Tarikh /Hari : 23 Jun 2015

Tahun

: 5 Dedikasi

Bilangan Murid
Masa

: 11.00 - 12.00 pagi

Mata pelajaran

: Bahasa Malaysia

Tema

: Keindahan Seni

Tajuk

: Pulut Kuning Warisan Bersama

STANDARD KANDUNGAN
1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap sesuatu
arahan, soalan dan pesanan yang
didengar dengan betul.

STANDARD PEMBELAJARAN
1.3.2 Mendengar, memahami dan
memberikan respons secara lisan
terhadap ayat Tanya yang
mengandungi kata tanya dengan
betul.

Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i.

Memberi respon secara lisan terhadap sekurang-kurangnya 3 daripada 4

ayat tanya yang mengandungi kata tanya dengan betul.

Sistem Bahasa

Kata tanya : Apakah, Mengapa, Dimana

Pengisian Kurikulum/Elemen Merentas Kurikulum

Ilmu : Peraturan Sosiobudaya

Nilai Murni : Semangat Bermasyarakat
Kemahiran Berfikir : Menghubungkaitkan
KP : Interpersonal, verbal-linguistik

Konsep 5P
Penggabungjalinan : kemahiran lisan dan kemahiran membaca
Penyerapan : Pendidikan Moral
Pengayaan :
Pemulihan :
Penilaian : Penilaian Formatif

Bahan Bantu Mengajar

Bi
l.
1.
2.

Bahan bantu mengajar

Kuantiti

Buku teks
Kad gambar

3.

Papan tulis

Pengetahuan sedia ada : Pernah makan dan kenal pulut kuning.

Langkah
/Masa
Set
induksi
5 minit

Isi Pelajaran
Soalan:
1. Adakah muridmurid kenal
objek yang
terdapat dalam
kad-kad
gambar ini?
2. Dimanakah
murid-murid
pernah lihat
makanan
seperti ini?
3. Apakah nama
makanan ini?
4. Siapa pernah
makan
makanan ini?
5. Makanan ini
berasal dari
mana?

Aktiviti
1.

2.

3.

Guru memaparkan
kad-kad gambar
tentang makanan
warisan.
Guru menerangkan
tentang gambargambar berkenaan
makanan warisan
tersebut.
Guru bersoal jawab
dengan murid tentang
gambar tersebut.

Catatan
BBM

ILMU

Kad Gambar

Pendidikan Seni
Visual

KP

Kontekstual
Verbal-linguistik

Menghubungkai
tkan
Mengecam
Membuat
gambaran
mental

KB

Jawapan cadangan:
1. Objek dalam
gambar ini
ialah makanan
warisan.
2. Saya pernah
lihat makanan
ini semasa
kenduri
kahwin.
3. Ini ialah pulut
kuning, ayam
golek
4. Saya pernah
makan semasa
kenduri jiran
saya,
Gambar rujuk lampiran
1
Langkah
1
15 minit

Teks bacaan rujuk buku

teks Bahasa Malaysia
muka surat 102

1.
2.

3.

Guru membaca
secara lantang teks.
Guru mengarahkan
murid-murid untuk
membaca senyap
teks.
Guru menerangkan
kaitan dialog atau
perbualan dengan
teks yang dibaca.

BBM

Buku teks

NILAI MURNI

Hormatmenghormati

Menghargai jasa
ILMU

Sejarah

Pendidikan Seni
Visual
Jati diri.

Interpersonal

KP

Langkah
2
20 minit

Soalan :
1. Apakah tujuan
dan
peranannya,
nenek?
2. Mengapakah
pulut ini perlu
diwarnakan
dengan warna
kuning?
3. Dimanakah
pulut kuning ini
sering
dihidangkan?
4. Apakah
keistimewaan
pulut kuning
dalam
masyarakat
Melayu?
Jawapan :
1. Peranannya
ialah lambang
kesyukuran
bagi sesuatu
kejayaan yang
dicapai.
2. Pulut ini
diwarnakan
kuning kerana
merupakan
warna diraja
dan simbol
penghormatan
yang tertinggi.
3. Pulut kuning ini
sering
dihidangkan
dalam majlis
berkhatam alQuran, majlis
perkahwinan
dan majlis
kenduri.
4. Keistimewaan
pulut kuning
dalam
masyarakat
Melayu

1.

2.

3.

4.

Guru mengeluarkan
soalan daripada teks
yang dibaca pada
langkah tadi dan
menulisnya pada
papan putih.
Guru akan memilih
beberapa orang murid
secara rawak
menjawab soalan
tersebut yang berupa
dialog atau perbualan
secara lisan.
Guru akan
bertanyakan semula
jawapan untuk soalan
tadi secara terbuka
kepada semua muridmurid.
Guru akan bertanya
kepada murid tentang
kata tanya yang ada
dalam teks.

BCB

Bacaan laju
Kemahiran lisan

BBM

Buku teks
Kad gambar

ILMU

Sejarah
Pendidikan Seni
Visual
Jati diri.

Interpersonal
Verbal-linguistik

KP

BCB

Kemahiran lisan
Memproses
maklumat

ialahhidangan
pulut ku ning
merupakan
hidangan
istimewa
golongan
bangsawan
pada zaman
kegemilangan.
Langkah 3
15 minit

Kata tanya :
1. Siapakah
2. Bilakah
3. Bagaimanakah
4. Mengapakah
5. Dimanakah
6. Apakah
Ayat tanya :
1. Siapakah nama
kawan kamu?
2. Bilakah waktu
rehat?
3. Bagaimanakah
cara membuat
kek lapis?
4. Mengapakah
kita harus
membansuh
tangan
sebelum
makan?
5. Dimanakah
letaknya
Gunung
Kinabalu?
6. Apakah hobi
kamu?

Penutup
5 minit

Rumusan isi pelajaran:

Hormatmenghormati

Menghargai
jasa

1.

2.

3.

1.
2.

3.

4.

Guru menyenaraikan
beberapa jenis kata
tanya dengan contoh
ayat tanya yang
sesuai.
Guru mengarahkan
murid-murid untuk
membina ayat tanya
secara lisan
berdasarkan kata
tanya yang diberi.
Murid-murid
diarahkan untuk
mencatatkan jawapan
untuk aktiviti bina
ayat dalam buku
latihan masingmasing.

BBM

Guru merumuskan isi

pelajaran hari ini.
Guru mengingatkan
murid-murid untuk
menghargai makanan
warisan.
Guru pujian kepada
usaha murid dan
memberikan galakan
kepada murid lemah.

NILAI MURNI

Hormatmenghormati

Menghargai jasa

Papan tulis
Pen penanda