PRA SIKLUS
Nama Sekolah
: SDN Pare 1
Tema
: Uang
Kelas/Semester
: 3/I
Mata Pelajaran
: Matematika
Alokasi Waktu
A. STANDAR KOMPETENSI
1.
B. KOMPETENSI DASAR
1.5. Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang.
C. INDIKATOR
Siswa dapat :
1.
Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar.
2.
3.
Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari.
4.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Dengan panduan gambar-gambar nilai mata uang rupiah yang ada di LKS, siswa dapat
mengenal dan menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar.
2.
Dengan panduan gambar-gambar nilai mata uang rupiah yang ada di LKS, siswa dapat
menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang yang lainnya.
3.
Setelah siswa mengenal dan mengetahui nilai mata uang rupiah, siswa dapat menaksir
jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari.
E. URAIAN MATERI
Dalam kehidupan sehari-hari, uang adalah alat pembayaran yang sah. Uang terdiri dari 2 macam,
yaitu uang giral dan uang kartal. Pada materi ini akan dibahas tentang uang kartal. Uang kartal
terdiri dari uang kertas dan uang logam. Mata uang di Indonesia adalah rupiah. Nominal nilai
mata uang di Indonesia adalah 100, 200, 500, 1000, 2000, 5000, 10000, 20000, 50000, dan
100000. Penulisan nilai mata uang harus disertai dengan simbol Rp di depannya, seperti
Rp100,00 ; Rp500,00 ; Rp1.000,00 ; Rp10.000,00 ; Rp100.000,00 ; dst. Selain digunakan
sebagai alat pembayaran, uang juga digunakan sebagai alat tukar dengan nilai mata uang lain
yang setara. Misalnya, 1 lembar Rp5.000,00 dapat ditukar dengan 5 lembar Rp1.000,00 dan
berlaku untuk nilai mata uang yang lainnya tetapi jumlahnya harus setara. Setelah mengetahui
nilai mata uang, dapat diterapkan pada transaksi jual beli dalam kehidupan sehari-hari.
F. METODE PEMBELAJARAN
Diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan pemberian tugas.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1.
Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan memimpin doa.
Guru mengabsen siswa dan menanyakan kesiapan siswa untuk memulai pelajaran.
Guru memberikan apresepsi dengan mengingatkan kembali nilai-nilai mata uang rupiah.
Dilanjutkan tanya jawab dengan siswa dan meminta siswa untuk menyebutkan nilainilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar.
2.
3.
Kegiatan Inti
Penutup
Hasil pekerjaan siswa dikumpulkan dan dinilai oleh guru.
Guru membahas hasil pekerjaan siswa.
Guru memberikan motivasi kepada siswa yang masih kurang benar dalam mengerjakan
tugas agar lebih cermat dalam pengerjaan tugas.
H. SUMBER BELAJAR
1.
2.
Sumber Media :
Buku LKS Matematika
Buku Paket Matematika
Teknik
2.
Bentuk Tes
3.
Instrumen
: Uraian tertulis
Soal
1.
Sebutkan nilai-nilai mata uang rupiah dari nilai yang terkecil sampai nilai yang terbesar!
2.
Jika uang 1 lembar Rp10.000,00 ditukar dengan uang Rp 5.000,00 ; berapa lembar uang
Rp5.000,00 yang diperoleh ?
3.
Ibu membeli gula Rp10.000,00 ; beras Rp8.000,00 ; dan tepung Rp2.000,00. Jika Ibu
membayar dengan uang 1 lembar Rp50.000,00 ; berapa uang kembalian Ibu ?
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5 x Rp1.000,00 = Rp5.000,00
Jadi, harga 5 buah pensil adalah Rp5.000,00.
5.
Kriteria Penilaian
1.
No.
1.
Aspek
Konsep
Kriteria
Skor
* semua benar
* semua salah
2.
Performansi
No.
1.
Aspek
Kerjasama
2.
Kriteria
Skor
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* jarang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* jarang aktif
* tidak aktif
Partisipasi
3.
Lembar Penilaian
Performan
No
Nama Siswa
Produk
Kerjasama Partisipasi
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10
Mengetahui
Kepala Sekolah SDN Pare 1
Pare,
Oktober 2014
Guru Kelas III