KONSEP INSTRUMEN TES

PENGERIAN TES

Tes merupakan prosedur sistematis untuk mengobservasi dan menggambarkan satu atau lebih
karakteristik siswa menggunakan skala numerik atau skema klasifikasi (Nitko, 2007:7). Sedangkan
menurut Mardapi (2008:67), tes merupakan sejumlah pertanyaan yang memiliki jawaban yang benar
atau salah.

ISTILAH-ISTILAH YANG TERKAIT

Testee/Examinee

Responden yang sedang mengerjakan tes. Orang yang sedang diuji/dites.

Tester

Orang yang diberi wewenang untuk melaksanakan tes

Testing

Pengujian/percobaan saat waktu tes berlangsung

BENTUK-BENTUK TES

1. Tes Objektif
Tes yang dalam pemeriksaanya dilakukan secara objektif atau tidak dipengaruhi subjektivitas
pemberi skor. Bnetuk dari tes objektif yang sering digunakan adalah tes pilihan ganda
(multiple choice), tes benar-salah (true-false), menjodohkan (matching), dan tes isian
(completion).

2. Tes Non Objektif

Adalah tes yang dalam pemeriksaanya dipengaruhi oleh subjektivitas pemberi skor. Tes
subjektif pada umumnya berbentuk tes uraian.

TES PILIHAN GANDA

Butir pada tes pilihan ganda adalah butir tes yang terdiri dari atas satu atau lebih kalimat pengantar
dan disertai oleh dua atau lebih pilihan jawaban. Siswa harus memilih salah satu jawaban yang
menurut mereka jawaban yang paling benar.

Contoh

Nilai x pada persamaan berikut adalah 2x+5 = x-3 adalah

a. -8
b. 8
c. 3
d. -3

Penjelasan

1. Stem
 Bagian dari butir soal pilihan ganda yang menetapkan masalah yang harus diselesaikan oleh
siswa/testee. Stem harus mudah dipahami oleh siswa, artinya siswa mengerti apa yang
harus dilakukan atau mengerti jawaban dari pertanyaan.

2. Pilihan jawaban (Alternatives)

Pilihan jawaban pada soal pilihan ganda disebut juga alternatives, responses, choices, dan
options.

3. Kunci jawaban dan pengecoh

KUnci jawaban adalah pilihan jawaban yang benar atau yang paling benar untuk menjawab
pertanyaan yang diberikan, sedangkan pilihan jawaban yang tidak benar dinamakan
pengecoh (distractor).
Tujuan dari pemberian distractor adalah untuk menyediakan jawabna-jawaban yang masuk
akal (namun tidak benar) dari suatu pertanyaan atau pernyataan pada stem. Pilihan jawaban
ini harus masuk akal bagi siswa yang level pemahaman terhadap apa yang ditanyakan
kurang.

KELEBIHAN TES PILIHAN GANDA

1. Dapat digunakan untuk menilai keragaman tujuan pembelajaran yang lebih layak.
2. Tidak mewajibkan siswa yang menulis dan mengelaborasi jawaba mereka sehingga
memeperkecil kemungkinan siswa untuk “memperindah jawaban”
3. Memfokuskan pada kemampuan membaca dan berpikir. Tes ini tidak mensyaratkan siswa
untuk menggunakan kemampuan menulis.
4. Siswa memiliki kesempatan kecil untuk menerka jawaban yang benar dibandingkan tes
benar-salah.
5. Pengecoh yang dipilih siswa mungkin dapat memberi informasi bahwa kompetensi itu siswa
masih kesulitan.

KELEMAHAN TES PILIHAN GANDA