RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : : : : SMA .

Fisika X/2 2 jam pelajaran

STANDAR KOMPETENSI 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi. KOMPETENSI DASAR 4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat. A. Indikator 1. Kognitif: a. Produk 1) Mendiskripsikan pengertian suhu 2) Melakukan percobaan pengaruh suhu terhadap perubahan panjang logam sekurang-kurangnya 3 jenis logam masing-masing 3 batang yang panjangnya beda. 3) Menginterpretasikan grafik hubungan antara suhu (panjang dan jenis sama) dan perubahan ukuran benda 4) Menginterpretasikan grafik hubungan antara pemanasan 3 jenis logam (ukuran sama) dan perubahan ukurannya 5) Menginterpretasikan grafik hubungan antara pemanasan 3 panjang logam (jenis sama) yang berbeda dan perubahan ukurannya 6) Mendiskripsikan pengaruh perubahan suhu terhadap ukuran benda (logam) 7) Menentukan koefisien muai panjang 3 jenis logam berbeda pada percobaan pemuaian panjang
Contoh RPP

8) Mengaplikasikan prinsip pemuaian dalam permasalahan

sehari-hari 9) Mengkaji cara menentukan koefisien panjang benda melalui eksperimen yang dilakukan dengan yang diperoleh dari internet. b. Proses Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh perubahan suhu terhadap ukuran benda (logam), meliputi: Merumuskan masalah Merumuskan hipotesis Mengidentifikasi variable-variabel Menyusun data percobaan Membuat grafik Menganalisis data Menyimpulkan

1) 2) 3) 4)

5)
6) 7)

Contoh RPP

2. Psikomotor: a. Melakukan percobaan muai panjang logam. b. Mengukur perubahan panjang logam. c. Mengukur perubahan suhu logam. 3. Afektif: a. Karakter: Berpikir kreatif, kritis, dan logis; bekerja teliti, jujur, dan bertanggung jawab, peduli, serta berperilaku santun b. Keterampilan sosial: bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain B. Tujuan Pembelajaran 1. Kognitif a. Produk: 1. Dengan kalimat sendiri, siswa dapat mendiskripsikan pengertian suhu. 2. Dengan seperangkat alat percobaan muai panjang, siswa dapat melakukan percobaan pengaruh suhu terhadap perubahan panjang logam. 3. Berdasarkan data hasil percobaan, siswa dapat menginterpretasi grafik hubungan antara suhu (panjang dan jenis sama) dan perubahan ukuran benda 4. Berdasarkan data hasil percobaan, siswa dapat menginterpretasi grafik hubungan antara pemanasan 3 jenis logam (ukuran sama) dan perubahan ukuran benda 5. Berdasarkan data hasil percobaan, siswa dapat menginterpretasi grafik hubungan antara pemanasan 3 panjang logam berbeda (jenis sama) dan perubahan ukuran benda 6. Dengan kalimat sendiri, siswa dapat mendiskripsikan pengaruh perubahan suhu terhadap perubahan ukuran benda (logam) 7. Berdasarkan hubungan data masing-masing percobaan, siswa dapat menentukan koefisien muai panjang 3 jenis logam yang berbeda. 8. Disajikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan pemuaian, siswa dapat mengaplikasikan prinsip pemuaian untuk memecahkannya 9. Disediakan perangkat IT, siswa dapat mengkaji cara menentukan koefisien panjang benda antara eksperimen dengan yang diperoleh dari internet. b. Proses Disediakan seperangkat alat percobaan pemuaian panjang, siswa dapat melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh perubahan suhu terhadap ukuran benda (logam) sesuai dengan rincian tugas yang ditentukan di LKS meliputi: Merumuskan masalah, Merumuskan hipotesis, Mengidentifikasi variable-variabel, Menyusun data percobaan, Mengkomunikasikan data percobaan, Menganalisis data, Menyimpulkan
Contoh RPP

2.

Psikomotorik: a. Disediakan seperangkat alat percobaan pemuaian panjang, siswa terampil melakukan percobaan pemuaian panjang b. Disediakan alat ukur panjang, siswa dapat mengukur panjang logam. c. Disediakan alat ukur suhu logam, siswa dapat mengukur suhu logam.

3. Afektif: a. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif, kritis, dan logis; bekerja teliti, jujur, dan berperilaku santun sesuai LP: pengamatan perilaku berkarakter. b. Bekerjasama dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain dalam diskusi sesuai LP: Ketrampilan sosial.

C. Materi Pembelajaran 1. Pengertian suhu: Keadaan derajat panas dan dingin yang dialami suatu benda atau keadaan 2. Percobaan muai panjang bertujuan untuk menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi pertambahan panjang suatu logam yang suhunya bertambah. 3. Pengaruh perubahan suhu terhadap perubahan ukuran benda: a. 1) Pemuaian panjang adalah bertambahnya panjang suatu benda ketika suhunya naik. 2) Rumus muai panjang

Contoh RPP

3) Penerapan prinsip muai panjang (contoh soal tentang pemuaian kawat, rel kereta, jembatan, dll) b. 1) Pemuaian luas adalah pemuaian dalam arah panjang dan lebar 2) Rumus muai luas

Contoh RPP

3) Penerapan muai luas (contoh soal tentang pemuaian pada kaca jendela, plat datar, dll) c. 1) Pemuaian volume adalah pemuaian yang terjadi secara tiga dimensi 2) Rumus muai volume

3) Penerapan muai volume (contoh soal tentang pemuaian pada balok logam, tabung, botol dll) Catatan: Bahan ajar tentang suhu dan pemuaian pada buku siswa (terlampir) D. Model dan Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran : Student Centre Learning (SCL) Metode Pembelajaran : Tugas; Kerja kelompok; Diskusi-Tanya Jawab; Percobaan/Eksperimen
Contoh RPP

E. Sumber Belajar 1. Buku Siswa Suhu dan Pemuaian 2. LKS-02 dan Kunci Jawaban LKS-02 3. Jaringan IT F. Alat/Bahan 1. Batang Logam 2. Termometer 3. Kit percobaan muai panjang (model tabung pemanas) G. Kegiatan Belajar Mengajar

Contoh RPP

N o A 1

Aktivitas Pembelajaran Pendahuluan (5 menit) Motivasi dan Apersepsi: Diberikan LKS-01: siswa diminta memprediksi jawabannya, guna mengukur prior knowledgenya tentang suhu dan pengaruhnya; siswa diminta menyampaikan pendapat tentang hubungan suhu dengan kejadian di sekitarnya. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran: kognitif (produk, proses); psikomotorik; dan afektif (keterampilan sosial dan perilaku berkarakter). Pertemuan I (2 x 45 menit)

Penilaian 2 3 4

B 1

Kegiatan Inti (80 menit) Siswa dibimbing untuk dapat mendiskripsikan tentang suhu berdasarkan buku siswa (BS-01) yang disiapkan. oleh guru, siswa mengidentifikasi Difasilitasi dan ditemukan pada LKS-02. Siswa diminta membentuk kelompok dengan anggota 34 siswa secara heterogen untuk mengerjakan LKS-02 (percobaan pemuaian panjang).

Contoh RPP

5 6

Sebelum melakukan percobaan, siswa diminta berdiskusi untuk merumuskan hipotesis dari permasalahan yang ditemukan pada LKS-02. Guru memfasilitasi para siswa menyumbang ide untuk menyempurnakan perumusan hipotesis dan meminta siswa lain mengulang ide temannya untuk memfasilitasi mengecek apakah ia menjadi Guru setiap kelompok untuk melakukan percobaan agar dapat mendiskripsikan hubungan antara pengaruh suhu dan pertambahan panjang logam; sambil membimbing siswa, guru melakukan penilaian Guru memfasilitasi setiap kelompok siswa untuk bekerja sama dalam mengidentifikasi variabel (manipulasi, respon, dan kontrol) dalam melakukan percobaan. Guru memberikan arahan agar secara santun setiap anggota kelompok melakukan percobaan pemuaian serta melakukan pengukuran secara

Contoh RPP

10

11

12

13 14 15 16 c 1 2

teliti tentang pengaruh suhu terhadap perubahan panjang sesuai dengan tugas dan tanggung jawab yang diberikannya. Guru memberi tugas agar setiap kelompok bekerjasama (sesuai tugas dan tanggungjawab anggotanya) melanjutkan percobaan pemuaian untuk berbagai jenis logam maupun berbagai ukuran. Dengan pemantauan guru, siswa secara kelompok bekerjasama menyusun data hasil percobaan dalam tabel yang dibuatnya. Dengan pemantauan guru, Siswa dalam kelompoknya berdiskusi untuk menyusun hubungan antar kelompok data ke dalam bentuk grafik Guru memberi arahan agar siswa secara kelompok berfikir secara kreatif, kritis dan logis untuk menginterpretasikan grafik hubungan antar variable tersebut dengan benar. Guru member arahan agar siswa secara kelompok menganalisis data percobaan hubungan antara: perubahan panjang dengan perubahan suhu; perubahan panjang dengan jenis logam; perubahan panjang dengan panjang batang mulamula. Guru memoderatori diskusi kelas: ada kelompok menyampaikan pendapat; sementara kelompok lain menanggapi pendapat dan menjadi pendengar yang baik untuk memperoleh kesimpulan hubungan yang logis dalam menentukan koefisien muai panjang benda. Guru memberi arahan agar siswa dalam kelompok mengakses cara menentukan koefisien muai panjang benda melalui ICT (internet) . Guru mengarahkan siswa untuk mengkaji cara menentukan koefisien muai panjang benda melalui eksperimen dengan yang diperoleh dari internet Guru mengarahkan siswa untuk mendiskripsikan muai luas dan volume berdasarkan prinsip muai panjang. Siswa diberi LP-01 untuk mengukur penguasaan konsep mereka tentang suhu dan pemuaian Penutup (5 menit) Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil percobaan tentang hal-hal yang berhubungan dengan suhu dan pemuaian. Guru meminta setiap kelompok berdiskusi untuk memperoleh jawaban tentang pertanyaan-

Contoh RPP

10

pertanyaan yang ada dalam LKS 2 di rumah. Hasil kerja kelompok harus dipresentasikan pada pertemuan berikutnya. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya atau menyampaikan usulan agar pembelajaran berikutnya lebih baik.

H. Penilaian Teknik :

Penilaian Produk (LP-01) Penilaian Kinerja (LP-02A dan LP-02B) Penilaian Afektif (LP-03)

Pustaka Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan dasar dan Menengah. Nur, M. 2008. Pembelajaran Kooperatif, cetakan kedua. Surabaya: PSMS Unesa. Nur, M. 2008. Pengajaran Langsung. Surabaya: PSMS Unesa. KTSP SMA BINAAN FMIPA UNY

Contoh RPP

11