RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
: SMA
Sekolah
: SMAN
Mata Pelajaran
: Biologi
Kelas/ Semester
: XII (Dua belas)/ 1
Materi Pokok
: Pertumbuhan dan Perkembangan
Pertemuan ke:1
Alokasi Waktu: 2x45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif)
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses
pertumbuhan dan perkembangan pada mahluk hidup berdasarkan hasil percobaan.
4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang memengaruhi
proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan melaporkan secara tertulis
dengan menggunakan tatacara penulisan ilmiah yang benar.
C. Indikator
3.3.1 Menjelaskan perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
3.3.2 Menjelaskan tahap-tahap perkembangan tumbuhan
3.3.3 Membedakan perkecambahan epigeal dan hipogeal pada tumbuhan
3.3.4 Membedakan pertumbuhan primer dan sekunder pada tumbuhan

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar, siswa diharapkan mampu:

3.3.1.1 Menjelaskan perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
3.3.2.1 Menjelaskan tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
3.3.3.1 Membedakan perkecambahan epigeal dan hipogeal
3.3.4.1 Membedakan pertumbuhan primer dan sekunder pada tumbuhan
E. Materi Pembelajaran
Pertumbuhan
Perkembangan
Tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan
F. Model Pembelajaran
Direct Instruction
G. Pendekatan
Pendekatan Scientific
H. Metode Pembelajaran
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Tanya jawab

I. Media, alat, sumber belajar

a. Media

Power point

Gambar

Video

b. Alat
Proyektor
c. Sumber

J.

Buku siswa (Aryulina, Diah dkk. 2007. Biologi SMA dan MA untuk Kelas XII.
Jakarta: Esis).

Buku referensi berbagai sumber

Skenario Pembelajaran

1. Kegiatan Prapendahuluan ( 2 menit)

Kegiatan
Guru
Peserta Didik
Guru memberi salam, selanjutnya Siswa memberi salam
menanyakan kabar peserta didik,
dengan
menyampaikan
ucapan
Bagaimana kabar kalian hari ini?
Melakukan presensi kehadiran siswa

Mendengarkan
presensi

dan

menjawab

2. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Kegiatan
Guru
Guru memberikan apersepsi peserta
didik dengan menunjukkan video dan
bertanya, apa yang kalian dapat
simpulkan dari melihat video?
Guru
melanjutkan
pertanyaan
mengapa hal tersebut terjadi?

Peserta Didik
Peserta didik diberi kesempatan
untuk
mengajukan
pendapat
mengenai video yang dilihat

Guru
menyampaikan
tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
Guru menyampaikan garis besar
cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan Mendengarkan
dan
peserta didik untuk menyelesaikan
pokok dan indikator
permasalahan atau tugas pada
pertemuan ini.

mencatat

Guru menyampaikan aspek yang akan

dinilai pada pertemuan ini, yaitu
perilaku ilmiah (indikator perilaku
ilmiah ditampilkan melalui power
point)
Siswa mendengar dan mencatat
pertanyaan

3. Kegiatan Inti (40 menit)

Guru

Peserta didik
Orientasi

Siswa bergabung dengan

kelompok mereka masingmasing

Guru membagi siswa kedalam beberapa

kelompok secara heterogen
Presentasi

Guru mempresentasikan materi dengan Siswa menjawab pertanyaan yang

mengajukan pertanyaan kepada siswa
di ajukan oleh guru
Pelatihan terstruktur
Guru mengarahkan siswa untuk
Siswa mendengar dan mengikuti
menjawab pertanyaan yang telah diajukan
arahan yang diberikan oleh guru
Mendampingi Pelatihan
Siswa mendengarkan dan
Guru membimbing siswa dalam
melakukan pemimbingan oleh
menjawab pertanyaan
guru

4. Kegiatan Penutup (8 menit)

Kegiatan

Guru
Mempersilahkan siswa menyimpulkan
materi yang telah disampaikan
mengenai
pertumbuhan
dan
perkembangan tumbuhan

Guru memberikan umpan balik

terhadap proses dan hasil pembelajaran

Guru melakukan penilaian refleksi

terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan
Memberikan penghargaan kepada
kelompok/siswa yang terbaik.

Guru memberikan tugas kepada

peserta didik untuk mengerjakan tugas
rumah seperti yang tertera pada modul

Peserta Didik
Salah seorang siswa
menyimpulkan.

bersedia

Mencatat materi pembelajaran pada

pertemuan selanjutnya

Menyampaikan materi pembelajaran

untuk pertemuan selanjutnya

K. Penilaian
1. Sikap (observasi)
No.
Sikap
1
Jujur
2
Disiplin
3
Tanggung jawab
4
Kerja sama
Instrumen : lihat lampiran
2. Pengetahuan
No.
Teknik
1
Laporan
2
Laporan
3
Tes tertulis
Instrumen : lihat lampiran

Butir Instrumen
1-5
1-5
1-5
1-5

Bentuk Instrumen
Lembar observasi
Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD)
Essay
Makassar, 27 Maret 2015

Mengetahui,
Kepala SMAN

Guru Bidang Studi

NIP.

Amanulia Sadikin
NIP.

Lampiran 1
Kompetensi yang dinilai
:Penilaian Afektif (observasi)
Satuan Pendidikan
: SMA
Mata Pelajaran
: Biologi
Kelas/Semester
: XII (Dua belas)/ 1
Tahun Pelajaran
: 2015/2016
Kompetensi Inti
:
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Indikator
:
1. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku jujur dalam melaporkan hasil pengamatan
2. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku disiplin dalam mengerjakan soal
3. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam mengerjakan tugas
4. Peserta didik dapat menunjukkan kerja sama dalam kelompok
Lembar Pengamatan Perilaku Ilmiah Peserta Didik
Nama Peserta Didik
:
Nomor Absen
:
Materi saat diobservasi
:
Tanggal Observasi
:
No
1

Sikap
Jujur

Disiplin

Tanggung jawab

Kerjasama

Kriteria
Melaporkan data sesuai dengan
kenyataan/sesuai dengan apa yang
diamati.
Mengerjakan tugas sesuai waktu yang
ditetapkan.
1.Melaksanakan tugas yang diberikan oleh
guru.
2.Menyelesaikan pekerjaan sampai tuntas.
1.Menghargai pendapat teman

Penilaian
1 2 3 4 5

2.Mengambil bagian dalam kerja kelompok

Skor perolehan

No
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Catatan:
nilai=

NIS
1214440001
1214440003
1214440005
1214440007
1214440009
1214440011
1214440013
1214441001
1214441007
1214441009
1214441013

Nama
FERRY IRAWAN
AMANULIA SADIKIN
SATRIA ALY
NURFAJRI HASAN
FEBRIANTI
HUSNAENI
RAKHMAT ABDILLAH .D
YUSTIN SRISERANG
MUTMAINNAH HALIK
KHALISA AZIS
NURUL MUJAHIDAH

skor perolehan
x 100
20

Skor

Lampiran 2
Kompetensi yang dinilai
:Penilaian Kognitif (pengetahuan)
Satuan Pendidikan
: SMA
Mata Pelajaran
: Biologi
Kelas/Semester
: XII (Dua belas)/ 1
Tahun Pelajaran
: 2015/2016
Kompetensi Inti
:
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
Bentuk Instrumen:
TES TERTULIS (ESSAY)
1.
2.
3.
4.

Jelaskan perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup!

Jelaskan tahap-tahap perkembangan tumbuhan!
Jelaskan 2 tipe perkecambahan!
Jelaskan perbedaan pertumbuhan primer dan sekunder!
No.
Soa
l
1

Skor

3
2

Rubrik
Pertumbuhan merupakan perubahan yang terjadi pada makhluk
hidup yang dapat di ukur secara kuantitatif yang meliputi pertambahan
ukuran tubuh atau perubahan jumah dan ukuran. Sedangkan,
perkembangan adalah proses untuk mencapai kematangan fungsi
organisme yang tidak dapat dinyatakan secara kuantitatif, melainkan
terjadi perubahan fungsional organisme menjadi lebih sempurna.
Pertumbuhan merupakan perubahan yang terjadi pada makhluk
hidup yang dapat di ukur secara kuantitatif. Sedangkan, perkembangan
adalah proses yang tidak dapat dinyatakan secara kuantitatif melainkan
kualitatif.
Pertumbuhan merupakan pertambahan ukuran tubuh atau
perubahan jumah dan ukuran. Sedangkan, perkembangan adalah proses

1
0

No.
Soa
l

Skor

2
1
0
No.
Soa
l
3

Skor

untuk mencapai kematangan fungsi organisme.

Pertumbuhan dapat diukur dan perkembangan tidak dapat diukur.
-

Rubrik
A. Perkembangan Bakal Biji dan Bakal Buah
1. Perkembangan Bakal Biji
a. Perkembangan endosperm
b. Perkembangan Embrio
c. Struktur Biji yang Matang
2. Perkembangan Bakal Buah
A. Perkembangan Bakal Biji dan Bakal Buah
1. Perkembangan Bakal Biji
a. Perkembangan endosperm
b. Perkembangan Embrio
2. Perkembangan Bakal Buah
1. Perkembangan Bakal Biji
a. Perkembangan endosperm
2. Perkembangan Bakal Buah
1. Perkembangan Bakal Biji
2. Perkembangan Bakal Buah
-

Rubrik
1. Perkecambahan Epigeal
Perkecambahan epigeal merupakan perkecambahan yang ditandai
dengan bagian hipokotil terangkat ke atas permukaan tanah, dan
kotiledon juga naik sebagai cadangan energi.
2. Perkecambahan Hipogeal
Perkecambahan hipogeal merupakan perkecambahan yang ditandai
dengan terbentuknya bakal batang yang muncul ke permukaan tanah,
sedangkan kotiledon tetap berada didalam tanah.
1. Perkecambahan Epigeal
Perkecambahan epigeal merupakan perkecambahan yang ditandai
dengan bagian hipokotil terangkat ke atas permukaan tanah.
2. Perkecambahan Hipogeal
Perkecambahan hipogeal merupakan perkecambahan yang ditandai
dengan terbentuknya bakal batang yang muncul ke permukaan tanah.

2
1
0

No.
Soa
l

Skor

3
4
2

1
0

1. Perkecambahan Epigeal
Perkecambahan epigeal kotiledon ikut naik ke permurkaan tanah.
2. Perkecambahan Hipogeal
Perkecambahan hipogeal kotiledon tetap berada didalam tanah.
1. Perkecambahan Epigeal
2. Perkecambahan Hipogeal
-

Rubrik
Pertumbuhan primer merupakan pertumbuhan sebagai hasil
pembelahan sel-sel pada jaringan meristem primer yang terjadi pada
bagian yang aktif membelah dan tumbuh. Pada tumbuhan terdapat dua
titik jaringan meristem yaitu titik tumbuh akar dan titik tumbuh batang.
Sedangkan, pertumbuhan sekunder merupakan hasil aktivitas jaringan
meristem sekunder berupa kambium dan kambium gabus.
Pertumbuhan primer merupakan pertumbuhan sebagai hasil
pembelahan sel-sel pada jaringan meristem primer yang terjadi pada
bagian yang aktif membelah dan tumbuh. Sedangkan, pertumbuhan
sekunder merupakan hasil aktivitas jaringan meristem sekunder.
Pertumbuhan primer merupakan pertumbuhan sebagai hasil
pembelahan sel-sel pada jaringan meristem primer. Sedangkan,
pertumbuhan sekunder merupakan hasil aktivitas jaringan meristem
sekunder.
Pertumbuhan primer merupakan pertumbuhan pada jaringan yang
aktif membelah. Sedangkan, pertumbuhan sekunder aktivitas jaringan
meristem sekunder.
-

LEMBAR OBSERVASI
Tanaman

: Vigna radiata

Tabel Observasi I
Perlakuan I : Tanaman Vigna radiata ditanam pada medium, dan disimpan dibawah sinar
matahati dan amati setiap pertumbuhan dan perkembangannya.
Hari

Panjang
(cm)

Jum. Daun

Warna Batang

Ket

1
2
3
4
5
Tabel Observasi II
Perlakuan II : Tanaman Vigna radiata ditanam pada medium, dan disimpan ditempat yang
tidak terkena sinar matahari dan amati setiap pertumbuhan dan
perkembangannya.
Hari
1
2
3
4
5

Panjang
(cm)

Jum. Daun

Warna Batang

Ket

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Pertumbuhan adalah perubahan yang bersifat kuantitatif sehingga dapat diamati dengan
mudah. Gejala berikut ini yang tidak menunjukkan gejala peertumbuhan adalah....
a. batang bertambah panjang
b. akar bertambah banyak
c. daun melebar
d. muncul bunga
e. buah membesar
2. Perkembangan bersifar kualitatif sehingga susah diamati. Berikut ini yang merupakan
gejala perkembangan adalah....
a. tubuh bertambah tinggi
b. berat badan makin besar
c. payudara membesar
d. paha membesar
e. lengan membesar
3. Pertumbuhan kuantitatif pada pertumbuhan tumbuhan adalah....
a. Tumbuhnya bunga
b. Mulai berbuah
c. Telah menghasilkan sel kelamin
d. Bertambah besarnya akar dan batang
e. Siap mengadakan pembuahan
B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Daerah manakah pada tumbuhan yang mengalami pertumbuhan membesar? Apa
penyebabnya?
Jawaban
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Tuliskan 3 bagian dari embrio atau lembaga tumbuhan!
Jawaban
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Tuliskan fungsi dari daun lembaga!
Jawaban
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Tuliskan dan jelaskan 3 bagian dari perkembangan biiji!
Jawaban
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. Tuliskan masing-masing 3 contoh tanaman dengan perkecambahan epigeal dan
hipogeal!
Jawaban
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________