 1.4
simple instructions
BI 1.4.4 Listen to and perform

actions based on instructions in
activities and games.
-children talk about experiences

celebrating Merdeka Day at
Dataran Merdeka / Television.
-play telematch
- complete flag puzzle
- Picture
MINGGU : 31& 32
TEMA : NEGARA SAYA

KEMERDEKAAN NEGARA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

B.I 2.2
Acquire knowledge of
print and ethics in
reading
BI 2.2.3 Recognise the basic

features of a book.
-reading a simple story book.
BI 3.2.7 Read familiar words

printed in the surroundings.
-reading story book.
3.4.2 Read simple sentences.
-Help children to read simple

sentences, e.g This is a flag
BI 4.2.4 Write simple words in neat,

legible print.
-write simple word Example: I Love

Malaysia.

B.I 3.3
Read phrases with
understanding.
3.4 Read simple
sentences with
understanding

B.I 4.2
Writing skills.

PFK 1.1
Melakukan kemahiran
motor halus.
PFK 1.1.9 Menggunakan jari untuk

PFK 1.1.15 Menggunting
-mengoyak kertas untuk

membuat kolaj bendera.
-membuat buku skrap dengan
menggunting bentuk bendera
setiap negeri di Malaysia.
Kertas warna

PFK 2.1
Melakukan kemahiran
motor kasar lokomotor.
PFK 2.2 Melakukan
bukan lokomotor
PFK 2.1.2 Berjalan ke hadapan , ke

sisi kiri dan kanan.
PFK 2.2.7 Mengimbang badan
PFK 2.3.8 Menggolek objek ke
sasaran
- Bermain permainan GAM. Murid

Contoh: gam siku 3 orang
- Murid berdiri dalam gelung rotan
secara kumpulan.
-Menggolekkan bola kearah botol.
MINGGU : 31& 32
TEMA : NEGARA SAYA
KEMERDEKAAN NEGARA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 1.1
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar
-mewarnakan Bendera Jalur
Warna air, putik
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
seni)
KTI 1.2
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya.
(Ekspresi kreatif)
KTI 1.3
Menunjukkan apresiasi
seni
dalam ruang tertentu.

KTI 1.2.6 Melukis rupa geometrik
iaitu segitiga,bulat,segiempat dan
bujur.
KTI 1.2.8 Membuat corak dan
bimbingan.
KTI 1.3.5 Menyatakan pandangan
rakan.
Gemilang.
-melukis tangan gergasi Jalur
Gemilang.
-Melukis gambar bendera
mengikut blok yang diberi.
- Menghias topi hari
kemerdekaan.
-murid mempamerkan lukisan
bunga raya.
-membuat perbandingan hasil
kerja yang telah dibuat oleh
rakan.
kapas

(KTI 2.0) Muzik
KTI 2.1
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
menyanyi.
KTI 2.4
Menunjukkan apresiasi
muzik.
KTI 2.1.8 Menyanyi lagu dengan

iringan muzik.
-menyanyikan lagu Negaraku

dan Tanggal 31
KTI 2.4.4 Menyatakan perasaan

terhadap muzik yang didengar.
-murid menyatakan perasaan

sebenar apabila menyanyikan
lagu kebangsaan.

ST 2.1
Membuat pemerhatian
ke atas objek dan
fenomena alam di
persekitaran
ST 2.1.6 Memerhati dan mengenal

pasti bentuk-bentuk di persekitaran.
-Murid memerhati bentuk-bentuk

yang terdapat pada bendera.
ST 2.1.9 Memerhati dan merekod

pemerhatian dalam bentuk lukisan.
-murid merekod bentuk bendera

dalam jadual yang diberi.

ST 8.2
Memahami operasi
tolak dalam
lingkungan 10
ST 8.2.3 Menulis ayat matematik

dengan menggunakan smbol tolak
(-) dan sama dengan (=).
ST 8.2.4 Menyatakan ayat
lisan.
ST 12.3
Membuat pelbagai
binaan mengikut
kreativiti sendiri.
ST 12.3.2 Membuat pelbagai

dan menceritakan pembinaannya.
-murid menulis semula ayat

matematik.
-membuat situasi dalam
menyelesaikan operasi tolak.
-membuat binaan daripada blok

mengikut arahan diberi.
-membuat pelbagai binaan objek
daripada pasir.
MINGGU : 31& 32
TEMA : NEGARA SAYA

KEMERDEKAAN NEGARA
Pelbagai bentuk
acuan
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

ST 13.2
Memilih dan
mengaplikasikan
sumber ICT yang
sesuai.
ST 13.3
ST 13.2.1 Menggunakan perisian

warna ( basic shapes and colour
box).
ST 13.3.1 Menggunakan CD dan
-melukis pelbagai bentuk

-menonton tentang suasana

menyambut hari kemerdekaan.
BAHAN/CATATAN
Menggunakan ICT
untuk meningkatkan
pembelajaran.


PSE 2.4
Membina kebolehan
mengawal diri.
PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam

situasi yang tidak
menyenangkannya.
PSE 2.4.3 Menyatakan cara
tidak menyenangkan.
-menceritakan situasi menyambut

hari kemerdekaan.
-bercerita mengenai cara
mengawal diri semasa
menyanyikan lagu kebangsaan.
-menceritakan cara menghormati
hak orang lain.

PSE 3.2
Menggunakan
interaksi.
PSE 3.2.6 Menghormati hak orang

lain.
-melakonkan watak. Contoh:

menghormati bendera Jalur
Gemilang

(KM 1.0) Diri Saya
KM 8.1
Menghormati lambang
kebangsaan dan
negeri.
KM 8.1.9 Mengecam bendera

Malaysia dan bendera negeri
sendiri.
-menyebut maksud warna dan

lambang bendera Malaysia dan
bendera negeri sendiri.
KM 8.1.10 Menunjukkan
penghormatan kepada bendera
Malaysia dan bendera negeri.
-menceritakan cara menghormati

bendera Malaysia dan bendera
negeri.
KM 8.1.11 Menunjukkan
penghormatan kepada lagu
kebangsaan dan lagu negeri
dimainkan, memandang ke
arah bendera bila lagu kebangsaan
dan lagu negeri dimainkan.
-Murid main peranan

menyanyikan lagu negaraku.
KM 8.1.13 Menyanyikan lagu

negeri.
-menyanyikan lagu Negeri Perak.

-menyebut bunga kebangsaan
Malaysia.
KM 8.1.14 Menamakan bunga

kebangsaan Malaysia.
MINGGU : 31& 32
TEMA : NEGARA SAYA
KEMERDEKAAN NEGARA
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
(KM 1.0) Diri Saya

KM 8.2
Menghormati
pemimpin.
KM 8.4
Menyambut Hari
Kemerdekaan.
KM 8.2.2 Mengecam pemimpin

Negara dan negeri ( Yang
DiPertuan Agung, Perdana Menteri,
Sultan / Raja Tuan Yang Terutama
Negeri, Menteri Besar / Ketua
Menteri negeri sendiri.
KM 8.4.3 Menyatakan tarikh hari
kemerdekaan.
KM 8.4.4 Melibatkan diri dalam
aktiviti sambutan hari
kemerdekaan.
- Memperkenalkan pemimpin
Negara berdasarkan gambar.
-menyebut tarikh hari

kemerdekaan.
-Menceritakan pengalaman
suasana hari kemerdekaan.
-menunjukkan gambar Tugu
Negara.
BAHAN/CATATAN
KM 8.5.3 Bercerita tentang mercu

tanda Negara.

PM 4.1
Mengamalkan sikap
berterima kasih.
PM 4.1.2 Mengucapkan terima

atas bantuan, penghargaan dan
sumbangan yang diterima.
PM 6.2
Menghormati orang
dewasa, rakan dan
masyarakat setempat
PM 6.2.4 Melafazkan ucapan

bertatasusila bersesuaian dengan
situasi dan masa.
PM12.1
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan
rakan, jiran dan

tolong-menolong dengan rakan,
jiran dan masyarakat setempat.
PM 14.1
Mengamalkan sikap
sabar dalam perlakuan
seharian.
PM 14.2.3 Menyatakan faedah

dalam situasi tertentu.
PM 16.1
Mengamalkan sikap
berdisiplin dalam
kelas.
PM 16.1.4 Mematuhi peraturan

kelas
-menceritakan tentang
kepentingan berinteraksi dengan
cara yang baik antara satu sama
lain.
-melakonkan situasi melafazkan
ucapan yang bertatasusila antara
rakan.
-bercerita berdasarkan gambar
yang ditunjukkan.
Contoh:suasana kenduri
-melakonkan situasi bertolakansur di dalam kelas.
-bercerita tentang peraturanperaturan di dalam kelas.

- menyebut kepentingan
mematuhi peraturan di dalam
kelas.
MINGGU KE-33
07.09.2015-11.09.2015
CUACA
MINGGU : 33
TEMA : ALAM FIZIKAL

TEMA : CUACA
SUB

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATA
N

BM 1.1
Mendengar
dengan penuh
perhatian
BM 1.1.8 Mengecam
pelbagai bunyi
dipersekitaran murid
BM 1.1.9 Membezakan
bunyi yang ada
dipersekitaran
BM 1.2.2 Mengenal
perkataan dengan bunyi
suku kata awal yang
berbeza
BM 1.2
Mendengar
dan
mengecam
bunyi
perkataan
BM 2.1
Berinteraksi
dengan mesra
BM 2.4
Menceritakan
perkara yang
didengar
BM 2.5
Melakonkan
watak-watak
mengikut
situasi
M 2.1.4 Berinteraksi secara sopan

danbertatasusila
M 2.4.1 Menceritakanperkara yang
didengardengan menggunakanayat yang
mudah
M 2.5.1 Main peranan mengikut situasi
dengan menggunakan bahasa yang sesuai
untuk menghidupkan watak dengan
bimbingan
- Mendengar bunyi hujan dan

petir melalui pita rakaman.
- Menyatakan perbezaan bunyi
dipersekitaran seperti:
guruh (kuat)
hujan (perlahan)
- Mengecam perkataan yang
mengandungi bunyi suku kata
awal yang berbeza.
Contoh: panas, redup, hujan
B - Berbual tentang cuaca dengan

menggunakan bahasa yang
sopan
B
- Menceritakan semula keadaan
cuaca mengikut pengalaman.
B - Melakonkan watak berdasarkan
situasi Hari ini panas, Hari ini
sejuk
Gambar, carta

BM 3.5
Membaca
perkataan
BM 3.5.5 Membatangkan satu suku ta

untuk menjadi perkataan (Contoh: ddan)
BM 3.5.6Membatangkan dua suku kata
tertutup untuk menjadi perkataan.
(BM 3.9.2) Bercerita secara lisan,
tulisan atau lukisan berdasarkan
bahan yang dibaca.
BM 3.9
Memahami isi
bacaan yang
dibaca.
- Membaca satu suku kata

tertutup
seperti yang terdapat dalam lirik
lagu Hujan:
- Membaca perkataan yang
mengandungi dua suku kata
tertutup seperti:
Hujan, Panas, Ribut
Awan, Petir
- Bercerita mengenai perubahan
cuaca dan melukis gambar yang
diberi.
Tip tap tip

tap
Hujan dah
turun
Tip tap tip
tap
Hujan dah
turun
Tip tap tip
tap
Baju dah
basah
Mari kita
ambil
payung...
Carta

BM 4.2
Menguasai
kemahiran
menulis
BM 4.2.6 Menyalin
perkataan dengan cara
yang betul
BM 4.2.7 Menyalin ayat

Menulis semula perkataan

yang diberi.
Contoh: petir, hujan
Menulis semula ayat tunggal
dengan teknik yang betul dan
kemas.
Contoh:
Hari ini cuaca mendung
MINGGU : 33
TEMA : ALAM FIZIKAL
TEMA : CUACA
SUB

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

BI 1.1
Listen to and
discriminate
sounds
BI 1.2
Listen to and
understand
meaning of
simple words
BI 1.3
Acquire and
use simple
phrases and
statements
BI 1.1.2 Listen to and identify sounds in the

environment
BI 1.2.9 Listen to words said aloud and

respond accordingly
BI 1.3.3 Talk about the natural environment

with guidance
BI 1.3.4 Talk about happening around them
BI 1.5.3 Listen to, recite and act out nursery
rhymes, action songs and poems
BI 1.5.5 Listen to and role play simple stories
BI 1.5
Listen to and
enjoy nursery
rhymes, action
songs, poems
and stories
BI 1.9
Perform a
BI 1.9.2 Use simple sentences to carry out a

conversation:
e.g: to express feelings and emotion
-Listen to sounds in environment

by using a cassette or CD.
e.g: heavy rain
thunderstorm
windy, etc.
-Listen to the words and said aloud
Rainy
Sunny
Windy
Cloudy, etc.
-Tell stories about the weather by
using chart/ picture card.
-Today is windy.
-Talk about wheather
-Listen to and act out nursery
rhymes
Rain rain go away.
-Role play Raining situation.
-Use simple sentences to express
feelings:
e.g:
Today is sunny.
Smile like a sunshine.
BAHAN/CATAT
AN
variety of
language
forms and
functions in a
social context
BI 3.2
Read simple
3.2.6 Recognise and sound out simple words
words with
understanding
BI 3.3
Read with
phrases with
understanding
3.3.2 Read simple phrases

3.4.2
Read simple sentences
-Read simple sentences.

e.g:
Today is cloudy day
BI 3.4
Read simple
sentences with
understanding
BI 4.2
Writing skills
-Read and sound simple words.

e.g:
rainy, sunny, windy, cloudy
-Read phrases:
Heavy rain
Sunny day
Light windy
Cloudy day
4.2.4 Write simple words in neat, legible print
Write simple words neatly.

e.g: weather
Write simple phrases neatly.
e.g:
Light windy
MINGGU : 33
TEMA : ALAM FIZIKAL
TEMA : CUACA
SUB

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATA
N

PFK 1.1
Melakukan
kemahiran
motor halus
PFK 1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak

bahan mengikut rupa
PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu
bentuk
PFK 1.2.10 Menggunakan tangan untuk
menyarung sarung kaki dan sarung tangan
PFK 1.2
Melakukan
kemahiran
kordinasi mata
tangan dalam
perkembangan
kemahiran
motor halus
-Mengoyak kertas warna mengikut

bentuk awan yang diberi.
-Menggunting kertas untuk
menghias bentuk matahari.
-Menggunakan sarung tangan dan
sarung kaki ketika cuaca hujan
bagi mengelakkan rasa sejuk
PFK 2.1
PFK 2.1.17 Berketenteng dengan lakuan
Melakukan
yang betul
kemahiran
PFK 2.1.18 Melompat dengan halangan
motor kasar
pada aras yang rendah. PFK 2.2.9 Melompat
lokomotor
setempat
PFK 2.2
Melakukan
kemahiran
motor kasar
bukan lokomotor
- Permainan Lompat Ketinting

dalam kumpulan kecil.
- Melompat di atas
skital pada aras yang rendah.
-Melompat mengikut aras rendah,
sederhana dan tinggi.
PFK 3.1
Menjaga
kebersihan diri
- Bercerita tentang alatan yang

digunakan untuk menjaga
kebersihan diri.
PFK 3.1.8 Mengamalkan cara menjaga

kebersihan diri
Kertas warna
Pinggan kertas,
gunting, kertas
warna
skital
-sabun, berus
gigi dll.
PFK 4.2
Mengamalkan
mengelakkan jangkitan penyakit
langkah-langkah
(Contoh: menutup mulut bila bersin dan
pencegahan
batuk)
jangkitan
penyakit
-Simulasi bagaimana doktor

merawat pesakit.
PFK 5.3
Menjaga
kehormatan diri
-Bercerita tentang cara menjaga

keselamatan diri
-Main peranan mengelakkan diri
dari orang yang tidak dikenali.
PFK 5.3.8 Menceritakan cara mengelak diri

daripada orang yang tidak dikenali.

KTI 1.2
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi Keatif)
KTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk

penghasilan sebuah karya kreatif
KTI 1.3.7 Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja
sendiri dan rakan
KTI 1.3
Menunjukkan
apresiasi seni
-Membuat buku
skrap daripada
bahan terbuang
mengikut perubahan
cuaca.
Lidi, daun, dll
Kad manila,
gunting,
gambar
-Membuat kotak
cuaca dan
menunjukkan hasil
kerja sendiri.
MINGGU : 33
TEMA : ALAM FIZIKAL

TEMA : CUACA
SUB

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1
Mengambil
bahagian
dalam aktiviti
menyanyi
KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang

jelas
-Menyanyi lagu Hujan dengan

sebutan yang jelas dan betul.
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan

iringan muzik .
KTI 2.4.6 Menggerakkan anggota badan

secara kreatif mengikut muzik untuk
meneroka ruang
KTI 2.4
Menunjukkan
apresiasi
Muzik
KTI 3.1
Mengambil
bahagian dalam
drama dan
gerakan kreatif
KTI 3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk

menunjukkan elemen ruang, masa dan
tenaga

gerakan yang sesuai
-Melakukan pergerakan anggota

badan secara kreatif seperti pokok
bunga seri pagi mekar bila disinari
cahaya matahari dan menguncup
bila matahari terbenam.

ST 2.1
Membuat
pemerhatian
ke atas objek
dan fenomena
alam di
persekitaran
ST 2.1.5 Memerhati perubahan warna-warna di persekitaran

(contoh: perubahan warna daun pada musim berlainan,
perubahan warna awan pada cuaca berlainan
KT 2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah
harian
(Contoh aktiviti:
Mengeringkan baju yang basah)
-Memerhati dan
merekod warna
awan ketika cuaca
panas dan cuaca
mendung dalam
borang rekod
pemerhatian.
BAHAN/CATATA
N
ST 2.5
Menyelesaikan
masalah
kehidupan
harian secara
hands-on
-Melakukan aktiviti
mengeringkan
Baju basah/
lembap:
matahari
kipas
seterika
(ST 5.0) Menyiasat Alam Fizikal

ST 5.1
Meneroka
fenomena
alam yang
biasa dijumpai
seperti cuaca,
pelangi dan
bayangbayang
ST 5.1.2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna

awan pada cuaca yang berbeza (Contoh: awan pada hari
panas, cuaca mendung, cuaca berangin dan hari hendak
hujan)
ST 5.1.3 Membanding aktiviti yang biasa dijalankan dalam
cuaca yang berbeza
-Memerhati dan
merekod pemerhatian
tentang bentuk dan
warna awan pada
cuaca berbeza.
-Main peranan :
Cuaca
panas:
menjemur
pakaian
Cuaca
hujan:
menggunaka
n baju hujan
dan payung
Cuaca
redup:
bermain
bola/basikal
(petang)
MINGGU : 33
TEMA : ALAM FIZIKAL

TEMA : CUACA
SUB

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATAT
AN

ST 10.1
ST 10.1.5 Bercerita tentang peristiwa yang
Memahami
telah berlaku semalam, sedang berlaku hari
waktu dalam
ini dan akan berlaku hari esok
konteks
kehidupan
seharian
-Menceritakan semula cuaca

semalam, hari ini dan meramal
cuaca hari esok.
(ST 13.2)
Memilih dan
mengaplikasik
an sumber ICT
yang sesuai
- Mewarnakan gambar
menggunakan perisian computer.
ST 13.2.1 Menggunakan perisian melukis

untuk membuat gambar menggunakan
bentuk asas dan warna.

PSE 1.1
PSE 1.1.4 Menceritakan pengalaman emosi
Mengenali dan
yang melibatkan perasaan seperti gembira,
memahami
sedih, marah dan takut
emosi sendiri
-Perbualan berkaitan pengalaman

gembira, sedih, marah dan takut.
Contoh: situasi mendung tidak
dapat bermain bola di padang.
PSE 2.4
Membina
kebolehan
mengawal diri
PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam situasi

yang tidak menyenangkan (frustration and
disappointment)
Bersoaljawab tentang cara

mengawal emosi ketika berada
dalam situasi yang tidak
menyenangkan.
Contoh:
Situasi - Cuaca
hujan
lebat,tidak
dapat bermain
di luar rumah.
Emosi sedih
KM 6.1
Menghayati
keindahan
alam sekitar
KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam

sekitar semula jadi seperti bunyi air, angin,
haiwan
KM 6.1.4 Memerhati dan menceritakan
perubahan di alam persekitaran
seperti:Perubahan cuaca
Mendengar dan meneka bunyi

dipersekitaran berdasarkan pita
rakaman.
Bercerita tentang perubahan cuaca
di alam persekitaran.
Contoh:Mendung
hujan

(PM 9.0) Keberanian
(PM 9.1)
(PM 9.1.3) Berani melibatkan diri dalam
Berinteraksi
aktiviti.
dengan yakin
di sekolah
(PM 15.0)
Berdikari
(PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri tanpa

bantuan
- Bercerita tentang pengalaman

murid melibatkan diri dalam aktiviti
di sekolah.
Simulasi- Menguruskan diri apabila

berada dalam sesuatu keadaan.
Contoh: Cuaca hujan semasa pergi
ke sekolah.
MINGGU KE-34
14.09.2015-18.09.2015
PEKERJAAN BERUNIFORM
MINGGU : 34
TEMA : ALAM BAHAN
BERUNIFORM
SUB TEMA : PEKERJAAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
Mendengar lagu dan cerita serta
CD
dengan penuh
perhatian
cerita serta memberi respon.

(BM 1.1.6) Mendengar ucapan
selamat dan memberi respon
secara bertatasusila.
(BM1.1.13) Mendengar dan
perbualan, permintaan, cerita, lagu.
memberi respon.
Contoh: Lagu Rumah Terbakar
Panggil Bomba.
Memberi ucapan selamat
kepada pekerja beruniform.
Contoh: Selamat pagi, tuan.
Selamat pagi, puan.
Mendengar dan memberi
respon terhadap cerita yang
disampaikan oleh guru. Contoh :
Cerita Seorang
Anggota Polis.
Gambar
Lembaran kerja
Menyebut perkataan contoh

pekerjaan beruniform.
Contoh: Polis, Doktor
Berbual dan bersoal jawab
dengan ayat yang mudah
berpandukan gambar pekerjaan
beruniform.
Melafazkan pantun empat kerat
berkaitan pekerjaan beruniform.
*Lihat contoh pantun.
Kad perkataan
Kad gambar
Bermain mencantumkan kad

suku kata.
Membatangkan kad suku kata
tertutup dan terbuka untuk
menjadi perkataan bermakna.
Contoh: askar
Membaca frasa dengan sebutan
yang betul.Contoh: Ahli bomba
Kad suku kata

Kad perkataan
Lembaran kerja
Carta ucapan
Gambar
Lembaran kerja
Carta cerita
Gambar
Lembaran kerja

dengan mesra.
(BM 2.1.1 Berbual dengan sebutan

perkataan yang betul.
(BM 2.2) Bersoal jawab

melalui rangsangan
yang diberi.
(BM 2.3)Melafazkan
yang betul.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan

sesuai.
(BM 2.3.1) Melafazkan pantun yang
mudah secara berirama.
Kad gambar
Carta gambar
Carta pantun
Lembaran kerja

(BM 3.5) Membaca
perkataan.
(BM3.5.8 ) Membatangkan suku

kata terbuka dan tertutup untuk
menjadi perkataan.
(BM 3.6) Membaca

frasa.

sebutan yang betul.
BM 3.7) Membaca ayat

tunggal yang mudah.
(BM3.7.2 ) Membaca ayat tunggal

betul.
(BM 4.2) Menguasai

kemahiran menulis.
(BM 4.2.1) Menulis semula huruf

cara yang betul.
Kad frasa
Kad gambar
Lembaran kerja
Membaca ayat tunggal tentang

Contoh: Polis menjaga
keamanan negara.
Carta ayat
Lembaran kerja
Menulis semula huruf yang

tertinggal di dalam perkataan
contoh pekerjaan beruniform.
contoh pekerjaan beruniform.
Contoh: Polis, Doktor
Menulis ayat dari kad ayat yang
dipamerkan oleh guru.
Kad huruf
Kad perkataan
Lembaran kerja
Kad perkataan
Kad gambar
Lembaran kerja
Kad ayat
Lembaran kerja
MINGGU : 34
TEMA : ALAM BAHAN
BERUNIFORM

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

understand meaning
of simple words.
(BI 1.2.9) Listen to words said aloud

and respond accordingly.
(BI 1.6) Sing Songs

and recite rhymes and
poems.
(BI 1.6.4) Recite rhymes and poems

with the correct pronounciation and
intonation.
(BI 1.9) Perform a

convey messages.
Listen to words said aloud and

respond accordingly.
E.g: Show me the picture of a
soldier.
Children recite rhymes entitled
Policeman.
E.g: Abu is a policeman,
policeman, policeman,
Abu is a policeman,
I salute to you.
Picture cards
Rhymes chart
variety of language
a social context.
Playing a game to convey

messages by whispering in
groups.
Eg: I am a policeman
Picture cards
Worksheet
(BI 2.2) Acquire

knowledge of print and features of a book.
ethics in reading.
Recognise the basic features of a

book.
Story book

of the alphabet.

alphabet.
Children name letters of the

alphabet from the words given.
Word cards
Worksheet

words with
understanding

similar initial sound in word
Recognise and sound similar

initial around in word:
Eg: man, men, main.
maid, mate, made.
with guidance.
E.g: My ambitions is to be a
doctor.
Talk about occupation based on
computer screen that shown in
the class.
E.g: Colours of the uniform.
Phrases cards
Picture cards
Eg: Smart
policeman
Good doctor
Brave soldier
Great fireman
Write simple words about

occupations.
E.g: doctor,soldier, nurse,
policeman, fireman.
Word cards
Picture cards
Worksheet
(BI 3.3) Read phrases

with understanding.
sentences with
understanding.
(BI 3.5) Develop
interest in reading
(BI 3.3.1) Read simple phrases with

guidance.
(BI 3.5.5) Talk about prints from
different media in the environment
(e.g. newspaper, story books,
computers screen, television,
pamphlet, wood encraving).
Charts
Computer
Picture cards
Worksheet

(BI 4.2) Writing skills.
(BI 4.2.4) Write simple words in neat,

legible print.
(BI 4.2.5) Write simple phrases.
Write simple phrases about

occupations.
Eg: Smart policeman
Good doctor
Brave soldier
Great fireman
MINGGU : 34
SUB TEMA
TEMA : ALAM BAHAN

BERUNIFORM
Phrases cards
Picture cards
Worksheet
: PEKERJAAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan

untuk menzip seluar, baju, beg.
Bermain pertandingan memakai

baju uniform dengan cepat dan
kemas.
Melakukan cara memakai tali
pinggang yang betul.
Baju uniform
(PFK 2.1.21) Berkawad kaki dengan

lakuan yang betul.
Belajar berkawad kaki dengan

cara yang betul.
Kon
(PFK 2.3.6) Membaling objek

lembut ke sasaran menggunakan
satu atau dua belah tangan.
Membaling pundi kacang ke

dalam bakul.
Pundi kacang
Bakul
(PFK 1.2.13) Memakai tali pinggang

dengan bimbingan..
Tali pinggang

(PFK 2.1) Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor.
(PFK 2.3) Melakukan
mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
kasar.

(PFK 3.1) Menjaga
Kebersihan diri.
(PFK 3.1.8) Mengamalkan cara

Perbualan tentang tatacara

Contoh: Menunjukkan cara
mencuci tangan dengan betul.
Carta gambar
(PFK 5.2.7) Memberitahu orang

dewasa apabila berlaku kecemasan,
kecederaan atau penderaan.
Menulis nombor telefon polis,

ahli bomba dan ambulans.
Carta gambar
Lembaran kerja

(PFK 5.2)
Mengamalkan langkah
keselamatan diri.

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif).

Melukis dan mewarna gambar

Lembaran kerja

Membuat pergerakan berkawad

mengikut iringan muzik.
CD
Contoh: Lagu
Inilah Barisan Kita
(KTI 2.0) Muzik

apresiasi muzik.
MINGGU : 34
TEMA : ALAM BAHAN
BERUNIFORM

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 2.3) Membanding
dan mengelaskan
objek.
(ST 4.1) Meneroka
sifat umum bahan.
(ST 2.3.8) Membanding dan

mengumpulkan objek mengikut ciri
yang dikenal pasti (contoh objek:
pakaian seragam mengikut jenis
pekerjaan, pakaian tradisional
mengikut kaum, kenderaan
mengikut bilangan roda).
(ST 4.1.4) Mengasingkan bahan
kepada yang boleh menyerap air
dan yang tidak boleh menyerap air
(contoh: kapas menyerap air,
kertas menyerap air, kepingan
plastik tidak menyerap air).
Membuat pengelasan pakaian

mengikut pekerjaan beruniform.
Membuat eksperimen bahan yang
boleh menyerap air dan bahan
yang tidak menyerap air.
Kad manila
Kad gambar
Lembaran kerja
Gam
Kapas,kain, kertas,
plastik, besi, span,
kayu.

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10
(ST 9.0) Nilai wang
(ST 8.2.5) Menyelesaikan masalah

operasi tolak menggunakan objek
konkrit.(solve number stories).
Membuat operasi tolak

menggunakan alat pembilang.
Alat pembilang
(ST 9.1) Mengecam

(ST 9.1.2) Menyusun nilai wang
duit yang berlainan
mengikut tertib /urutan.
nilai.
Menyusun duit syiling 5 sen , 10

sen, 20 sen dan 50 sen mengikut
urutan.
Duit syiling
(ST 10.1) Memahami
Menyusun urutan gambar
Kad gambar
(ST 10.1.3) Menyatakan waktu
waktu dalam konteks

kehidupan seharian
untuk menjalankan sesuatu aktiviti

(contoh: jam 7 pagi, jam 12 tengah
hari).
pekerjaan beruniform mengikut

waktu.
Lembaran kerja
(ST 13.1)
(ST 13.1.2) Menghidupkan
Menggunakan
teknologi maklumat
menutup computer (switch OFF),
shut down) menggunakan urutan
accountable dan
yang betul dengan bimbingan
beretika.
guru.
Belajar cara menghidupkan dan

menutup komputer.
Komputer
(ST 12.3) Membuat

pelbagai binaan
mengikut kreativiti
sendiri
Permainan blok / pasir membina

bangunan / istana / rumah dan
menceritakannya
(ST12.3.2) Membuat Pelbagai

dan menceritakannya cth : blok,
pasir

(ST 13.1)
Menggunakan
teknologi dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
(ST 13.1.3) menggunakan tetikus

untuk klik dan dwi klik (double
click).
Melakukan aktiviti menggunakan

komputer .
(ST 13.1.4) bersikap positif dalam

menggunakan ICT.
MINGGU : 34
TEMA : ALAM BAHAN

BERUNIFORM

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 3.1) memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain.
(PSE 3.2)
menggunakan
kemahiran sosial
dalam interaksi.

Penerangan tentang tatacara

menjaga perasaan dan
menghormati jiran tetangga.
(PSE 3.2.6) Menghormati hak

orang lain seperti:
meminta izin menggunakan atau
Lakonan/simulasi tatacara
menjaga dan menghormati hak
orang lain.

(PSE 2.2) Membina
(PSE 2.2.2) Menunjukkan
semangat dan sikap
semangat dan sikap positif seperti :
yang positif.
-sabar
(PSE 3.2)
-berkeyakinan
Menggunakan
-tolong-menolong
kemahiran sosial
-belas kasihan
dalam interaksi.
(PSE 3.2.10) Menepati masa dan
janji.
(KM 5.1)
Mengamalkan
semangat
bermasyarakat.

tolong-menolong dalam
Main peranan tentang pekerjaan

beruniform.
Contoh: Doktor merawat pesakit,
ahli bomba memadamkan
kebakaran.
Berbual tentang ketepatan masa
bekerja yang menjadi amalan
Alatan permainan
doktor
Getah paip
Kad gambar
Simulasi amalan sikap tolongmenolong anggota keselamatan

seperti polis dan tentera.
Lembaran kerja

(PM 9.0) Keberanian
(PM 9.1) Berinteraksi
dengan yakin di
(PM 9.1.3) Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.
Melibatkan diri di dalam ceramah

berkaitan kebakaran bersama ahli
Kad gambar
Alat pemadam api.
sekolah.
(PM 9.1.4) Berani bercakap dengan

yakin menggunakan ayat yang
mudah.
bomba.
Contoh: Menggunakan alat
pemadam api dengan
kawalan dan
pengawasan ahli
bomba.
Murid meyampaikan sebuah
cerita berkaitan pekerjaan
beruniform.
Kad gambar
Baju uniform
(PM 10.0) Kejujuran

(PM 10.1)
Mengamalkan sikap
jujur dalam diri dan
pergaulan dengan ahli
keluarga, rakan dan
guru.
(PM10.1.3 ) Mengenal pasti

tindakan yang jujur dalam cerita
yang didengar.
(PM 10.1.2) Memohon maaf apabila

melakukan kesalahan.
Bercerita tentang kejujuran yang

menjadi amalan pekerjaan.
Contoh: Doktor berusaha
merawat pesakit.
Ahli bomba berusaha
memadamkan
kebakaran.
Murid main peranan sebagai
doktor memohon maaf kepada
pesakit.
MINGGU KE-35
28.09.2015-02.10.2015
PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM
Buku cerita
Lembaran kerja
MINGGU : 35
TEMA : ALAM BAHAN
TIDAK BERUNIFORM

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.

cerita serta memberi respon.
Mendengar lagu dan cerita serta

memberi respon.
Contoh: Lagu Keranamu Malaysia.
CD
Gambar
Lembaran kerja
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi
perkataan.

kata akhir yang berbeza.
Membunyikan suku kata akhir

yang berbeza.
-Contoh: kebun, kedai, kelas,
kejar
Kad suku kata

Kad perkataan

dengan mesra.
(BM 2.1.1 Berbual dengan sebutan

perkataan yang betul.
Menyebut perkataan contoh

pekerjaan tidak beruniform.
Contoh: nelayan, pelayan, petani,
peniaga.
Kad perkataan
Kad gambar
(BM 2.3) Melafazkan

yang betul.
(BM 2.3.2) Melafazkan pantun

b. pantun empat kerat
Melafazkan pantun tentang

pekerjaan tidak beruniform
*Lihat contoh pantun.
Carta pantun
Lembaran kerja
Membaca frasa dengan sebutan

yang betul.
Contoh: Jala ikan, cangkul tanah,
wang syiling, benang
jahit
Kad frasa
Kad gambar
Lembaran kerja

(BM 3.6) Membaca
frasa.

sebutan yang betul.
BM 3.7) Membaca
ayat tunggal yang
mudah.
(BM3.7.2 ) Membaca ayat

tunggal yang mudah dengan
sebutan yang betul.
(BM 3.8) Membaca

ayat dalam konteks.

dalam ayat.
Membaca ayat tunggal tentang

Contoh: Nelayan menangkap
ikan.
Mengecam dan membulatkan
tanda baca dalam ayat.
Carta ayat
Lembaran kerja
Carta ayat
Lembaran kerja

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
BM 4.2.1) Menulis semula huruf

Menulis semula huruf yang

contoh pekerjaan tidak
beruniform.
contoh pekerjaan tidak
Kad huruf
Kad perkataan
Lembaran kerja
Kad perkataan
Kad gambar
Lembaran kerja

cara yang betul.
beruniform.
Contoh: nelayan, pelayan, petani,
peniaga.
Carta ayat
Lembaran kerja
Menyalin semula ayat dengan

cara yang betul.
MINGGU : 35
TEMA : ALAM BAHAN
TIDAK BERUNIFORM

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1.5.5) Listen to and role play
simple stories
action songs, poems
and stories.
(BI 1.6) Sing songs
(BI 1.6.1) Sing songs.
poems.
Listen to the story that had read

by teacher about occupation.
Role play the story.
Story book
Children sing a songs.

E.g: Row,row,row your boat.
CD
(BI 2.2) Aquire

knowledge of print
(BI 2.2.1) Handle books carefully
Children handle books carefully.
Thick book
Thin book
Big book

sentences with
understanding
Read simple sentences :

Eg: My father is a clerk
Picture card
Worksheet
(BI 3.5) Develop

interest in reading
(BI 3.5.3) Relate stories read to

others.
Children relate the story read by

teacher to non uniform
occupations.
E.g: Pinnoccio
Story book

neat, legible print
Write simple word neatly and

correct spelling.
E.g: Barber, Cobler, Tailor,
Carpenter.
Word cards
Picture cards
Worksheet


(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus
(PFK 1.2.12) Menuang air dari jag

ke dalam bekas pelbagai bentuk
(contoh bekas: botol, cawan, gelas)
Permainan sebagai pelayan

menuang air ke dalam bekas
pelbagai bentuk mengikut
kumpulan.
Bekas pelbagai
bentuk,
Tali, baldi, gelung
rotan.

(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor
(PFK 2.3) Melakukan
mata dan tangan
dalam perkembangan

menolak kotak, menarik tali dll
(PFK 2.3.7) Melempar objek
seperti gelung ke skitel
Simulasi pekerjaan sebagai

nelayan.
Contoh: Aktiviti memancing ikan.
Pertandingan melempar gelung
rotan ke dalam skitel.
Tali pancing
Model ikan
Gelung rotan
Skitel
MINGGU : 35
TEMA : ALAM BAHAN
TIDAK BERUNIFORM

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 3.2)
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat

tidak berkhasiat
Main peranan sebagai tukang

masak mengumpulkan dan
menampal gambar-gambar
tidak berkhasiat .
Kad manila
Lembaran kerja
Gam
(PFK 5.2.9) Menyatakan cara

seperti : f. tempat awam
Berbual tentang kawasan yang

merbahaya di tempat awam.
Kad gambar

(PFK 5.2)
Mengamalkan langkah
keselamatan diri

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.11) Mereka corak bebas

dengan menggabung jalinkan
pelbagai teknik membuat corak dan
rekaan
Membuat tampalan kain perca

untuk menghasilkan corak yang
bermakna.
Lembaran kerja
Kain perca
Gunting
Gam

muzik untuk meneroka ruang
Membuat pergerakan pekerjaan

tidak beruniform.
Contoh: Nelayan mendayung
sampan.
Nelayan menjala ikan.
CD
(KTI 2.0) Muzik

apresiasi Muzik

(ST 2.5)Menyelesaikan
masalah kehidupan
harian secara handson.

harian (contoh aktiviti:
-mengeringkan baju yang basah.
Main peranan sebagai tukang cuci

baju di kedai dobi membasuh dan
mengeringkan baju.
Pakaian
Sabun
Air
Berus

(ST 4.1) Meneroka sifat
umum bahan.
(ST 4.1.5) Menjalankan

penyiasatan terbimbing kesan
magnet ke atas objek.
Memancing untuk membezakan

tarikan objek pada magnet.
Klip kertas, pin,

gabus, pen, pensel
cincin dll
MINGGU : 35
TEMA : ALAM BAHAN
TIDAK BERUNIFORM

STANDARD
KANDUNGAN
(ST 9.0) Nilai wang
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(ST 9.1) Mengecam

duit yang berlainan
nilai
(ST 9.1.3) Memberi jumlah wang

(duit syiling) yang tepat dalam
simulasi jual -beli
Main peranan sebagai peniaga dan

pembeli dalam aktiviti jual beli
menggunakan duit syiling 5 sen,
10 sen, 20 sen dan 50 sen .
Duit syiling
Alatan di pusat jual
beli
Menyanyikan lagu 7 hari dalam

seminggu.
Kad perkataan
Carta lagu
Lembaran kerja
Aplikasi menggunakan tetikus

dengan cara klik dan dwi klik pada
gambar pekerjaan tidak
beruniform.
Komputer

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
(ST 10.1.4) Menyatakan hari

dalam seminggu mengikut urutan
(contoh: Isnin, Selasa)

(ST 13.1)
Menggunakan
teknologi maklumat
accountable dan
beretika
(ST 13.1.3) Menggunakan

tetikus untuk klik dan dwi klik
(double click)

(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi

kebolehan sendiri melalui
pelbagai kaedah komunikasi
seperti melukis, menyanyi dan
berlakon
Menunjukkan kebolehan diri

sebagai seorang penyanyi
menyanyikan pelbagai jenis lagu.

(PSE 3.1) Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain
(PSE 3.1.4) Menyatakan

keperluan orang lain mengikut
situasi dan bertindak sewajarnya
Berbual tentang kepentingan

setiap pekerjaan dalam
masyarakat.
Contoh: Tukang jahit, tukang kasut,
tukang kayu, tukang
gunting rambut.
Carta gambar
MINGGU : 35
TEMA : ALAM BAHAN
TIDAK BERUNIFORM

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KM 6.3) Menjaga
alam sekitar.
(KM 6.3.3) Bercerita tentang

sekitar.
Bersoal jawab tentang

sekitar.
Berkebun dan membina landskap
untuk menceriakan persekitaran
prasekolah.
Carta gambar
Penyodok kecil
Tanah
Anak pokok
Alat penyiram

(PM 5.1) Beradab
sopan dalam
pergaulan seharian
(PM 5.1.3) Menunjukkan tingkah

laku yang bersopan dalam
pergaulan seharian
Menunjukkan sikap hormat dan

beradab sopan dalam tingkah
laku semasa di kedai.
(PM 11.1.2) Mengamalkan sifat

menjalankan tugasan
Mengemas dan menyusun semula

peralatan yang telah digunakan
semasa aktiviti di kelas.
(PM 11.0)Kerajinan
(PM 11.1)
Mengamalkan sikap
rajin dalam perlakuan
harian
MINGGU KE-36
05.10.2015-09.10.2015
PEMBINAAN
Peralatan, alatulis di
kelas
MINGGU : 36
PEMBINAAN
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi
perkataan.

lagu.
Berbual tentang bahan-bahan

yang digunakan untuk pembinaan
sesuatu benda.
Contoh: menara, dataran,
bangunan,terowong
jambatan
Kad gambar
Komputer
Mengenalpasti bunyi suku kata

akhir yang sama.
Contoh: rumah, khemah, lemah
Kad perkataan
Murid bersoal jawab

berdasarkan gambar yang
ditunjukkan.
Contoh: Gambar kawasan
pembinaan.
Kad gambar

sebutan yang betul.

sebutan yang betul.
Contoh: Menara berkembar,
muzium negara, dataran
merdeka, masjid negara.
Kad perkataan
Kad gambar
(BM 3.7.2) Membaca ayat tunggal

betul.
Murid membaca ayat tunggal

Contoh: Bangunan itu tinggi,
Terowong itu gelap,
Jambatan itu panjang,
Carta ayat
Kad gambar


dengan mesra.

yang betul.

(BM 3.6) Membaca
frasa.
(BM 3.7) Membaca

ayat tunggal yang
mudah.
(BM 4.2) Menguasai

kemahiran menulis.
BM 4.2.4 Menulis huruf kecil

dengan betul.
Menulis huruf kecil yang

dengan betul.

Menyalin perkataan contoh

pembinaan dengan cara yang
betul.
Contoh: menara, dataran,
bangunan, terowong,
jambatan
Kad huruf kecil

Kad perkataan
Lembaran kerja
Kad perkataan
Kad gambar
Lembaran kerja
MINGGU : 36
PEMBINAAN
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

use simple phrases
and statement.
follow simple
instructions.
(BI 1.6) Sing songs
poems.
(BI 1.3.4) Talk about happenings

around them.
Talk about the materials used to

build the buildings, things around
them, etc
Pictures card
Children play the uno stacko

games based on the teachers
instructions.
Children sing a songs.
E.g: London Bridge Is Falling
Down.
Uno stacko set

features of a book
Teacher introduce and describe

the basic features of a book such
as the book cover, book title,
name of author, editor, publisher.
Story book
(BI 3.5.4) Talk about illustrations in

printed materials.
Discuss about the colours and

shapes of the building based on
the pictures.
Pictures card
BI 4.2.4 Write simple words in neat,

legible print.
Write simple word about building.

E.g: tower, tunnel, bridge
Write simple phrases.
E.g: Twin tower, KL tower, Penang
bridge, dark tunnel
Word card
Pictures card
Worksheet
Sentence card
Worksheet

instructions, eg, Please get me the
book from the shelf
BI 1.6.1) Sing songs.
CD

(BI 2.2) Acquire
knowledge of print

(BI 3.5) Develop
interest in reading.


(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor
untuk mengikat sesuatu objek.
halus.
(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor.
menolak kotak, menarik tali dan
lain-lain.
Membuat model rakit

menggunakan straw
Membuat simulasi bekerja di

tapak pembinaan seperti
mengangkut pasir, mengangkat
simen.
Straw
Tali
(PFK 4.1) Menjaga

kebersihan.
(PFK 4.1.6) Membersihkan tempat

dan peralatan yang digunakan.
Mengemas dan membersihkan

semula peralatan yang digunakan
MINGGU : 36
PEMBINAAN
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya

mendatangkan bahaya dilokasi
berikut:
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
Mengenalpasti keadaan bahaya

ketika melalui kawasan
berhampiran pembinaan.
Kad gambar

(KT 1.2) Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif).
apresiasi seni.

(KTI 1.3.6) Menunjukkan
penghargaan terhadap keindahan
persekitaran dan alam semulajadi
seperti tidak mengotorkan alam
sekitar.
-Membina model bangunan

menggunakan bahan terbuang
seperti kotak, tin, straw, cawan
kertas.
-Berbincang mengenai
pemeliharaan binaan seperti
tidak membuang sampah meratarata dan menconteng bangunan.
Bahan terbuang
seperti kotak, tin,
straw, cawan kertas
(KTI 2.3.3) Meneroka bunyi

menerusi bahan atau objek
improvisasi bagi menghasilkan
muzik atau mengiringi nyanyian.
(KTI 2.3.4) Memainkan alat
improvisasi bagi menghasilkan
muzik atau mengiringi nyanyian.
Memainkan alat muzik sendiri.

Contoh: Menepuk baldi,
Mengetuk cawan kaca
dengan sudu.
Memainkan alat muzik buatan
sendiri seperti memasukkan pasir
ke dalam botol plastik.
Baldi
Sudu
Cawan kaca
gambar
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.3) Mengambil
penerokaan bunyi.
Botol plastik
Pasir

umum bahan.
(ST 4.1.7) Membanding dan

membezakan tekstur bahan
(contoh: pasir kering dengan pasir
basah; permukaan licin dengan
permukaan yang kasar).
Membuat perbandingan bahanbahan pembinaan seperti lantai,

dinding, pintu , cermin.

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10

lisan
ST 8.2.5 Menyelesaikan masalah
konkrit. (solve number story)
(dalam bentuk cerit
MINGGU
PEMBINAAN
Murid menyatakan secara lisan

ayat matematik berdasarkan
operasi tolak yang diberi.
Carta operasi tolak

Kad nombor
Kad gambar
Menyatakan masalah operasi

tolak menggunakan objek yang
konkrit.
: 36
Bongkah
SUB TEMA :

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 12.3) Membuat
pelbagai binaan
mengikut kreativiti
sendiri.
ST 12.3.3 Meneroka cara untuk

membina struktur yang kuat dan
kukuh.
Membina istana pasir.

Membina khemah menggunakan
bahan-bahan seperti kayu,
kanvas dan tali.
Kotak pasir
Kayu
Tali
Kain kanvas
Menggunakan perisian computer /

cd rom untuk membuat lukisan
binaan.
CD tematik
Komputer

(ST 13.3)
Menggunakan ICT
untuk meningkatkan
pembelajaran.


PSE 3.1 Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain.
PSE 3.1.6 Menyatakan kelainan

dan kepelbagaian keperluan dalam
masyarakat seperti
makanan,pakaian, tempat tinggal
dan lain-lain.
PSE 3.2 Menggunakan

kemahiran sosial
dalam interaksi.
PSE 3.2.7 Berkongsi idea,

permainan dan makanan.
Bertukar pendapat mengenai

bangunan yang terdapat di
tempat tinggal masing-masing.
Kerjasama semasa bermain lego
atau puzzle.
Gambar
Set lego
Puzzle

(KM 8.0) Saya dan Negara Malaysia
KM 8.5 Mengetahui
keistimewaan negara
KM 8.5.3 Bercerita tentang mercu

tanda negara.
Berbual mengenai bangunan

mercu tanda negara seperti KLCC.

tempat bersejarah Malaysia.
Bercerita mengenai bangunan

bersejarah. Contoh: Bangunan
Sultan Abdul Samad di Dataran
Merdeka, Kota A Famosa di Melaka.
Gambar
Lembaran kerja
Gambar

(PM 12.1)
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan
rakan, jiran dan
PM 12.1.3 Menyatakan aktivitiaktiviti yang boleh dibuat secara

berkumpulan.
Aktiviti membuat binaan

menggunakan lego atau bongkah.
Set lego
Set bongkah
Menolong rakan mengemas alat

permainan.
Alat permainan
MINGGU KE-37
12.10.2015-16.10.2015
LAGU DAN MUZIK TRADISIONAL
MINGGU : 37
TEMA : NEGARA SAYA

TRADISIONAL
SUB TEMA : LAGU DAN MUZIK

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.
(BM 1.2) Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan.

lagu.
Mendengar dan menyanyikan

lagu tradisional.
Bersoaljawab tentang lirik lagu
yang dipamerkan.
Mengenal dan mengecam bunyi
suku kata akhir.
Contoh : Pantun
CD lagu
-Can Mali Can
-Jong-Jong Inai
-Lenggang Kangkung
-Enjit-enjit
semut
-Suriram

(BM 2.2)Bersoal jawab
melalui rangsangan
yang diberi.
(BM 2.3) Melafazkan
yang betul.
(BM 2.4)
yang didengar.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan

sesuai.
Bersoaljawab berkaitan dengan

lagu.
Carta lagu
Melafaz pantun.
Carta pantun

dengan intonasi yang betul.
a) Pantun dua kerat
b)Pantun empat kerat
Menyanyikan lagu Rasa Sayang

Eh.

Menceritakan semula apa yang

didengar.
Contoh: Pantun nasihat

(BM 3.5) Membaca
perkataan
(BM 3.5.8) Membatangkan

sukukata terbuka dan sukukata
tertutup untuk menjadi perkataan.
(BM 3.6) Membaca

frasa.

sebutan yang betul.
(BM 3.8) Membaca

ayat dalam konteks.

dalam ayat.
(BM 3.9) Memahami

isi bacaan yang
dibaca.
(BM 3.9.3) Bercerita secara

berlakon, main peranan atau
nyanyian berdasarkan bahan yang
dibaca.
Mengeja dan menyebut

perkataan lirik lagu/pantun baris
demi baris.
Membaca frasa lagu/pantun.
Carta pantun
Mengenal tanda baca.

Contoh : Noktah ( . ), koma ( , )
Bercerita dan memberi
gerakbalas berdasarkan lagu
yang diperdengarkan.
Menyanyikan lagu Nenek Si
Bongkok Tiga dengan
pergerakan yang sesuai.
Carta lagu
Menyalin perkataan yang

diberikan.
Contoh : cempedak, pagar,
kangkung
Carta pantun
Carta lagu

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul.
Menyalin lirik lagu yang mudah

Contoh: Lagu Anak Itik Tok Wi
MINGGU : 37
TEMA : NEGARA SAYA

TRADISIONAL

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

use simple phrases
and statement.
(BI 1.6) Sing songs

poems.

experiences, favorite things, and
guidance.
(BI 1.3.4) Talk about happenings
around them
(BI 1.6.3) Sing songs with the
correct pronunciation and
intonation.
Talk about favorite traditional

songs
E g: My favorite traditional songs
is Twinkle Twinkle Little Star.
Watching CDs about
traditional songs and music.
CD/ Lyrics
Sing a songs.
E g : Are You Sleeping

(BI 2.2) Acquire
knowledge of print

features of a book.
Recognize the basic features of a

book.
Story book
(BI 3.2.1) Hear and pronounce

simple words.
Read a simple words.

E g : London, bridge, falling
Flash cards
(BI 3.4.2) Read simple sentences

E g. I like music
Read simple sentences about

music:
E g: I like traditional music.

Write simple words:E g; song, music, like, dance, sing

Write simple phrase.
E g: Humpty Dumpty

words with
understanding.
sentences with
understanding.
(BI 4.2.5) Write simple phrase
Word cards
Lyrics

(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor
halus.

untuk merenjis.
Membuat pergerakan merenjis

sambil menari lagu tradisional.
Contoh: Tarian Endang
CD lagu

PFK 2.2 Melakukan
bukan lokomotor
TEMA : NEGARA SAYA

TRADISIONAL
STANDARD
KANDUNGAN

lain-lain
Murid membuat gerakan

Membuat gerak langkah tarian.

Contoh : Tarian Zapin, Inang, Asli,
MINGGU : 37
CADANGAN AKTIVITI

CD lagu
BAHAN/CATATAN
(KTI 1.1)
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
seni)
(KTI 1.1.5) Mewarna gambar

dalam ruang tertentu.
(KTI 1.2.12) Menggunakan bahan
Mewarnakan gambar yang

disediakan oleh guru berdasarkan
lirik lagu.
Mencipta alat perkusi mudah.
Contoh : Gendang, maracas
Menyanyikan lagu tradisional
dengan iringan alat perkusi yang
dicipta.
(KTI 2.1.7) Menyanyikan melodi.

iringan muzik.
(KTI 2.1.9) Menyanyi lagu mengikut
tempo.
(KTI 2.4.4) Menyatakan perasaan
terhadap muzik yang didengar.
(KTI 2.4.6) Mengerakkan anggota
muzik untuk meneroka ruang.
muzik menggunakan alat seperti
riben, gelong rotan, tali.
Murid menyanyi lagu

berdasarkan melodi yang
diperdengarkan dengan bantuan
guru.
Botol
Pasir
Baldi
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi
Apresiasi Muzik
CD lagu
Murid mengikut tempo lagu

rangkap demi rangkap.
Murid menunjukkan perasaan
gembira apabila menyanyi lagu.
Membuat gerak langkah tarian
tradisional.
Menggunakan pelbagai alatan
membantu pergerakan mengikut
lirik lagu.

umum bahan

magnet ke atas objek.
magnet ke atas magnet lain.
Menggunakan magnet untuk

menarik bahan yang
menggunakan magnet dan
bahan yang bukan menggunakan
magnet
Magnet

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10
TEMA : NEGARA SAYA

TRADISIONAL

Murid menyatakan secara lisan
Carta operasi tolak
ayat matematik berdasarkan
Kad nombor
lisan
operasi tolak yang diberi.
Kad gambar
Contoh:Ayat Matematik (42=2) dibaca sebagai empat
tolak dua sama dengan dua.
Menyatakan masalah operasi tolak
ST 8.2.5 Menyelesaikan masalah
menggunakan objek yang konkrit.
Bongkah
operasi tolak menggunakan
objek konkrit. (solve number
story) (dalambentuk cerita)
MINGGU : 37

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 12.3) Membuat
pelbagai binaan
mengikut kreativiti
sendiri.
ST 12.3.3 Meneroka cara untuk

membina struktur yang kuat dan
kukuh.
Membina istana pasir.

Membina khemah menggunakan
bahan-bahan seperti kayu, kanvas
dan tali.
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI ICT

Kotak pasir
Kayu
Tali
Kain kanvas
(ST 13.3) Menggunakan

ICT untuk
meningkatkan
pembelajaran.

Menggunakan perisian computer /

cd rom untuk membuat lukisan
binaan.
CD tematik
Komputer

PSE 3.1 Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain.
PSE 3.1.6 Menyatakan kelainan

dan kepelbagaian keperluan dalam
masyarakat seperti
makanan,pakaian, tempat tinggal
dan lain-lain.
PSE 3.2 Menggunakan

kemahiran sosial
dalam interaksi.
PSE 3.2.7 Berkongsi idea,

permainan dan makanan.
Bertukar pendapat mengenai

bangunan yang terdapat di
tempat tinggal masing-masing.
Kerjasama semasa bermain lego
atau puzzle.
Gambar
Set lego
Puzzle

(KM 8.0) Saya dan Negara Malaysia
KM 8.5 Mengetahui
keistimewaan negara

mercu tanda negara.
Berbual mengenai bangunan

mercu tanda negara seperti KLCC.

tempat bersejarah Malaysia.
Bercerita mengenai bangunan

bersejarah. Contoh: Bangunan
Sultan Abdul Samad di Dataran
Merdeka, Kota A Famosa di
Melaka.
Gambar
Lembaran kerja
Gambar

(PM 12.1) Mengamalkan
sikap kerjasama
dengan rakan, jiran dan
PM 12.1.3 Menyatakan aktivitiaktiviti yang boleh dibuat secara

berkumpulan.
Aktiviti membuat binaan

menggunakan lego atau bongkah.
Set lego
Set bongkah
Menolong rakan mengemas alat

permainan.
Alat permainan
MINGGU KE-38
19.10.2015-23.10.2015
SENI KRAF & PERALATAN TRADISIONAL
MINGGU : 38
TEMA : NEGARA SAYA

TRADISIONAL
SUB TEMA : SENI, KRAF DAN PERALATAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.

memberi respons.
(BM 1.1.8) Mengecam pelbagai
bunyi di persekitaran bunyi.
kata akhir yang berbeza.
Mendengar dan menyebut

pelbagai bunyi yang didengar.
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi
perkataan.
Mengenal bunyi suku kata akhir.

Contoh: rebana, kompang
(BM 2.3) Melafazkan

(BM 2.3.3) Mendeklamasikan sajak
mudah dan ringkas.
yang betul.
(BM 2.4.1)Menceritakan semula
(BM2.4) Menceritakan
apa yang didengar dengan
perkara yang
menggunakan ayat mudah dengan
didengar.
betul.
Mendeklamasikan sajak mudah.
(B M 3.10)
Membaca dengan
cara yang betul.
Murid membaca petikan mudah.

Contoh: Ini tikar.
Ini tikar mengkuang.
Nenek menganyam tikar
mengkuang.
(BM 3.10.4) Membaca mengikut

arah dan cara yang betul(kiri ke
kanan, jarak dari mata ke buku,
teknik memegang buku).
Menceritakan semula cerita yang

didengar.

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.

Murid menulis perkataan alat

muzik dengan cara yang betul.
Contoh: Kompang, seruling,
rebana.

(BI 1.9) Perform a
variety of language
carry out a conversation. E. g
To show appreciation
a social context.
Talk and discuss about arts and

traditional craft to show
appreciation on their making
arts.
Real objects
(BI 2.2) Acquire

knowledge of print
features of a book.
Recognize the basic features of

the book.
Books
(B.I 3.3 ) Read

phrases with
understanding.
(B.I 3.5) Develop
Read simple phrases about craft

arts:
E g: I like the reed mat.
Talk about a story:
E g: The Little Red Hen.
Real craft
TEMA : NEGARA SAYA

TRADISIONAL
(B.I 3.2.2) Read simple phrases.
(B.I 3.5.2) Talk about stories

( Stories with more difficult words )
being read.
MINGGU : 38
Story book

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(B.I 4.2) Writing Skills.
(B.I 4.2.5) Write simple phrases.
Write simple phrases about arts

and craft.E g : This is a Bamboo
Safe

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.

pelbagai bentuk dengan
bimbingan.
Melipat sapu tangan untuk

membuat tengkolok.
Kain

(PFK 2.1) Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor.
(PFK 2.1.17) Berketengteng

dengan lakuan yang betul.
badan.
Bermain ketingting.
Bermain gelungsur, jongkangjongkit, buaian dan lain-lain

idea kreatif dalam
penghasilan
karya(Ekspresi
kreatif).
apresiasi seni.

bimbingan.
(KTI 1.2.13) Menghasilkan kraf
Murid membuat layang-layang
Lidi, kertas, gam, tali
Murid membuat anyaman tikar
Kertas warna
Murid menceritakan hasil kerja :

Layang-layang, tikar mengkuang
Hasil kerja

dengan iringan muzik.
Menyanyi sambil diiringi alat

perkusi.
Contoh : Kompang, rebana,
gendang
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.2) Mengambil
bahagian dalam
aktiviti memainkan
perkusi.

(ST 2.2) Membuat
pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai.
(ST 2.2.2) Membandingkan berat

objek (lebih berat, lebih ringan).
Membandingkan berat kompang

dengan seruling.
MINGGU : 38
TEMA : NEGARA SAYA

TRADISIONAL
Kompang
Seruling

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

(ST 5.1) Meneroka
(ST 5.1.3) Membandingkan aktiviti
Murid dapat membezakan cuaca
BAHAN/CATATAN
fenomena alam yang

biasa dijumpai seperti
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
yang biasa dijalankan dalam cuaca

yang berbeza.
seperti bermain layang-layang

berangin.

(ST 8.2) Memahami
oprasi tolak dalam
lingkungan 10.
(ST 8.2.5) Menyelesaikan masalah

konkrit.
Murid menyelesaikan operasi

tolak dengan menggunakan objek
konkrit.
Benda maujud
Murid meletakkan objek mengikut

arahan guru.
Benda maujud
Murid menggunakan perisian

komputer untuk melukis .
Perisian komputer
(ST 11.0) Bentuk dan Ruang

(ST 11.1) Mengetahui
kedudukan objek
dalam ruang.
(ST 11.1.3) Meletakkan objek pada

kedudukan yang diarahkan.

(ST 13.2) Memilih dan
mengaplikasikan
sumber ICT yang
sesuai.
(ST 13.2.1) Menggunakan perisian

melukis ( drawing or painting
warna (basic shapes and colour
box).

(PSE 3.2)
Menggunakan
kemahiran sosial
dalam interaksi.

permainan, makanan.
Murid berkongsi idea semasa

bermain dalam kumpulan.
MINGGU : 38
TEMA : NEGARA SAYA

TRADISIONAL
Alatan permainan

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KM7.2) Menghayati
lagu dan muzik
pelbagai kaum
Malaysia.
(KM 7.3) Mengenal
permainan tradisional
pelbagai kaum
Malaysia.
(KM 7.2.4) Mengecam dan

menamakan alat muzik tradisional
pelbagai kaum.
Murid menamakan alat muzik

yang di tunjukkan oleh guru.
(KM 7.3.2) Bermain permainan

tradisional masyarakat pelbagai
kaum Malaysia.
Murid main permainan tradisional

seperti ketinting, galah
panjang,guli
(KM 7.5.2) Mengecam pelbagai

Murid melihat gambar yang
kompang, angklung,
gong,serunai,
gendang, table,
simbal
Kad gambar
(KM 7.5) Mengenal

peralatan tradisional
pelbagai kaum
Malaysia.
pelbagai kaum masyarakat

Malaysia. (Cth: lesung, batu giling,
kukur kelapa, kisar, periuk tanah,
belanga, nyiru).
ditunjukkan oleh guru
(KM 7.7) Mendengar

cerita rakyat pelbagai
kaum Malaysia.
(KM 7.7.2) Mendengar cerita rakyat

pelbagai kaum masyarakat di
Malaysia (Sang Kancil, Pak Pandir,
Si Tanggang, Bawang Putih
Bawang Merah)
Murid mendengar guru bercerita.

Murid menceritakan semula
cerita rakyat.
Buku cerita

(PM 14.0) Toleransi
(PM 14.2)
Mengamalkan sikap
tolak ansur dengan
rakan sebaya.
(14.2.3) Menyatakan faedah

bertolak ansur semasa
Murid bermain dalam kumpulan

Contoh : Batu seremban, guli
MINGGU KE- 39 &40

26.10.2015-30.10.2015
&
02.11.2015-06.11.2015
PERMAINAN
Permainan
MINGGU : 39 & 40
TEMA : PERMAINAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.2) Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan.

sama.
Membunyikan 2 perkataan yang

mempunyai suku kata awal yang
sama.
Memadankan perkataan dengan
bunyi suku kata akhir yang sama.
Kad perkataan
(Hoki-hobi)
(Jaring-jagung)
(gasing-garing)
Jaring taring
(BM 2.2) Bersoal

(BM 2.2.7) Bersoal jawab secara
jawab melalui
bersopan.
rangsangan yang
diberi.
(BM2.3) Melafazkan
a. Pantun dua kerat
b. Pantun empat kerat
yang betul.
Bersoal jawab mengenai sukan.
Kad gambar
(BM 3.8) Membaca

ayat dalam konteks.
Mengenal tanda baca dengan

menggunakan buku besar.
Murid menyebut ayat sambil
menyanyi.
Contoh : Abang beli bola.
(Muzik Burung dan Suasana)
Buku besar
Kad perkataan
Kad tanda baca
Menyalin perkataan seperti :

- jaring
- gelung
- congkak
- ketinting
Kad perkataan
Kertas A4

dalam ayat.
(BM 3.8.3) Membaca ayat-ayat
dalam cerita dengan intonasi yang
betul.
Cuaca baik di pagi hari

Harap-harap hingga ke petang
Seronok bermain di petang hari
Hujan dah turun kita pun pulang
Carta pantun
Cd, radio

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.


(BI 1.9) Perform a
variety of language
a social context.
(BM 1.9.2) Use simple sentences

to carry out conversation:
Eg:
to exchange greeting.
To introduce oneself
To show appreciation
To express feelings and
emotion
(BM 1.9.3) Use simple sentences
to convey messages.
Play musical chair.

say never mind, Ill try it again
when out of game.
Radio
Cd

(BI 2.2) Acquire
knowledge of print

features of a book.
Lable the features of book such as

the title, editor and publisher.
A4 paper
MINGGU : 39 & 40
TEMA : PERMAINAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 3.5) Develop
(BI 3.5.2) Talk about stories (stories

with more difficult words) being
read.
(BI 3.5.3) Relate stories read to
others.
Story telling using props or

puppet.

letters.
Write the words such as football,

musical chair, netball, hockey in
neat.

Word card
Pictures card

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.

saiz dengan menggunakan pelbagai
jenis tali.
Menguntai straw pelbagai warna

yang telah di potong dengan
menggunakan pelbagai jenis tali.
Straw
Tali

(PFK 2.3) Melakukan
(PFK 2.3.7) Melempar objek seperti
gelung ke skital.
mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
kasar.
Melempar gelung pelbagai saiz ke

skital.
Gelung
Skitel
(PFK 4.1) Menjaga

kebersihan.

kepentingan memakai pakaian
yang bersih, sesuai dan kemas.
Membuat perbandingan pakaian

yang bersih dan kotor.
Aktiviti membasuh pakaian.
Kad gambar
Pakaian
(PFK 5.2.11) Menunjukkan cara

yang betul semasa mengendalikan
alatan dan bahan yang
merbahaya.
Menunjukkan cara yang betul

menggunakan peralatan sukan
seperti kayu hoki.
Kayu hoki
Bola hoki

(PFK 5.2)
Mengamalkan langkah
keselamatan diri.

apresiasi seni

Melukis permandangan hari

sukan sekolah.
Kertas A4
Pensel warna
(KTI 1.3.5) Menyatakan pandangan

Mewarna pemandangan hari
sukan sekolah.
rakan.
MINGGU : 39 & 40
TEMA : PERMAINAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 3.1) Mengambil
bahagian dalam
drama dan gerakan
(KTI 3.1.5) Main peranan mengikut

imaginasi.
Permainan pondok pondok,

mengikut imaginasi.
Anak patung dan

lain - lain.
kreatif.

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.3) Membandingkan aktiviti

yang biasa dijalankan dalam cuaca
yang berbeza.
Aktiviti luar tidak boleh

dilakukan pada waktu hujan dan
hari kilat.
Kad gambar

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian.
(ST 10.1.3) Menyatakan waktu

untuk menjalankan sesuatu aktiviti
(contoh: jam 7 pagi, jam 12 tengah
hari)
seminggu mengikut urutan
(Contoh:isnin, selasa)
Melabel waktu dengan aktiviti

yang sesuai.
Kad gambar
Kad waktu
Menyanyikan lagu hari dalam

seminggu.
Kad perkataan
Kad nombor
Menggunakan perisian
komputer / cd rom
Cd tematik
komputer

(ST 13.3)
Menggunakan ICT
untuk meningkatkan
pembelajaran.


(PSE 3.2)
Menggunakan
kemahiran sosial
dalam interaksi.

permainan, makanan.
kemahiran play entry.
Permainan batu seremban.
Batu
MINGGU : 39 & 40
TEMA : PERMAINAN

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
Bermain permainan tradisional

seperti congkak, batu seremban,
ketinting
Papan congkak
Batu seremban
Permaidani ketinting

(KM 7.3) Mengenal
permainan tradisional
pelbagai kaum
Malaysia.
(KM 7.3.2) Bermain permainan

tradisional masyarakat pelbagai
kaum masyarakat Malaysia.
(PM14.0) Toleransi
(PM 14.2)
Mengamalkan sikap
rakan sebaya.

situasi tertentu.

bertolak ansur semasa
Bekerjasama melakukan aktiviti

di dalam kumpulan dan
menyatakan kebaikan bertolak
ansur dengan rakan di dalam
kumpulan.
Contoh : Aktiviti mengemas

kelas.
MINGGU KE-41
09.11.2015-13.11.2015
GRADUASI
Buku
Tahniah
MINGGU : 41
TEMA : GRADUASI

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
cerita serta member respons.
perhatian.
Latihan persembahan untuk hari

graduasi.
(BM 2.2) Bersoal

jawab melalui
rangsangan yang
diberi.
(BM 2.5 ) Melakonkan
watak-watak
mengikut situasi.
(BM 2.2.2) Mengemukakan soalan

yang bersesuaian.
Murid mengemukakan soalan


bimbingan.
Latihan persembahan untuk hari

graduasi

(3.10) Membaca
dengan cara yang
betul (prabaca)
(3.11) Mengamalkan
tabiat membaca
(BM 3.10.2) Mengamalkan

penjagaan buku dengan cara yang
betul.
arah dan cara yang betul (kiri ke
teknik memegang buku
pelbagai tema
Tunjuk cara teknik menyelak

helaian muka surat.
Aktiviti membalut buku cerita.
Tunjuk cara membaca bahan
bacaan dengan betul.
Melawat perpustakaan sekolah.
Buku
Plastik pembalut
Aktiviti membaca buku di

perpustakaan.
Buku
Contoh ayat :Saya suka belajar di sekolah.
Kad perkataan
Kad gambar
Buku

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.

cara yang betul.

(BI 1.10) Ask simple
questions
(BI 1.10.2) Ask simple questions

pertaining to:
stories heard or read
situations
(BI 1.10.3) Ask simple Wh
questions.
Children play a role as new

student in standard 1
What is your name?
My name is Abu.
How do you go to school?
I go to school by bus.
Words card
Sentence card
Pictures card

(BI 2.2) Acquire
knowledge of print

features of a book.
Teacher introduce and describe

the basic features of a book such
as the book cover, book title,
name of editor, publisher.
MINGGU : 41
Story book
TEMA : GRADUASI

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

sentences with
understanding.

(eg:newspaper, story book,
pamphlet, wood encraving)
tour to the school library and

Introduce the different types of
media that have in the library.

(BI 4.2.5) Write simple Phrases.
Rewrite simple words based on

picture given e.g: school,bus
Write simple phrases e.g : I love
school.
Story book
Introduce simple story book.

A4 paper

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.

pelbagai bentuk dengan
bimbingan.
Membuat origami
Kertas A4 warna

(PFK 2.1) Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor.
(PFK 2.3) Melakukan
mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
kasar.
(PFK 2.1.16) Berjengket beberapa

langkah ke arah tertentu.
Aktiviti permainan ketinting.
Wisel
(PFK 2.3.10) Membawa objek

dalam sudu sambil berjalan.
Murid membawa bola pingpong

dalam sudu, di akhir garisan murid
perlu memilih huruf untuk
membina perkataan mengikut
kumpulan.
Sudu
Bola pimpong
Kad huruf
Aktiviti pakaian beragam.
Sari
Baju kurung
Baju melayu
kot

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan

kepentingan memakai pakaian
yang bersih, sesuai dan kemas.

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menybabkan
kemalangan dan
bahaya

jalanraya

kebakaran
MINGGU : 41
TEMA : GRADUASI

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

apresiasi seni.
(KTI 1.3.6) Menunjukkan

penghargaan terhadap keindahan
persekitaran dan alam semula jadi
seperti tidak mengotorkan alam
sekitar.
Aktiviti menggembur tanah di

dalam pasu, meyiram pokok
bunga, dan meletakkan baja.
Baja
Garpu
Tempat penyiram
air

(KTI 3.1) Mengambil
bahagian dalam
drama dan gerakan
kreatif.
(KTI 3.1.6) Berlakon dengan

menggunakan props.
(KTI 3.1.7) Bergerak secara kreatif
untuk menunjukkan elemen ruang,
masa dan tenaga.
Latihan persembahan sempena

hari graduasi.

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.6) Membandingkan panjang

bayang-bayang setiap murid pada
masa yang sama.
Murid berdiri di bawah pancaran

matahari untuk melihat bayangbayang tersebut.
Membuat banding beza

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
(ST 10.1.5) Bercerita tentang

peristiwa yang telah berlaku
semalam, sedang berlaku hari ini
dan akan berlaku hari esok.
Bercerita di hadapan rakan

mengenai pengalaman yang
menyeronokkan dan tidak
menyeronokkan.
(ST 13.2) Memilih dan

mengaplikasikan
sumber ICT yang
sesuai.
Menggunakan perisian computer,

murid melukis dan mewarnakan
gambar
(ST 13.2.1) Menggunakan perisian

dengan menggunakan bentuk asas
dan warna (basic shapes and
colour box)
Cd Tematik

(PSE 1.3) Mengenali
emosi orang lain

berlaku.
Membezakan situasi gembira dan

sedih hari pertama di tahun satu
berdasarkan gambar.
Tayangan video
Kad gambar
Cd, televisyen
MINGGU : 41
TEMA : GRADUASI

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PSE 2.0) Mencapai Emosi yang Positif

(PSE 2.2) Membina
semangat dan sikap
yang positif
(PSE 2.1.3) Bersikap positif tentang

kebolehan dan kekurangan/
kelemahan (limitation) kendiri.
Aktiviti kumpulan pelbagai

kebolehan contoh aktiviti
membuat kolaj (murid murid
yang pandai membantu murid
murid yang lemah)
Kertas warna
Gunting
Gam
Menunjukkan gambar mengenai

satu situasi
Contoh : - orang kurang upaya.
Kad gambar
(PSE 3.0) Membina Kemahiran Sosial

(PSE 3.1) Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain.
(PSE 3.1.4) Menyatakan keperluan

orang lain mengikut situasi dan
bertindak sewajarnya.

(KM 3.1) Mengetahui
tentang rakan
(KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan.
Murid memilih rakan yang disukai

dan bercerita tentang rakan yang
disukai.
(KM 4.0) Saya dan Sekolah

(KM 4.1) Mengetahui
sekolah saya.
(KM 4.1.5) Menyebut nama guru

kelas dan ketua kelas.
(KM 4.1.6) Menjalankan
seperti :
mematuhi peraturan kelas
menjaga kebersihan
sekolah
Menyatakan nama guru dan

nama ketua kelas.
Mematuhi peraturan sekolah.
Kad perkataan
Gotong royong membersihkan

kawasan di dalam kelas dan di
luar kelas.

(PM 15.0) Berdikari
(PM 15.1)
Mengamalkan sikap
berdikari dalam
pengurusan diri
(PM) Menguruskan diri sendiri

tanpa bantuan.
Aktiviti memakai uniform

sekolah.
MINGGU KE-42
16.11.2015-20.11.2015
Baju
Kasut
Stokoin
TRANSISI
MINGGU : 42
TEMA : TRANSISI
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.

lagu.
Murid menyanyikan lagu. Contoh:

Datang sekolah (melodi The
Way We Brush Our Teeth)
Cd, radio
(BM 2.2.7) Bersoal jawab secara

bersopan.
Bersoal jawab mengenai persiapan

memasuki tahun 1.

bimbingan.
Lakonan situasi hari pertama

memasuki tahun 1.
Kad gambar
Uniform sekolah
lelaki dan
perempuan

(BM 2.2) Bersoal
jawab melalui
rangsangan yang
diberi.
(BM 2.5 ) Melakonkan
watak-watak
mengikut situasi.
Uniform sekolah
lelaki dan
perempuan

(3.10) Membaca
dengan cara yang
betul (prabaca)
(3.11) Mengamalkan
tabiat membaca
(BM 3.10.2) Mengamalkan

penjagaan buku dengan cara yang
betul.
arah dan cara yang betul (kiri ke
teknik memegang buku.
pelbagai tema
Tunjuk cara teknik menyelak

helaian muka surat.
Buku
Plastik pembalut
Aktiviti membalut buku cerita.

Tunjuk cara membaca bahan
bacaan dengan betul.
Melawat perpustakaan sekolah.
Aktiviti membaca buku di
perpustakaan.
Buku
Buku
(BM 4.2) Menguasai

kemahiran menulis.

cara yang betul.
Contoh ayat:Sekolah saya cantik.
Kad perkataan
Kad gambar
Kertas A4

(BI 1.10) Ask simple
questions
(BI 1.10.2) Ask simple questions

pertaining to:
stories heard or read
situations
(BI 1.10.3) Ask simple Wh
questions.
Children play a role as new student

in standard 1.
What is your name?
My name is Amir
How do you go to school?
I go to school by bus
Words card
Sentence card
Pictures card
Teacher introduce and describe the

basic features of a book such as
the book cover, book title, name of
editor, publisher.
Story book

(BI 2.2) Acquire
knowledge of print

features of a book.
MINGGU : 42
TEMA : TRANSISI
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

sentences with
understanding.
(BI 3.5) Develop

(eg:newspaper, story book,
pamphlet, wood encraving)
(BI 3.5.6) Talk about different types
of book around them.
tour to the school library and

Introduce the different types of
media that have in the library.

Write simple word such as school,

library, office, uniform etc
Write simple phrases such as
This is a library.
I wear a school uniform.
Story book
Introduce simple story book.

Reading activities in the school
library.

(BI 4.2.5) Write simple Phrases.
Word card
Pictures card
Sentence card

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.

untuk menzip seluar, baju, beg.
(PFK 1.2.13) Memakai tali pinggang
dengan bimbingan.
Pertandingan memakai pakaian

lengkap (uniform sekolah)
Uniform
Stokin
Kasut
Tali pinggang

(PFK 2.2) Melakukan
kemahiran motor
kasar bukan
lokomotor.
(PFK 2.3) Melakukan
mata dan tangan
dalam perkembangan

lain-lain.
(PFK 2.3.9) Melantun dan
menangkap objek (contoh: bola
besar) dengan kedua belah
tangan.
Simulasi mengangkat beg sekolah,

menaikkan bendera.
Permainan bola monyet.
Wisel
Bola
kemahiran motor
kasar.
(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan
(PFK 4.1.9) Menguruskan

persediaan tempat sebelum dan
selepas makan.
Membantu pembantu menghidang

dan mengemas tempat makan.
Kain lap
Pinggan mangkuk

(PFK 5.3) Menjaga
kehormatan diri.
(PFK 5.3.8) Menceritakan cara

mengelak diri daripada orang yang
tidak dikenali.
Berbincang tentang cara-cara

menghindarkan diri daripada orang
yang tidak dikenali.
Aktiviti lakonan.
MINGGU : 42
Coklat
Gula-gula
Aiskrim
TEMA : TRANSISI

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
(KTI 1.3.7) Menghayati benda yang

dilihat, disentuh dan didengar.
Melawat persekitaran sekolah dan

menghayati alam sekeliling.
Contoh: Bunga, daun
BAHAN/CATATAN

apresiasi seni.

(KTI 3.1) Mengambil
bahagian dalam
drama dan gerakan
kreatif.
(KTI 3.1.6) Berlakon dengan

menggunakan props.
(KTI 3.1.7) Bergerak secara kreatif
untuk menunjukkan elemen ruang,
masa dan tenaga.
Aktiviti lakonan
Contoh watak : cikgu /murid
Buku,beg,uniform
(KTI 2.1) mengambil

bahagian dalam
aktiviti menyanyi.

bersemangat.)
Menyanyikan lagu dengan riang
Seni kata lagu
(KTI 2.2) Mengambil

bahagian dalam
aktiviti memainkan
perkusi.
Memainkan perkusi mengikut

rentak lagu yang dinyanyikan.
Alat perkusi

(kuat-lembut)
(KTI 2.0) Muzik

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.6) Membandingkan panjang

bayang-bayang setiap murid pada
masa yang sama.
Murid berdiri di bawah pancaran

matahari untuk melihat bayangbayang tersebut.
Murid membuat banding beza.

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
(ST 10.1.6) Menyatakan nama

bulan dalam setahun.
Memadankan nombor dan

perkataan.
Kad perkataan
Kad nombor
(ST 13.3)
Menggunakan ICT
untuk meningkatkan
pembelajaran

Menggunakan perisian komputer.
Cd Tematik
Bacaan cerita pendek.
MINGGU : 42
TEMA : TRANSISI

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 2.2) Membina
semangat dan sikap
yang positif

semangat dan sifat positif seperti
sabar
berdikari
berkeyakinan
kecindan
perpaduan/kekitaan
tolong menolong
setiakawan
belas kasihan
empati
Aktiviti mengemas kelas.
Penyapu
Pembersih habuk
(bulu ayam)
Aktiviti lakonan.
Situasi merebut buku
Buku

(PSE 3.3)
Menyelesaikan konflik
yang berlaku semasa
aktiviti kelas
(PSE 3.3.2) Menyelesaikan konflik

dengan cara yang positif.

(KM 3.1) Mengetahui
tentang rakan
(KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan.
Murid menunjukkan gambar

rakan yang disukai , dan bercerita
mengenai rakan yang digemari.
Carta gambar
murid
(KM 4.1.4) Menyebut nama sekolah.
Menyatakan nama sekolah.
Kad gambar
(KM 4.1.5) Menyebut nama guru

kelas dan ketua kelas.
Menyatakan nama guru dan

nama ketua kelas.
(KM 4.1.6) Menjalankan

seperti :
mematuhi peraturan kelas
menjaga kebersihan
sekolah
Gotong royong membersihkan

kawasan di dalam kelas dan di
luar kelas.
(KM 4.0) Saya dan Sekolah

(KM 4.1) Mengetahui
sekolah saya.
MINGGU : 42
TEMA : TRANSISI
Penyapu

STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

(KM 5.1)
Mengamalkan
semangat
bermasyarakat.
(KM 5.2) Mengenal
ahli komuniti

tolong menolong
Simulasi kerjasama gotong royong

antara rakan.

jiran,dan masyarakat setempat.
Menyatakan masyarakat di
sekeliling murid.
(KM 5.2.2) Menyatakan kaum di

Malaysia.
Cth;Melayu,Cina,India

(PM 16.0) Berdisiplin
(PM 16.1)
Mengamalkan sikap
berdisiplin dalam kelas
(PM 16.1.3) Mematuhi arahan guru

atau ketua kumpulan.
Membuat lawatan di kawasan

sekolah.
(PM 16.1.4) Mematuhi peraturan

kelas.
Mempelajari cara-cara mematuhi

peraturan sekolah dan kelas
seperti tidak membuat bising di
dalam kelas.
BAHAN/CATATAN

BGHJMKL K, Hjmghnfgbdfvs

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BGHJMKL K, Hjmghnfgbdfvs

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MINGGU 1

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA

(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan

Nyanyian dan pergerakan Cth :

(BM 1.1.6) Mendengar ucap

Mendengar ucapan guru dan

(BM 1.1.7) Mendengar arahan

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur

(BM 2.1.3) Berbual

Majlis suai kenal

(BM 2.1.4) Berinteraksi secara

Cth : Hai kawan-kawan, nama

Permainan sebut nama - Dalam

Berbual sambil bersoaljawab

(BM 3.1.1) Menyebut huruf

Nyanyian lagu ABC

(BM 4.1.1) Memegang alat tulis

Tunjukcara pegang pensel.

(BM 4.1.2) Mengkoordinasikan

(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS

(B.I 1.0) Listening And Special Skills

(BI 1.5) Listen to and

(BI 1.1.1) Listen to and identify

Listen to and identify sounds likes

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)

(PFK 1.1.1) Menggunakan jari

Tunjukcara penggunaan peralatan

Alat mainan luar

(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar

(PFK 2.1.22) Membuat

Bermain di taman permainan.

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI)

(KTI 1.0) Seni Visual

(KTI 1.1.2) Mengenalkan bahan

Bermain dengan warna air sambil

Mewarna bentuk secara

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI)

(KTI 2.1.1 ) Menyanyikan melodi

Menyanyi lagu bermelodi dengan

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS

(ST 2.1.5) Memerhati perubahan

Lawatan sekitar kawasan

Guru memperkenalkan warnawarna di persekitaran murid.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK

(ST 6.4.2) Meniru corak berulang

Susun bongkah ikut bentuk asas

TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

(PSE 1.1) Mengenali

(PSE 1.1.1) Menceritakan

Berbual dengan murid tentang

TUNJANG KEMANUSIAN (KM)

(KM 1.1.1) Menceritakan tentang

Guru bimbing murid

Bercerita tentang kelebihan diri

TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI PENDIDIKAN MORAL

(PM 1.1) Mengetahui

(PM 1.1.2) Membezakan ciptaan

Guru menunjukkan gambar

PERIHAL DIRI SAYA

TEMA : DIRI SAYA

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA