P. 1
Rancangan mengajar huruf vokal & konsonan

Rancangan mengajar huruf vokal & konsonan

|Views: 456|Likes:
Dipublikasikan oleh Jack Sully

More info:

Published by: Jack Sully on Feb 15, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/25/2013

pdf

text

original

KUMPULAN 1 KONSTRUK 1 : Membunyikan dan menulis huruf vokal dan konsonan.

TAJUK: Membunyi dan Menulis huruf vokal OBJEKTIF: Pada akhir pelajaran murid dapat: i. Mengenal huruf vokal ( a,e,i,o,u ) ii. Membunyikan huruf vokal (a,e,i,o,u ) dengan sebutan yang betul.

INDUKSI SET 1. Mendengar lagu huruf vokal ( a,e,i,o,u,) 2. Menyanyi lagu huruf vokal (2x) • Kali pertama ‘e’ bunyi ‘e’ pepet. • Kali kedua ‘e’ bunyi ‘e’ taling.

LANGKAH 1
1. Lihat power point huruf dan bunyi vokal

2. Lihat gambar dan huruf vokal 3. Guru membuat latih-tubi menyebut dan membunyikan huruf vokal 4. Latihan interaktif menggunakan power point LANGKAH 2 1. Guru menjalankan aktiviti kepada murid: i. ii. Guru sebut huruf dan bunyi. Murid angkat kad huruf

Murid menulis huruf mengikut kad tebuk di atas manikad yang disediakan. Murid menulis huruf dalam buku garis 3 LANGKAH 4 Murid membuat latihan ( mudah ke susah ) Latihan 1 ( mudah ) : Suaikan huruf dengan gambar Latihan 2 ( sederhana ) : warnakan huruf mengikut gambar Latihan 3 ( susah ): Tulis huruf vokal berdasarkan gambar PENUTUP Murid menyanyikan lagu huruf vokal sambil mengangkat kad huruf .• Latih –tubi LANGKAH 3 AKTIVITI MENULIS 1. Murid menulis huruf: di udara di belakang kawan ( cara berpasangan atau keretapi) di atas meja 2. ( boleh guna pensel/pensel warna/warna air) 3.

INDUKSI SET 1. Mengenal huruf konsonan ( b.g.g. Murid mengambil 1 kad huruf dan kad gambar yang terdapat di dalam bakul. . 2 . 3. 2.k.l. TAJUK: Menyebut dan Menulis huruf konsonan OBJEKTIF: Pada akhir pelajaran murid dapat: i.m) dengan sebutan yang betul. ii.k. Murid melekatkan kad pada baju. Murid mencari pasangan kad huruf dan kad gambar • Jika murid salah memilih pasangan guru akan memberi penerangan pada langkah berikutnya.l. LANGKAH 1 1.m ) Menyebut huruf konsonan (b.Guru menayangkan power point .KUMPULAN 1 KONSTRUK 1 : Membunyikan dan menulis huruf vokal dan konsonan.Guru memberitahu pasangan huruf dan gambar yang betul.

Guru sebut huruf – murid angkat kad gambar ii.3. ( boleh guna pensel/pensel warna/warna air) 6.k.g. Murid menulis huruf mengikut kad tebuk di atas kad manila yang disediakan.Guru mengajar murid menggunakan ‘power point’ konsonan ( b. Murid menulis huruf: di udara di belakang kawan ( cara berpasangan atau keretapi) di atas meja 5. .m) 4. Murid menulis huruf dalam buku garis 3.l.Guru menjalankan aktiviti kepada murid: (beberapa kad huruf dan kad gambar diletakkan di atas meja) i. 2. Aktiviti permainan dijalankan.Guru angkat kad gambar murid angkat kad huruf dan menyebutnya. (Murid mengulangi langkah diatas bersama rakan) LANGKAH 3 AKTIVITI MENULIS 4. Murid menyebut huruf konsonan (latih-tubi) LANGKAH 2 1.

. Murid yang menjawab soalan dengan betul akan diberi ganjaran. Guru meminta murid menulis huruf yang disebut di papan hitam. Guru menunjukkan kad murid sebut huruf ii. iii. Guru tunjuk kad gambar murid tunjuk kad huruf. Contoh : i.LANGKAH 4 Murid membuat latihan ( mudah ke susah ) Latihan 1 ( mudah ) : Suaikan huruf dengan gambar Latihan 2 ( sederhana ) : warnakan huruf mengikut gambar Latihan 3 ( susah ): Tulis huruf konsonan berdasarkan gambar PENUTUP Guru menjalankan kuiz.

2. Murid menyanyi sekali lagi sambil memegang kad nombor .KUMPULAN 1 KONSTRUK 1 :KEBOLEHAN MENGENAL ANGKA SECARA LISAN DAN PENULISAN TAJUK: MENGENAL ANGKA SECARA LISAN DAN PENULISAN OBjEKTIF: Pada akhir pelajaran murid dapat: i. Guru menunjukkan kad nombor (1.Mengenal nombor secara lisan Ii.3 ) 3. Murid menyanyikan lagu ‘satu-satu saya sayang ibu’ 2. Menulis nombor dengan betul INDUKSI SET 1.

LANGKAH 1 1.Guru angkat kad nombor murid sebut nombor 2.Aktiviti permainan dijalankan. Murid menulis nombor mengikut kad tebuk di atas kad manila yang disediakan. (Murid mengulangi langkah diatas bersama rakan) 3.5 2 . Murid menulis nombor : - di udara di belakang kawan ( cara berpasangan atau keretapi) di atas meja 2.Guru menjalankan aktiviti kepada murid: (beberapa kad nombor diletakkan di atas meja) i.Permainan dadu: Murid membaling dan menyebut nombor yang tertera LANGKAH 3 AKTIVITI MENULIS 1.Murid melihat power point nombor 1. Guru sebut nombor – murid angkat kad nombor ii.Murid mengikut guru menyebut nombor LANGKAH 2 1. ( boleh guna pensel/pensel warna/warna air) .

LANGKAH 4 Murid membuat latihan: Latihan 1: Mewarnakan nombor yang sama Latihan 2 :Memadankan nombor yang sama Latihan 3 : Menulis nombor mengikut titik-titik PENUTUP Murid menyanyi lagu ‘satu-satu saya sayang ibu’ sambil memegang kad nombor yang betul: Satu-satu saya sayang ibu Dua-dua saya sayang ayah Tiga.4.3.5 sayang semuanya . Murid menulis nombor dalam buku.empat saya sayang kakak 1.3.2.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->