PENTINGNYA MERENCANAKAN PEMBELAJARAN

(MEMBUAT RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan salah satu perangkat
pembelajaran yang paling penting dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Seorang guru
yang baik adalah guru yang dapat merencanakan secara matang proses pembelajaran yang
akan dilakukan dalam kegiatan pembelajarannya. Dalam membuat RPP, guru harus benar
benar memperhatikan secara seksama apa saja yang penting dalam proses pembelajaran
sehingga dapat menmberikan efek positif pada siswa ketika proses belajar berakhir.
Langkah utama yang perlu dilakukan oleh guru adalah menentukan topik pembelajaran
yang akan dipelajari, sehingga guru dapat menyusun tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Topik ini harus sesuai dengan kebutuhan siswa, dengan tujuan siswa dapat lebih mudah
menerapkannya dalam kehidupan sehari hari, sehingga proses belajar benar-benar bermakna
bagi siswa. Langkah selanjutnya adalah menentukan aktivitas atau pengalaman belajar yang
dilakukan oleh siswa, pengalaman ini sesuai dengan model pembelajaran yang akan
digunakan oleh guru. Setelah memilih model pembelajaran, maka guru akan mudah untuk
memberikan pengalaman belajar serta mudah untuk melakukan penilaian terhadap proses
pembelajaran tersebut.
Ketika seorang guru akan mengajarkan topik/ materi alat-alat optik, maka guru
minimal harus memikirkan apa yang penting diketahui oleh siswa dalam pembelajaran.
Materi ini sangat penting bagi siswa, karena alat optik dalam kehidupan sehari-hari sering
dilihat atau bahkan digunakan sendiri oleh siswa, namun siswa tidak mengetahui secara
keseluruhan mengenai alat alat optik yang ada tersebut. Pemilihan model pembelajaran
juga sangat penting dalam merencanakan pembelajaran, misalnya untuk materi alat optik ini
guru memilih model pembelajaran kooperatif dengan metode eksperimen, Pembelajaran
dengan model ini mengedepankan kerja sama, diskusi dan proses pencarian informasi secara
luas. Guru dapat bertindak sebagai motivator sekaligus fasilitator dalam proses pembelajaran.
Guru dapat menjadikan pembelajaran lebih bermakna dengan model pembelajaran ini
melalui proses bertukar pikiran antar siswa dari kelompok ahli maupun asal mengenai
informasi yang diperoleh dalam kegiatan praktikum. Guru juga perlu menelaah bentuk
penilaian dalam rencana pembelajaran, guru dapat membuat sendiri format penilaiannya
disesuaikan dengan proses pembelajaran yang sedang berlangsung, sehingga pelaksanaan
pembelajaran dikelas dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan.