KARAKTERISTIK ANAK TUNARUNGU

1. Karakteristik anak tunarungu dalam aspek akademik

Keterbatasan dalam kemampuan berbicara dan berbahasa mengakibatkan anak tunarungu cenderung
memiliki prestasi yang rendah dalam mata pelajaran yang bersifat verbal dan cenderung sama dalam
mata pelajaran yang bersifat non verbal dengan anak normal seusianya.
2. Karakteristik anak tunarungu dalam aspek sosial-emosional adalah sebagai berikut:
1. Pergaulan terbatas dengan sesama tunarungu, sebagai akibat dari keterbatasan dalam kemampuan
berkomunikasi.
2. Sifat ego-sentris yang melebihi anak normal, yang ditunjukkan dengan sukarnya mereka
menempatkan diri pada situasi berpikir dan perasaan orang lain, sukarnya menye-suaikan diri,
serta tindakannya lebih terpusat pada aku/ego, sehingga kalau ada keinginan, harus selalu
dipenuhi.
3. Perasaan takut (khawatir) terhadap lingkungan sekitar, yang menyebabkan ia tergantung pada
orang lain serta kurang percaya diri.
4. Perhatian anak tunarungu sukar dialihkan, apabila ia sudah menyenangi suatu benda atau
pekerjaan tertentu.
5. Memiliki sifat polos, serta perasaannya umumnya dalam keadaan ekstrim tanpa banyak nuansa.
6. Cepat marah dan mudah tersinggung, sebagai akibat seringnya mengalami kekecewaan karena
sulitnya menyampaikan perasaan/keinginannya secara lisan ataupun dalam memahami
pembicaraan orang lain.

Analisis Metode Pembelajaran Matematika Anak Kelas 3 SD Berdasarkan Karakteristik Anak

Tunarungu
1. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
Target :
Siswa dapat menentukan suatu kegiatan dalam waktu yang lama dan sebentar
Siswa dibimbing guru dapat mengucapkan urutan hari-hari dalam satu minggu
Siswa dapat menunjukkan waktu jam sesuai dengan jarum analog

Siswa dapat membandingkan ukuran 2 benda atau lebih (berat / ringan)

Pembelajaran:
1. Pembelajaran waktu
- Mengenalkan jam dan bagian-bagiannya
- Mengenalkan cara membaca jam analog dan digital
2. Pembelajaran tentang panjang
- Mengenalkan alat ukur penggaris dan meteran beserta bagian-bagiannya
- Mengenalkan cara mengukur panjang dengan penggaris dan meteran
3. Pembelajaran tentang berat

Mengenalkan alat ukur timbangan berat

Mengenalkan cara membaca teraan berat pada timbangan

2. Melakukan perhitungan bilangan sampai tiga angka

Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
Target :
Siswa dapat mencontoh dan menirukan pengucapan bilangan sesuai nilai tempatnya

Siswa dapat menuliskan lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya

Pembelajaran:
1. Mengenalkan garis bilangan
2. Mengenalkan cara pembacaan dan pengucapan bilangan sesuai pada garis bilangan
3. Mengajarkan penjumlahan dan pengurangan dengan konsep 3 angka
4. Mengajarkan konsep perhitungan yang berkaitan dengan uang
3. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah
Target:
Siswa dapat memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya, yaitu : (meteran, timbangan, atau jam)
Pembelajaran:
1. Mempercakapkan tentang alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)
2. Guru memberikan contoh dan siswa memperhatikan
3. Siswa mempraktekkan mengukur:
panjang/pendek dengan meteren
berat/ringan dengan timbangan
lama/sebentar dengan jam
4. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
4. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)
Target :
1. siswa dapat mengenal pecahan sederhana
2. siswa dapat membandingkan pecahan sederhana
Pembelajaran:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Mempercakapkan tentang pecahan sederhana

Mengenal pecahan sederhana
Membandingkan pecahan sederhana
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana
Menuliskan hasil percakapan
Membaca deposit
mempercakapkan kembali hasil membaca bacaan

5. Geometri dan pengukuran: Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya

Target :
Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bangun datar secara sederhana
Pembelajaran:
1. Mempercakapkan tentang berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya
2. Siswa menggambar berbagai bangun datar sederhana
3. Menuliskan hasil percakapan
4. Membaca hasil penulisan
5. Menuliskan hasil bacaan di buku tulis
6. Geometri dan pengukuran : Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta
penggunaannya dalam pemecahan masalah
Target :
Siswa dapat menghitung keliling persegi dan persegi panjang
Pembelajaran:
1. Mempercakapkan tentang persegi dan persegi panjang
2. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang dengan contoh konkrit