NewEssential1

Sample Report

Assessment Report xxxxxxxx

Assessment Report Analisa Sidik Jari TPF TalentsCompass Psychological FingerPrints merupakan uraian TPF-TalentsCompass potensi bawaan (innate potensial) yang dimiliki setiap orang sesuai dengan apa yang terbaca melalui sidik jarinya

informasi e-mail : marketing@talentscompass.com Copyrights 2011 by TalentsCompass Human Potensial Laboratory, a Subsidiary of PT. DataQuest Leverage Indonesia

NewEssential1

Sample Report

2
adalah Pengembangan produk dari

merupakan Riset Interdisipliner di bidang INFORMAL Psikologi guna mengetahui Potensi Bawaan (Genetik) Secara Umum berdasarkan (Dermatoglyphics & NeuroScience, Psikologi, Pendidikan, Manajemen, Statistik, IT)

Fakta tentang sidik jari

Alur sidik jari manusia mulai terbentuk sejak embryogenesis (janin) berusia 13 minggu, dan mengalami penyempurnaan pada bulan ke 5, serta tidak berubah sejak lahir Pembentukan alur sidik jari dan Neo Cortex (bagian otak) terbentuk secara simultan Sidik jari merupakan cerminan sifat-sifat bawaan genetik yang ditampilkan pada bagian luar tubuh kita " Keunikan " sidik jari manusia satu sama lainnya, menurut Dermatoglyphics sidik jari manusia dikenali melalui pengelompokan pola (pattern) yang hanya terbagi ke dalam beberapa pola. Diantaranya pola Whorl, Loop, Arch , Double Loop dan lain sebagainya. Masing-masing pola tersebut mempunyai kecenderungan (dominansi) karakter dan potensi bawaan yang berbeda-beda.

Double Loop Sidik Jari manusia merupakan inheritance artinya diwariskan dari kedua orang tua kepada keturunannya. Sehingga kemungkinan besar keturunannya akan membawa pola-pola kedua orang tuanya. Assessment Report Analisa Sidik Jari TPF TPF-TalentsCompass Psychological FingerPrints ini menggambarkan kecenderungan (interest) potensi bawaan (genetik) sejak lahir secara umum, berdasarkan pengelompokan pola umum sidik jari DERMATOGLYPHICS, artinya tidak termasuk hasil belajar, perkembangan kemampuan serta perubahan-perubahan yang terjadi dalam sejarah hidup klien

ANALISA SIDIK JARI TPF - TalentsCompass Psychological FingerPrints bukan sebagai Tolak Ukur KECERDASAN tetapi sebagai Tolak Ukur KECENDERUNGAN .

NewEssential1

Sample Report

Menelusuri Dominansi Cara Berfikir Anda

Whole Brain Model. Analisis dominansi otak pada Laporan
ini merujuk kepada teori Whole Brain Model yang dikembangkan oleh Ned Herrmann (1990, 1995). Model teori dominansi otak dari Herrmann membagi otak menjadi 4 Kuadran dengan fungsi kognitif yang berbeda-beda:
KUADRAN A : Logis, Analitik, Berbasis Fakta, dan Kuantitatif KUADRAN B: Terorganisasi, Sekuensial, Terencana, dan Detail KUADRAN C: Interpersonal, Berbasis perasaan, Kinestetik, Emosional KUADRAN D: Holistik, Intuisi, Integrasi, dan Sintesa

Manfaat Dominansi Cara Berfikir dan Pengaruh terhadap Perilaku

Manfaat Dominansi. Herrmann (1990) meyakini dominansi atau pilihan alamiah untuk menggunakan
anggota badan tertentu (preferred usage ) memberikan dua manfaat langsung: (1) Dominansi memberikan kepada kita respon utama otomatis kepada setiap situasi. Dominansi menguatkan kemampuan kita dalam merespon secara cepat dan efektif dengan mengeleminasi tahapan pengambilan keputusan. (2) Dominansi memberikan kepada kita level keterampilan yang lebih tinggi dibandingkan apa yang semestinya diraih. Salah satu contoh nyata adalah mengapa akan sulit bagi kita menulis dengan tangan kiri jika kita dominan menggunakan tangan kanan (right-handed) atau kita akan kesulitan menendang bola dengan kaki kiri jika memang Anda dominan menggunakan kaki kanan.

Brain Dominance. Dominansi otak (brain dominance ) merupakan istilah tentang bagaimana preferensi kita untuk belajar, memahami, dan mengekspresikan sesuatu . Herrmann menyebutnya juga preferensi kognitif (cognitive preferences ). Preferensi kognitif memiliki korelasi kuat dengan apa yang lebih disukai untuk dipelajari dan bagaimana cara terbaik yang kita pilih untuk mempelajari hal yang kita sukai. Suatu kaidah umum berlaku dalam teori dominansi otak, jika kita lebih menyukai satu hal, kita mungkin secara nyata akan menolak lainnya. Dapatkah Dominansi Berubah? Herrmann cenderung meyakini jika preferensi mental kita stabil karena
preferensi mental telah ditentukan secara genetik. Lalu bagaimana jika kita ingin melakukan sesuatu dengan lebih baik yang sesungguhnya itu bukanlah satu di antara preferensi kita? Atau kita ingin mengubah preferensi berpikir kita dengan tujuan mencapai keseimbangan kuadran? Bisa saja, misalnya melalui pelatihan, parenting , pengalaman hidup, ataupun melalui pengaruh budaya. Secara praktis akan ada perbaikan level, tapi akan sangat sulit bagi Anda menyembunyikan dominansi ataupun preferensi genetik yang Anda miliki. Pendidikan, pelatihan, dan pengalaman hidup akan menumbuh-kembangkan otak spesifik Anda (specialized brain ), sementara otak genetik (g ) pada dasarnya stabil karena hal itu diwariskan sejak lahir (genetic inhiritance ).

DIAGNOSIS Memetakan kecenderungan preferensi berpikir (thinking preferences ) Memetakan kecenderungan gaya belajar (learning styles ) Antisipasi kemungkinan kesulitan belajar (learning disabilities )

NewEssential1

Sample Report

Preferensi Cara Berfikir serta Gaya Belajar

Gaya belajar (learning styles ) merupakan berbagai pendekatan atau cara dalam proses pembelajaran yang memungkinkan seseorang dapat belajar dan mengelola informasi dengan lebih mudah, lebih disukai, sehingga diharapakan mencapai tujuan terbaik dalam belajar. Dalam keseharian, sesuai atau tidaknya gaya belajar seseorang akan bergantung kepada metode pendidikan dan strategi instruktusional yang digunakan, baik itu bersifat klasikal di bangku sekolah atau pun personal

Tahapan Preferensi Gaya Berfikir

Preferensi Berfikir PRIMER (OtakKiri Atas)

Preferensi Berfikir SEKUNDER (Otak Kanan Atas)

Preferensi Berfikir TERSIER (Otak Kiri Bawah)

Preferensi Berfikir PRIMER (Otak Kiri Atas)

Preferensi

PRIMER
LOGIS

Kecenderungan Cara Berfikir

mampu menemukan alasan deduktif atas apa yang terjadi sebelumnya.

Kecenderungan Cara Belajar

Analisis aplikasi secara logis Membentuk teori-teori

Respon Aktifitas terhadap Cara Belajar

Pengajaran formal Program pembelajaran

ANALITIK

Berpikir melalui ide-ide memecahkan ide atau sesuatu ke dalam bagian-bagian kecil lalu menjelaskannya (kembali) sebagai suatu kesatuan yang kokoh. Membangun uji kasus berorientasi keterkaitan kepada angkaMengolah hal-hal yang bersifat kompleks Menggali dan kuantifikasi fakta-fakta

Modifikasi perilaku

KUANTITATIF angka, terbiasa menghitung bilangan eksak,

akurat. mengedepankan fakta dan data dalam pemecahan masalah, rasional.

Diskusi kasus teknik/financial Buku teks dan biblioghraphy Konten berbasis data

FAKTUAL

NewEssential1

Sample Report

Preferensi Berfikir SEKUNDER (Otak Kanan Atas)

Preferensi SEKUNDER Kecenderungan Cara Berfikir
mampu membayangkan pikiran dan ide, kemudian menggeneralisasi ideide abstrak dari contoh spesifik.

Kecenderungan Cara Belajar

Mengekplorasi kemungkinan tersembunyi Mensintesa konten pembelajaran Membangun konsep Penemuan pribadi (self discovery )

Respon Aktifitas terhadap Cara Belajar

Percobaan (experimentation ) Kesempatan untuk menambah pengalaman Nuansa seni (aesthetics ) Dilibatkan langsung dalam proses pembelajaran (being involved ) Spontanitas Bermain (playfulness ) Bahan aja berbasis visual Diskusi kasus berorientasi masa depan (future oriented )

KONSEPTUAL

SINTESA

mampu menyatukan ide-ide, elemenelemen, atau konsep-konsep yang terpisah ke dalam sesuatu yang baru. mengetahui sesuatu tanpa berpikir lebih jauh--- memiliki pemahaman instan tanpa perlu fakta atau bukti sebelumnya. mampu untuk menggabungkan pecahan, bagian, dan elemen suatu ide, konsep, dan mensubstitusikannya ke dalam suatu kesatuan menyeluruh.

INTUISI

Bergantung kepada intuisi

INTEGRASI

Mengambil inisiatif

Preferensi Berfikir TERSIER (Otak Kiri Bawah)

Preferensi

TERSIER

Kecenderungan Cara Berfikir

merumuskan metode untuk mencapai suatu tujuan akhir terlebih dahulu sebelum bergerak ke implementasi.

Kecenderungan Cara Belajar

Mengimplementasikan isi bahan ajar

Respon Aktifitas terhadap Cara Belajar

Perencanaan menyeluruh Program pembelajaran Struktur

TERENCANA

TERORGANISASI

mampu mengorganisasi orang, konsep, elemen, dll. Sehingga tercipta hubungan harmonis satu sama lainnya menaruh perhatian kepada hal kecil atau bagian kecil suatu ide atau proyek. berurusan dengan sesuatu atau ide satu per satu, berurutan (step by step).

Mengorganisasi dan menstrukturkan konten pembelajaran Mengevaluasi dan menguji suatu teori Membangun keterampilan melalui praktek

Diskusi kasus organisasi dan administratif Buku teks Pengajaran formal Tahapan proses yang jelas dan teratur Modifikasi perilaku

DETAIL

SEKUENSIAL

NewEssential1

Sample Report

Preferensi Cara Berfikir Anda

Jika dibandingkan dengan orang lain, secara umum skala preferensi cara berpikir alamiah Anda berkecenderungan berikut ini:

Kiri Atas Kiri Bawah Kanan Bawah Kanan Atas

(B4) (B3) (B2) (B1) 0 20 40 60 80

101 81 64 90
100 120

Kanan Atas Kiri Bawah

(B1) (B3) Rendah

Kanan Bawah Kiri Atas Menengah

(B2) (B4) Preferensi Kuat

Preferensi cara berpikir Anda menggunakan kuadran ini sudah sangat kuat, sulit disembunyikan lagi, dan diketahui oleh orang-orang terdekat Anda >= 100

Preferensi Cara Berfikir Dominansi Otak Anda

Anda Tidak nyaman Berpikir, bekerja, dan belajar dengan preferensi kuadran ini.

Secara umum Anda menggunakan kuadran ini jika memang dibutuhkan.

Secara alamiah, Anda merasa nyaman dan puas bekerja, belajar, dan berpikir menggunakan kuadran ini.

=< 33 Kiri Atas (Kuadran - A) Logis,Analitik,Faktual,Kuantitatif

34 - 66

67 - 99

101

101

101

101

Kiri Bawah (Kuadran - B) Terorganisasi , Sekuensial, Terencana, Detail Kanan Bawah (Kuadran-C) Interpersonal,Berbasis Perasaan, Kinestetik, Emosional

81

81

81

81

64

64

64

64

Kanan Atas (Kuadran - D) Holistik,Intuisi,Integrasi,Sintesa

90

90

90

90

NewEssential1

Sample Report

Deskripsi Preferensi Berfikir Anda

Level preferensi berpikir (thinking preferences) Anda menunjukkan jika Anda cenderung dominan menggunakan tiga belahan sisi otak (triple dominant): otak kiri bawah (lower left), otak kanan atas (upper right), serta otak kiri atas (upper left). Sekitar 30% populasi dunia adalah triple dominant. Preferensi berpikir dipahami sebagai cara termudah bagaimana otak Anda menerima, mengelola, dan bereaksi terhadap suatu informasi. Dalam keseharian, hal ini berkaitan langsung dengan cara termudah otak Anda menganalisis dan memecahkan suatu permasalahan. Melalui grafik di atas dapat disimpulkan jika Anda sangat dominan (strong preference) menggunakan sisi sebelah kiri atas otak Anda. Tidak salah jika orang di sekitar Anda melihat Anda sebagai orang yang selalu mengedepankan fakta dalam menganalisis suatu masalah, kuantitatif, berpegang pada alasan logis, memastikan semuanya terukur secara akurat, serta bersandar kepada dasar teori yang kuat. Di samping itu Anda juga memiliki preferensi yang kuat menggunakan otak kanan atas dan otak kiri bawah. Preferensi otak kanan atas Anda membuat Anda secara alamiah mememecahkan masalah dan mengambil keputusan dengan lebih berani (risk taking), komprehansif, terbuka, imajinatif, dan berorientasi masa depan. Sementara preferensi otak kiri bawah Anda menjaga Anda tetap teroganisasi, detail, dan tertib saat memecahkan suatu permasalahan. Ketiga preferensi di atas sesungguhnya merupakan bekal genetik Anda yang luar biasa. Namun demikian, demi mencapai keseimbangan hidup, akan lebih baik jika Anda memberikan perhatian untuk melibatkan unsur humaniora dan perasaan Anda. Tanpa menumbuhkan potensi otak kanan bawah Anda, Anda mungkin mencapai kesuksesan pribadi, namun gagal dalam relasi sosial; Anda mungkin mampu memecahkan masalah secara personal, tapi akan kesulitan meraihnya jika Anda mesti dipaksa bekerja dan mengambil keputusan secara kelompok (team work).

Tipe

Kecenderungan Sensitifitas Menerima Informasi Dalam Belajar

Pembelajar tipe ini suka belajar atau bekerja dengan suara dan musik. Memiliki sensitivitas dalam nada dan ritme. Biasanya dapat bernyanyi, memainkan alat musik, atau mengenali suara dari berbagai jenis instrumen. Musik tertentu memiliki pengaruh kuat terhadap emosinya.

Sedang

Kuat

Sangat Kuat

Auditori

Pembelajar tipe ini dapat dengan mudah memvisualisasikan benda, rencana dan hasil penglihatan mata. Juga memiliki kemampuan yang baik tentang tata ruang sehingga mudah memahami peta.

Visual

Kinestetik /Taktil

Pembelajar tipe ini lebih banyak belajar melalui sesuatu secara langsung (bergerak, bekerja, menyentuh). Pembelajar tipe ini mengharuskan individu bersangkutan melakukan suatu aksi yang memberikan informasi tertentu agar ia dapat mengingat atau memahami sesuatu.

NewEssential1

Sample Report

Menelusuri Kecerdasan Majemuk Anda

Apa definisi kecerdasan? Siapa orang pintar? Psikolog terdahulu menisbahkan kecerdasan sebagai representasi nilai IQ; maka orang cerdas adalah orang yang tinggi nilai IQ-nya. Tidak demikian pendapat Howard Gardner, Professor Pendidikan dari Harvard University. Gardner mendefinisikan kecerdasan sebagai kemampuan menciptakan produk bermanfaat dan menyelesaikan masalah sehari-hari. Gardner memperluas spectrum tentang kecerdasan, tidak sebatas pada kecerdasan logis-matematis dan bahasa sebagaimana terdapat pada tes IQ. Lebih jauh, Gardner memperkenalkan ragam kecerdasan yang lebih nyata, lebih luas, dan terjadi dalam keseharian kita. Bukankah banyak orang ber-IQ tinggi terjebak dalam permasalahan kehidupan.

Laporan kecerdasan majemuk pada laporan ini tidak dimaksudkan untuk membatasi potensi Anda untuk mencapai level lebih tinggi dari suatu jenis kecerdasan. Pencapaian skala kecerdasan majemuk Anda mesti dipahami sebagai modal dasar alamiah yang menuntut pengembangan. Tanpa pelatihan dan kerja keras, potensi alamiah Anda menjadi kaku dan tertidur. Saat Anda latih dan arahkan ke tujuan yang lebih tinggi, potensi kecerdasan majemuk Anda tumbuh dan bergerak .ke level alamiah Anda atau bahkan melampauinya

Peta Kecenderungan Kecerdasan Majemuk Anda

Naturalis Intrapersonal Interpersonal Kinestetis Musikal Visual-Spasial Logis-Matematis Linguistik
0 10 20 30 40 50 60 70

62 78 63 54 56 60 86 72
80 90 100

Tipe Kecerdasan

Kecenderungan Utama

Pengembangan

Potensi
Lemah Sedang Kuat
Sangat Kuat

LINGUISTIK

Membaca berbagai buku, majalah, dan litaratur Pandai mengolah kata-kata. lainnya, serta melatih Sebagian di antara mereka menulis dan berpidato. pandai berkata-kata Akan lebih baik jika (misalnya: presenter, ditunjang dengan rohaniwan, pendongeng, pengembangan self smart, mc, dsb). Sebagian lagi logic smart, dan people pandai menulis (misalnya: smart. Ketiga kecerdasan itu novelis, penulis buku, dsb). akan lebih meningkatkan Tetapi cukup banyak juga kemampuan anda dalam yang menguasai keduanya. mengolah kata, serta memperluas wawasan anda.

72

72

72

72

NewEssential1

Sample Report

Tipe Kecerdasan

Kecenderungan Utama
Kemampuan analisis yang kuat dan dapat berpikir secara teratur, bahkan pola pikirnya cenderung kaku. Realistis dan selalu mencari jawaban atas berbagai pertanyaan.

Pengembangan
Memecahkan puzzle , bermain game strategi, memecahkan masalah kompleks, dll. Kecerdasan lain yang mendukung: Kecerdasan interpersonal guna menambah wawasan dan teman, supaya tidak dianggap kutu buku dan orang aneh. Kecerdsan naturalis perlu guna memancing otak anda untuk menemukan berbagai pertanyaan yang bisa memperkaya pengetahuan anda. Kecerdasan musikal , karena musik bisa merangsang kerja otak manusia menjadi lebih maksimal.

Potensi
Lemah Sedang Kuat
Sangat Kuat

LOGISMATEMATIS

Terdiri atas kapasitas untuk menganalisa masalah secara logis, mampu menggunakan operasi matematika, dan melakukan investigasi suatu isu secara saintifik.Termasuk di dalamnya kemampuan untuk mendeteksi suatu pola serta mampu berpikir secara deduktif dan logis. Sangat mudah mengingat gambar, dan memiliki imajinasi yang kuat. Apabila ia membayangkan sesuatu, bayangan itu tergambar dengan jelas dalampikirannya.

86

86

86

86

VISUAL SPASIAL

Latihan menggambar, melukis, dan mengenali pola Tidak mengalami kesulitan suatu benda bergerak dalam membaca peta, lebih maupun diam. tertarik pada gambar daripada tulisan, peka terhadap warna, suka fotografi atau videografi, mampu membayangkan sebuah benda dilihat dari berbagai sudut.

60

60

60

60

MUSIKAL

Banyaklah mendengar Mudah menghafal nada lagu berbagai jenis musik. yang baru didengar, Berusahalah menguasai menguasai salah satu alat sebanyak mungkin alat musik tertentu, peka musik, tetapi harus ada satu terhadap suara alat musik yang dikuasai fals/sumbang. hingga mahir. Belajar mencipta lagu.

56

56

56

56

KINESTETIS

Kemampuan untuk mengendalikan gerakan, keseimbangan, koordinasi, dan ketangkasan bagianbagian tubuh. Kemampuan berperan dan menirukan perilaku tertentu juga termasuk keahlian yang dimiliki oleh orang-orang dengan kecerdasan tubuh.

Olah raga, melakukan prakarya (pekerjaan tangan) yang memfungsikan seluruh bagian tubuh. Beberapa pfofesi menuntuk kecerdasan ini, namun disertai kemampuan analisis (kecerdasan logismatematis) dan organisasi yang baik.

54

54

54

54

NewEssential1

Sample Report

10

Tipe Kecerdasan

Kecenderungan Utama

Pengembangan

Potensi
Lemah Sedang Kuat
Sangat Kuat

INTERPERSONAL

Memiliki kemampuan sosial yang tingg, mudah berhubungan dan Bergaul dengan banyak berkomunikasi dengan teman dari latar belakang orang lain. Selain itu, orang berbeda. Berorganisasi, dengan kecerdasan ini berdiskusi dan menjadi sanggup menempatkan diri pendengar yang baik untuk dan membaca situasi orangteman Anda. Terus orang di sekitarnya. Ia bisa meningkatkan wawasan dengan cepat beradaptasi Anda, agar dapat diterima dengan lingkungan yang dimana pun Anda berada. baru. Kegiatan-kegiatan berkelompok akan lebih disukai. Bisa memahami diri sendiri. Ia tahu tujuan hidupnya, punya target-target yang ingin dicapai, mengerti apa Selalu melakukan evaluasi potensi dan kelemahandiri, berkaca pada peristiwa kelemahan yang ia miliki. masa lalu, dan mulai Selain itu, orang dengan merangkai harapan tujuan kecerdasan ini akan selalu di masa depan. Lakukan mengintrospeksi diri dan Goal Setting ! menarik pelajaran dari berbagai peristiwa yang terjadi dalam hidupnya.

63

63

63

63

INTRAPERSONAL

78

78

78

78

Natural

Menyukai alam dan lingkungannya. Sangat suka Gabung dalam komunitas bepergian dan segala pencinta alam. Memelihara macam kegiatan luar ruang. dan merawat tumbuhan dan binatang di lingkungan Pada umumnya mereka adalah pencinta binatang tempat tinggal atau tumbuhan.

62

62

62

62

Deskripsi Kecerdasan Majemuk

Secara umum, level alamiah kecerdasan majemuk Anda merata, dengan penguatan di item kecerdasan logismatematis, intrapersonal, dan linguistik. Tuhan telah menganugerahi Anda kecerdasan yang banyak, asah dan kembangkan setiap jenis kecerdasan itu agar menembus level tertinggi potensi Anda. Dengan belajar, berlatih, dan berkemauan keras untuk mengembangkan diri, setiap pribadi sesungguhnya mampu mencapai level potensi lebih baik dari level potensi alamiahnya. Hasil riset bidang pendidikan dan psikologi mensinyalir hanya item kecerdasan logis-matematis, linguistik, dan visual-spatial yang secara langsung ajeg memiliki korelasi positif dengan jenjang pencapaian prestasi akademik, khususnya di jenjang pendidikan dasar dan menengah. Kedua item kecerdasan di atas merupakan bagian dari kerangka besar kecerdasan genetic (g) yang menjadi pembeda level kecerdasan umum khususnya di jenjang pendidikan dasar dan menengah, sementara item kecerdasan lainnya merupakan kerangka besar kecerdasan spesifik yang banyak digunakan dan dikembangkan pada jenjang pendidikan tinggi yang notabene merupakan jenjang pendidikan yang dipilih atas dasar motivasi, minat-bakat, dan kemampuan akademis seseorang pada jenjang sebelumnya.

NewEssential1

Sample Report

11

Menelusuri Minat Studi & Pekerjaan (Vocational Interest)

Analisis minat pekerjaan (vocational interest ) atau karir pada Laporan ini merujuk kepada teori minat pekerjaan yang dikembangkan oleh John Holland (1973, 1996). Holland mengembangkan teori RIASEC (Realistic [R]-Insvestigative [I] -Artistic [A] Social[S]-Enterprising[E]- Conventional[C]) atas asumsi dasar bahwa: (1) adanya kecocokan antara kepribadian seseorang dan lingkungan kerjanya (person-environment fit, PE ), (2) adanya kecocokan kepribadian dan pilihan pekerjaan ( person-vocation fit , PV) .

DIAGNOSIS
Model Hexagonal yang disempurnakan Mengetahui pilihan karir alamiah seseorang yang sesuai dengan kepribadian, untuk teori Vocational Interest dari fokus bekerja (work fokus ), preferensi pilihan studi (major preference ), dan John Holland diusulkan oleh Hogan preferensi karir (career preferences ). (1983).

Bagaimana Membaca Model Laporan Vocational Interest?

(1). Memahami Model.

Sifat berSEBRANGAN
menunjukkan pertentangan sifat secara langsung. Sebagai contoh, tipe pribadi Realistik pada umumnya (tidak selalu) kurang memiliki kemampuan menjalin relasi Sosial.

Realistic (R) bersebrangan dengan Social (S) Conventional (C) bersebrangan dengan Artistic (A) Enterprising (E) bersebrangan dengan Investigative (I)

Sifat berSEBELAHAN
menunjukkan kedekatan sifat secara langsung. Sebagai contoh, tipe pribadi Realistik pada umumnya (tidak selalu) akan juga memiliki kenyamanan bekerja pada lingkungan kerja Konventional dan Investigatif.

Realistic (R) bersebelahan dengan Investigative (I) dan Conventional (C) Investigative (I) bersebelahan dengan Realistic (R) dan Artistic (A) Artistic (A) bersebelahan dengan Investigatif (I) dan Social (S) Social (S) bersebelahan dengan Artistic (A) dan Enterprising (E) Enterprising (E) bersebelahan dengan Conventional (C) dan Social (S) Conventional (C) bersebelahan dengan Realistic (R) dan Enterprising (E)

(2). Memahami Tabel.

Tema Fokus Fokus Bekerja Preferensi Studi
Preferensi Pekerjaan
Semua Fakultas Teknik dengan kekhususan di Teknik elektro, Teknik Penerbangan, Teknik Fokus bekerja dengan Metalurgi, Teknik Mesin, Electrician , ahli jaringan BENDA. Bekerja Teknik teknikal/mekanis, hand komputer, ahli drafter Geologi/Tambang/Perminyakan gambar arsitektur, Praktis, common skills, bekerja dengan /Geodesi, Teknik sarjana teknik (mesin, sense , tradisional, suatu objek, mereparasi, Sipil/Kelautan, elektro, pertanian, tekun, produktif bekerja dengan bantuan Pertanian/Peternakan, dan alat/komputer, bekerja geologi, dsb), teknisi Ilmu Komputer. Atau kursus komputer, Pilot, dll mandiri, bekerja yang teknik bersertifikat: Rekayasa melibatkan aktivitas fisik. Jaringan LAN, Electrician , Reparasi Komputer, Teknisi Handphone , drafter aksitek dll.

Realistic

(R)

NewEssential1

Sample Report

12

Tema

Value

Fokus Bekerja

Preferensi Studi

Preferensi Pekerjaan

Investigative

(I)

Independensi, curiosity, originalitas, pembelajaran, kreatif

Semua Fakultas Teknik khususnya Teknik (Informatika, Elektro, Kimia, Industri, Biokimia) Fakultas Farmasi, Fakultas MIPA (Kimia, Biokimi, Fokus bekerja dengan Dokter, psikolog, Biologi, Fisika, dan Matematika, DATA. Riset, tentara/polisi (intelijen), Oseonografi), Statistik, dan keterampilan matematis, engineer , saintis, Fakultas Ekonomi khususnya pharmacist , analisis kritikal, curah jurusan Ekonomi Pembangunan programmer , dokter gigi, gagasan, pemecahan dan jurusan Akuntansianalis komputer, aktuari masalah secara abstrak, Perpajakan. Fakultas Psikologi (ahli perhitungan scholarly work , bekerja (Psikometri dan Klinis). akurat, mendapatkan asuransi), ahli statistik, Linguistics. Fakultas Hukum. pengetahuan melalui professor, ekonom, Fakultas Kedokteran Umum & investigasi. akuntan, pengacara, dll Gigi. Sekolah Militer & Kepolisian (Intelijen), . Atau kursus bersertifikat: Web Programmer, Web Master, Brevet Pajak, dll.

Artistic

(A)

Keindahan, originalitas, intuitif, imajinatif, independensi, kreatif

Fakultas Seni Rupa & Desain: seni kria, musik, teater, dan seni Jurnalis, arsitek, Fokus bekerja dengan desain multidimedia, Jurusan seniman, desainer IDE & BENDA. Teknik Arsitektur & Planologi, interior, desainer Mendesain sesuatu, Fakultas Komunikasi dengan kekhususan di Jurnalistik dan produk, desainer kria, menulis kreatif, pengembangan produk, Broadcasting . Fakultas Ilmu musikus, web designer , berpikir kreatif, artistik, Bahasa Asing. Fakultas aktor/aktris, pengarang komik, penulis, ekspresi alamiah, Pendidikan. Atau kursus desain penterjemah, penyair, dll bekerja secara otonom multimedia, web designer, melukis, musik, JurnalistikBroadcasting, dll.

Social

(S)

Fakultas Ilmu Sosial dan Politik: antropologi, sosiologi budaya, ilmu politik. Fakultas Ekonomi khususnya jurusan Marketing, Fokus bekerja dengan ORANG. Membangun SDM, Bisnis dan Manajemen. Fakultas Komunikasi. Kerjasama, hubungan, komunikasi, Guru, perawat, pekerja pelayanan kepada menjaga idealisme, Universitas Kependidikan. sosial, sosiolog, Universitas Keagamaan. orang lain, berorientasi kepada pustakawan, spiritualis, Fakultas Ilmu Bahasa Asing. persahabatan, pelanggan, aktivitas konselor, waitress , Fakultas Psikologi (Sosial). kedermawanan, kelompok/ tim kerja, psikolog, receptionist, dll kesepahaman aktivitas yang berkaitan Fakultas Perhotelan & dengan orang, konsultasi Pariwisata, dan Fakultas pribadi, aktivitas sosial Keperawatan.. Atau mengikuti kursus bahasa asing, komunikasi, jurnalistik, metode pengajaran, dll.

NewEssential1

Sample Report

13

Tema

Value

Fokus Bekerja

Preferensi Studi

Preferensi Pekerjaan

Enterprising

(E)

Risk taking , status/harga diri, mempengaruhi orang lain, kompetisi, aktif bicara, goal getter, leadership

Secara umum bisa Fakultas Teknik atau Fakultas berbasis Sains Sosial. Fakultas Ekonomi khususnya jurusan Manajemen, Bisnis, Perbankan, dan Marketing. Fakultas Teknik Wirausahawan, Marketing/Sales, Politisi, Fokus bekerja dengan Industri khususnya keahlian SDM, Enterpreunership, dan Tentara/Polisi, Manager DATA & ORANG. Manajemen Perusahaan. Perusahaan, CEO Tertantang menghadapi Sekolah Militer & Kepolisian. Perusahaan, Perencana resiko, pengembangan Fakultas Kependidikan. keuangan, Public bisnis, pengambilan Fakultas Keagamaan khususnya Relation , Pengacara, keputusan, aktivitas penjualan/marketing, jurusan dakwah. Fakultas Konsulat, Akuntan Pajak, negosiasi kontrak, Hubungan International. Business Coach, enterpreunership, Fakultas Komunikasi. Fakultas Penceramah (komunikator) , Kepala aktivitas managerial. Hukum. Atau kursus bersertifikat dalam bidang Sekolah, dll Manajemen-Bisnis, Achievement Motivation Training, Business Talk, Leadership Training, HRD Training, dll. Fakultas Ekonomi khususnya jurusan Administrasi Niaga, Akuntansi, Perpajakan, Banker , bendahara Manajemen, Ekonomi perusahaan, analis Pembangunan, dan Perbankan. keuangan, pekerja Kenotariatan. Fakultas MIPA pengolah data, budget khususnya Matematika analyst , tata usaha, Terapan, Aktuaria, Statistik. kasir, administrator, Teknik Informatika (Security & sistem administrator, Database Manager ). Atau data maanger, notaris, dll mengambil kursus bersertifikat: Brevet Pajak, Kesekretariatan, Manajemen Perusahaan, dll

Conventional

(C)

Fokus bekerja dengan Tertib (orderly ), DATA. Kerja yang akurasi, terjadwal, pembukuan yang rapih, administrasi terstruktur, kerja yang sistematis, sistematis, konservatif, membangun sistem dan mandiri, stabilitas, rutinitas kerja, mengikuti aturan dan prosedur, status laporan kerja yang detail

NewEssential1

Sample Report

14

(3) Menemukan Preferensi Alamiah Minat Pekerjaan Anda.

Tiga skor tertinggi pada grafik Vocational Interest menunjukkan preferensi Anda, artinya secara kepribadian Anda akan cocok bekerja pada lingkungan kerja (work environment ) seperti itu. Secara teori, jika preferensi yang tertinggi di Investigative, misalnya maka dua preferensi lainnya adalah sifat bersebelahannya, yakni Realistic dan Artistic. Namun demikian, tidak selalu demikian dalam prakteknya. Selalu ada dinamika kepribadian.

Vocational Interest Anda

150

Realistic

71 103
Investigatif

Conventional

72

100 50

70
Enterprising

74 69
Artistic

Social

Kurang Berminat

Cukup Berminat

Berminat

Sangat Berminat

Potensi Vocational Interest Anda

Secara kepribadian, Secara Secara Anda sudah kepribadian, kepribadian, sangat cocok Tidak nyaman Anda fokus Anda merasa dengan fokus bekerja bekerja pada nyaman dan lingkungan kerja pada lingkungan lingkungan kerja puas bekerja item ini. Bahkan kerja item ini. item ini jika pada lingkungan orang terdekat memang kerja item ini. Anda pun akan dibutuhkan. menilainya demikian. =< 33 34 - 66 71 103 74 69 70 72 67 - 99 71 103 74 69 70 72 >= 100 71 103 74 69 70 72

REALISTIC INVESTIGATIVE ARTISTIC SOCIAL ENTERPRISING CONVENTIONAL

[R] [ I ] [A] [S] [E] [C]

71 103 74 69 70 72

NewEssential1

Sample Report

15

Deskripsi Vocational Interest

Secara kepribadian Anda cenderung memiliki preferensi pekerjaan yang unik. Anda cenderung sangat dominan pada item Investigative dan memiliki preferensi kuat juga di item Artistic-Conventional. Secara alamiah Anda memiliki kecenderungan sangat kuat berminat bekerja pada lingkungan kerja yang mendukung Anda untuk tetap berpikir secara kritis-analitis, berkebebasan untuk melakukan curah gagasan, responsif terhadap ide dan gagasan terobosan, menghargai semangat riset dan pembelajaran, serta berorientasi kepada data dan fakta yang jelas. Pada sisi lainnya, Anda jugan memiliki preferensi Artistic dan Conventional yang kuat. Sepintas, jika merujuk Model Vocational Interest, hal ini tampak bertentangan. Mengapa? Di satu sisi Anda nyaman dengan lingkungan kerja yang otonom, ekspresif dalam penyampaian gagasan, imajinatif, dan penuh kreativitas, sementara di sisi lain juga Anda nyaman bekerja pada lingkungan kerja yang konvensional, sangat tertib, dan bergelut dengan datadata. Tapi sesungguhnya hal ini adalah implikasi dari sangat tingginya item Investigative yang Anda miliki. Daya investigatif yang tinggi menuntut juga kemampuan imajinasi yang tinggi, yang memungkinkan Anda memecahkan persoalan abstrak dalam dimensi lain yang kadang kasat mata namun tetap memiliki pola ilmiah. Sementara kecenderungan tingginya item konvensional Anda disebabkan karena (1) adanya keselaran kepribadian seorang investigatif dan konvensional: cenderung stabil dan berada pada level aktivitas energi menengah, (2) adanya keselaran kerangka fokus bekerja: bekerja berorientasi kepada relasi antar data dan pemecahan persoalan. Oleh karena itu minat pekerjaan Anda cenderung berpotensi antara perpaduan di hampir semua bidang keilmuan termasuk di antaranya sains, teknik, seni, kedokteran, ekonomi, dan hukum . Preferensi sekolah: Fakultas Semua Fakultas Teknik, Fakultas Kedokteran, Fakultas MIPA, Fakultas Farmasi, Fakultas Ekonomi, Fakultas Seni, Fakultas Hukum, dll. Secara umum preferensi pekerjaan Anda: Dosen/professor di hampir semua bidang keahlian, dokter, engineer, saintis, pekerja riset, ekonom, akuntan, penulis, pengacara, data analyst, programmer, system analyst, pejabat negara, decision maker pada berbagai bidang keahlian, filosof, pengembangan bisnis berbasis iptek, CEO/Manajer perusahaan dll. Secara umum preferensi jurusan pada jenjang sekolah menengah atas: IPA.

NewEssential1

Sample Report

16

KECENDERUNGAN KARAKTER ANDA SECARA UMUM

*
Cenderung memiliki minat intelektual yang baik, sangat baik bekerja dalam bidang yang memerlukan pemecahan masalah secara abstrak ataupun observatif misalkan Sains dan Kedokteran, serta cenderung memiliki memori yang baik (tidak mudah teralihkan). Dalam beberapa hal tampak kaku dan kurang supel saat bergaul; agak kesulitan menyatakan perasaannya; tampak curigaan hingga masuk nalar argumentatifnya. Kukuh memegang pendapat. Lebih terlihat sabar, menjalani hidup secara sederhana, kuat merujuk kepada aturan dan prosedur tertentu, cenderung kurang menyukai perubahan secara radikal. Cenderung praktis. Cenderung memilki orientasi intelektual atau bekerja dengan orientasi praktis. Cenderung memiliki minat terhadap seni yang baik, terutama berkaitan dengan kerajinan tangan, seni tari, dan seni populer. Outstanding, memiliki perspektif yang baik terhadap suatu persoalan, memiliki imajinasi yang cepat, berbicara lebih suka secara langsung atau to the point. Cenderung terbiasa mempertanyakan sesuatu (yang sesuai dengan persepsi imajinatifnya).

* * * *

Bandung, 21 Juli 2011

Copyrights 2011 by TalentsCompass Human Potensial Laboratory, a Subsidiary of PT. DataQuest Leverage Indonesia www.talentscompass.com Pattern Analyst and Supervisior Dedi Priadi (Arizona, USA) Programmer Kurnia Rachmat I Production Rizal Parghani Psychologist Virginia Shirley M