Teknik Modifikasi

Tingkah Laku
Kirthana A/P Sivaraman

Teknik modifikasi
tingkah laku

Intervensi yang boleh menguruskan

masalah disiplin di dalam bilik darjah.
Menggunakan prinsip peneguhan.
Tingkah laku murid ditentukan oleh
akibat yang bakal diterima selepas
tingkah laku ditunjukkan.
Akibat memainkan peranan penting
dalam menentukan tingkah laku.

 Teori peneguhan menyatakan:

Tingkah laku dipengaruhi oleh akibat.

Tingkah laku dikekalkan, dibentuk,

dilemahkan berdasarkan akibat yang
diberikan.

Tingkah laku yang diberi ganjaran

akan diulangi, tidak diberi ganjaran
akan lupus.

Peneguhan positif lebih baik

daripada dendaan.

Pilihan untuk meningkatkan

tingkah laku yang diingini

Pilihan untuk mengurangkan tingkah

laku yang tidak diingini

Contoh 1 : Sekiranya kamu

menyiapkan kerja dengan senyap
selama 20 minit, guru akan beri masa
5 minit untuk rehat.
Bising semasa membuat kerja yang
diberi.
(tingkah laku yang tidak diingini)

Buat kerja dengan senyap diberi

rehat.

Lapan peringkat peneguhan

(Larrivee, 2005)
Peringkat

Peneguh

Bahan makanan

Barangan

Token

Aktiviti

Keistimewaan

Pengiktirafan rakan

Perakuan guru

Kepuasan kendiri

Sistem modifikasi tingkah laku

yang berstruktur
Guru perlu mengadakan satu bentuk
sistem modifikasi yang formal dan
berstruktur.
Mengikut Larrivee (2005), terdapat 2
sistem modifikasi tingkah laku yang
digunakan.
1) Sistem kontrak tingkah laku
2) Sistem token

Sistem kontrak tingkah

laku
Dibentuk selepas mendapat
persetujuan diantara guru dengan
murid.
Untuk memastikan keberkesanan
kontrak guru harus,
- Menerangkan rasional dan langkah
yang perlu
- Meminta bantuan pihak-pihak yang
lain
- Menetapkan matlamat jangka

 Sekiranya anda menyiapkan kerja

yang diberi dalam masa 15 minit
guru akan beri gula-gula. Dan
bukannya, sekiranya anda tidak
menyiapkan kerja yang diberi dalam
masa 15 minit guru akan merotan.
Terdapat 2 jenis kontrak.

1. Kontrak Sosial
- Untuk mengubah tingkah laku
sosial murid.
2. Kontrak Akademik
- Membantu masalah tingkah laku
akademik
murid.

Sistem Token
Berfungsi seperti wang yang dapat
ditukar dengan barangan yang
disukai.
Biasanya digunakan dalam kelaskelas pemulihan atau pendidikan
khas.

Langkah-langkah Sistem
Token
1. Senaraikan tingkah laku yang
spesifik.
2. Pilih token (senang dicari dan
digunakan).
3. Kekerapan token yang diberikan
4. Siapakah yang memberi token?
5. Senaraikan peneguhan atau
ganjaran yang akan diterima melalui
token.
6. Tetapkan masa untuk menukar

 Peneguhan akan ditetapkan oleh diri

sendiri.
Murid bertanggugjawab terhadap
tingkah laku yang ditunjukkan.
Murid mendapat ganjaran tertentu
berdasarkan tingkah laku yang
ditunjukkan.

KESIMPULAN
Sebagai kesimpulannya, guru harus memahami konsep pengurusan
masalah disiplin bilik darjah di samping mengenal pasti peranan yang
perlu dimainkan oleh guru dalam menangani masalah disiplin. Untuk
memastikan perjalanan p&p berjalan lancar seperti yang dirancang,
guru perlu memahami situasi bilik darjah dan latar belakang murid
yang hendak diajar. Langkah-langkah pencegahan dan intervensi
perlu diambil untuk membantu guru dalam menghadapi masalah
disiplin di dalam bilik darjah. Dengan pengurusan bilik darjah yang
lancar, guru dapat memastikan murid-murid mendapat peluang untuk
memperoleh hasil pembelajaran yang dirancang.