INTELEGENSI, BAKAT, DAN KREATIVITAS By : Ns.

TetiOktianingsih,SkepINTELEGENSI Intelegensi >>>>>> “Intelligence” >>>>>>> “Inteliligere”, Artinya Menghubungkan atau menyatukan satu sama lain. Intelegensi adalah kemampuan utk berfikir abstrak (Sukardi, 1997) Intelegensi sebagai kemampuan utk membuat kombinasi (Notoatmodjo, 1997) Intelegensi adalah kemampuan individu utk berfikir & bertindak secara terarah, serta mengolah & menguasai lingkungan secara efektif (sarwono, 2000).Faktor yang menentukan intelegensi Herediter Kematangan Pembentukan 1. Teori-teori intelegensi Teori daya (Faculty theories) : * Thorndike * dalam otak manusia terdapat daya-daya jiwa khusus * Intelegensi adalah integrasi dayadaya jiwa yang khusus2 2. Teori pragmatis * dikemukakan oleh Boring * Intelegensi adalah hal yang diuji oleh tes intelegensi 3. Teori faktora a. two factor theories * Spearman * kecakapan intelektual manusia dimungkinkan karena adanya dua faktor, yaitu: faktor umum & faktor khusus * faktor umum berkaitan dgn herediter

yg masing-masing terdiri dari kecakapan intelek.* faktor khusus dipengaruhi oleh lingkungan b. Multiple factor theories * Thorndike * Intelegensi ada pertalian aktual & potensial yg khusus antara stimulus & respons4. tetapi terdiri dr sejumlah kecakapan-kecakapan mental primer5. Teori struktur intelek * Guilford * intelegensi memiliki tiga dimensi. Primary mental ability theory * Thurston* Intelegensi tdk terdiri dr 2 faktor maupun multifaktor. • Yg dipakai sebagai norma adalah intelegensi kelompok sebaya • Cara mengetahui intelegence Quatient (IQ) menurut Binet yaitu dgn membandingkan antara umur kecerdasan (mental age=MA) dgn umur kalender (cronological age=CA)Penghitungan IQ:IQ = MA = Mental age diperoleh dr hasil tes intelegensiCA = Chronological age diperoleh dari menghitung umur berdasarkan tanggal kelahiran atau umur kalender 100 . yaitu: operasi. & produkPengukuran Intelegensi • Prinsip pengukuran intelegensi adalah membandingkan individu yg dites dgn norma ttt. isi.

10210044 45 10044 66 45 100 6/27 6/37 . Dites IQ dgn 6 buah soal utk anak usia 6-10 thn. utk 8 thn betul 2 = 2/6 thn. Setelah dites dgn tes intelegensi. utk 7 thn betul 5 = 5/6 thn. hasilnya sbb:Soal utk Umur JawabanNilai 6 thnxxxxxx6 thn7 thnXxxx-x5/6 thn 8 thnX---xX3/6 thn9 thnX-----1/6 thn10 thn------0 thnUmur Kecerdasan7 3/6 thnPenyelesaian: Umur Ali 7 thn 4 bln = 7 1/3 thn (CA).MA = 6+5/6+2/6+1/6 = 7 3/6 thn IQ Ali 27. Tes untuk usia 6 thn betul semua = 6 thn. & utk 9 thn betul 1 = 1/6 thn.xCA MAContoh 1: Adi berumur 10 thn (umur kalender). ternyata ia dpt mengerjakan soal-soal utk anak yg berumur 12 thn Jawab: IQ Adi = 12010010 12  xContoh 2: Ali berumur 7 thn 4 bln.

Otis Lennon Mental Ability Test & Progressive . Tes inteligensi kelompok: pintner cunningham primary test. wechsler intelligence scale for children (WISC). The Henmon Nelson Test Mental Ability. the California test of mental maturity. Tes intelegensi individual: Stanfordbinet intelligence scale . wechsler bellevue intelligence scale (WBIS). wechsler adult intelligence scale (WAIS). wechsler preschool and primary scale of intelligence (WPPSI)b.   x xx xxCA MAJenis Tes Intelegensi a.

090 – 99Normal rendah25.0110 – 119Cerdas14. Tes intelegensi dgn tindakan/perbuatanTingkat Kecerdasan Tingkatan IQDeskripsi% Jenius0.550 – 69Moron 20 – 49Imbecile 20IdiotGangguan Intelegensi .0120 – 129Superior7.Matrices c.0 600.060 – 69Feebleminded3.570 – 79Inferior7.080 – 89Bodoh (dull)14.5100 – 109Normal tinggi25.5130 – 139Sangat superior3.

IQ= 20-35f. IQ=70-84c. RM taraf perbatasan (borderline). 1999)Penyebab RM: 1. RM Primer 2. RM lambat belajar (slow learner). RM sangat berat (profound). IQ=019Pendidikan untuk penderita RM. . IQ= 36-54 e. RM berat (severe). RM ringan (mild). Tidak mampu mengurus diri sendiri d. IQ=85-90 b. RM sekunderTingkat RM menurut Asosiasi Keterbelakangan mental Amerika Serikat (American Association of Mental Retardation): a. Retardasi Mental Keadaan dgn intelegensi kurang (abnormal) sejak masa perkembangan (sejak lahir atau sejak masa kanakkanak) atau keadaan kekurangan intelegensi sehingga daya guna sosial & dalam pekerjaan sso menjadi terganggu (Maramis. yaitu SLB bagian Ca. Acuh tak acuh terhadap lingkungan e. RM sedang (moderate). Taraf kecerdasannya sangat rendah b.a. IQ= 55-69 d. Daya ingat (memori) lemah c.

Psikosis c. Kerusakan otak b. & terkejut) h. Demensi perseptual b. Demensia Demensia adalah kemunduran intelegensi krn kerusakan otak yg sudah tdk dpt diperbaiki lg (irreversible). Sosio-budayaBAKAT Bakat kemampuan individu utk melakukan sesuatu yg sedikit sekali bergantung pada latihan mengenai hal tsb (Notoatmodjo.Faktor yg terkandung dlm bakat(Guilford): a. Kelainan jasmani yg khas Tanda-tanda RM:B.Minat hanya mengarah pada hal-hal sederhana f. Faktor penyebab: a. Perhatiannya mudah berpindah-pindah (labil) g. Dimensi psikomotor c. . 1997). marah. senang. Miskin & keterbatasan emosi (hanya perasaan takut. benci.

Bakat & intelegensi memiliki sifat yg mirip. SAT (Scholastic Aptitude Test) 3. sedangkan bakat merupakan kemampuan mental yg sudah dipengaruhi pengalamanKreativitas a.Dimensi intelektual Jenis tes Bakat: 1. yg memberikan individu menciptakan ide-ide asli/adaptif fungsi kegunaannya secara penuh utk berkembang (Widayatun. melihat subjek dr perspektif baru. 1994)Unsur-unsur Kreativitas: • Pengetahuan • . Suatu kemampuan utk memecahkan masalah. 1999) b. Intelegensi merupakan kemampuan mental sebagai fungsi dasar. & membentuk kombinasi-kombinasi baru dr dua atau lebih konsep yg telah tercetak dlm pikiran (James R. dpt dipelajari & dilatih. Evans. Keterampilan utk menentukan pertalian baru. sedangkan intelegensi adalah taraf kecerdasan yg bersifat umum. DAT (Differential Aptitude Test) 2. GATB (General Aptitude Test Battery)Bakat & Intelegensi Bakat: taraf kecerdasan individu yg bersifat khusus dlm bidang atau pekerjaan ttt.

Disiplin & keteguhan diri f. Ingatan (memori) c.Imajinasi • EvaluasiCara memotivasi Kreativitas: a. Humor j. Nonkonformitask. Fleksibilitas e. Skeptisme . Kepercayaan dirim. Menguasai teori problem solving b. Memancing agar sso menjadi ingin tahu c. Permainan intelektual i. Kelancaran d. Keaslian g. Toleran terhadap ambiguitasl. Kemampuan penyesuaian dirih. Kesadaran & kepekaan terhadap masalah b. Introspeksi diri d. Tanggung jawabKarakteristik Individu yg Mendukung Kreativitas a.

Faktor ekstrinsik: -Adat istiadat-Sosbud -Pendidikan -Lingkungan .n. Halangan intelektual & ekspresiFaktor yang mempengaruhi Intelegensi & kreativitas: a. Halangan budaya & lingkungan d. Halangan emosional c. Halangan persepsual b. Intelegensi Faktor yg menghambat kreativitas a. Faktor intrinsik-Intelegensi-Bakat-Minat-Kepribadian -PerasaanB.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful