1. Menurut Bapak, bagaimana peran manajemen berbasis sekolah terhadap sekolah bapak?

Menurut saya pribadi dengan adanya MBS itu,

a. Menegaskan maksud dan tujuan sekolah, artinya sekolah itu jelas mau dibawa
kemana
b. Memiliki dorongan dan harapan yang tinggi untuk meningkatkan prestasi sekolah
c. Sekolah yang menerapkan MBS mempunyai dorongan dan harapan yang tinggi untuk
meningkatkan prestasi peserta didik dan sekolahnya
2. Menurut Bapak, bagaimana pentignya kepemimpinan kepala sekolah dalam menjalankan
manajemen berbasis sekolah?
Kepala sekolah memiliki peran yang kuat dalam mengkoordinasikan, menggerakkan dan
menyerasikan semua sumber daya pendidikan
3. Menurutt Bapak sejauh ini bagaimana perkembangan penerapan majanemen di sekolah
bapak? Apakah sudah berhasil apa masih kurang?
Out dari penerapan MBS ialah prestasi sekolah. Menurut saya pribadi penerapan MBS di
sekolah ini cukup baik. Karena dilihat dari pretasi siswa-siswi SD Dadapayu II ini sangat
membagakan baik akademik ataupun non-akademik.
4. Bagaimana system penerimaan siswa baru di SD Dadapayu II? Dr dinas, musyawarah
sekolah, pembagian tugas penerimaan murid baru, susun SK dilampiri dng jdwl
pelksanaan, mntkn biaya, memasang spnduk, pelkssanaan
-Formulir dilampiri akta dan ijazah TK, bb tinggi ,menyerahkan foto siswa 3x4
menunggu , sellekso berdasarkan umur yang 7 tahun wajib diterima yg 6 tahun bisa
5.
6.
7.
8.

diterima yang kurang dr 6 thn tidk diterima.

Berapa jumlah siswa yang diterima pada tahun ajaran 2013/2014 ini?
Berapa total jumlah siswa yang ada di SD Dadapayu II?
141 siswa, klas berapa aja
Berapa tenaga pendidik di SD Dadapayu II? Berpa jumlah guru yang sudah PNS?
11
Bagaimana system pembagian kelas untuk siswa di SD Dadapayu II ini?
Untuk pembagian kelas sendiri di SD Dapapayu II secara acak, bukan berdasarkan abjad

atau nilai rangking siswa

9. Bagaimana penempatan/pembagian gurunya?
Pembagian gurunya sesuai spesifikasi dan kompetensi yang menunjang yang
disesuaikan dengan tingkat kelasnya.

10. Manajemen seperti apa yang diterapkan di SD Dadapayu II untuk mengatur para
siswanya?Saya rasa sama seperti sekolah pada umumnya, seperti mengisi buku presensi
murid, daftar kenaikan kelas, buku mutasi murid, kegiatan pelaporan kemajuan belajar
murid, dan mengadakan bimbingan khusus untuk siswa/siswi yang bermasalah atau
mengalami hambatan pada proses pembelajarannya
11. Bagaimana menjalin hubungan dengan masyarakat disekitar lingkungan SD Dadapayu
II?
Kami pihak sekolah dengan warga masyaratak telah mengadakan kegiatan rutin seperti ;
ronda malam bersama untuk menjaga keamanan agar siswa belajar dan di ingatkan
12. Lalu seperti apa hubungan yang terjalin antara pihak sekolah dengan wali murid?
Yang kami lakukan sebagai pihak sekolah tentu saling bekerjama dalam mengontrol anak
belajar, dan mendengar aspirasi wali murid serta selalu mengadakan pertemuan untuk
menentukan kebijakan-kebijakan sekolah dalam rangka peningkatan prestasi siswa/i.
13. Di SD Dadapayu ini terdapat beberapa ektrakulikuler. Bagaimana pengelolaan
ekstrakulikuler tersebut ?
Di SD Dadapayu II ini terdapat ekstrakulikuler menari, pramuka, dan drumband. Menari
untuk kelas 3-6, pramuka kelas 4-6, dan drumband untuk kelas 5-6.
14. Bagaimana cara mengelola siswa agar mampu berprestasi namun dengan beraneka ragam
tingkat kemampuan yang mereka miliiki?
Dari mulai kelas 1 kami sudah menerapkan les. Les dibagi menjadi 2 kelompok belajar ,
siswa yang nilainya kurang lalu dan siswa yang memiliki nilai diatas rata-rata.
15. Adakah manajemen layanan khusus di SD Dadapayu II ini, kalu ada seperti apa bentuk
manajemennnya
Ada. Kami ada perpustakaan dan UKS. Untuk perpustakan dikelola dengan baik agar
minat membaca peserta didik tinggi. Sedangkan UKS dimanfaatkan agar dapat menjaga
kesehatan jasmani dan rohani peserta. Segala menajemen khusus inilah diharapkan dapat
menunjang proses belajar siswa.
16. Bagaimana mengatur
NIP 196802101988041003
Nomor Statistik Sekola 101040310003