RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA) Puragabaya

Kelas/Semester

: XII / I

Mata Pelajaran

: Geografi

Topik

: Dasar Peta dan Pemetaan

Alokasi Waktu

: 4 Jam Pelajaran (4 x 45 Menit)

Pertemuan ke -

:1

A. Kompetensi Inti
1.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.

Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan,

gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3.

Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalam ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis pemanfaatan

peta dan Sistem Informasi Geografis (SIG) untuk

inventarisasi sumberdaya alam, perencanaan pembangunan, kesehatan lingkungan, dan

mitigasi bencana

4.2 Menyajikan contoh hasil analisis penerapan dasar-dasar pemetaan dan Sistem Informasi
Geografis (SIG) dalam kehidupan sehari-hari.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.

Menjelaskan pengertian peta

2.

Menunjukan komponen-komponen peta

3.

Mengidentifikasi jenis dan fungsi peta

4.

Menjelaskan syarat-syarat sebuah peta yang baik

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi mengamati dan membaca referensi dalam pembelajaran dasar peta
dan pemetaan ini peserta didik:
1. Mampu menjelaskan pengertian peta
2. Mampu menunjukkan komponen-komponen peta
3. Mampu mengidentifikasi jenis-jenis dan fungsi peta
4. Mampu menjelaskan syarat-syarat peta yang baik

E. Materi Ajar
1.

Pengertian peta
Peta adalah gambaran sebagian atau keseluruhan permukaan bumi pada bidang datar
yang diperkecil dengan ukuran skala tertentu dan dilengkapi dengan simbol supaya
mudah dipahami. pada hakikatnya, peta diartikan juga sebagai alat peraga. sebagai
contoh, ide sebagai relief muka bumi menghasilkan peta topografi:

2.

Komponen peta
o Judul peta
o Skala peta
o Legenda atau keterangan
o Tanda arah atau tanda orientasi
o Simbol
o Peta inset ( peta sisipan)

o Sumber dan tahun pembuatan peta

o Lettering
3.

Jenis dan fungsi peta

o Menunjukan posisi atau lokasi absolute suatu tempat di permukaan bumi
o Memperlihatkan ukuran
o Menggambarkan bentuk bentuk muka bumi
o Menyajika data tentang potensi suatu daerah
o Mengkomunikasikan infornasi ruang
o Menyimpan informasi
o Membantu suatu pekerjaan
o Membantu dalam pembuatan suatu desaign
o Menganalisis data spasial

4.

Syarat peta yang baik

o Peta itu tidak boleh membingungkan
o Peta itu harus mudah dimengerti dan ditangkap maknanya oleh si pembaca peta.
o Peta harus memberikan gambaran yang sebenarnya
o Peta itu harus indah ( rapih dan bersih ).

F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan

: Saintifik

2. Strategi

: Problem base learning

3. Metode

: Cooperative learning, ceramah, tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi

Memberikan salam

Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk

belajar

Alokasi
waktu
10 menit

Kegiatan

Alokasi

Deskripsi

waktu

Menanyakan kehadiran siswa

Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa

Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan

berpikir kritis, siswa diajak memecahkan masalah mengenai
batas wilayah perbatasan RI-Malaysia (tidak terpecahkan
apabila kita tidak melihat peta)

Inti

Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power point

Menayangkan gambar peta, globe, atlas dan denah melalui 150

power point, sementara peserta didik diminta untuk menit
mengamati. (mengamati)

Guru memberikan kesempatan bertanya kepada peserta

didik mengenai apa yang ditayangkan (menanyakan)

Peserta didik mendapatkan penjelasan tentang proses

pelaksanaan diskusi.

Peserta didik dibagi

ke dalam 4 kelompok

yang

beranggotakan 6-7 orang

Setiap kelompok mendapatkan tugas untuk mencari,

mengumpulkan dan membaca berbagai informasi tetang:
1. Komponen peta
2. Jenis peta
3. Fungsi peta
4. Syarat peta yang baik
dari berbagai sumber seperti buku dan internet
kemudian

didiskusikan

(Mengumpulkan

untuk
dan

mengasosiasikan)

Selama peserta didik bekerja didalam kelompok, guru

memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat
diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang

Kegiatan

Alokasi

Deskripsi

waktu

melenceng jauh pekerjaannya.

Beberapa perwakilan tiap kelompok diskusi diminta untuk

mempresentasikan hasil

diskusinya ke depan kelas.

Sementara itu kelompok lain turut menanggapi dan

menyempurnakan. (mengkomunikasikan hasil)

Guru memberikan apresiasi dengan memberikan hadiah

kepada perwakilan yang melakukan presentasi

Penutup

Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap kelompok

Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru 20 menit

menyimpulkan materi tentang dasar peta dan pemetaan
mengunakan bantuan slide presentasi

Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran

Siswa

melakukan

refleksi

tentang

pelaksanaan

pembelajaran

Mengucapkan salam

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media
Power point, Peta, Atlas, Globe
2. Alat
Projektor
3. Sumber Belajar
o Sugiyanto, Khazanah Geografi Kls XII, Penerbit Wangsa Jasa.
o Ahmad Yani. Geografi Kls XII, Penerbit GrafindoSoekmono, R. 1985.
o Bagja Waluya, Memahami Geografi Kelas XI, Penerbit BSE
o Internet

I.

Penilaian Hasil Belajar :

a. Tes
Evaluasi Hasil
1.

Uraian
Soal Uraian
1. Jelaskan pengertian peta?
2. Sebutkan komponen-komponen peta?
3. Sebutkan 5 fungsi peta
4. Sebutkan syarat peta yang baik!

Kunci Jawaban
1. Peta adalah gambaran sebagian atau seluruh

permukaan bumi yang

diperkecil dalam bidang datar dengan mengguakan skala tertentu dan

system proyeksi tertentu.
2. Komponen-komponen peta
Judul peta
Skala peta
Legenda atau keterangan
Tanda arah atau tanda orientasi
Simbol
Peta inset ( peta sisipan)
Sumber dan tahun pembuatan peta
Lettering
3. Fugsi Peta
Menunjukan posisi atau lokasi absolute suatu tempat di permukaan
bumi
Memperlihatkan ukuran
Menggambarkan bentuk bentuk muka bumi
Menyajika data tentang potensi suatu daerah
Mengkomunikasikan infornasi ruang

 Menyimpan informasi
Membantu suatu pekerjaan
Membantu dalam pembuatan suatu desaign
Menganalisis data spasial
4. Syarat peta yang baik
Peta itu tidak boleh membingungkan
Peta itu harus mudah dimengerti dan ditangkap maknanya
Peta harus memberikan gambaran yang sebenarnya
Peta itu harus indah ( rapih dan bersih ).

Skor penilaian :
NO SOAL

BOBOT

SKOR

25

25

25

25

Setiap Soal menggunakan perhitungan

Skor Penilaian
Nilai =

x Bobot
Skor maximum

3
=

x 20

= 25

3
Maka total nilai keempat soal tersebut adalah:
Total nilai : 25 + 25 + 25 + 25 = 100

b. Non Tes
Evaluasi Pembelajaran (Proses)
1.

Lembar pengamatan kerja kelompok

Rubik kegiatan diskusi

Aspek Pengamatan
No.

Nama Siswa

Kerja
sama

Agung Abdul J.

Andrian Sulaeman

Anggi Nurfitri

Desti Megayanti

Imam Hidayat

Indra Yoogi S.

Kurniawan

Melia
Malihatunnisa

Moch. Ilham

10

Nova Asofa A.

11

R. Indra Dwi N.

12

Rian Surya

13

Ridha Nuriskanti

14

Robi Ali Sofa

Mengkomunika
sikan pen-dapat

Toleransi

Keaktifan

Menghargaii

Jumlah

pendapat

Skor

teman

Nilai Ket.

Aspek Pengamatan
No.

Nama Siswa

Meng-

Kerja

komunika

sama
15

Romansyah

16

Siti Hati Utami

17

Wulan Dewiyanti M

18

Yudi Darmansyah

19

Risman Ramdani

20

Erizi Hamzah S.

21

Rifqi Fauzan

22

Femi Rahman

23

Elvira Widya Putri

24

Akbar

25

Adam

Toleransi

Keaktifan

sikan pen-dapat

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria

= Baik Sekali

= Baik

= Cukup

1 = Kurang
Skor perolehan
Nilai

Jumlah

pendapat

Skor

teman

Keterangan Skor :

Menghargaii

X 100
Skor Maksimal (20)

Kriteria Nilai
A = 80 100 : Baik Sekali

Nilai Ket.

B = 70 79

: Baik

C = 60 69

: Cukup

D = 60

: Kurang

Bandung, September 2013

Guru Pamong Geografi

Guru PPL Geografi

Linda Susilowati, S. Pd.

Syaepul Rohman