4.

0 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KBSR

Mata Pelajaran
Tahun
Tarikh
Masa
Bil. Murid
Bidang Pembelajaran
Nilai
Tajuk
Hasil Pembelajaran

:
:
:
:
:
:
:
:

Pendidikan Moral
5 Harmoni
18 Ogos 2014
8.30 9.00 pagi
20 orang
4. Nilai Berkaitan Dengan Diri Dan Alam Sekitar
4.1 Kebersihan Dan Keindahan Alam Sekitar
Persekitaran Bersih Hidup Sihat

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat :

1. Nyatakan

akibat-akibat

tindakan

tidak

mematuhi

peraturan

penjagaan kebersihan persekitaran.

i.

Aras 1 murid-murid dapat menyatakan sekurangnya 1

akibat tindakan tidak mematuhi peraturan penjagaan
kebersihan persekitaran.
Aras 2 - murid-murid dapat menyatakan sekurangnya 2

ii.

akibat tindakan tidak mematuhi peraturan penjagaan

kebersihan persekitaran.
Aras 3 - murid-murid dapat menyatakan sekurangnya 3

iii.

akibat tindakan tidak mematuhi peraturan penjagaan

kebersihan persekitaran.
2. Menerangkan cara-cara untuk menjaga kebersihan persekitaran.
i.

Aras 1 murid-murid dapat menerangkan sekurangnya 1

ii.

cara untuk menjaga kebersihan persekitaran.

Aras 2 murid-murid dapat menerangkan sekurangnya 2

iii.

cara untuk menjaga kebersihan persekitaran.

Aras 3 murid-murid dapat menerangkan sekurangnya 3
cara untuk menjaga kebersihan persekitaran

Pengetahuan Sedia Ada

Murid telah mengetahui kepentingan menjaga kebersihan

persekitaran.

Pendekatan

Rasional

Alat bantu Mengajar

Buku teks (m.s 90), Kad Bergambar, Kad Kosong, Video.

14

EMK

Kreativiti

15

Langkah

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

P&P / Masa

Catatan
(Kaedah/teknik,
ABM, Nilai, ICT,
KBKK, KMD)

Set Induksi
(5 minit)

Alam Sekitar Yang

Guru menunjukkan tayangan

Dicemar

video tentang keindahan

dan pencemaran alam

Perasaan terhadap
alam sekitar yang

sekitar.
Guru menceritakan lokasilokasi indah yang terdapat di

dicemar

Malaysia.
Murid diminta berkongsi

- Kaedah
Multimedia,
Bercerita, Soal
Jawab
- Teknik Menyoal
- Menjana Idea

perasaan sekiranya
persekitaran Malaysia yang
indah dicemar.
Guru mengaitkan jawapan
murid dengan pelajaran hari
ini.
Langkah 1

Menjaga Kebersihan

(10 minit)

Tanggungjawab

kad-kad kosong yang

Bersama

Akibat : Gambar A
-mencemar tanah
-tanah berasid,
merosakkan
tumbuhan

Guru menjelaskan kepada

murid cara permainan.

Murid perlu mengisi
bagi antara gambar A

hingga D.
Murid akan tampal kadnya

pada papan putih.

Setiap gambar hanya boleh

tidak menyenangkan

ditampalkan dengan 5 kad

nyamuk

Akibat : Gambar B

- Kreativiti

jawapan dalam kad kosong

terjejas

-tempat pembiakan

- Kaedah Bermain

dilabel huruf A,B,C dan D. - Teknik

Guru akan mengagihkan
Sumbangsaran
kad-kad tersebut kepada
- Kad Kosong
setiap pelajar.

-keindahan tempat
-Bau busuk yang

Guru akan menyediakan

jawapan sahaja.
Guru akan semak jawapan
bersama dengan murid.

-kotorkan jalan raya

16

-mengganggu
pemandu lain
-kotorkan kereta
jalan raya
-mebebankan
pembersih sampah
-mempengaruh
amalan membuang
sampah merata
tempat
Akibat: Gambar C
-Mengeluarkan bau
busuk yang tidak
menyenangkan
-menjadi takungan
air dan pembiakan
nyamuk
-mudah merebak
penyakit melalui
haiwan
-sampah berselerak
merata tempat
-mengotorkan tempat
tinggal
Akibat: Gambar D
-pencemaran udara
-pembakaran hutan
-menjejaskan
kesihatan
-penipisan lapisan
ozon
Langkah 2

-pencemaran tanah
Menjaga Kebersihan

(10 minit)

Tanggungjawab

5 kumpulan dan satu

Perbincangan,

Bersama

kumpulan mempunyai 4

Pembentanga

Murid dibahagikan kepada

-Kaedah

17

 Kaedah Menjaga

orang.
Setiap kumpulan diminta
bincang dan

Kebersihan

membentangkan cara

Persekitaran

menjaga kebersihan

-mengumpul dan

berdasarkan gambar A

menghantar ke pusat

hingga D.

pembuangan
sampah

n
-Teknik
Perbincangan
-Buku Teks (m.s
90)
-Nilai Kebersihan

-mengenakan

Dan

hukuman kepada

Keindahan

pembuang sampah

Alam Sekitar

di atas jalan raya

-Kreativiti

-memastikan setiap
kawasan mempunyai
tong sampah
-mengenakan
hukuman kepada
pembakar sampah
terbuka
-mengetatkan
undang-undang
penjagaan alam
Penutup

sekitar
Rumusan

(5 minit)
Kaedah Menjaga
Kebersihan

Guru menayangkan video

menjaga kebersihan alam

Multimedia,

sekitar.
Guru menjelaskan cara lain

Kuliah

menjaga kebersihan alam

Persekitaran

- Kaedah

sekitar.
Guru merumuskan tajuk
pembelajaran dengan
memberikan kepentingan

- Teknik Kuliah
- Nilai Kebersihan
Dan Keindahan
Alam Sekitar

menjaga alam sekitar.

Refleksi

18

Seramai 16 orang murid berupaya mencapai objektif hasil pembelajaran yang

dirancangkan dalam rancangan pengajaran harian. Walau bagaimanapun, terdapat 4
orang murid yang masih lemah dalam menguasai semua ilmu dan kemahiran baru yang
ditetapkan dalam hasil pembelajaran. Oleh itu, murid-murid tersebut akan diberikan
latihan

pemulihan

sebelum

kelas

pengajaran

seterusnya

berjalan.

Guru

perlu

menyediakan pelan alternatif dalam langkah pengajaran 1 supaya setiap murid

berpeluang untuk mendapat jawab soalan gambar-gambar yang berlainan. Guru haruslah
mengalakkan setiap murid yang berada dalam kumpulan untuk bentang sekurangnya satu
jawapan di depan kalangan murid untuk memberi keyakinan murid untuk berjawab di
hadapan ramai.

19