STANDAR LABORATORIUM

Standar Laboratorium
KEPERAWATAN
Pendidikan Tenaga Kesehatan
Kementerian Kesehatan RI
Badan PPSDM Kesehatan
Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan
Tahun 2010
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas karunia-Nya maka
Dengan disusunnya Standar Laboratorium Diploma III Keperawatan ini, diharapkan
Standar Laboratorium Keperawatan Pendidikan Tenaga Kesehatan dapat tersusun
dapat dijadikan sebagai acuan bagi penyelenggara Pendidikan D.III Keperawatan
dan diterbitkan.
Seluruh Indonesia dalam mengembangkan dan merencanakan laboratorium.
Derasnya arus globalisasi membawa konsekuensi bahwa tiap institusi pendidikan
Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan menyampaikan penghargaan dan ucapan

terima kasih kepada semua pihak atas bantuan dan kerjasama yang baik dalam
penyusunan Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan ini.
tenaga kesehatan harus memperkuat laboratorium. Kondisi laboratorium pada

masing-masing institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan berbeda-beda. Perbedaan ini
adalah suatu institusi tertentu sudah mempunyai peralatan laboratorium yang
lengkap, namun di sisi lain sangat minim. Kondisi ini akan mempengaruhi kualitas
proses pembelajaran, khususnya pembelajaran praktik di laboratorium. Hal ini akan
Jakarta, Desember 2010

Kepala Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan
membawa dampak pada kualitas lulusan dengan variasi yang sangat besar.
Kesenjangan yang terjadi ini akibat tidak adanya standar laboratorium Keperawatan
Pendidikan Tenaga Kesehatan yang harus menjadi acuan. Oleh karena itu perlu
Dr. Asjikin Iman H.Dachlan, MHA

NIP. 195912131985121002
disusun standar suatu laboratorium agar lulusan yang dihasilkan mempunyai

kompetensi yang telah ditetapkan dalam kurikulum.
Standar Laboratorium D.III Keperawatan Diknakes
SAMBUTAN
KEPALA BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAKAN
SUMBER DAYA MANUSIA KESEHATAN
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakaatuh,
Pada sistem pendidikan tinggi para lulusan dituntut mempunyai kemampuan untuk
menerapkan materi yang sudah dipelajari di kelas. Tuntutan kompetensi ini dapat
diwujudkan apabila peserta didik melakukan pengalaman belajar di laboratorium.
Laboratorium merupakan tempat melakukan aktifitas yang berbentuk pengembangan
peralatan yang digunakan untuk menunjang proses pembelajaran, yaitu analisis,
diskusi ilmiah, pengembangan ilmu pengetahuan baru melalui serangkaian debat
ilmiah yang ditunjang oleh tersedianya referensi muktahir, serta pengembangan
metode, perangkat lunak, peraturan, dan prosedur praktikum.
Saya menyambut baik terbitnya Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga

Kesehatan, dan saya berharap standar ini mampu memberi inspirasi kepada para
pengelola institusi tentang persyaratan dan disain laboratorium sesuai dengan
standar dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan, sehingga menimbulkan upaya
pengembangan daya saing laboratorium.
Atas bantuan dan masukan dari tim penyusun, sehingga standar ini dapat diterbitkan,
saya menyampaikan terima kasih.
Jakarta, Desember 2010

Kepala Badan PPSDM Kesehatan
Dr. Bambang Giatno, MPH

NIP. 19520501 198001 1 002
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................................................................................................................................................................................. .............................
SAMBUTAN .................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................
DAFTAR ISI .............................................................................................................................................................................................................................................................................
i
ii
iii
BAB I.
PENDAHULUAN .....................................................................................................................................................................................................................................................
A. Latar Belakang ...............................................................................................................................................................................................................................................
B. Tujuan ............................................................................................................................................................................................................................................................
C. Dasar Hukum .................................................................................................................................................................................................................................................
D. Ruang Lingkup ...............................................................................................................................................................................................................................................
1
1
2
2
3
BAB II.
KONSEP LABORATORIUM ................................................................................................................................................................................................................................

A. Pengertian Laboratorium ...............................................................................................................................................................................................................................
B. Visi dan Misi Laboratorium .............................................................................................................................................................................................................................
C. Tujuan Laboratorium . ....................................................................................................................................................................................................................................
D. Manfaat ..........................................................................................................................................................................................................................................................
4
4
4
4
5
BAB III.
MANAJEMEN LABORATORIUM DIKNAKES ......................................................................................................................................................................................................

A. Persyaratan Laboratorium ..............................................................................................................................................................................................................................
B. Tata Ruang di Laboratorium ...........................................................................................................................................................................................................................
C. Pengelolaan Laboratorium .............................................................................................................................................................................................................................
D. Pendanaan Laboratorium ...............................................................................................................................................................................................................................
E. Pemeliharaan dan Penyimpanan ...................................................................................................................................................................................................................
F. Pengadministrasian Alat dan Bahan ..............................................................................................................................................................................................................
G. Keamanan dan Keselamatan Kerja di Laboratorium ......................................................................................................................................................................................
6
6
7
7
9
10
13
14
BAB IV.
JENIS LABORATORIUM, PERALATAN DAN BAHAN HABIS PAKAI ..............................................................................................................................................................

A. Laboratorium Keperawatan Dasar .................................................................................................................................................................................................................
B. Laboratorium Keperawatan Medikal Bedah ..................................................................................................................................................................................................
C. Laboratorium Maternitas ...............................................................................................................................................................................................................................
D. Laboratorium Keperawatan Anak ..................................................................................................................................................................................................................
E. Laboratorium Keperawatan Komunitas .........................................................................................................................................................................................................
F. Laboratorium Keperawatan Jiwa ...................................................................................................................................................................................................................
16
17
35
59
66
72
77
BAB V.
PENUTUP ............................................................................................................................................................................................................................................................
78
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN 1.
LAMPIRAN 2.1
LAMPIRAN 2.2
LAMPIRAN 3
LAMPIRAN 4
Contoh Kartu/Buku Pencatatan Alat dan Bahan

Contoh Manual Prosedur Prosedur Peminjaman Alat dan Bahan
Contoh Manual Prosedur Pemeliharaan di Laboratorium /Klinik
Daftar Alat Laboratorium/Klinik dengan Kalibrasi
Peralatan dan Bahan Habis Laboratorium Diploma III Keperawatan
iii
BAB I
PENDAHULUAN
A.
LATAR BELAKANG
yang meliputi lahan, ruang kelas, ruang pimpinan, ruang pendidik, ruang tata
usaha, ruang perpustakaan, ruang laboratorium, ruang bengkel kerja, instalasi
Tuntutan global akan mutu pendidikan membawa konsekuensi untuk

memperkuat
penguasaan
Ilmu
Pengetahuan
dan
Teknologi
(IPTEK),
daya dan jasa, tempat berolah raga, tempat beribadah dan tempat ruang lain
khususnya pembelajaran praktik di laboratorium, hal ini dikarenakan sistem
yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan
pendidikan tinggi para lulusan diharuskan mempunyai kemampuan untuk
berkelanjutan.
menerapkan materi yang sudah dipelajari di kelas. Tuntutan kompetensi ini

dapat diwujudkan apabila peserta didik melakukan pengalaman belajar di
Pendidikan tenaga kesehatan merupakan pendidikan yang diharapkan
laboratorium. Laboratorium merupakan tempat melakukan aktifitas untuk
menghasilkan keterampilan khusus/spesifik, untuk itu kurikulum pendidikan
menunjang proses pembelajaran, yaitu analisis, diskusi ilmiah, penelitian,
tenaga kesehatan memuat kurikulum inti maksimal 80% dan kurikulum institusi
pengabdian masyarakat, pengembangan ilmu pengetahuan baru melalui
minimal 20%. Struktur program pendidikan tenaga kesehatan memuat 40%
serangkaian debat ilmiah yang ditunjang oleh tersedianya referensi muktahir,
kandungan materi teori dan 60% materi praktik, sehingga laboratorium
serta pengembangan metode, perangkat lunak, peraturan, dan prosedur
memegang peranan penting dalam pencapaian kompetensi yang disyaratkan
praktikum.
dalam kurikulum.
Peraturan Pemerintah RI No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Kondisi sarana prasarana laboratorium pada masing-masing institusi berbeda-
Pendidikan, pasal 42 menyatakan bahwa setiap institusi pendidikan wajib
beda. Dimana ada Institusi yang memiliki kondisi laboratorium yang lengkap,
memiliki sarana
namun ada Institusi lain yang memiliki kondisi laboratorium sangat minim. Hal
yang
meliputi
perabot,
peralatan pendidikan, media
pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, serta perlengkapan lain yang
diperlukan
ini akan mempengaruhi kualitas proses pembelajaran praktik di laboratorium.
untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan
berkelanjutan, dan juga setiap institusi pendidikan wajib memiliki prasarana
Kesenjangan yang terjadi ini akibat tidak adanya standar laboratorium

pendidikan tenaga kesehatan. Oleh karena itu perlu disusun standar
laboratorium agar lulusan yang dihasilkan mempunyai kompetensi sesuai yang
1.
Perencanaan dan pengembangan jenis dan jumlah dalam pengadaan
akan dicapai dalam kurikulum.
dan pemenuhan kebutuhan peralatan laboratorium/ peralatan dan bahan
Seiring dengan tuntutan tersebut di atas dalam rangka peningkatan mutu dan
habis pakai yang dinyatakan dalam rasio dengan peserta didik sesuai
akuntabilitas pendidikan tenaga kesehatan
kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik berdasarkan kurikulum.
yang mampu menghadapi
tantangan sesuai dengan tuntutan nasional dan global perlu disiapkan acuan
bagi institusi pendidikan tenaga kesehatan (Diknakes), berupa Standar
2.
Laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan, agar Laboratorium di institusi

pendidikan
terstandar
untuk
menunjang
proses
pembelajaran
Menentukan keseragaman bangunan/gedung dan disain laboratorium

yang dinyatakan dalam rasio dengan peserta didik.
yang
berkesinambungan.
C.
DASAR HUKUM
Untuk itu Departemen Kesehatan telah mengantisipasi dengan menetapkan

Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan, yang bertujuan untuk
mendorong seluruh Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan agar berusaha
mengembangkan dan memenuhi peralatan dan bahan habis pakai sesuai
dengan kompetensi yang telah ditetapkan dalam kurikulum, sehingga
diharapkan mutu lulusan Pendidikan Tenaga Kesehatan akan meningkat dan
dapat bersaing di pasar global.
1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

(Lembaran Negara Tahun 2003 No.78, Tambahan Lembaran Negara No.
4301)
2. Undang-undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran
Negara Tahun 2005 No. 157, , Tambahan Lembaran Negara No. 4586)
3. Undang-undang No. 36 tahun 2009 tentang Kesehatan
(Lembaran
Negara Tahun 2009 No. 144. Tambahan lembaran Negara 5063)

4. Peraturan Pemerintah No. 32 Tahun 1996 tentang Tenaga Kesehatan
B.
TUJUAN
(Lembaran Negara Tahun 1996 No.49, Tambahan lembaran Negara No.

3637)
Standar Laboratorium bertujuan sebagai acuan bagi pengelola institusi

penyelenggara pendidikan kesehatan dalam upaya mengembangkan sarana
prasarana laboratorium, yaitu :
5. Peraturan Pemerintah No. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi

(Lembaran Negara Tahun 1999 No.115, Tambahan lembaran Negara No.
3859)
6. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2005 No.41, Tambahan lembaran
Negara No. 4496)
7. Peraturan Pemerintah No. 37 Tahun 2009 tentang Dosen (Lembaran
D.
RUANG LINGKUP
Negara Tahun 2009 No. 6, tambahan lembaran Negara No. 5007)

8. Surat Keputusan Mendiknas No. 045/U/2002 Tahun 2002 tentang
Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi.
9. Surat Keputusan Mendiknas No. 232/U/2000 Tahun 2000 tentang
Standar laboratorium ini D.III Keperawatan ini berlaku bagi seluruh Institusi
Pendidikan Tenaga Kesehatan , yang berisi tentang pedoman umum suatu
laboratorium, jenis laboratorium, peralatan dan bahan habis pakai.
Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil

Belajar Mahasiswa
BAB II
KONSEP LABORATORIUM
A.
PENGERTIAN LABORATORIUM
Visi
mengandung
pengertian
bahwa
laboratorium
merupakan
pusat
Laboratorium adalah ruangan yang dirancang sesuai dengan kebutuhan untuk
penelusuran kembali konsep-konsep ilmu pengetahuan, pengembangan ilmu
melakukan
pengetahuan, dan atau ditemukannya ilmu pengetahuan baru dan aplikasi ilmu
aktifitas
yang
berkaitan
dengan
fungsi-fungsi
pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
pengetahuan. Oleh karena itu laboratorium diharapkan bermanfaat bagi

pendidikan.
Laboratorium yang dimaksud dalam standar ini adalah untuk pembelajaran di

laboratorium klinik, bengkel kerja, workshop.
Misi laboratorium seharusnya mencakup beberapa hal sebagai berikut :

1.
Kegiatan laboratorium akan membawa peserta didik kepada pembentukan
Menciptakan laboratorium sebagai pusat penemuan dan pengembangan

ilmu pengetahuan dan teknologi.
sikap, ketrampilan, kemampuan bekerja sama, dan kreatifitas dalam menerima
2.
pengetahuan. Dengan melaksanakan kegiatan laboratorium yang baik, sesuai
Memahami, menguji dan menggunakan konsep/teori untuk diterapkan

pada saat praktik.
dengan prosedur dan tata tertib laboratorium, maka hal tersebut secara tidak
3.
Menciptakan keamanan dan keselamatan kerja di laboratorium.
langsung dapat menunjang pelaksanaan Kurikulum. Pembelajaran teori yang
4.
Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
dipelajari melalui perkuliahan dan studi pustaka bersifat abstrak, dapat

diaktualisasikan dengan nyata melalui kegiatan laboratorium.
C.
B.
VISI DAN MISI LABORATOIUM
Suatu laboratorium harus mempunyai Visi dan Misi yang dirumuskan oleh
TUJUAN LABORATORIUM
Tujuan laboratorium sebagai tempat :

1.
Menguji ilmu, teori dan konsep yang telah dipelajari.
2.
Berlangsungnya kegiatan praktikum dan penelitian yang menunjang
institusi atau pengelola. Visi dan Misi tersebut dapat berbeda antara suatu
laboratorium dengan laboratorium yang lain.
pembelajaran dan pengembangan ilmu.

3.
Untuk melakukan pengujian dan kalibrasi peralatan.
Untuk mencapai tujuan tersebut suatu laboratorium dituntut untuk selalu

ditingkatkan sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Dengan demikian orientasi suatu laboratorium tidak hanya ditujukan pada
eksistensinya saja, tetapi harus bersikap proaktif dan inovatif
D.
MANFAAT
Manfaat laboratorium bagi pendidikan tenaga kesehatan setidaknya mencakup

hal sebagai berikut :
1.
Merupakan
unsur
penunjang
dalam
melaksanakan
tercapainya
kompetensi peserta didik sesuai kurikulum.

2.
Untuk meningkatkan proses pembelajaran di laboratorium yang teratur

dan berkelanjutan, sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan.
3.
Menyiapkan peserta didik menjadi terampil sebelum ke lahan ( Rumah

Sakit, Puskesmas, Rumah Bersalin dan komunitas).
BAB III
MANAJEMEN LABORATORIUM DIKNAKES
A.
PERSYARATAN LABORATORIUM
d.
Alat-alat atau benda-benda yang dipasang di dinding tidak boleh
Suatu laboratorium dapat berfungsi dengan efektif dan efisien harus
menonjol sampai ke bagian ruang tempat peserta didik berjalan dan
memperhatikan hal-hal terkait persyaratan minimal sebagai berikut sebagai
sirkulasi alat.
berikut:
e.
Tersedianya buku referensi penunjang praktik.
1.
Jenis dan jumlah peralatan, serta bahan habis pakai berdasarkan pada
f.
Tersedianya air mengalir (kran).
kompetensi yang akan dicapai yang dinyatakan dalam rasio antara alat
g.
Meja praktikum harus tidak tembus air,tahan asam dan basa(Terbuat
dengan peserta didik

2.
3.
dari porselin)
Bentuk/desain laboratorium harus memperhatikan aspek keselamatan
h.
Tersedia ruang dosen/instruktur
atau keamanan.
i.
Tersedianya kebutuhan listrik seperti stopkontak (mains socket)
Laboratorium
agar
aman
dan
nyaman
bagi
peserta
didik
dan
4.
Adanya Prosedur Operasional Standar (Standard Operating Prosedures =
dosen/instruktur harus:
SOP) atau instruksi kerja. Prosedur ini bersifat operasional dan mengikat
a.
Keadaan ruang harus memungkinkan dosen/instruktur dapat melihat
bagi semua pengguna laboratorium.
semua peserta didik yang bekerja di dalam laboratorium itu tanpa
Jenis SOP/instruksi kerja yang perlu adalah :
terhalang oleh perabot atau benda-benda lain yang ada di dalam
a.
Pedoman pelaksanaan praktikum
laboratorium tersebut.
b.
Prosedur Tetap (Protap) pelaksanaan praktikum masing-masing
b.
Peserta didik harus dapat mengamati demonstrasi/simulasi dari jarak

maksimal 2 m dari meja demonstrasi.
c.
mata kuliah terkait

c.
Lantai laboratorium tidak boleh licin, harus mudah dibersihkan. dan

tahan terhadap tumpahan bahan-bahan kimia.
Dokumentasi berupa absensi peserta didik, absensi kehadiran

dosen/instruktur, objek/materi praktikum.
d.
Keamanan dan keselamatan kerja
e.
Penggunaan alat laboratorium yang menggunakan arus listrik.(Alat

pecah belah tdak memerlukan SOP)
5.
f.
Pemeliharaan alat
2) Disediakan ruang kosong antara tembok dan meja kerja sekitar
g.
Pengadaan alat dan bahan
1.7 m untuk memudahkan dan mengamankan sirkulasi alat dan
h.
Penyimpanan alat dan bahan
peserta didik di laboratorium.
Adanya sistem pelaporan dan dokumentasi dari setiap kegiatan praktikum
3) Jarak antara ujung meja yang berdampingan sebaiknya tidak

kurang dari 1.5 m, sehingga peserta didik dapat bergerak
di masing-masing laboratorium, baik persemester maupun pertahun.
leluasa pada waktu bekerja dan pada waktu pindah atau

memindahkan alat (bahan) dari satu tempat ke tempat lain.
B.
TATA RUANG DI LABORATORIUM
4)
Luas ruang harus sebanding dengan banyaknya peserta didik

dan jenis pendidikan.
1. Jenis Ruang Laboratorium
b. Luas ruang penyimpanan alat dan bahan disesuaikan dengan jenis
Setiap jenis laboratorium memiliki ruangan sebagai berikut:
alat/bahan yang ada di setiap jenis pendidikan.
a. Ruang pengelola laboratorium;
4. Fasilitas ruangan disesuaikan dengan kebutuhan teknis masing-masing
b. Ruang praktik peserta didik;

c.
laboratorium.
Ruang kerja dan persiapan dosen;
d. Ruang/tempat penyimpanan alat; dan
C.
PENGELOLAAN LABORATORIUM
e. Ruang/tempat penyimpanan bahan.

Pelaksanaan suatu aktifitas laboratorium membutuhkan suatu aturan atau
2. Bentuk Ruang
ketentuan agar aktifitas dapat berjalan dengan lancar, sehingga tujuan aktifitas
Bentuk ruang laboratorium sebaiknya bujur sangkar atau mendekati bujur
pembelajaran dapat tercapai. Aturan atau ketentuan operasional perlu disusun
sangkar atau bisa juga berbentuk persegi panjang. Bentuk bujur sangkar
dengan jelas. Hal ini karena laboratorium merupakan suatu sistem yang terdiri
memungkinkan jarak antara dosen dan peserta didik dapat lebih dekat
atas prasarana dan sarana penunjang kegiatan, baik berupa peralatan
sehingga memudahkan kontak antara dosen/instruktur dan peserta didik.
laboratorium maupun sumber daya manusia. Oleh karena itu, laboratorium

perlu diatur sesuai dengan ketentuan yang berlaku di masing-masing institusi.
3. Luas Ruang
a. Luas ruang praktik laboratorium harus memenuhi persyaratan, yaitu :
1) 1 orang peserta didik memerlukan ruang kerja minimal 2,5 m
Mengingat banyaknya peralatan dan beban kerja yang ada di suatu

laboratorium, maka diperlukan sistem manajemen yang memadai untuk
mengelola prasana dan sarana serta kegiatan yang ada di laboratorium
tersebut. Sistem manajemen ini meliputi struktur organisasi, pembagian kerja,
Tugas dan tanggung jawab dari PenanggungJawab Laboratorium antara
serta susunan personel yang mengelola laboratorium.
lain :
a. Mempertanggung
1.
jawabkan
semua
kegiatan
praktikum
pada
Kepala unit laboratorium bertanggung jawab terhadap semua kegiatan
laboratoriumnya secara terorganisir, terjadwal dan terencana dengan
yang diselenggarakan di laboratorium, baik
baik dengan bantuan dan kerjasama dengan tenaga bantu
administrasi maupun
akademik. Tugas kepala unit laboratorium, antara lain :

a.
laboratorium
Mempertanggungjawabkan semua kegiatan di laboratorium, dengan

dibantu
oleh
penanggung
semua
jawab
anggota
laboratorium
laboratorium
dan
teknisi/
b. Memimpin, membina, dan mengkoordinir semua aktifitas /kegiatan
(administrator/
yang terjadi di dalam laboratoriumnya baik dengan tenaga bantu
tenaga
laboratorium maupun dengan dosen mata kuliah terkait.
bantu
laboratorium), agar kelancaran aktifitas laboratorium dapat terjamin.

b.
Memimpin, membina, dan mengkoordinir semua aktifitas sistem
3.
Teknisi/tenaga bantu laboratorium adalah seseorang yang bertugas
internal dan mengadakan kerjasama dengan pihak eksternal, seperti
membantu aktifitas peserta didik dalam melakukan kegiatan praktek
institusi lain, atau pusat-pusat studi yang berkaitan dengan
laboratorium. Secara khusus seorang
pengembangan laboratorium. Kerja sama dengan pihak luar sangat
bertanggung jawab dalam menyediakan peralatan yang diperlukan dan
penting karena sebagai wahana untuk saling berkomunikasi semua
mengembalikan peralatan tersebut setelah digunakan ke tempat semula.
aktifitas yang diadakan di laboratorium masing-masing.
Tenaga bantu laboratorium sangat diperlukan mengingat banyaknya
tenaga bantu laboratorium
Dengan beban kerja seperti tersebut, maka kepala unit laboratorium
kegiatan praktikum yang dilaksanakan oleh peserta didik, sehingga
harus merupakan seorang yang mempunyai komitmen, kemampuan
kesiapan alat sangat diperlukan. Penempatan kembali peralatan yang
akademik, dan keterampilan manajemen yang handal. Oleh karena itu
sudah digunakan pada posisi yang tidak seharusnya dapat mengganggu
kepala unit laboratorium adalah seorang dosen dengan kualifikasi
kelancaran kegiatan berikutnya. Oleh karena itu seorang tenaga bantu
pendidikan minimal ; S2.
laboratorium yang baik sangat diperlukan. Hal ini bisa tercapai jika
seorang tenaga bantu laboratorium mempunyai keahlian di bidangnya.
2.
Penanggung jawab laboratorium membantu secara langsung tugas
Misalnya untuk tenaga bantu laboratorium di laboratorium kesehatan
kepala unit laboratorium dalam bidang administrasi, sehingga membantu
harus benar-benar mempunyai kemampuan dan pemahaman dalam
terjaminnya kelancaran sistim administrasi, maka seorang administrator
bidang yang berhubungan dengan keilmuan kesehatan dan kualifikasi
harus mempunyai kualifikasi pendidikan minimum Sarjana Sains Terapan
pendidikan minimum seorang tenaga bantu laboratorium adalah D.III
(D.IV)/S.1
sesuai bidangnya.
Tugas membuat jadwal dapat diserahkan kepada tenaga
bantu
laboratorium,
pada
namun
demikian
dosen
juga
harus
terlibat
10. Membuat dan mengusulkan rencana anggaran biaya laboratorium/

bengkel kerja;
penyusunan jadwal. Agar laboratorium dapat berfungsi dengan sebaik-
11. Menerima dan memeriksa alat dan bahan yang diterima;
baiknya, dosen perlu dibantu oleh teknisi laboratorium.
12. Melakukan langkah-langkah yang diperlukan agar kegiatan- kegiatan di
Tugas tenaga bantu laboratorium sebagai berikut:
dalam laboratorium berlangsung aman, terhindar dari kecelakaan;
a. menyiapkan alat-alat untuk percobaan peserta didik dan demonstrasi
13. Mencatat (dalam buku harian) kejadian-kejadian yang dianggap penting
oleh dosen dan peserta didik;
untuk dicatat, diantaranya :
b. memelihara alat-alat dan memeriksa jumlah alat-alat dan bahan;
a.
terjadinya kecelakaan;
c.
b.
kejadian : alat gelas pecah, instrumen rusak, atau hilangnya suatu
menyiapkan bahan-bahan yang habis pakai;
d. membantu dosen di dalam laboratorium; dan
alat; dan
e. memeriksa keadaan alat-alat dan memisahkan alat-alat yang baik
c.
penerimaan bahan dan alat baru.
dan yang rusak dan melaporkan keadaan itu kepada penanggung

D.
jawab laboratorium.
PENDANAAN LABORATORIUM
Kegiatan yang dilaksanakan pengelola di laboratorium
Suatu laboratorium tidak akan dapat melaksanakan fungsinya dengan baik,
1.
Memberikan pelayanan laboratorium bagi pengguna;
jika tidak memiliki dana yang cukup, baik untuk operasional maupun untuk
2.
Mengadakan pertemuan periodik untuk komunikasi antar dosen;
pengembangan laboratorium tersebut. Kegiatan operasional laboratorium
3.
Menjadwalkan penggunaan laboratorium;
bergantung pada ketersediaan bahan dan alat. Semua bahan yang diperlukan
4.
Membuat jadwal pemeliharaan alat laboratorium;
harus disediakan, dan untuk itu diperlukan dana. Diperlukan juga dana untuk
5.
Melakukan pemeliharaan keadaan laboratorium secara keseluruhan;
biaya operasional laboratorium lainnya, seperti pemeliharaan rutin, perbaikan
6.
Melakukan pemeliharaan preventif alat dan bahan;
terhadap alat yang rusak, serta pembelian perangkat laboratorium yang tak
7.
Melakukan Kalibrasi terhadap peralatan laboratorium
sesuai dengan
terduga.
spesifikasi.
8.
9.
Melakukan perbaikan alat rusak yang masih dapat diperbaiki di
Dana yang digunakan untuk kegiatan di laboratorium dapat bersumber dari
laboratorium;
pemerintah, pemerintah daerah, dan masyarakat atau peserta didik dan
Melakukan inventarisasi alat dan bahan untuk mengetahui jumlah alat
sumber lain yang sah dan tidak mengikat. Beberapa kegiatan yang dapat
yang ada, yang masih baik, dan yang rusak;
menghasilkan dana bagi laboratorium meliputi penyediaan layanan (jasa)
laboratorium bagi publik, kerjasama dengan institusi lain, serta kegiatan-
Alat-alat yang terbuat dari kaca atau dari bahan yang tidak mudah
kegiatan produktif dan kreatif.
mengalami
korosi
pembersihan
dapat
dilakukan
dengan
menggunakan deterjen. Alat yang terbuat dari Kaca yang berlemak

atau terkena noda yang sulit hilang dengan deterjen dapat
E. PEMELIHARAAN DAN PENYIMPANAN
dibersihkan dengan merendamnya di dalam larutan kalium bikromat

10% dalam asam sulfat pekat. Larutan ini dibuat dibuat dari 100 gr
1.
Pemeliharaan
a. Pemeliharaan umum alat dan bahan
Alat dan bahan memerlukan pemeliharaan secara rutin dan berkala.
kalium bikromat dilarutkan ke dalam 100 ml asam sulfat pekat, lalu

dimasukkan ke dalam 1 liter air.
1)
Alat-alat yang bagian-bagian utamanya terbuat dari logam
Pemeliharaan alat dimaksudkan agar alat praktik dapat berfungsi
mudah mengalami korosi diberi perlindungan
sebagaimana mestinya dalam waktu yang lama. Pemeliharaan
diperiksa secara periodik. Alat-alat logam akan lebih aman jika
bahan bertujuan agar bahan untuk praktik tetap terjaga dengan baik.
diletakkan (disimpan) di tempat yang kering, tidak lembab, dan
b. Prinsip-prinsip pemeliharaan alat dan bahan sebagai berikut:

1) Menjaga kebersihan alat dan kebersihan tempat menyimpan
bebas dari uap yang korosif.

2)
bahan, dilakukan secara periodik;
3)
sudah habis masa pakainya
4)
steel)
cukup
dijaga
dengan
Alat-alat yang terbuat dari karet, lateks, plastik dan silikon,
Alat yang terbuat dari kayu dan fiber disimpan pada tempat
yang kering.
5)
Ruang pemeliharaan / penyimpanan alat seharusnya ber-AC.
6)
Tersedia lemari asam untuk laboratorium yang menggunakan
5) Alat-alat yang menggunakan skala ukur perlu dikalibrasi secara

berkala sesuai dengan jenis alat;
(stainless
ditempatkan pada suhu kamar terlindung dari debu dan panas.
tidak digunakan atau sehabis dipergunakan untuk praktik;

4) Mengganti secara berkala untuk bagian-bagian peralatan yang
karat
menempatkannya di tempat yang tidak terlalu lembab.
3) Mengemas, menempatkan, menjaga, mengamankan peralatan

dan bahan praktik, serta membersihkan peralatan pada waktu
Untuk alat-alat yang terbuat dari bahan tahan korosi seperti baja
tahan
2) Mempertahankan fungsi dari peralatan dan bahan dengan

memperhatikan jenis, bentuk serta bahan dasarnya;
dan perlu
bahan-bahan kimia
7)
Tersedia lemari tempat Alat Pelindung Diri
6) Penyimpanan alat dan bahan harus diperhatikan sesuai dengan

jenisnya.
c.
Cara pemeliharaan alat dan bahan laboratorium
10
2.
Penyimpanan
4) Penyimpanan bahan habis pakai, disesuaikan dengan sifat
Penyimpanan dan penempatan alat-alat atau bahan kimia menganut
kimia zat tersebut.
prinsip sedemikian sehingga tidak menimbulkan kecelakaan pada
5) Bahan-bahan kimia yang berbahaya, (mudah terbakar, mudah
pemakai ketika mengambil dari dan mengembalikan alat ke tempatnya.
meledak, dan beracun) harus diberi label peringatan yang tidak
Alat yang berat atau bahan yang
mudah lepas.
berbahaya diletakkan di tempat
penyimpanan yang mudah dijangkau, misalnya di rak paling bawah.

Peralatan disimpan di tempat tersendiri yang tidak lembab, tidak panas
dan dihindarkan berdekatan dengan bahan kimia yang bersifat korosi.
b.
Peralatan Bahan Kimia

1) Peralatan Laboratorium Kimia
Penyimpanan alat dan bahan dapat dikelompokkan berdasarkan jenis,
Peralatan
yang
sering
digunakan
sebaiknya
disimpan
sifat, ukuran/volume dan bahaya dari masing-masing alat/bahan kimia.
sedemikian hingga mudah diambil dan dikembalikan. Alat-alat
Kekerapan pemakaian juga dapat dipakai sebagai pertimbangan dalam
laboratorium kimia sebagian besar terbuat dari gelas. Alat-alat
menempatkan alat. Alat yang kerap dipakai diletakkan di dalam ruang
seperti ini disimpan berkelompok berdasarkan jenis alat, seperti
laboratorium/ bengkel kerja.
tabung reaksi, gelas kimia, labu (seperti Erlenmeyer dan labu

didih), corong, buret dan pipet, termometer, cawan porselein,
Penyimpanan di laboratorium terdiri dari :

a.
dan gelas ukur. Klem, pinset yang terbuat dari logam, dan
Bahan Habis Pakai
instrumen yang memiliki komponen-komponen dari logam yang
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam penyimpanan bahan habis
sangat halus, seperti alat-alat ukur yang bekerja menggunakan
pakai adalah sebagai sebagai berikut :
arus listrik disimpan di tempat terpisah, jauh dari zat-zat kimia,

terutama zat-zat kimia yang korosif. Alat-alat seperti ini harus
1) Penentuan tempat
penyimpanan harus memperhatikan sifat
dan bahan penyusunnya seperti kayu, besi/ logam, kertas,

plastik, kain, karet, tanah liat dan sebagainya.
korosif
serta
bebas
goncangan.
Masing-masing
tempat
penyimpanan alat diberi nama agar mudah mencari alat yang
2) Tempat penyimpanan harus aman, dan bebas dari penyebab

kerusakan.
3) Cara penyimpanan harus memperhatikan ciri
disimpan di tempat yang kering dan bebas dari zat atau uap
diperlukan. Pipet dan buret sebaiknya disimpan dalam keadan

berdiri. Oleh karena itu, pipet dan buret perlu diletakkan pada
khas atau
tempat yang khusus.
jenisnya, misalnya : peralatan disimpan ditempat yang sesuai,

dengan memperhatikan syarat-syarat penyimpanan.
11
2) Bahan Kimia
i)
Penyimpanan bahan kimia harus mendapat perhatian khusus,
Botol yang berisi asam atau basa kuat, terutama asam

perklorat, jangan ditempatkan berdekatan
sebab setiap bahan kimia dapat menimbulkan bahaya seperti

terjadinya
kerusakan
kebakaran,
kulit
keracunan,
atau
gangguan
gangguan
pernapasan,
kesehatan
lainnya.
Penyimpanan zat kimia perlu memperhatikan hal-hal sebagai
Penyimpanan
bahan
kimia
dapat
dilakukan
dengan
mengelompokkan bahan-bahan tersebut, seperti berikut ini:

a)
Bahan kimia yang mudah terbakar
berikut :
Bahan kimia yang mudah terbakar seperti aceton, ethanol,
a)
Penyimpanan bahan kimia diatur berdasarkan tingkat
ether, dan chloroform ditempatkan pada rak paling bawah
bahayanya dan ditata secara alfabetis.
dan terpisah dari bahan kimia yang mudah teroksidasi.
b)
c)
Zat/bahan kimia disimpan jauh dari sumber panas dan
Pelarut
Pada label botol diberi catatan tentang tanggal zat di dalam
tetraklorida dan glikol dapat ditempatkan dekat
botol tersebut diterima dan tanggal botol tersebut pertama
bahan kimia lain kecuali bahan kimia yang mudah
kali dibuka. Hal ini dilakukan untuk mengetahui tanggal
teroksidasi
terbakar
seperti
karbon
dengan
Bahan Kimia asam
sulfat ditempatkan dengan kondisi seperti berikut:
untuk informasi lebih lengkap
Jangan menyimpan/meletakkan wadah bahan kimia yang
(1) Ditempatkan pada lemari atau rak khusus yang tidak

mudah terbakar
(2) Wadah bahan kimia asam yang sudah dibuka
Botol berisi bahan kimia harus diambil dan diangkat dengan
disimpan di lemari khusus seperti lemari asam, bila
cara memegang badan botol dan bukan pada bagian
perlu diberi alas seperti nampan plastik.
Jangan menyimpan bahan kimia pada tempat yang terlalu

tinggi.
h)
mudah
Safety Data Sheet)
lehernya.
g)
tidak
Bahan kimia asam seperti asam nitrat, asam klorat, asam
terbuat dari gelas di lantai .

f)
c)
yang
Gunakan lembar data keamanan bahan (MSDS ; Material
mengenai bahan kimia tersebut.

e)
Pelarut yang tidak mudah terbakar
ditempat yang tidak langsung terkena sinar matahari
bahan kimia tersebut kadaluarsa.

d)
b)
Jangan menyimpan bahan kimia secara berlebihan di

laboratorium/ bengkel kerja.
(3) Botol zat tidak langsung ditempatkan pada rak, tetapi

ditempatkan terlebih dahulu pada nampan plastik
(4) Asam pengoksidasi dipisahkan dari asam organik dan
dari bahan kimia yang mudah teroksidasi.
(5) Dipisahkan dari zat-zat yang mudah teroksidasi
12
d)
Bahan kimia kaustik
alat itu rusak, misalnya karena lembab, panas, berisi zat-zat korosif,
Bahan-bahan kimia kaustik seperti amonium hidroksida,
letaknya terlalu tinggi bagi alat yang berat. Alat yang mahal atau yang
natrium hidroksida, dan kalium hidroksida :
berbahaya disimpan di tempat yang terkunci. Untuk memudahkan
(1) ditempatkan pada daerah yang kering;
menemukan atau mengambil adalah alat ditempatkan di tempat tertentu,
(2) dipisahkan dari asam; dan
tidak berpindah-pindah, dikelompokkan menurut pengelompokan yang
(3) botol zat tidak langsung ditempatkan pada rak, tetapi
logis, alat yang tidak mudah dikenali dari penampilannya diberi label yang
ditempatkan terlebih dahulu pada nampan (baki)
jelas dan diletakkan menurut urutan abjad label yang digunakan. Alat-alat
plastik.
yang sejenis diletakkkan di tempat yang sama atau berdekatan.

Kekerapan pemakaian juga dapat dipakai sebagai pertimbangan dalam
e)
Bahan Kimia yang reaktif dengan air
menempatkan alat. Alat yang kerap dipakai diletakkan di dalam ruang
Bahan-bahan kimia yang reaktif terhadap air seperti
laboratorium.
natrium, kalium, dan litium ditempatkan di tempat yang
Cara menempatkan atau menyimpan alat dapat didasari pemikiran nalar
dingin dan kering
(logis) tentang hal-hal berikut :

a.
f)
Pelarut yang tidak reaktif dan tidak mudah terbakar
keselamatan/keamanan pemakai dan alat pada waktu alat diambil

dari atau dikembalikan ke tempatnya;
Pelarut yang tidak reaktif dan tidak mudah terbakar seperti
b.
kemudahan menemukan dan mengambil alat;
natrium
c.
kekerapan (frekuensi) pemakaian alat dan tempat alat-alat yang
klorida,
natrium
bikarbonat,
dan
minyak
ditempatkan di dalam lemari atau rak terbuka yang
digunakan.
dilengkapi sisi pengaman

F. PENGADMINISTRASIAN ALAT DAN BAHAN
3.
Penyimpanan Alat
Azas keselamatan/keamanan pemakai dan alat menempatkan alat
sedemikian sehingga tidak menimbulkan kecelakaan pada pemakai ketika
mengambil dari dan mengembalikan alat ke tempatnya. Alat yang berat
atau yang mengandung zat berbahaya diletakkan di tempat penyimpanan
yang mudah dijangkau, misalnya di rak bawah lemari, tidak di rak teratas.
Alat yang tidak boleh ditempatkan di tempat yang dapat menyebabkan
Pengadministrasian alat dan bahan maksudnya mencatat jumlah/ banyaknya

alat dan bahan yang ada. Pengadministrasian dapat dilakukan oleh
teknisi/asisten
laboratorium,
dan
staf
administrasi
sebaiknya
mengadministrasikan hanya perabot (meja, kursi, lemari) yang ada di dalam

laboratorium. Hal yang paling penting dicatat adalah nama alat, jumlahnya/
banyaknya, spesifikasi, dan tanggal pengadaan atau tanggal alat dikeluarkan.
Pencatatan dapat dilakukan dengan cara tradisionil menggunakan buku atau
13
kartu, sebaiknya kartu disusun menurut urutan abjad berdasarkan nama alat.
f.
Lebih baik pencatatan alat dan bahan dilakukan dengan komputer,
Terkena kejutan listrik pada waktu menggunakan listrik bertegangan

tinggi.
menggunakan program yang disebut basis data (data base). Dengan

menggunakan program komputer pencatatan dan pencarian data dengan
nama spesifikasi tertentu menjadi lebih mudah dan cepat. Contoh kartu / buku
2.
pencatatan alat/bahan dapat dilihat pada lampiran 1.
Alat keselamatan kerja di laboratorium

a.
APD
(alat pelindung diri) seperti baju praktik, sarung tangan,
masker, alas kaki

G. KEAMANAN DAN KESELAMATAN KERJA DI LABORATORIUM
1.
Untuk dapat mencegah terjadinya kecelakaan di laboratorium/ bengkel
b.
APAR (Alat pemadam kebakaran) berikut petunjuk penggunaan
c.
Perlengkapan P3K
d.
Sarana instalasi pengolahan limbah
kerja diperlukan pengetahuan tentang jenis-jenis kecelakaan yang

mungkin terjadi di dalam laboratorium, serta pengetahuan tentang
penyebabnya.
Jenis-jenis kecelakaan yang dapat terjadi di laboratorium/bengkel kerja
yaitu:
a.
Terluka, disebabkan terkena pecahan kaca dan/atau tertusuk oleh

benda-benda tajam.
b.
Terbakar, disebabkan tersentuh api atau benda panas, dan oleh

bahan kimia.
c.
Terkena racun (keracunan). Keracunan ini terjadi karena bekerja

menggunakan zat beracun yang secara tidak sengaja dan/atau
kecerobohan masuk ke dalam tubuh. Perlu diketahui bahwa
beberapa jenis zat beracun dapat masuk ke dalam tubuh melalui
kulit.
d.
Terkena zat korosif seperti berbagai jenis asam, misalnya asam
3.
Langkah-langkah menghindari Kecelakaan

Kecelakaan di laboratorium dapat dihindari dengan bekerja secara
berdisiplin, memperhatikan dan mewaspadai hal-hal yang yang dapat
menimbulkan bahaya atau kecelakaan, dan mempelajari serta mentaati
aturan-aturan yang dibuat untuk menghindari atau mengurangi terjadinya
kecelakaan. Aturan-aturan yang perlu diperhatikan dan ditaati untuk
meningkatkan keselamatan dan keamanan di dalam laboratorium perlu
dibuat aturan/peraturan untuk diketahui dan dipelajari, dan ditaati oleh
semua yang terlibat di laboratorium. Bila perlu dicetak dengan huruf-huruf
dan ditempel di tempat-tempat yang strategis di dalam dan di luar
laboratorium.
Aturan yang perlu diketahui dan ditaati adalah :
a.
Semua yang terlibat dalam kegiatan laboratorium harus mengetahui

letak keran utama gas, keran air, dan saklar utama listrik
sulfat pekat, asam format, atau berbagai jenis basa.

e.
Terkena radiasi sinar berbahaya, seperti sinar dari zat radioaktif

(sinar X).
14
b.
Harus mengetahui letak alat-alat pemadam kebakaran, seperti
h.
tabung pemadam kebakaran, selimut tahan api, dan pasir untuk

memadamkan api
c.
d.
f.
i.
Jangan menggunakan sandal atau sepatu terbuka atau sepatu hak

tinggi selama di laboratorium.
j.
Mentaati peraturan perlakuan terhadap bahan kimia yang mudah

terbakar dan berbahaya lainnya
e.
bengkel kerja.
Gunakan APD [Alat pelindung diri] sesuai dengan jenis kegiatan di

laboratorium.
Jangan menggunakan perhiasan selama praktik di laboratorium/
Tumpahan bahan kimia apapun termasuk air, harus segera

dibersihkan karena dapat menimbulkan kecelakaan.
k.
Bila kulit terkena bahan kimia, segera cuci dengan air banyak-
Jangan meletakkan bahan kimia/reagen di tempat yang langsung
banyak sampai bersih. Jangan digaruk agar zat tersebut tidak
terkena cahaya matahari.
menyebar atau masuk kedalam badan melalui kulit.
Jika mengenakan jas/baju praktik, janganlah mengenakan jas yang

terlalu longgar.
g.
Dilarang makan dan minum di dalam laboratorium.
15
BAB IV
JENIS LABORATORIUM, PERALATAN DAN BAHAN HABIS PAKAI
DIPLOMA III KEPERAWATAN
Standar Laboratorium D.III Keperawatan terdiri dari :

1. Laboratorium Keperawatan Dasar
Dalam implementasinya sesuai fungsi laboratorium, maka ruang laboratorium

tersebut dapat digabungkan sebagai berikut :
2. Laboratorium Keperawatan Medikal Bedah
1. Laboratorium Keperawatan Dasar
3. Laboratorium Maternitas
2. Laboratorium Keperawatan Medikal Bedah
4. Laboratorium Keperawatan Anak
3. Laboratorium Maternitas dan Laboratorium Keperawatan Anak dapat
5. Laboratorium Keperawatan Komunitas

6. Laboratorium Keperawatan Jiwa
digabung menjadi Laboratorium Maternitas dan Anak

4. Laboratorium
Keperawatan
Komunitas
dan
Laboratorium
Keperawatan Jiwa dapat digabung menjadi Laboratorium Komunitas

dan Jiwa
16
A. LABORATORIUM KEPERAWATAN DASAR

NO
KOMPETENSI
Mampu melaksanakan
Asuhan
Keperawatan
pada pasien dengan
gangguan pemenuhan
kebutuhan rasa aman
dan nyaman
SUBSTANSI KAJIAN
1.1. Pemeriksaan Fisik
MATA KULIAH
Tensimeter*
Standar
Pemeriksaan tekanan darah
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1 :
5
Stetoskop*
Standar
Mendengarkan deyut nadi
Tisu
180 bh
Termometer air raksa*
Standar
Mengukur suhu tubuh
Kasa kecil
450 bh
Reflek hammer*
Standar
Mengetahui reflek saraf
Kapas
alkohol
360 bh
Tongue spatel anak-anak*
Standar
Membersihkan/membuka
mulut
Lidi kapas
450 bh
Tongue spatel dewasa*
Standar
Membersihkan/membuka
mulut
Pen light (senter kecil)*
Standar
Melihat pupil
Head lamp (lampu kepala)*
Standar
Menerangi pemeriksaan
fisik
Pengukur TB*
Standar
Mengukur tinggi badan
10
Timbangan BB*
Standar
Mengukur berat badan
11
Snelen chart*
Standar
Mengukur jarak pandang

mata
12
Garpu tala*
Standar
Mengukur pendengaran
13
Cermin mulut*
Standar
Melihat lokasi gigi yang

diperiksa
14
Bak instrumen sedang*
Standar
Menyimpan
pemeriksaan fisik
15
Spekulum hidung*
Standar
Membuka lubang hidung
Human
Basic Needs
II (KDM I)
SMT
Human
Basic Needs
II (KDM II)
II
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
alat-alat
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Alkohol
450 cc
17
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1 :
5
16
Spekulum telinga*
Standar
Membuka lubang telinga
17
Trolly*
Standar
Tempat meletakkan alatalat pemeriksaan
18
Baki*
Tempat alat yang

dibutuhkan
19
Termometer Digital
Mengukur suhu tubuh
20
Termometer Timpani
Mengukur suhu tubuh

melalui telinga
21
Metline
Standar
Standar
Mengukur lingkar lengan

atas
22
Opthalmoscope
Standar
Memeriksa mata
10
23
Otoscope
Standar
Memeriksa telinga
10
24
Jam dengan Detik / stopwatch
Standar
Mengukur kecepatan waktu
25
Bengkok
Standar
Tempat
meletakkkan
bahan/alat kotor
26
Kom kecil bertutup
Standar
Tempat meletakkan kapas

alkohol
27
Kom sedang
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Steinless
Standar
Tempat meletakkan kasa
1.2
Personal hgyene
Tempat tidur*
Standar
Meletakkan model/phantom
Lysol
900 cc
1.2.1
Merapikan tempat tidur
Sarung Bantal
Standar
Menutupi bantal
Masker
90 bh
Alas kasur
Standar
Menutupi kasur
Hndscoon
90 ps
Kasur
Standar
Alas phantom/model
18
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1 :
5
Bantal
Standar
Mengganjal
kepala/kaki/badan model
Sprei
Standar
Menutupi kasur
Perlak*
Standar
Menutupi sprei
Alas perlak*
Standar
Menutupi perlak
Stik laken
Standar
Menutupi perlak
10
Selimut
Standar
Menutupi model/phantom
11
Boven laken
Standar
Menutupi selimut
12
Ember kecil
Standar
Tempat air
13
Lap kerja
Standar
Membersihkan perabotan
14
Keranjang Tertutup
Standar
Tempat alat tenun kotor
Baskom besar*
Standar
Tempat air
Handuk besar*
Standar
Mengeringkan badan yang

basah
Keranjang pakaian kotor
Standar
Tempat alat tenun yang

kotor
Pakaian / piama
Standar
Sampiran/pembatas ruangan*
Standar
Pakaian
untuk
model/phantom
Menutupi bagian privasi
Selimut mandi
Standar
Menutupi badan
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Handscoon
90 ps
Sabun
mandi
90 bh
1.2.2. Memandikan
19
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
Tempat sabun mandi
Standar
Tempat sabun
Waslap buah*
Standar
Mengusapkan busa sabun
Bengkok
Standar
Tempat
kotor
10
Cermin
lat/bahan
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
yang
Bercermin
Standar
1.2.3. Menyikat gigi
11
Standar Baskom Double
12
Phantom
Standar
Multiguna
Model gigi
Standar
Gelas kumur
Standar
Bengkok*
Penyangga/tempat baskom
air
Model manusia multiguna
(mandi, kateter, colostomy
caare, injeksi)
1
Pasta gigi
90 bh
Tempat air
Sikat gigi
90 bh
Standar
Tempat alat/bahan kotor
Tissu
90 bh
Kom sedang
Standar
Tempat tissu
Kain pengalas / handuk*
Standar
Menutupi dada
Sisir*
Standar
Menyisir
Tissu
90 bh
Kom sedang
Standar
Tempat tissu
Lysol
90 cc
Bengkok*
Standar
Tempat meletakkan
alat/bahan kotor
Standar
Pengalas bahu
1.2.4. Menyisir rambut
20
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
1.2.5. Mememasang kap kutu
1.2.6
Mencuci rambut
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
Standar
Pengalas bahu
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1 :
5
Mitela*
Standar
Menutup kepala
Lysol
Peniti
Standar
Mengkaitkan kain
Kasa kecil
360 bh
Kom sedang
Standar
Tempat kassa
Kapas
360 bh
Sisir kutu
Standar
Menyisir kutu
Talang karet atau fiber
Standar
Mengalirkan air dari kepala

ke ember
Shampoo
450 cc
Baskom
Standar
Tempat air bersih
Kassa
40 bh
Ember
Standar
Tempat
kotor
Gayung
Standar
Menuang air
Handuk besar*
Standar
Mengeringkan rambut
Sisir*
Standar
Menyisir rambut
Pengering rambut
Standar
Mengeringkan rambut
Perlak
Standar
Alas kepala
Barak Short
Standar
Menutupi pakaian supaya

tidak basah
10
Cermin
Standar
Bercermin
11
Kom kecil
Standar
Tempat shampo
menampung
air
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Obat kutu
450 cc
90 cc
21
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
12
Bengkok
Standar
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1 :
5
BAHAN HABIS PAKAI
13
Standar Baskom Double
Standar
Penyangga baskom air
Standar
Pengalas tangan/kaki
Aseton
450 cc
Baskom kecil
Standar
Merendam
pasien
tangan
Sabun
90 bh
Bengkok*
Standar
Tempat
meletakkan
alat/bahan kotor
Sikat kuku
Standar
Menyikat kuku tangan kaki
Nail remover
Standar
Membentuk dasar kuku
Standar
Merendam kuku kaki
Pengikir Kuku
Standar
Mengikir ujung kuku
Pengalas Perlak*
Standar
Menutupi daerah dada
Kassa kecil
450 bh
Gelas berisi air
Standar
Tempat air
Lidi kapas
(cotton bud)
450 bh
Sudip Lidah*
Standar
Menekan lidah pasien
Kassa untuk
depper
720 bh
Pinset Anatomis*
Standar
Menjepit depper
Kom sedang
Standar
Tempat kasa
Bengkok*
Standar
Tempat meletakkan
alat/bahan kotor
JENIS
JML/SMT
1.2.7. Memotong kuku
kuku
Baskom Besar
1.2.8
Perawatan mulut (klien

tidak sadar
22
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
1.2.9
Perawatan genitalia
perempuan/laki-laki
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
Baskom Sedang
Standar
Tempat air bersih
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1 :
5
BAHAN HABIS PAKAI
Perlak dan Pengalas*
Standar
Pengalas bokong
Kassa
180 bh
Bengkok*
Standar
Tempat
meletakkan
alat/bahan kotor
Lysol
180 cc
Pinset Anatomis*
Standar
Menjepit kassa , kapas
Sabun
90 bh
Kom Kecil
Standar
Tempat kassa, kapas

sublimat/savlon
Pispot
Standar
Tempat menampung urin
Sampiran / Pembatas Ruang*
Standar
Menjaga privacy pasien
Kom sedang
Standar
Tepat kasa
Kom sedang
Standar
Tempat kasa
Sampiran / pembatas ruangan*
Standar
Bed pan*
Standar
Menampung air kotor
Kapas
cebok
450 bh
Bengkok*
Standar
Tempat meletakkan bahan ,

alat kotor
Handscon
90 ps
Sikat
Standar
Menyikat kuku
Lysol
450 cc
Lap steril
Standar
Mengeringkan tangan
Sabun cuci
tangan
90 bh
JENIS
JML/SMT
Betadin
450 cc
1.2.10
Personal hygiene
(vulva/penis hygiene
1.3.
1.3.1.
Pencegahan dan
pengendalian infeksi
Mencuci tangan steril
23
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1.3.2
Kontrol infeksi
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
Tissue
Barakshort*
Standar
Menutupi pakaian
Kacamata Googles
Standar
Menutupi mata
Kirbat es
Standar
Tempat batu es
Buli-buli air panas
Standar
Tempat air panas
Wind ring / bantal angin
Standar
Alas bokong / area yang

tertekan
Sarung kirbat es/buli-buli
Standar
Menutupi kirbat
Handuk kecil/pengalas
Standar
Pengalas area yang

dikompres
Termometer air raksa/digital
Standar
Mengukur suhu
Baskom kecil*
Standar
Tempat air panas / air
Bengkok*
Standar
Tempat bahan , alat kotor
Selimut hangat elektrik
Standar
Menyelimuti model
Baki dan pengalasnya
Standar
Meletakkan tempat
yang digunakan
Sarung
tangan
Bak instrumen steril
Standar
Meletakkan alat steril
Kasa steril
Pinset
Standar
Menjepit kassa steril
Handscon
JML/SMT
270 bh
90 ps
1.4. Pemberian kompres
Sabun
Savlon
1.4.1.
Pemberian kompres
basah terbuka/tertutup
alat
24
90 ps
360 bh
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
1.5
Pengelolaan nyeri
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
kom kecil
Standar
Tempat kassa steril
Perlak dan pengalasnya
Standar
Mengalasi
kompres
Bengkok
Standar
Tempat alat
bahan kotor
Plastik pembungkus
Standar
Gunting verban
Standar
Radio kaset/MP3/CD/DVD
Player
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
2 :
5
area yang di
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Tempat bahan kotor/

sampah
Menggunting kain perban
atau plester
Standar
Alat peraga/ model/

visualisasi
20
Earphone
Standar
Alat dengar
20
Kaset/CD/VCD Lagu-lagu
Standar
Alat pemandu
20
Buku bacaan alat permainan
Standar
Alat pemandu permainan
20
Televisi
Standar
Alat visualisasi
20
Handscon
90 ps
Lysol
180 cc
Tissue
450 bh
Sabun
90 bh
kotor
dan
Mampu melaksanakan
asuhan keperawatan
pada pasien dengan
gangguan pemenuhan
eliminasi urin dan fecal
2.1
Eliminasi BAB/BAK
2.1.1.
Membantu klien BAK
Sampiran / Screen
Standar
Membatasi,
privaci
Perlak beserta alas
Standar
Pengalas bokong
Bed pan
Standar
Tempat
kotor
Urinal
Standar
Tempat menampung urin
Botol cebok
Standar
Tempat air bersih
menutupi
menampung
air
25
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1 :
5
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Selimut mandi
Standar
Menutupi bagian genital
Sampiran / Screen
Standar
Membatasi ruangan/
menutupi privaci
Handscon
90 ps
Perlak beserta alas
Standar
Pengalas bokong
Lysol
180 cc
Bed pan 2
Standar
Penampung air kotor dan

feses
Tissue
450 bh
Urinal
Standar
Penampung urin
Sabun
90 bh
Botol cebok
Standar
Tempat air cebok
Selimut Mandi
Standar
Menutupi bgn genital
Selimut mandi
Standar
Sampiran / pembatas ruangan*
Standar
Menutupi area genetalia &

mengganti selimut pasien
agar tidak kotor
Perlak beserta alas*
Standar
Pengalas bokong
Folly kateter
90 bh
Sarung tangan steril*
Standar
Mencegah
kontaminasi
kuman dari alat
Sublimat
450 cc
Bengkok*
Standar
Tempat
meletakkan
alat/bahan kotor
Kapas
450 bh
Spuit
Standar
Mengisi balon kateter
Aquadest
900 cc
Kom sedang
Standar
Tempat kapas
Urine bag
90 bh
2.1.2. Membantu klien BAB
2.2.
2.2.1
Pemasangan
kateterisasi urin
Memasang kateter
folley/nelaton
Gunting plester
Standar
Menggunting plester
Spuit 10 cc
90 bh
Female Catheterization
Simulator
Model panggul
Model untuk latihan

pemasangan kateter
20
Plester
90 bh
26
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
Male Catheterization Simulator
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
Model panggul
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1 :
20
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Sabun
90 bh
Handscon
90 bh
Tissue
90 ps
2.2.2
Memasang kondom
kateter
Male Catheterization
Simulator*
Model panggul
Model untuk latihan

pemasangan kateter
Perlak beserta alas*
Standar
Pengalas bokong
Kondom
kateter
90 bh
Baskom Sedang*
Standar
Tempat air
Handscon
90 ps
Handuk*
Standar
Pengalas bokong
Tissue
450 bh
Selimut Mandi*
Standar
Menutupi area genetalia
Sabun
90 bh
Gunting*
Standar
Menggunting plester
Sampiran*
Standar
Sampiran / screen
Standar
Gliserin
(Yal)
900 cc
Phantom utuh
Standar
Model latihan/praktek
Vaselin
450 cc
Perlak beserta alas
Standar
Pengalas bokong
Sabun
90 bh
Tiang penggantung irigator
Standar
Menggantung irigator
Tissue
270 bh
2.3.
2.3.1
Huknah dan gliserin

spuit
Huknah
27
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1 :
5
Irigator
Standar
Tempat cairan sabun
Kanula
Standar
Penetrasi cairan ke lubang

pelepasan
Selimut mandi
Standar
Untuk menutupi genetalia
Bengkok
Standar
Kom sedang
Standar
Tempat kasa
10
Bed pan
Standar
Penampung
feses )
Kom sedang
Standar
Tempat kasa
Handuk Kecil atau Pengalas

Perlak*
Standar
Pengalas dada
Kom kecil tempat gliserin
Standar
Tempat cairan gliserin
Gliserin semprit
Standar
Sampiran / screen
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Kassa
180 bh
Gliserin
(Yal)
900 cc
Vaselin
450 cc
Sabun
90 bh
Penetrasi cairan
Tissue
270 bh
Standar
Pembatas ruangan
Kassa
180 bh
Phantom utuh
Standar
Model latihan
Perlak beserta alas
Standar
Pengalas bokong
Selimut mandi
Standar
Menutup genitalia
Bengkok
Standar
10
Bed pan
Standar
Penampung air kotor
air
kotor
2.3.2
Gliserin semprit
28
NO
KOMPETENSI
Mampu melaksanakan
asuhan keperawatan
pada pasien dengan
gangguan pemenuhan
nutrisi
SUBSTANSI KAJIAN
3.1.
3.2.
3.3.
Memberi makan
Memberi makan melalui

NGT
Monitoring status nutrisi
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1 :
5
Baki
Standar
Tempat
dibutuhkan
Piring
Standar
Tempat makanan
Gelas beserta
alasnya
Standar
Tempat air minum
Sendok dan garpu
Standar
Menyendok makanan
Kom sedang
Standar
Tempat kasa
Phantom utuh terpasang NGT
Standar
Model untuk latihan
Stetoskop*
Standar
Auskultasi
Gelas ukur
Standar
Mengukur manakan cair
Arteri klem*
Standar
Feeding Bag
JML/SMT
180 bh
NGT
90 bh
Handscon
90 ps
Plester
90 bh
Menjepit selang
Spuit 50 cc
90 bh
Standar
Menyalurkan makanan cair
Tissue
180 bh
Kom sedang
Standar
Tempat kasa
Susu/bubur
susu
Bengkok
Standar
Kom sedang
Standar
Tempat kasa
Baki
Standar
Midline
Standar
Tempat
alat
yang
dibutuhkan
dan
yang
JENIS
Tissue
makan
tutup
alat
BAHAN HABIS PAKAI
90 sachet
Sarung
tangan
Kassa
180 bh
Spidol
90 bh
29
90 ps
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
Senter kecil
Standar
Menerangi pemeriksaan
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1 :
5
Stetoskop
Standar
Auskultasi
Tounge spatel
Standar
Menekan lidah
Penggaris kecil
Standar
Mengukur panjang
Pita Pengukur
Standar
Mengukur lebar
Spidol
Standar
Menulis/memberi tanda
10
Timbangan
Standar
11
Kaliper
Standar
12
Meteran
Standar
Alat pengukur tinggi badan
13
Kertas
Standar
Mencatat hasil pengukuran
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Batu baterai
kecil
180 bh
Mampu melaksanakan
tindakan pengobatan
sebagai hasil kolaborasi
4.1.
Pemberian obat-obatan
4.1.1
Injeksi Intramuskular
Kom kecil tertutup
Standar
Tempat kasa alkohol
Kapas bulat
180 bh
Bak instrumen Kecil*
Standar
Tempat menyipan alat
Alkohol
450 cc
Perlak & Pengalas*
Standar
Mengalasi
disuntik
yang
Handscon
90 ps
Phantom
Khusus bokong
Model bokong untuk latihan

menyuntik IM
20
Spuit 2,5 cc
90 bh
Bengkok
Standar
Obat
ampul/flakon
90 fl
area
30
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1 :
5
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Baki/Troly
Standar
Kom kecil tertutup
Standar
Tempat kasa alkohol
Handscon
Spuit disposable
Standar
Menyuntik obat cair
Kapas bulat
180 bh
Spidol
Standar
Memberi
suntikan
Alkohol
450 cc
Bak Instrumen Kecil*
Standar
Tempat menyimpan alat
Spuit 2,5 cc
90 bh
Standar
Mengalasi area yang

disuntik
Obat
ampul/flakon
90 fl
Bengkok*
Standar
Tempat
meletakkan
alat/bahan kotor
Baki /troly*
Standar
tempat alat
dibutuhkan
Phantom
Khusus untuk
intracutan
Model untuk latihan

menyuntik IC
20
Kom kecil tertutup
Kom kecil tertutup
Kom kecil tertutup
Handscon
90 ps
Phantom model simulator IV
Khusus untuk IV
Model tangan untuk latihan

menyuntik IV
20
Kapas bulat
180 bh
Bak instrumen kecil
Standar
Tempat meletakkan spuit
Alkohol
450 cc
Perlak dan Pengalas
Standar
Mengalasi
disuntik
yang
Spuit 2,5 cc
90 bh
Bengkok
Standar
Tempat
meletakkan
alat/bahan kotor
Obat
ampul/flakon
90 fl
Baki/trolly*
Standar
Tempat alat suntik yang

dibutuhkan
4.1.2.
Injeksi Intrakutan
tanda
suntik
area
yang
90 ps
4.1.3
Injeksi Intravena
area
31
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
Torniquet
Standar
Membendung
darah vena
Baki/trolley*
Standar
Tempat
dibutuhkan
Gelas*
Standar
Penggerus Obat
pembuluh
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1 :
5
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
4.1.4
Sublingual, oral &

supositoria
alat
yang
Sublingual
90 kap
Tempat air minum
Oral
90 kap
Standar
Menghaluskan obat
Suppoturial
90 kap
Phantom
Khusus bokong
yang terdapat
anus
Model bokong untuk latihan

memasukan
obat
supositoria
Baskom sedang*
Standar
Tempat air
Salep
90 bh
Handuk Kecil*
Standar
Mengeringkan
sekitar mata
daerah
Obat tetes
90 bh
Tabung oksigen lengkap

(humidifier, flowmeter)
Standar
Model
untuk
pemberian oksigen
latihan
Nasal kanul
90 bh
Nasal Canule
Standar
Kateter hidung
Oksigen
90 tab
Kom sedang
Standar
Tempat tisu
Handscon
90 ps
Masker oksigen
Standar
Masker hidung
Tissue
180 bh
Kom sedang
Standar
Tempat tisu
Lysol
180 cc
Bengkok*
Standar
Tempat
meletakkan
alat/bahan kotor
Tissue
450 bh
4.1.5.
Topikal
Mampu melaksanakan
asuhan keperawatan
pada pasien dengan
gangguan pemenuhan
kebutuhan oksigen
5.1.
Pemberian oksigen
5.2.
Melatih batuk efektif
32
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
Sputum pot
Standar
Tempat sputum
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1 :
5
Standar
Menutupi daerah dada
Kursi roda
Standar
Alat model untuk latihan

duduk
10
Kruk dan Tripod
Standar
Alat penyangga badan
Foot Board
Standar
Alat penyangga kaki
Bantal
Standar
Penyangga
tangan
Mitela
Standar
Menyangga tangan
Macam restrain @ 1 bh
Standar
Model untuk latihan
Cincin persendian
Standar
Model untuk latihan
Kursi roda berkunci
Standar
Model untuk latihan
10
selimut
Standar
Menutupi badan panthom
Brankard lengkap
pengaman sisi
Standar
Alat model latihan
Selimut*
Standar
Menutupi badan panthom
Bantal*
Standar
Penyangga badan , kaki,

tangan
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Mampu melaksanakan
asuhan keperawatan
pada pasien dengan
gangguan mobilisasi dan
transportasi
6.1.
Memindahkan dan
transportasi pasien
badan,
kaki,
Kassa
6.1.1
Memindahkan pasien ke
kursi roda
6.1.2.
Memindahkan pasien ke
brankar
dengan
33
90 gl
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
6.2.
Mengatur posisi
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
Tempat tidur 2/3 angkle*
Standar
Alat untuk model latihan
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1 :
10
BAHAN HABIS PAKAI
Bantal*
Standar
Penyangga posisi panthom
Foot board*
Standar
Penyangga posisi kaki
Mitela
Standar
Penyangga lengan
Goniometri
Standar
Kruk dengan ujung berlapis

karet
Standar
Alat-alat memandikan*
Standar
Memandikan jenazah
Sabun
90 bh
Barak schort
Standar
Menutup pakaian perawat
Kapas
900 bh
Kain putih
Standar
Membungkus jenazah
Kassa
180 gl
Bengkok*
Standar
Tempat
meletakkan
alat/bahan kotor
Sarung
tangan
90 ps
Pinset anatomi*
Standar
Penjepit kassa
Kom sedang
Standar
Tempat meletakkan kasa
JENIS
JML/SMT
6.3.
Melatih berjalan dengan

kruk
Mampu melaksanakan
asuhan keperawatan
pada pasien menjelang
ajal
7.1.
Perawatan jenazah
Keterangan *):
Alat dapat digunakan bergabung dengan perasat lain dalam satu laboratorium
**
Peserta didik dapat melihatnya di lapangan
34
B. LABORATORIUM KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH

NO
KOMPETENSI
Melaksanakan asuhan
keperawatan pada
pasien dengan gangguan
pemenuhan kebutuhan
oksigen
SUBSTANSI KAJIAN
1.1.
Pengkajian fisik
gangguan oksigenasi
MATA KULIAH
Med. Sur.
Nursing I/II
(KMB I/II)
SMT
III
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Tensimeter
Standar
mengukur
darah
tekanan
Alkohol
450 cc
Stetoskop
Standar
mendengar bunyi paru
Tisu
180 bh
Termometer* (digital,
aksial, rectal, oral)
Standar
mengukur suhu tubuh
Kasa kecil
450 bh
Tongue spatel dewasa*
Standar
melihat bagian dalam

mulut
Kapas bulat
360 bh
Pen light (senter kecil)*
Standar
melihat bagian dalam

mulut
Lidi kapas
450 bh
Bak instrumen* (sedang)
Standar
tempat alat-alat
Spekulum hidung*
Standar
memperjelas
bag dalam
Penggaris 3 buah
Standar
mengukur dada
Standar
tempat
alat
pengkajian
lalat
10
Model Paru-paru
Standar
memperjelas
anatomi paru
letak
11
Kom sedang
Standar
Tempat kasa
12
Kom kecil tertutup
Standar
Tempat kapas
Mesin suction
Standar
suction lendir / mukus
Masker
90 bh
hidung
2.2.
Suction
35
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
2.2.1
Suctioning
orofaringeal dan
nasofaringeal
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
selang penghubung dan

konektor Y
Standar
tempat jalannya yang

sudah dihisap
Selang suction
90 bh
Kom atau mangkuk
Standar
tempat air
Sarung tangan
90 ps
Selimut
handuk
Standar
membersihkan mukus
dari hidung
Savlon
225 cc
Masker
Standar
pelindung
mukus
Bengkok
Standar
tempat sampah
Sampiran
Standar
menjaga
pasen
Mesin suction
Standar
suctin lensir /mukus
25
Masker
90 bh
Selang penghubung dan

konektor Y
Standar
Sarung tangan
90 ps
Kom atau mangkuk
Standar
tempat air bersih
Selang suction
90 bh
Selimut
handuk
Standar
membersihkan mulut
Savlon
180 cc
Bengkok
Standar
tempat sampah
Sampiran
Standar
menjaga
pasen
mandi
atau
dari
sisa
privacy
2.2.2.
Suctioning trakea
mandi
atau
privacy
36
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
2.3.
Fisioterapi dada
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
bantal 1-4 buah
Standar
mengatur posisi tidur

pasen
Tissue
Tissue wajah
Standar
membersihkan mulut
Sarung tangan
Kantung kertas
Standar
meniup udara
Handuk
Standar
membersihkan mulut
Stetoskop
Standar
mendengar suara paru
Suctioning
Standar
mengeluarkan mukus
Alas Kerja
Standar
alas alat-alat
Sampiran
Standar
menjaga
pasen
Tempat air minum
Standar
tempat air
10
Kom sedang
Standar
tempat tisue
Bak steril
Standar
tempat alat
Kassa
Pinset Cirurgis 1 buah
Standar
untuk
mengambil
bahan steril
Handscon
steril
90 ps
Pinset Anatomis 2 buah
Standar
mengambil dan
memebersihan luka
Plester
90 bh
Kom kecil 3 buah
Standar
Wash bensin
180 cc
Alas kerja
tempat
cairan
pembersih
menjaga jangan kotor
ke tempat tidur
Tali pengikat
180 bh
privacy
270 bh
90 ps
2.4.
Perawatan
trakeostomi
450 bh
37
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
Bengkok 2 buah
Standar
tmpat sampah
alat kotor
Gunting verban 1 buah
Standar
menggunting
verban
Tali pengikat trakeostomi
Lidi matten
10
Tabung oksigen dan

konektornya
11
Kom sedang
Standar
Inhaler dosis sesuai

program
Standar
Nebulizer
Standar
melegakan
pasen
Tabung oksigen dengan

Flowmeter
Standar
memberikan oksigen
pada pasen
Selang oksigen
Standar
Simple masker oksigen
Standar
Jarum suntik 5 cc
Standar
Stetoskop
Standar
Standar
Alat Apacer
(aerochamber)
Tissue
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
alan
Lidi kapas
270 bh
kasa/
Kapas bulat
180 bh
oksigenasi pada
pasen
tempat kasa
Aquadest
450 cc
10
NaCl
10
Bisolvon untuk
inhalasi
225 cc
Tissu
90 bh
Ventolin
90 bh
supaya trakeostomi
tetap pada tempatnya
Standar
2.5.
Pemberian inhalasi
nafas
alat
untuk
cara
memeberikan oksigen
mendengar bunyi paru
membersihkan
90 lb
38
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
10
Kom sedang
Klem
Standar
Pinset anatomis
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
90 ps
tempat tisue
2.6.
Perawatan WSD
Sarung tangan
Standar
mengklem selang
WSD
membersihkan luka
Kassa
360 bh
Pinset Cirurgis
Standar
membersihkan luka
Kapas
450 bh
Bengkok
Standar
tempat
kotor
NaCl
Kom sedang
Standar
tepat cairan kompres
Alkohol
450 cc
Perlak dan alasnya
Standar
mencegah speri kotor
Salep
90 bh
Perlengkapan
bila perlu
Standar
Handscon
90 ps
Salep sessula order
Standar
Lidi watten
Standar
10
Botol WSD Steril
Standar
menggantibotol WSD
Suction cairan WSD
Tensi meter
Standar
mengukur
darah
teanan
Stetoskop
Standar
mendengar
jantung
bunyi
Termometer
Standar
mengukur suhu
suction
kasa/
alat
90 lb
Melaksanakan
keperawatan pada
pasien gangguan
pemenuhan kebutuhan
cairan dan elektrolit dan
darah
2.1.
Pengkajian fisik
gangguan
keseimbangan cairan
dan elektroli
KMB I / II
III
Tissue
180 bh
39
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Bengkok
Standar
tempat sampah
Tissue
Standar
membersihan kotoran
Buku Catatan
Standar
menulis hasil
pemeriksaan
Penggaris 2 buah
Standar
mengukur JVP
Meteran
Standar
mengukur odema
Pen light
Standar
memperjelas
pengkajian
10
Timbangan
Standar
mengukur berat badan
11
Model jantung
Standar
memperjelas
pengkajian
12
Model Pembuluh darah
Standar
memperjelas
pengkajian
13
Chart Jantung dan

Pembuluh darah
Standar
memperjelas
pengkajian
14
Model elektrik pompa

jantung
Standar
memperjelas
pengkajian
15
Kom sedang
Standar
tempat tisue
Mesin EKG
Standar
Merekam aktivitas
jantung
10
Jelly
90 bh
Kertas EKG
Standar
Merekam gambaran
hasil EKG
10
Kertas EKG
90 bh
Tissue
Standar
untuk membersihakn
area tubuh yg terkena
jelly
10
Kasa
360 bh
2.2.
Perekaman EKG
40
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
Kom sedang
Standar
Alat CVP set
Standar
Pipa U / Water Pass
Standar
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
10
Tissue
90 bh
25
Tree way
90 bh
25
CVP set
90 bh
Plester
90 bh
Kapas
180 bh
2.3.
2.4.
Pengukuran CVP
Pemasangan infus
mengukur CVP
Standar
mencegah
kena sprei
Tourniqet
Standar
Bengkok
kotoran
Infus set
90 bh
membendung vena
Cairan infus
90 lb
Standar
tempat sampah
Abocet
90 bh
Gunting
Standar
menggunting plester
Kapas
90 bh
Bak steril
Standar
menyimpan alat-alat
steri
Alkohol
225 cc
Jam detik
Standar
menghitung tetesan
infus
Sarung tangan
90 ps
Standar infus
Standar
menggantung cairan
infus
Kassa
180 bh
Sarung tangan bersih
Standar
latihan menginfus
Plester
90 bh
Model lengan
Standar
simulasi pemasangan
infus
20
41
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
2.5.
Mengganti cairan
infus
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
10
Kom sedang
Standar
tempat kasa
11
Kom kecil tertutup
Standar
tempat kapas alkohol
Cairan yang diperlukan

sesuai program
Standar
Cairan infus
90 lb
Bengkok
Standar
tempat sampah
Plester
90 bh
Jam detik
Standar
menghitung
infus
tetesan
Plester (jika diperlukan)
Standar
untuk fiksasi area yg di

infus
Baki
Standar
menyimpan alat
Model lengan
Standar
untuk latihan menusuk
Sarung tangan bersih
Standar
Handscon
90 ps
Bed pan atau urinal
Standar
tempat cairan
keluar tubuh
Gelas ukur
Standar
mengukur cairan
Catatan tanda-tanda vital
Standar
Formulir intake dan

output
Standar
2.6.
Menghitung
keseimbangan cairan
dan elektrolit
untuk monitoring
jumlah cairan yg
masuk dan keluar
yang
42
NO
KOMPETENSI
Melaksanakan Asuhan
Keperawatan dengan
gangguan pemenuhan
kebutuhan rasa aman
dan nyamaan
SUBSTANSI KAJIAN
3.1.
Perawatan luka
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Standar
tempat alat
Betadin
450 cc
Pinset anatomis
Standar
mengambil kasa
Kasa kecil
450 bh
Pinset chirurgis
Standar
membersihkan lusa
Kasa besar
450 bh
Gunting jaringan
Standar
menggunting jaringan
mati
Kom kecil
Standar
tempat
cairan
pembersih luka
Lidi watten
Standar
membuka plester
Gunting verban
Standar
menggunting verban
Bengkok
Standar
tempat sampah dan

alat kotor
Obat sesuai dengan

kebutuhan
Standar
10
Standar
11
Tempat sampah
Standar
12
Model berbagai macam

luka
Standar
latihan perawatan luka
20
pengalas
Plester
90 bh
menjaga kotoran kena

sprei
3.2.
Mengganti balutan IV
line
Perlak
Standar
3.2.1.
Metode konvensional
gunting
Standar
Kapas
450 bh
Bak instrumen steril

berisi lidi kapas steril,
pinset anatomis steril 2
buah, kassa steril ukuran
2 x 2 cm
Standar
Kassa
450 bh
43
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
3.2.2
Metode modern
SMT
NAMA ALAT
Bengkok
SPESIFIKASI
Standar
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
JENIS
JML/SMT
Betadin
salep/cair
90 bh
Sarung tangan
90 bh
Lidi kapas
180 bh
Set ganti balutan IV

kateter
Standar
Perlak
Standar
Bengkok
untuk sampah
BAHAN HABIS PAKAI
Pengalas
Standar
untuk sampah
Pinset anatomis steril 1

buah
Standar
alat untuk
bahan steril
Phantom tangan
Standar
latihan menginfus
20
Bak instrumen
Standar
Plester
90 bh
Arteri klem
Standar
Handscon
90 ps
nald poeder
Standar
alat untuk
jarum
Betadin
450 cc
pinset anatomis
Standar
alat untuk menjepit

bahan steril
Alkohol
225 cc
pinset cirurgis
alat untuk menjepit

bahan steril
Kasa
450 bh
jarum otot
menjahit otot
Kapas
450 bh
menjepit
Melaksanakan Asuhan
Keperawatan pada
Pasien Gawat Darurat
4.1.
Menjahit luka
Standar
menjepit
44
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
jarum kulit
Standar
menjahit kuit
korentang
Standar
mengembil alat steril
Tempat korentang
Standar
meletakkan korentang
10
Duk bolong steril
Standar
menutupi area yang

akan d jahit
11
Model untuk menjahit

luka
Standar
latihan menjahit luka
20
13
gunting hecting
Standar
menggunting benang
Spuit berujung kateter

ukuran 50 cc 1 bh
Standar
menyedot cairan dari

lambung
Sarung tangan
90 ps
Stetoskop
Standar
auskultasi lambung
NaCl
500 cc
Pengalas / handuk
Standar
Tissue
180 bh
Senter kecil
Standar
mengkaji kondisi
lubang hidung
Kassa
180 bh
Klem
Standar
alat untuk penjepit
Plester
90 bh
Selang nasogastrik
sesuai ukuran 1 buah (no
14-18)
Standar
memfasilitasi
pengeluaran cairan
dari lambung
Pelumas dalam tube
Standar
memudahkan
memasukan NGT
Gunting verban
Standar
memotong verband
4.2.
Bilas lambung
45
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Bengkok
Standar
tempat sampah
10
Model untuk
pemasangan NGT
Standar
latihan memasang
NGT
Kom kecil
Standar
Tempat kapas alkohol
Kasa
80 lbr
Kom sedang
Standar
Tempat tisu
alkohol
400 cc
Model untuk RJP
Standar
Latihan RJP
20
Tisu gulung
10 bh
Baki
Standar
Menyimpan alat
Sarung tangan
90 ps
Senter Kecil
Standar
Kassa
180 bh
Sudip lidah
Standar
Penekan lidah
Spidol
90 bh
Stetoskop
Standar
Auskultasi abdomen
Batu baterai
kecil
180 bh
Penggaris kecil
Standar
Pita Pengukur
Standar
Spidol
Standar
Timbangan
Standar
Kaliper
Standar
4.3
Resusitasi jantung
paru
Melaksanakan asuhan
keperawatan pada
pasien gangguan
pemenuhan kebutuhan
nutrisi
5.1.
Pengkajian gangguan
pemenuhan nutrisi
Mengukur tinggi badan
46
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
10
Alat pengukur tinggi

badan
Standar
11
Catatan
Standar
12
Model alat saluran

pencernaan
Standar
13
Chart
pencernaan
Standar
14
Model Stoma
Standar
Senter kecil
Standar
Plester
90 bh
Klem 1 buah
Standar
Kassa
180 bh
Corong 1 buah
Standar
Vaseline
180 cc
Selang nasogastrik
Standar
Memfasilitasi
masuknya makanan
Sarung tangan
90 ps
Stetoskop
Standar
Auskultasi lambung
Tissue
180 bh
Pelumas dalam tube
Standar
Memudahkan masuk
NGT
Gunting verban
Standar
Memotong verband
Tensimeter,
spignomanometer
Standar
Mengukur
darah
tekanan
Kassa
90 bh
Stetoskop
Standar
Auskultasi
darah
pembuluh
Gula
90 sdk
saluran
memperjelas latihan
perawatan luka
5.2.
Pemasangan NGT
untuk penjepit
Melaksanakan asuhan
keperawatan pada
pasien pre dan post
operasi
6.1.
Pengkajian pada klien

pre operatif
47
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
Jam
Standar
Sudip lidah
Standar
Refleks hammer
Metline
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Kopi
90 sdk
Garam
90 sdk
Standar
Jeruk masam
90 bh
Standar
Minyak kayu
putih
90 bh
Balsem
90 bh
Handscon
90 ps
alat untk menekan

lidah
6.2.
Pre operasi
Alat cukur
Standar
Mencukur bulu
Brosur/leaflet pre, intra

dan post operasi
Standar
Media penkes
CD Pre, intra dan post

operasi
Standar
Media penkes
Bak instrumen
Standar
Menyimpan alat
Gunting hecting
Standar
Memotong benang
Handscon
90 ps
Pinset anatomis dan

cirurgis
Standar
Mengambil bahan
steril
Kasa steril
450 bh
Bengkok
Standar
Tempat sampah
Betadin
450 cc
Gunting verban
Standar
Memotong verban
Perlak
Standar
Pengalas
6.3.
Post Operasi
48
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Kom sedang
Standar
Tempat kasa
Standar
Menyimpan peralatan
Sarung tangan
90 ps
Stetoskop
Standar
Alat untuk auskultasi
Kapas
90 bh
Sphygmomanometer
Standar
Mengukur tekanan
darah
Tissue
90 bh
Penggaris 2 buah
Standar
Kassa
90 bh
Tongue spatel dalam bak

instrumen
Standar
Penekan lidah
Pen light
Standar
Alat untuk inspeksi
Bengkok
Standar
Tempat sampah
Model alat perkemihan
Standar
Latihan memasang
kateter
Model ginjal
Standar
Memperjelas
pengkajian
10
Chart sistem Perkemihan
Standar
Lathan memasang
kateter
Klem satu buah
Standar
Alat penjepit kateter

nelaton
Tissue
180 bh
Gelas air minum
Standar
Tempat air minum
Nelaton
kateter
90 bh
Kom sedang
Standar
Tempat tissue
Melaksanakan
keperawatan pada
pasien gangguan
pemenuhan kebutuhan
eliminasi urin dan fekal
7.1
Pengkajian pada
gangguan
pemenuhan
kebutuhan eliminasi
urin dan fekal
KMB I
III
KMB III
V
7.2
Bladder Training
49
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Nelaton Kateter
Standar
Membantu
mengeluarkan urin
Waskom sedang
Standar
Tempat air hangat
Handscon
steril
90 ps
Kantung Urostomi
Standar
Penampung urin
Kantong
kolostomi
90 bh
Bengkok
Standar
tempat sampah
Kapas
180 bh
Pispot
Standar
alat untuk membantu

eliminasi
Kassa
180 bh
Gunting
Standar
Memotong plester
Vaselin
180 cc
Kantung plastik
Tempat kolostomi bag

yang sudah terpakai
Plester
90 bh
Waslap
Standar
Membersihkan area
stoma
Savlon
225 cc
stoma Guide
Standar
Mengukur stoma
Kantong
plastik
90 bh
Skin barrier
Standar
10
Model Panthoom stoma
Standar
latihan perawatan
stoma
20
Kapas panjang
450 bh
7.3.
Perawatan stoma
Standar
Melaksanakan Tindakan
Pengobatan sebagai
hasil Kolaborasi
8.1.
Pemeriksaan fisik
Baki dengan pengalas
Standar
Menyimpan peralatan
8.1.1
Pemeriksaan mata
Pen light
Standar
Inspeksi mata
Opthalmoskop
Standar
25
50
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Snellen chart
Standar
Tes Penglihatan
Buku Ishihara
Standar
Mengetes buta warna
Tonometer
Standar
Mengukur tekanan
bola mata
Model Mata
Standar
Latihan pengkajian
uji refraksi
Standar
Chart anatomi mata
Standar
alat peraga
Baki dengan alasnya
Standar
Menyimpan alat
Lidi kapas
180 bh
Otoskop
Standar
Melihat membrana
tymfani
25
Kasa
270 bh
Lampu kepala
Standar
Melihat struktur telinga
Kapas
180 bh
Kom sedang
Standar
Tempat kasa, kapas
Garpu tala
Standar
Menguji pendengaran
Bengkok
Standar
Tempat sampah
Spekulum hidung
Standar
Pinset telinga
Standar
Membantu
melebarkan
lubang
hidung
Menjepit kapas
8.1.2.
Pemeriksaan telinga,
hidung, mulut dan
leher
51
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
Pinset bayonet
Standar
10
Tongue spatel
Standar
11
Model untuk pengkajian

telinga
12
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Alat untk menekan

lidah
Standar
Latihan pengkajian
Chart anatomi telinga
Standar
Alat peraga anatomi
13
Audiometer
Standar
Latihan pendengaran
Termometer
Standar
Mengukur suhu
Kassa
180 bh
Sphygmomanometer
Standar
Mengukur
darah
tekanan
Kapas
180 bh
Stetoskop
Standar
Auskultasi
darah
pembuluh
Sarung tangan
Jam detik
Standar
Penghitung waktu
Refleks hammer
Standar
pemeriksaan refleks
Pen light
Standar
alat untuk inspeksi
Metline
Standar
Mengukur diameter
Tongue spatel
Standar
Menekan lidah
Bengkok
Standar
Tempat sampah
10
Model lengkap
Standar
Latihan pengkajian
8.1.3.
Pengkajian gangguan
sistem endokrin
52
90 ps
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
8.1.4
Pengkajian sistem
integumen
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Standar
Menyimpan alat
Baterai kecil
Pen light
Standar
Untuk inpseksi
Sarung tangan
Kom sedang
Standar
Tempat kassa
Kassa
Bengkok
Standar
Tempat sampah
Model kulit
Standar
Media latihan
pengkajian
Chart anatomi kulit
Standar
Media pengkajian
Standar
untuk menyimpan alat
Sarung tangan
Stetoskop, termometer,
Spignomanometer
Standar
Kassa
180 bh
Pen light
Standar
Alat untuk
pemeriksaan tandatanda vital
alat untuk inspeksi
Kom sedang
Standar
Tempat kassa
Bengkok
Standar
Tempat sampah
Baki dan alasnya
Standar
Menyimpan alat
Obat-obatan
180 kap
Baskom
Standar
Tempatair hangat
Sabun
90 bh
Perlak
Standar
Pengalas
Kassa
90 bh
180 bh
90 ps
180 bh
8.1.5
Pengkajian gangguan
sistem imunitas
90 ps
8.2.
Memberikan obat
topikal
53
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
8.3.
Memberikan obat
pada mata
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Bak instrumen steril yang

berisi:
Standar
Tempat peralatan
Pinset anatomi
Standar
Menjepit kasa
Spatel, bila obat

berbentuk salep, krem
dalam pot
Standar
Mengambil bahan
steril
Sarung tangan
90 ps
Kom kecil
Standar
Menyimpan obat
Obat mata
90 bh
Perlak
Standar
Pengalas
Kassa
270 bh
Bengkok
Standar
Tempat sampah
Handuk
Standar
Bahan untuk
mengeringkan
Baki dengan
pengalasnya
Standar
Menyimpan alat
Obat tetes
telinga
90 bh
Waskom sedang untuk

tempat air hangat
Standar
Tempat air
Kapas
360 bh
Bengkok
Standar
Tempat sampah
Kassa
360 bh
Kom sedang
Standar
Tempat kasa, kapas
Aplikator
90 bh
Lampu kepala
Standar
Inspeksi telinga bagian

dalam
Otoskop
Standar
Inspeksi telinga
Perlak dan alasnya
Standar
Pengalas
Kapas
90 bh
Lidi kapas
180 bh
8.4.
Irigasi telinga
54
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Handuk
Standar
Membersihkan daun
telinga
Standar
Menyimpan peralatan
Spuit 1 cc
90 bh
Bak spuit
Standar
Menyimpan
steril
Kapas
90 bh
Kom
Standar
untuk kapas alkohol
Kapas
90 bh
Perlak
Standar
pengalas
Alkohol
90 cc
Bengkok
Standar
untuk tempat sampah
Goniometri
Standar
Metline
Standar
Alat
panajang
Model rangka
Standar
Alat peraga anatomi
Model otot
Standar
Alat peraga anatomi
Chart muskuloskeletal
Standar
Alat peraga anatomi
Tensi meter dan

stetoskop
Mengukur tekanan
darah
Kassa
90 bh
Refleks hammer
Gula
90 sdk
8.5.
Pemberian suntikan
insulin
bahan
Mampu melaksanakan
keperawatan pada
pasien dengan gangguan
mobilisasi dan
transportasi
9.1
Pemeriksaan fisik
gangguan sistem
muskuloskeletal
9.1.1
9.1.2
Pemeriksaan fisik
gangguan sistem
saraf
KMB III / IV
IV / V
Standar
Standar
pengukur
Alat untuk mengecek

refleks
55
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
Metline
Standar
Mistar
Standar
Pen light
Standar
Spatel lidah
KEGUNAAN
Alat untuk mengukur

diameter
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Kopi
90 sdk
Garam
90 sdk
Alat intuk inspeksi
Minyak kayu
putih
90 bh
Standar
Alat untuk menekan

lidah
Balsem
90 sdk
Bahan bacaan (koran,

majalah)
Standar
Alat untk mengecek

ketajaman penglihatan
Sabun
8 bh
Pulpen, gelas, garpu,

sendok, sisir, dll
Standar
Beberapa obyek yang

sudah dikenal
Kapas
90 bh
10
Model Otak
Standar
Alat peraga anatomi
Hell protektor
Standar
Alat ganti balutan:
Standar
Standar
Menyimpan peralatan
Kasa steril
450 bh
Pinset anatomis
Standar
Mengambil
steril
Kapas
270 bh
Pinset chirurgis
Standar
Menjepit kasa
Sarung tangan
Gunting jaringan
Standar
Menggunting jaringan
yg mati
Lidi kapas
270 bh
Kom kecil
Standar
Tempat kasa, kapas,

dan obat
Betadin
450 cc
Gunting verban
Standar
Memotong verban
Lysol
225 cc
9.2.
Perawatan traksi
bahan
56
90 ps
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Bengkok
Standar
Tempat sampah
Plester
90 bh
10
Perlak
Standar
Pengalas
Wash bensin
180 cc
11
Tempat sampah
Standar
Tempat membuang
bahan yang sudah
tidak terpakai
Alkohol
225 cc
Obat-obatan
90 bh
Plastik
90 bh
Sarung tangan
90 ps
9.3.
Perawatan gips
Tensi meter dan

stetoskop
Termometer
Standar
Mengukur tekanan
darah
Standar
Mengukur suhu tubuh
Jam
Standar
Menghitung frekwensi
nafas atau denyut nadi
Tensi meter dan

stetoskop
Standar
Mengukur tekanan
darah
Termometer
Standar
Mengukur suhu tubuh
Jam detik
Standar
Alat untuk menghitung

frekwensi nafas atau
denyut nadi
Spignomanometer,
stetoskop, termometer
Standar
Alat
pengukuran
tanda-tanda vital
9.4.
Melatih penguatan
otot
9.5.
Melatih ROM pasif

klien gangguan saraf
57
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
Bantal
Standar
Alas kepala pasien
Selimut mandi
Standar
Menutup tubuh pasien
Foot board
Standar
Melatih berjalan
Bola-bola
Standar
Melatih otot-otot
tangan
Sarung tangan berisi air /

angin
Standar
Melatih otot-otot
tangan
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
58
C. LABORATORIUM MATERNITAS
NO
KOMPETENSI
Melaksanakan
asuhan
keperawatan pada
ibu antenatal normal
dan komplikasi.
SUBSTANSI KAJIAN
1.1.
Pengkajian fiisk pada

gangguan oksigenasi
MATA KULIAH
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
Tempat pemeriksaan bumil
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1
:
5
Tempat tidur
lengkap
Standar
Tissue
30 gulung
phantom ibu hamil
Standar
Alat peraga pemeriksaan kehamilan
Kapas
9 00 bh
Timbangan BB +
pengukur TB
Standar
Mengukur berat badan dan tinggi badan ibu
alkohol
450 cc
Tensimeter air
raksa / aneroid
Standar
Mengukur tekanan darah ibu
Stetoskop
monoculer /laenek
Standar
Mendengarkan denyut jantung janin
Reflek hammer
Standar
Menilai reflek ibu hamil
Pita pengukur /
metline
Standar
Mengukur tinggi fundus uteri
Bengkok
Standar
Tempat bahan/alat kotor
Termometer
Standar
Mengukur suhu tubuh
10
Kom steril
Standar
matras
Standar
Alas untuk senam hamil
Sabun
90 bh
Lidi kapas
180 bh
Kep.
Maternitas I
Kep.
Maternitas
II
SMT
IV
KEGUNAAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
1.2.
Senam hamil
Mampu
melaksanakan
asuhan
keperawatan pada
ibu intranatal dan
bayi baru lahir
2.1.
Pertolongan
persalinan
Kep.
Maternitas I
IV
Phantom persalinan
Model panggul
dan bayi
Alat peraga pertolongan persalinan
Kep.
Maternitas
II
Delivery bed
Standar
Tempat pertolongan persalinan
20
59
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
panggul + bayi
Standar
Alat Peraga mekanisme persalinan
Partus set
Standar
Alat menolong persalinan
Bak instrumen
Standar
Tempat alat steril
Sarung tangan
Standar
Untuk pemeriksaan
persalinan
1/2 kocher
Standar
Klem
pusat/pengikat
pusat
Klem kocher
10
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1
:
20
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Spuit 2 cc
90 bh
Clorin
15.000 cc
Kapas
450 bh
Betadin
450 cc
Memecahkan ketuban
Kasa
900 bh
Standar
Menjepit/mengikat tali pusat bayi
Standar
Menjepit tali pusat
Gunting tali pusat
Standar
Memotong tali pusat
11
Suction bayi
Standar
Mengeluarkan lendir dari hidung dan mulut bayi
12
Gunting episiotomi
Standar
Menggunting perineum
13
Kom betadin
Standar
Tempat betadin
14
Korentang
Standar
Mengambil bahan steril spt kasa
15
Bengkok
Standar
Tempat bahan kotor
16
Perlak
Standar
Alas bokong
tali
tali
dalam
dan
Pertolongan
60
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
Heating set
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
Standar
Tempat alat steril
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1
:
5
Standar
Mengatur jaringan
Kapas
450 bh
Naad Voeder
Standar
Memegang jarum
Lidi kapas
360 bh
Jarum kulit dan otot
Standar
Menjahit jaringan
Betadin
450 cc
Kom kecil
Standar
Tempat betadin
Spuit 2 cc
90 bh
Sarung tangan
Standar
Pencegahan infeksi,alat perlindungan diri
Duk bolong
Standar
Pencegahan infesi
lampu sorot
Standar
Penerangan daerah yg akan dihahit
Timbangan BB &
TB
Standar
Menimbang dan mngukur Panjang badan bayi
Tetraciklin
1%/eritromycin
1/2 %/nitras
argentii
90 bh
Meja bayi
Standar
Tempat pemeriksaan bayi
Kasa
450 bh
Set perawatan mata
Standar
Merawat mata
Kapas
900 bh
Set perawatan tali

pusat
Standar
Merawat tali pusat
Boneka bayi
Standar
Alat peraga perawatan bayi
Inkubator
sederhana
Standar
Pencegahan hipotermi
Lampu sorot
Standar
Pemanas bayi,mencegah hipotermi
Bak instrumen
Pinset anatomi
chirrhurgis
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Kasa
900 bh
2.2.
Perawatan bayi
61
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
Kom kecil
Tempat kapas
Kom sedang
tertutup
Tempat kasa
IV
Model untuk
perawatan
payudara
Set
perawatan
payudara
yang
berisi:
- baskom
- handuk
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Mampu
melaksanakan
asuhan
keperawatan pada
ibu post partum
normal dan
komplikasi
3.1.
Pemeriksaan fisik
3.2
Penyuluhan
Kep.
Maternitas I
Kep.
Maternitas
II
Gaumad
Alat peraga perawatan payudara
Tempat air hangat dan dingin
pelindung tubuh ibu/mengeringkan payudara

Membersihkan payudara/mengompres payudara
- waslap
20
Peniti besar
Stetoskope
Tensimeter
Mendengar bunyi jantung

Mengukur tekanan darah
Termometer
Mengukur suhu tubuh
Sarung tangan
Kapas
360 bh
Babby oil
90 bh
Mengancingkan kedua handuk
Pencegahan infeksi, alat perlindungan diri
Senam nifas
Matras
Standar
Alas untuk senam nifas
62
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
Vulva
hgyene/perawatan
episiotomi
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
Bak instrumen
Standar
Tempat alat steril
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1
:
5
BAHAN HABIS PAKAI
pinset anatomis
Standar
Mengambil kapas/membersihkan vulva
Betadin
450 cc
Sarung tangan
Standar
pencegahan infeksi/alat perlindungan diri
Lidi kapas
360 bh
Kom betadin
Standar
Tempat betadin
Kasa
180 bh
Kom steril
Standar
Tempat kapas steril
JENIS
JML/SMT
Kapas
360 bh
Mampu
melaksanakan
asuhan
keperawatan pada
pasien dengan
masalah kesehatan
reproduksi
4.1.
Pemeriksaan fisik
gangguan sistem
reproduksi
Kep.
Maternitas I
IV
Phantom reproduksi
wanita
Standar
Alat peraga pemeriksaan fisik
20
Kapas
360 bh
Kep.
Maternitas
II
Bengkok*
Standar
Tempat bahan kotor
Kasa
450 bh
Tromol steril
Standar
Tempat kasa/kapas steril/lidi kapas
Lidi kapas
360 bh
Trolley
Standar
Tempat alat
Timbangan BB*
Standar
Menimbang berat badan
Tensimeter aneroid
/ air raksa*
Standar
Sarung tangan
Standar
Stetoskop biokuler
Standar

Mendengar bunyi paru, jantung,bising usus
Bak instrumen
Standar
Tempat alat steril
10
Spekulum
bebek
Standar
Membuka vagina
cocor
63
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
Standar
Alas/pencegahan infeksi
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1
:
5
Standar
Sampon tang
Standar
Membersihkan vagina/portio
14
Ginekologi bed
Standar
Tempat pemeriksaan
10
Lembar balik untuk

penyuluhan KB
Standar
Media penyuluhan
Betadin
450 cc
Standar
Media penyuluhan/alat peraga
Kapas
360 bh
Standar
Alat peraga/media penyuluhan
20
Kasa
450 bh
Alat-alat
kontrasepsi seperti :
pil, suntikan,
implant, IUD,
kondom, busa,
tissue, vagina
Phantom
lengan
untuk pemasangan
inplant
Kom kecil tertutup
Standar
Lidi kapas
360 bh
Kom sedang
Standar
Tempat kassa
Alkohol
450 cc
Alat-alat KB
90 bh
Spuit 2 cc
90 bh
11
Duk steril
12
Sarung tangan
pasang
13
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
4.2.
Penyuluhan
kesehatan reproduksi
& KB
Pemasangan
IUD/AKDR
Kep.
Maternitas
II
Spekulan cocor
bebek (kecil,
sedang, besar)
Tampon tang
Sonde uterus
Standar
Membuka vagina
Betadin
450 cc
Standar
Membersihkan vagina, mulut rahim
Kasa
450 bh
Standar
Mengukurpanjang uterus
64
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
Panggul phantom
pemasangan
Standar
Model pemasangan
RASIO
ALAT &
PESERTA
DIDIK
1
:
20
IUD
Standar
Alat peraga pemasangan IUD
Kogeltang
Standar
Menjepit portio
Tromol
Standar
Tempat kasa steril
Kom kecil
Standar
Spekulum
bebek
cocor
Standar
Membuka vagina
Tenakulum / kagel
tang
Standar
Menjepit portio/mulut rahim
Tampon tang
Standar
Membersihkan vagina
Obyek glass
Standar
Tempat apusan
Spatel
Standar
Mengambil bahan/apusan
Formulir pengiriman
Standar
Data bahan pemeriksaan
Sarung tangan
Standar
Alat perlindungan diri/pencegahan infeksi
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Pap smear
65
D. LABORATORIUM KEPERAWATAN ANAK

NO
KOMPETENSI
Mampu melaksanakan
asuhan keperawatan pada
anak sehat
SUBSTANSI KAJIAN
1.1.
Pemeriksaan bayi/anak
sehat
MATA KULIAH
IV
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
1
:
5
BAHAN HABIS PAKAI
Kapas
180 bh
JENIS
JML/SMT
Timbangan bayi dan

papan pengukur Tinggi
Badan bayi
Standar
Memantau
pertumbuhan dengan
menimbang Berat
Badan bayi dan
panjang badan bayi
Pita pengukur / skin fold*
Standar
Memantau status
nutrisi dengan
mengukur lingkar
lengan atas
Kasa
180 bh
Boneka bayi
Standar
Model peraga
20
Plastik
90 bh
Kartu menuju sehat
Alkohol
225 cc
Alat + obat
antara lain :
Jenis-jenis
vaksin untuk
immunisasi
dasar
90 bh
Memantau
pertumbuhan
perkembangan anak
dan immunisasi
imunisasi,
a) Spuit tuberculin*
Standar
Immunisasi BCG
b) Spuit (disposable)*
Standar
Memberikan vaksin
c) termos es
Standar
Tempat menyimpan
vaksin
d) Vaksin (BCG, DPT,

Polio, Campak, Hepatitis)
Standar
e) Bengkok*
Standar
Jenis-jenis vaksin
untuk immunisasi
dasar
Tempat meletakkan
bahan/alat kotor
f) Tempat sampah*
Standar
Tempat membuang
bungkus vaksin
Lembar balik untuk

penyuluhan*
Standar
Media penyuluhan
Pediatric
Nursing I (Kep.
Anak I)
SMT
66
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
1
;
5
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Model bahan makan bayi /

anak
Standar
Alat peraga untuk

penyuluhan
Alat untuk pemantauan

perkembangan anak
Standar
Memantau
perkembangan bayi
dan anak pra sekolah
Meja untuk merawat bayi
Standar
Tempat
bayi
meletakkan
Sabun
90 bh
Tempat tidur bayi (lengkap)
Standar
Tempat
bayi
menidurkan
Shampo
90 bh
Timbangan
Standar
Bedak
90 bh
Lemari pakain bayi
Standar
Untuk
memantau
pertumbuhan dengan
menimbang
Berat
Badan bayi
penyimpanan pakaian
bayi
Baby oil
90 bh
Set memandikan bayi
Minyak kayu
putih
90 bh
Mengangkat
kotoran
pada tubuh bayi
Cotton bad
180 bh
Tempat
air
untuk
memandikan bayi
Minyak telon
90 bh
1.2.
Perawatan bayi seharihari
a) Sabun dan shampoo

bayi
b) Waskom bayi
c) Phantom bayi
Standar
Alat peraga untuk

memandikan
Tissue
180 bh
d) Waslap
Standar
Membersihkan
bayi
badan
Kapas
180 bh
e) Minyak kayu putih /

telon
Standar
Menghangatkan badan
bayi
f) Bedak bayi
Standar
Menghindari iritasi kulit

bayi
Standar
Alat perawatan tali pusat
Standar
Menghindari infeksi
Bengkok
Standar
Tempat membuang
alat/bahan kotor
67
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
Ember
Standar
Tempat pakaian kotor
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
1
:
5
BAHAN HABIS PAKAI
Baju bayi
Standar
Menutupi badan bayi
10
Kom kecil tertutup
Standar
Tempat kapas
11
Kom terbuka
Standar
tempat tisue
Boneka*
Standar
Kapas
90 bh
Boneka utk pemasangan

NGT,
kateter,
dan
memandikan
Standar
Alat peraga untuk

latihan pemasangan
kateter, NGT dan
memandikan
Kasa
90 bh
Boneka untuk resusitasi
Standar
Alat peraga untuk

latihan resusitasi
25
Lidi kapas
180 bh
Boneka dgn luka kolostomi
Standar
alat peraga untuk

perawatan kolostomi
10
Plester
90 bh
Sendok obat, gelas ukur

obat
Standar
Alat untuk memberikan

obat oral agar tepat
dosisi
Betadin
225 cc
Nebulizer/Inhalator
Standar
Alat untuk membantu

mengencerkan dahak /
melancarkan
pernafasan
Alkohol
225 cc
Susu/Bubur
susu
90 bh
JENIS
JML/SMT
Mampu melaksanakan
anak sakit
2.1.
Perawatan anak sakit
Pediatric
Nursing I (Kep.
Anak I)
IV
68
NO
KOMPETENSI
Melaksanakan asuhan
keperawatan pada bayi
resiko tinggi
SUBSTANSI KAJIAN
Menerapakan dan
mempraktekan teori dan
konsep askep di laboratorium
melalui pendekatan proses
keperawatan ( Pengkajian,
Perencanaan, Pelaksanaan
dan evaluasi) pada bayi resiko
tinggi
MATA KULIAH
Pediatric
Nursing I (Kep.
Anak I)
SMT
IV
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
1
:
10
Cairan infus
90 lb
set infus
90 bh
Tempat tidur anak*
Standar
Istirahat tidur anak
Box Bayi
Standar
Untuk
bayi
tidur
10
Inkubator
Standar
Alat untuk
merawat
bayi agar tdk terjadi
hipotermia
10
Radiant
sorot
Warmer/lampu
Standar
alat
untuk
mempertahankan
temperatur
ruangan
tetap
hangat
agar
tubuh
bayi
tidak
hipotermia
10
Timbangan + pengukur TB*
Standar
Memantau
pertumbuhan dengan
menimbang Berat
Badan bayi dan
panjang badan bayi
Timbangan bayi
Standar
Menimbang berat
badab bayi
Timbangan berdiri
Standar
Menimbang Balita
Termometer*
Standar
- Rektal
Standar
Mengukuran suhu
tubuh melalui anus
- Axilla
Standar
Mengukuran suhu
tubuh melalui ketiak
- Timpani
Standar
Alat untuk Pengukuran

suhu tubuh melalui
telinga
alat untuk Pengukuran
tekanan darah
Tensimeter anak dan bayi*
Standar
10
Stetoskop
neonatus*
Standar
anak,
bayi,
istirahat
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
69
JML/SMT
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
Memantau
status
nutrisi
dengan
mengukur
lingkar
lengan atas
Membuang sampah
11
Pita pengukur / skin fold*
Standar
12
Bengkok*
Standar
13
Set
untuk
eliminasi*
14
Set untuk memandikan*
Standar
15
Tabung oksigen / tabung

infan oksigen tent*
Standar
16
Cairan infus / infus set*
17
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
1
:
5
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Alat untuk membantu

anak buang air besar
dan buang air kecil
Alat
untuk
membersihkan badan
bayi
oksigen
Standar
Alat untuk pemberian

terapi parenteral
Set vena sectie*
Standar
Alat untuk membuka

pembuluh darah vena
10
18
Set lumbal punksi*
Standar
10
19
Set endotracheal*
Standar
10
20
Tongue spatel*
Standar
aAat untuk menekan

lidah
21
Icterometer
Standar
25
22
Mainan anak
Standar
Mengukur
luas
permukaan tubuh yang
mengalami
kekuningan/ikterik
Terapi bermain anak
Mainan anak
180 bh
23
Botol susu / dot
Standar

nutrisi /susu pada bayi
Colostomi bag
90 bh
24
Colostomy bag*
Standar
Kondom
kateter
90 bh
25
Perlak*
Standar
Kantong
untuk
menampung kotoran
dari kolon
Pengalas dari kotoran
26
Kondom kateter
Standar
Alat untuk membantu

mengeluarkan
air
kencing
membantu
Standar
70
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
27
Gelang identitas
Standar
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
1
:
5
28
Resusitasi anak*
Standar
- Model resusitasi
Standar
Alat peraga boneka

untuk latihan resusitasi
- Gudel
Standar
alat untuk resusistasi
- Ambu bag
Standar
Alat untk resusitasi
- Selang O2
Standar
Alat untk mengalirkan

oksigen
Standar
Alat untk menghitan

ujung penis
29
Perlengkapan
set
SPESIFIKASI
sirkumsisi
KEGUNAAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
71
JML/SMT
E. LABORATORIUM KEPERAWATAN KOMUNITAS

NO
KOMPETENSI
Mampu melaksanakan
asuhan keperawatan
komunitas
SUBSTANSI KAJIAN
1.1
Pengkajian
MATA KULIAH
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
Tensi meter air raksa
Standar
Pemeriksaan tekanan
darah
Stetoskop
Standar
Mendengarkan denyut
nadi
Termometer (Axila)
Standar
Mengukur suhu tubuh
Tangue spatel
Standar
Pemeriksaan mulut
Penlight
Standar
Melihat pupil
Bak instrumen sedang
Standar
Menyimpan alat-alat
talquist
Standar
Hb meter
Standar
Mengetahui
ukuran/satuan
Hb Sahli
Standar
Mengukur kadar Hb
darah
10
glukotes
Standar
Mengukur kadar gula

darah
Termometer
Standar
Mengukur suhu tubuh
timer
Standar
Mengukur
waktu/kecepatan
stetoskop
Standar
Buku bagan
Standar
poster mtbs
Standar
Melihat klasifikasi
penyakit
Penyuluhan
pertumbuhan &
perkembanga bayi-balita
Community
Nursing (Kep.
Komunitas) I
dan II
SMT
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
Micro Cuvet
1.2.
MTBS
72
JML/SMT
30 Bh
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
1.3
Penyuluhan di
masyarakat
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Projector film
Standar
untuk proyeksikan film

mata ajar
40
Obat imunisasi
90 bh
Slide projector
Standar
untuk mengaktifkan
40
Tissue
90 bh
wire less
Standar
untuk pengeras suara
40
Kasa
90 bh
Film penyuluhan
Standar
untuk model bahan

ajar/penyuluhan
Alkohol
225 cc
Kapas
180 bh
. KIA
. KB
. TBC
. Kusta
. Posyandu
. Gizi
Aids
perlengkapan Immunisasi
Standar
.termos es
Standar
.Bak spuit
untuk menyimpan obatobatan imunisasi
Standar
untuk menyimpan spuit
Poster : KIA, KB, gizi,

immunisasi, kesling, TBC,
Kusta, Posyandu, AIDS
Standar
Untuk pemberian
penyuluhan
10
Timbangan bayi
Standar
10
1.4
Penyuluhan di Pos
Yandu
73
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Poster
Standar
Meida penyuuhan
10
Contoh makanan sehat
Standar
Media penyuluhan
10
Timbangan dacin
Standar
Menimbang baha-bahan
makanan
PHN Kit :
Standar
Bak instrumen kecil
Standar
Menyimpan alat
Pinset anatomis
Standar
Menjepit kasa
Plastik
90 bh
Arteri klem
Standar
Mengklem selang
Jenis-jenis
vaksin untuk
immunisasi
dasar
90 bh
Gunting nalpoeder
Standar
Mengangkat benang
jahitan
Gunting verban
Standar
Menggunting
verban/plester
Refleks hammer
Standar
Mengukur refelk syaraf
Metlin
Standar

atas
Suction anak
Standar
Mengisap lendir dari

jalan nafas
Stetoskop
Standar
Termometer
Standar
Mendengarkan denyut
nadi
Mengukur suhu tubuh
Bengkok
Standar
Tempat bahan alat yang

kotor
Kom kecil
Standar
Tempat cairan
Kom sedang
Standar
Tempat kasa, kapa,

tissue
74
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
Timbangan gantung
Standar

bayi
Duk bolong
Standar
Perawatan steril
Hb sahli
Standar
Mengukur kadar
haemoglobin
Barak schort
Standar
Menutupi pakaian
supaya steril
Tensi meter
Standar
Stetoskop
Standar
Mendengarkan denyut
nadi
Termometer (Axila)
Standar
Mengukur suhu tubuh
Tangue spatel
Standar
Membersihkan lidah
Penlight
Standar
Melihat pupil
Bak instrumen
Standar
Menympan alat-alat
talquist
Standar
Hb meter
Standar
Mengetahui
ukuran/satuan
Hb Sahli
Standar
Mengukur kadar Hb
darah
10
Glukotes
Standar
Mengukur kadar gula

darah
KIA
Standar
Media penyuluhan
KB
Standar
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
Mampu melaksanakan
keluarga
2.1.
Pengkajian keluarga
Keperawatan
Keluarga
VI
2.2
Penyuluhan di
keluarga
75
JML/SMT
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
Gizi
Standar
Imunisasi
Standar
kesehatan lingkungan
Standar
Kesehatan reproduksi
Standar
Penyakit degeneratif
Standar
Waskom besar
Standar
Tempat air
Handuk
Standar
Menutupi kepala
Kertas koran
Standar
Membuat cerobong
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
2.3
Melakukan inhalasi
sederhana
76
JML/SMT
F. LABORATORIUM KEPERAWATAN JIWA

NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PESERTA
DIDIK
BAHAN HABIS PAKAI
JENIS
Mampu melaksanakan
asuhan keperawatan
pada pasien masalah
psikososial
1. Manajemen stres
2. Psikoterapi suportif
3. Penkes
4. Tindakan kolaboratif
Psychiatry
Nursing (Kep.
Jiwa) I
IV
Standar
Mencegah terjadinya kejang
Obatobatan
180 bh
Restrain (tangan, kaki dan

dada)
Standar
Mengamankan pasien
Buku
bacaan
180 bh
Tempat tidur lengkap
Standar
Tempat manikin
Alat musik: gitar,

piano,seruling,pianika
Standar
Distraksi
20
One way mirror
Standar
Tempat simulasi
20
Meja dan kursi
Standar
Terapi modalitas
Puzle
90 set
Televisi
Standar
Terapi modalitas
20
Macam-macam peralatan
permainan anak dan puzle
Standar
Terapi modalitas
Psychiatry
Nursing (Kep.
Jiwa) II
Obat-obat
(inj)
anti
konvulsan
JML/SMT
Mampu melaksanakan
asuhan keperawatan
pada pasien dengan
gangguan kesehatan jiwa
1. Terapi modalitas
2. Tindakan kolaboratif
77
BAB IV
PENUTUP
Standar Laboratorium Keperawatan Diknakes ditetapkan oleh Kepala Badan PPSDM
diharapkan dukungan dari berbagai pihak dalam penerapan Standar Laboratorium
Kesehatan sebagai acuan laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan jurusan
Keperawatan Diknakes ini.
Keperawatan.
Demikian Standar Laboratorium Keperawatan Pendidikan Tenaga Kesehatan ini
Diharapkan dengan adanya Standar Laboratorium Keperawatan Diknakes ini dapat
dibuat, mohon masukan dalam upaya membangun demi kemajuan dan peningkatan
dimanfaatkan sebagai bahan rujukan untuk mengevaluasi, mengembangkan dan
Pendidikan Tenaga Kesehatan milik kita bersama.
membuat suatu laboratorium di jurusan Keperawatan Pendidikan Tenaga Kesehatan

yang berguna bagi kemajuan Pendidikan Tenaga Kesehatan khususnya jurusan
Keperawatan dan juga guna menghasilkan lulusan yang bermutu Untuk itu
78
DAFTAR PUSTAKA
Departemen Pendidikan Nasional RI Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, 2004. Perpustakaan Perguruan Tinggi Buku Pedoman .
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan akademik & Kegiatan Mahasiswa, 2005.Prosedur Operasi Standar (SOP, Standard
Operating Procedures) Laboratorium.Jakarta.
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan Akademik dan Kemahasiswaan, 2005. Standar Minimum Laboratorium
Matematika.Jakarta.
Departemen Kesehatan RI. (2006). Kurikulum 19 Jenis Inti Pendidikan Tenaga kesehatan.Jakarta.
Depkes BPPSDM. (2008). Pedoman Organisasi dan Tatalaksana Politeknik Kesehatan Departemen Kesehatan RI. Jakarta.
Kertiasa, Nyoman. Laboratorium & Pengelolaannya. Pudak Scientific. Jakarta.
Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan
LAMPIRAN
Tabel 1
CONTOH KARTU/BUKU PENCATATAN ALAT/BAHAN
Nama Alat :
Spesifikasi :
Nama Pabrik/Perusahaan :
Kode Pabrik/Perusahaan :
Masuk
Tanggal
Banyak/jumlah
Keluar
Tanggal
Banyak/jumlah
Catatan : Kolom keterangan diisi dengan uraian singkat tentang

kondisi alat/bahan yang bersangkutan.
Sisa
Ket
LAMPIRAN
CONTOH MANUAL PROSEDUR
(Peminjaman Alat di Skills Lab)
1. TUJUAN
Manual prosedur ini menerangkan prosedur peminjaman alat untuk
Mahasiswa
2. KLASIFIKASI ALAT
..................................
..................................
.................................
3. PROSEDUR PEMINJAMAN ALAT
Mulai :
Mahasiswa mengisi
1. Blanko peminjaman alat
2. Meninggalkan KTM
3. .
4. .
Pemakaian Alat:
Mahasiswa memakai alat dengan baik
Apabila diketahui menyalahgunakan alat
untuk
keperluan bukan belajar mahasiswa akan
diberikan sangsi
..................................................................
..................................................................
Mahasiswa mengembalikan alat
Cek alat oleh petugas

1. Apabila baik, Tanda pengenal kembali
2. Apabila kurang baik, petugas lapor ke Dosen
Koordinator Alat untuk sangsi
3. ...........................................
4. ...........................................
2.1
LAMPIRAN
KETERANGAN:
No
2.1
Kegiatan
Mulai
Mahasiswa mengisi
1. Blanko peminjaman alat
2. Meninggalkan KTM/KTP/SIM (tanda
pengenal)
3. ...................................
4. ...................................
2.2
Pemakaian alat
.........................
.........................
.......................
.......................
........................
2.3
Mahasiswa mengembalikan alat

..............................................
..............................................
Mahasiswa
..........................
..........................
2.4
Cek alat oleh petugas

1. Apabila baik, tanda pengenal kembali
2. ....................................
3. ....................................
4. ....................................
4. CATATAN
Dalam manual procedure peminjaman alat ini ........................
..................................................................
Tanggungjawab
Mahasiswa
Laboran Alat
......................
......................
....................
....................
2.21
LAMPIRAN 3
CONTOH MANUAL PROSEDUR
(Pemeliharaan Alat di Laboratorium/Klinik)
No.Iventaris
Nama Alat
Perawatan/
Perbaikan/
Penggantian
Tanggal
Tandatangan
Pelaksana
Mengetahui
Penanggungjawab Laboratorium/Klinik
LAMPIRAN
DAFTAR ALAT LABORATORIUM/KLINIK DENGAN KALIBRASI
No.
Nama Alat
Pelaksana Kalibrasi
1.
Hand Piece
Kemenkes
2.
Lampu Helio
Kemenkes
3.
Rontgen Gigi
Bapeten
4.
Tensi meter
Kemenkes
5.
Timbangan miligram
Metreologi
6.
Racun api
Swasta
KONTRIBUTOR
Buku ini berhasil disusun atas partisipasi aktif dan kontribusi positif dari berbagai pihak, antara lain :
Tingkat Pusat :
dr. Setiawan Soeparan, MPH; dr. Asjikin Iman H.Dachlan; drg. Rosita Gusfourni, MM, Dra. Trini Nurwati, Mkes; drs. Suherman, M.Kes; Ellya Netty, SKp, M.Kes; Erlina Yoselin Sena, SKM,
Msi; Ns. I Ratnah, Skep; Dewa Made Angga Wisnawa, SKM, MScPH; drg. Helmawaty Wahid, MPd; Asih Luh Gati, SKM, MSc; Sugiharto, SKM, MM; Verdhany Puspitasari, Skep; Dora
Handyka, SST; Eric Irawati, S.Si.T.
Tingkat Daerah :
Sri Kusmiati; Yupi Supartini, SKM, MSc; Pramita Iriana, SKp, M.Biomed; Supriadi B, S.Kp, M.Kes; Husnan, MKM; Yeti Resnayeti, SKp, M.Kes; Taty Nurti, S.Pd, M.Kes; Drg. Ngena Ria;
Dra. Diah Titik Mutiarawati, M.Kes; Satino, SKM, MSCN; Edy Rumhadi, M.Kes; Drg. Supriyatna, M.Pd; RH. Kristina, SKM, M.Kes; Wahyu Widagdo, SKp, M.Kes, Sp.Kom; Dra. Hj. Euis
Nurhayati, M.Kes; Hj. Betty Suprapti, M.Kes; Abidillah Mursyid, SKM, M.Kes; Budi Susatia, SKP, M.Kes; AA Gde Raka Kanayana, SST, M.Kes; Dra. Kosma Haryati, M.Kes; Yasril, SKM,
M.Kes; H. Muhammad Muslim, S.Pd, M.Kes; Indro Subagyo, SKM, M.Kes; Drs. Zulkifli, S.Kep, M.Kes; Drs. Meildy E.Pascoal, M.Kes; Agustiansyah, SKM, M.Kes; Anita Puri, SKp, MM; Edy
Susanto, SKM, M.Kes.
Dan semua individu/pihak yang telah membantu penyusunan Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga kesehatan ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Mohon Maaf Bila Ada Kesalahan dalam Penulisan Nama dan Gelar

STANDAR LABORATORIUM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

STANDAR LABORATORIUM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Standar Laboratorium

Pendidikan Tenaga Kesehatan

Dengan disusunnya Standar Laboratorium Diploma III Keperawatan ini, diharapkan

Standar Laboratorium Keperawatan Pendidikan Tenaga Kesehatan dapat tersusun

dapat dijadikan sebagai acuan bagi penyelenggara Pendidikan D.III Keperawatan

Seluruh Indonesia dalam mengembangkan dan merencanakan laboratorium.

Derasnya arus globalisasi membawa konsekuensi bahwa tiap institusi pendidikan

Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan menyampaikan penghargaan dan ucapan

tenaga kesehatan harus memperkuat laboratorium. Kondisi laboratorium pada

Jakarta, Desember 2010

Dr. Asjikin Iman H.Dachlan, MHA

disusun standar suatu laboratorium agar lulusan yang dihasilkan mempunyai

Standar Laboratorium D.III Keperawatan Diknakes

Saya menyambut baik terbitnya Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga

Jakarta, Desember 2010

Dr. Bambang Giatno, MPH

Standar Laboratorium D.III Keperawatan Diknakes

KONSEP LABORATORIUM ................................................................................................................................................................................................................................

MANAJEMEN LABORATORIUM DIKNAKES ......................................................................................................................................................................................................

JENIS LABORATORIUM, PERALATAN DAN BAHAN HABIS PAKAI ..............................................................................................................................................................

Contoh Kartu/Buku Pencatatan Alat dan Bahan

Standar Laboratorium D.III Keperawatan Diknakes

Tuntutan global akan mutu pendidikan membawa konsekuensi untuk

khususnya pembelajaran praktik di laboratorium, hal ini dikarenakan sistem

yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan

pendidikan tinggi para lulusan diharuskan mempunyai kemampuan untuk

menerapkan materi yang sudah dipelajari di kelas. Tuntutan kompetensi ini

Pendidikan tenaga kesehatan merupakan pendidikan yang diharapkan

laboratorium. Laboratorium merupakan tempat melakukan aktifitas untuk

menghasilkan keterampilan khusus/spesifik, untuk itu kurikulum pendidikan

menunjang proses pembelajaran, yaitu analisis, diskusi ilmiah, penelitian,

pengabdian masyarakat, pengembangan ilmu pengetahuan baru melalui

minimal 20%. Struktur program pendidikan tenaga kesehatan memuat 40%

serangkaian debat ilmiah yang ditunjang oleh tersedianya referensi muktahir,

kandungan materi teori dan 60% materi praktik, sehingga laboratorium

serta pengembangan metode, perangkat lunak, peraturan, dan prosedur

memegang peranan penting dalam pencapaian kompetensi yang disyaratkan

Peraturan Pemerintah RI No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Kondisi sarana prasarana laboratorium pada masing-masing institusi berbeda-

Pendidikan, pasal 42 menyatakan bahwa setiap institusi pendidikan wajib

peralatan pendidikan, media

ini akan mempengaruhi kualitas proses pembelajaran praktik di laboratorium.

untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan

berkelanjutan, dan juga setiap institusi pendidikan wajib memiliki prasarana

Kesenjangan yang terjadi ini akibat tidak adanya standar laboratorium

Standar Laboratorium D.III Keperawatan Diknakes

laboratorium agar lulusan yang dihasilkan mempunyai kompetensi sesuai yang

Perencanaan dan pengembangan jenis dan jumlah dalam pengadaan

akan dicapai dalam kurikulum.

dan pemenuhan kebutuhan peralatan laboratorium/ peralatan dan bahan

akuntabilitas pendidikan tenaga kesehatan

kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik berdasarkan kurikulum.

yang mampu menghadapi

Laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan, agar Laboratorium di institusi

Menentukan keseragaman bangunan/gedung dan disain laboratorium

Untuk itu Departemen Kesehatan telah mengantisipasi dengan menetapkan

1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Negara Tahun 2009 No. 144. Tambahan lembaran Negara 5063)

(Lembaran Negara Tahun 1996 No.49, Tambahan lembaran Negara No.

Standar Laboratorium bertujuan sebagai acuan bagi pengelola institusi

5. Peraturan Pemerintah No. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi

Standar Laboratorium D.III Keperawatan Diknakes