Anda di halaman 1dari 7

KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER BAHASA INDONESIA

KELAS VIII SEMESTER 1


TAHUN PELAJARAN 2016/2017
NO
1

STANDAR
KOMPETENSI
Mendengarkan
1. Memahami
wacana lisan
berbentuk
laporan

KOMPETENSI
DASAR
1.1 Menganalisis
laporan

1.2 Menanggapi isi


laporan

Berbicara
2. Mengungkap
berbagai

2.1 Berwawancara
dengan narasumber
dari berbagai

INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
1. Mampu menuliskan pokokpokok laporan yang
diperdengarkan dengan
kalimat singkat

3. Mampu menganalisis pola


urutan waktu atau ruang dalam
laporan yang diperdengarkan.

INDIKATOR
SOAL
Disajikan kutipan laporan
tempat wisata, siswa mampu
menentukan lokasinya.
Disajikan kutipan laporan, siswa
menentukan laporan apa yang
diceritakan.
Siswa menentukan pola urutan
pengembangan laporan.
Disajikan kutipan laporan
perjalanan, siswa menentukan
pola urutan pengembannya.
Disajikan laporan perjalanan,
siswa menentukan pernyataan
yang berupa tanggapan.

BENTUK
SOAL
PG

NOMOR
KUNCI
SOAL
1
B

PG

PG

PG

PG

1. Mampu menanggapi laporan


perjalanan teman dengan
mengajukan pertanyaan atau
pendapat

2. Mampu memberikan masukan


terhadap laporan perjalanan
teman
1. Mampu membuat daftar
pokok-pokok pertanyaan untuk
berwawancara

Siswa menentukan tanggapan


laporan perjalanan yang berupa
kritik.

PG

Disajikan kutipan wawancara,


siswa menentukan pokok
permasalahan yang ditanyakan.
Disajikan daftar pertanyaan,

PG

NO

STANDAR
KOMPETENSI
informasi
melalui
wawancara dan
presentasi
laporan

KOMPETENSI
DASAR
kalangan dengan
memperhati kan
etika
berwawancara

INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR

2. Mampu melakukan wawancara


dengan narasumber dari
berbagai kalangan dengan
memperhatikan etika
berwawancara
2.3 Menyampaikan
1. Mampu mencatat pokok-pokok
laporan berdasarkan pola urutan
laporan secara lisan
waktu, ruang, atau topik
dengan bahasa
2. Mampu menyampaikan laporan
yang baik dan
secara lisan
benar
3

Membaca
3. Memahami
ragam wacana
tulis dengan
membaca
memindai,
membaca cepat

3.1 Menemukan informasi secara cepat


dan tepat dari
ensiklopedi/buku
telepon dengan
membaca
memindai

INDIKATOR
SOAL
siswa menentukan pertanyaan
yang mengandung unsur when
(kapan).
Disajikan ilustrasi, siswa
menentukan pertanyaan yang
tepat.
Siswa menentukan pertanyaan
yang tepat terhadap narasumber.
Siswa menentukan etika
berwawancara kepada
narasumber.
-

1. Mampu menemukan subjek


Siswa menemukan subjek di
informasi secara cepat dan tepat
dalam buku telepon.
Disajikan kutipan ensiklopedia,
siswa menentukan informasi apa
yang dibahas.
2. Mampu menemukan informasi Siswa menentukan abjad saat
secara cepat dan tepat
mencari nomor telepon
seseorang dibuku telepon.
3. Mampu mengemukakan
Disajikan kutipan ensiklopedia,
kembali informasi itu dengan
siswa menentukan pernyataan
bahasa sendiri
yang benar.

BENTUK
SOAL

PG

NOMOR
KUNCI
SOAL
9
D

10

11

PG

13

14

PG

12

PG

15

NO

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
1. Mampu membaca arah mata
angin

INDIKATOR
SOAL
Siswa menentukan arah mata
angin.

3.2 Mendeskripsikan
tempat atau arah
dalam konteks
yang sebenarnya
2. Mampu memberikan penjelasan Disajikan denah, siswa
arah ke tempat yang dituju dari
menentukan arah perjalanan
sesuai dengan yang
tempat yang paling dekat
menuju lokasi yang paling
tertera dalam denah
dekat.
3. Mampu mendeskripsikan arah
Disajikan denah, siswa
ke tempat yang dituju
mendeskripsikan rute perjalanan
menuju lokasi yang paling
efektif.
3.5 Menyimpulkan isi 1. Mampu mengukur kecepatan
Disajikan ilustrasi, siswa
suatu teks dengan
membaca untuk diri sendiri dan
menentukan kecepatan
membaca cepat
teman
membaca efektif.
250 kata per menit 2. Mampu menjawab pertanyaan
Disajikan bacaan, siswa
dengan peluang ketepatan 75%
menentukan informasi yang
tepat sesuai isi bacaan.
Disajikan bacaan, siswa
menentukan masalah yang
dibahas.
Disajikan bacaan, siswa
menentukan pernyataan yang
tepat sesuai isi bacaan.
3. Mampu menyimpulkan isi teks Disajikan bacaan, siswa
bacaan
menyimpulkan isi bacaan.
Menulis
4.1 Menulis laporan
1. Mampu menyusun kerangka
Disajikan kutipan laporan, siswa
4 Mengungkapkan
dengan bahasa
laporan berdasarkan urutan
menentukan pola urutan
informasi dalam
yang baik dan
ruang, waktu, atau tema
pengembangannya.

BENTUK
SOAL
PG

NOMOR
KUNCI
SOAL
16
A
17

PG

18

PG

19

PG

20
21

B
A

PG

22

24

25

23
26
27

D
D
A

PG
PG

NO

STANDAR
KOMPETENSI
bentuk laporan,
surat dinas, dan
petunjuk

KOMPETENSI
DASAR
benar

INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
2. Mampu mengembangkan
kerangka laporan dengan
bahasa yang komunikatif

4.3 Menulis surat dinas 1. Mampu menentukan


berkenaan dengan
sistematika surat dinas
kegiatan sekolah
dengan sistematika 2. Mampu menulis surat dinas
yang tepat dan
dengan bahasa baku
bahasa baku
3. Mampu menyunting surat dinas

4.6 Menulis petunjuk


1. Mampu mendata urutan
melakukan sesuatu
melakukan sesuatu
dengan urutan yang
tepat dan meng2. Mampu menyimpulkan ciri-ciri
gunakan bahasa
bahasa petuntuk
yang efektif
3. Mampu menulis petunjuk
dengan bahasa yang efektif
4. Menyunting bahasa petunjuk

INDIKATOR
SOAL
Disajikan ilustrasi, siswa
menentukan laporan yang tepat
sesuai ilustrasi.
Disajikan kutipan laporan, siswa
menentukan judl yang tepat.
Disajikan sistematika surat
dinas, siswa menentukan
bagian-bagiannya.
Disajikan kutipan surat dinas,
siswa menentukan kalimat
penutup yang baku.
Disajikan kutipan surat dinas,
siswa menentukan kesalahan
penulisannya.
Disajikan kesalahan penulisan
bagian nama dan alamat
penerima surat dinas, siswa
menentukan perbaikannya.
Disajikan petunjuk melakukan
sesuatu secara acak, siswa
mampu mengurutkannya.
-

Disajikan pentuntuk melakukan


sesuatu yang dirumpangkan,
siswa melengkapi petunjuk
tersebut.
Dijasikan kalimat petunjuk yang
kurang efektif, siswa
menentukan kalimat efektifnya.

BENTUK
SOAL
PG

NOMOR
KUNCI
SOAL
28
B
29

PG

30

PG

31

PG

32

33

PG

34

PG

35

PG

36

NO

STANDAR
KOMPETENSI

Mendengarkan
5 Mengapresiasi
pementasan
drama

KOMPETENSI
DASAR

5.1 Menanggapi unsur


pementasan naskah
drama

1. Mampu menentukan unsurunsur pementasan drama


2. Mampu menanggapi tiap-tiap
unsur dengan alasan yang logis

5.3 Mengevaluasi
pemeran tokoh
dalam pementasan
drama

INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR

Berbicara
6.1 Bermain peran
6 Mengungkapkan
sesuai dengan naspikiran dan
kah yang ditulis
perasaan dengan
siswa
bermain peran

6.3 Bermain peran


dengan cara impro-

1. Mampu menentukan karakter


tiap-tiap tokoh
2. Mampu mengevaluasi
pemeranan tokoh berdasarkan
karakter yang seharusnya
diperankan dengan alasan yang
logis
1. Mampu menentukan karakter
tokoh dalam naskah yang telah
ditulis siswa
2. Mampu memerankan tokoh
sesuai karakter yang dituntut
dengan lafal yang jelas dan
intonasi yang tepat
1. Mampu menentukan karakter
tokoh

INDIKATOR
SOAL

BENTUK
SOAL

NOMOR
KUNCI
SOAL

Disajikan ulasan naskah drama,


siswa menentukan unsur drama
yang dibahas.
Siswa menentukan pernyataan
berupa tanggapan salah satu
unsur drama.
Disajikan tanggapan terhadap
pementasan drama, siswa
menentukan unsur apa yang
ditanggapi.
Disajikan kutipan drama, siswa
menentukan karakter salah
satutokohnya.
-

PG

37

PG

38

39

PG

40

Disajikan kutipan drama, siswa


menentukan karakter salah satu
tokohnya.
Disajikan dialog drama, siswa
menentukan intonasi tepat yang
diucapkan tokoh.

PG

41

PG

44

Disajikan dialog drama, siswa


menentukan karakter salah satu

PG

43

NO

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR
visasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis
oleh siswa

INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
2. Mampu berimprovisasi
berdasarkan kerangka naskah

Membaca
6.1 Mengidentifikasi
7 Memahami teks
unsur intrinsik teks
drama dan novel
drama
remaja

6.4 Membuat sinopsis


novel remaja
Indonesia

1. Mampu menentukan unsurunsur intrinsik teks drama


2. Mampu menganalisis teks
drama berdasarkan unsur-unsur
intrinsiknya
3. Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks
drama
1. Mampu menganalisis kerangka
novel remaja yang dibaca
2. Mampu menyusun sinopsis
cerita novel berdasarkan
kerangka sinopsis

INDIKATOR
SOAL
tokohnya.
Disajikan kutipan drama yang
dirumpangkan salah satu
petunjuk lakuannya, siswa
menentukan petunjuk lakuan
yang tepat.
Disajikan kutipan drama, siswa
menentukan cara menjiwai
peran salah satu tokoh drama
dalam kehidupan nyata.
Disajikan kutipan drama, siswa
menentukan improvisasi yang
tepat dalam salah satu adegan
tokoh.
Disajikan kutipan drama, siswa
menentukan tema drama.
-

Disajikan kutipan novel, siswa


menentukan kata-kata
kunci/butir-butir gagasan setiap
paragraf.
Disajikan kutipan novel, siswa
menentukan ringkasannya.

BENTUK
SOAL
PG

NOMOR
KUNCI
SOAL
42

45

46

PG

47

PG

48

PG

49

NO
8

STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Menulis
8.1 Menulis kreatif
8 Mengungkapkan
naskah drama satu
pikiran dan
babak dengan
perasaan
memperhatikan
melalui kegiatan
keaslian ide
menulis kreatif
naskah drama
8.3 Menulis kreatif
naskah drama satu
babak dengan
memperhatikan kaidah penulisan
naskah drama

INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
1. Mampu menyusun kerangka
naskah drama yang
mengandung keaslian ide.
2. Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi teks
drama satu babak yang
mengandung keaslian ide.
1. Mampu menyusun kerangka
cerita drama.
2. Mampu menulis naskah drama
satu babak berdasarkan
kerangka cerita drama dengan
memperhatikan kaidah
penulisan naskah drama.

INDIKATOR
SOAL
-

Disajikan ilustrasi cerita, siswa


menentukan naskah dramanya.

BENTUK
SOAL
-

NOMOR
KUNCI
SOAL
-

PG

50