GORDON ALLPORT
(November 11, 1897 October 9,
1967)
Sejarah
Lahir di Montezuma, Indiana 1897
Pertemuan Freud di Wina allport
menolak psikoanalisa
Ahli psikologi lebih baik bekerja
dengan permukaan atau kesadaran
seseorang
STRUKTUR KEPRIBADIAN
SIFAT / TRAIT
Adalah predisposisi untuk merespon
secara sama kelompok stimuli yang
mirip, menjadikan banyak stimuli
berfungsi ekuivalen, dan
membimbing bentuk-bentuk tingkah
laku yang adaptif dan ekspresif.
TRAIT UMUM
Adalah sifat-sifat yang dimiliki
bersama oleh banyak orang, dipakai
untuk membandingkan orang dari
latar budaya yang berbeda.
Asumsi yang mendasari trait ini adalah
persamaan evolusi dan pengaruh
sosial.
TRAIT INDIVIDUAL
Merupakan manifestasi trait umum
pada diri seseorang , sehingga selalu
unik bagi orang itu, konstruk
neuropsikik yang membimbing,
mengarahkan, dan memotivasi
tingkah laku penyesuaian yang khas.
Sifat unik itu merupakan gambaran
yang tepat dari struktur kepribadian
seseorang.
mempersatukan
dan
mengintegrasikan seluruh kepribadian tanpa dibimbing
oleh kekuatan-kekuatan tak sadar atau pengalaman
kanak-kanak serta prinsip penguasaan kemampuan
(principle of mastery)
Dinamika Kepribadian
Kepribadian adalah organisasi dinamis
dari sistem psikofisik dalam diri individu
yang menentukan penyesuaiannya yang
unik terhadap lingkungan (1937).
Revisi :
Kepribadian adalah organisasi dinamik
dari sistem psikofisik dari dalam diri
individu yang menentukan penyesuaian
yang unik terhadap karakteristik
perilaku dan pemikirannya.
Proparium (Self)
Sesuatu yang dimiliki seseorang atau
unik bagi seseorang, yang tidak
dimiliki orang lain
Mencakup semua aspek
kepribadian yang membuat kesatuan
batin
Bersifat tidak konstan
Sering bertindak sebagai pengatur
perilaku dan kesadaran
Tahap-tahap perkembangan
proprium
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
USIA 0 3 TAHUN
1. Aspek diri fisik (sense of bodily self),
muncul kesadaran tentang fisik.
2. Aspek identitas diri yang
berkesinambungan ( sense of
continuing self identity), anak
menyadari bahwa dirinya tetap
orang yang sama walaupun terus
berubah berkembang, nama diri
sebagai identitas utama.
3. Aspek bangga diri (self esteem)
mengembangkan perasaan bangga
USIA 4 6 TAHUN
1. ASPEK PERLUASAN DIRI (extension of self), anak
mulai menyadari keberadaan objek dan orang
lain dan mengidentifikasi objek-objek yang
menjadi bagian, milik mereka.
Anak mulai berbicara tentang, mainanku,
ayahku, bundaku, dll.
2. ASPEK GAMBARAN DIRI (self image), mencakup
pandangan aktual dan ideal mengenai diri
sendiri, bagaimana anak memandang diri sendiri
dan harapannya mengenai bagaimana
seharusnya dirinya.
USIA 6 12 TAHUN
6. ASPEK PENGUASAAN RASIONAL (Self
as rational coper), muncul sesudah
anak menyadari dia memiliki
kemampuan berpikir rasional yang
dapat dipakai untuk memecahkan
masalah.
USIA REMAJA
7. ASPEK BERUSAHA MEMILIKI
(propriate striving), yang mencakup
tujuan jangka panjang .
Pandangannya mengarah ke masa
depan, dan untuk itu dia menyusun
rencana-rencana.
Menurut Allport , baru ketika orang
dapat membuat rencana berjangka
panjang, bangunan self menjadi
lengkap.
USIA DEWASA
Diri sebagai si tahu (self as knower)
Totalis dari semua 7 aspek yang
terdahulu, kesadaran tentang diri
sendiri.