PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

STKIP MUHAMMADIYAH SIDENRENG RAPPANG

SILABI MATA KULIAH
Program Studi
Kode Mata Kuliah
Mata Kuliah
Jumlah Sks
Semester
Deskripsi Mata Kuliah
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
1.Mengidentifikas
i karangan ilmiah,
semi ilmiah,
nonilmiah, dan
fiksi

:
:
:
:
:
:

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

43245
Menulis II
2 SKS
IV
Mata kuliah ini merupakan dasar untuk meningkatkan dan mengambangkan kemampuan (:keterampilan)
menulis (writing ability) secara memadai. Jadi, konsentrasi mata kuliah ini adalah untuk meletakkan
kerangka di bidang kemampuan bernalar dalam menulis, khususnya menulis karangan ilmiah.
: Mahasiswa mampu menuangkan gagasan/ide dalam karangan ilmiah, ilmiah populer, semi ilmiah, dan
fiksi.
Indikator

1. Mampu menjelaskan
karakteristik karangan
ilmiah, semi ilmiah,
nonilmiah, dan fiksi.
2. Mampu menunjukkan

Silabi Mata Kuliah Menulis II

Pengalaman Belajar

Materi

1. Mencermati karangan ilmiah,

semiilmiah, nonilmiah, dan fiksi.
2. Bertanya jawab tentang karangan
ilmiah, semiilmiah, nonilmiah, dan
fiksi.

Hakikat karangan
ilmiah,
semiilmiah,
nonilmiah, dan
fiksi

Waktu
100

Alat/Bahan/
Sumber Belajar
Harun Joko P.
(2000).
Mien A. Rifai
(2000)

Penilaian
Tugas rumah
Mengidentifika
si hakikat
berikut
perbedaan

Kompetensi
Dasar

Indikator
perbedaan karangan
ilmiah, semi ilmiah,
nonilmiah, dan fiksi.

2. Menyusun
perencanaan dan
pengorganisasian
karangan ilmiah

3. Menentukan
topik dan judul
karangan

4. Menyusun
tahapan menulis
karangan

5. Menerapkan
penggunaan
bahasa, paragraf

1. Mampu
mengilustrasikan
karangan ilmiah.
2. Mampu menunjukkan
contoh karangan ilmiah.

Pengalaman Belajar

Waktu

Alat/Bahan/
Sumber Belajar

3. Menyebutkan karakteristik,
karangan ilmiah, semiilmiah,
nonilmiah, dan fiksi..

1. Mencermati penyusunan
perencanaan karangan ilmiah.
2. Mencermati cara
mengorganisasikan karangan ilmiah.
3. bertanya jawab mengenai
karangan ilmiah.
4. Menunjukkan contoh karangan
ilmiah.
1. Mampu merumuskan 1. Mencermati rumusan pemilihan
topik karangan.
topik karangan.
2. Mampu merumuskan 2. Memahami penyusunan judul
judul karangan.
karangan
3. Mampu membedakan 3. Menunjukkan perbedaan topik
antara topik dengan
dan judul
judul
4. Menyusun topik dan judul
karangan
1. Mampu
1. Mencermati pelaksanaan pra
mengidentifikasi pra
penulisan karangan.
penulisan karangan.
2. Memahami pelaksanaan penulisan
2. Mampu
karangan.
melaksanakan penulisan 3. Memahami pelaksanaan
karangan.
perbaikan (merevisi) sebuah
3. Mampu merevisi
karangan.
karangan.
1. Mampu
1. Mencermati pemakaian bahasa
menggunakan bahasa
Indonesia dalam penyusunan
Indonesia dengan baik
karangan.

Silabi Mata Kuliah Menulis II

Materi

Perencaan dan
pengorganisasian
karangan ilmiah.

100

Harun Joko P.
(2000)
Mien A. Rifai
(2000)
Sabarti Akhadiah
(2000)

Penilaian
karangan
ilmiah,
semiilmiah,
nonilmiah, dan
fiksi.
Tugas rumah
membuat dan
mengilustrasika
n contoh
karangan
ilmiah

Topik dan judul

karangan

100

The Liang Gie

(2002)
A. Widyamartaya
(2003)

Membuat topic
dan judul
karangan

Tahap-tahap
menulis karangan

100

Harun Joko P.
(2000)
Mien A. Rifai
(2000)
Sabarti Akhadiah
(2000)

Menyusun
kerangka
karangan

Bahasa
dan
Paragraf
dalam
pengembangan

200

Mien A. Rifai
(2000)
Sabarti Akhadiah

Menyusun satu
paragraf dengan
menggunakan

Kompetensi
Dasar
dengan baik
dalam
mengembangkan
karangan
6. Menyusun
kalimat efektif

7.
Mengembangkan
paragraf dengan
berbagai jenis
pengembangan

Indikator

Pengalaman Belajar

dalam penyusunan
karangan
2. Mampu menyusun
paragraf dengan baik
dalam mengambangkan
karangan
1. Mampu menyebutkan
ciri-ciri kalimat efektif.
2. Mampu menyusun
kalimat efektif.

2. Memahami syarat pembentukan

paragraf dalam mengembangkan
paragraf.
3. Menyusun karangan dengan
bahasa dan paragraf yang baik

1. Mampu
mengembangkan
paragraf dalam jenis
perbandingan dan
pertentangan
2. Mampu
mengembangkan
paragraf dalam jenis
analogi
3. Mampu
mengembangkan
paragraf dalam jenis
contoh
4. Mampu
mengembangkan
paragraf dalam jenis
sebab akibat
5. Mampu

Silabi Mata Kuliah Menulis II

Materi

Waktu

karangan

1. Mendengarkan penjelasan
Kalimat efektif
mengenai kalimat efektif.
2. bertanya jawab mengenai kalimat
efektif.
3. Memahami ciri-ciri kalimat
efektif.
4. Membuat kalimat efektif dalam
sebuah paragaf.
1.
Mendengarkan
penjelasan Pengembangan
berbagai pengembangan paragraf.
paragraf
2. bertantanya jawab mengenai
pengembangan paragraf.
3.
Memahami
berbagai
pengembangan paragraf.
4. Menyusun salah satu jenis
pengembangan paragraf.

100

100

Alat/Bahan/
Sumber Belajar

Penilaian

(2000)

bahasa baku

Mien A. Rifai
(2000)
Sabarti Akhadiah
(2000)
Gorys Keraf
(2000)
Minto Rahayu
(2007)
A.Widyamartaya
(1990)
Mien A. Rifai
(2000)
Sabarti Akhadiah
(2000)

Membuat
kalimat yang
dihubungkan
dengan
menyatakan
hubungan akibat
dan tujuan
membuat
sebuah paragraf
terdiri atas 9
kalimat dimana
letak kalimat
topiknya di awal
paragraf
berbentuk
contoh

Kompetensi
Dasar

Indikator

mengembangkan
paragraf dalam jenis
definisi
6. Mampu
mengembangkan
paragraf dalam jenis
klasifikasi
7. Mampu
mengembangkan
paragraf dalam jenis
proses
8. Mampu
mengembangkan
paragraf dalam jenis
deskripsi
9. Mampu
mengembangkan
paragraf dalam jenis
argumentasi, dll
8. Menyunting
1. Mampu menunjukkan
karangan karya
kesalahan dan
mahasiswa (teman pembenaran pemakaian
sekelas)
ejaan dan tanda baca.
2. mampu menunjukkan
kesalahan dan
pembenaran pemakaian
kalimat.
3. Mampu
menyelaraskan isi
karangan
9. Menulis
1. Mampu menulis
kutipan dalam
kutipan langsung.

Silabi Mata Kuliah Menulis II

Pengalaman Belajar

Materi

Waktu

1. Membaca karangan karya

mahasiswa (teman sekelas)
2. Mendandai bentuk-bentuk
kesalahan yang tedapat dalam
karangan yang dibacanya.
3. Memberikan catatatan-catatan
kritis terhadap karangan yang
dibacanya.

Penyuntingan

100

1. Mahasiswa mencermati kutipan

langusng dan kutipan tidak

Kutipan

100

Alat/Bahan/
Sumber Belajar

EYD
Gorys Keraf
(2000)
Sugihastuti (2006)
Mien A Rifai
(2000)
M. Ramlan (2008)
Depdibud (1993)
Harimurti
Kridalaksana
(2006)
Harun Joko P
(2000)

Penilaian

Menyunting
karangan karya
teman sekelas

Menuliskan
kutipan

Kompetensi
Dasar

Indikator

karangan

2. Mampu menulis
kutipan tidak langsung

10. Menuliskan
daftar pustaka

1. Mampu
mengidentifikasi unsurunsur penulisan daftar
pustaka
2. Mampu menuliskan
daftar pustaka dari
berbagai sumber

11. Menuangkan
gagasan dalam
bentuk ringkasan

1. Mampu
mengidentifikasi
ringkasan
2. Mampu menuliskan
ringkasan dari berbagai
sumber
1. Mampu
mengidentifikasi resensi
2. Mampu menyebutkan
ciri-ciri resensi
3. Mampu menyeburkan
syarat-syarat meresensi
4. Mampu menuli
resensi

12. Menyusun
resensi

Pengalaman Belajar

Materi

langsung.
2. Mengidentifikasi kutipan
langsung dan kutipan tidak langsung
3. Menyusun kutipan langsung dan
kutipan tidak langsung
1. Mahasiswa mendengarkan
Daftar pustaka
penjelasan mengenai hakikat dan
unsur-unsur daftar pustaka.
2. Bertanya jawab mengenai daftar
pustaka
3. Memahami daftar pustaka dan
penulisannya
4. Menuliskan daftar pustaka dari
berbagai sumber
1. Mahasiswa mengidentifikasi
Ringkasan
bentuk ringkasan
2. Memahami bentuk ringkasan
3. Menuliskan ringkasan dari
berbagai sumber
1. Mengidentifikasi resensi
2. Memahami ciri-ciri resens
3. memahami syarat-syarat
meresensi
4. Menuliskan resensi

Teknik Resensi

Waktu

Alat/Bahan/
Sumber Belajar

Penilaian

Gorys Keraf
(2000)
Sabarti Akhadiah
(2000)

langsung dan
kutipan tidak
langsung

100

Harun Joko P
(2000)
Gorys Keraf
(2000)
Sabarti Akhadiah
(2000)

Menuliskan
daftar pustaka
dari berbagai
sumber (buku,
surat kabar,
majalah,
internet, dll)

100

Harun Joko P
(2000)
Gorys Keraf
(2000)
Sabarti Akhadiah
(2000)
Harun Joko P
(2000)
Gorys Keraf
(2000)
Sabarti Akhadiah
(2000)

Menuliskan
ringkasan dari
laporan
penelitian

100

Membuat
resensi dari
sebuah buku

Sumber Bacaan:

Silabi Mata Kuliah Menulis II

Akhadiah, Sabarti, dkk. 2000. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Depdikbud. 1993. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Depdikbud. 2001. Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan. Jakarta: Balai Pustaka.
Gie, The Liang. 2002. Terampil Mengarang. Yogyakarta: Penerbit Andy.
Keraf, Gorys. 2000. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Keraf, Gorys. 2000. Komposisi. Ende: Nusa Indah.
Kridalaksana, Harimurti.2006. Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Kridalaksana, Harimurti.2006. Kelas Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Kushartanti, dkk. 2005. Pesona Bahasa Langkah Awal Memahami Linguistik. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Mastuti, Indari. 2008. Bahasa Baku Vs Bahasa Gaul. Jakarta: Hi-Fest Publishing.
Prayitno, Harun Joko, dkk (ed.). 2001. Pembudidayaan Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: Muhammadiyah University Press.
Putrayasa, Ida Bagus. 2006. Tata Kalimat Bahasa Indonesia. Bandung: PT. Refika Aditama.
Rahayu, Minto. 2007. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jakarta: PT. Grasindo.
Ramlan, M. 2008. Kalimat, Konjungsi, dan Preposisi Bahasa Indonesia dalam Karangan Ilmiah. Yogyakarta: Penerbit Universitas
Sanata Dharma.
Rifai, Mien A. 2001. Pegangan Gaya Penulisan, Penyuntingan, dan Penerbitan Karya Ilmiah Indonesia. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press.
Sugihastuti. 2006. Editor Bahasa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Widyamartaya, A. 2003. Kreatif Mengarang. Yogyakarta: Kanisius.
Widyamartaya, A. 1990. Seni Menuangkan Gagasan. Yogyakarta: Kanisius.

Silabi Mata Kuliah Menulis II

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/ Menulis II

: 2 SKS
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-1

1. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu memahami dan mengajarkan
konsep membaca lanjut.
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
Pokok bahasan / subpokok bahasan dari pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Mengeja,
b. Membaca cepat tanpa bunyi, tanpa menggumam, tanpa menggerakkan bibir, tanpa
diucapkan di dalam hati, tanpa subvokalisasi, tanpa regresi, tanpa fiksasi.
3. Media
Media yang digunakan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Lembar peraga
b. Alat peraga
c. Media massa
4. Tugas dan Latihan
Tugas dan / atau latihan yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Tugas membaca
b. Tugas menulis
5. Evaluasi
Evaluasi yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Evaluasi ihwal lingkup keterampilan membaca lanjut
b. Evaluasi ihwal pengembangan instruksional membaca lanjut
6. Buku Sumber
Buku sumber yang semestinya dipelajari mahasiswa pada pertemuan ini adalah sebagai
berikut.
a. Departemen Pendidikan Nasional (2003) Kurikulum 2004: Standar Kompetensi
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Tersedia online di www.puskur.or.id
b. Tampubolon, D.P. (1990) Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efetif dan
Efisien. Bandung: Angkasa.
Sidrap,
Dosen Tutor

2013

MUH. HANAFI, S.Pd., M.Pd

Silabi Mata Kuliah Menulis II

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
SKS
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/ Menulis II

:2
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-2

1. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu melatihkan teori skiming.
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
Pokok bahasan / subpokok bahasan dari pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Menyimpulkan paragraf
b. Latihan skiming dengan membaca paragraf
3. Media
Media yang digunakan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Media massa
b. Alat peraga menyimak
c. Lembar peraga menyimak
d. Proyektor
4. Tugas dan Latihan
Tugas dan / atau latihan yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Tugas membaca skiming
b. Tugas simulasi pengajaran skiming
5. Evaluasi
Evaluasi yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Evaluasi berkenaan dengan teoti skiming
b. Evaluasi berkenaan dengan kemampuan skiming
6. Buku Sumber
Buku sumber yang semestinya dipelajari mahasiswa pada pertemuan ini adalah
sebagai berikut.
a. Departemen Pendidikan Nasional (2003) Kurikulum 2004: Standar Kompetensi Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional. Tersedia online di www.puskur.or.id
b. Soedarso (1988) Speed Reading: Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama.
c. Tampubolon, D.P. (1990) Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efetif dan Efisien.
Bandung: Angkasa.
d. Westwood, P. (2008) What Teachers Need to Know About Reading and Writing
Difficulties. Camberwell: ACER Press.
e. Hardjasudjana, A.S.; V.S. Damaianti (2003) Membaca dalam Teori dan Praktik. Bandung:
Mutiara.
f. Klein, M.L.; S. Peterson; L. Simington (1991) Teaching Reading in The Elementary
Grades: Annotated Instructors Edition. Boston: Allyn And Bacon.

Silabi Mata Kuliah Menulis II

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/Menulis II
: 2 SKS
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-3

1. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu melatihkan teori skaning.
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
Pokok bahasan / subpokok bahasan dari pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Mencari kata dalam paragraf
b. Latihan skaning dengan membaca paragraf
3. Media
Media yang digunakan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Lembar peraga (gambar)
b. Proyektor
4. Tugas dan Latihan
Tugas dan / atau latihan yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Tugas membaca skaning
b. Tugas simulasi pengajaran skaning
5. Evaluasi
Evaluasi yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Evaluasi berkenaan dengan teori skaning
b. Evaluasi berkenaan dengan kemampuan skaning
6. Buku Sumber
Buku sumber yang semestinya dipelajari mahasiswa pada pertemuan ini adalah sebagai
berikut.
a. Departemen Pendidikan Nasional (2003) Kurikulum 2004: Standar Kompetensi Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional. Tersedia online di www.puskur.or.id
b. Nurhadi (2004) Membaca Cepat dan Efektif (Teori dan Latihan). Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Sidrap,
Dosen Tutor

2013

MUH. HANAFI, S.Pd., M.Pd

Silabi Mata Kuliah Menulis II

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/Menulis II
: 2 SKSh
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-4

1. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu melatih teori SQ3R.
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
Pokok bahasan / subpokok bahasan dari pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Uraian teknik SQ3R
b. Membaca paragraf dengan cepat menggunakan SQ3R
3. Media
Media yang digunakan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Lembar peraga
b. Alat peraga
c. Media massa berisi berita penting: kebersihan, korupsi
d. Proyektor
4. Tugas dan Latihan
Tugas dan / atau latihan yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Tugas membaca SQ3R
b. Tugas simulasi pengajaran SQ3R
5. Evaluasi
Evaluasi yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Evaluasi berkenaan dengan teori SQ3R
b. Evaluasi berkenaan dengan kemampuan SQ3R
6. Buku Sumber
Buku sumber yang semestinya dipelajari mahasiswa pada pertemuan ini adalah sebagai
berikut.
a. Departemen Pendidikan Nasional (2003) Kurikulum 2004: Standar Kompetensi
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional. Tersedia online di www.puskur.or.id.
b. Tampubolon, D.P. (1990) Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efetif dan
Efisien. Bandung: Angkasa.
Sidrap,
2013
Dosen Tutor

MUH. HANAFI, S.Pd., M.Pd.

Silabi Mata Kuliah Menulis II

10

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/Menulis II
: 2 SKS
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-5

1. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu melatihkan strategi POSSE.
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
Pokok bahasan / subpokok bahasan dari pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Uraian strategi POSSE
b. Membaca wacana dengan cepat menggunakan strategi POSSE
3. Media
Media yang digunakan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Lembar peraga
b. Alat peraga
c. Media massa
d. Proyektor
4. Tugas dan Latihan
Tugas dan / atau latihan yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Tugas simulasi pengajaran membaca dengan strategi POSSE.
b. Tugas membuka sumber tentang strategi POSSE.
c. Tugas membuka sumber tentang strategi, teknik, metode pengajaran membaca.
5. Evaluasi
Evaluasi yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Evaluasi teori strategi POSSE
b. Evaluasi kemampuan melatihkan membaca dengan strategi POSSE
6. Buku Sumber
Buku sumber yang semestinya dipelajari mahasiswa pada pertemuan ini adalah sebagai
berikut.
a. Departemen Pendidikan Nasional (2003) Kurikulum 2004: Standar Kompetensi
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia . Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Tersedia online di www.puskur.or.id
b. Westwood, P. (2008) What Teachers Need to Know About Reading and Writing
Difficulties. Camberwell: ACER Press.
Silabus dan SAP Membaca dan Menulis di SD oleh Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
Sidrap,
Dosen Tutor

2013

MUH. HANAFI, S.Pd., M.Pd.

Silabi Mata Kuliah Menulis II

11

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/Menulis II
: 2 SKS
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-6

1. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu melatihkan strategi KWL.
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
Pokok bahasan / subpokok bahasan dari pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Uraian strategi KWL
b. Membaca wacana dengan cepat menggunakan strategi KWL
3. Media
Media yang digunakan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Lembar peraga
b. Alat peraga
c. Media massa
d. Proyektor
4. Tugas dan Latihan
Tugas dan / atau latihan yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Tugas mencari sumber tentang teori strategi KWL
b. Tugas simulasi pengajaran membaca dengan strategi KWL
5. Evaluasi
Evaluasi yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Evaluasi teori strategi KWL
b. Evaluasi kemampuan melatihkan membaca dengan strategi KWL
6. Buku Sumber
Buku sumber yang semestinya dipelajari mahasiswa pada pertemuan ini adalah sebagai
berikut.
a. Departemen Pendidikan Nasional (2003) Kurikulum 2004: Standar Kompetensi Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Tersedia
online di www.puskur.or.id.
b. Westwood, P. (2008) What Teachers Need to Know About Reading and Writing
Difficulties. Camberwell: ACER Press.
Sidrap,
Dosen Tutor

2013

MUH. HANAFI, S.Pd., M.Pd

Silabi Mata Kuliah Menulis II

12

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/Menulis II
: 2 SKS
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-7

1. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu melatihkan strategi dia tampan.
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
Pokok bahasan / subpokok bahasan dari pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. d ada
b. n ini
c. t itu
d. p apa
e. m mana
3. Media
Media yang digunakan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Lembar peraga
b. Alat peraga
c. Media massa
d. Proyektor
4. Tugas dan Latihan
Tugas dan / atau latihan yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Tugas simulasi pengajaran membaca dengan strategi membaca dia tampan
b. Tugas studi terhadap strategi, metode, teknik membaca permulaan lainnya
5. Evaluasi
Evaluasi yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Evaluasi teori strategi dia tampan
b. Evaluasi kemampuan melatihkan membaca dengan strategi dia tampan
6. Buku Sumber
Buku sumber yang semestinya dipelajari mahasiswa pada pertemuan ini adalah
sebagai berikut.
a. Iswara, P.D. (2008) Membaca Alam: Belajar Menulis. Sumedang: Pusat Studi
Pendidikan.
b. Firdaus, T.R. (2004) Ceria Menulis: Cerdas dan Riang Menulis Jilid 1, 2, 3.
Bandung: Penerbit Emas.
Sidrap,
Dosen Tutor

2013

MUH. HANAFI, S.Pd., M.Pd.

Silabi Mata Kuliah Menulis II

13

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/Menulis II
: 2 SKS
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-8

Ujian Tengah Semester

1. Tujuan Pembelajaran Khusus
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
3. Media
4. Tugas dan Latihan
5. Evaluasi
6. Buku Sumber
Sidrap,
Dosen Tutor

2013

MUH. HANAFI, S.Pd., M.Pd

Silabi Mata Kuliah Menulis II

14

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/Menulis II
: 2 SKS
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-9

1. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu melatihkan menulis (kalimat).
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
Pokok bahasan / subpokok bahasan dari pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. melatihkan membaca kalimat (frasa dan klausa)
b. melatihkan membaca kalimat aktif dan pasif
c. kalimat berdasarkan kategori predikat
3. Media
Media yang digunakan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Lembar peraga
b. Alat peraga
c. Media massa
d. Proyektor
4. Tugas dan Latihan
Tugas dan / atau latihan yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Tugas simulasi pengajaran menulis: kalimat (frasa, klausa).
b. Tugas simulasi pengajaran menulis: kalimat aktif-pasif.
c. Tugas simulasi pengajaran menulis: kalimat berdasarkan kategori predikat
5. Evaluasi
Evaluasi yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Evaluasi berkenaan dengan teori kalimat
b. Evaluasi berkenaan dengan kemampuan membuat kalimat
6. Buku Sumber
Buku sumber yang semestinya dipelajari mahasiswa pada pertemuan ini adalah sebagai
berikut.
a. Departemen Pendidikan Nasional (2003) Kurikulum 2004: Standar Kompetensi
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Tersedia online di www.puskur.or.id
b. Chaer, A. (1994) Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
c. Ramlan, M. (1981) Ilmu Bahasa Indonesia: Sintaksis. Yogyakarta: CV. Karyono.
d. Moeliono, A. (ed) (1998) Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (edisi ketiga).
Jakarta: Balai Pustaka.
Sidrap,
2013
Dosen Tutor

MUH. HANAFI, S.Pd., M.Pd.

Silabi Mata Kuliah Menulis II

15

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/Menulis II
: 2 SKS
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-10

1. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu melatihkan menulis kalimat
majemuk.
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
Pokok bahasan / subpokok bahasan dari pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Konjungsi
b. Kalimat dengan konjungsi
c. Kalimat majemuk
3. Media
Media yang digunakan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Lembar peraga
b. Alat peraga
c. Media massa
d. Proyektor
4. Tugas dan Latihan
Tugas dan / atau latihan yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Membuat kalimat
b. Membuat kalimat majemuk
5. Evaluasi
Evaluasi yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Evaluasi kemampuan membuat kalimat
b. Evaluasi kemampuan membuat kalimat majemuk
6. Buku Sumber
Buku sumber yang semestinya dipelajari mahasiswa pada pertemuan ini adalah
sebagai berikut.
a. Chaer, A. (1994) Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
b. Moeliono, A. (ed) (1998) Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (edisi ketiga). Jakarta:
Balai Pustaka.
Sidrap,
20
Dosen Tutor

MUH. HANAFI, S.Pd., M.Pd.

Silabi Mata Kuliah Menulis II

16

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/Menulis II
: 2 SKS
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-11

1. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu melatihkan menulis pola kalimat.
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
Pokok bahasan / subpokok bahasan dari pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Definisi S, P, O, Pel, K
b. Delapan pola dasar
3. Media
Media yang digunakan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Lembar peraga
b. Alat peraga
c. Media massa
d. Proyektor
4. Tugas dan Latihan
Tugas dan / atau latihan yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Tugas melatih pengajaran menulis kalimat
b. Tugas melatih pengajaran menulis setiap pola dasar
5. Evaluasi
Evaluasi yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Evaluasi kemampuan menyebutkan definisi S, P, O, Pel, K
b. Evaluasi kemampuan melatihkan menulis pola kalimat
6. Buku Sumber
Buku sumber yang semestinya dipelajari mahasiswa pada pertemuan ini adalah sebagai
berikut.
a. Chaer, A. (1994) Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
b. Moeliono, A. (ed) (1998) Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (edisi ketiga). Jakarta:
Balai Pustaka.
Sidrap,
Dosen Tutor

2013

MUH. HANAFI, S.Pd., M.Pd

Silabi Mata Kuliah Menulis II

17

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/Menulis II
: 2 SKS
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-12

1. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu melatihkan menulis paragraf.
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
Pokok bahasan / subpokok bahasan dari pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Tema-tema menarik: kebersihan, keadilan, keberanian, keutamaan, kemuliaan
b. Teori paragraf (deduksi, induksi)
3. Media
Media yang digunakan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Lembar peraga
b. Alat peraga
c. Media massa
d. Proyektor
4. Tugas dan Latihan
Tugas dan / atau latihan yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Tugas teori ejaan
b. Tugas melatih pengajaran menulis huruf kapital, tanda titik, konjungsi pada
kalimat majemuk
5. Evaluasi
Evaluasi yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Evaluasi berkenaan dengan teori paragraf
b. Evaluasi berkenaan dengan kemampuan melatihkan menulis paragraf
6. Buku Sumber
Buku sumber yang semestinya dipelajari mahasiswa pada pertemuan ini adalah
sebagai berikut.
a. Chaer, A. (1994) Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
b. Moeliono, A. (ed) (1998) Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (edisi ketiga).
Jakarta: Balai Pustaka.
c. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1972) Pedoman Ejaan Bahasa Indonesia
yang Disempurnakan. Jakarta: Balai Pustaka.
Sidrap,
Dosen Tutor

2013

MUH. HANAFI, S.Pd., M.Pd.

Silabi Mata Kuliah Menulis II

18

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/Menulis II
: 2 SKS
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-13

1. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu melatihkan menulis wacana dan
sastra.
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
Pokok bahasan / subpokok bahasan dari pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Tema-tema menarik untuk mengarang
b. Teori wacana (narasi, eksposisi, deskripsi, argumentasi, persuasi)
c. Puisi, prosa, drama
3. Media
Media yang digunakan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Lembar peraga
b. Alat peraga
c. Media massa
d. Proyektor
4. Tugas dan Latihan
Tugas dan / atau latihan yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Tugas simulasi pengajaran mengarang
b. Tugas simulasi pengajaran menulis wacana dan sastra (puisi, prosa, drama)
5. Evaluasi
Evaluasi yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Evaluasi berkenaan dengan teori menulis
b. Evaluasi berkenaan dengan kemampuan menulis
6. Buku Sumber
Buku sumber yang semestinya dipelajari mahasiswa pada pertemuan ini adalah sebagai
berikut.
a. Pradopo, R.D. (1995) Beberapa Teori Sastra, Metode Kritik dan Penerapannya.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
b. Djuanda, D.; P.D. Iswara (2007) Apresiasi Sastra. Bandung: UPI Press.
Sidrap,
Dosen Tutor

20

MUH. HANAFI, S.Pd., M.Pd.

Silabi Mata Kuliah Menulis II

19

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/Menulis II
: 2 SKS
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-14

1. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu mengembangkan workshop /
lokakarya membaca awal (penilaian).
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
Pokok bahasan / subpokok bahasan dari pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Presentasi membaca awal
b. Penilaian membaca awal
3. Media
Media yang digunakan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Lembar peraga
b. Alat peraga
c. Media massa
d. Proyektor
4. Tugas dan Latihan
Tugas dan / atau latihan yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Tugas simulasi pengajaran membaca awal
b. Tugas simulasi penilaian membaca awal
c. Tugas simulasi pengajaran menulis huruf kapital / nonkapital, tanda baca titik,
koma, tanda seru, tanda tanya, titik koma, tanda hubung
5. Evaluasi
Evaluasi yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Evaluasi berkenaan dengan penilaian membaca awal
b. Evaluasi berkenaan dengan kemampuan menggunakan ejaan dalam menulis
6. Buku Sumber
Buku sumber yang semestinya dipelajari mahasiswa pada pertemuan ini adalah sebagai
berikut.
a. Iswara, P.D. (2009) Membaca Alam: Belajar Menulis (Handout). Sumedang: Pusat
Studi Pendidikan.
b. Firdaus, T.R. (2004) Ceria Membaca: Cerdas dan Riang Menuis Jilid 1, 2, 3.
Bandung: Penerbit Emas.
c. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1972) Pedoman Ejaan Bahasa Indonesia
yang Disempurnakan. Jakarta: Balai Pustaka.
Sidrap,
Dosen Tutor

20

MUH. HANAFI, S.Pd., M.Pd.

Silabi Mata Kuliah Menulis II

20

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/Menulis II
: 2 SKS
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-15

1. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu melatihkan workshop /
lokakarya membaca lanjutan (penilaian).
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
Pokok bahasan / subpokok bahasan dari pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Presentasi membaca lanjutan
b. Penilaian membaca lanjutan
3. Media
Media yang digunakan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Lembar peraga
b. Alat peraga
c. Proyektor
4. Tugas dan Latihan
Tugas dan / atau latihan yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Membaca sumber-sumber tentang membaca lanjut
b. Simulasi pengajaran membaca lanjutan
5. Evaluasi
Evaluasi yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Evaluasi berkenaan dengan teori membaca
b. Evaluasi berkenaan dengan kemampuan membaca lanjutan
6. Buku Sumber
Buku sumber yang semestinya dipelajari mahasiswa pada pertemuan ini adalah sebagai
berikut.
a. Soedarso (1988) Speed Reading: Sistem Menulis dan Efektif. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama.
b. Tampubolon, D.P. (1990) Kemampuan Menulis: Teknik Menulis Efetif dan Efisien.
Bandung: Angkasa.
c. Westwood, P. (2008) What Teachers Need to Know About Reading and Writing
Difficulties. Camberwell: ACER Press.
d. Hardjasudjana, A.S.; V.S. Damaianti (2003) Menulis dalam Teori dan Praktik.
Bandung: Mutiara.
e. Klein, M.L.; S. Peterson; L. Simington (1991) Teaching Reading in The Elementary
Grades: Annotated Instructors Edition. Boston: Allyn And Bacon.
Sidrap,
2013
Dosen Tutor

MUH. HANAFI, S.Pd., M.Pd

Silabi Mata Kuliah Menulis II

21

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/Menulis II
: 2 SKS
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-16

1. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu melatihkan workshop / lokakarya
menulis awal (penilaian)
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
Pokok bahasan / subpokok bahasan dari pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Presentasi menulis awal
b. Penilaian menulis awal
3. Media
Media yang digunakan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Lembar peraga
b. Alat peraga
c. Proyektor
4. Tugas dan Latihan
Tugas dan / atau latihan yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Tugas berkenaan dengan teori menulis awal
b. Tugas simulasi pengajaran menulis awal
5. Evaluasi
Evaluasi yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Evaluasi berkenaan dengan kemampuan teori menulis awal
b. Evaluasi berkenaan dengan kemampuan simulasi pengajaran menulis awal
6. Buku Sumber
Buku sumber yang semestinya dipelajari mahasiswa pada pertemuan ini adalah sebagai
berikut.
a. Iswara, P.D. (2008) Membaca Alam: Belajar Membaca (Handout). Bandung:
Universitas Pendidikan Indonesia, Kampus Sumedang.
b. Iswara, P.D. (2008) Menulisi Akal: Mengenal Huruf (Handout). Bandung:
Universitas Pendidikan Indonesia, Kampus Sumedang.
c. Firdaus, T.R. (2004) Ceria Membaca dan Menulis: Cerdas dan Riang Membaca dan
Menulis Jilid 1, 2, 3. Bandung: Penerbit Emas.
d. Klein, M.L.; S. Peterson; L. Simington (1991) Teaching Reading in The Elementary
Grades: Annotated Instructors Edition. Boston: Allyn And Bacon.
e. Akhadiah M.K., S. (1988) Evaluasi dalam Pengajaran Bahasa. Jakarta: Proyek
Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan.
f. Hardjasudjana, A.S. (dkk) (tanpa tahun) Materi Pokok Membaca. Jakarta: Penerbit
Karunika Jakarta-Universitas Terbuka.

Silabi Mata Kuliah Menulis II

22

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/Menulis II
: 2 SKS
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-17

1. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu melatihkan workshop / lokakarya
menulis lanjut (penilaian)
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
Pokok bahasan / subpokok bahasan dari pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Morfologi
b. Kalimat
c. Paragraf
d. Ejaan
e. Presentasi menulis lanjut
f. Penilaian menulis lanjut
3. Media
Media yang digunakan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Lembar peraga
b. Alat peraga
c. Proyektor
4. Tugas dan Latihan
Tugas dan / atau latihan yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Tugas diskusi kesukaran fisik dan psikis b. Tugas laporan ihwal kesukaran fisik dan
psikis
5. Evaluasi
Evaluasi yang diberikan pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
a. Evaluasi berkenaan dengan kemampuan teori menulis lanjut
b. Evaluasi berkenaan dengan kemampuan simulasi pengajaran menulis lanjut
6. Buku Sumber
Buku sumber yang semestinya dipelajari mahasiswa pada pertemuan ini adalah
sebagai berikut.
a. Alisyahbana, S.T. (1953) Tata Bahasa Baru Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka
Rakyat.
b. Moeliono, A. (ed) (1998) Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (edisi ketiga). Jakarta:
Balai Pustaka.
c. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1972) Pedoman Ejaan Bahasa Indonesia
yang Disempurnakan. Jakarta: Balai Pustaka.
d. Alwasilah, A.C. (2002) Pokoknya Kualitatif: Dasar-dasar Merancang dan
Melakukan Penelitian Kualitatif. Bandung: Dunia Pustaka Jaya Pusat Studi Sunda.
e. Alwasilah, A.C.; S.S. Alwasilah (2005) Pokoknya Menulis: Cara Baru Menulis
dengan Metode Kolaborasi. Bandung: Kiblat Buku Utama.
f. Arifin-Hadi (2003) 1001 Kesalahan Berbahasa: Bahan Penyuluhan Bahasa
Indonesia. Jakarta: Akademika Pressindo.

Silabi Mata Kuliah Menulis II

23

g. Arifin-Tasai (1995) Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta:

Akademika Pressindo.
h. Badudu (1971) Pelik-pelik Bahasa Indonesia (Tata Bahasa). Bandung: Pustaka
Prima.
i. Chaer, A. (1994) Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Sidrap,
Dosen Tutor

2013

MUH. HANAFI, S.Pd., M.Pd

Silabi Mata Kuliah Menulis II

24

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode/Mata Kuliah
Bobot
Dosen
Pertemuan

: MKB 43245/Menulis II
: 2 SKS
: Muh. Hanafi, S.Pd., M.Pd.
: Ke-18

Ujian Akhir Semester

1. Tujuan Pembelajaran Khusus
2. Pokok Bahasan / Subpokok Bahasan
3. Media
4. Tugas dan Latihan
5. Evaluasi
6. Buku Sumber
Sidrap,
Dosen Tutor

2013

MUH. HANAFI, S.Pd., M.Pd

Silabi Mata Kuliah Menulis II

25