1 rptdm@shida

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

DUNIA MUZIK
TAHUN 1
Minggu

Unit / Fokus

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Program Transisi ( 2hb 4hb Jan 2013)

Program Transisi (7hb 11hb Jan 2013 )

3
14 18 Jan

4
21 -25 Jan

UNIT 1
Aku dan Muzik
FOKUS
Tempo
cepat dan lambat

UNIT 1
Aku dan Muzik
FOKUS
Tempo
cepat dan lambat

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai

repertoir secara solo atau
berkumpulan

1.3 Membuat pergerakan

mengikut muzik

CadanganAktiviti

Catatan/
EMK/ TMK

1.1.4 Menyanyi mengikut tempo

cepat lambat

Menyanyi lagu sambil

bertepuk tangan
mengikut tempo lagu

Tajuk lagu :
Selamat pagi

1.3.1 Membuat pergerakan

berdasarkan
dinamik, pic, tempo dan bunyi

Menyanyi sambil
membuat gerakan
mengikut tempo

Tajuk lagu :
Selamat pagi
Pentaksiran 1
Bergerak mengikut tempo
cepat dan lambat.

CUTI SEMPENA THAIPUSAM ( 28 Jan 2013 )

KSSR

2 rptdm@shida

Minggu

5
29 Jan
1 Feb

Unit / Fokus

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

UNIT 2
Aku dan Muzik

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai

repertoir secara solo dan
berkumpulan

1.1.1 Mendemonstrasi warna ton

suara manusia dengan betul

FOKUS
Warna Ton
Penerokaan suara
manusia :
suara bercakap,
suara menyanyi,
suara memanggil
dan suara berbisik

UNIT 2
Aku dan Muzik
6
4 - 8 Feb

FOKUS
Warna Ton
Intonasi - pic tinggi dan
rendah

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai

repertoir secara solo dan
berkumpulan

1.1.3 Mengajuk pic dengan tepat

CadanganAktiviti

Menyanyi lagu Mari

Menyanyi
Mendengar dan
mengajuk ton suara
manusia.

Catatan/
EMK/ TMK
Tajuk lagu
Mari Menyanyi

Mendengar dan
mengajuk pic tinggi dan
pic rendah

Tajuk lagu Mari menyanyi

Pentaksiran 2
Pic tinggi
pic rendah

Memainkan detik
mengikut tempo yang
ditetapkan

Tajuk Lagu
Selamat pagi
Pemerhatian

CUTI TAHUN BARU CINA ( 10hb Feb 15 hb Feb 2013 )

UNIT 3
Aku dan Muzik

18 22 Feb
FOKUS

1.2.2 Memainkan perkusi mengikut

tempo

KSSR

3 rptdm@shida

Minggu

Unit / Fokus

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Irama - detik lagu

CadanganAktiviti

Catatan/
EMK/ TMK

menggunakan rytham
stick

Pengalaman Muzikal

1.2 Memainkan perkusi secara solo atau berkumpulan

daripada pelbagai repertoir

8
25 Feb
1 Mac

UNIT 3
Aku dan Muzik
FOKUS
Tempo
cepat dan lambat

UNIT 4
Aku dan Muzik
9
4 -8 Mac

10
11 15 Mac

Pengalaman Muzikal

1.3 Membuat pergerakan

mengikut muzik

FOKUS
Tempo
cepat dan lambat
UNIT 4
Aku dan Muzik
FOKUS
Warna ton suara manusia
- suara lelaki dan
perempuan

Penghasilan Muzikal
2.1 Menghasilkan idea muzikal
kreatif

Aspresiasi Muzik

3.1 Menghayati muzik

daripada pelbagai repertoir

1.3.1
Membuat
pergerakan
berdasarkan
dinamik, pic, tempo dan bunyi
tempo cepat / lambat

Membuat pergerakan
kreatif yang sesuai untuk
menunjukkan tempo

2.1.1 Menghasilkan pelbagai bunyi

menerus penerokaan suara dan
perkusi badan dan perkusi mulut

Mengajuk bunyi
persekitaran dengan
suara.
Meneroka pelbagai bunyi
menggunakan perkusi
badan

3.1.1 Mengenal pasti warna ton suara

manusia yang didengar

Mendengar dan
membandingbeza warna
ton suara lelaki dan
perempuan

Tajuk Lagu
Selamat pagi
Pemerhatian

Mengaitkan warna ton

dengan perkusi badan

Tajuk Lagu
Joget Malaysia
Pentaksiaran 3
Mengecam suara lelaki
dan suara perempuan

KSSR

4 rptdm@shida

Minggu

11
18 22 Mac

Unit / Fokus

Standard Kandungan

UNIT 5
Aku dan Muzik

Pengalaman Muzikal

1.2 Memainkan perkusi

secara solo atau berkumpulan
daripada pelbagai repertoire

FOKUS
Kemahiran asas dalam
permainan perkusi tanpa
pic.
Contoh:
Kastanet / loceng

Standard Pembelajaran

1.2.1 Memainkan perkusi mengikut

detik
postur
cara memainkan

CadanganAktiviti

1.Meneroka cara
bermain perkusi tanpa
pic. Cth Kastanet.
2.Bermain kastanet
secara konvensional
3.Memainkan detik lagu
Selamat Pagi dengan
Kastanet

Catatan/
EMK/ TMK

Tajuk Lagu
Selamat pagi

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA ( 23hb Mac 31hb Mac 2013 )

UNIT 5
Aku dan Muzik
12
1 5 Apr

FOKUS
Ekspresi
-dinamik kuat dan lembut

Pengalaman Muzikal

1.3 Membuat pergerakan

mengikut muzik

1.3.1
Membuat
pergerakan
berdasarkan
dinamik, pic, tempo dan bunyi
dinamik kuat / lembut

1. Melakukan pergerakan
yang menunjukkan
dinamik kuat (f) dan
lembut (p)
2. Membuat pergerakan
mengikut dinamik mkuat
dan lembut berdasarkan
muzik instrumental yang
di dengar.

Track 7
Audio dinamik kuat dan
lembut
Track 23
Dinamik kuat dan lembut.

KSSR

5 rptdm@shida

Minggu

Unit / Fokus

13

UNIT 6
Aku dan Muzik

8 12 Apr

14
15 19 Apr

15
22 26 Apr

FOKUS
Sebutan lirik - pergerakan
mengikut lirik

UNIT 6
Aku dan Muzik

Standard Kandungan

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai

repertoir secara solo atau
berkumpulan

Pengalaman Muzikal

1.3 Membuat pergerakan

mengikut muzik

FOKUS
Sebutan lirik - pergerakan
mengikut lirik

UNIT 7
Aku dan Muzik
FOKUS
Mud riang dan sedih

Pengalaman Muzikal

1.3 Membuat pergerakan

mengikut muzik

Standard Pembelajaran

1.1.6 Menyanyi dengan sebutan huruf

vokal
a,e,i,o,u yang betul

CadanganAktiviti

Catatan/
EMK/ TMK

Menyebut lirik lagu Suka

Hati dengan jelas
mengikut irama lagu.

Tajuk lagu
Suka hati

Membuat pergerakan
asas mengikut arahan
sambil menyebut
pergerakan yang
dilakukan. Cth berjalan,
berlari dan lompat.
2 Menyanyi sambil
membuat aksi mengikut
lirik

Pemerhatian
Pergerakan mengikut lirik
lagu

Tajuk lagu
Suka Hati

1.3.2 Membuat pergerakan

berdasarkan lirik
dan mud muzik
lagu aksi ( action song )

1. Mendengar rakaman
lagu pelbagai mud
2. Mengaitkan mud lagu
dengan mimik muka
sambil membuat gerakan
yang sesuai

3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo,

tekstur
dan dinamik daripada muzik

1. Mendengar lagu dan

membuat pergerakan
kreatif berdasarkan mud
yang didengar
2. Meneka mud petikan

Track 8
Track 9
Track 14
Pentaksiran
Mengecam mud

1.3.2 Membuat pergerakan

berdasarkan lirik
dan mud muzik
lagu aksi ( action song )

16
29 Apr
3 Mei

UNIT 7
Aku dan Muzik
FOKUS

Apresiasi Muzik

3.1 Menghayati muzik

daripada pelbagai repertoir

KSSR

6 rptdm@shida

Minggu

Unit / Fokus

Standard Kandungan
yang

Tempo cepat dan lambat

17
6 -10 Mei

UNIT 8
Aku dan Muzik

13 17 Mei

UNIT 8
Aku dan Muzik
FOKUS
Mud
- marah dan takut

CadanganAktiviti

Catatan/
EMK/ TMK

lagu yang didengar

didengar
mud (mud riang, sedih,
marah dan takut)

Apresiasi Muzik

3.1 Menghayati muzik

daripada pelbagai repertoir

FOKUS
Mud
- marah dan takut

18

Standard Pembelajaran

3.1.1 Mengenal pasti mud, tempo,

tekstur
dan dinamik daripada muzik
yang
didengar
mud ( riang, sedih, marah
dan takut )

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai

repertoir secara solo atau
berkumpulan

1.1.5 Menyanyi dengan dinamik

lembut ( p )
kuat ( f )

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai

repertoir secara solo atau
berkumpulan

1.1.1 Mendemonstrasi warna ton

suara
manusia dengan betul

1. Mendengar lagu siapa

gurau senda
2. menyanyi lagu siapa
gurau senda secara soal
jawab mengikut mud.

Tajuk lagu
Siapa Gurau Senda

1.Membuat mimik muka

marah dan takut
2. Murid mengenal pasti
mud marah dan takut

Track 10
Mud takut
Track 11
Mud marah

1. Guru memperkenalkan
permainan boneka lelaki
dan perempuan bagi
membezakan warna ton
suara,
2. Menayanyi lagu Jenis
Suara menggunakan tonton suara berbeza

Tajuk lagu
Jenis suara

19
20 23 Mei

UNIT 9
Aku Dan Muzik
FOKUS
Warna ton suara manusia
suara lelaki dan
perempuan
suara berbisik
suara bercakap

KSSR

7 rptdm@shida

Minggu

Unit / Fokus

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

CadanganAktiviti

Catatan/
EMK/ TMK

suara menyanyi

CUTI HARI WESAK ( 23hb Mei 2013 )

CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 25hb Mei 9hb Jun 2013 )

UNIT 9
Aku dan Muzik
20
10 -14 Jun

FOKUS
Warna ton suara manusia
suara lelaki dan
perempuan
suara berbisik
suara bercakap
suara menyanyi

UNIT 10
Aku dan Muzik
21
17 21 Jun

FOKUS
Ekspresi - dinamik kuat
dan lembut Muzik dan
Gerakan berdasarkan
lagu Gajah Menari

Apresiasi Muzik

3.1 Menghayati muzik

daripada pelbagai repertoir

Pengalaman Muzikal

1.3 Membuat pergerakan

mengikut muzik

3.1.1 Mengenal pasti warna ton

suara
manusia yang didengar

1.3.1 Membuat pergerakan

berdasarkan
dinamik, pic, tempo dan bunyi
dinamik kuat / lembut
1.3.2 Membuat pergerakan
berdasarkan lirik
dan mud muzik
lagu aksi ( action song )

Permainan meneka
suara bercakap, suara
berbisik suara menyanyi
suara memanggil

Track 12
Audio warna ton

1. Guru memainkan
dram bes utk
menunjukkan dinamik
kuat dan kerincing utk
dinamik lembut
2. Murid menyatakan
sama ada dinamik kuat
atau lembut
3. Murid bergerak
mengikut dinamik

Tajuk Lagu
Gajah Menari

Pentaksiran
unit 11

KSSR

8 rptdm@shida

Minggu

Unit / Fokus

Standard Kandungan

UNIT 10
Aku dan Muzik
22
24 -28 Jun

FOKUS
Ekspresi - dinamik kuat dan lembut Muzik dan Gerakan berdasarkan lagu
Gajah Menari

Standard Pembelajaran

3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo,

tekstur
dan dinamik daripada muzik
yang
didengar
dinamik ( kuat-lembut )

Apresiasi Muzik

3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir

23
1 5 Jul

UNIT 11
Aku dan Muzik
FOKUS
Tempo
- Tempo konsisten
( steady beat )

UNIT 11
Aku dan Muzik
24
8 -12 Jul

25
15 20 Jul

FOKUS
Tempo
- Tempo konsisten
( steady beat )
UNIT 12
Aku dan Muzik

Pengalaman Muzikal

1.2 Memainkan perkusi

secara solo atau berkumpulan
daripada pelbagai repertoir

Pengalaman Muzikal

1.2 Memainkan perkusi

secara solo atau berkumpulan
daripada pelbagai repertoir

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai

repertoir secara solo atau

1.2.1 Memainkan perkusi mengikut

detik
postur
cara memainkan

1.2.2 Memainkan perkusi mengikut

tempo
cepat
lambat

1.1.2 Menyanyi dengan postur yang

betul

CadanganAktiviti

Catatan/
EMK/ TMK

1. Murid menyanyi dan

membuat gerakan
berdasarkan lagu Gajah
Manari
2. Murid menyanyi dan
mebuat gerakan yang
sesuai selepas lagu
diubah suai kepada
Tikus menari

Tajuk Lagu
Gajah menari

1. Guru mengimitasi
bunyi degupan jantung
2.Murid menepuk corak
irama mengikut degupan
jantung yang didengar
3. Murid menyanyikan
lagu Jantung ku

Tajuk Lagu
Jantung Ku

1. Murid menyanyi
sambil menepuk detik
2. Murid menyanyi
sambil memainkan
perkusi mengiringi lagu
Jantungku

Pentaksiran
Tempo konsistan

1. Guru berbincang
tentang ketinggian
didalam gambar

Tajuk lagu
Im tall Im small

KSSR

9 rptdm@shida

Minggu

Unit / Fokus
FOKUS
Pergerakan menunjukkan
pic tinggi dan rendah

UNIT 12
Aku dan Muzik
26
22 25 Jul

FOKUS
Pergerakan menunjukkan
pic tinggi dan rendah

Standard Kandungan
berkumpulan

Standard Pembelajaran
postur duduk
postur berdiri

Pengalaman Muzikal

1.3 Membuat pergerakan

mengikut muzik

1.3.1 Membuat pergerakan

berdasarkan
dinamik , pic, tempo dan bunyi

CadanganAktiviti

Catatan/
EMK/ TMK

2. Memadankan gambar
dengan pic tinggi dan
rendah yang dimainkan
oleh guru
1. Membuat pergerakan
yang menunujkkan pic
tinggi pic rendah,
dinamik kuat dan lembut
berdasarkan lagu
2. Menyanyi lagu Im tall
Im small dengan postur
yang batul

CUTI NUZUL AL-QURAN ( 26 hb Julai 2013 )

UNIT 13
Aku dan Muzik
27
29 Jul
2 ogos

FOKUS
Pergerakan berdasarkan
permainan nyanyian
( singing games )

UNIT 13
Aku dan Muzik
28
5 6 Ogos

FOKUS
Pergerakan berdasarkan
permainan nyanyian
( singing games )

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai

repertoir secara solo atau
berkumpulan

Pengalaman Muzikal

1.3 Membuat pergerakan

mengikut muzik

1.1.6 Menyanyi dengan sebutan

huruf vokal
a,e,i,o,u yang betul

1.3.2 Membuat pergerakan

berdasarkan lirik
dan mud muzik
permainan nyanyian
(singing games)

Bercerita tentang Nenek

Si Bongkok Tiga
2. Bersoal jawab dengan
murid mengenai cerita
tersebut
3.Menyebut lirik
mengikut irama lagu.
4. Menyanyi lagu si
Bongkok Tiga

Tajuk Lagu
Nenek si bongkok tiga

Menjelaskan cara
permainan Nenek si
Bongkok Tiga
Memainkan permainan
Nenek Si Bongkok Tiga
sambil menyanyi

Permainan naynayian

KSSR

10 rptdm@shida

Minggu

Unit / Fokus

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

CadanganAktiviti

Catatan/
EMK/ TMK

CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI DAN CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA
7 hb - 18 Ogos 2013

29
19 23
Ogos

UNIT 14
Aku dan Muzik
FOKUS
Teknik konvensional
bermain perkusi.
- Tempo
- Detik
UNIT 14
Aku dan Muzik

30
26 30
Ogos

FOKUS
Teknik konvensional
bermain perkusi.
- Tempo
- Detik

Pengalaman Muzikal

1.2 Memainkan perkusi

secara solo atau berkumpulan
daripada pelbagai repertoir

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai

repertoir secara solo atau
berkumpulan

1.2.1 Memainkan perkusi mengikut

detik
postur
cara memainkan

1.1.4 Menyanyi mengikut tempo

cepat
lambat

1. Menyanyi lagu
suasana Pagi.
2.Guru membimbing
murid menepuk detik
lagu suasana pagi
3. Guru membimbing
murid menepuk corak
irama

Tajuk lagu
Suasana Pagi

1.Menun jukkan cara

bermain perkusi secara
konvensional
2.Murid dalam dua
kumpulan bermain 2
corak irama utk loceng
dan kastanet
3.Membuat
persembahan menyanyi
dan bermain perkusi

Pentaksiran
Pemerhatian

1. Mendengar rakaman
audio yang mempunyai
tekstur nipis dan tebal.
2.Menyanyi lagu Hong
Chai Mei Mei

Tajuk lagu
Hong Chai mei mei

CUTI HARI KEBANGSAAN ( 31 Ogos 2013 )

31
2 -6 Sept

UNIT 15
Aku dan Muzik
FOKUS
Tekstur
- tebal

Apreasiasi Muzik

3.1 Menghayati muzik

daripada pelbagai repertoir

3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo,

tekstur
dan dinamik daripada muzik
yang
didengar

KSSR

11 rptdm@shida

Minggu

Unit / Fokus

Standard Kandungan

- nipis

UNIT 15
Aku dan Muzik
32
9 13 Sept

FOKUS
Dinamik
-lembut ( p )
-kuat ( f )

Standard Pembelajaran

CadanganAktiviti

Catatan/
EMK/ TMK

tekstur ( solo- nipis dan

kumpulan-tebal )

Pengalaman Muzikal

1.2 Memainkan perkusi

secara solo atau berkumpulan
daripada pelbagai repertoir

1.2.3 Memainkan perkusi mengikut

dinamik
Lembut ( p )
Kuat ( f )

Memainkan perkusi
dalam kumpulan
mengikut dinamik kuat
dan lembut

Pentaksiran
Pemerhatian
persembahan

CUTI SEMPENA HARI MALAYSIA ( 16 hb September 2013 )

UNIT 16
Aku Dan Muzik

33
17 20 Sept

FOKUS
Mencipta melodi
mi dan so

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai

repertoir secara solo atau
berkumpulan

1.1.3 Mengajuk pic dengan tepat

pic tinggi
pic rendah

Penghasilan Muzik
2.1 Menghasilkan idea muzikal
kreatif

2.1.3
Mencipta melodi mudah
menggunakan
vokal sepanjang 1 frasa

1.Murid menyanyi solfa

mi dan so.
2.Guru menyanyi frasa
melodi dan murid
mengajuk
3. Guru memaparkan
kad mi atau so
1. Guru membimbing
murid menyanyi pic yang
dipaparkan berulang kali
2. Murid melekatkan kad
so atau mi pada lajur
carta yang disediakan
3.Murid menyanyi melodi
mudah yang mereka
cipta

Track 17
Audio solfa

KSSR

12 rptdm@shida

Minggu

34
23- 27 Sept

35
30 Sept
4 Okt

36

Unit / Fokus

UNIT 17
Aku Dan Muzik
FOKUS
Corak Irama
Bunyi panjang-pendek

UNIT 17
Aku Dan Muzik

Standard Kandungan

Pengalaman Muzikal

1.3 Membuat pergerakan

mengikut muzik

7 11 Okt
FOKUS
Mencipta corak irama

1.3.2
Membuat pergerakan
berdasarkan lirik dan mud muzik. lagu aksi ( action song )

Apresiasi Muzik

3.1 Menghayati muzik

daripada pelbagai repertoir

FOKUS
Corak Irama
Bunyi panjang-pendek

Unit 18
Aku Dan Muzik

Standard Pembelajaran

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai

repertoir secara solo atau
berkumpulan

1.2 Memainkan perkusi

secara solo atau berkumpulan
daripada pelbagai repertoir

3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo,

tekstur
dan dinamik daripada muzik
yang
didengar
mud ( sedih dan riang )

1.1.2 Menyanyi dengan postur yang

betul
postur duduk
postur berdiri
1.2.1 Memainkan perkusi mengikut
detik
postur
cara memainkan

CadanganAktiviti

Catatan/
EMK/ TMK

1.Menepuk pola irama

bar 1 dan 2 seta bar 9
dan 10
2.Menyanyikan lagu jom
mengira

Tajuk lagu
Jom mengira

3.Murid mengenal pasti

bunyi panjang pendek
yang terdapat dalam
lagu

Tajuk lagu
Jom mengira

1.Menyanyi dengan
postur duduk yang betul
2.Mengajuk corak irama
yang diberi oleh guru
dengan sebutan spt pa
dan ba sambil tepuk
detik
Murid memainkan
perkusi

Tajuk lagu
Ikut Rentak

KSSR

13 rptdm@shida

Minggu

37
14, 17
18 Okt

Unit / Fokus

Unit 18
Aku Dan Muzik

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Penghasilan Muzik
2.1 Menghasilkan idea muzikal
kreatif

2.1.2 Mencipta corak irama mudah

FOKUS
Mencipta corak irama

CadanganAktiviti

1. Murid menyusun kad

ikon utk menghasilkan
corak irama
-menepuk corak irma
yang dihasilkan oleh
rakan
-Memainkan perkusi
corak irama yang
dihasilkan oleh rakan

Catatan/
EMK/ TMK
Tajuk lagu
Ikut Rentak

CUTI HARI RAYA HAJI ( 15 & 16 Oktober 2013 )

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN ( 21 25 Oktober 2013 )

38
28 Okt
1 Nov

UNIT 19
Aku Dan Muzik
FOKUS
Ekspresi -dinamik kuat ( f
) dan
lembut ( p )

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai

repertoir secara solo atau
berkumpulan

1.1.5 Menyanyi dengan dinamik

lembut ( p ) - kuat ( f )

1.Menyanyikan rangkai
lagu dengan sebutan la
menggunakan dinamik p
dan f
2.Menyanyi rangkai lagu
mengikut dinamik pada
gambar yang ditunjukkan

Tajuk Lagu
Sang Rimba dan Kucing

CUTI HARI DEEPAVALI ( 1 4 Nov 2013 )

CUTI AWAL MUHARAM ( 5 Nov 2013 )
UNIT 19

Pengalaman Muzikal

3. Membuat pergerakan

Tajuk Lagu
Sang Rimba dan Kucing

KSSR

14 rptdm@shida

Minggu

Unit / Fokus
Aku Dan Muzik

39
6 8 Nov

FOKUS
Ekspresi -dinamik kuat ( f
) dan
lembut ( p )

UNIT 20
Aku Dan Muzik
40
11 -15 Nov

FOKUS
Tekstur
- nipis ( solo ) dan tebal
( kumpulan )
UNIT 20
Aku Dan Muzik

41

42

FOKUS
Tekstur
- nipis ( solo ) dan tebal
( kumpulan )

Standard Kandungan

1.3 Membuat pergerakan

mengikut muzik

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai

repertoir secara solo atau
berkumpulan

Apresiasi Muzik:

3.1 Menghayati muzik

daripada pelbagai repertoir

Standard Pembelajaran
1.3.1
Membuat
pergerakan
berdasarkan
dinamik, pic, tempo dan bunyi
Dinamik - kuat /lembut

CadanganAktiviti

Catatan/
EMK/ TMK

beraksi berpandukan
dinamik lagu yang
dinyanyikan

1.1.6 Menyanyi dengan sebutan

huruf vokal
a,e,i,o,u yang betul

1.Mendengar muzik
vokal
2.Murid menyanyi lagu
jenis suara

3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo,

tekstur dan
dinamik daripada muzik yang
didengar
tekstur ( solo - nipis dan
kumpulan - tebal )

3.Murid menyanyi lagu

jenis suara mengikut
carta lirik
4.Murid membanding
beza tekstur tebal dan
nipis

Tajuk Lagu
Suara Kita

Pemerhatian

Cuti Persekolahan Akhir Semester ( 16 Nov 31 Dis 2013 )

KSSR

15 rptdm@shida

KURIKULUM STANDARD
SEKOLAH RENDAH
RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
DUNIA MUZIK
TAHUN 1
KSSR