STANDAR
KOMPETENSI
Mendengarkan
1. Memahami
wacana lisan
berbentuk
laporan
KOMPETENSI
DASAR
1.1 Menganalisis
laporan
Berbicara
2. Mengungkap
berbagai
2.1 Berwawancara
dengan narasumber
dari berbagai
INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
1. Mampu menuliskan pokokpokok laporan yang
diperdengarkan dengan
kalimat singkat
INDIKATOR
SOAL
Disajikan kutipan laporan
tempat wisata, siswa mampu
menentukan lokasinya.
Disajikan kutipan laporan, siswa
menentukan laporan apa yang
diceritakan.
Siswa menentukan pola urutan
pengembangan laporan.
Disajikan kutipan laporan
perjalanan, siswa menentukan
pola urutan pengembannya.
Disajikan laporan perjalanan,
siswa menentukan pernyataan
yang berupa tanggapan.
BENTUK
SOAL
PG
NOMOR
KUNCI
SOAL
1
B
PG
PG
PG
PG
PG
PG
NO
STANDAR
KOMPETENSI
informasi
melalui
wawancara dan
presentasi
laporan
KOMPETENSI
DASAR
kalangan dengan
memperhati kan
etika
berwawancara
INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
Membaca
3. Memahami
ragam wacana
tulis dengan
membaca
memindai,
membaca cepat
INDIKATOR
SOAL
siswa menentukan pertanyaan
yang mengandung unsur when
(kapan).
Disajikan ilustrasi, siswa
menentukan pertanyaan yang
tepat.
Siswa menentukan pertanyaan
yang tepat terhadap narasumber.
Siswa menentukan etika
berwawancara kepada
narasumber.
-
BENTUK
SOAL
PG
NOMOR
KUNCI
SOAL
9
D
10
11
PG
13
14
PG
12
PG
15
NO
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
1. Mampu membaca arah mata
angin
INDIKATOR
SOAL
Siswa menentukan arah mata
angin.
3.2 Mendeskripsikan
tempat atau arah
dalam konteks
yang sebenarnya
2. Mampu memberikan penjelasan Disajikan denah, siswa
arah ke tempat yang dituju dari
menentukan arah perjalanan
sesuai dengan yang
tempat yang paling dekat
menuju lokasi yang paling
tertera dalam denah
dekat.
3. Mampu mendeskripsikan arah
Disajikan denah, siswa
ke tempat yang dituju
mendeskripsikan rute perjalanan
menuju lokasi yang paling
efektif.
3.5 Menyimpulkan isi 1. Mampu mengukur kecepatan
Disajikan ilustrasi, siswa
suatu teks dengan
membaca untuk diri sendiri dan
menentukan kecepatan
membaca cepat
teman
membaca efektif.
250 kata per menit 2. Mampu menjawab pertanyaan
Disajikan bacaan, siswa
dengan peluang ketepatan 75%
menentukan informasi yang
tepat sesuai isi bacaan.
Disajikan bacaan, siswa
menentukan masalah yang
dibahas.
Disajikan bacaan, siswa
menentukan pernyataan yang
tepat sesuai isi bacaan.
3. Mampu menyimpulkan isi teks Disajikan bacaan, siswa
bacaan
menyimpulkan isi bacaan.
Menulis
4.1 Menulis laporan
1. Mampu menyusun kerangka
Disajikan kutipan laporan, siswa
4 Mengungkapkan
dengan bahasa
laporan berdasarkan urutan
menentukan pola urutan
informasi dalam
yang baik dan
ruang, waktu, atau tema
pengembangannya.
BENTUK
SOAL
PG
NOMOR
KUNCI
SOAL
16
A
17
PG
18
PG
19
PG
20
21
B
A
PG
22
24
25
23
26
27
D
D
A
PG
PG
NO
STANDAR
KOMPETENSI
bentuk laporan,
surat dinas, dan
petunjuk
KOMPETENSI
DASAR
benar
INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
2. Mampu mengembangkan
kerangka laporan dengan
bahasa yang komunikatif
INDIKATOR
SOAL
Disajikan ilustrasi, siswa
menentukan laporan yang tepat
sesuai ilustrasi.
Disajikan kutipan laporan, siswa
menentukan judl yang tepat.
Disajikan sistematika surat
dinas, siswa menentukan
bagian-bagiannya.
Disajikan kutipan surat dinas,
siswa menentukan kalimat
penutup yang baku.
Disajikan kutipan surat dinas,
siswa menentukan kesalahan
penulisannya.
Disajikan kesalahan penulisan
bagian nama dan alamat
penerima surat dinas, siswa
menentukan perbaikannya.
Disajikan petunjuk melakukan
sesuatu secara acak, siswa
mampu mengurutkannya.
-
BENTUK
SOAL
PG
NOMOR
KUNCI
SOAL
28
B
29
PG
30
PG
31
PG
32
33
PG
34
PG
35
PG
36
NO
STANDAR
KOMPETENSI
Mendengarkan
5 Mengapresiasi
pementasan
drama
KOMPETENSI
DASAR
5.3 Mengevaluasi
pemeran tokoh
dalam pementasan
drama
INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
Berbicara
6.1 Bermain peran
6 Mengungkapkan
sesuai dengan naspikiran dan
kah yang ditulis
perasaan dengan
siswa
bermain peran
INDIKATOR
SOAL
BENTUK
SOAL
NOMOR
KUNCI
SOAL
PG
37
PG
38
39
PG
40
PG
41
PG
44
PG
43
NO
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
visasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis
oleh siswa
INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
2. Mampu berimprovisasi
berdasarkan kerangka naskah
Membaca
6.1 Mengidentifikasi
7 Memahami teks
unsur intrinsik teks
drama dan novel
drama
remaja
INDIKATOR
SOAL
tokohnya.
Disajikan kutipan drama yang
dirumpangkan salah satu
petunjuk lakuannya, siswa
menentukan petunjuk lakuan
yang tepat.
Disajikan kutipan drama, siswa
menentukan cara menjiwai
peran salah satu tokoh drama
dalam kehidupan nyata.
Disajikan kutipan drama, siswa
menentukan improvisasi yang
tepat dalam salah satu adegan
tokoh.
Disajikan kutipan drama, siswa
menentukan tema drama.
-
BENTUK
SOAL
PG
NOMOR
KUNCI
SOAL
42
45
46
PG
47
PG
48
PG
49
NO
8
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Menulis
8.1 Menulis kreatif
8 Mengungkapkan
naskah drama satu
pikiran dan
babak dengan
perasaan
memperhatikan
melalui kegiatan
keaslian ide
menulis kreatif
naskah drama
8.3 Menulis kreatif
naskah drama satu
babak dengan
memperhatikan kaidah penulisan
naskah drama
INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
1. Mampu menyusun kerangka
naskah drama yang
mengandung keaslian ide.
2. Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi teks
drama satu babak yang
mengandung keaslian ide.
1. Mampu menyusun kerangka
cerita drama.
2. Mampu menulis naskah drama
satu babak berdasarkan
kerangka cerita drama dengan
memperhatikan kaidah
penulisan naskah drama.
INDIKATOR
SOAL
-
BENTUK
SOAL
-
NOMOR
KUNCI
SOAL
-
PG
50