INTELEGENSI, BAKAT, DAN KREATIVITAS By : Ns.

TetiOktianingsih,SkepINTELEGENSI Intelegensi >>>>>> “Intelligence” >>>>>>> “Inteliligere”, Artinya Menghubungkan atau menyatukan satu sama lain. Intelegensi adalah kemampuan utk berfikir abstrak (Sukardi, 1997) Intelegensi sebagai kemampuan utk membuat kombinasi (Notoatmodjo, 1997) Intelegensi adalah kemampuan individu utk berfikir & bertindak secara terarah, serta mengolah & menguasai lingkungan secara efektif (sarwono, 2000).Faktor yang menentukan intelegensi Herediter Kematangan Pembentukan 1. Teori-teori intelegensi Teori daya (Faculty theories) : * Thorndike * dalam otak manusia terdapat daya-daya jiwa khusus * Intelegensi adalah integrasi dayadaya jiwa yang khusus2 2. Teori pragmatis * dikemukakan oleh Boring * Intelegensi adalah hal yang diuji oleh tes intelegensi 3. Teori faktora a. two factor theories * Spearman * kecakapan intelektual manusia dimungkinkan karena adanya dua faktor, yaitu: faktor umum & faktor khusus * faktor umum berkaitan dgn herediter

Primary mental ability theory * Thurston* Intelegensi tdk terdiri dr 2 faktor maupun multifaktor. • Yg dipakai sebagai norma adalah intelegensi kelompok sebaya • Cara mengetahui intelegence Quatient (IQ) menurut Binet yaitu dgn membandingkan antara umur kecerdasan (mental age=MA) dgn umur kalender (cronological age=CA)Penghitungan IQ:IQ = MA = Mental age diperoleh dr hasil tes intelegensiCA = Chronological age diperoleh dari menghitung umur berdasarkan tanggal kelahiran atau umur kalender 100 . yg masing-masing terdiri dari kecakapan intelek. Teori struktur intelek * Guilford * intelegensi memiliki tiga dimensi. isi. tetapi terdiri dr sejumlah kecakapan-kecakapan mental primer5. Multiple factor theories * Thorndike * Intelegensi ada pertalian aktual & potensial yg khusus antara stimulus & respons4. yaitu: operasi.* faktor khusus dipengaruhi oleh lingkungan b. & produkPengukuran Intelegensi • Prinsip pengukuran intelegensi adalah membandingkan individu yg dites dgn norma ttt.

Tes untuk usia 6 thn betul semua = 6 thn. Setelah dites dgn tes intelegensi. Dites IQ dgn 6 buah soal utk anak usia 6-10 thn.MA = 6+5/6+2/6+1/6 = 7 3/6 thn IQ Ali 27. & utk 9 thn betul 1 = 1/6 thn. utk 7 thn betul 5 = 5/6 thn.xCA MAContoh 1: Adi berumur 10 thn (umur kalender). hasilnya sbb:Soal utk Umur JawabanNilai 6 thnxxxxxx6 thn7 thnXxxx-x5/6 thn 8 thnX---xX3/6 thn9 thnX-----1/6 thn10 thn------0 thnUmur Kecerdasan7 3/6 thnPenyelesaian: Umur Ali 7 thn 4 bln = 7 1/3 thn (CA).10210044 45 10044 66 45 100 6/27 6/37 . ternyata ia dpt mengerjakan soal-soal utk anak yg berumur 12 thn Jawab: IQ Adi = 12010010 12  xContoh 2: Ali berumur 7 thn 4 bln. utk 8 thn betul 2 = 2/6 thn.

Tes inteligensi kelompok: pintner cunningham primary test. the California test of mental maturity. Otis Lennon Mental Ability Test & Progressive . Tes intelegensi individual: Stanfordbinet intelligence scale . wechsler adult intelligence scale (WAIS). wechsler preschool and primary scale of intelligence (WPPSI)b. wechsler intelligence scale for children (WISC). The Henmon Nelson Test Mental Ability.   x xx xxCA MAJenis Tes Intelegensi a. wechsler bellevue intelligence scale (WBIS).

0 600.550 – 69Moron 20 – 49Imbecile 20IdiotGangguan Intelegensi .5100 – 109Normal tinggi25.0120 – 129Superior7.Matrices c.570 – 79Inferior7.060 – 69Feebleminded3.080 – 89Bodoh (dull)14. Tes intelegensi dgn tindakan/perbuatanTingkat Kecerdasan Tingkatan IQDeskripsi% Jenius0.090 – 99Normal rendah25.0110 – 119Cerdas14.5130 – 139Sangat superior3.

RM sekunderTingkat RM menurut Asosiasi Keterbelakangan mental Amerika Serikat (American Association of Mental Retardation): a. RM sedang (moderate). IQ=85-90 b. Taraf kecerdasannya sangat rendah b. Tidak mampu mengurus diri sendiri d. yaitu SLB bagian Ca. . RM lambat belajar (slow learner). IQ= 55-69 d. IQ=70-84c. RM Primer 2. IQ=019Pendidikan untuk penderita RM. RM ringan (mild). IQ= 36-54 e. RM taraf perbatasan (borderline). Daya ingat (memori) lemah c.a. Retardasi Mental Keadaan dgn intelegensi kurang (abnormal) sejak masa perkembangan (sejak lahir atau sejak masa kanakkanak) atau keadaan kekurangan intelegensi sehingga daya guna sosial & dalam pekerjaan sso menjadi terganggu (Maramis. RM sangat berat (profound). IQ= 20-35f. Acuh tak acuh terhadap lingkungan e. 1999)Penyebab RM: 1. RM berat (severe).

Dimensi psikomotor c. Kelainan jasmani yg khas Tanda-tanda RM:B. marah. benci. 1997). Faktor penyebab: a. & terkejut) h. Demensia Demensia adalah kemunduran intelegensi krn kerusakan otak yg sudah tdk dpt diperbaiki lg (irreversible). Sosio-budayaBAKAT Bakat kemampuan individu utk melakukan sesuatu yg sedikit sekali bergantung pada latihan mengenai hal tsb (Notoatmodjo.Minat hanya mengarah pada hal-hal sederhana f. Miskin & keterbatasan emosi (hanya perasaan takut.Faktor yg terkandung dlm bakat(Guilford): a. Psikosis c. senang. Demensi perseptual b. . Kerusakan otak b. Perhatiannya mudah berpindah-pindah (labil) g.

Suatu kemampuan utk memecahkan masalah.Bakat & intelegensi memiliki sifat yg mirip. GATB (General Aptitude Test Battery)Bakat & Intelegensi Bakat: taraf kecerdasan individu yg bersifat khusus dlm bidang atau pekerjaan ttt. SAT (Scholastic Aptitude Test) 3. Intelegensi merupakan kemampuan mental sebagai fungsi dasar. DAT (Differential Aptitude Test) 2. & membentuk kombinasi-kombinasi baru dr dua atau lebih konsep yg telah tercetak dlm pikiran (James R. melihat subjek dr perspektif baru. sedangkan intelegensi adalah taraf kecerdasan yg bersifat umum. Evans. dpt dipelajari & dilatih. 1999) b. yg memberikan individu menciptakan ide-ide asli/adaptif fungsi kegunaannya secara penuh utk berkembang (Widayatun. 1994)Unsur-unsur Kreativitas: • Pengetahuan • . Keterampilan utk menentukan pertalian baru. sedangkan bakat merupakan kemampuan mental yg sudah dipengaruhi pengalamanKreativitas a.Dimensi intelektual Jenis tes Bakat: 1.

Introspeksi diri d. Toleran terhadap ambiguitasl. Permainan intelektual i. Humor j. Tanggung jawabKarakteristik Individu yg Mendukung Kreativitas a. Fleksibilitas e. Keaslian g. Memancing agar sso menjadi ingin tahu c. Nonkonformitask. Menguasai teori problem solving b. Kesadaran & kepekaan terhadap masalah b.Imajinasi • EvaluasiCara memotivasi Kreativitas: a. Disiplin & keteguhan diri f. Skeptisme . Kemampuan penyesuaian dirih. Ingatan (memori) c. Kepercayaan dirim. Kelancaran d.

Intelegensi Faktor yg menghambat kreativitas a. Faktor ekstrinsik: -Adat istiadat-Sosbud -Pendidikan -Lingkungan . Halangan persepsual b. Halangan emosional c.n. Halangan intelektual & ekspresiFaktor yang mempengaruhi Intelegensi & kreativitas: a. Faktor intrinsik-Intelegensi-Bakat-Minat-Kepribadian -PerasaanB. Halangan budaya & lingkungan d.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful