RPT Perak 2011

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI PERAK 2011
MINGGU : 1
TEMA : MINGGU ORIENTASI
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian
(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan cerita

serta memberi respons.
Nyanyian dan pergerakan Cth :

Selamat Pagi
(BM 1.1.6) Mendengar ucap selamat

dan memberi respons secara
bertatasusila.
Mendengar ucapan guru dan

memberi ucapan
Cth : Assalamualaikum Selamat
Pagi
Terima Kasih
Apa khabar?
(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan

memberi respons.
Permainan
Cth : Simon kata
(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur

(BM 2.1) Berinteraksi
dengan mesra.
(BM 2.1.3) Berbual menggunakan

ayat yang mudah dengan sebutan yang
betul.
Majlis suai kenal
(BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila.
Cth : Hai kawan-kawan, nama

saya Yana.
Permainan sebut nama - Dalam

bulatan, murid menangkap bola
yang dibaling guru akan sebut nama
sendiri.
Bola getah
Berbual sambil bersoaljawab

mengenai diri murid
(B.M 3.0) Kemahiran Membaca
(BM 3.1)
Mengenal bentuk huruf
A Z.
(BM 3.1.1) Menyebut huruf mengikut

urutan.
Nyanyian lagu ABC
Radio/CD/Video
Tunjukcara pegang pensel.

Membuat latihan pratulis
Bahan maujud
Lembaran kerja
Susun bentuk.
Koyak kertas.
Conteng bebas.
Bongkah
Suratkhabar
Krayon
(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

(BM 4.1) Menguasai
kemahiran pratulis
(BM 4.1.1) Memegang alat tulis

dengan cara yang betul untuk menulis.
(BM 4.1.2) Mengkoordinasikan
pergerakan mata-tangan melalui lakaran
bentuk, corak dan garisan secara bebas.
JABATAN PELAJARAN PERAK

MINGGU : 1
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(B.I 1.0) Listening And Special Skills

(BI 1.1 Listen to and
discriminate sounds
(BI 1.2) Listen to and
understand meaning of
simple words

enjoy nursery rhymes,
action songs, poems
and stories
(BI 1.1.1) Listen to and identify common

sounds around them.
(BI 1.2.1) Listen to and repeat simple
greetings, e.g : good morning, good
afternoon.
(BI 1.2.2) Listen to and respond
verbally to simple greetings with
guidance
(BI 1.2.5) Listen to and repeat
greetings.
verbally to greetings
(BI 1.5.3) Listen to and recite nursery
rhymes and action songs
Listen to and identify sounds likes

claping, bell rings, knocking
Read the proper sound of childrens
name
Listen to and repeat simple
greeting such as good morning,
good afternoon
Pupils respond to and repeat the
simple greetings
Sing a song
e.g : Good morning to you (Tune
Birthdays song)
Hello how do you do
CD
Pictures
CD
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)

(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus
(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor halus
(PFK 1.1.1) Menggunakan jari untuk

mengoyak bebas
mengoyak bahan mengikut rupa
(PFK 1.1.10) Menggunakan tangan
untuk memintal
(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar
Koyak kertas
(PFK 2.1) Melakukan

kemahiran motor kasar
lokomotor
(PFK 2.1.22) Membuat pergerakan

menggunakan seluruh anggota badan
(Contoh: bermain dengan gelungsur,
jongkang-jongkit, buaian dan lain-lain
permainan luar).
Mengoyak gambar
Suratkhabar
Majalah
Risalah
Memintal tali
Tali rafia
Tunjukcara penggunaan peralatan

permainan luar
Alat mainan luar
Bermain di taman permainan.
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI)

(KTI 1.0) Seni Visual
(KTI 1.1)
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik dalam
menghasilkan karya seni
(Aplikasi Seni).
(KTI 1.1.2) Mengenalkan bahan

yang diperlukan untuk menghasilkan
sesuatu karya contohnya berus.
(KTI 1.1.5) Mewarnakan gambar
dalam ruang tertentu
Bermain dengan warna air sambil

memperkenalkan bahan yang
diperlukan.
Warna air
Berus
Pembancuh warna
Mewarna bentuk secara berkumpulan

MINGGU : 1
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
bahagian dalam aktiviti
menyanyi.
(KTI 2.1.1 ) Menyanyikan melodi

yang mudah (Contoh : HmmLa)
(KTI 2.1.8) Menyanyikan lagu
dengan iringan muzik
Menyanyi lagu bermelodi dengan

membunyikan hmm,hmmla..la..
Nyanyian
CD
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS

(ST 2.0) Kemahiran Saintifik
(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
alam di persekitaran
(ST 2.1.5) Memerhati perubahan

warna-warna di persekitaran. (Contoh
perubahan warna daun pada musim
berlainan, perubahan warna awan
pada cuaca yang berlainan)
(ST 2.1.6) Memerhati dan
mengenalpasti bentuk-bentuk di
persekitaraan
Lawatan sekitar kawasan prasekolah.
Luar kelas
Guru memperkenalkan warnawarna di persekitaran murid.
Bahan maujud
Permainan susun bongkah.

Mencantumkan keratan
menghasilkan bentuk asas
Bongkah pelbagai
warna.
Jislaw puzzle
bentuk-bentuk asas
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK

(ST 6.0) Pengalaman Pranombor
(ST 6.4) Mengecam corak
berulang dan membina
pola.
(ST 6.4.2) Meniru corak berulang

menggunakan objek seperti blok,
manik.
Susun bongkah ikut bentuk asas ikut

arahan guru
Susun alatan tulis secara pola
berulang.
Bongkah
Pensel. Pemadam.
Pembaris
TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

(PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri
(PSE 1.1) Mengenali
emosi sendiri
(PSE 1.1.1) Menceritakan dengan

bimbingan pengalaman emosi yang
melibatkan perasaan seperti
gembira,sedih, takut, marah.
(PSE 1.1.5) Mengenalpasti dan
bercerita tentang jenis-jenis emosi
gembira, sedih, takut dan marah
Berbual dengan murid tentang

perasaan mereka di sekolah.
Nyanyian lagu riang
CD
Menyatakan emosi berdasarkan
mimik muka guru.
Permainan Mimik Muka
(Berpasangan- ikut mimik muka)
Permainan mimik muka kotak
beracun
Kotak tisu
Gambar mimik muka
MINGGU : 1

TUNJANG KEMANUSIAN (KM)
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KM 1.0) Diri Saya

(KM 1.2)
Mengetahui Kebolehan
Diri
(KM 1.1.1) Menceritakan tentang diri

dengan bimbingan (contoh: nama,
umur, jantina)
Guru bimbing murid menyatakan

nama, umur dan jantina)
(KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan

diri sendiri
Bercerita tentang kelebihan diri

contoh : menyanyi, berlakon
(KM 1.2.3) Mengenal kekurangan

diri sendiri
Guru membimbing murid mengatasi

perasaan takut dan malu dengan,
-nyanyian sambil membuat
pergerakan.
-permainan
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL

(P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan
(PM 1.1) Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan dan pantang
larang pelbagai kaum
(PM 1.1.2) Membezakan ciptaan

tuhan dan rekaan manusia
Guru menunjukkan gambar ciptaan

Kad gambar
MINGGU : 2
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA


STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh perhatian.

memberi respons.
Rutin Harian
(BM 1.1.8) Mengecam pelbagai bunyi

di persekitaran murid
Permainan tutup mata dan

mengecam suara rakan
Kain penutup mata

dengan mesra
(BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat

yang mudah dengan sebutan yang
betul
Murid berbual tentang perihal diri

dan bertatasusila.
Bersoal jawab tentang diri dan

rakan
Cth : Nama saya Yani.
Siapa nama awak?

(BM 3.1) Mengenal
bentuk huruf
(BM 3.1.3) Menyebut huruf secara

rawak
Sentuh huruf dan sebut nama.
Bentuk huruf yang

hendak diperkenalkan

urutan
Menyanyikan lagu abc mengikut

muzik
Susun huruf dalam kumpulan
Kad huruf
Carta huruf
Menekap huruf
Menyurih huruf
Sambung titik
Mewarna huruf
Kolaj huruf
Bentuk huruf
Kertas minyak
Warna pensel
Kertas warna atau
kacang hijau

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
(BM 4.2.1) Menulis semula huruf

mengikut cara yang betul.
MINGGU : 2
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1.3 ) Acquire and
use simple phrases and
statements.
follow simple
instructions.
(BI 1.3.2) Talk about familiar

experiences, favorite things
and activities around them with
guidance.
(BI 1.4.3) Listen to and follow
instructions, e.g.Please get me the
book from the shelf.
Teacher ask the pupil about their

favorite food, hobby, things, ambition
etc.
Sing a song.
Teacher guides pupils to use simple
instructions such as,
Please teacher, may I go to the
toilet.
Please stand up/sit down
e.g :
If youre happy and
you know it
Picture cards
10

(B.I 2.0) Pre reading Skills
(BI 2.1) Understand that
printed materials contain
meaning.
(BI 2.1.2) Show awareness that print

conveys meaning by doing
Pretend Reading.
Lets read
- Teacher show the movement point
figure and eyes during reading using
big book
-Movement from left to right conveys
meaning by doing Pretend reading.
Big book
(BI 3.1.6) Name letters of the alphabet.
Sing alphabets song.
CD
(BI 4.2.2) Write recognizable letters

with guidance.
Join the dots.
Hand out
(B.I 3.0) Reading Skills

(BI 3.1) Identify letters of
the alphabet.
(B.I 4.0) Writing Skills
(BI 4.2) Writing skills

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran koordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor halus.

membutang pelbagai saiz(termasuk
butang katup, butang cangkuk)
Murid melakukan aktiviti membutang

dengan bimbingan.
Manipulif box
Pertandingan Memakai dan membutang pakaian
Pakaian berbutang

(PFK 2.1) Melakukan
moto kasar lokomotor
(PFK 2.1.1) Berjalan dengan postur

dan teknik yang betul.
Berjalan sambil menjunjung objek di

atas kepala
Buku
Kundi kacang
(PFK 2.1.11) Berjalan dengan pundit

kacang di atas kepala.
Berjalan di atas tali.

Pertandingan antara kumpulan.
Tali
MINGGU : 2
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KT1.2) Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya.
(Ekspresi kreatif).
(KT1.2.3) Menghasilkan karya kreatif

yang mudah melalui pelbagai aktiviti
menggambar.
Cantum bentuk-bentuk asas

menghasilkan sesuatu gambar
secara berkumpulan.
gambar bunga
gambar kereta
Keratan bentukbentuk asas dari

kertas warna.
Gam
Kertas lukisan
(KT 2.1.7 ) Menyanyikan melodi.

(KTI 2.1.8) Menyanyi lagu dengan
iringan muzik.
Menyanyi lagu,
Selamat Pagi
Bangun Pagi dengan iringan muzik
Radio/ cd/ kaset
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi.
12

(ST 1.0) Sikap Saintifik
(ST 1.1) Mempamerkan
sikap saintifik.
(ST 1.1.2) Menunjukkan sikap

sistematik
bekerjasama,bertanggungjawab.
Main peranan
( memberi ucapan terima kasih
kepada guru dan rakan-rakan).
Bermain dalam kumpulan.
Puppet
Mengelaskan kumpulan objek dan

membuat perbandingkan
kuantiti
Bahan maujud
Lembaran kerja
Menyusun objek atau gambar ikut

kriteria yang hendak diajar.
Benda maujud
Kad gambar
Alat mainan suaipasang

(ST 6.2) Membandingkan
kuantiti objek.
(ST 6.3) Membuat
seriasi mengikut satu
cirri.
(ST 6.2.1) Membandingkan dua

kumpulan objek untuk menyatakan
sama banyak, lebih atau kurang.
(ST 6.3.1) Menyusun objek mengikut
kriteria berikut:
a. Kecil ke besar
b. Pendek ke panjang
c. Rendah ke tinggi
d. Nipis ke tebal dan sebaliknya

(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif
(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi.
(PSE 2.3.1) Bertutur dengan yakin

dengan bimbingan guru.
Guru bimbing murid mengucapkan

pertuturan dengan betul dan yakin
(PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh

keyakinan.
Main peranan
(PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan

yakin.
MINGGU : 2
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KM 1.0) Diri Saya

(KM 1.1) Mengetahui
tentang latar belakang
tentang sejarah diri
sendiri
(KM 1.2) Mengetahui
kebolehan diri
(KM 1.1.3) Menceritakan pertumbuhan

dan keperluan diri sejak lahir
Bercerita tentang keperluan diri

Menonton video tentang
perkembangan dari bayi ke dewasa
(KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan diri

sendiri
CD
Bersoal jawab tentang kebolehan

diri, keistimewaan, kekurangan dan
mencadangkan cara mengatasi
kelemahan kendiri
(KM 1.2.3) Mengenal kekurangan diri

sendiri
14

(P.M 3.0) Bertanggungjawab
(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
(PM 3.1.3) Menjaga kebersihan,

keselamatan harta benda sendiri dan
prasekolah.
Bergotong-royong menyusun atur

dan menyimpan alatan mainan,
membersihkan kelas.
(PM 3.1.4) Melaksanakan

tanggungjawab sebagai seorang
murid.
Guru menekankan sikap

bertanggungjawab untuk menjaga
kebersihan dan mematuhi peraturan
kelas tanpa arahan.
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.9)Membezakan jenis bunyi

yang ada di persekitaran.
Mendengar rakaman bunyi.

Murid menyebut jenis bunyi yang
didengar.
CD-rom
(BM 1.1.10) Mengenal pelbagai suara

Permainan aneka bunyi. Murid

mengenalpasti suara/ bunyi yang
rakan-rakan hasilkan.
Anggota badan yang

dapat menghasilkan
bunyi.
Murid menyatakan permintaan

dengan sopan. Cth :Boleh saya
bermain dengan awak?
Maafkan saya cikgu, boleh saya ke
tandas?
*Menggunakan
perkataan tolong,
maaf, terima kasih
juga menggunakan
intonasi yang

dengan mesra
(BM 2.1.5) Menyatakan permintaan

dengan sopan.
(BM 2.1.6) Memberikan arahan
kepada rakan secara bertatasusila.
16

(BM 2.2)
Bersoal jawab dengan
rangsangan yang diberi
Murid menyatakan arahan kepada

rakan secara bertatasusila:
Menyoal rakan mengenai anggota
badan manusia dengan sebutan
yang betul
bersopan.

urutan
Nyanyian lagu abc sambil

menyusun kad huruf.
Kad huruf
Carta abjad
(BM 3.1.5) Mengenalpasti bentuk huruf

kecil
Murid menyebut huruf mengikut

urutan sambil membentuk huruf
menggunakan anggota
badan(jari/seluruh anggota badan).
(BM 3.2.3) Mengenalpasti huruf vokal

yang terdapat dalam perkataan
Menyambung titik..
Kolaj huruf.
Membuat bentuk dari doh.
Memegang bentuk huruf ( 4D) dan
kenalpasti lengkungan, kelurusan,
titik, cabang.
Anggota badan yang

bersesuaian ,telinga
c
bibir atas - m
bibir bawah - w
hidung - h
(BM2.2.2) Menyoal dengan

menggunakan sebutan yang betul
Sila duduk
Tolong diam
Sila beratur

(BM 3.1) Mengenal
bentuk huruf
A Z.
(BM 3.2)
Mengenal huruf vocal.
lembaran kerja
kertas warna/tisu
warna
adunan doh
Bentuk huruf 4D

(BM 4.1) Menguasai
kemahiran pratulis
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan

cara yang betul dengan bimbingan.
(BM 4.2.5) Menulis huruf besar
mengikut cara yang betul
Murid menulis huruf kecil dengan

betul dengan bimbingan
menggunakan pelbagai warna
Kad huruf
Kertas A4
Krayon
Murid menulis huruf besar dengan

betul menggunakan kertas bergaris,
jarak besar merah biru
Kertas bergaris
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

action song, poems
and stories.
(BI 1.5.2) Listen to and recite nursery

rhymes and action songs.
(BI 1.5.3) Listen to and recite and act out
nursery rhymes and action songs and
poem
Children listen to and perform action

base on simple instruction in Simon
Says games.
Simon can be change to children
name.
Simon say, point to your nose.
CD/VCD
Teachers introduce rhymes song,
Children sing rhymes song : Head &
Shoulders with action correct
intonation
(BI 1.6.3) Sing songs with the correct

pronunciation and intonation
Sing a songs. Where is

Thumbman?
Head and Shoulders

Head shoulders,
knees and toes 2X
Head and shoulders,
knees and toes 2X
Eyes, ears, mouth
and nose.
18

(BI 2.1) Understand
that printed materials
contain meaning.
(BI 2.1.2) Show awareness that printed

convey meaning by doing Pretend
Reading.
Lets Reading Teacher shows the

movement of point finger and eye
using Big Book.
Children follow teachers reading.
Big book
Movement from left to
right.
(BI 3.1.6) Name letters of the alphabet.
Children point to alphabet letters

and name it.
A chart of My Body.

(BI 3.1) Identify letters
of the alphabet.
(BI 3.1.7) Sound out letters of the

alphabets. (basic phonics)
Children make sound of alphabet

shown
Eg: ear, eye (basic phonics)

(BI 4.2) Writing Skills
(BI 4.2.1) Copy letters of the alphabets

correctly in neat, legible print.
(BI 4.2.4) Write simple word in neat,
legible print
Children copy write the letter

repeatedly.
Plain paper / wide

blue red line
Children copy write simple word on

printed paper in neat and right wayjoin the dots
Hand out
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.1) Melakukan

merenjis.
menjentik.
(PFK 1.2) Melakukan

kemahiran kordinasi mata
tangan dalam
perkembangan

untuk menghasilkan pelbagai bentuk
dengan bimbingan
Senaman jari merenjis di udara

Aktiviti diteruskan dengan murid
merenjis pokok bunga dengan air.
Bermain karom.
Jentik di udara
Main air jentik air dan air sabun
Karom
Membuat origami baju kemeja

Kertas warna

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.1.4) Berjalan dengan lakuan

yang betul
Tunjukcara berjalan dengan lakuan

yang betul.
Membuat lakuan berjalan yang betul
20

(PFK 2.1.5) Berlari bebas pelbagai
arah.
Berlari dari satu titik tengah ke

arah bercambah.
Berlari ke arah yang ditentukan
Padang sekolah
Skital
(PFK 3.1.5) Menggosok gigi dengan

cara yang betul.
Demontrasi menggosok gigi.

Murid dibimbing menggosok gigi
dengan cara yang betul.
Model gigi
Berus gigi besar
Ubat gigi
(PFK 3.1.6) Menyatakan kepentingan

menjaga kebersihan.
Berkongsi pengalaman
membersihkan diri gosok gigi,
mandi, penggunaan sabun,
mensyampu rambut, membersihkan
hidung dan telinga.
Berkongsi cerita mengenai
pengetahuan murid mengenai ;
bagaimana mereka mengenali
makanan yang sudah rosak / basi.
Carta bergambar
Kaitkan dengan
penggunaan anggota
badan
(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal

(PFK 3,1) Menjaga
kebersihan diri.
(PFK 3.2) Mengamalkan

pemakanan yang
berkhasiat.
(PFK 3.2.4 ) Mengenal makanan yang

rosak dan basi.
Menjalankan ujikaji
Membuat pemerhatian
Sejenis makanan di
letakkan di tempat
terbuka dan sejenis
lagi di dalam peti
sejuk.
(PFK 4.0)Kesihatan Persekitaran

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan
(PFK 4.1.5) Menjaga kebersihan

peralatan peribadi yang digunakan.
Murid bergotong-royong
membersihkan berus gigi, cawan dan
tuala kecil yang mereka gunakan
dikelas.
Kolam air sabun

Kolam air
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PFK 5.0) Keselamatan
22

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan bahaya.

langkah keselamatan diri
(PFK 5.3)Menjaga
kehormatan diri
(PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek atau

bahan yang boleh mendatangkan
bahaya di lokasi berikut:
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
Menunjukkan objek dan bahan yang

boleh mendatangkan bahaya di
- kelas
(PFK 5.2.5) Menyebut nama sendiri,

nama ibu-bapa, nama prasekolah,
lokasi tempat tinggal dan nombor
telepon keluarga.
Bersoal jawab tentang keselamatan

anggota badan.
Secara bergilir, murid dibimbing
menyebut nama sendiri, nama ibu
ayah, nama prasekolah, lokasi
tempat tinggal, dan no telefon
keluarga.
(PFK 5.3.5) mengenal anggota sulit.

(PFK 5.3.6) Mengenal dan
menceritakan tentang contoh
sentuhan yang selamat dan tidak
selamat.
Murid dibahagikan kepada 2

kumpulan, satu kumpulan murid
perempuan dan satu kumpulan murid
lelaki. Guru menerangkan tentang
cara menjaga kehormatan diri.
(bucu meja, almari,

gunting, paku, pintu)
Pengetahuan sedia
ada murid.
Kad gambar situasi
melibatkan
kecederaan anggota
badan.
Satu kumpulan
dipantau oleh PPM
dengan aktiviti
menekap jari dan
mewarna sementara
kumpulan yang satu
lagi dibimbing guru
tentang keselamatan
anggota sulit.

(KTI 1.1) Menggunakan
pengetahuan tentang
(Aplikasi seni).
(KTI 1.1.4) Memanipulasi bahan

secara kreatif untuk penghasilan
karya dengan bimbingan.
Menggunakan bahan warna air untuk

membuat capan tapak tangan / cop
jari.
Warna air
Kertas lukisan
(KTI 2.4.5) Membuat pergerakan

bebas mengikut muzik
Menyanyikan lagu Kalau anda

Gembira
CD/VCD
Muzik
(KTI 2.4.6) Menggerakkan anggota

badan secara kreatif mengikut muzik,
untuk meneroka ruang
Cth : Kalau anda gembira gengam

jari 2x
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.4.2) Menunjukkan
apresiasi Muzik
Menyanyi lagu mana ibu

Mana ibu 2x
Sini saya 2x
Menggerakkan anggota badan dalam
aktiviti senamrobik .
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(ST 3.0) Menyiasat alam hidupan

(ST 3.1) Memperoleh
(ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian
Murid menunjukkan anggota badan
Carta anggota badan
24

pengetahuan asas
tentang bahagian badan.
tubuh badan (lidah, pipi, dagu, dahi,

kening ,bibir dada perut, bahu, siku,
lutut, paha, betis, pusat, tumit, kuku).
(ST 3.1.3) Mengenalpasti organ deria
(mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dan
menyatakan fungsi setiap organ deria
ini.
masing-masing sambil menyebut

nama anggota
Puzzle
Melengkapkan gambar suai pasang

bahagian tubuh badan manusia
Murid menyatakan fungsi deria
melalui soal jawab,
Lidah rasa
Mata lihat
Telinga dengar
Kulit sakit
Hidung bau

(ST 7.0) Konsep Nombor
(ST 7.1) Memahami
nombor 1-10
(ST 7.1.7) Membilang secara menaik

1-10 dan menurun 10-1.
Murid membilang menggunakan jari

tangan kanan dan kiri.
(ST 7.1.2) Memadankan angka 1

hingga10 dengan nama nombor
secara lisan.
(Contoh: 2 dua)
Murid menyebut nombor

berpadanan bilangan.l
Mata dua
Hidung - satu
Membuat bentuk badan manusia

menggunakan doh yang berbeza
warna untuk membezaan anggota
bahagian kiri dan kanan
Doh tepung gandum
(ST 11.0) Bentuk dan ruang

(ST 11.1) Mengetahui
kedudukan objek dalam
ruang.
(ST 11.1.2) Mengenalpasti anggota

badan kiri dan kanan
Menyanyikan lagu angkat anggota

badan kiri dan kanan
Angkat tangan kanan,
Kita goyang 3x
(ST 12.0) Pembinaan (construction)
(ST 12.1) Membina
penghubung antara dua
objek.
(ST 12.1.1) Membina penghubung

antara dua objek/binaan dan member
alasan mengapa penghubung itu
dipilih.
Menghubungkan kedua tangan

Mengikut kumpulan
membentuk hubungan yang erat.
jantina.
- tangan sendiri kiri dan
kanan
- berjabat tangan dengan
kawan dan menariknya
- membentuk bulatan /
rantaian rakan
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri

(PSE 1.1) Mengenali
emosi sendiri.
(PSE1.1.5) Mengenalpasti dan

bercerita tentang jenis-jenis emosi
Bersoal jawab tentang perasaan

murid mengenai aktiviti yang
Gambar mimik muka
26

gembira sedih takut dan marah
dilakukan semalam, hari ini dan esok
(PSE 1.1.6) Menyatakan emosi

mengikut situasi
Bercerita tentang hobi, makanan

kegemaran atau peristiwa sambil
rakan lain melihat reaksi muka rakan
yang sedang bercakap itu

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 1.3) Mengetahui hak
diri sendiri
(KM 1.3.2) Menyatakan hak kanakkanak.

(KM 1.3.3) Menyatakan
tanggungjawab diri sebagi seorang
murid, anak dan rakan.
Guru menyatakan tentang hak

seorang kanak kanak yang perlu
pendidikan, perlindungan dan
disayangi
Main peranan dalam pelbagai situasi.
Mendengar cerita nilai murni dari
guru.
Memegang tangan
orang buta.
Buku cerita.

(P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan
(PM 1.1) Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan dan
pantang larang pelbagai
kaum
(PM 1.1.2) Membezakan ciptaan

(PM 1.1.3) Manyatakan Tuhan adalah
pencipta alam
Mewarnakan gambar.
Melekatkan guntingan gambar pada
ruang ciptaan Tuhan dan ruang
buatan manusia
Lembaran kertas
Mendengar cerita Adam dan Hawa
(PM 15.0) Berdikari

(PM15.1) Mengamalkan
sikap berdikari dalam
pengurusan diri.
(PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri

tanpa bantuan.
Membawa pinggan mangkuk ke

besen yang disediakan.
Menyanyikan lagu tentang
kebersihan diri,
Cth:
Beginilah cara membasuh muka
(2X)
Bersih sekali..
Ulang dengan
anggota badan yang
lain seperti tangan,
kaki
MINGGU : 4
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : KELUARGA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh perhatian
(BM 1.1.11) Membezakan jenis suara

di persekitaran (Contoh : Ketawa,
menjerit, menangis)
Murid mendengar rakaman suara

Murid menunjukkan mimik muka
Menjerit
Ketawa
menangis
28

berdasarkan rakaman suara yang di
perdengarkan.
(B.M 1.1.12) Mengenal pasti dan
membezakan intonasi suara tinggi
dengan rendah, dan perlahan dengan
kuat.
Nyanyian lagu Negaraku

Permainan lawan suara
-tiru sebutan kawan tetapi dengan
intonansi yang berlawanan
Contoh:menjerit(perlahan) dibalas
menjerit perlahan
CD lagu
Menggunakan
intonasi tinggi,
rendah, perlahan
dan kuat
berpandukan
gerakan tangan guru
ke atas dan ke
bawah

(B.M 2.2)
Bersoal jawab melalui
ransangan yang diberi.
(B.M 2.2.6) Menjawab soalan dengan

ayat yang mudah dan sesuai.
Bercerita tentang peranan ahli

keluarga semasa di rumah.
(B.M 2.2.7) Bersoal jawab secara

bersopan.
Berlakon cara berbual dengan ahli

keluarga secara bersopan
Contoh:Emak, bolehkah saya keluar
bermain di luar?
(B.M 2.4)
Menceritakan perkara
yang didengar.
(BM 2.4.1) Menceritakan perkara yang

didengar dengan menggunakan ayat
yang mudah.
(B.M 2.5)
Melakonkan watak-watak
mengikut situasi.
(B.M 2.5.1) Main peranan mengikut

situasi dengan menggunakan bahan
yang sesuai untuk menghidupkan
watak dengan bimbingan.
Bersoaljawab tentang mengapa perlu

sayang dan hormat kepada ahli
keluarga.
Bercerita tentang kebaikan setiap ahli
keluarga.
Berlakon tanpa suara, situasi ahli
keluarga di rumah pada hujung
minggu .
Gambar situasi
keluarga
Contoh;
ibu memasak
/mencuci
bapa mencuci kereta
Contoh;kakak
membantu ibu
menjaga adik.
Contoh: emak
memasak
Ayah membaca
suratkhabar
Bersoaljawab
tentang lakonan
tanpa suara tadi.

(B.M 3.1)
Mengenal bentuk huruf
A-Z
(B.M 3.1.5) Mengenal pasti bentuk

huruf kecil.
(B.M 3.1.6) Mengenal pasti bentuk
huruf besar.
(B.M 3.1.7) Memadankan huruf kecil
dengan huruf besar.
Permainan kotak ajaib

Contoh :Muzik dimainkan dan
kemudian diberhentikan secara tibatiba .Murid yang ada kotak ajaib akan
mengambi kad huruf kecil di dalam
kotak tersebut dan menyebutnya.
Permainan memancing huruf.
Radio
Kotak tisu
Kad huruf
Kad huruf
Batang pancing
Pertandingan memadankan huruf

Kad huruf kecil dan
kecil dan huruf besar secara
besar
bergandingan
MINGGU : 4
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
(B.M 3.2.3)Mengenal pasti huruf vokal

Murid mengecam huruf vokal dalam

perkataan dan
membulatkannya(emak, ayah, bapa,
BAHAN/CATATAN

(B.M 3.2)
Mengenal huruf vokal
Lembaran kerja
30

abang, kakak, adik, ibu, nenek,
datuk)
(B.M 3.3) Mengenal
huruf konsonan
(B.M 3.3.2) Menyebut huruf konsonan

dengan tepat..
Mewarna huruf vokal dalam

perkataan.
Permainan (a,e,i,o,u-freeze)
Pertandingan mencari huruf vokal
dalam himpunan huruf.
Menyanyi lagu sayang keluarga
Kad huruf
Contoh:
saya sayang
ibu.ibu oh ibu (2x)
hatiku rasa gembira
lalalalala (2x)
(ulang dengan ahli
keluarga lain)
Melodi bebas

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(B.M 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan

cara yang betul.
Menulis huruf kecil dengan cara yang

betul
Lembaran kerja
Kertas yang
bergarisan
(B.M 4.2.5) Menulis huruf besar

Menulis huruf besar dengan cara

yang betul .

(B.I 1.2)
Listen to and understand
meaning of simple words
(B.I 1.2.7) Listen to and identify

common objects in the environment.
Children read aloud after teacher

and identify the members of family
from a picture.
(B.I 1.3)
Acquire and use simple
phrases and statements.
(B.I 1.3.2) Talk about familiar

experiences, favorite things and
activities around them with guidance.
(B.I 1.4)
Listen to and follow
simple instructions
(B.I 1.4.3) Listen to and follow

instructions, e.g. Please help your
mother wash the dishes
(B.I 1.5)
Listen to and enjoy
nursery rhymes, action
songs, poems and
stories
.
(B.I 1.5.3) Listen to, recite and act out

nursery rhymes, action songs and
poems.
Children talk about theirs members

of the family
eg : mother- cooking
father- reading news
The children listen to song and
Sing :
I have a father, I have a mother,
Happy happy family, I have a
brother, I Have a sister, Happy happy
family.
Recite simple rhymes
Pictures members of
the family
chart
eg:
I have a father
I have a mother too
I have a brother
I have a sister too
We are in happy
family
MINGGU : 4
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 2.2) Acquire
knowledge of print and
ethics in reading
(B.I 2.2.3) Recognize the basic

features of a book.
Introduce basic features of a book
Big book
32

(BI 3.1)
Identify letters of the
alphabet
(B.I 3.1.7 ) Sound out letters of the

alphabet (Basic phonics)
Children watch and listen to phonics

sound, vowel and consonant sound.
(B.I 3.1.8) Hear and sound vowel

sounds.
Children make sound of alphabet that

pointed by teacher.
(BI 4.2.3) Write recognizable letters.

(BI 4.2.4) Write simple words in neat,
legible print.
Children rewrite the letter repeatedly .
CD
alphabet cards

(B.I 4.0)
Writing Skills
Children rewrite simple words.
plain paper / wide

blue red line
hand out

(PFK 1.1)
Melakukan kemahiran
motor halus
(PFK 1.2) Melakukan

mata tangan dalam
perkembangan

untuk memulas penutup botol.
Membuka dan menutup pelbagai

jenis botol
Kaitkan dengan
aktiviti menolong ibu

untuk mengikat sesuatu objek
Mengikat tali seluar, tali kasut, riben

dsb.
Tali kain, benang, tali

kasut dan riben.

membutang pelbagai saiz ( termasuk
butang katup, butang cangkuk
Murid membutangkan baju kemeja

yang dipakai dari atas ke bawah dan
dari bawah ke atas.
Baju kemeja

untuk menzip seluar, baju, beg
Menzip seluar , kain dan sebagainya.
Seluar zip
Beg
Bekas pensel

(KTI 1.2)
Menzahirkan idea kreatif
dalam penghasilan
karya( ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.6) Melukis rupa geometri iaitu

segitiga, bulat, segiempat dan bujur.
(KTI 1.2.7) menghasilkan karya
mengikut kreativiti sendiri melalui
pelbagai aktiviti menggambar.
Menyurih gambar ahli keluarga.

Contoh ayah ibu abang kakak dan
adik)
Mewarnakan gambar situasi ahli
keluarga yang bertatasusila.
Susun atur keratan membentuk
gambar lengkap
Kertas minyak
Lembaran kerja
Jigsaw puzzle
MINGGU : 4
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti menyanyi
(KTI 2.1.10) Menyanyi dengan sebutan

yang jelas.
Menyanyi lagu Sayang Keluarga

contoh
Satu satu saya sayang ibu
Dua-dua saya sayang ayah
Tiga tiga saying adik kakak
1,2,3 sayang semuanya
34

(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
alam dipersekitaran.

mengenalpasti bentuk-bentuk
dipersekitaran.
Memerhati bentuk-bentuk yang

terdapat di dalam kelas dan
menamakannya dengan bimbingan
(ST 2.1.7) Memerhati objek-objek

dipersekitaran dan mengenal saiz
(besar, kecil,panjang, pendek,
tinggi,rendah, tebal dan nipis).
Memerhati bentuk-bentuk yang

terdapat di dalam kelas dan
membuat perbandingan antara
bentuk
contoh
Bentuk meja-bulat /segiempat
sama/trapizium
Tingkap dan pintu
Kerusi-besar dan kecil.
(ST 2.1.8) Memerhati dan merekod

pemerhatian dalam tulisan yang
mudah dengan bimbingan.
Jam dinding
Kipas
Meja
Papan putih
Melakar bentuk objek sebagai rekod

pemerhatian

(ST 6.4) Mengecam
corak berulang dan
membina pola
(ST 6.4.5) membina corak berulang

mengikut kreativiti sendiri
menggunakan bahan yang disediakan
dan menyatakan coraknya
Murid menggunting corak-corak yang

telah diwarnakan dan menyusun
mengikut kretiviti masing-masing.
Menyusun bentuk
menjadi manusia
Menyusun corak secara berulang

Cth :

(ST 7.1)
Memahami nombor 1-10

Membilang dan menulis nombor

dengan cara yang betul
Kad nombor
Lembaran kerja
(ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10

MINGGU : 4
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri

(PSE 1.2) Mengurus
emosi sendiri
(PSE 1.2.3) Meluahkan dan

meyatakan sendiri kepada orang lain
mengenai sesuatu perkara atau
peristiwa ya ng berlaku melalui
pelbagai perkara cara seperti lisan,
lukisan,tingkahlaku.
Main peranan sebagai seorang ayah

Contoh;
Ayah menasihati anaknya
Ibu memarahi kesalahan anak
Props
Membincangkan perkara yang
36

(PSE 1.2.4) mengenal pasti tindakan
altanatif untuk menguruskan emosi
mungkin dilakukan oleh murid bila

berjumpa dengan orang yang tidak
dikenali (bukan ahli keluarga)

(KM 2.0) Saya dan Keluarga
(KM 2.1) Mengetahui
keluarga terdekat (datuk ,
nenek, ibu, bapa, adik
beradik)
(KM 2.1.2) menceritakan salasilah

keluarga terdekat.
(KM 2.1.3) Menceritakan peranan

dan tanggungjawab ahli keluarga
(ikut situasi keluarga)
Menceritakan mengenai datuk.

Nenek, bapa/ibu saudara dan
perkahwinan keluarga
Kad gambar
Bercerita mengenai keluarga

kembangan
Membina projek paper profail
keluarga saya
Carta keluarga

(PM 2.0) Baik Hati
(PM 2.1) membantu ahli
keluarga, warga sekolah
dan orang lain
(P.M 2.1.2) Memberi bantuan kepada

ahli keluarga, warga sekolah dan
orang lain.
Berbual mengenai gambar yang

diberikan
Mewarna gambar
Gambar positif
Gambar negatif
Kad gambar
Lembaran kerja
(PM 6.0) Hormat menghormati

Buku cerita
(PM 6.1) Menghormati
anggota keluarga
(P.M 6.1.2) Menyatakan dan

menunjukkan taat dan hormat
kepada ahli keluarga.
Mendengar cerita Si Tanggang
(PM 6.1.3) Menyatakan sebab

mengapa perlu hormat kepada ahli
keluarga
Demontrasi tingkahlaku bersopan

Berbual dan bersoal jawab
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN
SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.2) Mendengar dan
(BM 1.1.1) mendengar ucap selamat

bertatasusila dengan bimbingan
Mendengar lagu Perayan Di Malaysia

contoh Perayaan Tahun Baru Cina
(Gong Xi Fa Chai)
(B.M 1.1.6) Mendengar ucap selamat

bertatasusila.
Menceritakan persediaan untuk

Perayan Tahun Baru Cina
(BM 1.2.1) Mengenal bunyi perkataan
Kad perkataan
Membunyikan siri perkataan yang

mempunyai suku kata awal yang
38

mengecam bunyi
perkataan
dengan bunyi suku kata awal yang

sama
berbeza
sama
Satu,sapu,sagu
Murid mengenalpasti persamaan
bunyi awal tersebut
Membunyikan beberapa perkataan
yang mempunyai salah satu suku
kata yang berbeza, kenalpasti dan
sebutkan - mara, mata, kaca,mara
Kad perkataan
Lembaran kerja

(B.M 2.1)
Berinteraksi dengan
mesra

ayat yang mudah dengan sebutan
yang betul.
Bercerita tentang perayaan Tahun

Baru Cina
Bersoal jawab
(B.M 2.1.7) Menamakan objek

dipersekitaran.
Menamakan objek yang berkaitan

dengan perayaan tahun baru cina,
gambar dan labelkan
Contoh: kuih bakul, oren dan ang pau
(BM 2.2.1) Berbual dengan sebutan

perkataan yang betul.
(B.M 2.5)
mengikut situasi.
(B.M 2.5.1) Main peranan mengikut

situasi dengan menggunakan bahasa
Memberi ucap selamat dan memberi

respon secara bertatasusila
Melakonkan situasi kunjung
mengunjung antara pelbagai kaum.

(B.M 3.1)
Mengenal bentuk huruf AZ
(BM 3.1.3) menyebut huruf secara

rawak.
Bersoal jawab berpandukan gambargambar kad huruf
(B.M 3.1.7) Memadankan huruf kecil

dengan huruf besar.
Permainan mencari huruf

tersembunyi/pancing huruf
Menggunting dan menampal huruf
mengikut urutan
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(B.M 3.4)
Membina dan membaca
sukukata.
(B.M 3.4.4) Membina dan

membunyikan satu suku kata terbuka
secara rawak.
(BM 3.5) Membaca

perkataan
(BM 3.4.5) membina dan

membunyikan dua suku kata terbuka
secara rawak
(BM 3.5.3) Membatangkan dua
sukukata terbuka untuk menjadi
Membunyikan suku kata terbuka

secara rawak
Kad suku kata
Memadankan dua suku kata terbuka

secara rawak bagi membentuk
perkataan
Memadankan dan membatang dua
suku kata terbuka untuk menjadi
perkataan bermakna.
Kad suku kata
40

perkataan (Contoh: buku)
(B.M 3.5.4) Membatangkan tiga suku
kata terbuka untuk menjadi perkataan
(Contoh: kereta)
(BM3.6.1) Membaca frasa dengan
bimbingan
Memadankan dan membatang tiga

suku kata terbuka untuk menjadi
perkataan bermakna.
Membaca ayat-ayat yang ditunjukkan
dengan betul
(BM 4.2) Menguasai

kemahiran menulis.
(BM4.2.1) Menulis semula huruf

Menulis semula huruf dengan cara

yang betul.
(B.M 4.2.6) Menyalin perkataan

Menyalin perkataan dalam buku

bergaris merah biru
(B.M 4.2.7) menyalin ayat dengan

cara yang betul.
Menyalin ayat dengan betul kedalam

buku bergarisan merah biru.
Kad sukukata

(B.I 1.2)
(B.I 1.2.5) listens to and repeats

greetings.
Children watching CDs on how to

greet friends and repeat the greeting.
(B.I 1.3)
(B.I 1.2.9) Listen to words said aloud

and respond accordingly, e.g:
show me the picture of a child eating
draw a flower
stand up and touch your nose
Children give respond correctly to

teacher instructions.
(B.I 1.5)
Listen to and enjoy
songs, poems and stories
(B.I 1.3.4) Talk about happenings

around them.
(B.I 1.5.5) Listen to and role plays
simple stories.
Watching CDs about Chinese New

Year Festival and children talk about
food, culture and costume for
Chinese people.
Children make a role play on
greetings friend for Chinese New
Year Festival.
(BM1.6.3) Sing songs with the correct

pronounciation and intonation.
Watch DVD about festival and sing

eg. . Chinese New Year
Tone: Happy Birthday)
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

printed material that
contain meaning
(BI2.1.2) Show awareness that print

conveys meaning by doing Pretend
Reading
Read simple story book at reading

corner
(B.I 3.1)
Identify letters of the
alphabet
(B.I 3.1.8) Hear and sound vowel

sounds.
(B.I 3.1.9) Hear and sound consonant
sounds.
Children repeat and identify vowel

sounds.
Children repeat and identify
consonant sound.
42
(B.I 4.2)
Writing Skills
(B.I4.2.2) write simple pharases

(B.I 4.2.4) Write simple words in neat,
legible print.
Make a scrapt book eg. Chinese New

Year Festival.
by cutting and pasting pictures from
magazine and newspaper.
(B.I 4.2.5) Write simple phrases.
-playing with words.

Children copy simple words on the
whiteboard in exercise book.
Children copy simple phrases on the
whiteboard in exercise book.

(PFK 1.2)
Melakukan kemahiran
kordinasi mata tangan
dalam perkembangan
(PFK 1.2.11) menggunakan jari untuk

menguntai objek pelbagai saiz
dengan menggunakan pelbagai jenis
tali.
(PFK 1.2.12) menuang air dari jug ke
dalam bekas pelbagai bentuk
(Contoh bekas: botol, cawan, gelas)
Menguntai rantai perhiasan daripada

pelbagai bentuk manic atau straw
(PFK 2.1)
Melakukan kemahiran
motor kasar lokomotor
Murid berjalan mengundur dengan

postur dan teknik yang betul secara
kiraan 10.
Berjalan dan mengimbang badan di
atas bangku yang rendah secara
berkumpulan.
(PFK 2.1.9) Berjalan mengundur

dengan lurus.
(PFK 2.1.10) Berjalan dan
mengimbang badan di atas bangku
panjang yang rendah.
Main peranan menyambut tetamu

yang datang ke rumah sewaktu
perayaan Tahun Baru Cina
(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran

(PFK 4.1)
Menjaga kebersihan
Membersihkan tempat dan peralatan

yang digunakan dengan bimbingan.
Contoh membantu membasuh piring
makanan.
MINGGU : 5
(PFK 4.1.6) Membersihkan tempat

dan peralatan yang digunakan.
TEMA : PERAYAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.1)
Menggunakan
pengetahuan tentang
(Aplikasi Seni)
(KTI 1.2)
dalam penghasilan karya.
(KTI 1.1.4) memanipulasi bahan

karya dengan bimbingan.
Hiasan kraftangan/membuat ikan

kertas menggunakan angpau
Membuat naga dari kotak lama.
(KTI 1.2.11) mereka corak bebas

dengan menggabung jalinkan
pelbagai teknik membuat corak dan
rekaan.
Membuat corak pada tanglung.

Membuat sampul ang pau dari kertas
majalah.
(KTI 1.2.13) Menggunakan bahan
44

kutipan yang sesuai untuk
penghasilan sebuah karya kreatif.
(KTI 2.0) Muzik
(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
(KTI 2.4)
Menunjukkan apresiasi
muzik
(KTI2.1.4) menyanyi lagu yang

mudah dengan sebutan jelas
(KTI 2.1.12)menyanyi dengan
perasaan dan ekspresi.
Menyanyi lagu Gong si Fa Chai

dengan pergerakkan
(KTI 2.1.13) Menyanyi dengan

gerakan.
Kad tahun baru cina
(KTI 2.4.4) menyatakan perasaan

terhadap muzik yang didengar.
Menyanyikan lagu Tahun Baru Cina
Menyanyi dengan perasaan yang

gembira.dan membuat pergerakan.

(ST 2.2)
Membuat pengukuran
menggunakan unit bukan
piawai
(ST 2.2.4) Mengukur panjang dan

tinggi objek menggunakan unit bukan
piawai (Contoh: unit bukan piawai:
jengkal,tapak kaki, straw, buku)
(ST 2.3)
Membanding dan
mengelaskan objek
(ST 2.2.3) Membanding dan

mengumpulkan objek-objek mengikut
satu ciri :
saiz (besar dan kecil, panjang dan
pendek)
tekstur (licin dan kasar
Berat (berat dan ringan)
Menggunakan tapak kaki untuk

mengukur ruang dalam kelas / kaki
lima
Mengukur meja
Mengumpul objek mengikut saiz
dalam dua ruang untuk besar, kecil
dan panjang, pendek contoh : pensil,
pembaris, bola, pemadam
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 6.4) Mengecam corak
berulang dan membina pola

menggunakan bahan yang
disediakan dan menyatakan
coraknya
Murid membina sendiri satu susunan

corak berulang menggunakan bahan
sedia ada (kertas, kain, bentuk,
pakaian) dan menyatakan ulangan
tersebut



Nyanyian lagu angka

Contoh Mari membilang
Mari kita kira,
Kira kira angka
1,2,3 ,4,5 6,7,8,9,10

(ST 7.1)
46

Kalau kita pandai
Pandai kira-kira
Kita akan berjaya
(ST 12.0) Pembinaan (Construction)
(ST 12.3) Membuat
pelbagai binaan mengikut
kreativiti sendiri
(ST12.3.2) Membuat Pelbagai binaan

menggunakan pelbagai bahan
mengikut kreativiti sendiri dan
menceritakannya
Permainan blok / pasir membina

bangunan / istana / rumah dan
menceritakannya
(ICT 13. 3.1) Menggunakan CD dan

VCD untuk memperoleh
pengetahuan dan kemahiran.
Memasang permainan computer

untuk memahirkan penggunaan
tetikus
(ST 13.0) Penggunaan ICT

(ST 13.3)
Menggunakan ICT untuk
meningkatkan
pembelajaran

(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
(PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh

keyakinan
Menyambut tahun baru cina di dalam

kelas prasekolah
(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial

(PSE 3.1) Memahami
keperluan, perasaan dan
pandangan orang lain
(PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan

dan kepelbagaian keperluan dalam
masyarakat seperti makanan,
pakaian, tempat tinggal dan lain-lain
Main peranan situasi rumah terbuka

pada Tahun Baru cina
Contoh: tetamu dan tuan rumah
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KM 5.0) Saya dan Komuniti

(KM 5.0) Saya dan
Komuniti
(KM5.3.1) menyatakan perayaan

yang terdapat di Malaysia (cth:
Perayaan Di Malaysia
Murid dapat menghayati suasaba

meriah sambutan Perayaan Di
Malaysia
Murid bercerita ttg perayaan
Perayaan Di Malaysia
(KM 5.3) Menyambut

perayaan mengikut kaum di
masyarakat Malaysia
(KM 5.3.2) Melibatkan diri dalam

aktiviti menyambut perayaan
masyarakat Malaysia
Bergotong-royong menghias kelas

dengan bahan yang berkaitan
dengan sambutan Tahun Baru Cina
seperti tanglung, angpau dll
(KM 5.3.3) Menceritakan pengalaman

semasa menyambut perayaan
(KM 7.0) Saya dan Warisan Budaya
48

(KM 7.2) Menghayati lagu
dan muzik pelbagai kaum
Malaysia

tarian tradisional yang mudah dari
pelbagai kaum masyarakat Malaysia
Bercerita pengalaman berkunjung

rumah rakan yang menyambut
perayaan ini
Membuat persembahan atau
melakonkan watak penari tarian naga

(PM 5.0) Hemah Tinggi
(PM 5.1)
Beradab sopan dalam
pergaulan seharian.
(PM 5.1.3) Menunjukkan tingkah laku

yang bersopan dalm pergaulan
seharian
Guru menceritakan tentang adabadab pergaulan dengan rakan

sebaya dan masyarakat setempat.

(PM 6.2)
Menghormati orang
dewasa
(PM 6.2.3) Menunjukkan cara

menghormati orang dewasa, rakan
dan masyarakat setempat.
Menghormati perayaan masyarakat

cina.
(PM 12.0) Kerjasama

(PM 12.1)
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan rakan,
jiran dan masyarakat
setempat.
(PM 12.1.1) menjayakan aktiviti

secara berkumpulan.
Membuat kolaj-tanglung.
MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : SEKOLAH SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM1.1.8)Mengecam pelbagai bunyi di

persekitaran murid.
BM1.1.13)Mendengar dan memberi

respon terhadap perbualan

mengecam bunyi
perkataan

sama
Murid mengecam bunyi

dipersekitaran sekolah contoh:bunyi
loceng,suara murid,bunyi air
Murid mendengar arahan yang diberi
oleh guru tentang peraturan
peraturan di sekolah.Bersoal jawab
tentang aktiviti rutin yang dilakukan di
sekolah seharian
Guru membunyikan perkataan bersiri
yang mempunyi suku kata awal yang
sama, murid menyatakan bunyi suku
50

kata yang dikenalpasti
dengan mesra
(BM 2.1.6) Memberikan arahan kepada

rakan secara bertatasusila
Murid menyatakan arahan kepada

rakan secara bertatasusila:
(BM 2.2) Bersoal jawab

melalui rangsangan yang
diberi
(BM 2.1.7) Menamakan objek di

persekitaran
menamakan objek di dalam

prasekolah.Cth: alat tulis.
(BM 2.2.5) Mengemukan soalan yang

sesuai dan mudah difahami
Guru menggalakkan murid

mengemukakan soalan yang mudah
untuk menghuraikan persoalan
mereka, mengenai sesuatu/
seseorang
Tolong ketuk pintu

sebelum masuk
sila letak buku di atas
meja
Contoh :Siapa nama

guru besar?

(BM 3.3) Mengenal huruf
konsonan
(BM 3.3.2) Menyebut huruf konsonan

dengan tepat.
dalam perkataan yang ditunjukkan
(B.M 3.4)
Membina dan membaca
sukukata.
3.4.1 Membunyikan sukukata hasil

gabungan huruf konsonan dan huruf
vokal dengan bimbingan
(B.M 3.4.3) Membina dan
membunyikan sukukata hasil
vokal (Contoh: ba)
(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
Murid menyebut huruf konsonan

yang ditandakan dalam kad
perkataan dengan betul
Murid meyebut huruf konsonan
dalam perkataan yang terdapat pada
papan tanda arah di kawasan
sekolah.
Membunyikan sukukata hasil
vokal
4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan

mata tangan melalui lakaran bentuk
corak dan garisan secara bebas
(BM 4.2.6) Menyalin perkataan
Menyambung titik-titik pelbagai

bentuk, garisan dan gambar mengikut
arah anak panah yang diberi
Menulis huruf besar dengan cara
yang betul
Murid menyalin perkataan
menggunakan huruf kecil dengan
cara yang betul di antara dua garisan
yang lebar
MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

simple word
1.1.1 Listen to and identify common

sounds around them
verbally to simple greetings
(BI 1.2.8) Name common objects in
the environment
(BI 1.3) Acquire and use
(BI 1.3.3) Talk about the natural
Show and name four objects which

are familiar to children. E.g at sound:
cat, hat, mat, bat
Pupils listen to teachers greeting and
give their respond
Children listen and point to the
objects around the classroom ex:
pencil, eraser, sharpener, white
52

simple phase and
statements
environment with guidance
board, ruler, book, bag (common

stationary)
(BI 1.3.4) Talk about happening

around them
Talk about weather / scenery /

environment during their came to
school
Share story about event / assembly
that happened in school today,

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading
(BI 2.2.3) Recognize the basic

features of a book.
A child traces body outline of

Introduce big book, follow teacher
read with fingers movement on big
book
(BI3.2.1) Hear and pronounce simple

words.
Children hear and say the initial

sounds of words in minimal pairs
e.g pin-bin, run-sun,

ten-pen, can-men
(BI 3.2.4) Hear and say the initial

sound of a word eg : cup
With big chart / flash card pupils &

teachers rhymes the letter with initial
sound of the word :
C u p = cup
D a d = dad

(BI 3.2) Read simple
word with understanding
(BI 3.2.5) Recognise and sound out of

simple words, e.g C up for Cup.
(BI 4.1.2) Draw lines, circles and patterns Write simple word in blue and red line
using gross motor and fine motor
movements.
BI 4.2.4) Write simple word with neat,
legible print
Write simple phrases such as : I love

school in plane papper
(BI 4.2.5) Write simple phrases

MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN

(PFK 1.1.15) Menggunting
(PFK 1.1) Melakukan
menghasilkan satu bentuk
kemahran motor halus
(PFK1.2.2) Melukis rupa organik (rupa
yang tidak mempunyai garisan yang
tepat dan selari ) contoh : bunga,
awan
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
Menggunting kertas membentuk

bulatan, empat segi, segi tiga dan
bujur.
Menggunting
54

(PFK1.2.6) Melukis rupa geometrik
iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur
untuk menyarung sarung kaki dan
sarung tangan
a. rumah
b sekolah
Murid menyarung sarung kaki dan

tangan sehingga mahir.
.
Bertanding memakai sarung kaki
sendiriPerbincangan tentang objek bahaya
di sekolah
Contoh;bilik air, dapur. kawasan
taman permainan.

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.1.14 ) Merangkak dengan

lakuan yang betul di ruang tertentu.
Merangkak ke satu arah yang

ditentukan dengan kadar perlahan,
laju, membawa barang,dsb

(KTI 1.2.8) Membuat corak dan rekaan
pelbagai aktiviti dengan bimbingan
KTI1.2)menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
Menekap kertas dan mewarna

corak yang terdapat pada
bangunan (dinding, tingkap, kerusi,
meja)
(KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk

binaan mengikut kreativiti sendiri
melalui pelbagai teknik dengan
bimbingan.
Membina sekolah saya

menggunakan bogkah kayu / blok
lego.
(KTI 1.2.10) Menghasilkan karya yang

menggabungjalinkan pelbagai teknik
menggambar
Membuat kolaj sekolah saya

menggunakan kertas warna.
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) mengambil
menyanyi.
KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud

lagu( iaitu : riang dan bersemangat.)
Menyanyikan lagu sekolah dengan

semangat
MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 2.2)
Membuat pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai
(ST 2.2.2) membandingkan berat objek

(lebih berat, lebih ringan)
(ST 2.2.3) membandingkan ketebalan
objek (lebih tebal, lebih nipis)
Membuat aktiviti menimbang buku

Membandingkan buku yang tebal
dan nipis.
56

(ST 7.1)

1-10 dan menurun10-1.
Membilang dengan menggunakan

bahan-bahan alatulis / permainan
yang ada di dalam kelas
dan menulis nombor dengan cara
yang betul berdasarkan bilangan
objek
(ST 10.0) Konsep Waktu

(ST 10.1) memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk

menjalan sesuatu aktiviti
(Cth : Jam 7 pagi, jam 12 tengahari)
(ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam

seminggu mengikut urutan ( Isnin,
selasa.)
ST 13.1) menggunakan
teknologi dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
ST 13.1.2) Menghidupkan computer

(switch ON) dan menutup
computer(switch off, shut down)
menggunakan urutan yang betul
Permainan menggunakan waktu,

apa yang dilakukan pada waktu
pagi, tengahari dan petang.
Melodikan irama hari-hari dalam
seminggu.
Menyusun kad hari megikut urutan
Menggunakan computer dengan

cara yang betul

(PSE 1.3) Mengenali
emosi orang lain
(PSE 1.3.3) Menyatakan perasaan

orang lain mengenai sesuatu perkara
atau peristiwa yang telah berlaku
(PSE 1.3.4) Menerangkan perbezaan
emosi antara individu
Dengan menggunakan gambargambar wajah di akhbar, murid di

minta menyatakan prasaan yang
mungkin ditunjukkan oleh wajah
tersebut.

(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh

keyakinan
PSE 2.3.5) Bertanya dengan penuh
keyakinan.
PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan penuh
yakin.
Bercakap di hadapan kelas

mengenai sesuatu peristiwa yang
dipertontonkan dikelas
Bersoal-jawab mengenai peristiwa
itu.
Berbual tentang perlunya mematuhi
nasihat. Simulasi murid
menghormati guru dan ibu bapa.
Cth : melawat kawasan

sekolah.
MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KM 4.0) Saya dan Sekolah

(KM 4.1) Mengetahui
sekolah saya
KM 4.1.4) Menyebut nama sekolah

KM 4.1.5) Menyebut nama guru kelas
Lawatan ke sekitar sekolah dan

mengenalpasti bentuk-bentuk
yang terdapat di persekitaran
58

dan ketua kelas
sekolah.
KM 4.1.6) Menjalankan
tanggungjawab sebagai ahli kelas
seperti:
mematuhi peraturan kelas
menjaga kebersihan
sekolah
meletakkan barangan ke
tempat asalnya.
Menyebut nama sekolah, guru

dan pentadbir.
Membuat jadual tugasan
membersihkan kelas.
Membuat peraturan-peraturan di
dalam kelas
Contoh:
Di larang berlari di dalam kelas

(PM 2.0) Baik Hati
(PM 2.1) membantu ahli
dan orang lain
(PM 2.1.2) Memberi bantuan kepada

ahli keluarga, warga sekolah, dan
orang lain.
Menyertai gotong royong

membersihkan kawasan sekolah dan
kelas.

(PM 3.1)
bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
(PM 3.1.4) Melaksanakan

tanggungjawab sebagai seorang murid.
Amalkan sikap membuang sampah

ke dalam tong sampah
MINGGU : 7
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : KAWAN SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar

memberi respons.
Mencari nama panggilan dua rakan

baik
60

(BM 1.2) Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan
(BM 1.2.3) Mengenal bunyi suku kata

akhir yang sama
Mendengar dan memberi respon

perkataan yang mempunyai suku
kata akhir yang sama.
Cth
Kawan
cawan

akhir yang berbeza

perkataan yang mempunyai suku
kata akhir yang berbeza
Kawan
Rakan

dengan mesra.

dan bertatasusila.
Berbual untuk mendapatkan

maklumat rakan
(BM 2.2)Bersoal jawab

melalui rangsangan
yang diberi.
(BM 2.2.2) Menyoal dengan

Menyoal rakan untuk mendapatkan

maklumat dengan menggunakan
sebutan yang betul

(B.M 3.4)
Membina dan membaca
sukukata.
(BM 3.5) Membaca

perkataan
(BM3.6) Membaca frasa
(BM 3.4.4) Membina dan

membunyikan satu suku kata terbuka
secara rawak.
secara rawak
Permainan kad suku kata terbuka.

ba, ca, da, ga
(B.M 3.5.3)Membatangkan dua

sukukata terbuka untuk menjadi
perkataan
Membatang dua sukukata untuk

menjadi perkataan
Bara, batu, saya
(B.M 3.6.2) Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
Murid membaca frasa dengan

sebutan yang betul
KVKV
Mata biru, Baju baru, Buku saya
Mencantum dua suku kata terbuka

menjadi perkataan
ba + ca = baca

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

Menulis nama kawan rapat dengan

bimbingan guru.
(BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara

yang betul.
Menyalin semula ayat yang diberi

oleh guru dengan cara yang betul
MINGGU : 7
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

follow simple
instructions.
(BI 1.4.3) Listen to follow instructions,

e.g. please get me the book from the
shelf.
Teacher story about Children listen to

words and read aloud.
Listen to simple instruction said aloud
by the teacher e.g. please get me the
62

book from the table?
Read a story I LoveO, My Friends
printed materials contain
meaning
(BI 2.1.2) Show awareness that print

Reading.
Read simple story book at reading

corner

the alphabet
(BI 3.1.7) Sound of letters of the

alphabets (basic phonics)
Sing ABC song

Match letters of the alphabets with
correct sound
(BI 3.2)
Read simple words with
understanding
(BI 3.1.8) Hear and sound vowel

sounds.
(BI 3.2.5) Recognise and sound out of
simple words, e.g C up for Cup.
(BI 3.2.6) recognize and sound similar
initial sound in words e.g:
cup cat cap
(BI 3.2.7) read familiar words printed in
the surrounding
Encourage children to imitate sounds

with their voice and match these
sounds and the letters of the
alphabet.
Eg : A apple
B ball

Pupils write name of their friends in

the class.

(PFK 1.1) Melakukan
(PFK1.1.12)Menggunakan jari untuk

menjentik
Murid secara berkumpulan bermain

menjentik penutup air minuman
(PFK 1.2) Melakukan

kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
(PFK1.1.15) Menggunting
Murid melipat kertas secara bertindih

dan menggunting bentuk orang.
Hasilnya terdapat beberapa bentuk
orang yang berangkai.
(PFK1.2.8)Menggunakan jari untuk

membutang pelbagai saiz.
Pertandingan membutang baju

rakan.
Penutup botol
Kertas
Blok orang
gunting
MINGGU : 7
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.1.14 ) Merangkak dengan

lakuan yang betul di ruang tertentu.
Murid merangkak di bawah halangan

yang dibuat oleh guru.
(PFK 2.1.15) melompat pelbagai aras

dan mendarat dengan kedua-dua
Murid melompat mengikut panduan
64
(PFK 2.2)
Melakukan kemahiran
motor kasar bukan loko
motor
(PFK 2.3)
Melakukan kemahiran
koordinasi mata dan
tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor kasar.
belah kaki menggunakan lakuan yang

betul.
dan arahan yang dinyatakan oleh

guru.
(PFK 2.1.16) berjengket beberapa

langkah ke arah tertentu.
Murid berjengket kea rah tertentu
(PFK 2.2.5) membuat pergerakan

tangan secara simulasi seperti
menolak kotak , menarik tali dan lainlain
Pergerakan yoga
(PFK 2.2.6) berbaring sambil

menangkat kaki
Senaman lantai
(PFK 2.3.6) membaling objek lembut

ke sasaran menggunakan satu atau
dua belah tangan
Membaling bola lembut/ membaling

pundi kacang.

(KTI 1.2) menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.9) Menghasilkan bentuk

bimbingan.
Membuat puppet daripada kulit telur

Membuat buku skrap yang bertajuk
rakan saya,
(KTI 1.2.10) Menghasilkan karya yang

menggambar.
Murid menghasilkan gambar melalui

pengalaman sendiri.
(KTI 2.1.9)menyanyi lagu mengikut

tempo.
Murid menyanyikan lagu berkaitan

dengan kawan saya dengan
bimbingan guru.
Kulit telur
Benang bulu kambing
Gam
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) mengambil
menyanyi
(KTI 2.1.10) menyanyikan dengan

sebutan yang jelas.
Lagu kawan saya

Seni kata lagu
Murid menghafal lagu
Murid menyanyi sambil membuat

pergerakan.
MINGGU : 7
(KTI 2.1.13) Menyanyi dengan gerakan.

TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 2.2) membuat
pemerhatian ke atas
abjek dan fenomena
alam di persekitaran.

pemerhatian dalam bentuk lukisan.
Murid memerhati beg yang dibawa

kawan sebelahnya dan melukis beg
tersebut.

menyatakan kesamaan dan perbezaan
antara objek-objek yang diperhatikan.
Murid membuat penilaian terhadap

perbezaan dan persamaan beg-beg
dengan kawan yang lain.
66

(ST 3.0) Menyiasat Alam Hidupan
(ST 3.1) Memperoleh
pengetahuan asas
tentang bahagian badan
(ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian

tubuh badan
Penerokaan memerhati dan

menamakan bahagian tubuh badan
rakan
Secara berkumpulan murid melakar
tubuh badan rakan.
Murid meletakan gambar anggota
tubuh badan pada tempat yang
sesuai

(ST 7.1)
ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1Memahami nombor 1-10 10 dan menurun 10-1
Murid membilang nombor 1-10

secara menaik dan menurun.
(ST 13.1) menggunakan

teknologi dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
Murid berkongsi menggunakan

komputer dalam mengenali
peralatan ICT
(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan

kawan dalam bilik darjah semasa
menggunakan komputer.

(PSE 3.1) Memahami
keperluan perasaan dan
(PSE 3.1.5) Menunjukkan cara

menghormati perasaan dan pandangan
orang lain.
(PSE 3.2) Membina

kemahiran sosial dalam
interaksi
(PSE 3.2.6) Menghormati hak orang lain

seperti
a. meminta izin menggunakan
atau meminjam barang orang
lain
b. memulangkan barang selepas
meminjam
c . menjaga keselamatan
barang yang dipinjam
Murid bersembang dengan rakan

secara bebas.
Bersoal jawab secara sopan dan
menghormati pendapat orang lain
dalam melaksanakan aktiviti kelas.
Berbual berdasarkan gambar situasi
menolong rakan yang di dalam
kesusahan
Permainan mencari rakan
berdasrkan kad nama bergambar
MINGGU : 7
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KM 3.0) Saya dan Rakan

(KM 3.1) Mengetahui
tentang rakan
(KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan
Murid bercerita tentang rakan.

(KM 5.1) Mengamalkan
(KM 5.1.3) Menyatakan faedah
Guru menyatakan kepentingan

berkawan kepada murid.
68

semangat bermasyarakat
berkawan.
(KM 5.1.4) Bergaul mesra dan tolong
menolong.
Murid melakukan gotong royong

membersih kelas bersama-sama.
Peralatan
gotong-royong

(PM 14.0) Toleransi
(PM 14.2) Mengamalkan
sikap bertolak ansur
dengan rakan sebaya
(PM 14.2.2) Mengamalkan sikap tolak

ansur dengan rakan dalam situasi
tertentu.
Permainan bebas dalam kumpulan.

Murid berkongsi barang permainan
sesama rakan
(PM 14.2.3) Menyatakan faedah

bertolak ansur setelah menjalankan
aktiviti kumpulan.
Murid bersoaljawab mengenai

faedah bertolak ansur sesama
rakan.
MINGGU : 8
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : JIRAN SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.
(BM 1.1.11) membezakan jenis suara

di persekitaran(contoh:
ketawa,menjerit,menangis)
Murid membuat perbezaan

berdasarkan situasi masyarakat
berjiran.
contoh:
ketawa semasa bermain
anak kecil menangis
70

(BM 1.1.12) mengenal pasti dan
dengan rendah , dan perlahan dengan
kuat.
Mengenalpasti arahan berbentuk

larangan dan suruhan yang diberi
guru .
Cth:
Jangan bising
Kemasnya tulisan awak

dengan Mesra
(BM 2.1.4) berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila.
(BM 2.4) Menceritakan

perkara yang didengar
(BM 2.4.1)menceritakan perkara yang

yang mudah.
(BM 2.5) Melakonkan

watak-watak mengikut
situasi
(BM 2.5.1) main peranan mengikut

Bercerita tentang jiran.

Lakonan simulasi tentang aktiviti
yang dilakukan bersama jiran
Melakonkan watak jiran pelbagai

kaum dalam situasi gotong-royong,
kenduri, menziarahi jiran yang sakit

(BM 3.1) mengenal
bentuk huruf a-z
(BM 3.4) membina dan
membaca suku kata
(BM 3.1.7) memadankan huruf kecil

dengan dengan huruf besar
secara rawak
Murid memancing huruf besar untuk

di untuk dipadankan dengan huruf
kecil
Pancing
Permainan mencantum kad suku kata
Kad suku kata
Kad huruf

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

Murid menyalin perkataan yang beri

oleh guru dengan betul
Lembaran kerja
MINGGU : 8
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1.3.2) talk about familiar
simple phrases and
experieces, favorite things and
statements.
activities around then with guidance.
(BI 1.5) Listen to enjoy
nursery rhymes,action
(BI 1.5.5) Listen to and role simple
songs, poems and
stories.
stories.
Use simple words to greet friends /

convey message such as:
Hi, how are you?
Please come in.
Story about neighbour.
72

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.
(BI 2.2.3) recognize tha basic features

of the book.
list the features of book such as the

title, editor and publisher that have in
the class
(BI 3.1) identify letters of

the alphabet.
(BI 3.1.8) Hear and sound consonant

sounds.
(BI 3.2) Read simpl

words and with
understanding.
(BI 3.2.6) Recognise and sound similar

intial sound in word. e.g
Cup,cap,cat
Man,map,mat
Write simple words such as

light festival
- column
- laddu

BI 4.2.3 Write recognizable letters.
Write letters on worksheet

(PFK 1.1) Melakukan

Mengikat kotak menggunakan tali
Tali
(PFK 1.2) Melakukan

kemhiran koordinasi
mata tangan dalam
perkembangan

menguntai objek pelbagai saiz dengan
menggunakan pelbagai tali.
Menguntai manik-manik berwarna
Manik manik

(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor
PFK 2.1.17) bertenteng dengan

perlakuan yang betul
PFK 2.2.7) mengimbang badan
dengan berdiri
sebelah kaki
Bermain keting-ting
Mengimbang badan di atas sebelah
kaki
MINGGU : 8
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menybabkan kemalangan
dan bahaya
PFK 5.1.4) Mengenalpasti situasi

yang membahayakan seperti lantai
licin, banjir, kebakaran dan jalanraya
Menjalankan simulasi tentang

kebakaran

74

(KTI 1.2) menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.12 ) Menggunakan bahan

menghasilkan sebuah karya kreatif.
Membuat bekas pensel

menggunakan tin susu yang dihias
dengan pelbagai bahan terbuang
untuk dijadikan hadiah kepada jiran
Tin susu
Warna
(KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud

lagu( iaitu : riang dan bersemangat.)
Menyanyikan lagu berkaitan dengan

jiran
Seni kata lagu
(KTI 2.2.4) Memainkan perkusi dengan

ekspresi yang sesuai
(kuat-lembut)
Memainkan perkusi mengikut rentak

lagu yang dinyanyikan.
Alat perkusi
(KTI 1.2.13 )Menghasilkan kraf

tradisional yang mudah dengan
menggunakan bahan yang sesuai.
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) mengambil
menyanyi.
(KTI 2.2) Mengambil
memainkan perkusi.

(ST 2.3) membanding
dan mengelaskan objek.
(ST 2.3.4) mengumpul objek-objek yang

mempunyai 2 ciri yang sama:
warna dan bentuk
saiz dan bentuk
(contoh: segitiga hijau, bulat kecil)
(ST 2.3.7) menyatakan ciri sepunya
untuk setiap mengelasan yang telah
dibuat dengan bimbingan.
membuat himpunan objek berpandu

pada warna yang sama,bentuk yang
sama.
Membuat pemerhatian dan
menyatakan sebab persamaan
himpunan yang dilakukan.
MINGGU : 8
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 6.4) Mengecam
corak berulang dan
membina pola

menggunakan bahan yang disediakan
dan menyatakan coraknya
Murid membina sendiri satu susunan

corak berulang menggunakan bahan
sedia ada (kertas, kain, bentuk,
pakaian) dan menyatakan ulangan
tersebut
Kain perca
Kad manila
Warna air


Lembaran kerja

(ST 7.1)
76

(ST 10.1) memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian

seminggu mengikut urutan
Murid menyebut hari-hari dalam

seminggu
Kad hari
Murid menyusun kad hari mengikut

urutan
(ST 12.3) Membuat
pelbagai binaan
mengikut kreativiti
sendiri
(ST12.3.2) Membuat Pelbagai binaan

menceritakannya cth : blo, pasir
Permainan blok / pasir membina

bangunan / istana / rumah dan
menceritakannya
(ST 13.1.3) menggunakan tetikus

untuk klik dan dwi klik (double click).
Melakukan aktiviti menggunakan

komputer .

(ST 13.1) Menggunakan
teknologi dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
(ST 13.1.4) bersikap positif dalam

menggunakan ICT.

(PSE 3.1) memahami
pandangan orang lain.
(PSE 3.1.5) Menunjukkan cara

menghormati perasaan dan
Penerangan tentang tatacara

menjaga perasaan dan menghormati
jiran tetangga.
(PSE 3.2) menggunakan

interaksi.
(PSE 3.2.6) Menghormati hak orang

lain seperti:
meminta izin menggunakan atau
meminjam barang orang lain.
Lakonan/simulasi tatacara menjaga

dan menghormati hak orang lain.
MINGGU : 8
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

semangat
bermasyarakat.
(KM 5.2) Mengenal ahli
komuniti
(KM 5.1.3) Menyatakan faedah

berkawan.
menolong
(KM 5.1.5) Mengamalkan sikap tolong
menolong dengan rakan, jiran,dan
masyarakat setempat.
(KM 5.2.2) Menyatakan kaum di
Menyatakan kepentingan berjiran

Simulasi kerjasama gotong royong
antara jiran tetangga.
Menyatakan masyarakat di sekeliling
murid.
Cth;
Melayu
78

Malaysia.
Cina
India

(PM 12.0) Kerjasama
sikap kerjasama dengan
rakan jiran dan
masyarakat setempat
(PM 12.1.4) Mengamalkan sikap

tolong menolong dengan rakan, jiran
dan masyarakat setempat
Melakonkan watak jiran pelbagai

kaum dalam situasi gotong-royong,
kenduri, menziarahi jiran yang sakit
dengan bimbingan guru
MINGGU : 9
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar

memberi respons
Guru memberi arahan aktiviti

membersihkan diri seperti: basuh
muka, gosok gigi, mandi
murid melakukan pergerakan aktiviti
tersebut.
Murid menyanyikan lagu Bangun
80

Pagi.
dengan mesra.
perkara yang didengar.
(BM 2.5)
mengikut situasi.
(BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat

betul.
Bersoaljawab tentang cara-cara

menjaga kebersihan diri dan alatan
peribadi.

dan bertatasusila.
Guru bercerita tentang cara-cara

membasuh tangan dan menggosok
gigi dengan betul.

yang mudah.
(BM 2.5.1) Main peranan mengikut
murid bercerita tentang apa yang

telah didengar.
Melakonkan cara membersihkan
pakaian dan peralatan peribadi
dalam situasi yang sebenar.
Murid memegang watak ibu,bapa
dan anak-anak.

(BM 3.3)
Mengenal huruf
konsonan.

dengan tepat.
Permainan memancing kad huruf dan

menyebut huruf yang dipancing.

dalam perkataan yang ditunjukkan.
Menyebut huruf konsonan yang

ditunjukkan oleh guru dalam kad
perkataan.

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(BM 4.2.4)Menulis huruf kecil dengan

cara yang betul.
Menulis semula huruf kecil yang

terdapat di dalam perkataan
Latihan menulis huruf kecil dengan
betul menggunakan lembaran kerja
MINGGU : 9
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

simple words
simple phrases and

the environment.
Teacher shows picture cards of

toiletteries such as toothbrush, soap,
comb, clipper
Say simple statements such as
I brush my teeth
82

statements.

I wash my face
I comb my hair

sound of a word.
Drilling by using word cards.

Eg. Brush, comb, soap, wash.
Write letters on worksheet

words with
understanding.
(PFK 1.1)
Melakukan kemahiran
motor halus

merenjis.
Guru menunjukkan cara merenjis

tangan dengan betul.
Melakukan aktiviti yang berkaitan
merenjis tangan seperti
membersihkan meja dan membasuh
tangan dengan bersih.

(PFK 2.1)
Melakukan kemahiran
(PFK 2.1.17) Berketenteng dengan

lakuan yang betul.
Bermain Teng-teng Gula Batu.

menggunakan seluruh anggota badan.
(PFK 3.1)
Menjaga kebersihan diri.
(PFK 3.1.8) Mengamalkan cara

menjaga kebersihan diri.
Mewarna gambar pelbagai aktiviti

membersihkan diri.

(PFK 4.1)
Menjaga kebersihan.

Melihat cara membersihkan sikat,

tuala dan berus gigi.
MINGGU : 9
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.2)
dalam penghasilan
karya

kutipan yang sesuai untuk penghasilan
sebuah karya kreatif.
Murid mengutip bahan terbuang di

sekitar luar kelas.
Membuat karya kreatif di atas
mountain board.
84

(KTI 2.0) Muzik
(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
(KTI 2.2)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
memainkan perkusi.

iringan muzik.
Murid menyanyikan lagu diiringi

muzik
Lenggang-lenggang kangkung-

ekspresi yang sesuai (kuat-lembut).
Menggunakan perkusi dengan

arahan guru.
Lagu Bangun Pagi
Cd lagu
Alat perkusi

(ST 1.1)
(ST 1.1.2)Menunjukkan sikap
Mempamerkan sikap
sistematik bekerjasama,
saintifik
bertanggungjawab.
-Menjalankan aktiviti berkumpulan

-Menjalankan aktiviti bermain buih
sabun.
(ST 2.5)
(ST 2.5.2) Menjalankan aktiviti untuk
Menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah harian.
kehidupan harian secara
hands-on.
Murid melakukan aktiviti membasuh

kain tuala.
(ST 3.2)
Meneroka alam sekitar
menggunakan deria.
(ST 3.2.2) Menggunakan deria berikut

dalam penerokaan alam persekitaran
secara terbuka.
a. penglihatan
b. pendengaran
c. penyentuhan
d. hidu
Tuala
sabun
Melawat persekitaran sekolah.

Bersoaljawab tentang kebersihan
persekitaran yang telah dilihat.

ST 7.2) Mengetahui sifar
(ST 7.2.1) Menulis angka sifar
Menulis angka sifar
(ST 13.1.3) Menggunakan CD dan

VCD untuk memperoleh pengetahuan
dan kemahiran.
Menjalankan aktiviti menggunakan

CD interaktif.

teknologi maklumat dan
komunikasi secara
accountable dan beretika
MINGGU : 9
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
86

(PSE 1.3)
Menggunakan kemahiran
sosial dalam interaksi
(PSE 1.3.2) Menerima pandangan dan

membaca emosi orang lain.
Aktiviti bersoaljawab tentang

kebersihan diri, persekitaran rumah
dan kelas.

(KM 1.0) Diri Saya
Melakonkan drama:
(KM 1.3) Mengetahui hak
diri sendiri
(KM 1.3.3) Menyatakan

tanggungjawab diri sebagai seorang
murid, anak dan rakan.
Murid yang membuang sampah

merata-rata di kawasan sekolah.

(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas.

kelas prasekolah.
-Bergotong-royong membersihkan
kelas.
-Membersihkan/mengemas tempat
dan alatan selepas aktiviti.
MINGGU : 10
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : KESELAMATAN DIRI

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.2 Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan

akhir yang sama
akhir yang berbeza
Guru mempamerkan kad suku kata

Guru menyebut bunyi suku kata akhir
yang sama / berbeza dan murid
mengikut.
Contoh : meja, mata, kaki,
(berbeza)
Mencantum huruf menjadi suku kata (
k + a = ka)
Nyanyian suku kata
Kad suku kata

Kad perkataan
Kad huruf
Contoh : rasa, bisa,
masa, lusa, rusa
(sama)
88


yang mudah
-Bercerita berpandukan gambar

tunggal
-Bersoaljawab dengan murid tentang
kepentingan dan cara-cara menjaga
keselamatan diri.
-Murid mendengar cerita dan
menceritakan semula dengan ayat
mudah.
-Bersoaljawab tentang kemalangan
yang sering berlaku di rumah,sekolah
dan taman permainan.
- Main peranan satu situasi apabila
berlaku kemalangan.
-Lakonan : rakan tercedera ketika
aktiviti luar cadangan tindakan yang
perlu diambil.
Gambar tunggal
(BM 2.5) Melakonkan

situasi

watak dengan bimbingan

membunyikan tiga suku kata terbuka
secara rawak
-Permainan Gabung Sukukata.

-Murid menyebut tiga suku kata
terbuka / tertutup secara rawak
Kad suku kata

membunyikan suku kata tertutup
secara rawak
-Nyanyian menggunakan kad suku

kata.
-Guru membimbing murid membaca
keratan akhbar berkaitan isu-isu
keselamatan:
- kes penculikan
- penderaan
- bencana alam
- kemalangan
Kad gambar

(BM 3.4) Membina dan
membaca suku kata
(BM 3.5) membaca

perkataan
(BM 3.5.5) Membatangkan satu suku

kata tertutup untuk menjadi perkataan
(cth: dan)
(BM 3.5.6) membatangkan dua suku

kata tertutup untuk menjadi perkataan
(cth : emak)
-Murid menggabungkan huruf menjadi

satu suku kata tertutup menggunakan
kad huruf .
-Guru membimbing murid
membatangkan dua suku kata terbuka
dan tertutup menjadi perkataan yang
bermakna. (kv + kvk)
Papan engsel
a) Contoh suku kata
terbuka:
Kerusi, kemeja, keladi.
b) Contoh suku kata
tertutup:
sekolah, rambutan
Kad huruf
Kad perkataan
Contoh:
beg, van, bas, gam
Kad suku kata
Contoh:
kamus, takut, rumah
MINGGU : 10
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
(BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan

cara yang betul.
-Guru mempamerkan kad perkataan

seperti duri, paku, batu.
-Murid dikehendaki menyalin
perkataan tersebut dengan cara yang
betul.
-Menyalin dan melengkapkan ayat
BAHAN/CATATAN

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(B 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara

yang betul.
Kertas
Pensel
Papan putih
Kad perkataan
90

dengan perkataan yang betul.
-Murid menyalin semula ayat yang
telah dibaca dengan cara yang betul.
understanding meaning
of simple words.
(BI 1.9) Perform a
variety of language
forms and functions in a
social context.
(BI 1.7) Tell simple
stories.

verbally to simple greetings with
guidance.
(BI 1.9.2) Use simple sentences to
carry out a conversation:
to express feelings and
emotion.
(BI 1.7.1) Tell stories about personal
experiences with guidance.
-Tell story about safety and stated

how to defend oneself from danger.
e.g: dont walk alone in the dark.
dont follow stranger.
-Talk about childrens experiences:
e.g: playing in the playground
shopping in the mall
-Pupil watching video about safety
and discuss about the moral value.
(BI 2.2.3) Recognise the basic features

of a book.
Introduce children to recognize the

basic features of a book.
e.g: title of the book, the name of
the author, the publisher, the contain
of the book.
Books
(BI 3.2.5) Recognize and sound out

simple words , e.g: c for cup
-Help children to recognize and sound

out simple word using word cards.
-Children match picture cards with
word cards and sound the words
correctly.
-Recognise and sound similar initial
sound in word.
Word cards
Picture cards

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading

word with understanding
(BI 3.2.6) Recognize and sound similar

initial sound in word
eg: cup cap cat
man, mat, map
Word cards

(BI 4.2) Writing Skills

legible print.
-Help children to write simple words in

neat.
Eg: needles, knife, hammer etc.
-Children complete the word with the
correct letters.
-Write the name of the object
according to the picture.
MINGGU : 10
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.3 ) Melakukan
mata tangan dalam
perkembangan
(PFK 2.3.4) Melambung objek lembut

dengan menggunakan satu tangan.
-Guru menunjuk cara melambung

pundi kacang / bola getah
menggunakan dua tangan.
-Permainan kecil melambung bola
Pundi kacang
Bola getah
92

(PFK 2.3.5) Menyambut objek lembut
dengan menggunakan dua tangan
kepada rakan di dalam bulatan.

-Guru menunjuk cara menyambut
pundi kacang / bola getah
menggunakan dua tangan. Murid
melakukan dengan bimbingan guru
-Permainan Bola Beracun.
-Permainan Monyet merebut bola.

(PFK 5.3) Menjaga
kehormatan diri
(PFK 5.3.7) Mengamalkan sikap asertif

bila menghadapi situasi yang tidak
selamat
(PFK 5.3.8) Menceritakan cara
mengelak diri daripada orang yang
tidak dikenali.
(PFK 5.3.1) Mengenal anggota sulit
-Guru menerangkan sikap asertif iaitu

bertenang apabila menghadapi
situasi yang tidak selamat.
-Main peranan : Murid melakonkan
situasi kemalangan jalanraya.
-Menonton cerita teladan yang
berkaitan dengan menjaga diri
semasa di rumah, taman permainan
dan tempat membeli-belah.
-Simulasi keadaan kebakaran dan
anggota bomba menjalankan tugas.
-Guru memberi penerangan tentang
menjaga keselamatan diri.
-Guru menceritakan kepentingan
menjaga bahagian sulit badan dan
batas-batas antara lelaki dan
perempuan.
Contoh:
Jauhkan diri apabila
berjumpa dengan
orang yang tidak
dikenali

(KTI 1.2) Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk

bimbingan.
(KTI 1.2.7) Menghasilkan karya
-Murid membuat binaan

menggunakan lego mengikut daya
imaginasi dan kreativiti sendiri.
-Guru menerapkan keselamatan diri
semasa menjalankan aktiviti.
-Membuat topeng muka.
-Membuat origami.
-Membuat kad besar tentang
panduan keselamatan :
> Utamakan keselamatan.
> Awas..lantai licin.
Lego
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi.
-Murid mendengar lagu mud riang.

-Murid menyanyikan lagu dengan
Pita rakaman
perasaan riang dan bersemangat.
-Permainan kecil:
Contoh :Murid duduk dalam
bulatan dan menyanyi lagu Tepuk
Amai-amai.
MINGGU : 10

lagu iaitu
( riang dan bersemangat)
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 2.2) Membuat
(ST 2.2.4) Mengukur pajang dan tinggi
-Guru menerangkan tentang unit

bukan piawai.
Straw
94

pengukuran
piawai
(ST 3.2) Meneroka

Alam sekitar
menggunakan organ
deria.
objek menggunakan unit bukan piawai

. (Contoh unit bukan piawai : jengkal,
tapak, kaki, straw, buku).
(ST 3.2.2) Menggunakan deria berikut
dalam penerokaan alam persekitaran
secara terbuka:
a) Penglihatan
b) Pendengaran
c) Penyentuhan
d) Hidu
-Murid dikehendaki mengukur

sesuatu barang mengikut arahan
guru dengan menggunakan:
Straw
Pensel
Mancis
Lidi
Buku
Kad gambar
-Guru bersoaljawab dengan murid

tentang deria dan fungsinya.
-Guru menerangkan cara-cara
menjaganya dengan baik agar tidak
tercedera.
-Permainan Teka Benda:
Mata murid ditutup dan
mereka mencium bau
benda dan meneka benda
tersebut.
Menyentuh benda dan
meneka namanya.

(ST 7.1) Memahami
nombor 1-10

-Guru mengajar murid tentang cara

yang betul menulis nombor :
nombor 1-10.
-Murid mengira objek dan
menuliskan nombor yang betul
mengikut bilangan objek.
-Melengkapkan urutan nombor
dengan betul:
6
8, 9
Kad nombor
Kertas A4
-Guru meminta murid membina satu

objek yang boleh menjadi
penghubung.
Lego/
Bongkah/
Kotak
-Murid diajar menghidupkan dan

menutup computer dengan cara yang
betul dengan bimbingan.
komputer

(ST 12.1 ) Membina
penghubung antara dua
objek.
(ST 12.1.1) Membina penghubung

antara dua objek / binaan dan
memberi alasan mengapa
penghubung itu dipilih.

teknologi dan komunikasi
secara accountable dan
beretika.
(ST13.1.2) Menghidupkan computer

(switch ON) dan menutup computer
(switch OFF, shut down)
-Murid diberi peluang untuk mencuba

aktiviti melalui CD-Rom.
MINGGU : 10
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
96

(PSE 1.1) Mengenali
emosi sendiri.
(PSE 1.1.4) Menceritakan

pengalaman emosi yang melibatkan
perasaan seperti gembira,sedih,takut,
marah.
-Bercerita tentang pengalaman

semasa bermain di taman permainan.
-Main peranan mengikut imaginasi.
-Meneka perasaan melalui mimik
muka yang dibuat oleh guru/murid.
Carta gambar
-Membaca cerita tentang sikap dan

tingkah laku yang negatif dan positif
yang boleh memberi kebaikan dan
keburukan kepada diri.
-Sumbangsaran :
Bagaimana barmain dalam kumpulan
Buku cerita

(PSE 2.1)Membina
konsep kendiri
(PSE 2.1.4) Menyatakan cara

mengatasi kelemahan kendiri dengan
bimbingan.
TUNJANG KEMANUSIAAN (KM)

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 2.1) Mengetahui
keluarga
terdekat( datuk,nenek,ibu
,bapa, aadik beradik)
(KM4.1) Mengetahui
sekolah saya.
(KM 2.1.3) Menceritakan peranan dan

tanggungjawab ahli keluarga (ikut
situasi keluarga)
(KM 4.1.6)Menjalankan
seperti :
- Mematuhi peraturan kelas.
- Menjaga kebersihan sekolah.
- Meletakkan barangan ke tempat
asalnya.
-Main peranan tanggung jawab dan

peranan ahli keluarga.
Main masak-masak
-Bergotong royong membersihkan
kelas mengikut tugasan yang
diberikan dalam kumpulan.
-Menonton cerita teladan berkaitan
dengan tugas di sekolah.
-Berbincang dengan murid tentang
keperluan menjalankan
tanggungjawab sebagai ahli kelas.
Pusat Main pondok
Penyapu
Kain pengelap
Alatan di kelas

(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
(PM 7.0) Kasih Sayang
(PM 3.1.3) Menjaga kebersihan ,

kelas prasekolah.
-Guru bercerita tentang keselamatan

harta benda sendiri dan kelas.
Contoh; simpan barang ditempat
yang selamat,membersihkan kelas.
Kad gambar
Carta
(PM 7.1 ) Menyayangi

diri, keluarga dan orang
di sekeliling
(PM 7.1.6) Menyata dan menunjukkan

sifat kasih sayang kepada diri sendiri,
keluarga, dan orang di sekelilingnya
secara lisan dan bukan lisan
-Guru mempamerkan gambar

keluarga dan bersoaljawab dengan
murid-murid.
-Guru bercerita tentang sifat kasih
sayang keluarga dan orang lain
Gambar
(PM 15.0) Berdikari

pengurusan diri

tanpa bantuan.
TEMA : DIRI SAYA
-Guru memberi penerangan tentang

Benda maujud
cara menguruskan diri.
-Guru meminta murid mengemaskan
barang-barang sendiri tanpa bantuan
MINGGU : 11
SUB TEMA : RUMAH SAYA
98

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1)
Mendengar dengan
penuh perhatian
(BM1.1.13)Mendengar dan memberi

respon terhadap perbualan.
-Bercerita mengenai Rumah

Sayaberpandukan gambar yang
disediakan.
(BM 1.2)
Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan
(BM 1.2.1) Mengenal perkataan

dengan bunyi sukukata awal yang
sama.
-Murid bercerita semula cerita yang

telah diperdengarkan.
-.Murid membulatkan huruf besar dan
huruf kecil pada perkataan seperti
RumahLantai Dinding Tingkap
-Pertandingan memadan sukukata
untuk membentuk perkataan yang
berkaitan dengan rumah:
ru + mah
pa + pan

(BM 2.1)
Berinteraksi dengan
mesra

persekitaran.
-Murid menamakan alatan alatan

yang berada di persekitaran rumah
contohnya: kipas, televisyen, dll
.
melalui ransangan yang
diberi

-Pertandingan memadankan gambar

dan perkataan:
-Murid berbual dan bercerita
mengenai rumah masing-masing:
menyatakan kriteria rumah
yang disebut.
-rumah teres
-rumah banglo
-rumah pangsa
-rumah papan
-Murid bersoal jawab dengan guru

berdasarkan teka-teki yang diberi.
(BM 3.7)
Membaca ayat tunggal
yang mudah.
(BM 3.11)
Mengamalkan tabiat
membaca
(BM 3.7.2) Membaca ayat tunggal

betul.
-Murid membulatkan huruf besar dan

huruf kecil pada perkataan seperti
RumahLantai Dinding Tingkap.
(BM 3.11.2) Membaca buku cerita

yang menarik dan sesuai daripada
pelbagai tema.
-Membaca buku cerita yang berkaitan

dengan rumah.
-Murid melakonkan watak mengikut
jalan cerita yang dibaca.

(BM 4.2)
Menguasai kemahiran
menulis
(BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan

cara yang betul
yang betul.
-Murid menyebut dan menyalin ayat

berkaitan dengan rumah.
Contohnya:
Saya ada rumah.
Rumah saya biru.
Rumah saya kemas.
100
MINGGU : 11
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1.1)
(BI 1.4)
simple instrucstions.

experiences, favourite things and

instructions, e.g Please get me the
book from the shelf.
-Children name objects in the house.

Eg. : floor, door, gate.
-Children talk about activities that
they do during weekend:
Washing the car
Cleaning the cabinet
Sweeping the floor
-Children listen to the instruction and
do the action.
-Listen to words said aloud by the
teacher and point to objects e.g.
window, cycling, door, wall etc.
-Use simple conversation phrases
such as greetings:
Hello, welcome to my
house.
Please come in
Please sit down

(BI 2.1)
Understand that printed
materials contain
meanings.
BI 2.1.2) Show awareness that print

Reading.
-Children follow and say the simple

sentence in the story.
-Children listen to the story read by
teacher.

the alphabet
(BI 3.1.7) Sound of letters of the

alphabets (basic phonics)
(BI 3.1.8) Hear and sound vowel
sounds.
-Listen to the tape recorder and

repeat the phonics sound and say the
letters.
- Sing the Vowel Sound.
- Say the vowel sound and recognize
the letter.

-Children write their name.

-Children write their friends name.

(PFK 1.2) Melakukan
PFK 1.2.14) Menyurih menggunakan
-Murid menyurih bentuk alatan-alatan
102

kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
templet atau objek
rumah dengan bimbingan guru.
MINGGU : 11
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.1.15) Melompat pelbagai aras

belah kaki menggunakan lakuan yang
betul.
(PFK 2.1.17) Bertengteng dengan
lakuan yang betul.

pemakanan yang
berkhasiat
(PFK 3.2.3) Mengenal jenis makanan

yang berkhasiat dan tidak bekhasiat.
-Simulasi lompatan pelbagai aras dan

cara mendarat dengan betul. Murid
membuat lompatan dengan tunjuk
ajar guru.
-Bermain teng-teng dengan
bimbingan guru.
-Pengenalan makanan berkhasiat
dan makanan tidak berkhasiat.
-Murid mengelaskan makanan yang
berkhasiat dan tidak berkhasiat.
Carta Piramid
Makanan
Carta Pengelasan

idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
KTI 1.2.12) Menggunakan bahan

menghasilkan sebuah karya yang
kreatif.
-Murid menghasilkan bentuk binaan

rumah mengikut kreativiti sendiri.
- Murid membuat kolaj rumah
menggunakan bahan terbuang.
-Pertandingan mencari bentuk-bentuk
yang terdapat di persekitaran dan
menghasilkan gambar rumah
daripada bentuk-bentuk itu.
Bahan terbuang
Blok bentuk
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi.
KTI 2.1.10) Menyanyikan dengan

sebutan yang jelas.
KTI 2.1.13) Menyanyi dengan gerakan.
-Murid menyanyikan lagu berkaitan

dengan tema rumah saya dengan
bimbingan guru.
-Murid menyanyi sambil membuat
pergerakan kreatif dengan iringan
muzik.
Pemain CD
CD

(ST 2.2) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena

menyatakan kesamaan dan perbezaan
antara objek-objek yang diperhatikan.
-Murid memerhati dan menyatakan

persamaan atau perbezaan tentang
kegunaan dan fungsi alatan di rumah.

piawai(contoh unit bukan piawai:
-Guru menunjukkan murid cara

mengukur sesuatu alatan dapur
menggunakan jengkal dan murid
Alatan dapur
Alatan bermain pasir
Tapak pasir
104

jengkal,tapak kaki, straw,buku)
(ST 12.3) Membuat
pelbagai binaan
mengikut kreativiti
sendiri.
membuat ukuran dengan bimbingan

guru.
(ST 12.3.3) Membuat pelbagai binaan

menggunakan pelbagai binaan
-Aktiviti Bermain Pasir:
menceritakan pembinaannya. (Contoh

bahan: blok, pasir)
MINGGU : 11
TEMA : DIRI SAYA
-Murid membina
rumah menggunakan
pasir mengikut daya
kreativiti masingmasing.

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 7.0) Konsep nombor

-Membilang dengan menggunakan

bahan-bahan alat tulis / permainan
yang ada di dalam kelas.
-Menulis nombor dengan cara yang
betul berdasarkan bilangan objek.
-Melengkapkan urutan nombor
secara menaik dan menurun.
Alat tulis
Alat permainan
Lembaran kerja
Menaik
2
4
6
Menurun
8
5, 4
-Murid membuat penerokaan

penggunaan komputer dengan
bimbingan guru.
-Menggunakan komputer dengan
cermat dan berhemah.
-Murid menggunakan perisian
pembelajaran bertemakan rumah.
Komputer

teknologi dan komunikasi
secara accountable dan
beretika.
(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam

menggunakan ICT.

(PSE 2.0) Mencapai
emosi yang positif
(PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan yakin.

(PSE 2.4.3) Menyatakan cara
mengawal diri dalam situasi yang tidak
menyenangkan.
-Murid menceritakan tentang

kediaman masing-masing.
-Menceritakan situasi diri dalam
mengawal keadaan semasa keadaan
yang tidak menyenangkan:
Bersikap sabar
Tenang

(KM 6.0) Saya dan Alam Sekitar
(KM 6.3) Menjaga alam
sekitar
KM 6.3.3) bercerita tentang

kepentingan menjaga alam sekitar.
KM 6.3.4) Menjauhi tempat-tempat
yang tercemar
Murid bercerita tentang menja.ga

kebersihan persekitaran rumah
menjaga kebersihan kepada murid.
Dan menjaga kawasan rumah
daripada tercemar.
Murid melakukan gotong royong
membersih kelas bersama-sama.
106

(PM 14.0) Toleransi
dengan rakan sebaya
(PM 14.2.2) Mengamalkan sikap tolak

tertentu.
-Murid berkongsi menggunakan

alatan dalam bilik darjah dengan
bimbingan guru.
-Permainan dalaman mengikut
kumpulan:
bertolak ansur setelah menjalankan
Bermain congkak, dam.
aktiviti kumpulan.
Main masak-masak
MINGGU : 12
TEMA : DIRI SAYA
Permainan dalaman
SUB TEMA : EMOSI DIRI

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.11) Membezakan jenis suara

di persekitaran (contoh : ketawa,
menjerit, menangis)
(BM 1.1.12) Mengenalpasti dan
dengan rendah, dan perlahan dengan
kuat.
-Murid mengenalpasti perbezaan

jenis suara
-Murid menunjukkan mimik muka
yang berbeza.
-Menyatakan perkara yang boleh
menimbu;lkan perasaan gembira,
sedih, takut dan marah.
Kad gambar
Pita rakaman
Ketawa
Menjerit
Menangis
Marah
Alat genderang
-Tindakbalas terhadap bunyi suara di

persekitaran.
-Aktiviti mengenal pic tinggi dan
rendah:
Menggunakan alat
genderang.
Menggunakan rakaman
suara.
dengan mesra.

dan bertatasusila.
(BM 2.1.5) Menyatakan permintaan
dengan sopan.
-Simulasi interaksi di dalam keluarga

/ kelas / perniagaan. Murid
mengenalpasti cara interaksi yang
sopan dan tidak.
Contoh: dipersilakan
masuk /keluar kau dari sini
(2 nada yang berbeza, sopan dan
tidak sopan)

vokal.
(BM 3.2.3) Mengenal pasti huruf vokal


konsonan.

dengan tepat
-Mengenalpasti / melabel huruf vokal

/ konsonan berdasarkan perkataan
yang ditunjukkan guru
Kad huruf
108

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul
-Menulis huruf kecil dengan cara

yang betul.
Stensil huruf
-Menulis huruf kecil dengan cara

yang betul.

mengikut cara yang betul
-Menulis perkataan yang berkaitan

dengan emosia;
Suka
Marah
Sedih
MINGGU : 12
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
-Children sing the song title Twinkle

twinkle Little Star.
Nursery rhymes chart

action songs, poems and
stories
BI 1.5.3) Listen to and recite and act

out nursery rhymes and action songs
and poems
(BI 1.6)Sing songs and

recite rhymes and poems

pronunciation and intonation
-Children recite the nursery rhymes

and make action according to the
lyrics:
Humty Dumty
Jack and Jill
Row,row the boat

words with
understanding
(BI 3.2.6) Recognise and sound similar

initial sound in word eg:
- cup, cap, cat
- man , map, mat
-Teacher sound the words followed

by pupils such as:
bad, bat, cap, cat
-Children match the words that sound
similar initial sound:
sat with mat
cap with - tap
Flash card
(BI 3.4.2) Read simple sentences.
-Children read simple sentences

about emotion:
I love my mother.
I feel sad.
My father is angry.
-Children read sentences using flash
cards.
Flash cards

legible print
-Children copy and rewrite the word

in neat legible print and draw a
picture e.g: cap, cat, bad, bat

sentences with
understanding

110

(PFK 1.1) Melakukan


kotak manipulatif
(PFK 1.2) Melakukan

mata tangan dalam
perkembangan
(PFK 1.1.15) Menggunting

-Menggunting bentuk muka yang

dilukis di atas kad manila:
Menghias topeng muka
dengan membuat mimik
muka yang pelbagai.

menggunakan pelbagai jenis tali
-Murid menguntai pelbagai saiz

manik menjadi :
Perhiasan leher
Rantai tangan
MINGGU : 12
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PFK 2.0) Perkembangan motor kasar

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor
(PFK 2.3) Melakukan
mata dan tangan dalam
perkembangan
(PFK 2.1.13) Berlari ke arah yang

ditentukan
-Berlari membawa pundi kacang di

atas kepala secara berganti-ganti.
Pundi kacang
(PFK 2.1.14) Merangkak dengan

lakuan yang betul di ruang tertentu
-Permainan mencari benda dengan

mata yang tertutup di dalam bulatan.
Skital
(PFK 2.2.7) Mengimbang badan

dengan berdiri sebelah kaki
-Murid bermain keting-ting.
Bola
(PFK 2.3.7) Melempar objek seperti

gelung ke skital
-Murid melakukan aktiviti melempar

gelung ke skital dalam kumpulan
(PFK 2.3.8) Menggolek objek ke

sasaran
-Pertandingan di antara kumpulan

menggolek bola menggunakan
gelung
Gelung

(PFK 3.1) Menjaga
Kebersihan Diri
pemakanan yang
berkhasiat

menjaga kebersihan diri
-Tunjuk cara memberus gigi yang

betul.
(PFK 3.1.7) Mengenal makanan yang

boleh merosakkan gigi serta makanan
yang baik untuk kesihatan diri
-Bersoaljawab tentang kepentingan

dan cara-cara menjaga kebersihan
diri

yang berkhasiat dan tidak berkhasiat
-Permainan Roda Makananmengelaskan makanan yang baik

dengan yang tidak baik.
-Mandi 2x sehari
-Menjaga kebersihan
pakaian
-Ketip kuku
-Menjaga kebersihan
rambut
-Murid membandingbezakan senarai

makanan yang bersesuaian untuk
kesihatan gigi.
112
(PFK 4.1)
Menjaga kebersihan

peralatan peribadi yang digunakan
(PFK 4.1.6) Membersihkan tempat dan
peralatan yang digunakan
-Bersoal jawab mengenai

kepentingan menjaga peralatan:
memberus gigi
menyikat rambut
-Membersihkan peralatan dan tempat
memberus gigi
Berus gigi
Ubat gigi
Sikat

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan bahaya

bahaya di lokasi berikut :
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
-Guru menerangkan langkah-langkah

keselamatan ketika menghadapi
bahaya:
menelefon bomba/ambulan
memberitahu orang yang
lebih tua
-Aktiviti main peranan
MINGGU : 12
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.2)
dalam penghasilan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.8) Membuat corak dan rekaan

pelbagai aktiviti dengan bimbingan
(KTI 1.2.9) Menghasilkan bentuk
melalui pelbagai teknik dan bimbingan
(KTI 1.3) Menunjukkan

apresiasi seni
(KTI 1.3.4) Menceritakan dan

mempamerkan hasil kerja sendiri
(KTI 1.3.5) Menyatakan pandangan
secara lisan hasil kerja sendiri dan
rakan
-Membuat corak tiupan

menggunakan straw.
Alat-alat seni
-Membuat bentuk-bentuk mengikut

kreativiti sendiri menggunakan doh.
--Membuat apresiasi seni tentang
hasil binaan yang dihasilkan secara
individu dan berkumpulan.
-Murid memberi pandangan positif
tentang hasil kerja sendiri dan rakan:
kemas
cantik
menarik
bersih
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi

lagu (iaitu riang dan bersemangat
(KTI 2.2)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti memainkan
perkusi

ekspresi yang sesuai (kuat-lembut)
Aktiviti menyanyi lagu:

Kalau Rasa Gembira
Bapaku pulang
Menyanyi lagu sambil memainkan
alat perkusi:
Baa baa Black Sheep
Suriram
Kopi Susu
Alat perkusi
Lirik lagu
114

(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
(ST 2.1.7) Memerhati objek-objek di

persekitaran dan mengenal saiz
(besar, kecil, panjang, pendek, tinggi,
rendah, tebal, nipis)
(ST 2.2) Membuat

pengukuran
piawai

piawai (contoh unit bukan piawai :
jengkal, tapak kaki, straw, buku
-Murid mengumpulkan beberapa

jenis barang pelbagai saiz di dalam
bulatan:
Bongkah pebagai
warna
-Murid-murid dikehendaki
mengasingkan mengikut saiz:
Besar kecil
Panjang pendek
Tinggi rendah
Tebal - nipis
Objek di dalam kelas
-Mengukur tinggi objek

menggunakan ukuran jengkal, straw
dan sebagainya:
Meja
Buku
almari
-Membandingkan objek yang
pendek dan panjang
MINGGU : 12
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 7.2) Mengetahui
sifar
(ST 7.2.1) Menulis angka sifar
-Membuat corak menggunakan

angka sifar.
Lembaran kerja
(ST 7.2.2) Menyebut sifar

(ST 7.2.3) Mengetahui maksud sifar
(Sifar adalah kosong / tiada nilai)
-Murid menyebut sifar dan

menyatakan nilai bagi sifar.
Kad huruf
Carta huruf
-Murid mengira dan menulis nilai bagi

sifar.
komunikasi secara
ST 13.1.4) Bersikap positif dalam

menggunakan ICT
-Bertolak ansur dalam menggunakan

komputer:
Bergilir-gilir /memberi
peluang pada rakan yang
tidak berpeluang
Komputer
-Murid mengamalkan sikap positif

ketika menggunakan peralatan
komputer:
Cermat/teliti
Jimat
Toleransi
116

(PSE 1.3) Mengenali
emosi orang lain
(PSE 1.3.2) Menerima pandangan dan

membaca emosi orang lain
atau peristiwa yang telah berlaku
(PSE 1.3.4) Menerangkan perbezaan
emosi antara individu
-Berlakon mengikut emosi

berdasarkan cerita :
Gembira
Sedih
Takut
-Murid menunjukkan mimik muka
mengikut emosi yang disukai
berdasarkan situasi yang diberi
-Permainan Mimik Muka:
Beberapa orang murid
melakonkan mimik muka.
Murid yang lain meneka
jenis emosi yang
ditunjukkan.
MINGGU : 12
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

semangat
bermasyarakat

menolong
-Bercerita tentang kebaikan sikap

tolong menolong
(KM 5.1.5)Mengamalkan sikap tolong

menolong dalam masyarakat setempat
-Menyatakan bagaimana
mengamalkan sikap tolong-menolong
dalam aktiviti masyarakat seperti:
Bergotong-royong
mengadakan kenduri.
Membersihkan kawasan
tempat tinggal.
Membantu ketika
menghadapi bencana
alam.

(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas

kelas prasekolah
-Bergotong-royong membersihkan
persekitaran kelas prasekolah
Kelas prasekolah
118
MINGGU : 13
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA: MAKANAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar
BM 1.1.13 Mendengar dan memberi

respons terhadap perbualan,
permintaan, cerita, lagu.
Teka saya
-meneka makanan yang diberikan
Bahan maujud
Kad imbas
Carta
Kad imbas

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
BM 2.1.3 Berbual dengan

menggunakan ayat yang mudah
dengan sebutan yang betul.
Murid bersoaljawab berdasarkan

gambar makanan yang berkhasiat
dan tidak berkhasiat
BM 2.4 Menceritakan
BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila
Bersoaljawab berdasarkan carta

piramid makan
BM 2.5 Melakonkan
situasi
Carta
BM2.4.1 Menceritakan perkara yang

yang mudah.
BM 2.5.1 Main peranan mengikut
watak dengan bimbingan guru.
Murid main peranan aktiviti jual beli

makanan

BM 3.3 Mengenal huruf
konsonon
BM 3.3.3 Menyebut huruf konsonon

dalam perkataan yang ditunjukkan.
Murid memadankan dan menyebut

huruf konsonan yang terdapat dalam
perkataan yang diberi.
Bahan Maujud
Kad Perkataan
120

Murid menyalin huruf konsonan yang
diberi.
Lembaran kerja
Murid menyalin perkataan yang

dipamerkan dengan cara yang betul.
Kad Perkataan

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan

cara yang betul.

BI 1.3 Acquire and use
simple phrases and
statement
BI 1.3.2 Talk about familiar

experiences, favorite and activities
around them with guidance.
Children tell their favorite food with

guide.
Sing a song
Eg: I like to eat (2x)
noodles, (2x)
it is so delicious (2x)
I like it (2x)
Food
Lyrics chart
MINGGU : 13
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA: MAKANAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

B.I 3.1 Identify letters of
the alphabet
BI 3.1.8 Hear and sound vowel sound.
BI 3.1.9 Hear and sound consonant
Children pronouns words with

guidance.
Eg: apple, orange
-Join dots to form words
-Children pronouns various food in
the kitchen
e.g: biscuit, jam, butter, cake, cup
Food
Flash card
Word card
Worksheet
Food
Flash card
Word card
Sand play
-write the letter on the sand.
Play dough
Children make the dough with
teachers guide.
Then, children will create the letters
with the dough.
sand

BI 4.2 Writing skills
BI 4.2.3 Write recognizable letters
flour
colour
water
salt

PFK 1.1 Melakukan
PFK 1.1.13 Menggunakan tangan

untuk memulas penutup botol.
-Murid mencuba cara memulas

penutup botol secara individu dan
berpasangan dengan bimbingan
-Membuat pertandingan membuka
penutup botol paling pantas.
Penutup Botol
Pelbagai Saiz
122

PFK 2.3 Melakukan
PFK 2.3.4 Melambung objek lembut
kemhiran koordinasi
dengan menggunakan satu tangan.
perkembangan
Murid melambung dan menyambut

pundi kacang menggunakan satu
tangan.
Pundi Kacang
PFK 3.1 Menjaga

kerbersihan diri
-Guru menunjukkan dan

menerangkan gambar makanan yang
boleh merosakkan gigi,juga makanan
yang baik untuk kesihatan gigi.
-Menayangkan video berkaitan
penjagaan gigi
Guru membimbing murid cara
menggosok gigi yang betul..
Murid mengelaskan gambar
makanan yang boleh merosakkan
gigi serta makanan yang baik untuk
kesihatan gigi.
Carta Bergambar
PFK 3.17 Mengenal makanan yang

boleh merosakkan gigi serta makanan
yang baik untuk kesihatan gigi.
PFK 3.2 Mengamalkan

pemakanan yang
berkhasiat
PFK 3.2.3 Mengenal jenis makan yang

berkhasiat dan tidak berkhasiat.
cd
Berus gigi
Ubat gigi
Kole
Lembaran Kerja
MINGGU : 13
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA: MAKANAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 4.1 Menjaga
kebersihan
PFK 4.1.9 Menguruskan persediaan

tempat sebelum dan selepas makan.
Murid bergotong royong

membersihkan ruang makan di
dalam kelas.
Penyapu, Penyodok,
Kain Lap
PFK 5.1.5 Mengenal pasti tingkah laku

yang membahayakan berdasarkan
pengalaman sendiri seperti berdiri
berhampiran rakan yang sedang
bermain buaian.
Guru membawa murid ke taman

permainan dan menerangkan
langkah-langkah keselamatan di
taman permainan,
Taman Permainan

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan bahaya.

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
(Aplikasi Seni)
KTI 1.1.3 Memilih pelbagai bahan

yang sesuai dalam penghasilan karya.
Murid membuat kolaj daripada

kekacang
Gam, Kekacang
Murid membuat kolaj aiskrim
Kacang Merah, Manik,

Kapas, Batang Aiskrim
Murid menyanyikan lagu Ais Kacang.
CD, Carta Lagu
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 Mengambil
menyanyi
KTI 2.1.11 Menyanyi mengikut mud

lagu (iaitu: riang dan bersemangat)
124

ST 2.3 Membanding dan
mengelaskan objek
ST 2.3.5 Mengasingkan makanan

mengikut rasa contoh manis, masam,
masin, pahit, tawar
Permainan kotak misteri.
Gula, garam. Asam

jawa, Peria
ST 2.3.6 Mengumpulkan objek-objek

mengikut bau. Contoh objek: belacan,
ikan kering, daun pandan, daun limau
purut, bawang
Murid mengumpulkan objek

mengikut bau ke dalam bekas yang
disediakan.
belacan, ikan kering,

daun pandan, daun
limau purut, bawang

(ST 9.0) Nilai wang
ST 9.1 Mengecam duit
yang berlainan nilai.
ST 9.1.1 Mengecam duit yang berlainan

nilai.
ST 9.1.2 Menyusun nilai wang mengikut
tertib.
Murid di bawa ke kantin sekolah

untuk membeli makanan yang dijual
MINGGU : 13
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA: MAKANAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PSE 2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
PSE 2.2 Membina

semangat dan sikap
yang positif
2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat.
PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat dan

sifat positif seperti sabar dan berdikari
-Murid menyatakan jenis makanan

yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.
Gambar Makanan
-mengelaskan makanan mengikut

kumpulan makanan berkhasiat dan
tidak berkhasiat.
Carta
Gambar makanan
Murid dibimbing dengan tatasusila di

meja makan.

KM 7.6 Mengenal
makanan tradisional
pelbagai kaum Malaysia
KM 7.6 .2 Menyediakan makanan

tradisional ( Contoh: onde-onde,
lempeng pisang, cucur udang, jemputjemput pisang, dumpling, popiah).
Menyediakan makanan tradisional

( Contoh: onde-onde, lempeng
pisang, cucur udang, jemput-jemput
pisang, dumpling, popiah).
Tepung, Pisang, Kulit

Popiah, Gula Melaka.

PM 5.1 Beradab sopan
dalam pergaulan
PM 5.1.5 Menyatakan cara-cara

bertingkah laku sopan.
Guru menerangkan adab ketika

makan.
Gambar
126

seharian.
(PM 9.0) Keberanian
PM 9.1 Berinteraksi
dengan yakin di sekolah
PM 9.1.1 Berani melibatkan diri dalam

aktiviti.
Murid bekerjasama dalam aktiviti

membuat jus limau.
Air, Limau, Gula
MINGGU : 14
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : AIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar
BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di

persekitaran murid.
Murid mendengar bunyi air dari CD.

Seperti air hujan, air paip, air terjun
dan lain-lain
Bahan : CD, CD
player
Murid menceritakan kembali bunyi air

yang diperdengarkan.
Bahan : CD, CD
player
BM 3.4.3 Membina dan membunyikan

sukukata hasil gabungan huruf
konsonan dan huruf vokal.
Murid mengeja sukukata terbuka.

Contoh: ko + pi
mi + lo
su + su
Bahan : kad suku

kata.

satu sukukata terbuka secara rawak
Permainan Music chair.

- Murid menyanyi lagu Tanya
Sama Pokok bersamasama sambil mengedarkan
pundi kacang secara bergilirgilir. Selepas tamat lagu,

BM 2.4 Menceritakan
BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang

yang mudah

BM 3.4 membina dan
membaca sukukata
Carta lirik lagu

Pundi kacang
Kad sukukata
128

murid yang terakhir
memegang pundi kacang
akan memilih satu kad
sukukata secara rawak dan
membaca dengan kuat.
BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul.
Murid menyalin perkataan:

- Susu kopi , milo
Bahan : lembaran
kerja

BI 1.1 Listen to and
discriminate sounds
BI 1.1.2 Listen to and identify sounds

in the environment
BI 1.5.3 Listen to, recite and act out
poems.
Ask Children to close their eyes. Lets

them listen and guest the sound.
Children sing a song entitle Rain Rain
Go Away.
CD, CD player
Cd
Lyrics chart
Rain rain go away,

Come again another day,
Little children (2x),
Little children want to play.
MINGGU : 14
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : AIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(BI 3.0) Reading Skills

BI 3.2 Read simple
words with
understanding.
BI 3.2.1 Hear and pronounce simple

words
Children hear and pronounce the word

from the lyric chart.
-Rain Rain Go Away
Lyrics chart
cd
4.2 Writing skills.
4.2.4 Write simple words in neat,

legible print.
Children write simple words.

rain using water colour on the
drawing block.
Drawing block
Water colour
brush

PFK 1.2 Melakukan
mata tangan dalam
perkembangan
PFK 1.2.12 Menuang air dari jag ke

dalam bekas pelbagai bentuk.
Contoh : botol, cawan, gelas.
Murid menuang air ke dalam bekas

yang diberikan secara bergilir-gilir.
Air, jag, cawan, botol,

gelas.
130
PFK 3.1 Menjaga

Kebersihan Diri.
.3.1.8 mengamalkan cara menjaga

kebersihan diri.
Murid membersihkan tangan dengan

menggunakan sabun dan air yang
bersih dengan tunjuk cara dan
bimbingan dari guru.
Bahan : air, tuala,

sabun.
Murid diterangkan dengan fakta

kepentingan air di dalam badan untuk
mengelakkan jangkitan penyakit.
- Minum air yang banyak
setiap hari
- Mandi untuk membersihkan
diri
- Mencuci alatan mainan yang
telah kotor.
Bahan : poster.
Murid menyatakan keadaan yang

membahayakan berdasarkan poster
- gambar lantai licin
- menekan suis eletrik semasa
tangan basah.
Bahan : poster.
Carta cuci tangan

PFK 4.2 Mengamalkan
langkah-langkah
pencegahan penyakit.
PFK 4.2.2 Mengamalkan cara-cara

untuk mengelakkan jangkitan
penyakit . Contoh menutup mulut
apabila bersin dan batuk.

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK 5.1.4 mengenalpasti situasi

yang membahayakan seperti
lantai licin, banjir, kebakaran, jalan
raya.
Menayangkan video yang melibatkan

bencana alam seperti banjir besar.
cd
MINGGU : 14
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : AIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan
sesuatu karya.
Murid mewarna lakaran bentuk

segiempat, segitiga dan bulatan
menggunakan span dengan cara
mencelup span ke dalam warna air
yang berbagai warna.
Bahan : warna air,

span, ketas lukisan.
Aktiviti menggunakan teknik tiupan.

Murid diberi warna air dan straw. Murid
akan meniup warna di atas kertas
lukisan membentuk corak.
kertas lukisan
warna air
straw
Murid menyanyi lagu tanya sama

pokok
Bahan : CD, CD
player
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 mengambil
menyanyi.
KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan

yang jelas.
132

(ST 4.0) Menyiasat Alam Bahan
ST 4.1 Meneroka Sifat
umum bahan
ST 4.12 memerhati proses perubahan

keadaa air daripada ais kepada air dan
wap air.
Murid meletakkan ais ke dalam gelas

dan memerhatikan perubahan
keadaan air daripada ais kepada air
dan wap air.
Bahan : gelas, ais,

lembaran kerja
Murid mencatat perubahan pada

lembaran kerja dengan melukis bentuk
air yang berlaku.
ST 7.3 Memahami
nombor 10 20
ST 7.3.1 Membilang terus dari 10

hingga ke 20.
Murid membilang 10 20
menggunakan pembilang besar
Murid dikenalkan simbol nombor 10
20
Memadankan nombor dengan
bilangan objek
Bahan : pembilang
besar
Bahan : kad nombor,
botol air mineral

PSE 1.2 mengurus
emosi sendiri.
PSE 1.2.3 Meluahkan dan menyatakan

perasaan sendiri kepada orang lain
mengenai sesuatu perkara atau
peristiwa yang telah berlaku melalui
pelbagai cara seperti lisan, lukisan,
tingkahlaku.
Murid menyatakan perasaan mereka

apabila hujan, lebat disusuli dengan
guruh dan kilat.
MINGGU : 14
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : AIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif
PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat

dan sifat positif seperti
- tolong menolong
- sabar
- berdikari
Murid menunjukkan semangat tolongmenolong, sabar dan berdikari semasa

aktiviti bermain air.
PSE 3.2 Menggunakan

kemahiran social dalam
interaksi
PSE 3.2.6 Menghormati hak orang lain

seperti
a Meminta izin menggunakan
atau meminjam barang
orang lain.
b Memulangkan barang
selepas meminjam.
c Menjaga keselamatan
Murid mengamalkan sikap

menghormati hak orang lain semasa
aktiviti kumpulan.
134

barang yang dipinjam.
KM 6.1 Menghayatai
keindahan alam sekitar
KM 6.1.3 Bercerita tentang

pengalaman yang diperolehi melalui
deria serta perasaan semasa berada
di alam sekitar seperti pantai, ladang,
air terjun, taman, hutan, sungai.
Lawatan ke kolam taman sekolah

Murid dibawa melawat ke kolam taman
sekolah dan menyatakan perasaan
mereka apabila melihat keindahan
alam.
Bahan : taman
sekolah
Murid kemudiannya akan melabel

perkataan
- Kolam
- Air
Di dalam lembaran yang telah
disediakan.
Lembaran kerja
MINGGU : 15
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PASIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar

persekitaran murid
Guru dan murid bersoal jawab

mengenai bunyi yang diperdengarkan
oleh guru.
Botol
Pasir
Kad gambar

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat

betul
Murid menceritakan perkara yang

betul.
136

BM3.2 Mengenal huruf
vokal
BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal

-Guru menunjukkan sambil
membunyikan huruf-huruf vokal yang

terdapat pada kad huruf.
-murid menyebut dan membunyikan
huruf-huruf vokal yang ditunjukkan
oleh guru.
-Guru menunjukkan kad kad huruf
vokal kepada murid-murid.
-murid menunjukkan huruf-huruf vokal
Kad huruf
Kad perkataan

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul

berpandukan gambar yang diberikan
oleh guru.
Lembaran kerja

understand meaning
words
BI1.2.9 Listen to word said aloud and

responds accordingly.
Teacher show the word and picture

card to the children one by one and
say aloud follow by the teacher .
Word card
Picture card
Real objects
Children listen to word said aloud and

repons accordingly.
e.g:-Show me the picture of the sand
BI3.2 Read simple
words and
understanding
BI3.2.5 Recognize and sound out

simple words, eg s for sand
Teacher show the picture card and ask

the children to sound out the simple
words.
Picture card
BI4.2.4 Write simple word in neat,

legible print.
Children write simple word.
Work sheet

BI4.2 Writing Skills
MINGGU : 15
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PASIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK2.0 Perkembangan
Motor Kasar
PFK2.1.11 Berjalan dengan pundi

kacang di atas kepala
Guru membawa murid keluar ke taman

permainan bersama alatan yang
diperlukan.
Pundi kacang
Wisel
Skitel
murid-murid membuat aktiviti

memanaskan badan selama 3 minit.
Guru menerangkan sambil
menunjukkan cara-cara untuk
138

menjalankan aktiviti pada hari ini.
Murid-murid menjalankan aktiviti
PFK3.1 Menjaga
kebersihan diri
PFK3.1.8 Mengamalkan cara

kebersihan diri
Guru menunjukkan cara bagaimana

membersihkan diri ketIka mandi.
Berus gigi
Model gigi
Sabun
Air
PFK4.1Menjaga
kebersihan
PFK4.1.9 Menguruskan persediaan

tempat sebelum dan selepas makan
Guru membawa murid ke tempat

makan sambil menerangkan
bagaimana menyediakan tempat untuk
makan dan menguruskan tempat
selepas makan.
Tempat makan
Pinggan mangkuk
Cawan
Sudu
Garfu
PFK5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
PFK5.1.3 Mengenal pasti objek atau

- rumah
- sekolah
- taman permainan
- tempat awam
Guru menunjukkan gambar tunggal

atau keratan akhbar tentang lokasi
seperti rumah, sekolah, taman
permainan dan tempat awam kepada
murid-murid.
Kemudian, guru menunjukkan kepada
murid bahagian / tempat yang boleh
mendatangkan bahaya di lokasi
tersebut sambil bersoal jawab dengan
murid-murid.
Kad gambar /
Keratan Akhbar

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
(aplikasi seni )
KTI1.1.4 Memanipulasi bahan secara

kreatif untuk penghasilan karya
dengan bimbingan
Membuat kolaj bunga daripada pasir

Pasir kasar
Pasir halus
Lakaran gambar
bunga
Gam
MINGGU : 15
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PASIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 1.1) Sikap saintifik
ST1.1.2 Menunjukkan sikap

sistematik, bekerjasama dan
bertanggungjawab
Murid-murid membina istana pasir

dalam kumpulan mengikut arahan
guru.
Pasir
140

(ST2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
ST2.1.6 Memerhati dan mengenalpasti

bentuk-bentuk di persekitaran
Guru memberi pelbagai tekstur pasir

kepada murid-murid.
Pasir
Kemudian, minta murid kenalpasti

bentuk-bentuk dan tekstur pasir dan
merekod maklumat tersebut.

ST 3.2 Meneroka alam
sekitar menggunakan
organ deria
ST 3..2.2 Menggunakan deria berikut

dalam penerokaan secara terbuka
a. Penglihatan
b. Pendengaran
c. Penyentuhan
d. Hidu
e. rasa
Deria rasa
-Mata murid akan ditutup dengan
sehelai kain dan guru akan
membimbing murid untuk merasai
pasir kasar dan pasir halus.Murid akan
mengkaji dan memberitahu maklumat
kepada guru.
Pasir
Lembaran kerja
Kain penutup mata
Deria penglihatan
-murid akan dibimbing oleh guru untuk
membezakan pasir yang kasar dan
halus dengan membezakan melalui
penglihatan.
Deria hidu
-murid diberi pasir untuk dihidu dan
menceritakan mengenai bau.
Kemudian, murid akan merekod
maklumat di dalam lembaran kerja
yang disediakan.
(ST 4.1) Meneroka sifat
umum bahan
ST 4.1.7 Membanding dan

membezakan tekstur bahan
( contoh pasir kering dan pasir basah,
permukaan dengan permukaan yang
kasar.
Murid-murid membandingkan tekstur

pasir kering dan basah serta
permukaan yang licin dengan
permukaan yang kasar.
Pasir basah
Pasir kering
Kemudian, guru bersoal jawab dengan

murid tentang hasil dapatan tersebut.
MINGGU : 15
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PASIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST6.2 Membandingkan
kuantiti objek
ST 6.2.1 Membandingkan dua

kumpulan objek untuk menyatakan
sama banyak, lebih atau kurang
Guru memberikan kepada murid-murid

dua bekas yang mengandungi pasir
dengan kuantiti yang berbeza dan
Pasir
Bekas plastic
penimbang
142

meletakkan kedua-dua bekas itu di
atas penimbang.
Kemudian, guru bersoal jawab dengan
murid bagi mendapatkan jawapan
sama ada banyak, lebih atau kurang
setelah murid membuat perbandingan.
ST7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7. 3.1 Membilang terus dari 10-20

(counting on )
Murid-murid membilang nombor dari

10 hingga 20 berdasarkan kad nombor
yang ditunjukkan.
-Murid-murid menulis nombor 10-20 di
atas pasir dengan dibimbing cara-cara
menulis nombor dengan betul
-Kemudian, murid akan menulis
semula nombor tersebut di dalam
lembaran kerja yang disediakan.
ST 7.3.3Menulis 10-20
Kad nombor
Pasir
Lembaran kerja

PSE 1.0 Mengenali dan
mengurus emosi sendiri
PSE1.1.6 Menyatakan emosi mengikut

situasi
Murid-murid membuat aktiviti bermain

pasir.
Guru bersoal jawab dengan muridmurid tentang emosi mereka semasa
menjalankan aktiviti tersebut sambil
membuat mimik muka.
Pasir
Besin / Kotak
PSE2.2.2 Menunjukkan semangat dan

sifat positif seperti:
-sabar
-berdikari
-berkeyakinan
-kecindan
-perpaduan/ kekitaan
-tolong-menolong, -setiakawan
-belas kasihan, -empati
Guru membahagikan murid-murid

kepada beberapa kumpulan kecil
sambil mengagihkan bahan-bahan
aktiviti ( istana pasir ).
Pasir
PSE3.1 Memahami
Murid main peranan tentang situasi

untuk membina istana pasir dengan
menerapkan nilai-nilai murni.

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif
PSE3.1.5 Menunjukkan cara

menghormati perasaan dan orang lain
Kemudian,murid-murid membuat
aktiviti membina istana pasir setelah
mendengar penerangan dari guru.
MINGGU : 15
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PASIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
144

KM 6.1 Menghayati
KM6.1.3 Bercerita tentang

di alam sekitar seperti pantai, lading,
Murid bercerita tentang pengalaman

sewaktu berkelah pantai.

(PM 1.0) Kepercayaan kepada Tuhan
PM 1.1 Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan dan
kaum
PM 1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah

pencipta alam
Guru bercerita dan menegaskan

bahawa isi alam adalah dicipta oleh
Tuhan terutama alam semulajadi.
Pasir
PM 8.1.2 Mengamalkan sikap adil

dalam sesuatu aktiviti seperti
permainan
Guru bercerita tentang permainan

main pasir serta berlakon main
peranan bagi menunjukkan sikap adil
dalam aktiviti tersebut.
Pasir
PM 12.1.4 Mengamalkan sikap tolong

menolong dengan rakan, jiran dan
masyarakat setempat
Guru membawa murid ke taman

permainan membuat aktiviti menanam
pokok bunga sambil menerapkan nilai
kerjasama dalam kumpulan.
Taman permainan
PM16.1.3 Mematuhi arahan guru atau

ketua kumpulan
Guru bercerita betapa pentingnya

mengamalkan sikap berdisiplin seperti
mematuhi arahan guru atau ketua
kumpulan bagi menjayakan sesuatu
aktiviti tanpa menimbulkan sebarang
masalah.
Buku cerita
(PM 8.0) Keadilan

PM 8.1 Mengamalkan
sikap adil dalam
perlakuan seharian
(PM 12.0) Kerjasama

PM 12.1 Mengamalkan
rakan, jiran dan
masyarakat setempat
(PM 16.0) Berdidiplin
PM 16.1 Mengamalkan
sikap berdisiplin di dalam
kelas
MINGGU : 16
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PAKAIAN DAN EKSESORI

146

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM1.2
Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan
1.2.2 Mengenal perkataan

sama.
Murid mendengar dengan teliti

sebutan perkataan
pakaian dan eksesori dengan betul
Pakaian
-baju
-topi

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan

bertatasusila dengan bimbingan
2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan
bertatasusila.
Murid berbual tentang pakaian

berdasarkan pengetahuan sedia ada.

BM 3.4 membina dan
membaca sukukata

2 sukukata terbuka secara rawak.
murid menyebut sukukata yang

ditunjukkan guru
kad sukukata.
murid menyanyikan dua sukukata

yang ditunjukkan berulang kali dan
membaca
contoh:
ba ju = baju
murid bermain mencantum kad

sukukata untuk menjadi perkataan.
BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul.
murid menyalin pekataan yang

ditunjukkan ole guru:
contoh : baju, topi, buku, bola, batu
Lembaran kerja

simple words.
1.2.8 Name common objects in the

environment.
Children name object show by teacher:

- shirt
- pants
- shoes
- skirt
Bahan : Shirt, pants,

shoes, skirt
3.2.5 Recognize and sound out simple

words.
Children sing a song to recognize the

simple words eg: shirt, shoes sock,
skirt
Pant,ring
Falsh card

legible print.
Children write simple words.
cardboard
Works sheet.

BI 3.2 Read simple
words with
understanding

4.2 Writing skills.
148

MINGGU : 16
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN

PFK1.2.8 Menggunakan jari untuk
PFK 1.2 Melakukan
membutang pelbagai saiz (termasuk
butang katup,butang cangkuk)
mata tangan dalam
perkembangan
PFK 1.2.13 Memakai tali pinggang
dengan bimbingan
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
Murid bermain siapa cepat

membutang baju dan
memakai tali pinggang
baju
Tali pinggang.
Pertandingan melipat pakaian dengan

kemas
Pakaian
-baju
-seluar
-kertas warna

PFK 1.2
Melakukan kemahiran
dalam perkembangan
PFK 1.2.7menggunakan tangan untuk

melipat menghasilkan pelbagai
bentuk dengan bimbingan
Murid membuat origami baju

menggunakan kertas

PFK 4.1Menjaga
kebersihan
PFK 4.1.4 menjaga kebersihan

pakaian
Murid mendengar guru menerangkan

cara menjaga kebersihan pakaian.
PFK 5.3.7 Mengamalkan sikap asertif

bila menghadapi situasi yang tidak
selamat
Murid dibimbing cara berpakaian yang

sopan untuk keselamatan diri
Pakaian kotor
Pakaian bersih

PFK 5.3 Menjaga
kehormatan diri

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
KTI 1.3 Menunjukkan
apresiasi seni
KTI 1.2.7 Menghasilkan karya

aktiviti menggambar
KTI 1.3.4 Menceritakan dan
mempamerkan hasil kerja sendiri.
Murid melukis gambar pakaian

mengikut kreativiti mereka sendiri.
Bahan : kertas
lukisan, pensel warna
Murid menunjukkan dan menceritakan

gambar yang telah siap dilukis kepada
rakan sekelas
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.4 Menunjukkan
apresiasi muzik
2.4.5 membuat pergerakan bebas

mengikut
Muzik
Murid memperagakan pakaian

beragam dengan gaya masing-masing
di atas
Pentas.
Bahan : CD, CD
player
pakaian
tradisional
KTI 3.1 mengambil

bahagian dalam drama
dan gerakan kreatif
KTI 3.1.6 Berlakon dengan

menggunakan props
Murid membuat aktiviti lakonan

menggunakan kostum dan props.
Bahan : kostum,
props
150
MINGGU : 16
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

mengelaskan objek

mengumpulkan objek mengikut ciri
yang dikenalpasti.
Murid membandingkan pakaian

mengikut seriasi
-saiz dan,warna
ST 2.5 Meyelesai kan

masalah kehidupan
harian secara hands on
ST 2.5.2 menjalankan aktiviti untuk

menyelesaikan masalah harian
Murid membersihkan tuala yang kotor

menggunakan bahan pencuci
Bahan : pakaian
-baju pelbagai saiz
-kasut pelbagai saiz
Tuala,pencuci
Air,baldi dan berus

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.2 Membandingkan:
10 dengan 11 (11 adalah 1 lebih dari
sepuluh)
Murid membuat gelang menggunakan

manik dengan bilangan yang
diberi(10..11)
manik
dawai bunga halus
murid menyatakan perbandingan 10

dengan 11 serta nombor-nombor lain
yang seterusnya.
PSE 1.3 Mengenali
emosi orang lain
PSE 1.3.2 Menerima pandangan dan

membaca emosi orang lain
Murid menyatakan keadaan emosi

rakan mereka yang berpakaian bersih
pada hari itu.

PSE 2.3 Membina
2.3.4 Bertutur dengan penuh
keyakinan untuk
keyakinan
berkomunikasi.
Murid bercerita tentang pakaian

kegemaran mereka.
PSE 3.2 Menggunakan

interaksi
Murid berkongsi pendapat cara

menyusun dan menyimpan selipar dan
kasut di luar kelas
3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan

peralatan seperti permainan dan
makanan

KM 7.1 Mengenal
pakaian traditional
masyarakat Malaysia
KM 7.1.2 Bercerita tentang pakaian

pelbagai kaum dalam masyarakat
Malaysia
Murid memadankan jenis pakaian

dengan kaum
Murid bercerita tentang pakaian setiap
Bahan : gambar
pakaian, kad nama
kaum, poster
152

kaum.
MINGGU : 16
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PM 3.1
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas.
PM 3.1.4 Melaksanakan
murid.
Murid
-mengemas buku dan alat tulis
-membuang sampah di tempat yang
betul
-mengelap meja selepas makan

PM 6.1 Menghormati
anggota keluarga
PM 6.1.2 Menyatakan dan

menunjukkan taat dan hormat kepada
ahli keluarga.
Murid menyanyikan lagu

Hormati ibubapa
Murid menyatakan cara menghormati
ahli keluarga
154
MINGGU : 17
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PERALATAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

mengecam bunyi
perkataan
BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan

bunyi suku kata awal yang sama
Guru menunjukkan kad perkataan

berbeza. Contoh : pasu, batu, baju
Kad Perkataan
Murid bersoaljawab berdasarkan

gambar peralatan yang ditunjukkan
oleh guru.
.
Guru membacakan cerita daripada
buku cerita.
Kad Gambar
Murid menceritakan semula cerita

yang disampaikan oleh guru.
Buku/skrip Cerita

suku kata hasil gabungan huruf
konsonan dan huruf vocal. (Contoh
:ba)
Bermain permainan memancing suku

kata secara berkumpulan
Kad suku kata, alat

memancing
BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
Melengkapkan huruf besar pada

perkataan tertentu. Contoh:
Paku
Baju
Kad Perkataan,
Lembaran Kerja

BM 2.2 Bersoal jawab
diberi
BM 2.2.2 Menyoal dengan

BM2.4 Menceritakan

yang mudah.
Contoh:
Ini apa?
Ini sudu

BM 3.4 Membina dan
membina suku kata
BM 4.2.5 Menulis huruf besar


BI 1.1 Listen and
discriminate sounds.
simple word
BI 1.1.2 Listen to and identify sounds

un the environment.
Children listen and guess the sound

the sound of the kitchen tools.
Plate, Glass, Cup,

Spoon
BI 1.2.8 Name common objects in

environment
Children name the object show by

teacher.
Computer, Stapler,
Marker, Ruler
B.I 3.2 Read simple word

with understanding.
BI 3.2.4 Hear and say the initial sound

of a word, e.g cup.
Children hear the sound of words e.g

cup.
Flash Card, Work

sheet
BI 4.2.4 Write simple words in neat,

legible print.
Children copy and rewrite the word in

neat legible print e.g: iron, washing
Flash Card, Real

Things
156

machine
MINGGU : 17
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
-Guru menunjukkan cara mengikat tali

yang betul.
-Murid mencuba mengikat tali pada
alat motor halus.
-Murid menguntai pelbagai jenis manic
untuk membuat perhiasan seperti
rantai dan gelang.
Tali, alat motor halus
Murid bermain di taman permain.

(contoh: bermain jongkang-jongkit,
buaian dan lain-lain permainan luar).
Taman Permaian
-Tunjuk cara menggosok gigi dengan

betul.
-Murid menggosok gigi mengikut cara
yang telah ditunjukkan.
Berus gigi, ubat gigi,

carta bergambar

PFK 1.1 Melakukan
PFK 1.2 Melakukan
mata dalam
perkembangan motor
halus
PFK 1.1.14 M4enggunakan tangan

untuk mengikut sesuatu objek.
PFK 1.2.11 Menggunakan jari untuk
menggunakan pelbagai saiz.
Tali, manik

PFK 2.1 Melakukan
lokomotor.
PFK 2.1.22 Membuat pergerakan

menggunakan seluruh anggota badan
(contoh: bermain jongkang-jongkit,
buaian dan lain-lain permainan luar).

PFK 3.1 Menjaga
kerbersihan diri
PFK 3.1.5 Menggosok gigi dengan

cara yang betul.

PFK 4.1 Menjaga
kebersihan
PFK 4.1.5 Menjaga kerbersihan

Pertandinagn mencuci peralatan yang

digunakan semasa makan.
Sabun, besen, span,

air
PFK 5.1 Mengenali

sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau

a) Rumah
b) sekolah
Murid mengenal pastiobjek atau bahan

yang boleh mendatangkan bahaya di
rumah dan di sekolah seperti pisau,
garpu, peralatan elektrik dan
sebagainaya.
Bahan Maujud, carta

bergambar

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi Kreatif
(KTI 2.0) Muzik
KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan

pelbagai teknik dengan bimbingan
guru.
Murid menghasilkan bentuk peralatan

dapur seperti pinggan, sudu, senduk
daripada doh
Doh
KTI 2.3 Mengambil

bahagian dalam aktivit
penerokaan
KTI 2.3.3 Meneroka bunyi menerusi

bahan atau objek improvisasi.
Murid meneroka bunyi daripada objek

improvisasi (peralatan dapur)
Murid menggunakan objek improvisasi
Sudu, garpu, gelas,

besen, cawan
Cawan Kertas, Tali
158

mengikut irama tertentu.
Tangsi
MINGGU : 17
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
ST 2.2 Membuat
pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai
ST 2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi

objek menggunkan unit bukan piawai.
Contoh unit bukan piawai straw, buku,
jengkal, tapak kaki, klip kertas)
Guru menyediakan jadual pengukuran

objek
ST 2.4 Membuat
ramalan berdasarkan
pengalaman.
ST 2.4.2 Membuat ramalan apa yang

akan berlaku berdasarkan pengalaman
lepas. ( Contoh aktiviti: objek mana
yang akan tenggelam dan timbul. Bola
mana yang akan menurun cerun
dengan lebih cepat.)
Guru menyediakan jadual ramalan
BAHAN/CATATAN

straw, buku, jengkal,
tapak kaki, klip
kertas)
Murid mengukur objek

Jadual, bola, pensel,
pemadam, span
Murid menguji samada peralatan

seperti bola, pensel, pemadam, span,
kertas tenggelam atau timbul.

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.3 Menulis nombor 10-20
Guru menunjukkan kad nombor 10-20.
Kad Nombor,
Lembaran kerja
Murid menyanyikan lagu 10-20.

Murid membuat lembaran kerja

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif
PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat dan

sifat positif seperti
1. Sabar
2. Berkeyakinan
3. berdikari
Murid mengunting kertas mengikut

bentuk yang diberikan.
Gambar, Kertas,
Gunting
Murid menampal bentuk yang

dihasilkan di atas sekeping kertas.

PSE 3.2 Menggunakan
interaksi
PSE 3.2.6 Menghormati dak orang lain

seperti:
a. meminta izin atau meminjam
barang orang lain.
b. Memulangkan barang
selepas meminjam.
c. Menjaga keselamatan
barang yang dipinjam.
Guru menerangkan kepada murid cara

menggunakan barang yang dipinjam.
Bahan Maujud,
Gambar
Murid memberikan pendapat serta

melakonkan situasi yang disebut oleh
guru.
160
MINGGU : 17
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KM 7.5 Mengenal
peralatan tradisional
pelbagai kaum Malaysia
KM 7.5.2 Mengenal pelbagai peralatan

berunsur budaya pelbagai kaum
masyarakat Malaysia.
Murid melihat gambar pelbagai

peralatan berunsur budaya pelbagai
kaum masyarakat di Malaysia seperti
kompang, gendang, serunai, sumpit,
lembing, cucuk sanggul.
Bahan Maujud,
Gambar dari internet

PM 3.1 Bertanggungjawab
terhadap diri sendiri dan
persekitaran kelas.
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan

kelas prasekolah.
Menjalankan aktiviti gotong-royong

membersihkan kelas prasekolah.
Penyodok, Penyapu,
Bulu Ayam
PM 11.1.2 Mengamalkan sigfat rajin

dalam pengurusan diri dan
menjalankan tugas.
Guru bercerita tentang sifat rajin

berdasarkan gambar yang
dipamerkan.
Buku Cerita
(PM 11.0)Kerajinan
PM 11.1 Mengamalkan
sifat rajin dalam perlakuan
harian
162
MINGGU : 18
TEMA : DUNIA TEKNOLOGI
SUB TEMA : KENDERAAN DARAT

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1)
BM 1.1.8
Mendengar dengan
Mendengar pelbagai jenis bunyi di
penuh perhatian
persekitaran murid.
Meneka bunyi kenderaan daripada

pita rakaman.
Kaset, radio
(BM 2.1)
Berinteraksi dengan
mesra
Menceritakan tentang kenderaan yang

dilihat.
Kad,gam,kad
perkataan.
Menonton tayangan video tentang

cara-cara yang betul melintas jalan
raya.
Video
(BM 2.4.1)
yang didengar
(BM 2.5)
Melakonkan watakwatak mengikut situasi
BM 2.1.3
Berbual menggunakan ayat yang
mudah dengan sebutan yang betul.
BM 2.4.1
Menceritakan perkara yang didengar
dengan menggunakan ayat mudah.
BM 2.5.1
Main peranan mengikut situasi dengan
menggunakan bahasa yang sesuai
untuk menghidupkan watak dengan
bimbingan.
Bersoal jawab tentang tayangan video

yang telah ditonton.
Main peranan sebagai pemandu,
pejalan kaki, polis trafik.
Video
(BM 3.4)
BM 3.4.5
Membina dan membaca Membina dan membunyikan dua suku
suku kata.
kata terbuka secara rawak
Mengeja dan membunyikan dua suku

kata terbuka.
Kad suku kata
(BM 4.2)
Menguasai kemahiran
menulis
Membina buku skrap

Menulis nama pada setiap kenderaan.
Gambar kenderaan,
gam, gunting.
BM 4.2.6
Menyalin perkataan dengan cara yang
betul.

(BI 1.4)
Listen and follow simple
instruction
BI 1.4.4
Listen to and perfom action based on
instruction in activities and games
Games transport
( Group A/lorry will say car,car,car
and boom-point to group B. Group
B/car will say lorry,lorry,lorry and
boom-point to group A)
Flash card and vehicles

model.
(BI 3.2)
understanding
BI 3.2.1
Hear and say the initial sound of a
words e.g cup
Hear and say the initial sound of

words e.g bus, car
Picture card
(BI 4.2)
BI 4.2.4
Scrap book
Picture of transport,
164

Writing Skills
Write simple words in neat, legible

print
glue, scissors
MINGGU : 18

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.1)
Melakukan kemahiran
motor kasar lokomotor.
(PFK 5.1)
Mengenali sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK 2.1.22
Membuat pergerakan menggunakan
seluruh anggota badan.
Bermain di taman permainan
Taman permainan
PFK 5.1.4
Mengenal pasti situasi yang
membahayakan seperti lantai licin,
banjir, kebakaran, jalan raya.
PFK 5.1.5
Mengenal pasti tingkah laku yang
membahayakan berdasarkan
pengalaman sendiri seperti berdiri
berhampiran rakan yang sedang
bermain buaian.
-Mengenali simbol-simbol di jalan

raya.
-Membuat simbol jalan raya
menggunakan bahan terbuang.
Kad imbasan
peraturan jalan raya.
Bahan terbuang
-Main peranan-cara melintas jalan

raya dengan betul.
-Melihat gambar contoh-contoh
kemalangan yang mungkin berlaku di
taman permainan.
Video, taman
permainan.

(KTI 1.1)
Menggunakan
pengetahuan tentang
(Aplikasi Seni)
KTI 1.2.6
Melukis rupa geometrik iaitu segitiga,
bulat, segiempat, bujur.
KTI 1.2.9
Menghasilkan bentuk binaan mengikut
kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik
dengan bimbingan
Melukis rupa geometrik menggunakan

stensil membentuk kenderaan.
Stensil, kertas A4.
Membina kenderaan menggunakan

bahan terbuang.
Bahan terbuang,
gam, gunting.
(KTI 2.1)
KTI 2.1.13
Mengambil bahagian
Menyanyi dengan gerakan
dalam aktiviti menyanyi.
(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kreatif
Menyanyikan lagu kenderaan dengan

gaya.
Carta lagu
(KTI Mengambil
dan gerakan kreatif)
Main peranan sebagai kenderaan

(kereta, lori, bas, motorsikal, basikal )
Kad perkataan
(KTI 2.0) Muzik
KT I 3.1.5
Main peranan mengikut imaginasi.

(ST 2.1)
Membuat pemerhatian
ke atas objek dan
fanomena alam di
persekitaran.
ST 2.1.8
Memerhati dan merekod pemerhatian
dalam tulisan yang mudah dengan
bimbingan.
ST 2.3.8
Memerhati tayangan tentang

kenderaan dan merekod nombor plat
kenderaan yang dapat dilihat.
Video, kertas A4.
Mengumpulkan kenderaan mengikut
166

(ST 2.3)
Membanding dan
mengelaskan objek
Membanding dan mengumpulkan objek

mengikut cirri yang dikenal pasti.
bilangan roda.
MINGGU : 18

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 7.3)
Memahami nombor 1020
ST 7.3.1
Membilang terus dari 10 hingga ke
20(counting on)
ST 7.3.3
Menulis 10-20
Membilang secara menaik nombor

10-20
Aktiviti melengkapkan nombor yang
hilang.
Menulis nombor 10 20 dengan betul
Gambar kenderaan
darat pelbagai jenis.
Kad nombor.
Kertas A4

PSE 2.1
Membina semangat dan
sikap yang positif
PSE 2.3
Membina keyakinan
untuk berkomunikasi
PSE 2.2.2
Menunjukkan semangat dan sifat
positif seperti :- sabar
PSE 2.3.4
Bertutur dengan penuh keyakinan
Main peranan-cara menaiki

kenderaan awam
Bercerita mengenai kenderaan yang
dinaiki ketika hendak ke sekolah.
Model bas sekolah

Hasil kerja(lukisan
kenderaan saya)

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 5.1)
Mengamalkan semangat
bermasyarakat
KM 5.1.5
Mengamalkan sikap tolong menolong
dalam masyarakat setempat.
-Guru bercerita tentang faedah

membantu orang yang memerlukan
bantuan.
-Main peranan membantu orang
kurang upaya melintas jalan raya,
menaiki bas dll.

(PM 5.1)
PM 5.1.3
Beradab sopan dalam
Menunjukkan tingkah laku yang
pergaulan seharian
bersopan dalam pergaulan seharian
Main peranan ( Beratur menaiki bas)
(PM 6.2)
PM 6.2.4
Menghormati orang
Melafazkan ucapan bertatasusila
dewasa, rakan dan
bersesuaian dengan situasi dan masa
(PM 13.0) Kesederhanaan
Main peranan sebagai pemandu

teksi dan penumpang.
PM 13.1
Mengamalkan sikap
berjimat cermat dalam
Guru bercerita sambil menasihati

murid untuk mengamalkan sikap
berjimat cermat dalam penggunaan
PM 13.1.2
Mengamalkan sikap berjimat cermat
dalam penggunaan barang keperluan.
Alat tulis
168

penggunaan barang
keperluan
barang keperluan seperti

penggunaan alat tulis.
MINGGU : 19
SUB TEMA : KENDERAAN UDARA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM1.1 Mendengar

persekitaran
1.
2.
(BM 1.1.9) Membezakan jenis bunyi

yang ada di persekitaran.
3.
Murid-murid mengecam bunyi

kenderaan udara
Murid meneka bunyi yang
diperdengarkan satu persatu
dengan betul.
Murid membezakan bunyi
kenderaan yang didengari
Pita rakaman
Kad gambar
kenderaan udara
Guru bersoal jawab dengan

murid untuk mendapatkan
maklumbalas tentang
pengetahuan sedia ada murid
mngenai kenderaan udara.
Murid menamakan kenderaan
udara yang diketahui.
Kad gambar
Guru menunjukkan carta abjad

kepada murid-murid.
Kemudian, minta murid sebut
huruf vokal dan konsonan secara
berasingan.
Murid diminta gabungkan huruf
konsonan dan vokal bagi
membina dan membunyikan
sukukata dengan betul.
Murid menyebut sukukata yang
ditunjukkanoleh guru
Carta abjad
Carta sukukata
Kad huruf vokal
Kad huruf konsonan

dengan mesra.
BM2.2 Bersoal jawab
diberi

persekitaran.
BM2.2.7 Bersoal jawab secara
bersopan
1.
2.

BM3.4 Membina dan
membaca suku kata
BM3. 4.3 Membina dan membunyikan

suku kata hasil gabungan huruf
konsonan dan huruf vokal ( contoh :
ba)
1.
2.
3.
4.
170

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
BM4.2.6 Menyalin perkataan dengan

cara yang betul
1.
2.
3.
4.
Guru mempamerkan kad manila

yang telah digaris yang sama
dengan buku garis tiga .
Guru menunjuk cara menulis
huruf menggunakan garisan garis
tiga .
Kemudian, guru minta beberapa
orang murid ke hadapan
mencuba menulis dengan cara
betul.
menggunakan lembaran kerja
Kad manila
Lembaran kerja
- Kapal terbang
- Roket
- Jet
MINGGU : 19

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

simple words
BI 1.2.8 Name common objects in the

environment
1.
(BI 1.2.9) Listen to words said aloud

and respond accordingly
- Show me the picture of an
Aeroplane / a helicopter
2.
3.
Teacher ask children to name

common objects in the
environment ( air transport ).
Teacher show the word cards and
picture cards about air transport
to the children and ask them to
read the word cards correctly.
After that, teacher show the
picture cards and ask them to
read and point to the picture
cards correctly
Word Cards
Picture Cards

BI 3.2 Read simple
words with
understandings
BI3.2.4 Hear and say the initial sound

of word
BI 3.2.5) Recognize and sound out
simple words, e.g. A for aeroplane.
1.
2.
Teacher show the picture and say

the words about air transports
and ask them to listen carefully.
Teacher show the letter ( h , a , j ,
r , b) and ask them to hear and
the initial sound of word.
Picture cards
Letter cards

1.
BI4. 2 Writing Skills
BI4.2.4Write simple words in neat,

legible print
2.
3.
Teacher show how to write simple

words I n neat and legible print to
the children.
Teacher give to the children work
sheets.
The children write down the
words given by the teacher.
Work sheets

172

PFK 2.2 Melakukan
kemahiran motar kasar
bukan lokomotor
PFK 2.3 Melakukan

perkembangan
PFK2.2.7 Mengimbang badan dengan

berdiri sebelah kaki.
1.
2.

tangan mengikut arahan seperti
menghayun tangan
3.
PFK 2.3.7 Melempar objek seperti

gelung ke skital.
1.
2.
3.
Aktiviti memanaskan badan.

Guru menunjuk cara mengimbang
badan dgn berdiri sebelah kaki.
Meniru pergerakan kenderaan di
udara seperti kapal terbang,
helikopter, roket dan lain-lain.
Taman permainan
Melakukan aktiviti memanaskan

badan selama 3 minit.
guru membuat tunjuk cara seperti
melempar gelung ke skital dengan
betul.
Guru membahagikan murid
kepada 5 kumpulan bagi
mealakukan aktiviti ini dengan
kawalan guru dan pembantu.
Taman permainan
Gelung plastik
Skital
MINGGU : 19

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
PFK 5.1.3 Mengenali objek atau bahan

lokasi berikut:
a) Rumah
b) Sekolah
c) Taman permainan
d) Tempat awam
(PFK 5.2)
Mengamalkan
langkah keselamatan
PFK 5.2.9) Menyatakan cara

menghindari sumber, tempat dan
situasi yang membahayakan
1.
Guru bercerita kepada murid

tentang objek atau bahan yang
boleh mendatangkan bahaya di
tempat awam seperti di lapangan
terbang.
2.
Guru menerangkan cara

mengamalkan langkah
keselamatan semasa di dalam
kenderaan dan di lapangan
terbang.
Gambar
Tempat merbahaya
seperti:
a. alatan elektrik
b. benda tajam
c. alatan
permainan
d. melintas jalan
raya
e. tempat sunyi
tempat awam

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
( aplikasi seni )
KTI1.1.4 Memanipulasi bahan secara

dengan bimbingan
1.
2.
Guru menunjukkan cara-cara

untuk membuat kapal terbang
dengan menggunakan kertas
Murid membuat dan menghias
kapal terbang dengan bantuan
guru dan pembantu.
Kertas A4
Murid-murid mendengar pita

rakaman lagu yang dimainkan
oleh guru.
Guru dan murid menyanyi
bersama-sama sambil membuat
gerakan.
Pita rakaman
Murid-murid berlakon mengikut
Prop
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 Mengambil
menyanyi
KTI 3.1 Mengambil
KTI 2.1.8 Menyanyi lagu dengan

iringan muzik
Helikopterku
Bapaku pulang dari kota
Bapaku beli helikopter
Helikopterku terbang tinggi
Boleh ku main tiap hari
KTI 3.1.5 Main peranan mengikut
1.
2.
1.
174

dan gerakan kreatif
imaginasi
imaginasi sendiri dengan

menggunakan prop dengan
bimbingan guru

ST2.1 Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
ST2.1.7 Memerhati objek-objek di

persekitaran dan mengenal saiz
( besar, kecil, panjang, pendek, tinggi,
rendah, tebal, nipis )
1.
2.
Guru mempamerkan kepada

murid-murid model kenderaan
udara.
murid membuat pemerhatian
terhadap kenderaan tersebut
dalam aspek saiz, besar, kecil,
panjang, rendah, pendek, tinggi,
tebal dan nipis
Model kenderaan
udara
MINGGU : 19

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.2 Membandingkan
-10 dengan 11 ( 11 adalah 1 lebih
daripada 10 )
-12 dengan 13 ( 13 adalah 1 lebih
daripada 12 )
dan seterusnya
1.
2.
ST7.3.3 Menulis 10-20
1.
2.
Guru menjalankan aktiviti

membandingkan antara nombornombor 10 hingga 20 bagi
member pemahaman kepad
murid-murid mengenai konsep
nombor.
Kemudian, guru bersoaljawab
dengan murid-murid secara lisan
tentang perbandingan nombornombor tersebut.
Guru membimbing murid menulis
nombor 10-20 dengan cara yang
betul.
Guru mengedarkan lembaran
kerja.
Kad nombor
Pembilang
Lembaran kerja

(PSE 2.4)Membina
kebolehan mengawal
diri.
(PSE 2.4.3)Menyatakan cara

mengawal diri dalam situasi yang tidak
menyenangkan
1.
2.
PSE3.1 Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain
PSE 3.1.4 Menyatakan keperluan

orang lain mengikut situasi dan
bertindak sewajarnya.
1.
Bersoal jawab mengenai

peraturan keselamatan semasa
berada dalam kenderaan.
Mewarna gambar dengan teliti,
kemas dan cantik.
Main peranan mendail nombor
kecemasan meminta bantuan
kenderaan udara ketika
berlakunya kecemasan seperti
kebakaran.
Telefon mainan
176

KM6.3 Menjaga alam
sekitar
KM6.3.5 Bercerita tentang kesan

pencemaran udara dan air kepada
manusia
KM 6.3.6 Menyatakan cara
mengelakkan pencemaran alam
sekitar
1.
1.
Guru bercerita tentang

pencemaran udara dan air
kepada manusia dengan
mengaitkan penggunaan
kenderaan udara dan air.
Guru bercerita tentang cara-cara
untuk mengelakkan pencemaran
alam sekitar .
Keratan akhbar
MINGGU : 19

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PM 2.0) Baik Hati

PM2.1 Membantu ahli
dan orang lain.
PM2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli

keluarga, warga sekolah dan orang
lain
1.
Main peranan ketika menaiki

kenderaan udara dalam situasi
membantu orang tua yang
memerlukan bantuan.
PM4.1.2 Mengucapkan terima kasih

secara lisan atau bukan lisan atas
bantuan, penghargaan dan
sumbangan yang diterima
1.
Guru meminta murid main

peranan dalam situasi banjir di
mana memerlukan bantuan
pengangkutan udara sambil
mengamalkan sikap
mengucapkan terima kasih
kepada semua pihak yang
terlibat.
Model Helikopter
tentera
PM 14.2.2 Mengamalkan sikap

bertolak ansur dengan rakan dalam
situasi tertentu
1.
Guru bercerita pentingnya

mengamalakan sikap bertolak
ansur dengan rakan atau orang
lain dalam situasi tertentu seperti
semasa terlibat dengan situasi
kecemasan seperti banjir atau
kebakaran.
Keratan akhbar
Gambar
(PM 4.0) Berterima Kasih

PM4.1 Mengamalkan
sikap berterima kasih
(PM 14.0) Toleransi

PI14.2 Mengamalkan
dengan rakan sebaya
178
MINGGU : 20
SUB TEMA : KENDERAAAN AIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

mengecam bunyi
perkataan
PM 1.2.2 Mengenal perkataan dengan

bunyi suku kata awal yang berbeza
1.
2.
Murid mendengar guru menyebut

nama-nama kenderaan air
Murid menyatakan bunyi
sukukata awal kenderaan air
Kad suku kata

contohnya:
Feri, sampan, kapal,
bot, perahu, rakit
Guru menunjukkan 3 model

kenderaan air kapal, rakit, feri
murid dan guru bersoal jawab
tentang kenderaan di air seperti
saiz, bentuk dll
Model kenderaan air
Murid mengeja dan menyebut

perkataan seperti :
Feri, baju, meja, buku, dll
Murid membaca perkataan dua
sukukata terbuka.
Kad perkataan

BM 2.2 Bersoal jawab
melaui rangsangan yang
diberi
BM 2.2.5 Mengemukakan soalan yang

sesuai dan mudah difahami
1.
2.

BM 3.5 membaca
perkataan
BM 3.5.3 membatangkan 2 sukukata

terbuka untuk menjadi perkataan
1.
2.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul.
1.

ditunjukkan oleh guru:
contoh : feri, bot, kapal,
sampan, perahu
2. Murid menulis perkataan
mengenai kenderaan air.
Lembaran kerja
180

BI 1.6 sing song and
recite rhymes and
poems.
BI 1.6.3 sing songs with the correct

pronunciation and intonation.
1. children sing a song row your boat

2. Children sing songs with the correct
Bahan : CD, CD
player
BI 3.2 Read simple

words with
understanding
sentences
with understanding.
BI 3.2.6 Recognize and sound similar

initial sound in words.
1.
Children recognize and sound

similar words eg:
- cup, cat, cab
- man, mat, map
Help children to read and talk
about sentences in print.
Flash card
4.2 Writing skills.

legible print.
1.
Works sheet.
(BI 3.4.1) Read simple sentences with

assistance
2.
Teacher give to the children

work sheets.
2. The children write down the
words given by the teacher.
Eg: boat, ferry, ship
Example :
-The boat is blue.
-The ship is red.
-The ferry is yellow.
MINGGU : 20

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 2.2 Melakukan
bukan lokomotor.

tangan mengikut arahan seperti
menghayun tangan
1.
2.

secara simulasi seperti menolak kotak,
menarik tali dan lain-lain.
PFK5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
PFK 5.1.3 Mengenali objek atau bahan

lokasi berikut:
e) Rumah
f) Sekolah
g) Taman permainan
h) Tempat awam
(PFK 5.2)
PFK 5.2.9) Menyatakan cara
Mengamalkan
langkah keselamatan
PFK 4.1Menjaga
kebersihan
PFK 4.1.6 Membersihkan tempat dan

1.
2.
Murid membuat pergerakan

seperti mendayung sampan
mengikut arahan guru.
Murid mendayung sampan
sambil menyanyi lagu
Dayung-dayung sampan
Bahan: tangga
Guru bercerita kepada murid

tentang objek atau bahan
yang boleh mendatangkan
bahaya di tempat awam
seperti di lapangan terbang.
Guru menerangkan cara
mengamalkan langkah
keselamatan semasa di
dalam kenderaan air dan di
air
Gambar
1. Murid mengemas selepas aktviti

kumpulan
182

PFK 5.2 Mengamalkan
PFK 5.2.7 Memberitahu orang dewasa

apabila berlaku kecemasan,
kecederaan atau penderaan.
1.
Guru menerangkan situasi yang

perlu murid laporkan kepada
orang dewasa seperti berlaku
kecederaan atau penderaan atau
kecemasan

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
KTI 1.3 Menunjukkan
apresiasi seni
(KTI 2.0) Muzik
KTI 1.2.8 membuat corak dan rekaan

pelbagai aktiviti dengan bimbingan.
KTI 2.1 Mengambil

2.1.13 Menyanyi dengan gerakan
menyany
KTI 3.1 mengambil
dan gerakan kreatif
1. Murid membuat origami sampan

dengan bimbingan guru
2. Murid menunjukkan dan
menceritakan sampan yang telah
siap kepada rakan sekelas
kertas A4
1. Murid menyanyi lagu RowYour

Boat sambil membuat gerakan
Bahan : CD, CD
player
KTI 3.1.5 Main peranan mengikut

imaginasi.
1. Murid membuat aktiviti lakonan

Replica, props
dengan imaginasi sedang menaiki
kenderaan air.
MINGGU : 20

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

mengelaskan objek
(ST 2.4) Membuat
ramalan

mengumpulkan objek mengikut satu
ciri.
a. saiz
(ST 2.4.2) Membuat ramalan apa yang
lepas
1. Murid mengumpul mengikut saiz

model kenderaan yang disediakan
oleh guru
Bahan: model
kenderaan air
2. Meletak sampan ke dalam bekas

air dan membuat ramalan jika sampan
itu tenggelam atau timbul
3. Menyatakan ramalan setelah
sampan tersebut diletakkan di
dalam air.

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.3 Menulis 10-20
1.
2.
3.
Murid membilang nombor 10 20

berdasarkan gambar.
Murid menyalin nombor 10 20
pada lembaran kerja
Murid menulis jumlah bilangan
objek pada lembaran kerja.
Bahan: lembaran
kerja
184

PSE 1.2 Mengurus
emosi sendiri
PSE 1.2.4 Mengenalpasti tindakan

alternatif untuk mengurus emosi.
1.
Murid menyatakan tindakan

yang perlu dilakukan sewaktu
sedang bersedih, marah, sakit
hati dll.
PSE 2.3 Membina

keyakinan untuk
berkomunikasi.
2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri

melalui pelbagai kaedah komunikasi
seperti melukis, menyanyi dan
berlakon
1.
PSE 3.2 Menggunakan

interaksi
3.2.9 Menyesuaikan diri dengan

keadaan atau situasi tertentu
1. Murid dan guru berbincang tentang

kaedah menyesuaikan diri dalam
pelbagai situasi
Murid melukis kenderaan air yang

mereka pernah lihat.
Gambar-gambar
wajah dengan
pelbagai emosi.
Kertas lukisan
Warna

KM 7.7 mendengar
cerita rakyat pelbagai
kaum malaysia
KM 7.7.2 Mendengar cerita rakyat

pelbagai kaum di masyarakat
Malaysia.
1.
Murid dan guru bercerita tentang

masyarakat bumiputra Sarawak
yang masih menggunakan jalan
air sebagai jalan utama.
Bahan: dapatkn
gambar dari internet
MINGGU : 20

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PM 4.0) Berterima Kasih

PM 4.1 Mengamalkan
sikap berterima kasih
PM 4.1.2 Mengucapkan terima kasih

bantuan penghargaan dan
sumbangan yang diterima
1.Main peranan untuk situasi

berterima kasih apabila menerima
pemberian.
Hadiah
PM 7.1.4 Menyatakan sebab perlunya

menyayangi keluarga
1.Murid menyatakan kenapa mereka

perlu menyanyangi ahli keluarga
masing-masing semasa dalam
perbincangan.
Gambar keluarga

PM 7.1 Menyanyangi
diri, keluarga dan orang
disekeliling.
(PM 15.0) Berdikari

PM 15.1 Mengamalkan
pengurusan diri
PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri

tanpa bantuan
1.
Murid membuat aktiviti rutin

tanpa bantuan seperti
memakai kasut, berus gigi,
dll
Kasut, berus gigi, ubat

gigi
186
MINGGU : 21
SUB TEMA : KEMUDAHAN AWAM

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.
mengecam bunyi
perkataan
BM 1.2.4 Mengenal bunyi suku kata

akhir yang berbeza
2.
Guru menunjukkan kad perkataan

dengan bunyi suku kata yang
berbeza. Contoh : hospital,
pejabat pos.
Murid mengenal dan
membezakan suku kata akhir
yang berbeza.
Kad Perkataan , Kad

Gambar, Cart
-Hospital
-Tandas

2.4 Menceritakan
2.5 Melakonkan watakwatak mengikut situasi

yang mudah.
BM 2.5.1 Main peranan mengikut
yang sesuai untuk mengidupkan watak
=Murid bercerita semula cerita yang

didengar berkaitan dengan
penggunaan kemudahan awam.
-Lakonan membeli setem dan
mengepos surat di pejabat pos.
Buku/ Skrip Cerita
188

BM 3.6 Membaca frasa
(BM 3.7) Membaca ayat
tunggal yang mudah.
BM 3.6.2 Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang
1.
2.
Murid membaca frasa dengan

sebutan yang betul. Contoh:
Pejabat Pos, Tandas Awam.
Murid membaca ayat mudah
mengenai kemudahan awam.
Carta
-Ibu pergi ke tandas
awam
-Pejabat Pos itu
besar.
Murid membuat buku skrap

tentang simbol-simbol
kemudahan awam di kawan
persekitaran.
diberi berdasarkan gambar.
Murid menyalin ayat berdasarkan
gambar
Gunting, Kertas, Tali,

Gam, Gambar

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul.
yang betul.
1.
2.
3.

follow simple instructions
BI 1.4.4 Listen to and perform action

based on instructions in activities and
games
1.
Children listen to the instruction

and perform action in skipping.
Skipping

action songs. Poems
and stories
BI 1.5.3 Listen to recite and act out

nursery rhymes, action song and
poems.
1.
Children song a Public

Institution.
Follow the nursery

rhymes
MINGGU : 21

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

B.I 3.3 Read phrases
with understanding.
BI 3.3.2 Read simple phrases.
1.
Read simple phrases e.g: Public

toilet, Playground
Flash Card, Chart

legible print.
1.
Children copy and rewrite the

word in neat legible print e.g:
Public toilet,post office .
Children write simple words
Flash Card, Work

Sheet
2.

PFK 1.1 Melakukan
PFK 1.1.15 Menggunting

menghasilkan sesuatu bentuk.
1.
Murid menggunting dan

menampal gambar kemudahan
awam.
Gunting, Gam, Kertas
190

PFK 2.1 Melakukan
lokomotor.
PFK 2.2 Melakukan
kemahiran otor kasar
bukan lokomotor
(PFK 2.1.1) Berjalan dengan postur

dan teknik yang betul
1.
2.
PFK 2.2.7 Mengimbangi badan

dengan berdiri sebelah kaki.
3.
Tunjukcara berjalan dengan

postur dan teknik yang betul.
Aktiviti simulasi melintas lintasan
belang.
Murid berdiri dengan sebelah
kaki.
Murid mengimbangi badan
dengan berdiri sebelah kaki di
atas bangku.

PFK 3.1 Menjaga
kerbersihan diri
PFK 3.1.8 Mengamalkan cara menjaga

kebersihan diri.
1.
2.
Tunjuk cara menggunakan tandas

dengan betul dan cara
membasuh tangan selepas
menggunakan tandas.
Murid diingatkan supaya pam
tandas setelah digunakan.

PFK 4.2 Mengamalkan
langkah-langkah
pencegahan jangkitan
penyakit

untuk mengelakkan jangkitan penyakit
(Contoh: menutup mulut bila bersin
dan batuk).
1.
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau

d) tempat awam
1.
2.
Guru becerita tentang

kepentingan membuang sampah
di dalam tong sampah.
Pertandingan mengutip dan
membuang sampah di dalam
bakul sampah.
Tong sampah,
sampah
Murid mewarnakan gambar alatalat atau bahan-bahan yang

berbahaya dan boleh
mendatangkan kecedaraan atau
kebakaran.
Lembaran Kerja,
Warna

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
MINGGU : 21

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi Kreatif)

guru.
1.
Murid membuat telefon daripada

cawan kertas dan tali tangsi.
KTI 2.4.5 Membuat pergerakan bebas

mengikut muzik.
Murid membuat pergerakan bebas

mengikut muzik yang dimainkan.
Cawan Kertas, Tali

Tangsi
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.4 Menunjukkan
apresiasi muzik
Radio

192

ST 2.1 Membuat
pemerhatian ke atas
objek atau fenomena
ST 2.1.6 Memerhati dan

mengenalpasti bentuk-bentuk di
persekitaran.
1.
Murid memerhati dan

mengenalpasti bentuk yang
terdapat di persekitaran. Contoh:
Bentuk bas, papan tanda, kerusi,
tong sampah, bangunan.

(ST 7.4) Memahami siri
20, 30, 40 dan 50.
(ST 7.3.4) Membilang sepuluh sepuluh

(in tens).
1.Murid membilang nombor secara

sepuluh-sepuluh
- 10, 20, 30, 40, 50
Kad nombor, manik
2. Murid membilang dan

mengasingkan manik secara sepuluhsepuluh.
PSE 2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat.
1.
Guru bercerita tentang kebakaran

dan minta murid menyatakan
tindakan mereka sekiranya
berada di tempat kejadian.
PSE 2.3.8 Menunjukkan kebolehan

sendiri melaului pelbagai kaedah
komunikasi seperti melukis, menyanyi,
dan berlakon.
1.
Murid melakonkan situasi

melakukan vandislime harta
benda awam
Gambar
MINGGU : 21

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KM 1.0) Diri Saya

KM 8.3 Mengetahui
simbol awam
KM 8.3.2 Mengenal simbol yang biasa

dijumpai di persekitaran seperti :
- Tempat pembuangan
sampah
- Tempat lalulintas
- Tempat untuk orang cacat
1.
Murid melihat gambar simbolsimbol di persekitaran mereka di

internet.
2.
Murid menamakan simbol-simbol

yang telah ditunjukkan.
3.
Murid bercerita mengenai symbol

yang pernah mereka lihat di
kawasan persekitaran.
Kad gambar
194

PM 6.2 Menghormati
orang dewasa, rakan
dan masyarat setempat.
PM 6.2.3 Menunjukkan cara

menghormati orang dewasa, rakan dan
1.
Guru menerangkan cara cara

yang betul lketika menggunakan
telefon awam dan ketika menaiki
bas.
Gambar
PM 11.1.2 Mengamalkan sigfat rajin

dalam pengurusan diri dan menjalankan
tugas.
1.
Murid mewarna gambar

kemudahan awam yang terdapat
dalam gambar
Lembaran Kerja,
Warna
(PM 11.0)Kerajinan
PM 11.1.2 Mengamalkan
sifat rajin dalam
pengurusan diri dan
menjalankan tugasan.
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : HAIWAN JINAK

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar

persekitaran murid
1.
BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi

yang ada dipersekitaran.
2.
Guru memaparkan rakaman

bunyi haiwan jinak seperti kucing,
anjing, burung. Murid diminta
mengenalpasti atau membezakan
bunyi haiwan jinak tersebut.
Permainan Bunyi dan Teka.
Murid diminta membunyikan
haiwan-haiwan tertentu dan
diteka oleh rakan-rakan.
CD rakaman bunyi
haiwan
196

3.
Membawa murid keluar kelas dan

cuba mengesan bunyi haiwan
jinak yang terdapat disekitar
contohnya bunyi ayam, itik,
anjing, kucing dan burung. Murid
boleh menandakan jenis haiwan
yang didengar berdasarkan
lampiran.
Lampiran teka bunyi

haiwan.

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra

betul.
1.
BM 2.1.5 Menyatakan permintaan

dengan sopan.
2.
BM
2.1.7
Menamakan
dipersekitaran.
3.
objek
Guru menunjukkan gambar

haiwan jinak. Murid dipilih secara
rawak untuk bercerita tentang
gambar haiwan yang ditunjukkan
dengan ayat yang betul sambil
dibantu oleh guru (Contoh: Ini
adalah.
kambing,
ayam,
kerbau,dll).
Guru mengagihkan model
haiwan kepada setiap murid
kemudian murid diminta bertukartukar model haiwan dengan
menggunakan ayat yang sopan
dan betul.
Guru menunjukkan model haiwan
yang berlabel, kemudian label
tersebut diceraikan daripada
model. Seterusnya, guru meminta
murid
menamakan
haiwan
tersebut (boleh digunakan untuk
aktiviti
penyesuaian
model
dengan perkataan atau aktiviti
membaca).
Gambar haiwan jinak
Model haiwan jinak
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.
BM3.4 Membina dan
membaca suku kata

suku kata tertutup secara rawak.
BM 3.11.3 Bercerita secara lakonan,
Main
peranan
atau
nyanyian
berdasarkan bahan yang dibaca.
2.
Guru menunjukkan kad suku kata

( bu, ku, an, rung, jing, cing ).
Murid memancing kad sukukata.
Murid membunyikan perkataan
yang
dicantumkan
melalui
permainan memancing. Guru
tunjuk perkataan yang betul iaitu
bu-rung,an-jing,ku-cing.
Bercerita menggunakan buku
cerita (cth: Serigala Yang Lapar).
Gunakan kostum atau hiasan
binatang(contoh topeng atau topi)
untuk lakonan berpandukan
cerita tersebut.
Kad suku kata berpin

serta pancing magnet.
Kostum atau hiasan

binatang.
198

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul
1.
BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara

yang betul.
2.
Guru meminta menulis perkataan

seperti burung, kucing dan anjing
Murid menyalin perkataan di atas
lembaran kerja beserta gambar
yang disediakan oleh guru.
Lembaran kerja

BI 1.3 Acquire and use
simple phrases and
statement
BI 1.3.4 Talk about happenings around

them.

follow simple instuctions.
BI 1.4.3 Listen to and follow instruction.

E.g Please get me the books from the
shelf.
1.
2.
3.
BI 1.5.1 Listen to and recite nursery
rhymes and action songs.
4.
nursery rhymes and action songs.

BI 2.1 Understand that BI 2.1.1 Show awareness that print
printed materials contain conveys meaning by doing Pretend
meaning.
Reading.
The children watch CD about the

animals. Children talk about what
happen to the animals.
Played out the games of, Cage
Game. Children listen to
instruction given such as Go to
the duck cage!. Use other station
with various of tame animals and
carry out the instruction to see if
the children make wrong turns.
Children listen to the song Old
McDonalds Have A Farm. Based
on the song, they sing and act
out the animals movement.
Children listen to the song Old
McDonalds Have A Farm. Based
on the song, the teacher show
some movements and the
children follow.
Make a Mock Reading Presentation

based of tame animals.
CD Animal
Television
Section for the Cage
Game.
Story books
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 3.2 Read simple
words
with
understanding.
BI 3.2.5 Recognise and sound out

simple words, e.g. C up for cup.
1.
Teacher show the word and

picture card about animal e.g.:
cat, dog, bird. Children follow the
spelling and read the word card.
In group of three, children play
the picture cards and spell the
word in correctly.
Word card
Picture card
1.
Teacher give children work sheet

and children write simple phrases
correctly. E.g. Black horse, white
Work sheet
BI 3.3.2 Read simple phrases

BI 3.3 Read phrases
with understanding
BI 4.2 Writing Skills
BI 4.2.5 Write simple phrases
200

2.
cat, black dog, pink bird etc.

Play the Writing Game. A child
write an animal base on
instruction given, other children
guess what the animal base on
the clues given is.
Blank paper

PFK 1.1 Melakukan
PFK 1.1.2 Menggunakan

mengoyak bahan mengikut rupa.
1.
2.
Menggunakan kertas minyak

yang direnyuk berbentuk bulat,
murid diminta menghasilkan dua
objek bulat, yang pertama agak
besar dan yang kedua agak kecil
yang mana yang kecil akan
dilekatkan pada yang besar.
Objek tersebut akan dihias
menjadi kucing.
Guru
menunjukkan
cara
mengoyak bentuk-bentuk dengan
menggunakan jari dengan betul
dan berhati-hati.
Murid diminta membuat kolaj
bentuk haiwan ( contoh ikan,
burung, kucing ).
Kertas minyak atau

kertas warna lutsinar,
gam, tali
Murid dibahagikan kepada tiga

kumpulan yang terdiri dari
kumpulan ( 1 ) kucing,
( 2 ) anjing dan ( 3 ) burung.
Guru menyebut nombor tertentu
dan murid di dalam kumpulan
perlu bersedia untuk membuat
gaya yang telah ditunjukkan.
Padang sekolah
Wisel
Lembaran
kerja
( kertas warna warni
dengan bentuk yang
pelbagai ),
Gam, Kertas lukisan

PFK 2.1 Melakukan
lokomotor
PFK 2.1.14 Merangkak dengan lakuan

yang betul di ruang tertentu
1.
2.
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK3.2 Mengamalkan
pemakanan yang sihat
PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan

1.
2.
Guru menunjukkan carta gambar

makanan berkhasiat dan tidak
berkhasiat dan bersoal jawab
dengan murid.
Guru menerangkan jenis
makanan berkhasiat dan kuantiti
yang diperlukan oleh murid
mengikut umur mereka.
Carta
gambar
makanan berkhasiat
dan tidak berkhasiat
Piramid makanan
202

PFK
4.1
kebersihan
Menjaga
PFK 4.1.7 Menyatakan kepentingan

memakai pakaian yang bersih, sesuai
dan kemas.
1.
2.
3.

memakai pakaian yang bersih,
sesuai dan kemas setiap masa
dan apa natijah jika tidak
menjaga kebersihan contohnya
mendapat penyakit.
Menyatakan jenis-jenis
penjagaan kendiri yang betul
Aktiviti mengenalpasti murid yang
bersih (pemeriksaan badan).
Carta gambar
Menjalankan simulasi semasa

keadaan cemas seperti
kebakaran, penculikan, lemas
dan langkah-langkah
mengatasinya.
Kelas / taman
padang sekolah
contoh cara
membasuh tangan,
mandi, memotong
kuku,menyikat rambut

PFK 5.2 Mengamalkan
PFK 5.2.6 Menjalankan simulasi

semasa menghadapi situasi bahaya
dengan
menggunakan
langkahlangkah berikut: menjerit, lari dan
memberitahu orang dewasa
1.

KTI 1.2 Menzahirkan
idea
kreatif
dalam
penghasilan
karya
(eksrpesi kreatif)
KTI 1.2.6 Melukis rupa geometric iaitu

segitiga, bulat, segiempat, bujur.
1.
Murid diminta menghasilkan

bentuk geometri dan membuat
rupa bentuk haiwan mengikut
kreativiti sendiri berdsarkan
contoh yang telah siap.
Kertas lukisan
Guru memperdengarkan lagu

Pak Abu Ada Kucing
( tempo lagu a e i o u ). Murid
menyanyi sambil membuat
gerakan yang betul dengan
bantuan guru dan pembantu.
CD lagu
Pembaris
geometri
bentuk
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2. 1 Mengambil
menyanyi
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan
1.
Carta lagu

KTI 3.1 Mengambil
dan gerakan kreatif
KTI
3.1.6
Berlakon
menggunakan props.
dengan 1.
Lakonan menggunakan kostum

atau hiasan haiwan berdasarkan
cerita yang telah diperdengarkan.
Props
Kostum haiwan
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 2.1 Membuat
pemerhatian ke atas objek
dan fenomena alam
persekitaran.
ST 2.1.5 Memerhati perubahan

warna-warna di persekitaran
(contoh:Perubahan daun pada
musim berlainan).
1.
Berdasarkan carta, gambar atau

tayangan, murid melihat perbezaan
warna pada haiwan-haiwan yang
kecil sehingga dewasa
Carta,
internet.
gambar,
1.
Mengecam
Carta, tayangan atau

ST3.1 Memperoleh
S.T 3.1.2 Mengenalpasti bahagian
bahagian-bahagian
204

pengetahuan asas
tubuh badan (lidah, pipi, dagu, dahi,

kening, bibir, dada, perut, bahu, siku,
lutut, peha, betis, pusat, tumit, kuku).
pada badan haiwan jinak.
gambar.

ST 6.4 Mengecam corak
berulang dan membina
pola
ST 6.4.5 Membina corak berulang

mengikut
kreativiti
sendiri
menggunakan
bahan
yang
disediakan
dan
menyatakan
coraknya.
1.
Berdasarkan lembaran yang

bercetak gambar haiwan, murid di
minta mengecap menggunakan
ibu jari. Murid bersoal jawab
dengan guru berkaitan hasilan.
Lembaran
warna air.
ST 7.3.3 Menulis 10-20
1.
Murid diminta membilang 1

hingga 10 dan 10 hingga 20
dengan menggunakan bahan
konkrit seperti mainan binatang.
Guru menunjukkan cara menulis
nombor 10 ( gabungan angka 1
dan sifar ).
Seterusnya murid menulis
nombor 11 dengan menggunakan
kad tebuk dan krayon.
Aktiviti membentuk nombor 10
dan 11dengan tali / doh dan kad
nombor berdasarkan arah anak
panah.
Murid menulis nombor 10 dan 11
dalam lembaran kerja yang
disediakan.
Kad nombor
Murid mengumpul bilangan

haiwan mengikut arahan guru.
Buat operasi tambah dengan
membilang terus haiwan tersebut.
Aktiviti diteruskan dengan jumlah
tambah direkodkan.
Model haiwan
kerja,

ST 7.3 Memahami nombor
10-20
2.
3.
4.
5.
Tali
Doh
Kad tebuk
Krayon
Mainan haiwan
Guli
(ST 8.0) Operasi Nombor

ST 8.1 Memahami operasi
tambah dalam lingkungan
10
ST 8.1.2 Menyatakan hasil tambah

dengan membilang terus dari suatu
nombor hingga nilai 10 ( Counting all
and counting on )
1.
2.
3.
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI - ICT
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 13.3 Menggunakan
ICT untuk meningkatkan
pembelajaran.
ST 13.3.1 Menggunakan CD atau 1.

VCD
untuk
memperoleh
Murid diminta memasang VCD

dengan betul.
206

PSE 1.1 Mengurus emosi
sendiri
PSE
1.2.3
Meluahkan
dan
menyatakan
perasaan
sendiri
kepada orang lain mengeani sesuatu
perkara atau peristiwa yang telah
berlaku melalui pelbagai cara seperti
lisan, lukisan, tingkahlaku.
1.
Murid diminta melakonkan cerita

sang anjing, kucing dan si burung
yang berkawan rapat sejak dulu.
Murid diminta memberi komen
serta
meluahkan
perasaan
berdasarkan cerita tersebut.
Cerita,kostum
1.
Guru memperdengarkan lagu

Anak Ayam Dikejar Musang.
Murid mengikut seni kata lagu
yang guru bacakan.
Seterusnya
menyayi
dan
membuat gerakan kreatif.
Lagu Anak Ayam

Dikejar Musang.
Guru bercerita kisah Ayam

dengan Helang (Jarum Emas).
Guru bersoaljawab tentang ayam
yang tidak memulangkan jarum
emas kepada helang dan apa
natijahnya.
Buku cerita
Carta bergambar

PSE
2.3
keyakinan
berkomunikasi
Membina
untuk

sendiri melalui pelbagai kaedah
komunikasi
seperti
melukis,
menyanyi dan berlakon.
Radio
Carta Lagu

PSE 3.2 Menggunakan
interaksi
PSE 3.2.6 Menghormati hak orang

lain seperti :
a) Meminta izin menggunakan atau
meminjam barang orang lain
b) Memulangkan barang selepas
meminjam
c) Menjaga keselamatan barang
yang dipinjam
1.

KM
6.2
Memahami
perhubungan
antara
manusia dan alam sekitar.
KM
6.2.2
Bercerita
dengan
bimbingan guru tentang kepentingan
air, udara, matahari kepada hidupan
di dunia.
KM 6.3 Menjaga Alam

Sekitar
KM 6.3.1 Mewujudkan keceriaan dan 1.

keindahan alam dengan bimbingan
(contoh: menanam bunga).
2.
Guru bersoaljawab dengan murid

berkaitan kepentingan unsurunsur asas bumi kepada hidupan
khususnya
kepada
haiwan
jinak ,peternak, haiwan belaan.
Gambar, VCD
Menjalankan
aktiviti
projek Penyediaan kandang
contoh,membela anak puyuh.
serta
pemakanan
Mengemas, membersihkan atau anak puyuh.
menghias tempat tinggal haiwan
belaan di dalam prasekolah
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
1.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PM 1.1 Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan dan pantang
larang pelbagai kaum

pencipta alam
1.
Guru menunjukkan kad gambar

kehidupan alam semesta seperti
gambar tumbuhan, haiwan dan
manusia.
Kad gambar
208

2.
Guru menerangkan kepada murid

bahawa tumbuhan, haiwan dan
manusia diciptakan oleh Tuhan.
Murid dipilih secara rawak dan
diminta menceritakan contoh
hidupan lain yang diciptakan oleh
Tuhan dengan bantuan guru.
3.
PM 7.1 Menyayangi diri,

keluarga dan orang di
sekeliling
PM 7.1.6 Menyata dan menunjukkan

sifat kasih sayang kepada diri sendiri,
keluarga dan orang di sekelilingnya
secara lisan dan bukan lisan.
1.
Guru menceritakan sebuah cerita

melalui buku cerita yang
menunjukkan sifat kasih sayang
kepada semua makhluk Tuhan.
Kemudian, guru dan murid
bersoal jawab mengenai cerita
tersebut.
2.
PM9.1
Berinteraksi
PM 9.1.4 Berani bercakap dengan

yakin menggunakan ayat yang
mudah.
1.
Buku cerita
Guru bersoal jawab dengan

murid tentang haiwan jinak.
Murid di pilih secara rawak ke
hadapan untuk bercerita tentang
haiwan jinak yang di pelihara
oleh
mereka
dengan
menggunakan ayat yang mudah (
dibantu oleh guru ).
2.
MINGGU : 23
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : HAIWAN LIAR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.
1.1 Mendengar dengan
1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di
Guru memperdengarkan pita

rakaman bunyi haiwan liar. Murid
Pita rakaman
210

penuh perhatian
persekitaran murid.
2.
1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang
ada di persekitaran.
meneka bunyi tersebut.

Membawa murid ke zoo dan cuba
mengesan bunyi haiwan liar yang
terdapat disekitar contohnya bunyi
ayam hutan, singa, harimau dll.
Murid boleh menandakan jenis
haiwan yang didengar berdasarkan
lampiran.
Pelbagai bunyi
Lawatan

2.5 Melakonkan watakwatak mengikut situasi
2.5.1 Main peranan mengikut situasi

dengan menggunakan bahasa yang
sesuai untuk menghidupkan watak
dengan bimbingan.
BM 2.1.7 Menamakan objek
dipersekitaran.
1. Guru memberikan topeng haiwan

liar dan murid melakonkan watak
haiwan tersebut mengikut situasi.
2.Guru menunjukkan model haiwan
yang berlabel, kemudian label tersebut
diceraikan
daripada
model.
Seterusnya, guru meminta murid
menamakan haiwan tersebut (boleh
digunakan untuk aktiviti penyesuaian
model dengan perkataan atau aktiviti
membaca).
Topeng
Model haiwan jinak

3.4 Membina dan
membaca suku kata
3.4.5 Membina dan membunyikan

dua suku kata terbuka secara rawak.
3.4.6 Membina dan membunyikan
tiga suku kata secara rawak.
3.7. Membaca ayat

tunggal yang mudah
3.7.2 Membaca ayat tunggal yang

mudah dengan sebutan yang betul
3.8 Membaca ayat dalam

konteks
3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam

cerita dengan intonasi yang betul.
Guru mempamerkan gambar haiwan

liar. Murid dikehendaki mengeja nama
haiwan tersebut.
Guru memberi kad ayat dan murid
membaca ayat tunggal tersebut.
Contoh:
Singa lari
laju
Beruang makan
ikan
Contoh :
Dua sukukata : rusa
Tiga suku kata :
harimau
Kad suku kata
Kad gambar
Kad ayat
Buku cerita
Murid membaca buku cerita mudah

dengan intonasi yang betul.
4.2 Menguasai kemahiran
menulis
4.2.6 Menyalin perkataan dengan

cara yang betul
4.2.7 Menyalin ayat dengan cara
yang betul
Guru mempamerkan kad perkataan

dan murid meniru perkataan tersebut
di atas kertas.
Guru menampal kad ayat dan murid
meniru dengan cara yang betul.
Contoh:
Kad perkataan
Pensel
Kertas
Contoh:
Beruang
Gajah ada belalai

Telinga arnab panjang
Kad ayat
MINGGU : 23
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
212

1.4 Listen to and follow
simple instructions
1.4.4 Listen to and perform actions

games.
Children play game Pukul Berapa

Datuk Harimau/ Musang , ayam
Costum
1.5Listen to and enjoy

1.5.3 Listen to, recite and act out

nursery rhymes, action song and
poems.
Teacher use cd to play a song.

- Little tiger
- Little cat
Children perform action and sing the
song.
Song chart
Cd
Cd player
1.7.3Tell stories about personal

experiences with or without
guidance.
1.8.3 Dramatize familiar stories
without guidance.
Children tell stories to the class about

their experience go to the ZOO
NEGARA.
gambar tunggal
Simulation about wild animal
costum
2.2.3 Recognise the basic features of

a book.
Children read the basic features story

about wild animal.
Story book
3.2.5 Recognise and sound out

simple word
Children read alphabet card and word

card name of the wild animal
Alphabet card
Word card
1.7Tell simple stories

1.8 Dramatize familiar
situations and stories.
2.2 Acquire knowledge of
print and ethics in reading.
3.2 Read simple words
with understanding
e
3.3 Read phrases with
understanding
3.4 Read simple
sentences with
understanding
3.3.2 Read simple phrases
3.4.2
Read simple sentences
elephant
Children read simple phrases

E.g.: fear tiger
Cute cat
White board
Marker
Children read simple sentences. E.g.

Elephant like to eat sugar
cane
Goat like to eat grass.
Sentences card
Children copy the word card and write

on paper
Paper
Pencil
Word card

4.2 Writing skills
4.2.4 Write simple word in neat.

Legible print.
giraffe
duck
4.2.5 Write simple phrases
Children copy simple phrases. Eg: fear

lion
Black cat
MINGGU : 23
TEMA : ALAM HIDUPAN
214

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.1Melakukan
PFK1.1.15 Menggunting menghasilkan 1.

satu bentuk.
Murid menggunting gambar haiwan

liar untuk dijadikan buku skrap.

Menggunakan kertas minyak yang

direnyuk untuk menghasilkan
harimau,singa,dll.
2.
Gambar haiwan
Buku skrap
Gunting
Gam

2.1 Melakukan
lokomotor
2.1.14 Merangkak dengan lakuan yang

betul di ruang tertentu.
Murid membuat pergerakan seperti

haiwan liar
2.1.15Melompat pelbagai aras dan

mendarat dengan kedua-dua belah
kaki menggunakan lakuan yang betul.
Murid melompat seperti kanggaru.
Kostum
-Gajah
-Harimau
-monyet
Murid berlari seperti kuda
2.1.19 Skip menggunakan lakuan yang

betul
Kostum

(PFK 4.2)
Mengamalkan langkahlangkah pencegahan
jangkitan penyakit.
4.2.2 Mengamalkan cara-cara untuk

mengelakkan jangkitan penyakit .
1.
2.
Guru bercerita tentang penyakit

yang dibawa oleh haiwan liar
seperti babi dan tikus
Guru menunjukcara pencegahan
seperti menutup mulut apabila
bersin dan batuk dan cara
membersihkan tangan dengan
betul.
Kad gambar
poster

5.2.6 Menjalankan simulasi semasa

menghadapi situasi bahaya dengan
menggunakan langkah-langkah
berikut: menjerit, lari dan memberitahu
orang dewasa.
Murid berlakon dalam situasi apabila

terserempak dengan haiwan liar
seperti ular dan tindakan yang
sepatutnya.

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
(aplikasi seni)
KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan secara

dengan bimbingan
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam
ruang tertentu
Menghasilkan bentuk haiwan liar

dengan menggunakan doh.
Doh
Mewarna gambar haiwan liar dengan

cantik.
Gambar haiwan
Pensel warna
(KTI 1.2)
dalam menghasilkan
karya (Ekspresi kreatif)

Menghasilkan topeng muka haiwan liar

mengikut kreativiti.
Topeng muka
216

MINGGU : 23
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

(KTI2.2)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
memainkan perkusi
KTI 2.1.8Menyanyi lagu dengan iringan

muzik
Murid menyanyi lagu Gajah Hidung

Panjang dengan iringan muzik.
Murid menyanyi sambil membuat

pergerakan kreatif.
2.2.7Memainkan perkusi dengan

iringan muzik
Murid memainkan alat perkusi seperti

kerincing, loceng, kastenet dengan
iringan muzik.

(KTI 3.1) Mengambil
dan gerakan kreatif
3.1.5 Main peranan ikut imaginasi
Murid berlakon watak-watak haiwan

liar.

2.3 Membanding dan
menngelaskan objek
2.3.3 Membanding dan mengumpulkan

objek-objek mengikut satu ciri
a) saiz (besar dan kecil, panjang dan
pendek)
Murid mengelaskan haiwan liar / jinak

mengikut saiz.
(ST 3.1) Memperoleh

pengetahuan asas
Murid melabel organ deria haiwan liar /

jinak dan menyatakan fungsinya.
(ST3.4) Menjalankan
penerokaan ke atas ciri,
habitat, cara,
pergerakan, jenis
makanan, kitaran hidup
haiwan jinak yang biasa
dijumpai
3.1.3 Mengenal pasti organ deria

(mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dan
menyatakan fungsi setiap organ deria
ini.
3.4.5 Mengecam tempat tinggal
haiwan( Contoh kucing - rumah)
Murid menyesuaikan haiwan dengan

tempat tinggal yang betul.

7.4 Memahami siri
20.30.40 dan 50
7.3.4 Membilang sepuluh sepuluh (in

tens)
Murid membilang model haiwan

sepuluh sepuluh.
8.1.1 Menyatakan hasil tambah dua

himpunan objek
8.1.2 Menyatakan hasil tambah
dengan membilang terus dari suatu
Murid meyelesaikan hasil tambah dari

dua himpunan haiwan liar / jinak
Model haiwan
Kad nombor

8.1 Memahami operasi
tambah dalam
lingkungan 10.
Meneruskan aktiviti diatas dengan
218

nombor sehingga nilai 10 (counting all
membilang terus dari suatu nombor.
and counting on)
MINGGU : 23
TEMA : ALAM HIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

13.1 Menggunakan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
13.2.1 Menggunakan perisian melukis

(drawing or painting software) untuk
membuat gambar menggunakan
bentuk asas dan warna (basics shapes
and colour box)
Melukis dan mewarna haiwan liar /

jinak menggunakan perisian tertentu.
Computer
Perisian

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif
PSE 2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
2.2.2 Menunjukkan semangat dan

sikap positif seperti
- Belas kasihan
- empati
sendiri melalui pelbagai kaedah
komunikasi seperti melukis, menyanyi
dan berlakon.
Murid menonton vcd berkaitan haiwan

yang hampir pupus.
Vcd
Guru menunjukkan teknik asas

melukis singa berdasarkan bentuk
asas. Berdasarkan apa yang
ditunjukkan, murid diminta
menghasilkan sesuatu yang baru.
Peralatan lukisan

(KM 1.0) Diri Saya
(KM6.1)Menghayati
6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam

sekitar semulajadi seperti bunyi air,
angin, haiwan.
Murid diperdengarkan dengan bunyibunyi haiwan liar dan meneka bunyi

haiwan
Pita rakaman
KM
6.2
Memahami
perhubungan
antara
manusia
dan
alam
sekitar.
KM 6.2.2 Bercerita dengan bimbingan

guru tentang kepentingan air, udara,
matahari kepada hidupan di dunia.
2.
Gambar, VCD
Guru menayangkan berkaitan

kepupusan haiwan atau sepsis
haiwan yang terancam. Guru
bersoal jawab dengan murid.

1.1 Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan dan
kaum
1.1 .2 Membezakan ciptaan Tuhan

dan rekaan manusia
Guru menceritakan tentang ciptaan

Tuhan dan ciptaan manusia
Murid dikehendaki mewarnakan
gambar ciptaan Tuhan
Lembaran kerja
Pensel warna
Kad gambar
1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah

pencipta alam.
Guru membacakan cerita tentang

Haiwan teladan
Buku cerita
(PM 8.0) Keadilan
220

8.1 Mengamalkan sikap
adil dalam perlakuan
seharian
8..1.2 Mengamalkan sikap adil dalam

sesuatu aktiviti seperti permainan.
Bermain Pukul Berapa Datuk

Harimau dengan adil.
Kostum
MINGGU : 24
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : HAIWAN AIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.1Mendengar dengan
penuh perhatian
1.2 Mendengar dan

mengecam bunyi
perkataan

respon terhadap perbualan,
permintaan, cerita dan lagu.
BM 1.2.2 Mengenal perkataan dengan
bunyi suku kata awal yang bebeza
-Murid bersoal jawab dengan guru

tentang cerita yang didengari tentang
haiwan di air.
Murid menyanyi lagu Ikan Kekek
-Guru menyebut perkataan dan murid
mengenal dan mengecam perkataan
berbeza.
Contoh:
ketam
akhir yang berbeza
udang
Buku cerita
Pita rakaman
Cd
Carta lagu
Kad perkataan
Kad gambar
Guru menyebut perkataan dan murid

mengenal dan mengecam perkataan
dengan bunyi suku kata akhir yang
berbeza.
Contoh:
ikan
sotong

2.2 Bersoal jawab
melalui rangsangan
yang diberi
2.2.5 Mengemukakan soalan yang

sesuai dan mudah difahami.
Guru mempamerkan gambar tunggal

dan murid dikehendaki membina
soalan berdasarkan gambar yang
ditunjukkan.
2.3 Melafazkan puisi

dengan intonasi yang
betul
2.3.3 Mendeklamasikan sajak mudah /

ringkas
Guru mendeklamasikan sajak dengan

cara yang betul. Murid
mendeklamasikan sajak dengan
bimbingan guru.
Gambar tunggal

BM 3.9 memahami isi
BM 3.9.1 Bercerita berdasarkan bahan
bahan bacaan yang
bacaan mudah yang telah dibaca
dibaca.
dengan bimbingan.
Murid tertentu diminta membaca buku

cerita ringkas. Kemudian sesi soal
jawab dijalankan.
4.2 Menguasai
kemahiran menulis
Guru mempamerkan kad perkataan

dan murid meniru perkataan tersebut
di atas kertas. Contoh:
4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara

yang betul
Tapak sulaiman
Buku cerita
kerang
222
4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang

betul
Guru menampal kad ayat dan murid

meniru dengan cara yang betul.
Contoh:
Ikan ada sisik

Ketam ada sepit
MINGGU : 24
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
Children listen to teacher and said

aloud and respond according
.
Recite the Bear Hunt according to the
video.
Stationery
Eg: Show me where
a fish live?
Draw a cuttlefish
Children ask teacher simple question.

Eg: Why , Where,When, Who.
Bear Hunt clips.

B 1.2 Listen to and
simple words
BI 1.6 Sing songs and
recite rhymes and poems
BI 1.10 Ask simple
questions
BI 1.2.9 Listen to words said aloud

BI1.6.4 Recite rhymes and poems
with the correct pronunciation and
intonation.
BI 1.10.3 Ask simple Wh questions

2.2 Acquire knowledge of
print and ethics in reading.
BI 2.2.3 Recognise the basic features

of a book.
3.3 Read phrases with

understanding
3.4 Read simple
sentences with
understanding
4.2 Writing skills

Legible print.
3.4.2Read simple sentences
Children read the basic features story

about sea life.
Children read simple phrases
Eg: crab stone
Big fish
Children read simple sentences. Eg
I like to eat crab
Gold fish is beautiful

on paper
starfish
squid
Children copy simple phrases. Eg:

crab stone
Big fish

1.2 Melakukan kordinasi
mata tangan dalam
untuk melipat menghasilkan pelbagai
perkembangan kemahiran bentuk dengan bimbingan
motor halus.
Murid membuat origami ikan
Kertas warna A4
224

2.1 Melakukan kemahiran

menggunakan seluruh anggota
badan .

ikan berenang, sotong. Boleh
menggunakan iringan muzik.
PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan

yang berkhasiat dan tidak berkhasiat
Guru bercerita tentang khasiat hidupan

air seperti ikan, kerang, sotong dsb.

3.2 Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat
Carta makanan
MINGGU : 24
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
Menggunakan gambar haiwan laut

yang bercetak untuk menghasilkan alat
bagi Teknik Tetingkap (alat ini boleh
digunakan untuk tujuan pemusatan
daya fokus murid).
Gambar hidupan laut,

kertas tebal, gunting,
pewarna.
Menggunakan kulit kerang dalam

penghasilan karya kolaj.
Kulit kerang, gam,

kertas lukisan.
Menyanyi lagu Once I Caught A Fish

Live
Murid menyanyi lagu tadi sambil
membuat gerakan kreatif.
CD and DVD player

(KTI 1.2)
dalam menghasilkan
KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan

karya dengan bimbingan
KTI 1.2.12 Menggunakan bahan
penghasilan karya kreatif
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi
2.1.8Menyanyi lagu dengan iringan

muzik

2.4 Membuat ramalan
berdasarkan pengalaman
lepas
ST 2.4.2 Membuat ramalan apa

yang akan berlaku berdasarkan
pengalaman lepas
Murid menceritakan pengalaman ikan

melompat keluar dari akuarium dan
membuat ramalan apa akan berlaku
sekiranya tiada air di dalam sungai /
laut

3.1 Memperoleh
pengetahuan asas
ST 3.1.2 Mengenal pasti bahagian

tubuh badan
(ST 3.4 ) Menjalankan

habitat, cara pergerakan,
jenis makanan, kitaran
hidup haiwan jinakyang
biasa dijumpai
ST 3.4.4 Memerhati ikan dalam

akuarium dan menceritakan tentang
saiz dan warna ikan
Murid melabel bahagian tubuh badan

hidupan air
Membuat pemerhatian dan
menceritakan hasil pemerhatian
Mata
Ekor

226

7.4 Memahami siri
20.30.40 dan 50
ST 7.3.4 Membilang sepuluh

sepuluh (in tens)
Permainan Pancing Sotong. Murid

membilang sepuluh sepuluh jumlah
sotong yang dipancing.
Model haiwan
ST 8.2.1 Mengeluarkan objek dari

himpunan dan membilang baki
Guru menyebut suatu nombor dan

murid mengeluarkan sotong yang
dipancing tadi mengikut nombor dan
membilang bakinya.
Kad nombor

tolak dalam lingkungan 10
Kayu pancing
MINGGU : 24
TEMA : ALAM HIDUPAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI ICT
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

13.1 Menggunakan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
13.2.1 Menggunakan perisian melukis

(drawing or painting software) untuk
membuat gambar menggunakan
bentuk asas dan warna (basics
shapes and colour box)
Melukis dan mewarna haiwan air

menggunakan perisian tertentu.
Computer
Perisian

2.2 Membina semangat
dan sikap yang positif
2.2.2 Menunjukkan semangat dan

sikap positif seperti
- sabar
- berdikari
- berkeyakinan
- tolong-menolong
Murid menunjukkan sikap tersebut

dalam aktiviti memancing , bercerita
dsb.

5.1 Mengamalkan
semangat
bermasyarakat
KM 5.1.5 Mengamalkan sikap tolongmenolong dalam masyarakat

setempat.
Murid dan guru bergotong royong

membersihkan kolam ikan di sekolah
Pita rakaman

3.1 Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
PM 3.1.4 Melaksanakan
murid
Murid menonton vcd berkaitan

pencemaran sungai dan murid
menerangkan tanggungjawab mereka
terhadap penjagaan sungai dan
kesan kepada kehidupan air.
228
(PM 9.0) Keberanian

9.1 Berinteraksi dengan
yakin di sekolah
PM 9.1.4 Berani bercakap dengan

mudah
Murid bercerita di hadapan kelas

dengan menggunakan ayat yang
mudah berkaitan hidupan di air.
12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti

yang boleh di buat secara kumpulan.
Murid bekerjasama membuat diorama

hidupan air.
(PM 12.0) Kerjasama

12.1 Mengamalkan
rakan, jiran dan
MINGGU : 25
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : SERANGGA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

B.M 1.1 Mendengar
BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi

Guru memperdengarkan bunyi-bunyi

serangga dalam pita rakaman, murid
meneka bunyi tersebut.
Pita rakaman
cd
Guru menunjukkan gambar-gambar

serangga di persekitaran dan murid
menyebut nama-nama serangga
tersebut.
Kad gambar
BM 2.3 Melafazkan puisi

BM 2.3.2 Melafazkan pantun dengan
intonasi yang betul
betul
a) pantun dua kerat
Murid melafazkan pantun dua kerat

dengan intonasi yang betul dengan
bimbingan guru.
Carta pantun
B.M 3.5
Membaca perkataan
BM 3.5.8 Membatangkan suku kata

terbuka dan suku kata tertutup untuk
menjadikan perkataan
Permainan mencari kad suku kata

untuk membina perkataan.
Kad suku kata
BM 3.7 Membaca ayat

tunggal yang mudah
BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal

betul

B.M 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
BM 2.1.7 Menamakan objek di

persekitaran

dalam konteks.
BM3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam

cerita dengan intonasi yang betul.
BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

yang betul.
Murid membaca ayat tunggal mudah

yang diberikan oleh guru.
Contoh:
Lebah buat madu
Semut makan gula
Nyamuk hisap darah
Murid menyalin ayat dengan meniru

kad ayat yang dipamerkan oleh guru di
atas kertas.
Kad ayat
Kad ayat
kertas
230

1.2 Listen to and
simple words
1.3 Acquire and use
simple phrases and
statements.
1.10 Ask simple questions

and respond according
BI 1.3.4 Talk about happenings
around them
BI 1.10.3 Ask simple Wh questions
Children listen to teacher and said

aloud and respond according
Draw a ant
Children talk about insects around
them.
Eg: Show me where

a bee / house fly/
cockroach live?
Children ask teacher simple question.

Eg: Why , Where,When, Who.

3.4 Read simple
sentences with
understanding
3.5 Develop interest in
reading
BI 3.4.2 Read simple sentences
Children read simple sentences .
BI 3.5.3 Relate stories read to others
One chidren read a short story in front

of their class with guidance.
Eg
I like butterfly
Butterfly is very
beautiful.
MINGGU : 25
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : SERANGGA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

4.2 Writing skills

Legible print.

on paper
butterfly
caterpillar
Children copy simple phrases. Eg:

Beautiful butterfly


badan .

belalang, semut, dll. Dengan iringan
muzik
Pita rakaman
Kostum serangga

Persekitaran
4.1 Menjaga kebersihan
PFK 4.1.6 Membersihkan tempat dan

Murid membuat simulasi

membersihakan tempat dan peralatan
makanan selepas waktu rehat. Guru
menerangkan kesan tidak menjaga
kebersihan.
Lalat/ lipas
Kad gambar
Benda maujud
232

5.2 Mengamalkan
PFK 5.2.7 Memberitahu orang

dewasa apabila berlaku kecemasan ,
kecederaan atau penderaan
Murid bersoaljawab dengan guru

tentang tindakan yang perlu dibuat
sekiranya berlaku kecederaan,
kecemasan apabila disengat serangga
berbisa seperti lebah, tebuan.

(KTI 1.2)
dalam menghasilkan
KTI 1.2.10 Menghasilkan karya yang

menggambar
Membuat mozek rama-rama
2.1.10 Menyanyi dengan sebutan

yang jelas
Menyanyi lagu bertemakan serangga

dengan sebutan yang jelas. Contoh
Rama-rama
(KTI 2.0) Muzik

2.1 Mengambil bahagian
Carta lagu
vcd
Murid menyanyi lagu sambil membuat

gerakan kreatif.
MINGGU : 25
SUB TEMA : SERANGGA
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

2.4 Membuat ramalan
lepas

menyatakan kesamaan dan
perbezaan antara objek-objek yang
diperhatikan
Murid membuat pemerhatian ke atas

beberapa ekor serangga dan
menyatakan persamaan serta
perbezaannya. Contoh
Rama-rama dan kupu-kupu

3.4 Menjalankan
habitat, cara pergerakan,
jenis makanan, kitaran
hidup haiwan jinak yang
biasa dijumpai.

menceritakan kitaran hidup haiwan
yang biasa dijumpai
Murid membuat kitaran hidup ramarama.

sepuluh
ST 8.1.4 Menulis ayat matematik

dengan menggunakan symbol
tambah ( +) dan sama dengan (=) .
Murid menulis ayat seperti dua ekor

semut ditambah dengan dua ekor
semut menjadi empat ekor semut
Model haiwan
Kad nombor
234

12.3 Membuat pelbagai
binaan mengikut kreativiti
sendiri
ST 12.3.2 Membuat pelbagai binaan

menceritakan pembinaannya.
Membina istana pasir
Pasir
acuan
ST 13.3 Menggunakan CD dan VCD

untuk memperoleh pengetahuan dan
kemahiran
Menggunakan perisian yang berkaitan

tema dan membuat latihan di
dalamnya.

(ST 13.1 ) Menggunakan
komunikasi secara
accountable dan beretika.

3.2 Menggunakan
interaksi
PSE 3.3.2 Menyelesaikan konflik

dengan cara yang positif.
Murid menyelesaikan masalah

sekiranya bergaduh dengan rakan
dengan cara yang baik
MINGGU : 25
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : SERANGGA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
KM 6.3.8 Mewujudkan keceriaan dan

keindahan alam
Guru bersoaljawab dengan murid

bagaimana mewujudkan keceriaan
dan keindahan agar hidupan serangga
tidak pupus.
BAHAN/CATATAN

6.3 Menjaga alam sekitar
Kad gambar

bertolak ansur dengan
rakan sebaya

situasi tertentu
Murid mengamalkan sikap tolak ansur

dalam sesuatu aktiviti yang dirancang.
PM 15.0 Berdikari
berdikari dalam
pengurusan diri
PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri

tanpa bantuan
Murid bermain dengan bongkah

pengurusan diri
- butang baju
- zip
- ikat tali kasut
236
MINGGU : 26
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : TUMBUH-TUMBUHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1. Mendengar
.BM 1.1..13 Mendengar dan memberi

permintaan, cerita, lagu
BM1.2Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan.
BM 1.2.2 Mengenal perkataan

dengan suku kata awal yang
berbeza.
akhir yang berbeza.
BM2.1Berinteraksi dengan
mesra.
BM2.1.4Berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila.
BM2.1.7Menamakan objek di
persekitaran.
BM2.2.7Bersoal jawab secara
bersopan.
BM2.2Bersoal jawab
diberi.
Perbualan tentang tumbuh-tumbuhan.

Contoh:
Rumput, pokok bunga, pokok kelapa,
pokok durian.
Guru menyebut nama tumbuhtumbuhan dan memperkenalkan
perkataan.
Kad gambar
Kad perkataan
Lawatan ke luar kelas, murid

menamakan tumbuh-tumbuhan yang
dilihat.
Menyatakan bahagian-bahagian pada
pokok
- batang, daun, daun, buah, bunga
238

BM3.5Membaca
perkataan
BM3.6membaca frasa
BM3.5.5 Membatangkan satu suku

kata tertutup untuk menjadi
perkataan.
BM3.5.6 Membatangkan dua suku
perkataan.
BM3.6.2 Membaca frasa dengan
sebutan yang betul.
Mengeja perkataan nama pokok.

Kad perkataan
Memadan suku kata menjadi
perkataan bermakna
Membaca frasa mudah.
Anak pokok
Dahan pokok
Biji benih
Kad suku kata

Kad ayat

BM4.2 Menguasai
kemahiran menulis.
BM4.2.6 Menyalin perkataan dengan

cara yang betul.
Menyalin semula perkataan mengikut

gambar pokok yang sesuai.
Kad/Carta gambar
tumbuh-tumbuhan.
Melabelkan bahagian pokok (daun,

buah, batang, akar, dahan)
BI 1.2Listen to and
simple words.
BI 1.3Acquire and use
simple pharses and
statements.
BI 1.10Ask simple
questions.
BI 1.2.8Name common objects in the

environment.
BI 1.2.9Listen to words said aloud
and respond accordingly.
BI 1.3.3Talk about the natural
environment with guidance.
BI 1.10.3Ask simple Wh questions.
Children said aloud part of tree. (leaf,

fruit,flower, root, branch)
Talk about the use of trees for human,
animals.
Importance to make the environment
clean.
Teacher ask children
What is the colour of

leaves?
Where can we find a
lot of trees?
MINGGU : 26
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 3.2 Read simple words
with understanding.
BI 3.4 Read simple
sentences with
understanding.
BI 3.2.7Read familiar words printed

in the surroundings.
BI 3.4.2Read simple sentences
Point to the word name of the plants.
BI 4.2.4Write simple words in neat,

legible print.
BI 4.2.5Write simple phrases.
Write the simple words
Flash cards
Children read the simple sentences

given.
This is a tree.
This is a mango tree.
I like to eat mango

BI 4.2Witing skills.
Worksheet
Match the word with the pictures

simple phrases:
Green leaves
Beautiful flowers
240

1.1Melakukan kemahiran
motor halus.
PFK1.1.15 Menggunting
menghasilkan satu bentuk.
PFK1.1.15Menggunting
1. Murid menggunting gambar

tumbuh-tumbuhan untuk dijadikan
buku skrap.
2.Menggunakan kertas minyak yang
direnyuk untuk menghasilkan gambar
-Murid memintal kertas warna bagi
menghasilkan batang pokok dan
membuat daun pokokdengan merenyu
kertas warna.
Gambar tumbuhtumbuhan
Buku skrap
Gunting
Gam

PFK2.1.15Melompat pelbagai aras

belah kaki menggunakan lakuan
yang betul.
PFK2.1.22Membuat pergerakan
badan permainan luar.
Murid melompat pelbagai aras

-bermain alatan permainan luar secara
bergilir-gilir dan mengikut peraturan.

(PFK 3.1) Menjaga
kebersihan diri.

TEMA : ALAM HIDUPAN
KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
STANDARD KANDUNGAN
menghasilkan
karya seni.
(Aplikasi Seni).
KTI 1.2 Menzahirkan idea
kreatif dalam penghasilan
karya.(Ekspresi Kreatif)
KTI 1.3 Menunjukkan
apresiasi seni.

(PFK 3.1.7) Mengenal makanan
yang boleh merosakkan gigi serta
makanan yang baik untuk kesihatan
gigi.
.
1.Soaljawab tentang kepentingan

menjaga kebersihan.
2.Soaljawab tentang makanan yang
boleh merosakkan gigi.
3.Guru menunjukcara pencegahan
seperti menutup mulut apabila bersin
dan batuk dan cara membersihkan
Kad gambar
poster
MINGGU : 26
KTI1.1.4Memanipulasi bahan secara
Mengecap daun .
Daun
TUNJANG
FIZIKAL
DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI)
kreatif untuk
penghasilan
karya
Warna air
dengan bimbingan.
Murid mewarnakan gambar
CADANGAN
AKTIVITI dengan
BAHAN/CATATAN
bertemakan
tumbuh-tumbuhan
KTI1.1.5Mewarnakan gambar dalam
kemas dan cara yang betul.
ruang tertentu.
KTI1.2.7Menghasilkan karya
KTI1.3.6Menunjukkan penghargaan
terhadap keindahan persekitaran dan
alam semula jadi seperti tidak
mengotorkan alam sekitar.
Lukisan gambar sepohon pokok

menggunakan warna air
Warna air
Berus warna
Putik kapas
Straw
Bersama-sama bersihkan taman

permainan.
(KTI 2.0) Muzik

KTIMengambil bahagian
KTI 2.1.13Menyanyi dengan gerakan
Guru pasang CD lagu.

Menyanyi lagu Tanya Sama Pokok.
Buat gerakan alam semulajadi-pokok,
awan, hujan, angin.
242

ST2.1Membuat
pemerhatian ke atas objek
dan fenomena alam di
persekitaran.
ST2.1.5 Memerhati perubahan

warna-warna di persekitaran.
ST2.3.3Membanding dan
mengumpulkan objek-objek mengikut
ST2.3Membanding dan
satu ciri.
mengelaskan objek.
a.saiz(panjang dan pendek)
ST3.3 Meneroka
bahagian-bahagian
tumbuhan iaitu daun,
bunga, buah serta
pertumbuhan anak benih.
TEMA : ALAM HIDUPAN
Memerhati perubahan daun mengikut

peringkat daun
muda, tua dan kering
Mewarna peringkat daun
Lembaran gambar
daun
Membanding ketinggian pokok.
ST3.3.5 Memerhati dan

Buku skrap jenis daun-daun pokok.
Buku skrap
mengumpulkan daun daripada
Daun-daun
persekitaran sekolah dan kediaman
mengikut ciri berikut :
a.warna b. saiz
c.tekstur d. bentuk
e.urat daun.
ST3.3.9Memerhati dan merekodkan
Bekas berisi kapas
proses percambahan biji benih dan
basah
pertumbuhan anak benih dari segi
Menyemai biji kacang hijau untuk
ketinggian dan pertambahan daun
hasilkan pencambahan tauge
Kacang hijau
dengan bimbingan.
MINGGU : 26
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 7.4 Memahami siri
20,30,40 dan 50.
ST 7.3.4 Membilang sepuluh sepuluh

(in tens)
-Guru tunjuk kad nombor- 10,20, 30,

40, 50.
-Guru guna batang aiskrim untuk
membilang sepuluh-sepuluh.
-Guna ranting kayu untuk mengira.
Kad nombor

PSE1.1Mengenali emosi
sendiri
PSE1.1.6Menyatakan emosi mengikut

situasi
PSE 1.2Mengurus
emosi sendiri
PSE1.2.4Mengenal pasti tindakan

alternatif untuk mengurus emosi.
-Bertanya mengenai perasaan murid

pada hari tersebut.
-Membuat memek muka berdasarkan
emosi yang disebut oleh guru.
-Membuat setiap memek muka
secara cepat dan bertukar-tukar.

PSE2.1Membina konsep
kendiri.
PSE2.2Membina
PSE2.1.4Menyatakan cara mengatasi

kelemahan kendiri dengan bimbingan.
PSE2.2.2 Menunjukkan semangat dan
sifat positif seperti :
Guru meminta murid berfikir sebelum

melakukan sesuatu perkara.
Perbualan tentang mengamalkan
244

semangat dan sikap
yang positif
-sabar
-berdikari
-berkeyakinan
-tolong-menolong
-setia kawan.
sikap yang baik dalam pergaulan

dengan rakan dan orang dewasa.

(KM 1.0) Diri Saya
KM6.1 Menghayati
keindahan alam sekitar.
KM6.1.4 Memerhati dan menceritakan

perubahan di alam persekitaran.
Memerhati pertumbuhan dan

pereputan pokok.
KM6.2Memahami
perhubungan antara
manusia dan alam
sekitar
KM6.2.3Bercerita tentang alam sekitar

sebagai sumber kepada pelbagai
bahan kegunaan manusia (contoh
:daun mengkuang, daun pisang, daun
kelapa)
Bercerita tentang keperluan untuk

pertumbuhan
(pokok di tempat gelap, di tempat
cahaya, disiram dan tidak disiram)
Daun mengkuang- membuat tikar.
Daun pisang - membuat kuih,
membalut nasi lemak.
Daun kelapa-membuat ketupat.
Lidi kelapa-penyapu.
MINGGU : 26
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PM 1.1Mengetahui dan
menghormati kepercayaan
dan pantang larang
pelbagai kaum.

pencipta alam.
Menerangkan bahawa Tuhan

mencipta benda-benda hidup dan
tumbuhan.
Carta gambar
Mewarna benda-benda ciptaan

Tuhan.
(PM 9.0) Keberanian
PM 9.1 Berinteraksi
dengan yakin di sekolah.
PM 9.1.3Berani melibatkan diri dalam

aktiviti.
Melibatkan diri dalam aktiviti secara

berkumpulan iaitu membuat kolaj
pokok.
PM 12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktivti

yang boleh dibuat secara kumpulan.
Guru menggalakkan murid membuat

aktiviti bergotong royong
membersihkan kawasan
persekitaran di dalam atau di luar
kelas .
Kertas warna
Gunting
Gam
(PM 12.0) Kerjasama

PM 12.1 Mengamalkan
rakan, jiran dan
(PM 14.0) Toleransi
246

14.2Mengamalkan sikap
bertolak ansur dengan
rakan sebaya
14.2.2 Mengamalkan sikap tolak

tertentu.
Murid bermain bersama-sama

dalam aktiviti tertentu.
MINGGU : 27
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : SAYUR - SAYURAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 mendengar
BM 1.2 mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan
(BM 1.1.13) Mendengar dan memberi

respons terhadap
perbualan,permintaan, cerita dan
lagu.
sama.
(BM 1.2.2 )Mengenal perkataan
berbeza.
Perbualan/Soaljawab mengenai jenis

sayur-sayuran berdaun/berbuah
Nyanyian lagu Pak Mamat Ada Kebun.
Memadankan kad perkataan dengan
bunyi sukukata awal yang sama.
Memancing kad perkataan.
sawi cili
kobis- tomato
Kad gambar
Carta gambar
Contoh:
bata, baja, basi,
bayam,
saku, sapu, sawi,
salad

BM 2.2 Bersoaljawab
melalui ransangan yang
diberi

(BM 2.2.7)Bersoaljawab secara

bersopan.
Menyoal rakan dengan bimbingan

guru.
-Kamu suka makan sayur apa?
-Apakah warna sayur sawi?
Soaljawab tentang gambar sayursayuran.
248

BM 3.6 Membaca frasa
(BM 3.6.2) Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
Membaca kad.
-kobis bulat, lobak merah
cili merah, labu besar

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
(BM 4.2.6)Menyalin perkataan

Menyalin nama sayur-sayuran.

Menulis nama sayur mengikut gambar
yang diberi.
Carta nama sayursayuran

Carta sayur

simple words
BI 1.5 Listen to and enjoy
songs, poems and stories.

the environment.
Treasure Hunt Find cards words.

Eg: chilli, tomato, cabbage, mustard
(BI 1.5.4) Listen to and retell simple

stories using aids: e.g. picture clues,
visual props.
Story telling:The Enormous Turnip.

sound of a word.
Drilling by using words card.

Eg. Carrot,cabbage,cup
Flash card
Story book

BI 3.2 Read simple words
with understanding.
Flash card


legible print.
Make a scrap book entitled:

Vegetables
Write the name of vegetables
MINGGU : 27
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN

PFK 1.1
Melakukan kemahiran
motor halus
menggentel
PFK 2.3
Melakukan kemahiran
PFK 2.3.6 Membaling objek lembut
koordinasi mata tangan
ke sasaran menggunakan satu atau
dalam perkembangan
dua tangan.
PFK 3.2
Mengamalkan pemakanan
yang berkhasiat

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
Menggentel doh membentuk pelbagai

jenis sayur-sayuran.
Sukaneka
-Kumpulan mengikut nama sayur.
Penerangan guru tentang tabiat

pemakanan yang baik.
-Kad makanan yang tidak berkhasiat
dan berkhasiat
Mewarna makanan berkhasiat.
Carta makanan
Lembaran

250

KTI 1.2
(KTI 2.0) Muzik
(KTI 1.2.8) Membuat corak dan

rekaan mengikut kreativiti sendiri
melalui pelbagai aktiviti dengan
bimbingan.
KTI 2.1
Mengambil bahagian
iringan muzik.
KTI 3.1
Mengambil bahagian
(KTI 3.1.5) Main peranan mengikut
dalam drama dan gerakan imaginasi.
kreatif
Cop sayur-sayuran- bendi, bawang,

lobak dll.
Nyanyian lagu mudah.

Contoh:
Lenggang-lenggang kangkung
Vcd/Cd lagu
-Permainan jual beli sayur.

-Permainan memasak sayur.

ST 1.1
Mempamerkan sikap
saintifik
ST 1.1.2 Menunjukkan sikap

sistematik bekerjasama,
bertanggungjawab.
Menjalankan aktiviti berkumpulan

ST 2.2
Membuat pengukuran
piawai
ST 2.3
Membanding dan
mengelaskan objek
TEMA : ALAM HIDUPAN
ST 2.2.2 Membandingkan berat objek Menimbang berat sayur-sayur.

Sayur lobak
(lebih berat, lebih ringan)
Sawi
Bandingkan sayur ikut saiz,tekstur
Bawang
mengumpulkan objek mengikut satu
dan berat.
Kentang
ciri
Bersoaljawab dengan murid.
tomato
a. saiz b.Tekstur (licin dan kasar)
c.Berat ( berat dan ringan)
Mengelas sayur mengikut ciri
MINGGU : 27
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 3.3
Meneroka bahagianbahagian tumbuhan iaitu
daun, bunga, buah serta

mengumpulkan sayur-sayuran
mengikut cirri berikut :
a. warna daun
b. berbiji
Mengumpulkan sayur-sayuran
sebenar mengikut ciri
berdaun/berbuah
Mewarna gambar sayur berdaun dan
berbuah.
Sayuran
Lembaran

10
(ST 8.1.1) Menyatakan hasil tambah

dua himpunan objek
Membuat operasi tambah model

sayur-sayuran.
Melengkapkan hasil tambah.
Lembaran kerja

(ST 13.3) Menggunakan CD dan
252

pembelajaran

CD interaktif.

PSE 3.2
(PSE 3.2.7) Berkongsi idea,

barangan dan peralatan seperti
permainan, makanan.
Permainan puzzle sayur-sayuran

dalam kumpulan.

KM 6.2 Memahami
perhubungan antara
manusia dan alam sekitar
(KM 6.2.3) Bercerita tentang alam

sekitar sebagai sumber kepada
pelbagai bahan kegunaan manusia.
Bercerita tentang kebaikan sayur

untuk kesihatan.
Lobak baik untuk

mata
Tomato kulit

(PM 11.0)Kerajinan
PM 11.1
Mengamalkan sikap rajin
dalam perlakuan harian.
(PM 11.1.2) Mengamalkan sifat rajin

menjalankan tugasan.
Murid diminta mengemas kelas.

-menyusun buku
-mengemas alatan mainan
-mengemas meja kumpulan
-Menyapu sampah
MINGGU : 28
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUBTEMA : BUAH-BUAHAN
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM1.1Mendengar dengan
penuh perhatian.
BM 1.1.5 Mendengar lagu dan cerita

serta memberi respons.
BM 1.1.7 Mendengar arahan dan
memberi respons.
BM1.1.13Mendengar dan memberi
-Nyanyian lagu buah-buahan
CD
-Soal jawab dan teka teki tentang

buah-buahan.
-berbual mengenai buah yang disukai
murid.
Kad teka teki
-Kanak-kanak berinteraksi semasa

aktiviti jual beli di gerai mainan.
-Guru berbual tentang buah-buahan
dan bertanya pengalaman murid pergi
ke dusun.
Model buah-buahan
Wang plastik
Kad gambar

BM2.1Berinteraksi dengan
mesra.
BM2.2Bersoal jawab

dan bertatasusila dengan bimbingan.
BM2.1.3 Berbual menggunakan ayat
betul.
Carta bergambar
254

diberi.
B M 2.2.5 Mengemukakan soalan

yang sesuai dan mudah difahami.
-Soal jawab tentang warna dan bentuk

buah-buahan.
Kad gambar
Kad perkataan
-Guru tunjuk gambar buah tembikai

dan murid mengeja perkataan
tembikai.
-menunjukkan kad perkataan seperti
daun, buah, dan lain-lain.
-Guru tunjukkan carta ayat mudah
Kad gambar
Kad perkataan

BM3.5Membaca
perkataan
BM3.7Membaca ayat
tunggal yang mudah
BM3.5.7Membatangkan tiga suku

perkataan
BM3.5.8Membatangkan suku kata
terbuka dan sukukata tertutup untuk
menjadi perkataan
BM3.7.2Membaca ayat tunggal yang
Carta ayat bergambar

*Ini buah epal.
*Itu jambu adik
Kad ayat tunggal
-Murid baca beramai-ramai.

BM4.2Menguasai
kemahiran menulis.
BM4.2.6Menyalin perkataan dengan

cara yang betul.
-Murid tulis perkataan di dalam buku

garis satu.
e.g duku, oren, pisang, tebu, tembikai
Buku latihan

BI 1.2Listen to and
simple words.
BI 1.6Sing songs and
recite rhymes and
poems.
BI 1.2.9Listen to words said aloud and

respond accordingly
BI 1.6.3Sing songs with the correct
pronunciation and intonations
-draw a rambutans.
-draw a durians.
--Pupils sing a rhymes and do the
actions.
Fruits.
Watermelon,watermelon.
Papaya,papaya,
Banana na na na
Banana na na na
Fruit salad, fruit salad
(tune: Are sleeping)
Model buah
CD
Radio
MINGGU : 28
TEMA : ALAM HIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 3.2Read simple words
with understanding.
BI 3.2.7Read familiar words printed

-choose one child to hold a word card

and others spell it loud.
Flash cards
BI 3.3Read phrases with

understanding
BI 3.3.2Read simple phrases.
-e.g red apples, hairy rambutans,

yellow bananas ( show picture card
with phrases below it.)
Picture cards
-Write simple phrases on the card.

e.g good boy
good girl, nice shirt, big apple
-Pupils write simple word in neat
Flash cards
Words card

256

legible print.
legible print.

PFK 1.1 Melakukan
PFK1.1.15 Menggunting
-menggunting bentuk buah-buahan

bagi menghasilkan sekumpulan buahbuahan tempatan atau buah-buahan
luar negara.
Gunting
Lembaran gambar
buah
Kertas lukisan
gam
PFK 1.2 Melakukan

PFK 1.2.14 Menyurih menggunakan
kemahiran kordinasi mata templet atau objek.
tangan dalam
perkembangan kemahiran
motor halus.
-membentuk gambar buah

menggunakan `magic shape`.
-menyurih menggunakan templet
buah-buahan.
Magic shape
Templet
Kertas warna
PFK 2.3 Melakukan

motor kasar.
-bermain permainan bowling buah

kelapa (alatan:buah kelapa, botol
mineral berisi pasir.)
Buah kelapa
Botol mineral
Pasir
PFK 2.3.8 Menggolek objek ke

sasaran.

karya (ekspresi kreatif)
KTI 1.2.11 Mereka corak bebas

dengan menggabungjalinkan
rekaan.
-murid mewarnakan gambar buahbuahan dengan pelbagai teknik dan

warna
KTI 2.1.10Menyanyi dengan sebutan

yang jelas.
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.
-Menyanyi lagu Buah-buahan

Tempatan
-Guru memperdengarkan lagu buahbuahan murid menyanyi dan
membuat pergerakan.
Gambar buah-buahan
Krayon
Warna pensel
Warna air
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1Mengambil
menyanyi.
CD
Radio
MINGGU : 28
TEMA : ALAM HIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 3.1Mengambil
dan gerakan kreatif.
KTI 3.1.6 Berlakon dengan

menggunakan props.
-murid menari menggunakan props

buah-buahan atau topeng sambil
membuat gerakan mengikut muzik.
Topeng buah-buahan
258

ST2.3 Membanding dan
mengelaskan objek.

mengumpulkan objek-objek
mengikut satu ciri:
b.Tekstur (licin dan kasar)
-Murid rasa tekstur buah-buahan dan

rekodkan samada licin atau kasar.
(epal, oren, durian, rambutan, anggur)
Buah-buahan
-mengidu bau buah-buahan

-merasa pelbagai buah-buahan.
Buah-buahan

ST3.1 Memperoleh
pengetahuan asas
ST 3.1.3 Mengenal pasti organ deria

(mata, hidung, telinga, lidah, kulit)
dan menyatakan fungsi setiap organ
deria ini.
mengumpulkan buah-buahan yang
biasa dijumpai mengikut ciri warna
dan berbiji.
-mengelaskan buah-buahan mengikut

ciri, warna dan berbiji.

10.
ST8.1.6Menyelesaikan masalah
operasi tambah menggunakan objek
konkrit (solve number stories).
-menggunakan buah-buahan plastic

bagi menyelesaikan operasi tambah.
-main peranan mengutip buah-buahan
di dusun.
Model buah-buahan

PSE3.1Memahami
PSE3.2Menggunakan
interaksi.
PSE3.1.8Berkomunikasi secara
adab dan tertib
-Guru terangkan adab bercakap

dengan rakan dan orang dewasa.
PSE3.2.6Menghormati hak orang

lain seperti :
a.meminta izin menggunakan atau
meminjam barang orang lain.
b.memulangkan barang selepas
meminjam.
-membuat simulasi meminta izin

membuat sesuatu perkara-keluar
bermain, meminjam sesuatu etc.
Carta bergambar
MINGGU : 28
TEMA : ALAM HIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KM5.1 Mengamalkan
semangat bermasyarakat
KM 5.1.3 Menyatakan faedah

berkawan.
KM 5.1.4 Bergaul mesra dan tolong
-guru terangkan semangat berjiran.

Bertukar-tukar juadah, menghantar
buah-buahan, makanan ke rumah
jiran.
260

menolong.
-bersikap mesra dengan rakan dan
jiran.

PM5.1Beradab sopan
dalam pergaulan
seharian.
PM 5.1.5Menyatakan cara-cara
bertingkah laku sopan.
-Guru menerangkan perlunya

bersopan ketika bercakap, berjalan di
hadapan orang dewasa.
PM7.1.5Menyatakan tanggungjawab
diri terhadap keluarga.
-guru menerangkan perlunya menjaga

diri sendiri
contoh: tidak keluar dari
kawasansekolah sehingga dijemput
pulang oleh ibubapa/penjaga.
-Tidak mengikut orang yang tidak
dikenali.

PM7.1 Menyayangi diri,
keluarga dan orang di
sekeliling.
MINGGU : 29
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : BUNGA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM1.1Mendengar dengan
BM 1.1.3 Mendengar sebutan nama
Lawatan ke persekitaran kawasan
Bunga mawar
262

penuh perhatian.
dan mengenal pasti objek di dalam

luar bilik darjah.
BM1.1.13Mendengar dan memberi
sekolah untuk menyebut dan

mengenal pasti bunga yang terdapat
dipersekitaran sekolah.
Menyanyi lagu Bunga Mawar
Ceritakan bentuk fizikal bunga mawar.
Carta lagu
BM 2.1.6 Memberikan arahan

kepada rakan secara bertatasusila.
Seorang murid dilantik semasa

lawatan ke persekitaran kawasan
sekolah untuk memberi arahan.
Bunga kering dari

kawasan sekolah
BM2.3.2Melafazkan pantun dengan

intonasi yang betul:
a.pantun dua kerat
b.pantun empat kerat
Melafazkan pantun 4 kerat

(buai laju-laju, sampai pucuk sena, apa
dalam baju, sekuntum bunga cina)
Carta pantun
Kad perkataan
Kad ayat

BM2.3Melafazkan puisi
betul.

BM3.6Membaca frasa
BM3.6.2Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
Mencantum kad perkataan menjadi

frasa e.g taman bunga.
BM3.7Membaca ayat
tunggal yang mudah
BM3.7.2Membaca ayat tunggal yang

Membaca frasa yang dibina.

Ayat tunggal: Ini bunga
ros/matahari/orkid

BM4.2Menguasai
kemahiran menulis.
BM4.2.6Menyalin perkataan dengan

cara yang betul.
Menyalin perkataan nama-nama

bunga dan mewarna gambar bunga.
BM4.2.7Menyalin ayat dengan cara

yang betul.
Menyalin ayat yang diberi.
Kad perkataan
Kad gambar
Kad ayat

BI 1.2Listen to and
simple words.
BI 1.2.9Listen to words said aloud

Teacher give simple instruction such

as :
draw a flower
Flash cards
BI 1.3Acquire and use

simple phrases and
statements.
BI 1.3.3Talk about the natural

environment with guidance.
Teacher and children go nature walk

around the school to see difference
types of flowers. Draw their favourite
flower.
Dry flowers
BI 1.5 Listen to and enjoy

songs,poems and stories.

nursery rhymes and action songs.
CD
Sing a song
MINGGU : 29
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : BUNGA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
264
BI 3.Read simple
sentences with
understanding.
BI 3.4.2Read simple sentences.
Teacher show sentences card and

paste on the board. Teacher read and
followed by children.
e.g I like hibiscus.
Sentences card
BI 4.2.4Write simple words in neat,

legible print.
Children write the words :

*good
*bad
*nice
*beautiful
Label parts of flower.(petals, thorns,
leaf, buds)
Flash cards
Words card
Pictures
Children write simple phrases:

e.g red rose, yellow sunflower, white
lily.
Phrases cards


PFK1.2 Melakukan
tangan dalam
motor halus.

mengoyak bebas.
Kolaj bunga.
Kertas warna
Kertas lukisan
Gam
PFK 1.2.7Menggunakan tangan

untuk melipat menghasilkan
pelbagai bentuk dengan bimbingan.
Melipat kertas membuat origami bunga

tulip.
Kertas origami
PFK Membaling objek bersaiz besar

dan lembut ke sasaran
menggunakan dua belah tangan.
Membaling replika bunga lembut ke

dalam bakul.
Replika bunga
Bakul
PFK2.3.9 Melantun dan menangkap

objek dengan kedua belah tangan.
Melantun dan menangkap bola besar.
Bola besar
PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan diri

dengan bimbingan.
Simulasi/main peranan
PFK5.2.7 Memberitahu orang

dewasa apabila berlaku kecemasan,
Bersoal jawab mengenai tindakan

yang boleh diambil sekiranya berlaku
situasi yang membahayakan.

PFK 2.3 Melakukan
motor kasar.

PFK 5.0 Keselamatan
PFK 5.2Mengamalkan
langkah keselamatan diri.
MINGGU : 29
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : BUNGA
266

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

karya (ekspresi kreatif)

Membuat untaian rantai menggunakan

bunga kering.
Benang
Bunga kering
KTI 1.2.13 Menghasilkan kraf

traditional yang mudah dengan
Menghasilkan kraftangan
menggunakan bahan terbuang seperti
straw, botol mineral bagi membuat
bunga.
Straw
Botol mineral
Tali
KTI 2.1Mengambil
menyanyi.
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan

gerakan.
Membuat gerakan kreatif bunga

mengembang dan menguncup sambil
mendengar muzik.
CD
Radio
KTI 2.2Mengambil
memainkan perkusi.
KTI 2.2.4Memainkan perkusi dengan

ekspresi yang sesuai. (kuat, lembut)
Murid memainkan alat perkusi dengan

arahan guru (kuat, perlahan, laju)
Alat perkusi
(KTI 2.0) Muzik

ST 2.4 Membuat ramalan
lepas.
ST 2.4.2Membuat ramalan apa yang

akan berlaku berdasarkan
pengalaman lepas
Murid rendamkan tangkai bunga

mawar/carnation putih ke dalam air
berwarna.
Murid ramalkan apa yang berlaku dan
rekodkan.
Bunga mawar
Bunga carnation
Warna air
Murid bawa bunga daripada rumah

dan asingkan mengikut ciri, warna dan
saiz.
Bunga

ST 3.3 Meneroka
bahagian-bahagian
tumbuhan iaitu daun,
bunga, buah serta
ST 3.3.6Memerhati dan mengumpul

bunga daripada persekitaran
sekolah dan kediaman mereka
mengikut cirri berikut:
a. Warna
b. saiz

ST 8.1 Memahami
operasi tambah dalam
lingkungan 10.
ST8.1.7Menceritakan situasi yang

melibatkan operasi tambah dalam
bahasa harian dengan bimbingan
guru.
Menggunakan alat membilang.

Gunakan bakul dan kira bunga plastik
ke dalam bakul.(operasi tambah)
Batu
Daun
Bunga
bakul
268

MINGGU : 29
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : BUNGA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PSE2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
PSE2.3.4 Bertutur dengan penuh

keyakinan.
Guru bertanya soalan dan murid

menjawab dengan yakin.
Carta bergambar
PSE2.3.6Berinteraksi dengan yakin.

PSE2.4Membina
kebolehan mengawal
diri
PSE2.4.2Mengawal emosi dalam

situasi yang tidak menyenangkan.
(frustration and disappointment).
Guru menegur jika murid bergaduh

dengan rakan.

KM 6.1 Menghayati
keindahan alam sekitar.
KM 6.1.3Bercerita tentang
di alam sekitar seperti pantai, lading,
Bercerita pengalaman pergi ke taman

bunga.
Bercerita bunga apa yang pernah
dilihat di taman bunga.
Melukis gambar di taman bunga.
Carta tunggal gambar

di Taman Bunga

PM 3.1
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas.
PM3.1.3Menjaga kebersihan,
kelas prasekolah.
Guru terangkan perlunya menjaga

kelas serta mempunyai sikap
bertanggungjawab.
-tunjukkan carta moral.
Peralatan menulis
murid-murid
Carta bergambar
PM15.1.2 Menguruskan diri sendiri

tanpa bantuan.
Guru terangkan perlunya

menguruskan diri sendiri tanpa
bantuan.
e.g memakai pakaian, menggunakan
tandas.
Tandas
Pakaian murid
(PM 15.0) Berdikari

PM 15.1 Mengamalkan
pengurusan diri.
270
MINGGU : 30
TEMA : ALAM SEKITAR
SUB TEMA : SAYANGI ALAM SEKITAR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1
Mendengar dengan penuh
perhatian
BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi

yang ada di persekitaran
BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi
BM 1.1.10 Mengenal pelbagai suara
Mendengar bunyi-bunyi persekitaran

seperti ribut, hujan.
CD
Radio
Melawat persekitaran sekolah dan

bersoal jawab secara bersopan
Permainan ambil dan sebut.
(murid diarahkan untuk mengambil
sejenis objek didalam kelas dan
menyebutnya secara bergilir-gilir.permainan akan dimainkan mengikut
kelajuan- dari perlahan ke laju.)
Kawasan sekolah
Mengeja dan menyebut benda maujud

yang boleh dilihat.contoh : awan
biru,hujan ribut
Kad gambar
Kad rangkaikata

BM 2.1
Berinteraksi dengan
mesra

dan bertatasusila
BM 2.1.7 Menamakan objek di
persekitaran
Objek di dalam kelas

BM 3.5
Membaca perkataan
BM 3.5.8 Membatangkan suku kata

terbuka dan suku kata tertutup untuk
menjadikan perkataan.
Contoh: awan.
BM 3.6.1 Membaca frasa dengan
bimbingan.( contoh frasa awan
biru, hujan ribut,panas terik )
Membaca frasa
contoh: awan biru, hujan lebat
Kad ayat

BM 4.2
Menguasai kemahiran
menulis
BM 4.2.6 Menyalin perkataan

dengan betul.
yang betul.
Menyalin perkataan yang telah dieja

tadi.
Menyalin ayat mudah di kertas rebak.
Kad perkataan
Kad ayat

BI 1.2
BI 1.2.7 Listen to and identify

common objects in the environment
BI 1.3.3 Talk about the natural
BI 1.3.4 Talk about happenings
around
Walk around school and explore the

environment.
Talk about the environment
272

B.I 2.0
Pre reading Skills
BI 2.2.1 Handle books carefully
Read books at the library
Big book
MINGGU : 30
TEMA : ALAM SEKITAR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 3.3
Read phrases with
understanding
BI 3.2.2 Read simple words

BI 3.5.2 Talk about stories being read
Read simple word write by teacher.

Read flash cards about
nature.example :-green grass, red
rose., etc
Flash cards
Write simple phrases about

nature.example :- green grass, red
roses
Flash cards
Nature pictures
Word cards

BI 4.2
Writing skills

PFK 2.1
Melakukan kemahiran
PFK 2.1.18 Melompat dengan

halangan pada aras yang rendah
Melompat halangan berpagar.

Melompat skital yang rendah.
Skital
Kayu
Batu bata

KTI 1.1
Menggunakan
pengetahuan tentang
menghasilkan karya
seni.
KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan
sesuatu karya.contohnya berus
Mengecat dan mengecap bahan yang

boleh didapati di persekitaran
sekolah.contoh :-ranting kayu, daun,
batu
Warna air
Ranting kayu
Daun
Batu
KTI 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan

dan ekspresi.
Menyanyikan lagu
`Tanya sama pokok`
Carta lagu
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1
Mengambil bahagian

ST 2.4
Membuat ramalan
berdasarkan
ST 2.4.1 Membuat ramalan apa yang

lepas. (contoh aktiviti : objek yang
Membuat eksperimen dengan

meletakkan batu dan kertas di atas air
dan perhatikan yang mana timbul dan
Benda maujud
Batu
Kertas
274

pengalaman yang lepas
mana yang akan timbul dan

tenggelam.batu dan air )
yang tenggelam
Dan lain-lain.
MINGGU : 30
TEMA : ALAM SEKITAR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
ST 8.1.3 Menggunakan bahasa

harian untuk menerangkan operasi
tambah. (contoh : dua batang pokok
ditambah dengan tiga batang pokok
akan menjadi lima)
Menggunakan benda maujud dan

menerangkan ayat matematik yang
mudah.contoh:-menggunakan ranting
kayu, 2 batu ditambah dengan 3
ranting kayu.berapa jumlahnya?
Batu
Ranting kayu
Daun
ST 13.1.2 Menghidupkan komputer

switch on dan switch off dan shut
down menggunakan urutan yang
betul dengan bimbingan guru
Memberi peluang kepada murid untuk

meneroka komputer
Sudut ICT
Perisian komputer

ST 8.1 memahami operasi
10

ST 13.1
Menggunakan teknologi
maklumat dan komunikasi
secara beretika

PSE 3.1
Memahami keperluan,
persaan dan pandangan
orang lain
PSE 3.1.5 Menunjukkan cara

menghormati perasaan dan
Main peranan/simulasi.

KM 6.3 menjaga alam
sekitar
KM 6.3.3 Bercerita tentang

kepentingan menjaga alam sekitar
Bercerita mengenai bencana alam di

surat khabar
KM 6.3.6 Menyatakan cara

mengelakkan pencemaran alam
sekitar
Menerangkan kepentingan menjaga

alam sekitar
KM 6.3.8 Mewujudkan keceriaan dan

keindahan alam bina taman
Menceriakan taman bunga

prasekolah
Surat khabar lama

Carta bergambar
Gambar bencana
alam

(PM 9.0) Keberanian
276

(PM 9.1) Berinteraksi
PM 9.1.1 Berani mencuba sesuatu

yang baru
Bercerita mengenai lawatan

persekitaran sekolah
Carta bergambar
MINGGU : 31
TEMA : NEGARA SAYA
SUB TEMA : KEMERDEKAAN NEGARA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

B.M 1.1
perhatian.
BM 1.1.7 Mendengar dan

bertindakbalas mengikut arahan
mudah.
- Mendengar lagu Negaraku

- Mengenal pemimpin Negara.
-Mendengar lagu Tanggal 31.

permintaan, cerita dan lagu.
-Berbual bilakah lagu ini

dimainkan dan dimanakah
boleh didengari.
(B.M 2.0) Kemahiran Berutur

B.M 2.1 Berinteraksi
dengan mesra.
B.M 2.3 Melafazkan puisi

betul
B.M 2.4
yang didengar.

betul.
dan bertatasusila.
BM 2.3.3 Mendeklamasi sajak
mudah/ ringkas.
yang mudah.

BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal
B.M 3.7
Membaca ayat tunggal
betul.
yang mudah.
B.M 3.11
BM 3.11.2 Membaca buku cerita yang
Mengamalkan tabiat
menarik dan sesuai daripada
membaca.
pelbagai tema.
-Berbual mengenai negeri di

Malaysia.
-Berbual tentang hari
Kemerdekaan.
- Mendeklamasi sajak
berdasarkan seni kata lagu
Negaraku
-bersoaljawab tentang negeri
kelahiran
-bercerita tentang tempat-tempat
bersejarah di Malaysia dan
pengalaman sendiri
Sajak Negaraku
-membaca ayat tunggal dengan

sebutan yang betul.
-membaca buku cerita mengikut
kesesuaian.

B.M 4.2
Menguasai kemahiran
menulis

cara yang betul.
-murid menyalin perkataan

yang diberi.

yang betul.
-murid menyalin ayat yang diberi.
278

B.I 1.3
BI 1.3.2 Talk about familiar

experiences,favorite things and
-children talk about experiences

celebrating Merdeka Day at Dataran
Merdeka / Television.
B.I 1.4
simple instructions.
BI 1.4.4 Listen to and perform actions

games.
-play telematch
- Picture
- complete flag puzzle
MINGGU : 31
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

B.I 2.2
Acquire knowledge of print
and ethics in reading
BI 2.2.3 Recognise the basic features

of a book.
-reading a simple story book.
B.I 3.3
Read phrases with
understanding.
3.4 Read simple
sentences with
understanding
BI 3.2.7 Read familiar words printed

-reading story book.
3.4.2 Read simple sentences.
-Help children to read

sentences, e.g This is a flag
B.I 4.2
Writing skills.

legible print.
-write simple word Example: I Love

Malaysia.
simple

PFK 1.1
Melakukan kemahiran
motor halus.


PFK 2.1
Melakukan kemahiran
motor kasar lokomotor.
PFK 2.2 Melakukan
bukan lokomotor
PFK 2.1.2 Berjalan ke hadapan , ke

sisi kiri dan kanan.
PFK 2.2.7 Mengimbang badan
dengan berdiri sebelah kaki.
PFK 2.3.8 Menggolek objek ke
sasaran
-mengoyak kertas untuk membuat

kolaj bendera.
-membuat buku skrap dengan
menggunting bentuk bendera setiap
negeri di Malaysia.
Kertas warna
- Bermain permainan GAM. Murid

Contoh: gam siku 3 orang
- Murid berdiri dalam gelung rotan
secara kumpulan.
-Menggolekkan bola kearah botol.
280

KTI 1.1
Menggunakan
pengetahuan tentang
(Aplikasi seni)
KTI 1.2
dalam penghasilan karya.
(Ekspresi kreatif)
KTI 1.3
seni
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam

ruang tertentu.
KTI 1.2.6 Melukis rupa geometrik iaitu
segitiga,bulat,segiempat dan bujur.
KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan
pelbagai aktiviti dengan bimbingan.
KTI 1.3.5 Menyatakan pandangan
rakan.
-mewarnakan Bendera Jalur

Gemilang.
-melukis tangan gergasi Jalur
Gemilang.
-Melukis gambar bendera mengikut
blok yang diberi.
- Menghias topi hari kemerdekaan.
-murid mempamerkan lukisan
bunga raya.
-membuat perbandingan hasil kerja
yang telah dibuat oleh rakan.
Warna air, putik kapas
MINGGU : 31
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1
Mengambil bahagian
KTI 2.4
muzik.
KTI 2.1.8 Menyanyi lagu dengan

iringan muzik.
-menyanyikan lagu Negaraku dan

Tanggal 31
KTI 2.4.4 Menyatakan perasaan

-murid menyatakan perasaan sebenar

apabila menyanyikan lagu
kebangsaan.

ST 2.1
Membuat pemerhatian ke
atas objek dan fenomena
ST 2.1.6 Memerhati dan mengenal

pasti bentuk-bentuk di persekitaran.
-Murid memerhati bentuk-bentuk yang

terdapat pada bendera.
ST 2.1.9 Memerhati dan merekod

pemerhatian dalam bentuk lukisan.
-murid merekod bentuk bendera dalam

jadual yang diberi.

ST 8.2
Memahami operasi tolak
dalam lingkungan 10
ST 8.2.3 Menulis ayat matematik

dengan menggunakan smbol tolak
(-) dan sama dengan (=).
ST 8.2.4 Menyatakan ayat
matematik operasi tolak secara
lisan.
-murid menulis semula ayat

matematik.
-membuat situasi dalam
menyelesaikan operasi tolak.

ST 12.3
Membuat pelbagai binaan
mengikut kreativiti sendiri.
ST 12.3.2 Membuat pelbagai binaan

menceritakan pembinaannya.
-membuat binaan daripada blok

mengikut arahan diberi.
-membuat pelbagai binaan objek
Pelbagai bentuk
282

daripada pasir.
Contoh:
acuan

ST 13.2
Memilih dan
mengaplikasikan sumber
ICT yang sesuai.
ST 13.3
Menggunakan ICT untuk
meningkatkan
pembelajaran.
ST 13.2.1 Menggunakan perisian

melukis (drawing or painting
software) untuk membuat gambar
menggunakan bentuk asas dan
warna ( basic shapes and colour
box).
-melukis pelbagai bentuk

ST 13.3.1 Menggunakan CD dan

-menonton tentang suasana

menyambut hari kemerdekaan.
MINGGU : 31
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PSE 2.4
Membina kebolehan
mengawal diri.
PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam

situasi yang tidak menyenangkannya.
PSE 2.4.3 Menyatakan cara
mengawal diri dalam situasi yang
tidak menyenangkan.
-menceritakan situasi menyambut

hari kemerdekaan.
-bercerita mengenai cara mengawal
diri semasa menyanyikan lagu
kebangsaan.
-menceritakan cara menghormati hak
orang lain.

PSE 3.2
sosial dalam interaksi.
PSE 3.2.6 Menghormati hak orang

lain.
-melakonkan watak. Contoh:

menghormati bendera Jalur
Gemilang

(KM 1.0) Diri Saya
KM 8.1
Menghormati lambang
kebangsaan dan negeri.
KM 8.1.9 Mengecam bendera

Malaysia dan bendera negeri sendiri.
KM 8.1.10 Menunjukkan
penghormatan kepada bendera
Malaysia dan bendera negeri.
KM 8.1.11 Menunjukkan
penghormatan kepada lagu
kebangsaan dan lagu negeri
dimainkan, memandang ke
arah bendera bila lagu kebangsaan
dan lagu negeri dimainkan.
-menyebut maksud warna dan

lambang bendera Malaysia dan
bendera negeri sendiri.
-menceritakan cara menghormati
bendera Malaysia dan bendera
negeri.
-Murid main peranan menyanyikan
lagu negaraku.
KM 8.1.13 Menyanyikan lagu negeri.
284

-menyanyikan lagu Negeri Perak.
KM 8.1.14 Menamakan bunga
kebangsaan Malaysia.
KM 8.2
Menghormati pemimpin.
KM 8.4
Menyambut Hari
Kemerdekaan.
KM 8.2.2 Mengecam pemimpin

Negara dan negeri ( Yang DiPertuan
Agung, Perdana Menteri, Sultan /
Raja Tuan Yang Terutama Negeri,
Menteri Besar / Ketua Menteri negeri
sendiri.
KM 8.4.3 Menyatakan tarikh hari
kemerdekaan.
KM 8.4.4 Melibatkan diri dalam aktiviti
sambutan hari kemerdekaan.
KM 8.5.3 Bercerita tentang mercu
tanda Negara.
-menyebut bunga kebangsaan

Malaysia.
- Memperkenalkan pemimpin Negara
berdasarkan gambar.
-menyebut tarikh hari kemerdekaan.

-Menceritakan pengalaman suasana
hari kemerdekaan.
-menunjukkan gambar Tugu Negara.
MINGGU : 31
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PM 4.1
Mengamalkan sikap
berterima kasih.
PM 4.1.2 Mengucapkan terima kasih

bantuan, penghargaan dan
sumbangan yang diterima.
-menceritakan tentang kepentingan

berinteraksi dengan cara yang baik
antara satu sama lain.
PM 6.2
Menghormati orang
dewasa, rakan dan
PM 6.2.4 Melafazkan ucapan

bertatasusila bersesuaian dengan
situasi dan masa.
-melakonkan situasi melafazkan

ucapan yang bertatasusila antara
rakan.
PM12.1
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan rakan,
jiran dan masyarakat
setempat.

tolong-menolong dengan rakan, jiran
-bercerita berdasarkan gambar yang

ditunjukkan. Contoh:suasana kenduri
PM 14.1
Mengamalkan sikap sabar
dalam perlakuan seharian.
PM 14.2.3 Menyatakan faedah

situasi tertentu.
-melakonkan situasi bertolak-ansur di

dalam kelas.
PM 16.1
Mengamalkan sikap
berdisiplin dalam kelas.
PM 16.1.4 Mematuhi peraturan kelas.
-bercerita tentang peraturanperaturan di dalam kelas.

- menyebut kepentingan mematuhi
peraturan di dalam kelas.
286
MINGGU : 32
TEMA : PERAYAAN
SUB TEMA : HARI RAYA AIDILFITRI

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.13 ) Mendengar dan

memberi respons terhadap
perbualan, permintaan, cerita, lagu
-Mendengarkan lagu Hari

Raya Aidilfitri
-Bercerita tentang pengalaman
mengenai sambutan Hari Raya
Aidlfitri.
Pita rakaman
Carta, gambar
perayaan
-Bersoal jawab tentang gambar

yang ditunjukkan.
Carta gambar
Bahan maujud

(BM 2.5) Melakonkan
situasi.
(BM 2.4.1) Menceritakan perkara

yang didengar dengan
menggunakan ayat yang mudah
(BM 2.5.1) Main peranan
mengikut situasi dengan
menggunakan bahasa yang sesuai
untuk menghidupkan watak dengan
bimbingan
-Melakonkan suasana pada

Hari Raya Aidilfitri mengikut
watak yang bersesuaian.

dalam konteks.
(BM 3.8.1) Membaca ayat-ayat

dalam konteks dengan intonasi yang
betul dengan bimbingan.
(BM 3.8.2) Mengenal tanda baca
dalam ayat
- Membaca ayat yang berkaitan

dengan Hari Raya Aidilfitri
Kad ayat
- Mencari tanda baca dalam ayat-ayat

yang diberi.
Kad simbol
Cth. Noktah, koma
288

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
( (BM 4.2.7) Menyalin ayat

- Menulis semula ayat yang diberi

oleh guru dengan cara yang betul.

simple phrases and
statement

activities around them with guidance
Talk about their experience during

Hari Raya Festival.
E.g: Food, Clothes
Chart
Picture card

stories
(BI 1.5.3 ) Listen to, recite and act

out nursery rhymes, action songs and
poems
Recite poems about Hari Raya

Festival.
CD

words with understanding
(BI 3.3) Read phrases
with understanding
(BI 3.5) Develop interest
in reading
(BI 3.2.2) Read simple words

Children read simple words with
Word card
(BI Read simple phrases with
teachers guide.
guidance
Help children to read and talk about
(BI 3.5.2) Talk about stories
phrases in print.
Word card
(stories with more difficult words)
Talk about stories that children had
being read
read.
Story book
MINGGU : 32
TEMA : PERAYAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 4.2.4) Write simple words in

neat, legible print
(BI 4.2.5 ) Write simple phrases
Write simple words and phrases

about Hari Raya Festival.
Worksheets
- make a scrap book about Hari Raya

Festival.
Pictures
A4 paper
- write a simple phrases

(PFK 1.1) Melakukan

untuk menguli.
-Menguli dan membentuk doh untuk

membuat kuih raya.
Doh
(PFK 1.2) Melakukan

tangan adalam
motor halus.
(PFK 1.2.12) Menuang air dari jug ke

dalam bekas pelbagai bentuk.
- Main peranan melayan tetamu yang

datang pada Hari Raya Aidilfitri.
Cawan, gelas
-Melompat aras rendah, sederhana
Tali, getah

(PFK 2.1) Melakukan
(PFK 2.1.15) Melompat pelbagai
290

lokomotor
(PFK 2.3) Melakukan
motor kasar
aras dan mendarat dengan keduadua belah kaki menggunakan lakuan

yang betul.
dan tinggi dengan kedua-dua belah

kaki.
(PFK 2.3.9) Melantun dan

menangkap objek (contoh: bola
besar) dengan kedua belah tangan
-Melantun dan menangkap bola besar

dengan kedua-dua belah tangan.
(PFK 3.2.5) Menyatakan jenis

makanan yang sesuai (protin,
karbohidrat ) yang sesuai mengikut
waktu makan
-menyebut jenis-jenis makanan yang

selalu didapati pada Hari Raya
Aidilfitri.
Kad gambar
(PFK 5.2.8) Mengamalkan sikap

asertif pada situasi yang tidak
selamat
-bercerita tentang sikap berwaspada

terhadap situasi yang tidak selamat.
Carta bergambar
Buku/risalah
Bola besar

pemakanan yang
berkhasiat

MINGGU : 32
TEMA : PERAYAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif)

bimbingan
Menghias kad ucapan Hari Raya

Aidilfitri mengikut kreativiti sendiri
Kad manila
Pensel warna
Kertas warna
(KTI 1.2.13) Menghasilkan kraf

menggunakan bahan yang sesuai
Membuat anyaman ketupat.
Kertas warna
Reben
(KTI 2.4.11) Mengenali lagu dan

muzik dari pelbagai budaya di
Malaysia
Menyanyi lagu Bergembira di Hari

Raya sambil membuat gerakan.
CD
(KTI 2.0) Muzik

apresiasi Muzik

(ST 2.3) Membanding dan
mengelaskan objek
(ST 2.3.5 ) Mengasingkan

makanan mengikut rasa (manis,
masam, masin, pahit, tawar)
-Mengkelaskan makanan mengikut

rasa.
Bahan maujud
(ST 2.5) Menyelesaikan
292

masalah kehidupan harian
secara hands-on
(ST 2.5.2) Menjalankan aktiviti

untuk menyelesaikan masalah
harian. Contoh aktiviti:
- membersihkan air yang kotor
menggunakan pasir
-membuat aktiviti proses penyulingan

air.
Air, pasir, kain putih

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10
(ST 8.2.4) Menyatakan ayat

matematik operasi tolak secara lisan
-membuat aktiviti operasi tolak dalam

ayat matematik.
Kad nombor
(ST 9.1.1) Mengecam duit yang

berlainan nilai
-mengkelaskan duit mengikut nilai duit.
Duit syiling
(ST 13.1.1) Mengenal pasti

bahagian-bahagian komputer
(monitor, tetikus, papan kekunci, unit
sistem ).
Menyebut bahagian-bahagian
komputer.
Komputer
Lembaran kerja
(ST 9.0) Nilai wang

(ST 9.1) Mengecam duit
yang berlainan nilai
komunikasi secara
MINGGU : 32
TEMA : PERAYAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 3.1) Memahami
(PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan

dan kepelbagaian keperluan dalam
masyarakat seperti makanan,
pakaian, tempat tinggal dan lain-lain
-simulasi tentang persiapan makanan

dan pakaian sempena Hari Raya
Aidilfitri.
Alatan main pondok
(PSE 3.2) Menggunakan

interaksi
(PSE 3.2.5) Berkomunikasi secara

bersopan dan berhemah
-Melakonkan watak semasa

menziarahi sanak-saudara semasa
Hari Raya Aidilfitri.
Carta gambar

(KM 5.3) Menyambut
perayaan mengikut kaum
di masyarakat Malaysia
(KM 5.3.3) Menceritakan

pengalaman semasa menyambut
perayaan.
-Menceritakan pengalaman diri

mengenai suasana menyambut Hari
Raya Aidilfitri.

(KM 7.1) Mengenal
pakaian tradisional
(KM 7.1.2) Bercerita tentang

pakaian pelbagai kaum dalam
-Berceritakan tentang jenis pakaian

yang dipakai pada Hari Raya Aidilfitri.
Pakaian tradisional
294

masyarakat Malaysia
masyarakat Malaysia

(PM 6.2) Menghormati
orang dewasa, rakan dan
masyarakat setempat
(PM 6.2.4) Melafazkan ucapan

bertatasusila bersesuaian dengan
situasi dan masa
Main peranan semasa sambutan Hari

Raya dengan mengucapkan Selamat
Hari Raya, Maaf Zahir Batin antara
satu sama lain.

berjimat cermat dalam penggunaan
barang keperluan
Bercerita tentang persiapan sambutan

hari raya dan barang keperluan yang
bersesuaian sahaja.

sikap berjimat cermat
dalam penggunaan
barang keperluan
MINGGU : 33
TEMA : ALAM FIZIKAL
SUB TEMA : CUACA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1
perhatian

mengecam bunyi
perkataan
BM 1.1.8 Mengecam
pelbagai bunyi
dipersekitaran murid
BM 1.1.9 Membezakan
bunyi yang ada
dipersekitaran
BM 1.2.2 Mengenal
perkataan dengan bunyi
suku kata awal yang
berbeza
- Mendengar bunyi hujan dan

petir melalui pita rakaman.
- Menyatakan perbezaan bunyi
dipersekitaran seperti:
- guruh (kuat)
- hujan (perlahan)
- Mengecam perkataan yang
mengandungi bunyi suku kata
awal yang berbeza.
Contoh: panas, redup, hujan
296

BM 2.1
Berinteraksi dengan
mesra
BM 2.4
yang didengar
BM 2.5
mengikut situasi
B - Berbual tentang cuaca dengan

menggunakan bahasa yang
sopan
B
M 2.4.1 Menceritakanperkara yang
- Menceritakan semula keadaan
didengardengan menggunakan ayat
cuaca mengikut pengalaman.
yang mudah
B - Melakonkan watak berdasarkan
M 2.5.1 Main peranan mengikut
situasi Hari ini panas, Hari ini sejuk
watak dengan bimbingan
Gambar, carta
M 2.1.4 Berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila

BM 3.5
Membaca perkataan
BM 3.5.5 Membatangkan satu suku

untuk menjadi perkataan (Contoh:
BM 3.5.6 Membatangkan dua suku
perkataan.
BM 3.9 Memahami isi

bacaan yang dibaca.
(BM 3.9.2) Bercerita secara lisan,

tulisan atau lukisan berdasarkan
bahan yang dibaca.
- Membaca satu suku kata tertutup

seperti yang terdapat dalam lirik
lagu Hujan:
- Membaca perkataan yang
mengandungi dua suku kata
tertutup seperti:
- Hujan, Panas, Ribut
- Awan, Petir
- Bercerita mengenai perubahan
cuaca dan melukis gambar yang
diberi.
Tip tap tip tap

Hujan dah turun
Tip tap tip tap
Hujan dah turun
Tip tap tip tap
Baju dah basah
Mari kita ambil
payung...
Carta

BM 4.2
Menguasai kemahiran
menulis
BM 4.2.6 Menyalin
perkataan dengan cara
yang betul
BM 4.2.7 Menyalin ayat
Menulis semula perkataan yang

diberi.
Contoh: petir, hujan
Menulis semula ayat tunggal

dengan teknik yang betul dan
kemas.
Contoh:
Hari ini cuaca mendung
MINGGU : 33
TEMA : ALAM FIZIKAL
SUB TEMA : CUACA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 1.1
Listen to and discriminate
sounds
BI 1.1.2 Listen to and identify

sounds in the environment
BI 1.2

-Listen to sounds in environment

by using a cassette or CD.
e.g: heavy rain
thunderstorm
windy, etc.
-Listen to the words and said aloud
- Rainy
- Sunny
- Windy
298

BI 1.3
phrases and statements
BI 1.3.3 Talk about the natural

-Tell stories about the weather by using

chart/ picture card.
-Today is windy.
BI 1.3.4 Talk about happening

around them
BI 1.5
Listen to and enjoy
-Talk about wheather

poems
BI 1.5.5 Listen to and role play
simple stories
BI 1.9
Perform a variety of
language forms and
functions in a social
context

BI 3.2
understanding
3.2.6 Recognise and sound out

simple words
BI 3.3
Read with phrases with
understanding
3.3.2 Read simple phrases

3.4.2
-Listen to and act out nursery rhymes

Rain rain go away.
-Role play Raining situation.
BI 1.9.2 Use simple sentences to

carry out a conversation:
e.g: to express feelings and
emotion
BI 3.4
with understanding
Cloudy, etc.
-Use simple sentences to express

feelings:
e.g:
Today is sunny.
Smile like a sunshine.
-Read and sound simple words.
e.g:
rainy, sunny, windy, cloudy
-Read phrases:
- Heavy rain
- Sunny day
- Light windy
- Cloudy day
-Read simple sentences.
e.g:
Today is cloudy day

BI 4.2
Writing skills

legible print
Write simple words neatly.

e.g: weather
Write simple phrases neatly.

e.g:
Light windy
MINGGU : 33
TEMA : ALAM FIZIKAL
SUB TEMA : CUACA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
300

PFK 1.1
Melakukan kemahiran
motor halus

mengoyak bahan mengikut rupa
untuk menyarung sarung kaki dan
sarung tangan
-Mengoyak kertas warna mengikut

bentuk awan yang diberi.
-Menggunting kertas untuk menghias
bentuk matahari.
-Menggunakan sarung tangan dan
sarung kaki ketika cuaca hujan bagi
mengelakkan rasa sejuk
PFK 2.1.17 Berketenteng dengan

lakuan yang betul
PFK 2.1.18 Melompat dengan
halangan pada aras yang rendah.
- Permainan Lompat Ketinting dalam

kumpulan kecil.
- Melompat di atas
skital pada aras yang rendah.
PFK 1.2
Melakukan kemahiran
dalam perkembangan
PFK 2.1
Melakukan kemahiran
PFK 2.2
PFK 2.2.9 Melompat setempat
Melakukan kemahiran
motor kasar bukan
lokomotor
-Melompat mengikut aras rendah,

sederhana dan tinggi.
PFK 3.1
Menjaga kebersihan diri
- Bercerita tentang alatan yang

digunakan untuk menjaga kebersihan
diri.
PFK 3.1.8 Mengamalkan cara

menjaga kebersihan diri
Kertas warna
Pinggan kertas,
gunting, kertas warna
skital
-sabun, berus gigi dll.

PFK 4.2
Mengamalkan langkahlangkah pencegahan
jangkitan penyakit

mengelakkan jangkitan penyakit
(Contoh: menutup mulut bila bersin
dan batuk)
-Simulasi bagaimana doktor merawat

pesakit.
PFK 5.3
Menjaga kehormatan diri
PFK 5.3.8 Menceritakan cara

tidak dikenali.
-Bercerita tentang cara menjaga

keselamatan diri
-Main peranan mengelakkan diri dari
orang yang tidak dikenali.

KTI 1.2
(Ekspresi Keatif)

penghasilan sebuah karya kreatif
-Membuat buku skrap daripada

bahan terbuang mengikut perubahan
cuaca.
KTI 1.3
seni
KTI 1.3.7 Menyatakan pandangan

rakan
-Membuat kotak cuaca dan

menunjukkan hasil kerja sendiri.
Lidi, daun, dll
Kad manila, gunting,

gambar
MINGGU : 33
TEMA : ALAM FIZIKAL
SUB TEMA : CUACA
302

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 Mengambil
menyanyi
KTI 2.4
Muzik

sebutan yang jelas
-Menyanyi lagu Hujan dengan

sebutan yang jelas dan betul.

gerakan
-Menyanyi lagu Hujan dengan iringan

muzik .
KTI 2.4.6 Menggerakkan anggota

badan secara kreatif mengikut muzik
-Menyanyi lagu Hujan dengan

gerakan yang sesuai

KTI 3.1
Mengambil bahagian
dalam drama dan gerakan
kreatif
KTI 3.1.7 Bergerak secara kreatif

untuk menunjukkan elemen ruang,
masa dan tenaga
-Melakukan pergerakan anggota

badan secara kreatif seperti pokok
bunga seri pagi mekar bila disinari
cahaya matahari dan menguncup bila
matahari terbenam.

ST 2.1
Membuat pemerhatian ke
atas objek dan fenomena
ST 2.1.5 Memerhati perubahan

warna-warna di persekitaran
(contoh: perubahan warna daun
pada musim berlainan, perubahan
warna awan pada cuaca berlainan
-Memerhati dan merekod warna awan

ketika cuaca panas dan cuaca
mendung dalam borang rekod
pemerhatian.
ST 2.5
Menyelesaikan masalah
kehidupan harian secara
hands-on
KT 2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk

menyelesaikan masalah harian
(Contoh aktiviti:
Mengeringkan baju yang
basah)
-Melakukan aktiviti mengeringkan

Baju basah/ lembap:
- matahari
- kipas
- seterika
(ST 5.0) Menyiasat Alam Fizikal

ST 5.1
Meneroka fenomena
alam yang biasa
dijumpai seperti cuaca,
pelangi dan bayangbayang
ST 5.1.2 Memerhati dan menceritakan

bentuk dan warna awan pada cuaca
yang berbeza (Contoh: awan pada
hari panas, cuaca mendung, cuaca
berangin dan hari hendak hujan)
ST 5.1.3 Membanding aktiviti yang
biasa dijalankan dalam cuaca yang
berbeza
-Memerhati dan merekod

pemerhatian tentang bentuk dan
warna awan pada cuaca berbeza.
-Main peranan :
- Cuaca panas: menjemur
pakaian
- Cuaca hujan:
menggunakan baju hujan
dan payung
- Cuaca redup: bermain
bola/basikal
(petang)
304

MINGGU : 33
TEMA : ALAM FIZIKAL
SUB TEMA : CUACA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
ST 10.1
Memahami waktu dalam
konteks kehidupan
seharian
ST 10.1.5 Bercerita tentang peristiwa

yang telah berlaku semalam, sedang
berlaku hari ini dan akan berlaku hari
esok
-Menceritakan semula cuaca

semalam, hari ini dan meramal cuaca
hari esok.
(ST 13.2) Memilih dan

ICT yang sesuai
ST 13.2.1 Menggunakan perisian

melukis untuk membuat gambar
warna.
- Mewarnakan gambar menggunakan

perisian computer.
BAHAN/CATATAN

PSE 1.1 Mengenali dan
memahami emosi sendiri
PSE 1.1.4 Menceritakan

pengalaman emosi yang melibatkan
perasaan seperti gembira, sedih,
marah dan takut
-Perbualan berkaitan pengalaman

gembira, sedih, marah dan takut.
Contoh: situasi mendung tidak dapat
bermain bola di padang.
PSE 2.4
Membina kebolehan
mengawal diri
PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam

situasi yang tidak menyenangkan
(frustration and disappointment)
Bersoaljawab tentang cara

mengawal emosi ketika berada
dalam situasi yang tidak
menyenangkan.
Cara kawal emosi sabar, alih
perhatian dengan aktiviti seperti baca
buku cerita atau main di rumah.
Contoh:
Situasi - Cuaca hujan
lebat,tidak dapat
bermain di luar rumah.
Emosi sedih

KM 6.1
Menghayati keindahan
alam sekitar
KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam

alam sekitar semula jadi seperti
bunyi air, angin, haiwan
KM 6.1.4 Memerhati dan
menceritakan perubahan di alam
persekitaran seperti:
- Perubahan cuaca
Mendengar dan meneka bunyi

dipersekitaran berdasarkan pita
rakaman.
Bercerita tentang perubahan cuaca di
alam persekitaran.
Contoh:
- Mendung
hujan

(PM 9.0) Keberanian
(PM 9.1.3) Berani melibatkan diri
dalam aktiviti.
(PM 15.0) Berdikari
(PM 15.1.2) Menguruskan diri
- Bercerita tentang pengalaman murid

melibatkan diri dalam aktiviti di sekolah.
Simulasi- Menguruskan diri apabila
berada dalam sesuatu keadaan.
306

sendiri tanpa bantuan
Contoh: Cuaca hujan semasa pergi ke

sekolah.
MINGGU : 34
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PEKERJAAN BERUNIFORM

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan

cerita serta memberi respon.
(BM 1.1.6) Mendengar ucapan
selamat dan memberi respon secara
bertatasusila.
(BM1.1.13) Mendengar dan
memberi respon terhadap perbualan,
Mendengar lagu dan cerita serta

memberi respon.
Contoh: Lagu Rumah Terbakar
Panggil Bomba.
Memberi ucapan selamat kepada
pekerja beruniform.
Contoh: Selamat pagi, tuan.
Selamat pagi, puan.
terhadap cerita yang disampaikan oleh
guru. Contoh : Cerita Seorang
Anggota Polis.
CD
Gambar
Lembaran kerja
Menyebut perkataan contoh pekerjaan

beruniform.
Contoh: Polis, Doktor
Berbual dan bersoal jawab dengan
ayat yang mudah berpandukan
gambar pekerjaan beruniform.
Melafazkan pantun empat kerat
berkaitan pekerjaan beruniform.
*Lihat contoh pantun.
Kad perkataan
Kad gambar
Kad suku kata

Kad perkataan
Lembaran kerja
Carta ucapan
Gambar
Lembaran kerja
Carta cerita
Gambar
Lembaran kerja

dengan mesra.
(BM 2.1.1 Berbual dengan sebutan


(BM 2.2.6) Menjawab soalan
dengan ayat yang mudah dan
diberi.
sesuai.
(BM 2.3)Melafazkan puisi
(BM 2.3.1) Melafazkan pantun yang
mudah secara berirama.
betul.
(BM 3.5) Membaca
perkataan.
(BM3.5.8 ) Membatangkan suku

kata terbuka dan tertutup untuk
menjadi perkataan.
(BM 3.6) Membaca frasa.

sebutan yang betul.
Bermain mencantumkan kad suku

kata.
Membatangkan kad suku kata tertutup
dan terbuka untuk menjadi perkataan
bermakna.
Contoh: askar
Membaca frasa dengan sebutan yang
betul. Contoh: Ahli bomba
(BM3.7.2 ) Membaca ayat tunggal

betul.
Membaca ayat tunggal tentang

pekerjaan beruniform.
Contoh: Polis menjaga
keamanan negara.
BM 3.7) Membaca ayat

tunggal yang mudah.
Kad gambar
Carta gambar
Carta pantun
Lembaran kerja
Kad frasa
Kad gambar
Lembaran kerja
Carta ayat
Lembaran kerja

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
(BM 4.2.1) Menulis semula huruf

Menulis semula huruf yang tertinggal

di dalam perkataan contoh pekerjaan
beruniform.
Menyalin semula perkataan contoh
Kad huruf
Kad perkataan
Lembaran kerja
308

(BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan
cara yang betul.
Contoh: Polis, Doktor
Kad perkataan
Kad gambar
Lembaran kerja
Menulis ayat dari kad ayat yang

dipamerkan oleh guru.
Kad ayat
Contoh: Saya ingin menjadi doktor.
Lembaran kerja
MINGGU : 34
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN

(BI 1.2.9) Listen to words said aloud
and respond accordingly.
simple words.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
Listen to words said aloud and

respond accordingly.
E.g: Show me the picture of a soldier.
Children recite rhymes entitled
Policeman.
E.g: Abu is a policeman,
policeman, policeman,
Abu is a policeman,
I salute to you.
Playing a game to convey messages
by whispering in groups.
Eg: I am a policeman
Picture cards
(BI 2.2.3) Recognise the basic

features of a book.
Recognise the basic features of a

book.
Story book

the alphabet.
(BI 3.1.6) Name letters of the

alphabet.
Children name letters of the alphabet

from the words given.
Word cards
Worksheet

words with understanding
(BI 3.2.6) Recognise and sound

similar initial sound in word
(BI 3.3) Read phrases with

understanding.
(BI 3.3.1) Read simple phrases with

guidance.
Phrases cards
Picture cards
Eg: Smart policeman
Good doctor
Brave soldier
Great fireman

sentences with
understanding.
(BI 3.5) Develop interest in
reading
Recognise and sound similar initial

around in word:
Eg: man, men, main.
maid, mate, made.
Children read simple phrases with
guidance.
Children read simple sentences.
E.g: My ambitions is to be a
doctor.
Talk about occupation based on
computer screen that shown in the
class.
E.g: Colours of the uniform.
Write simple words about occupations.

E.g: doctor,soldier, nurse, policeman,
fireman.
Word cards
Picture cards
Worksheet
(BI 1.6) Sing Songs and

recite rhymes and poems.
(BI 1.6.4) Recite rhymes and

poems with the correct
(BI 1.9) Perform a variety

of language forms and
context.

convey messages.
Rhymes chart
Picture cards
Worksheet

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.
(BI 3.5.5) Talk about prints from

different media in the environment
(e.g. newspaper, story books,
computers screen, television,
pamphlet, wood encraving).
Charts
Computer
Picture cards
Worksheet

(BI 4.2) Writing skills.

legible print.
310
(BI 4.2.5) Write simple phrases.
Write simple phrases about

occupations.
Eg: Smart policeman
Good doctor
Brave soldier
Great fireman
Phrases cards
Picture cards
Worksheet
MINGGU : 34
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.2) Melakukan
tangan dalam
motor halus

untuk menzip seluar, baju, beg.
Bermain pertandingan memakai baju

uniform dengan cepat dan kemas.
Melakukan cara memakai tali
pinggang yang betul.
Baju uniform
(PFK 2.1.21) Berkawad kaki dengan

lakuan yang betul.
Belajar berkawad kaki dengan cara

yang betul.
Kon
(PFK 2.3.6) Membaling objek

lembut ke sasaran menggunakan
satu atau dua belah tangan.
Membaling pundi kacang ke dalam

bakul.
Pundi kacang
Bakul

Perbualan tentang tatacara menjaga

kebersihan diri.
Contoh: Menunjukkan cara mencuci
Carta gambar
(PFK 5.2.7) Memberitahu orang

dewasa apabila berlaku kecemasan,
Menulis nombor telefon polis, ahli

bomba dan ambulans.
Carta gambar
Lembaran kerja
(PFK 1.2.13) Memakai tali pinggang

dengan bimbingan..
Tali pinggang

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor.
(PFK 2.3) Melakukan
motor kasar.
(PFK 3.1) Menjaga
Kebersihan diri.


idea kreatif dalam
penghasilan karya
(KTI 1.2.7) Menghasilkan karya

Melukis dan mewarna gambar

Lembaran kerja
312

(Ekspresi kreatif).
(KTI 2.0) Muzik

apresiasi muzik.

bebas mengikut muzik.
Membuat pergerakan berkawad

mengikut iringan muzik.
CD
Contoh: Lagu Inilah
Barisan Kita.
MINGGU : 34
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 2.3) Membanding dan
mengelaskan objek.

mengumpulkan objek mengikut ciri
yang dikenal pasti (contoh objek:
pakaian seragam mengikut jenis
pekerjaan, pakaian tradisional
mengikut kaum, kenderaan mengikut
bilangan roda).
Membuat pengelasan pakaian

mengikut pekerjaan beruniform.
Kad manila
Kad gambar
Lembaran kerja
Gam

umum bahan.
(ST 4.1.4) Mengasingkan bahan

kepada yang boleh menyerap air dan
yang tidak boleh menyerap air
(contoh: kapas menyerap air, kertas
menyerap air, kepingan plastik tidak
menyerap air).
Membuat eksperimen bahan yang

boleh menyerap air dan bahan yang
tidak menyerap air.
Kapas,kain, kertas,
plastik, besi, span,
kayu.

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10
(ST 9.0) Nilai wang
(ST 8.2.5) Menyelesaikan masalah

operasi tolak menggunakan objek
konkrit.(solve number stories).
Membuat operasi tolak menggunakan

alat pembilang.
Alat pembilang

yang berlainan nilai.
(ST 9.1.2) Menyusun nilai wang

mengikut tertib /urutan.
Menyusun duit syiling 5 sen , 10 sen,

20 sen dan 50 sen mengikut urutan.
Duit syiling
(ST 10.1) Memahami

waktu dalam konteks
kehidupan seharian
(ST 10.1.3) Menyatakan waktu

untuk menjalankan sesuatu aktiviti
(contoh: jam 7 pagi, jam 12 tengah
hari).
Menyusun urutan gambar pekerjaan

beruniform mengikut waktu.
Kad gambar
Lembaran kerja
(ST 13.1.2) Menghidupkan

computer (switch ON) dan menutup
computer (switch OFF), shut down)
Belajar cara menghidupkan dan

menutup komputer.
Komputer

komunikasi secara
314



(PSE 2.2) Membina
(PSE 2.2.2) Menunjukkan semangat
semangat dan sikap
dan sikap positif seperti :
yang positif.
-sabar
-berkeyakinan
-tolong-menolong
-belas kasihan
(PSE 3.2) Menggunakan (PSE 3.2.10) Menepati masa dan janji.
interaksi.
Main peranan tentang pekerjaan

beruniform.
Contoh: Doktor merawat pesakit,
ahli bomba memadamkan
kebakaran.
Berbual tentang ketepatan masa
bekerja yang menjadi amalan
Alatan permainan
doktor
Getah paip
Kad gambar
MINGGU : 34
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

semangat bermasyarakat.
(KM 5.1.5) Mengamalkan sikap

tolong-menolong dalam masyarakat
setempat.
Simulasi amalan sikap tolongmenolong anggota keselamatan

seperti polis dan tentera.
Lembaran kerja

(PM 9.0) Keberanian
dengan yakin di sekolah.
(PM 9.1.3) Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.
(PM 9.1.4) Berani bercakap dengan

mudah.
Melibatkan diri di dalam ceramah

berkaitan kebakaran bersama ahli
bomba.
Contoh: Menggunakan alat
pemadam api dengan
kawalan dan
pengawasan ahli
bomba.
Murid meyampaikan sebuah cerita
berkaitan pekerjaan beruniform.
Kad gambar
Alat pemadam api.
Bercerita tentang kejujuran yang

menjadi amalan pekerjaan.
Contoh: Doktor berusaha
merawat pesakit.
Ahli bomba berusaha
memadamkan
kebakaran.
Murid main peranan sebagai doktor
memohon maaf kepada pesakit.
Buku cerita
Kad gambar
Baju uniform
(PM 10.0) Kejujuran

sikap jujur dalam diri dan
pergaulan dengan ahli
keluarga, rakan dan guru.
(PM10.1.3 ) Mengenal pasti

tindakan yang jujur dalam cerita
yang didengar.
(PM 10.1.2) Memohon maaf apabila

melakukan kesalahan.
Lembaran kerja
* Contoh Pantun :
316

1.
3.
Penat bekerja tidak terkira,
2.
Rumah terbakar perlahan-lahan,
Setelah penat duduk berehat,
Api marak memberi amaran,
Menjaga keamanan rakyat dan negara,
Menyiram air sebagai bahan,
Menahan pencuri dan penjahat.
Memadamkan api kebakaran.
Jawapan : Polis
Jawapan : Ahli Bomba
Keluar bekerja selepas subuh,
4.
Penat berjalan ke tengah kota,
Membawa bekalan ubat-ubatan,
Membawa beg penuh sarat,
Menggunakan ubat sebagai penyembuh,
Berpanas hujan tidak terkata,
Merawat orang yang kesakitan.
Kerjanya seharian menghantar surat.
Jawapan : Doktor
Jawapan : Posmen
MINGGU : 35
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar

cerita serta memberi respon.
Mendengar lagu dan cerita serta

memberi respon.
Contoh: Lagu Keranamu Malaysia.
CD
Gambar
Lembaran kerja

mengecam bunyi
perkataan.
(BM 1.2.4) Mengenal bunyi suku

kata akhir yang berbeza.
Membunyikan suku kata akhir yang

berbeza.
-Contoh: kebun, kedai, kelas, kejar
Kad suku kata

Kad perkataan

dengan mesra.
(BM 2.1.1 Berbual dengan sebutan

Menyebut perkataan contoh pekerjaan

tidak beruniform.
Contoh: nelayan, pelayan, petani,
peniaga.
Kad perkataan
Kad gambar
(BM 2.3) Melafazkan puisi

betul.
(BM 2.3.2) Melafazkan pantun

dengan intonasi yang betul:
b. pantun empat kerat
Melafazkan pantun tentang pekerjaan

tidak beruniform dengan bimbingan
guru.
*Lihat contoh pantun.
Carta pantun
Lembaran kerja

sebutan yang betul.
Membaca frasa dengan sebutan yang

betul.
Contoh: Jala ikan, cangkul tanah,
wang syiling, benang jahit
Kad frasa
Kad gambar
Lembaran kerja
(BM3.7.2 ) Membaca ayat tunggal

betul.
Membaca ayat tunggal tentang

Contoh: Nelayan menangkap ikan.
Carta ayat
Lembaran kerja

BM 3.7) Membaca ayat

tunggal yang mudah.
dalam konteks.
318

dalam ayat.
Mengecam dan membulatkan tanda

baca dalam ayat.
Carta ayat
Lembaran kerja
BM 4.2.1) Menulis semula huruf

Menulis semula huruf yang tertinggal

di dalam perkataan contoh pekerjaan
tidak beruniform.
Kad huruf
Kad perkataan
Lembaran kerja

Menyalin semula perkataan contoh

pekerjaan tidak beruniform.
Contoh: nelayan, pelayan, petani,
peniaga.
Kad perkataan
Kad gambar
Lembaran kerja

cara yang betul.
Menyalin semula ayat dengan cara

yang betul.
Carta ayat
Lembaran kerja

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
MINGGU : 35
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1.5.5) Listen to and role play
simple stories
stories.
(BI 1.6) Sing songs and
(BI 1.6.1) Sing songs.
Listen to the story that had read by

teacher about occupation.
Role play the story.
Story book
Children sing a songs.

E.g: Row,row,row your boat.
CD
(BI 2.2) Aquire knowledge

of print and ethics in
reading.
(BI 2.2.1) Handle books carefully
Children handle books carefully.
Thick book
Thin book
Big book

sentences with
understanding
Read simple sentences :

Eg: My father is a clerk
Picture card
Worksheet

in reading
(BI 3.5.3) Relate stories read to

others.
Children relate the story read by

teacher to non uniform occupations.
E.g: Pinnoccio
Story book
(BI 4.2.4) Write simple words in

neat, legible print
Write simple word neatly and correct

spelling.
E.g: Barber, Cobler, Tailor,
Word cards
Picture cards
Worksheet

320

Carpenter.
(PFK 1.2) Melakukan
tangan dalam
motor halus
(PFK 1.2.12) Menuang air dari jag

ke dalam bekas pelbagai bentuk
(contoh bekas: botol, cawan, gelas)
Permainan sebagai pelayan menuang

air ke dalam bekas pelbagai bentuk
mengikut kumpulan.
Bekas pelbagai
bentuk,
Tali, baldi, gelung
rotan.
Simulasi pekerjaan sebagai nelayan.

Contoh: Aktiviti memancing ikan.
Tali pancing
Model ikan
Pertandingan melempar gelung rotan

ke dalam skitel.
Gelung rotan
Skitel

(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor
(PFK 2.3) Melakukan
motor kasar

menolak kotak, menarik tali dll
gelung ke skitel
MINGGU : 35
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

pemakanan yang
berkhasiat
(PFK 3.2.3) Mengenal jenis

makanan yang berkhasiat dan tidak
berkhasiat
Main peranan sebagai tukang masak

mengumpulkan dan menampal
gambar-gambar makanan yang
berkhasiat dan tidak berkhasiat .
Kad manila
Lembaran kerja
Gam
(PFK 5.2.9) Menyatakan cara

seperti : f. tempat awam
Berbual tentang kawasan yang

merbahaya di tempat awam.
Kad gambar


idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.11) Mereka corak bebas

dengan menggabung jalinkan
rekaan
Membuat tampalan kain perca untuk

menghasilkan corak yang bermakna.
Lembaran kerja
Kain perca
Gunting
Gam
(KTI 2.0) Muzik
322

apresiasi Muzik

Membuat pergerakan pekerjaan tidak

beruniform.
Contoh: Nelayan mendayung
sampan.
Nelayan menjala ikan.
CD

(ST 2.5)Menyelesaikan
masalah kehidupan harian
secara hands-on.

untuk menyelesaikan masalah
harian (contoh aktiviti:
-mengeringkan baju yang basah.
Main peranan sebagai tukang cuci

baju di kedai dobi membasuh dan
mengeringkan baju.
Pakaian
Sabun
Air
Berus
Memancing untuk membezakan

tarikan objek pada magnet.
Klip kertas, pin,

gabus, pen, pensel
cincin dll

umum bahan.
(ST 4.1.5) Menjalankan

penyiasatan terbimbing kesan
magnet ke atas objek.
MINGGU : 35
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(ST 9.0) Nilai wang

yang berlainan nilai
(ST 9.1.3) Memberi jumlah wang

(duit syiling) yang tepat dalam
simulasi jual -beli
Main peranan sebagai peniaga dan

pembeli dalam aktiviti jual beli
menggunakan duit syiling 5 sen, 10
sen, 20 sen dan 50 sen .
Duit syiling
Alatan di pusat jual
beli

seminggu mengikut urutan (contoh:
Isnin, Selasa)
Menyanyikan lagu 7 hari dalam

seminggu.
Kad perkataan
Carta lagu
Lembaran kerja
(ST 13.1.3) Menggunakan tetikus

untuk klik dan dwi klik (double click)
Aplikasi menggunakan tetikus dengan

cara klik dan dwi klik pada gambar
pekerjaan tidak beruniform.
Komputer

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian

komunikasi secara

324

(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
(PSE 2.3.8) Menunjukkan

kebolehan sendiri melalui pelbagai
kaedah komunikasi seperti melukis,
menyanyi dan berlakon
Menunjukkan kebolehan diri sebagai

seorang penyanyi menyanyikan
pelbagai jenis lagu.

(PSE 3.1) Memahami
(PSE 3.1.4) Menyatakan

keperluan orang lain mengikut
situasi dan bertindak sewajarnya
Berbual tentang kepentingan setiap

pekerjaan dalam masyarakat.
Contoh: Tukang jahit, tukang kasut,
tukang kayu, tukang
gunting rambut.
Carta gambar

(KM 6.3) Menjaga alam
sekitar.
(KM 6.3.3) Bercerita tentang

kepentingan menjaga alam sekitar.
Bersoal jawab tentang kepentingan

menjaga alam sekitar.
Berkebun dan membina landskap
untuk menceriakan persekitaran
prasekolah.
Carta gambar
Penyodok kecil
Tanah
Anak pokok
Alat penyiram
MINGGU : 35
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PM 5.1) Beradab sopan
dalam pergaulan
seharian

yang bersopan dalam pergaulan
seharian
Menunjukkan sikap hormat dan

beradab sopan dalam tingkah laku
semasa di kedai.
(PM 11.1.2) Mengamalkan sifat rajin

menjalankan tugasan
Mengemas dan menyusun semula

peralatan yang telah digunakan
semasa aktiviti di kelas.
(PM 11.0)Kerajinan
sikap rajin dalam
perlakuan harian
Peralatan, alatulis di
kelas
* Contoh Pantun :
1.
Pagi-pagi pergi ke laut,
2.
Pergi berbakti berbekal semangat,
Pergi ke laut menangkap ikan,
Mencurah tenaga dan keringat,
Pelbagai cabaran saya sahut,
Mencangkul tanah tidak kenal penat,
326
3.
Untuk mencari sesuap makan.
Hasil dituai rezeki pun dapat.
Jawapan : Nelayan
Jawapan : Petani
Dari pagi sampai ke petang,
4.
Duduk berehat sambil berangan,
Berpenat lelah menjual barang,
Sambil berangan lihat pemandangan,
Setelah petang dia pun pulang,
Suka melukis menggunakan tangan,
Pulang dengan membawa wang.
Lukisan siap menjadi kenangan.
Jawapan : Peniaga
Jawapan : Pelukis
MINGGU : 36
SUB TEMA : PEMBINAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar

mengecam bunyi
perkataan.
(BM 1.1.13) Mendengar dan

memberi respon terhadap perbualan,
Berbual tentang bahan-bahan yang

digunakan untuk pembinaan sesuatu
benda.
Contoh: menara, dataran,
bangunan,terowong
jambatan
Kad gambar
Komputer
(BM 1.2.3) Mengenal bunyi suku

kata akhir yang sama.
Mengenalpasti bunyi suku kata akhir

yang sama.
Contoh: rumah, khemah, lemah
Kad perkataan
Murid bersoal jawab menggunakan

ayat yang mudah berdasarkan
gambar yang ditunjukkan.
Contoh: Gambar kawasan
Kad gambar

dengan mesra.

ayat yang mudah dengan sebutan
yang betul.
328

pembinaan.


sebutan yang betul.
Murid membaca frasa dengan sebutan

yang betul.
Contoh: Menara berkembar,
muzium negara, dataran
merdeka, masjid negara.
Kad perkataan
Kad gambar

tunggal yang mudah.
(BM 3.7.2) Membaca ayat tunggal

betul.
Murid membaca ayat tunggal dengan

sebutan yang betul. Contoh:
Bangunan itu tinggi,
Terowong itu gelap,
Jambatan itu panjang,
Carta ayat
Kad gambar
BM 4.2.4 Menulis huruf kecil dengan

betul.
Menulis huruf kecil yang tertinggal di

dalam perkataan dengan betul.
Kad huruf kecil

Kad perkataan
Lembaran kerja
BM 4.2.6 Menyalin perkataan

Menyalin perkataan contoh

pembinaan dengan cara yang betul.
Contoh: menara, dataran,
bangunan, terowong,
jambatan
Kad perkataan
Kad gambar
Lembaran kerja

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
MINGGU : 36

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

simple phrases and
statement.
follow simple instructions.
(BI 2.2) Acquire
ethics in reading
(BI 1.3.4) Talk about happenings

around them.
Talk about the materials used to build

the buildings, things around them, etc

instructions, eg, Please get me the
book from the shelf
BI 1.6.1) Sing songs.
Children play the uno stacko games

based on the teachers instructions.
Children sing a songs.
E.g: London Bridge Is Falling
Down.

features of a book
Teacher introduce and describe the

basic features of a book such as the
book cover, book title, name of author,
editor, publisher.
Pictures card
Uno stacko set

CD
Story book
330

in reading.
(BI 3.5.4) Talk about illustrations in

printed materials.
Discuss about the colours and shapes

of the building based on the pictures.
Pictures card

legible print.
Write simple word about building.

E.g: tower, tunnel, bridge
Write simple phrases.
E.g: Twin tower, KL tower, Penang
bridge, dark tunnel
Word card
Pictures card
Worksheet
Sentence card
Worksheet

(PFK 1.1) Melakukan
untuk mengikat sesuatu objek.
(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor.
menolak kotak, menarik tali dan lainlain.
Membuat model rakit menggunakan

straw
(PFK 4.1) Menjaga

kebersihan.
(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
(PFK 4.1.6) Membersihkan tempat

dan peralatan yang digunakan.
Mengemas dan membersihkan

semula peralatan yang digunakan
(PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek

atau bahan yang boleh
mendatangkan bahaya dilokasi
berikut:
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
Mengenalpasti keadaan bahaya ketika

melalui kawasan berhampiran
pembinaan.
Straw
Tali
Membuat simulasi bekerja di tapak

pembinaan seperti mengangkut pasir,
mengangkat simen.
Kad gambar
MINGGU : 36

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KT 1.2) Menzahirkan idea
karya (Ekspresi kreatif).
apresiasi seni.

penghargaan terhadap keindahan
persekitaran dan alam semulajadi
seperti tidak mengotorkan alam
sekitar.
-Membina model bangunan

menggunakan bahan terbuang seperti
kotak, tin, straw, cawan kertas.
-Berbincang mengenai pemeliharaan
binaan seperti tidak membuang
sampah merata-rata dan menconteng
bangunan.
Bahan terbuang
seperti kotak, tin,
straw, cawan kertas
(KTI 2.3.3) Meneroka bunyi

menerusi bahan atau objek
improvisasi bagi menghasilkan
Memainkan alat muzik sendiri.

Contoh: Menepuk baldi,
Mengetuk cawan kaca
Baldi
Sudu
Cawan kaca
gambar
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.3) Mengambil
penerokaan bunyi.
332

muzik atau mengiringi nyanyian.
(KTI 2.3.4) Memainkan alat
improvisasi bagi menghasilkan
muzik atau mengiringi nyanyian.
dengan sudu.
Memainkan alat muzik buatan sendiri
seperti memasukkan pasir ke dalam
botol plastik.
Botol plastik
Pasir

umum bahan.

membezakan tekstur bahan (contoh:
pasir kering dengan pasir basah;
permukaan licin dengan permukaan
yang kasar).
Membuat perbandingan bahan-bahan

pembinaan seperti lantai, dinding,
pintu , cermin.

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10
ST 8.2.4 Menyatakan ayat

matematik operasi tolak secara lisan
Contoh:
Ayat Matematik (4-2=2) dibaca
sebagai empat tolak dua sama
dengan dua.
ST 8.2.5 Menyelesaikan masalah
konkrit. (solve number story) (dalam
bentuk cerita)
Murid menyatakan secara lisan ayat

matematik berdasarkan operasi tolak
yang diberi.
Carta operasi tolak

Kad nombor
Kad gambar
Menyatakan masalah operasi tolak

menggunakan objek yang konkrit.
Bongkah

(ST 12.3) Membuat
pelbagai binaan mengikut
kreativiti sendiri.
ST 12.3.3 Meneroka cara untuk

membina struktur yang kuat dan
kukuh.
Membina istana pasir.

Kotak pasir
Membina khemah menggunakan
Kayu
bahan-bahan seperti kayu, kanvas dan Tali
tali.
Kain kanvas
MINGGU : 36

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

pembelajaran.
ST 13.3.1 Menggunakan CD dan

Menggunakan perisian computer / cd

rom untuk membuat lukisan binaan.
CD tematik
Komputer

PSE 3.1 Memahami
PSE 3.1.6 Menyatakan kelainan dan

kepelbagaian keperluan dalam
masyarakat seperti
Bertukar pendapat mengenai

bangunan yang terdapat di tempat
tinggal masing-masing.
Gambar
334

makanan,pakaian, tempat tinggal
dan lain-lain.
PSE 3.2 Menggunakan
interaksi.
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan

dan peralatan seperti permainan
dan makanan.
Kerjasama semasa bermain lego atau

puzzle.
Set lego
Puzzle

(KM 8.0) Saya dan Negara Malaysia
KM 8.5 Mengetahui
keistimewaan negara
KM 8.5.3 Bercerita tentang mercu

tanda negara.
Berbual mengenai bangunan mercu

tanda negara seperti KLCC.
KM 8.5.4 Bercerita tentang tempat

bersejarah Malaysia.
Bercerita mengenai bangunan

bersejarah. Contoh: Bangunan Sultan
Abdul Samad di Dataran Merdeka,
Kota A Famosa di Melaka.
Gambar
Lembaran kerja
Gambar

rakan, jiran dan
PM 12.1.3 Menyatakan aktivitiaktiviti yang boleh dibuat secara

berkumpulan.
tolong menolong dengan rakan, jiran
Aktiviti membuat binaan

menggunakan lego atau bongkah.
Set lego
Set bongkah
Menolong rakan mengemas alat

permainan.
Alat permainan
MINGGU : 37
TEMA : NEGARA SAYA
SUB TEMA : LAGU DAN MUZIK TRADISIONAL

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar

mengecam bunyi
perkataan.

respon terhadap perbualan,
akhir yang sama.
Mendengar dan menyanyikan lagu

tradisional.
Bersoaljawab tentang lirik lagu yang
dipamerkan.
Mengenal dan mengecam bunyi suku
kata akhir.
Contoh : Pantun
CD lagu
-Can Mali Can
-Jong-Jong Inai
-Lenggang Kangkung
-Enjit-enjit
semut
-Suriram
336

(BM 2.2)Bersoal jawab
diberi.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan


betul.

dengan intonasi yang betul.
a) Pantun dua kerat
b)Pantun empat kerat
Bersoaljawab berkaitan dengan lagu.
Carta lagu
Melafaz pantun.

Carta pantun
Menyanyikan lagu Rasa Sayang Eh.
(BM 2.4.1) Menceritakan perkara

yang didengar dengan menggunakan
ayat yang mudah.
Menceritakan semula apa yang

didengar.
Contoh: Pantun nasihat

(BM 3.5) Membaca
perkataan
(BM 3.5.8) Membatangkan sukukata

terbuka dan sukukata tertutup untuk
menjadi perkataan.
Mengeja dan menyebut perkataan lirik

lagu/pantun baris demi baris.
Membaca frasa lagu/pantun.

sebutan yang betul.
Mengenal tanda baca.

Contoh : Noktah ( . ), koma ( , )

dalam ayat.
Bercerita dan memberi gerakbalas

berdasarkan lagu yang
diperdengarkan.
Menyanyikan lagu Nenek Si Bongkok
Tiga dengan pergerakan yang sesuai.

dalam konteks.
(BM 3.9) Memahami isi
bacaan yang dibaca.
(BM 3.9.3) Bercerita secara berlakon,

main peranan atau nyanyian
Carta pantun
Carta lagu

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

Menyalin perkataan yang diberikan.

Contoh : cempedak, pagar, kangkung

cara yang betul.
Menyalin lirik lagu yang mudah

Contoh: Lagu Anak Itik Tok Wi
Carta pantun
Carta lagu
MINGGU : 37
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

simple phrases and
statement.

experiences, favorite things, and
(BI 1.3.4) Talk about happenings
around them


pronunciation and intonation.
Talk about favorite traditional songs

E g: My favorite traditional songs is
Twinkle Twinkle Little Star.
Watching CDs about
traditional songs and music.
CD/ Lyrics
Sing a songs.
E g : Are You Sleeping
338

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading

features of a book.
Recognize the basic features of a

book.
Story book

words with understanding.
(BI 3.2.1) Hear and pronounce

simple words.
Read a simple words.

E g : London, bridge, falling
Flash cards

sentences with
understanding.
(BI 3.4.2) Read simple sentences

E g. I like music
Read simple sentences about music:

E g: I like traditional music.

legible print.
Write simple words:E g; song, music, like, dance, sing

Write simple phrase.
E g: Humpty Dumpty

(BI 4.2.5) Write simple phrase
Word cards
Lyrics

(PFK 1.1) Melakukan

untuk merenjis.
Membuat pergerakan merenjis sambil

menari lagu tradisional.
Contoh: Tarian Endang
CD lagu
Murid membuat gerakan mengikut

arahan guru.
CD lagu

PFK 2.2 Melakukan
bukan lokomotor

menolak kotak, menarik tali dan lainlain
Membuat gerak langkah tarian.

Contoh : Tarian Zapin, Inang, Asli,
MINGGU : 37
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.1) Menggunakan
pengetahuan tentang
(Aplikasi seni)
(KTI 1.1.5) Mewarna gambar dalam

ruang tertentu.
Mewarnakan gambar yang disediakan

oleh guru berdasarkan lirik lagu.
Mencipta alat perkusi mudah.
Contoh : Gendang, maracas
Menyanyikan lagu tradisional dengan
iringan alat perkusi yang dicipta.
Botol
Pasir
Baldi
(KTI 2.0) Muzik
340

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi
Apresiasi Muzik
(KTI 2.1.7) Menyanyikan melodi.

iringan muzik.
(KTI 2.1.9) Menyanyi lagu mengikut
tempo.
(KTI 2.4.4) Menyatakan perasaan
bebas mengikut muzik.
(KTI 2.4.6) Mengerakkan anggota
untuk meneroka ruang.
menggunakan alat seperti riben,
gelong rotan, tali.
Murid menyanyi lagu berdasarkan

melodi yang diperdengarkan dengan
bantuan guru.
CD lagu
Murid mengikut tempo lagu rangkap

demi rangkap.
Murid menunjukkan perasaan gembira
apabila menyanyi lagu.
Membuat gerak langkah tarian
tradisional.
Menggunakan pelbagai alatan
membantu pergerakan mengikut lirik
lagu.

umum bahan
(ST 4.1.5) Menjalankan penyiasatan

terbimbing kesan magnet ke atas
objek.
(ST 4.1.5) Menjalankan penyiasatan
terbimbing kesan magnet ke atas
magnet lain.
Menggunakan magnet untuk menarik

bahan yang menggunakan magnet
dan bahan yang bukan
menggunakan magnet
Magnet

(ST 8.2) Memahami
(ST 8.2.5) Menyelesaikan masalah
operasi tolak dalam
lingkungan 10
konkrit.
(ST 11.0) Bentuk dan Ruang
Murid mengikut arahan guru

dalam membuat operasi tolak.
Contoh: Kuiz

ruang
bentuk yang biasa
dijumpai di persekitaran
Murid meletakkan objek

berdasarkan arahan guru
Bermain Permainan Mana
Yang Sama
(ST11.1.3) Meletakkan objek pada

kedudukan yang diarahkan.
(ST11.2.2) Mengecam bentuk
segitiga,bulat, segi empat tepat dan
segi empat sama.
Contoh : Himpunkan
pelbagai bentuk dalam satu
kotak dan murid mencari
bentuk yang sama yang
ditentukan
MINGGU : 37
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

komunikasi secara
(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan

kawan dalam bilik darjah semasa
Murid menunjukkan tingkahlaku yang

baik semasa menggunakan komputer
342

(PSE 3.2)
Menggunakan kemahran

bersopan dan berkhemah
(PSE 3.2.6) Menghormati hak orang
lain seperti:
a. meminta izin menggunakan
atau meminjam barang orang
lain.
b. memulangkan barang selepas
meminjam.
c. menjaga keselamatan barang
yang dipinjam.
Murid main peranan dalam situasi

yang diarahkan oleh guru

(KM 7.2)
Menghayati lagu dan
muzik pelbagai kaum
Malaysia
(KM 7.2.3) Menyanyikan lagu kanakkanak berkaitan dengan budaya

masyarakat Malaysia
Murid menyanyikan lagu tradisional

tarian tradisional yang mudah dari
pelbagai kaum masyarakat Malaysia.
Menari tarian tradisional

Contoh:
Inang
Joget
Zapin
Asli
Tarian kipas

(PM 5.1) Beradap sopan
dalam pergaulan seharian

yang bersopan dalam pergaulan
seharian.
Guru menerangkan tingkah laku

bersopan dalam pergaulan
MINGGU : 38
SUB TEMA : SENI, KRAF DAN PERALATAN TRADISIONAL
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar

memberi respons.
(BM 1.1.8) Mengecam pelbagai bunyi
di persekitaran bunyi.
Mendengar dan menyebut pelbagai

bunyi yang didengar.
344

(BM 1.2) Mendengar dan (BM 1.2.4) Mengenal bunyi suku
mengecam bunyi
kata akhir yang berbeza.
perkataan.
Mengenal bunyi suku kata akhir.

Contoh: rebana, kompang

betul.
(BM2.4) Menceritakan
(BM 2.3.3) Mendeklamasikan sajak

mudah dan ringkas.
Mendeklamasikan sajak mudah.
(BM 2.4.1)Menceritakan semula apa

yang didengar dengan menggunakan
ayat mudah dengan betul.
Menceritakan semula cerita yang

didengar.
(B M 3.10)
Membaca dengan cara
yang betul.
(BM 3.10.4) Membaca mengikut arah

dan cara yang betul(kiri ke kanan,
jarak dari mata ke buku, teknik
memegang buku).
Murid membaca petikan mudah.

Contoh: Ini tikar.
Ini tikar mengkuang.
Nenek menganyam tikar
mengkuang.

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.

Murid menulis perkataan alat muzik

Contoh: Kompang, seruling, rebana.

carry out a conversation. E. g
- To show appreciation
context.
Talk and discuss about arts and

traditional craft to show appreciation
on their making arts.
Real objects
(BI 2.2) Acquire

ethics in reading.

features of a book.
Recognize the basic features of the

book.
Books
(B.I 3.3 ) Read

phrases with
understanding.
(B.I 3.5) Develop interest
in reading.
(B.I 3.2.2) Read simple phrases.
Read simple phrases about craft arts:

E g: I like the reed mat.
Real craft
(B.I 3.5.2) Talk about stories

( Stories with more difficult words )
being read.
Talk about a story:

E g: The Little Red Hen.
Story book
MINGGU : 38
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(B.I 4.2) Writing Skills.
(B.I 4.2.5) Write simple phrases.
Write simple phrases about arts and

craft.E g : This is a Bamboo Safe
346

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi mata untuk melipat menghasilkan pelbagai
tangan dalam
bentuk dengan bimbingan.
motor halus.
Melipat sapu tangan untuk membuat

tengkolok.
(PFK 2.1) Melakukan

lokomotor.
Bermain ketingting.
(PFK 2.1.17) Berketengteng dengan

lakuan yang betul.
badan.
Kain
Bermain gelungsur, jongkang-jongkit,

buaian dan lain-lain

idea kreatif dalam
penghasilan
karya(Ekspresi kreatif).
apresiasi seni.

bimbingan.
(KTI 1.2.13) Menghasilkan kraf
Murid membuat layang-layang
Lidi, kertas, gam, tali
Murid membuat anyaman tikar
Kertas warna
Murid menceritakan hasil kerja :

Layang-layang, tikar mengkuang
Hasil kerja
(KTI 2.2.7) Memainkan perkusi

dengan iringan muzik.
Menyanyi sambil diiringi alat perkusi.

Contoh : Kompang, rebana, gendang
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.2) Mengambil
memainkan perkusi.

(ST 2.2) Membuat
(ST 2.2.2) Membandingkan berat objek
Membandingkan berat kompang
Kompang
pengukuran
(lebih berat, lebih ringan).
dengan seruling.
Seruling
piawai.
(ST 5.1) Meneroka
(ST 5.1.3) Membandingkan aktiviti yang
Murid dapat membezakan cuaca
fenomena alam yang
biasa dijalankan dalam cuaca yang
seperti bermain layang-layang
biasa dijumpai seperti
berbeza.
berangin.
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
MINGGU : 38
TEMA : NEGARA SAYA
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
348

(ST 8.2) Memahami oprasi (ST 8.2.5) Menyelesaikan masalah
tolak dalam lingkungan
10.
konkrit.
(ST 11.0) Bentuk dan Ruang
Murid menyelesaikan operasi tolak

dengan menggunakan objek konkrit.
Benda maujud

(ST 11.1.3) Meletakkan objek pada
kedudukan yang diarahkan.
ruang.
Murid meletakkan objek mengikut

arahan guru.
Benda maujud

ICT yang sesuai.
Murid menggunakan perisian

komputer untuk melukis .
Perisian komputer
(ST 13.2.1) Menggunakan perisian

melukis ( drawing or painting
software) untuk membuat gambar
warna (basic shapes and colour box).

interaksi.
(PSE 3.2.7) Berkongsi idea,

barangan dan peralatan seperti
permainan, makanan.
Murid berkongsi idea semasa bermain

dalam kumpulan.
Alatan permainan

(KM7.2) Menghayati lagu
dan muzik pelbagai kaum
Malaysia.
(KM 7.3) Mengenal
permainan tradisional
pelbagai kaum Malaysia.
(KM 7.5) Mengenal
peralatan tradisional
(KM 7.7) Mendengar
cerita rakyat pelbagai
kaum Malaysia.
(KM 7.2.4) Mengecam dan

menamakan alat muzik tradisional
pelbagai kaum.
(KM 7.3.2) Bermain permainan
tradisional masyarakat pelbagai
kaum Malaysia.
(KM 7.5.2) Mengecam pelbagai
peralatan berunsur budaya pelbagai
kaum masyarakat Malaysia. (Cth:
lesung, batu giling, kukur kelapa,
kisar, periuk tanah, belanga, nyiru).
(KM 7.7.2) Mendengar cerita rakyat
pelbagai kaum masyarakat di
Malaysia (Sang Kancil, Pak Pandir,
Si Tanggang, Bawang Putih Bawang
Merah)
Murid menamakan alat muzik yang di

tunjukkan oleh guru.
Murid main permainan tradisional
seperti ketinting, galah panjang,guli
kompang, angklung,
gong,serunai,
gendang, table,
simbal
Murid melihat gambar yang

ditunjukkan oleh guru
Kad gambar
Murid mendengar guru bercerita.

Murid menceritakan semula cerita
rakyat.
Buku cerita

(PM 14.0) Toleransi
(PM 14.2)
Mengamalkan sikap
tolak ansur dengan
rakan sebaya.
(14.2.3) Menyatakan faedah bertolak

ansur semasa menjalankan aktiviti
kumpulan.
Murid bermain dalam kumpulan

Contoh : Batu seremban, guli
Permainan
MINGGU : 39
TEMA : NEGARA SAYA
SUB TEMA : PERAYAAN DEEPAVALI

350
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.2) Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan.

berbeza.
Membunyikan perkataan yang

mempunyai bunyi suku kata awal yang
berbeza.
(sari tari)
(hari mari)

akhir yang berbeza.
Membunyikan perkataan yang

mempunyai bunyi suku kata akhir.
yang sama
(sari sawi)
(hari hati)
Kad perkataan
- sari
- tari
- hari
- mari
- sawi
- hati

melalui rangsangan
yang diberi.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan

(BM 2.5 ) Melakonkan

situasi

Bersoal jawab, contoh :

S: Apa khabar?
J: Khabar baik.
Simulasi / lakonan berkunjung ke
rumah jiran.

(BM 3.9)
Memahami isi bacaan
yang dibaca.
(BM 3.9.2) Bercerita secara lisan,

tulisan atau lukisan berdasarkan bahan
yang dbaca.
Bercerita tentang bahan yang dibaca

mengenai sambutan Deepavali.
Kad Imbasan
Melukis gambar berdasarkan cerita

yang di baca
(BM 3.9.3) Bercerita secara lakonan,
main peranan atau nyanyian
Melakonkan watak-watak tertentu

berdasarkan cerita yang di baca.
Contoh: Lakonan persediaan sebelum
menyambut Deepavali.

cara yang betul.
(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
Membuat kad ucapan

Selamat Menyambut Deepavali.

yang betul.
Menyalin perkataan Selamat

Menyambut Hari Deepavali.
352

MINGGU : 39
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

context.
(BM 1.9.2) Use simple sentences to

carry out conversation:
E g:
- to exchange greeting.
- To introduce oneself
- To express feelings and
emotion
convey messages.
Use simple words to greet friends /

convey message such as:
Happy Deepavali
Hi, how are you?
Please come in.

features of a book.
List the features of book such as the

title, editor and publisher that have in
the class.
Story books
Checklist card
(BI 3.5.4) Talk about illustrations in

printed materials.
Discuss the celebration of Deepavali

using the chart / pictures card.
Pictures card

legible print.
(BI 4.2.5) Write simple phrases
Write simple words such as

- light festival
- column, laddu
Word card

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.
reading.

(PFK 1.2) Melakukan
tangan dalam
motor halus.
(PFK 1.2.12) Menuang air dari jag ke

dalam bekas pelbagai bentuk (contoh
bekas : botol, cawan, gelas).
Simulasi merayakan perayaan

Deepavali bersama rakan-rakan.
Jag air, cawan, gelas,

dulang
(PFK 2.1.12) Berlari dengan lakuan

yang betul dalam jarak tertentu.
Berlari dalam jarak tertentu.
Tin susu, bola getah,

selipar, botol plastik
(PFK 2.3.8) Menggolek objek ke

sasaran.
Bermain permainan tuju tin / bowling

padang/ tuju skitel.

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.3) Melakukan
motor kasar.
354
MINGGU : 39
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 3.2)
Mengamalkan pemakanan
yang berkhasiat.
(PFK 3.2.5) Menyatakan jenis

makanan (protein, karbohidrat) yang
sesuai mengikut waktu makan.
Menyatakan jenis makanan

berdasarkan juadah yang di hiding
semasa perayaan hari Deepavali.
Contoh : muruku-karbohidrat;
Beberapa jenis kuih

muih depavali seperti
Muruku
Vadai
idli

tidak dikenali.
Berbincang tentang cara-cara

menghindarkan diri daripada orang
yang tidak dikenali .
Carta bergambar
Cd cerita

(PFK 5.3) Menjaga
kehormatan diri.
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KPI)

apresiasi seni.

penghargaan terhadap keindahan
persekitaran dan alam semulajadi
seperti tidak mengotorkan alam
sekitar.
Gotong royong membersihkan kelas.
Alatan membersih
kelas seperti
penyapu, penyodok,
plastik sampah dan
tong sampah
(KTI 3.1) Mengambil

Melakukan pergerakan tarian India.
Cd lagu
(KTI 3.1.8) Mengenal dan mengambil

bahagian dalam tarian daripada
budaya Malaysia yang berlainan.

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.

membentuk pelangi.
Membuat pelangi menggunakan teknik

air sabun dan pancutan air.

bayang-bayang objek pada waktu
yang berbeza beza.
Merekod panjang objek di bawah

pancaran matahari
Bekas air
Sabun

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian.
(ST 10.1.5) Bercerita tentang

peristiwa yang telah berlaku
semalam, sedang berlaku hari ini dan
akan berlaku hari esok.
(ST 10.1.6) Menyatakan nama bulan
dalam setahun.
Memahami konsep hari ini,

semalam,esok.
Menyatakan perkara yang berlaku
pada hari ini, semalam dan esok.
Menyatakan nama bulan dalam
setahun.
Kad perkataan hari

ini, semalam, esok
Kad perkataan hari
dalam seminggu
Kad perkataan bulan
dalam setahun
356

Menyanyi lagu hari dan bulan.
Memadankan nama bulan dengan
nombor mengikut urutan.
(Januari-Discember)
Kad nombor
MINGGU : 39
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

pembelajaran.

pengetahuan dan kemahiran
Menggunakan perisian computer / cd

rom
Perisian cd rom

interaksi.

bersopan dan berhemah.

deepavali.
(PSE 3.2.10) Menepati masa dan

janji.
Berbual tentang kepentingan menepati

janji.

(KM 5.3) Menyambut
perayaan mengikut kaum
di masyarakat Malaysia .

aktiviti menyambut perayaan

Deepavali.
( KM 5.3.3) Menceritakan
pengalaman semasa menyambut
perayaan.
Berbual mengenai pengalaman

merayakan Deepavali.
(KM 7.6.1) Mengecam makanan

tradisional pelbagai kaum
Mengecam makanan tradisional kaum

India
Contoh : muruku, laddu

(PM 15.0) Berdikari
pengurusan diri.

tanpa bantuan.
Mempersiapkan diri sendiri pada pagi

hari Deepavali untuk merayakan hari
Deepavali bersama rakan-rakan.
(simulasi/main peranan)
358
MINGGU : 40
TEMA : PERMAINAN
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

mengecam bunyi
perkataan.

sama.
Membunyikan 2 perkataan yang

mempunyai suku kata awal yang
sama.

akhir yang sama.
Memadankan perkataan dengan bunyi

suku kata akhir yang sama.
Kad perkataan
(Hoki-hobi)
(Jaring-jagung)
(gasing-garing)
Jaring taring
Gasing pusing

diberi.
(BM2.3) Melafazkan puisi
betul.
(BM 2.2.7) Bersoal jawab secara

bersopan.
Bersoal jawab mengenai sukan.
Kad gambar

dengan intonasi yang betul:
a. Pantun dua kerat
b. Pantun empat kerat
Cuaca baik di pagi hari

Harap-harap hingga ke petang
Seronok bermain di petang hari
Hujan dah turun kita pun pulang

dalam konteks.

dalam ayat.
(BM 3.8.3) Membaca ayat-ayat
dalam cerita dengan intonasi yang
betul.
Mengenal tanda baca dengan

menggunakan buku besar.
Murid menyebut ayat sambil
menyanyi.
Contoh : Abang beli bola.
(Muzik Burung dan Suasana)
Buku besar
Kad perkataan
Kad tanda baca
Menyalin perkataan seperti :

- jaring
- gelung
- congkak
- ketinting
Kad perkataan
Kertas A4
Carta pantun
Cd, radio

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.


(BI 1.9) Perform a
variety of language
forms and functions in a
social context.

carry out conversation:
Eg:
- to exchange greeting.
- To introduce oneself
- To express feelings and
emotion
convey messages.
Play musical chair.
Radio
Cd
say never mind, Ill try it again when

out of game.
360

MINGGU : 40
TEMA : PERMAINAN
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.

features of a book.
Lable the features of book such as the

title, editor and publisher.

reading.
(BI 3.5.2) Talk about stories (stories

with more difficult words) being read.
(BI 3.5.3) Relate stories read to
others.
Story telling using props or puppet.

legible print.
Write the words such as football,

musical chair, netball, hockey in neat.
A4 paper

Word card
Pictures card

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi mata menguntai objek pelbagai saiz
tangan dalam
dengan menggunakan pelbagai jenis
perkembangan kemahiran tali.
motor halus.
Menguntai straw pelbagai warna yang

telah di potong dengan menggunakan
pelbagai jenis tali.
Straw
Tali
(PFK 2.3) Melakukan

gelung ke skital.
motor kasar.
Melempar gelung pelbagai saiz ke

skital.
Gelung
Skitel
(PFK 4.1) Menjaga

kebersihan.
Membuat perbandingan pakaian yang

bersih dan kotor.
Kad gambar
Pakaian

dan kemas.
Aktiviti membasuh pakaian.

(PFK 5.2.11) Menunjukkan cara yang

betul semasa mengendalikan alatan
dan bahan yang merbahaya.
Menunjukkan cara yang betul

menggunakan peralatan sukan seperti
kayu hoki.
Kayu hoki
Bola hoki
MINGGU : 40
TEMA : PERMAINAN
362

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

apresiasi seni

Melukis permandangan hari sukan

sekolah.
(KTI 1.3.5) Menyatakan pandangan

rakan.
Mewarna pemandangan hari sukan

sekolah.
(KTI 3.1) Mengambil

Permainan pondok pondok,

mengikut imaginasi.
(KTI 3.1.5) Main peranan mengikut

imaginasi.
Kertas A4
Pensel warna
Anak patung dan lain

- lain.

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.3) Membandingkan aktiviti

yang biasa dijalankan dalam cuaca
yang berbeza.
Aktiviti luar tidak boleh dilakukan

pada waktu hujan dan hari kilat.
Kad gambar

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian.
(ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk

menjalankan sesuatu aktiviti (contoh:
jam 7 pagi, jam 12 tengah hari)
seminggu mengikut urutan
(Contoh:isnin, selasa)
Melabel waktu dengan aktiviti yang

sesuai.
Kad gambar
Kad waktu
Menyanyikan lagu hari dalam

seminggu.
Kad perkataan
Kad nombor

Menggunakan perisian komputer / cd

rom
Cd tematik
komputer

pembelajaran.

interaksi.
(PSE 3.2.7) Berkongsi idea, barangan

dan peralatan seperti permainan,
makanan.
(PSE 3.2.8) Menunjukkan kemahiran
play entry.
Permainan batu seremban.
Batu
MINGGU : 40
TEMA : PERMAINAN
364

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KM 7.3) Mengenal
permainan tradisional
(KM 7.3.2) Bermain permainan

tradisional masyarakat pelbagai
kaum masyarakat Malaysia.
Bermain permainan tradisional seperti

congkak, batu seremban, ketinting
Papan congkak
Batu seremban
Permaidani ketinting

(PM14.0) Toleransi

dengan rakan sebaya.

tolak ansur dengan rakan dalam
situasi tertentu.

bertolak ansur semasa menjalankan
aktiviti kumpulan.
Bekerjasama melakukan aktiviti di

dalam kumpulan dan menyatakan
kebaikan bertolak ansur dengan rakan
di dalam kumpulan.
Buku
Contoh : Aktiviti mengemas kelas.
MINGGU : 41
TEMA : GRADUASI
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
366

(BM 1.1) Mendengar

cerita serta member respons.
Latihan persembahan untuk hari

graduasi.

diberi.
situasi.
(BM 2.2.2) Mengemukakan soalan

yang bersesuaian.
Murid mengemukakan soalan dengan

bimbingan guru.

Latihan persembahan untuk hari

graduasi

(3.10) Membaca dengan
cara yang betul (prabaca)
(3.11) Mengamalkan tabiat

membaca
(BM 3.10.2) Mengamalkan

penjagaan buku dengan cara yang
betul.
dan cara yang betul (kiri ke kanan,
memegang buku
pelbagai tema
Tunjuk cara teknik menyelak helaian

muka surat.
Aktiviti membalut buku cerita.
Tunjuk cara membaca bahan bacaan
dengan betul.
Melawat perpustakaan sekolah.
Buku
Plastik pembalut
Aktiviti membaca buku di

perpustakaan.
Buku
Contoh ayat :Saya suka belajar di sekolah.
Kad perkataan
Kad gambar
Kertas A4
Buku

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.

cara yang betul.

(BI 1.10) Ask simple
questions
(BI 1.10.2) Ask simple questions

pertaining to:
- stories heard or read
- situations
(BI 1.10.3) Ask simple Wh
questions.
Children play a role as new student in

standard 1
What is your name?
My name is Abu.
How do you go to school?
I go to school by bus.
Words card
Sentence card
Pictures card
MINGGU : 41
TEMA : GRADUASI
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 2.2) Acquire

features of a book.

Story book
368

ethics in reading.
book cover, book title, name of editor,

publisher.

sentences with
understanding.

(eg:newspaper, story book, computers
screen, television, pamphlet, wood
encraving)
tour to the school library and

Introduce the different types of media
that have in the library.

legible print.
(BI 4.2.5) Write simple Phrases.
Rewrite simple words based on

picture given e.g: school,bus
Write simple phrases e.g : I love
school.
Story book
Introduce simple story book.

A4 paper

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
untuk melipat menghasilkan pelbagai
mata tangan dalam
bentuk dengan bimbingan.
perkembangan
Membuat origami
Kertas A4 warna
(PFK 2.1) Melakukan

lokomotor.
(PFK 2.3) Melakukan
perkembangan
(PFK 2.1.16) Berjengket beberapa

langkah ke arah tertentu.
Aktiviti permainan ketinting.
Wisel
(PFK 2.3.10) Membawa objek dalam

sudu sambil berjalan.
Murid membawa bola pingpong

dalam sudu, di akhir garisan murid
perlu memilih huruf untuk membina
perkataan mengikut kumpulan.
Sudu
Bola pimpong
Kad huruf
Aktiviti pakaian beragam.
Sari
Baju kurung
Baju melayu
kot

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan

dan kemas.
MINGGU : 41
TEMA : GRADUASI
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 5.3) Menjaga
kehormatan diri.

tidak dikenali.

yang tidak dikenali.
Coklat
Gula-gula
Aiskrim
370

apresiasi seni.
(KTI 1.3.6) Menunjukkan penghargaan

terhadap keindahan persekitaran dan
alam semula jadi seperti tidak
mengotorkan alam sekitar.
Aktiviti menggembur tanah di dalam

pasu, meyiram pokok bunga, dan
meletakkan baja.
Baja
Garpu
Tempat penyiram air
(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kratif

(KTI 3.1) Mengambil
(KTI 3.1.6) Berlakon dengan

menggunakan props.
(KTI 3.1.7) Bergerak secara kreatif
masa dan tenaga.
Latihan persembahan sempena hari

graduasi.

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.6) Membandingkan panjang

bayang-bayang setiap murid pada
masa yang sama.
Murid berdiri di bawah pancaran

matahari untuk melihat bayangbayang tersebut.
Membuat banding beza

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
(ST 10.1.5) Bercerita tentang peristiwa

yang telah berlaku semalam, sedang
berlaku hari ini dan akan berlaku hari
esok.
Bercerita di hadapan rakan

mengenai pengalaman yang
menyeronokkan dan tidak
menyeronokkan.
(ST 13.2.1) Menggunakan perisian

melukis (drawing or painting software)
untuk membuat gambar dengan
menggunakan bentuk asas dan warna
(basic shapes and colour box)
Menggunakan perisian computer,

murid melukis dan mewarnakan
gambar

ICT yang sesuai.
Cd Tematik
MINGGU : 41
TEMA : GRADUASI
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 1.3) Mengenali
emosi orang lain

atau peristiwa yang telah berlaku.
Membezakan situasi gembira dan

sedih hari pertama di tahun satu
berdasarkan gambar.
Kad gambar
Cd, televisyen
372

Tayangan video
(PSE 2.0) Mencapai Emosi yang Positif
(PSE 2.2) Membina
semangat dan sikap yang
positif
(PSE 2.1.3) Bersikap positif tentang

kebolehan dan kekurangan/
kelemahan (limitation) kendiri.
Aktiviti kumpulan pelbagai kebolehan

contoh aktiviti membuat kolaj (murid
murid yang pandai membantu
murid murid yang lemah)
Kertas warna
Gunting
Gam
Menunjukkan gambar mengenai satu

situasi
Contoh : - orang kurang upaya.
Kad gambar
(PSE 3.0) Membina Kemahiran Sosial

(PSE 3.1) Memahami
(PSE 3.1.4) Menyatakan keperluan

orang lain mengikut situasi dan
bertindak sewajarnya.

(KM 3.1) Mengetahui
tentang rakan
(KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan.
Murid memilih rakan yang disukai

dan bercerita tentang rakan yang
disukai.
(KM 4.1.5) Menyebut nama guru

kelas dan ketua kelas.
Menyatakan nama guru dan nama

ketua kelas.
Mematuhi peraturan sekolah.

(KM 4.1) Mengetahui
sekolah saya.
(KM 4.1.6) Menjalankan

seperti :
- mematuhi peraturan kelas
- menjaga kebersihan
sekolah
Kad perkataan
Gotong royong membersihkan

kawasan di dalam kelas dan di luar
kelas.

(PM 15.0) Berdikari
pengurusan diri
(PM) Menguruskan diri sendiri tanpa

bantuan.
Aktiviti memakai uniform sekolah.
Baju
Kasut
Stokoin
MINGGU : 42
TEMA : TRANSISI
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
374

(BM 1.1) Mendengar

Murid menyanyikan lagu. Contoh:

Datang sekolah (melodi The Way
We Brush Our Teeth)
Cd, radio
(BM 2.2.7) Bersoal jawab secara

bersopan.
Bersoal jawab mengenai persiapan

memasuki tahun 1.
Kad gambar
Uniform sekolah lelaki
dan perempuan

Lakonan situasi hari pertama

memasuki tahun 1.

diberi.
situasi.
Uniform sekolah lelaki

dan perempuan

(3.10) Membaca dengan
cara yang betul (prabaca)
(3.11) Mengamalkan tabiat
membaca
(BM 3.10.2) Mengamalkan

penjagaan buku dengan cara yang
betul.
dan cara yang betul (kiri ke kanan,
memegang buku.
pelbagai tema
Tunjuk cara teknik menyelak helaian

muka surat.
Buku
Plastik pembalut
Aktiviti membalut buku cerita.

Tunjuk cara membaca bahan bacaan
dengan betul.
Melawat perpustakaan sekolah.
Aktiviti membaca buku di
perpustakaan.
Buku
Contoh ayat:Sekolah saya cantik.
Kad perkataan
Kad gambar
Kertas A4
Buku

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.

cara yang betul.

(BI 1.10) Ask simple
questions
(BI 1.10.2) Ask simple questions

pertaining to:
- stories heard or read
- situations
(BI 1.10.3) Ask simple Wh questions.
Children play a role as new student in

standard 1.
What is your name?
My name is Amir
How do you go to school?
I go to school by bus
Words card
Sentence card
Pictures card

features of a book.

book cover, book title, name of editor,
publisher.
Story book

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.
MINGGU : 42
TEMA : TRANSISI
376

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

sentences with
understanding.
in reading.

(eg:newspaper, story book,
computers screen, television,
pamphlet, wood encraving)
(BI 3.5.6) Talk about different types
of book around them.
tour to the school library and Introduce

the different types of media that have
in the library.

legible print.
Write simple word such as school,

library, office, uniform etc
Write simple phrases such as
This is a library.
I wear a school uniform.
Story book
Introduce simple story book.

Reading activities in the school library.

(BI 4.2.5) Write simple Phrases.
Word card
Pictures card
Sentence card

(PFK 1.2) Melakukan
tangan dalam
motor halus.

untuk menzip seluar, baju, beg.
(PFK 1.2.13) Memakai tali pinggang
dengan bimbingan.
Pertandingan memakai pakaian

lengkap (uniform sekolah)
Uniform
Stokin
Kasut
Tali pinggang

(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor.
(PFK 2.3) Melakukan
motor kasar.

menolak kotak, menarik tali dan lainlain.
(PFK 2.3.9) Melantun dan
menangkap objek (contoh: bola
besar) dengan kedua belah tangan.
Simulasi mengangkat beg sekolah,

menaikkan bendera.
Wisel
Permainan bola monyet.

Bola

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan
(PFK 4.1.9) Menguruskan

persediaan tempat sebelum dan
selepas makan.
Membantu pembantu menghidang dan

mengemas tempat makan.
Kain lap
Pinggan mangkuk

tidak dikenali.

yang tidak dikenali.
Aktiviti lakonan.
Coklat
Gula-gula
Aiskrim

(PFK 5.3) Menjaga
kehormatan diri.
MINGGU : 42
TEMA : TRANSISI
378

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

apresiasi seni.
(KTI 1.3.7) Menghayati benda yang

dilihat, disentuh dan didengar.
Melawat persekitaran sekolah dan

menghayati alam sekeliling.
Contoh: Bunga, daun
(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kratif

(KTI 3.1) Mengambil
(KTI 3.1.6) Berlakon dengan

menggunakan props.
(KTI 3.1.7) Bergerak secara kreatif
masa dan tenaga.
Aktiviti lakonan
Contoh watak : cikgu /murid
Buku,beg,uniform

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.6) Membandingkan panjang

bayang-bayang setiap murid pada
masa yang sama.
Murid berdiri di bawah pancaran

matahari untuk melihat bayangbayang tersebut.
Murid membuat banding beza.

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
(ST 10.1.6) Menyatakan nama bulan

dalam setahun.
Memadankan nombor dan perkataan.
Kad perkataan
Kad nombor

pembelajaran

Menggunakan perisian komputer.
Cd Tematik
Bacaan cerita pendek.

(PSE 2.2) Membina
semangat dan sikap yang
positif
(PSE 2.2.2) Menunjukkan semangat

dan sifat positif seperti
- sabar
- berdikari
- berkeyakinan
- kecindan
- perpaduan/kekitaan
- tolong menolong
- setiakawan
- belas kasihan
- empati
Aktiviti mengemas kelas.
Penyapu
Pembersih habuk
(bulu ayam)
MINGGU : 42
TEMA : TRANSISI
380

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 3.3) Menyelesaikan
konflik yang berlaku
semasa aktiviti kelas
(PSE 3.3.2) Menyelesaikan konflik

dengan cara yang positif.
Aktiviti lakonan.
Situasi merebut buku
Buku

(KM 3.1) Mengetahui
tentang rakan
(KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan.
Murid menunjukkan gambar rakan

yang disukai , dan bercerita
mengenai rakan yang digemari.
Carta gambar murid
(KM 4.1.4) Menyebut nama sekolah.
Menyatakan nama sekolah.
Kad gambar

(KM 4.1) Mengetahui
sekolah saya.
(KM 4.1.5) Menyebut nama guru kelas

dan ketua kelas.
(KM 4.1.6) Menjalankan
seperti :
- mematuhi peraturan kelas
- menjaga kebersihan
sekolah
Menyatakan nama guru dan nama

ketua kelas.
Gotong royong membersihkan
kawasan di dalam kelas dan di luar
kelas.
Penyapu

(PM 16.0) Berdisiplin
sikap berdisiplin dalam
kelas
(PM 16.1.3) Mematuhi arahan guru

atau ketua kumpulan.
Membuat lawatan di kawasan

sekolah.
(PM 16.1.4) Mematuhi peraturan

kelas.
Mempelajari cara-cara mematuhi

peraturan sekolah dan kelas seperti
tidak membuat bising di dalam kelas.
382

RPT Perak 2011

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT Perak 2011

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI PERAK 2011

(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan cerita

Nyanyian dan pergerakan Cth :

(BM 1.1.6) Mendengar ucap selamat

Mendengar ucapan guru dan

(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur

(BM 2.1.3) Berbual menggunakan

Majlis suai kenal

(BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan

Cth : Hai kawan-kawan, nama

Permainan sebut nama - Dalam

Berbual sambil bersoaljawab

(BM 3.1.1) Menyebut huruf mengikut

Nyanyian lagu ABC

Tunjukcara pegang pensel.

(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

(BM 4.1.1) Memegang alat tulis

JABATAN PELAJARAN PERAK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI PERAK 2011

(B.I 1.0) Listening And Special Skills

(BI 1.5) Listen to and

(BI 1.1.1) Listen to and identify common

Listen to and identify sounds likes

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)

(PFK 1.1.1) Menggunakan jari untuk

(PFK 2.1) Melakukan

(PFK 2.1.22) Membuat pergerakan

Tunjukcara penggunaan peralatan

Alat mainan luar

Bermain di taman permainan.

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI)

(KTI 1.1.2) Mengenalkan bahan

JABATAN PELAJARAN PERAK

Bermain dengan warna air sambil

Mewarna bentuk secara berkumpulan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI PERAK 2011

(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1.1 ) Menyanyikan melodi

Menyanyi lagu bermelodi dengan

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS

(ST 2.1.5) Memerhati perubahan

Lawatan sekitar kawasan prasekolah.

Guru memperkenalkan warnawarna di persekitaran murid.

Permainan susun bongkah.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK

(ST 6.4.2) Meniru corak berulang

Susun bongkah ikut bentuk asas ikut

TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

(PSE 1.1.1) Menceritakan dengan

Berbual dengan murid tentang

JABATAN PELAJARAN PERAK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI PERAK 2011

(KM 1.0) Diri Saya

(KM 1.1.1) Menceritakan tentang diri

Guru bimbing murid menyatakan

(KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan

Bercerita tentang kelebihan diri

(KM 1.2.3) Mengenal kekurangan

Guru membimbing murid mengatasi

TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL

(PM 1.1.2) Membezakan ciptaan