RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN ANATOMI DAN FISIOLOGI MANUSIA

Tarikh:

2 November 2011

Hari: Rabu
Jantina:

Tingkatan: 4
Masa: 2.00 ptg 2.40 ptg

8 perempuan, 18 lelaki

Bil Pelajar: 26 0rang

Minggu: 8

Tunjang pembelajaran: Anatomi dan fisiologi

Tajuk pembelajaran: Sistem sendi
Fokus pembelajaran:

2.1 Berdasarkan fungsi

2.2 Berdasarkan Struktur

2.3 Jenis-jenis pergerakan
Pengetahuan awal murid/pelajar: Para pelajar telah didedahkan dengan pengetahuan asas struktur tubuh badan
manusia.
Objektif pembelajaran: Di sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:
Psikomotor: 1. Mendefinisikan pengetahuan sistem sendi.
2. Mengenal pasti kedudukan jenis sendi.

Kognitif:

1. Menjelaskan perbezaan antara jenis-jenis sendi.

2. Menerangkan nama-nama pergerakan sendi.

Afektif:

1. Menunjukan perasaan minat terhadap proses pembelajaran dan pengajaran dengan baik.
2. Memberi tindak balas yang positif ketika proses pembelajaran dan pengajaran.

Strategi mengajar: 1- Menggunakan power point ( Penggunaan stail berbantu komputer )

2- Menggunakan LCD ( Penggunaan stail perintah )
3- Menggunakan model rangka (Penggunaan stail penemuan berpusat )
4- pertandingan uji minda berbentuk kuiz ( Penggunaan stail koperatif )
KBKK/Kemahiran sains: Pelajar dapat mempersembahkan maklumat kepada rakan kelas menerusi model rangka.
Persediaan murid/pelajar: 1- bawa buku rujukan
2- bawa alat tulis
Persediaan guru: 1- power point
2- model rangka
3- nota
FASA/MASA
Permulaan

Langkah 1
(2minit)

AKTIVITI

1. Guru

MAKLUMAT P & P

Unit 2 : Komponen sistem

menerangka

sendi perkaitan dengan

tentang

anatomi dan fisiologi

ORGANISASI

CATATAN

Secara kelas

-Power point

Secara kelas

- Window media

sukatan
pembelajaran

Langkah 2
(3 minit)

sistem sendi.
2. Guru
membuat
tayangan

Video : pergerakan sendi

dan

nama-nama

pergerakan

Pertunjukan

mengenai

rangka

pergerakan manusia.

video
2

dan

player

berkenaan
system sendi

Perkembangan

Langkah1

Mengajar

fungsi dan struktur.

- Model rangka

(10minit)
Langkah2

tentang

Dari segi fungsi, sendi

- flash card

(10minit)
Langkah3

komponen

terbahagi kepada tiga :

(10minit)

1. Guru

Asistem sendi

Sendi terbahagi kepada

Mengajar

- Power point

1. Synarthrosis (sendi
yang tidak boleh

2. Guru

Secara kelas

Secara kelas

- Power point

Secara berkumpulan

- Power point

- 1 kumpulan terdiri

- Model rangka

bergerak)
2. Amphiarthrosis

tentang

(sendi yang boleh

fungsi sendi

bergerak sedikit)
3. Diarthrosis (sendi
yang boleh
bergerak pada
pelbagai arah)

3. Guru

JENIS-JENIS SENDI

daripada

membuat sesi

BERDASARKAN STRUKTUR

orang

soal jawab

Struktur sendi sangat

secara

mempengaruhi fungsinya.

berkumpulan

Semakin rapat hubungan

tentang

pada titik pertemuan

sistem sendi

semakin kuat sendi itu

walaupun pergerakan
sendi tersebut agak
terbatas atau terhad.
Sebaliknya, sendi yang
semakin longgar
hubungan pada titik
pertemuan, semakin
banyak pergerakan yang
boleh dilakukan. Namun
begitu, sendi seperti ini
mudah mengalami
dislokasi atau
terkehel.Pergerakan
sendi, ditentukan oleh
kelenturan tisu
perantaraan yang
mengikat tulang serta
4

atau

kedudukan ligament, otot

dan tendon
Penutup
(5minit)

Guru merumuskan

Sistem sendi adalah satu

tentang sukatan

sistem yang penting

pembelajaran

dalam kehidupan

sistem sendi.

manusia. Hal in bertujuan

untuk mengaplikasikan
dalam setiap aktiviti yang
dilakukan,sentiasa
melibatkan sistem sendi.

Refleksi kendiri:

Refleksi penyelia:

Secara berkumpulan

- Secara lisan