Modul Sej Pav Ting 3

PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL
MODUL PEMBELAJARAN
TINGKATAN 3
SEJARAH
2014
i
ii
MODUL PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL

(PAV)
MODUL JATI DIRI
SEJARAH
TINGKATAN 3
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
iii
Copyright 2013 Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E,
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan
62600 Putrajaya
CetakanPertama 2013
Tidak dibenarkan mengeluarkan ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi
kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa cara pun sama ada
secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau lain-lain sebelum mendapat
kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum,
Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E, Pusat
Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 WP Putrajaya
iv
KANDUNGAN
1. RUKUN NEGARA vi
2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN vii
3. PENDAHULUAN
a. ObjektifModul 1
b. KandunganModul 2
4. MODUL PEMBELAJARAN
UNIT 14: NASIONALISME 4

UNIT 15: PENDUDUKAN JEPUN 20
UNIT 16: KEMERDEKAAN NEGARA 44
UNIT 17: MEMERIHAL PEMBENTUKAN MALAYSIA 68
UNIT 18: PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA 89
v
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai

perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara
hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan
dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satucara yang liberal
terhadap tradisi-tradisi kebudayaan yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu
masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukanseluruh tenaga dan usaha
kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip berikut :
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
vi
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan

lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan
kepercayaan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang
berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta member sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.
vii
viii
Modul Sejarah PAV Tingkatan 3
MODUL SEJARAH
PENDAHULUAN
Modul ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas kepada murid aspek latar
belakang sejarah negara dan warisan sosiobudaya agar mereka dapat membina
semangat daya saing dalam masyarakat pelbagai kaum seterusnya mendidik mereka
untuk menjadi warganegara yang berkeyakinan, bertanggungjawab dan cinta akan
negara.
OBJEKTIF MODUL
Modul ini membolehkan murid :
1. Menyemai perasaan cinta kepada negara.

2. Menyatakan sebab-sebab perluasan kuasa Jepun di Tanah Melayu.
3. Menginsafi kesengsaraan hidup semasa berada di bawah pemerintahan Jepun.
4. Menghargai kedaulatan negara yang merdeka
5. Memupuk semangat untuk memahami erti kemerdekaan.
6. Menyatakan sejarah pembentukan gagasan Malaysia
7. Menghargai semangat perpaduan dalam melahirkan kerjasama
8. menghargai pencapaian dan keistimewaan sistem pendidikan negara
KANDUNGAN MODUL
Modul ini mengandungi 5 unit pembelajaran.
UNIT 14 : NASIONALISME
Dalam Unit 14, murid dapat menyemai perasaan cinta kepada negara.
UNIT 15 : MEMERIHAL PENDUDUKAN JEPUN
Dalam Unit 15, murid dapat menyatakan sebab-sebab perluasan Jepun ke negara ini
yang akhirnya membawa kesengsaraan hidup semasa berada di bawah pemerintahan
Jepun serta menginsafi keperitan hidup akibat perang.
UNIT 16 : KEMERDEKAAN NEGARA
Dalam Unit 16, murid dapat menghargai kedaulatan negara yang merdeka seterusnya
memupuk semangat untuk memahami erti kemerdekaan.
UNIT 17 : MEMERIHAL PEMBENTUKAN MALAYSIA
Dalam Unit 17, murid dapat menyatakan sejarah pembentukan gagasan Malaysia dan
menghargai semangat perpaduan dalam melahirkan kerjasama.
UNIT 18 : PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA
Dalam Unit 18, Murid dapat menghargai kemakmuran Malaysia.
2
UNIT 14: NASIONALISME
STANDARD PEMBELAJARAN:
14.1 Menyemai perasaan cinta kepada negara.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
14.1.1 Menyatakan pengertian nasionalisme.

14.1.2 Menyenaraikan faktor-faktor yang mencetuskan nasionalisme di Asia.
14.1.3 Menyenaraikan tokoh-tokoh yang menyemarakkan nasionalisme di Tanah
Melayu, sabah dan Sarawak
14.1.4 Menyatakan amalan untuk memupuk perasaan cinta akan negara.
3
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Unitini menjelaskan tentang perjuangan tokoh-tokoh tempatan menentang British.

Pelajar juga didedahkan dengan kebangkitan rakyat menentang penjajah di seluruh
Asia dan seterusnya mempengaruhi rakyat tempatan untuk bangkit menentang British
bagi mengangkat martabat bangsa dengan lebih tersusun. Semangat kebangsaan
telah dibangkitkan oleh golongan intelektual berpendidikan Timur Tengah,
berpendidikan Melayu dan berpendidikan Inggeris.
Media elektronik :
Internet
Media cetak:
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
Majalah
Brosur
Jurnal
4
KANDUNGAN/FAKTA
Menyemai perasaan cinta kepada negara
1. MaksudNasionalisme
Nasionalisme
Nasionalisme atau semangat kebangsaan bermaksud perasaan cinta

dan taat setia yang mendalam terhadap bangsa dan tanah air.
Semangat ini mendorong lahirnya keazaman untuk berjuang menebus

maruah bangsa serta membentuk masa depan bangsa dan negara.
2. Faktor luaran yang mencetuskan gerakan nasionalisme di Tanah Melayu
Gerakan kesedaran kebangsaan telah berlaku pada awal abad ke-20 di Turki,
Mesir, Jepun, China, Filipina, India dan Indonesia. Perkembangan ini telah
mencetuskan idea kepada penduduk Tanah Melayu untuk menentang
penjajahan British.
5
Peta menunjukan gerakan kebangsaan di luar negara yang memberi

inspirasi kepada kebangkitan kebangsaan di Tanah Melayu
1
Gerakan Pan-Islam di Turki
Gerakan kebangkitan di Turki disebabkan kuasa-kuasa Barat
menguasai empayar Islam Turki Uthmaniyah. Kehadiran kuasa
Barat telah mencetuskan Gerakan Pan-Islam iaitu gerakan
untuk menyatukan seluruh umat Islam dan menentang
penjajah Barat.
Peta 1: Kemerosotan empayar Islam Turki Uthmaniyah akibat

penjajahan kuasa Barat pada awal kurun ke-20
2
Gerakan Pemulihan Islam
Mesir Info Arkib
Penjajahan British ke atas Gerakan Islah adalah

Mesir pada tahun 1882 gerakan yang meyeru
mencetuskan kebangkitan orang Islam kembali
Sayid Jamaluddin al-Afghani rakyat melalui Gerakan berpegang kepada
Islah yang dipelopori oleh ajaran Islam sebenar
Sayid Jamaluddin al- berdasarkan a-Quran
Afghani dan Syeikh
dan al-Hadis untuk
Muhammad Abduh.
Pengaruh gerakan ini kesejahteraan ummah.
dibawa masuk ke Tanah
Melayu oleh pelajar yang
menuntut di Mesir.
6
Syeikh Muhammad Abduh
3 Perang Rusia-Jepun
Kejayaan Jepun mengalahkan Rusia dalam Perang Rusia-Jepun 1904-

1905 menjadikan Jepun sebagai sebuah kuasa yang kuat dan
dihormati oleh dunia.
Kejayaan tentera Jepun mengalahkan Rusia membuktikan kuasa Eropah tidak

sekuat yang disangkakan
7
Lokasi Perang Rusia-Jepun 1904-1905
4
Revolusi China
Revolusi China pimpinan Dr. Sun Yat Sen pada tahun 1911 berjaya
menumbangkan kerajaan Manchu dan menubuhkan republik China
memberi kesedaran rakyat Tanah Melayu untuk menentang British.
Dr. Sun Yat Sen

Pemimpin Revolusi China
Kebangkitan rakyat dalam Revolusi China 1911
Gerakan Kesedaran Kebangsaan Filipina
Dipimpin oleh Jose Rizal melalui Liga Filipina menentang

Sepanyol. Beliau menuntut Sepanyol supaya memajukan dan
memberi layanan yang adil kepada rakyat Filipina.
Jose Rizal
8
Gerakan Kesedaran Kebangsaan India
Mahatma Gandhi memimpin Kongres Kebangsaan India untuk

menuntut kemerdekaan India daripada British.
Mahatma Gandhi
Kebangkitan rakyat India semasa pemerintahan Mahatma Gandhi
7
Gerakan Kesedaran Kebangsaan Indonesia
Soekarno telah menubuhkan Parti Nasional Indonesia untuk

membebaskan Indonesia daripada penjajahan Belanda.
Soekarno
9
Faktor Dalaman Mencetuskan Semangat Nasionalisme di Tanah Melayu
Pada awal kurun ke-20, semangat kebangsaan di Tanah Melayu dibangkitkan oleh
golongan yang berpendidikan di Timur Tengah khususnya Mesir. Golongan ini telah
mempelopori Gerakan Islah yang dikenali sebagai Kaum Muda untuk memajukan
sosioekonomi orang Melayu.
Pada tahun 1930-an nasionalis terdiri daripada golongan intelektual berpendidikan

Melayu yang terdiri daripada guru-guru Melayu lepasan Maktab Perguruan Sultan Idris
(MPSI). Mereka berganding bahu dengan golongan ulama untuk memajukan orang
Melayu dalam ekonomi dan pendidikan. Golongan intelektual berpendidikan Inggeris
pula menggunakan peluang dalam sistem pentadbiran dan perundangan untuk
menuntut hak orang Melayu dalam bidang ekonomi, pendidikan dan pentadbiran.
TokohNasionalis di TanahMelayu
(a) Golongan Intelektual Berpendidikan Timur Tengah
Syeikh Muhammad Tahir Jalaluddin dilahirkan di Sumatera

pada tahun 1869. Beliau mendapat pendidikan di Makkah
dan di Universiti al-Azhar, Mesir. Beliau telah menerbitkan
majalah Al-Imam dan pernah dilantik sebagai Mufti Negeri
Perak.
Syed Syeikh al-Hadi dilahirkan di Melaka pada

tahun1862. Beliau mendapat pendidikan agama di
Terengganu dan Riau. Beliau sering berkunjung ke
Makkah dan Mesir. Beliau menerbitkan akhbar Al-
Ikhwan dan Saudara.
10
(b) Golongan Intelektual Berpendidikan Melayu Lepasan MPSI
Harun Aminurrashid, seorang tokoh pejuang kebangsaan

lepasan MPSI. Beliau merupakan guru yang bersemangat
kebangsaan dan penulis yang aktif mempelopori penulisan
puisi bertemakan semangat kebangsaan.
Abdul Hadi Hassan, pensyarah MPSI yang sentiasa yang

menanamkan semangat cinta akan bangsa dan negara kepada
pelajarnya.
(C) Golongan Intelektual Melayu Berpendidikan Inggeris
Dato Onn Jaafar mendapat pendidikan Inggeris di England dan di

Kolej Melayu Kuala Kangsar. Dato Onn Jaafar pernah menjadi
pengarang akhbar Warta Malaya dan Warta Ahad. Pada tahun
1936, beliau dilantik sebagai Ahli Tidak Rasmi dalam Majlis
Mesyuarat Negeri Johor.
Raja Chulan mendapat pendidikan di Kolej Melayu Kuala Kangsar.

Pada tahun 1924, beliau dilantik menjadi Ahli Majlis Perundangan
Persekutuan.Beliau menggesa British meningkatkan taraf ekonomi
orang Melayu dan menambah peluang untuk mereka
menceburkan diri dalam perkhidmatan kerajaan.
11
Institusi Pendidikan Intelektual Melayu
Dahulu dikenali sebagai Maktab Perguruan Sultan Idris (MPSI) kemudian ditukar kepada Institut
Pendidikan Sultan Idris (IPSI) dan kini menjadi Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI)
Maktab Perguruan Sultan Idris kini dikenali Universiti Pendidikan Sultan Idris
Bangunan Canselori Universiti Pendidikan Sultan Idris
12
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN DAN PERALATAN
Modul pembelajaran
Kertas mahjung
Pen marker
Lembaran kerja
TUGASAN
1. Mencatatkan maksud nasionalisme.
2. Menyenaraikan faktor luaran yang mencetuskan gerakan nasionalisme di Tanah

Melayu
3. Melabelkan lokasi kawasan gerakan nasionalisme di Asia.
4. Memadankan gambar dengan peristiwa gerakan kesedaran kebangsaan.
5. Memadankantokoh-tokoh nasionalisme di Tanah Melayu dengan maklumat

tepat.
6. Menyenaraikan amalan untuk memupuk perasaan cinta akan negara.
13
LATIHAN
Jawab semua Soalan di bawah .
1. Berikan maksud nasionalisme.[Rujuk halaman 6]

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Pilih huruf yang sesuai dan labelkan pada lokasi Gerakan Kebangsaan dalam peta di
bawah.
B
C
D
E
F
D
A
C
F E
14
3. Senaraikan faktor-faktor luaran yang mencetuskan gerakan nasionalisme di

Tanah Melayu. [Rujuk halaman 6-10]
a) ______________________________________________________________
b) ______________________________________________________________
c) ______________________________________________________________
d) ______________________________________________________________
e) ______________________________________________________________
f) ______________________________________________________________
g) ______________________________________________________________
4. Padankan gambar berikut dengan peristiwa yang betul.
Perang
Rusia - Jepun
Revolusi China
Gerakan
Pan-Islam Turki
15
5. Padankan tokoh berikut dengan kenyataan yang betul.
Beliau pernah mendapat Dilahirkan di Sumatera Beliau merupakan guru

pendidikan di Kolej pada tahun 1869. Beliau yang bersemangat
Melayu Kuala Kangsar. telah menerbitkan kebangsaan dan penulis
Pernah menjadi majalah Al-Imam dan yang aktif mempelopori
pengarang akhbar Warta pernah dilantik sebagai penulisan puisi
Melaya dan Warta Ahad. Mufti Negeri Perak. bertemakan semangat
kebangsaan.
Syeikh Muhammad Dato Onn Jaafar Harun Amirurrashid

Tahir Jalaluddin
JATI DIRI
6. Menyatakanamalan yang boleh memupuk perasaan cinta akan Negara.
i ___________________________________________________________
ii ___________________________________________________________
iii ___________________________________________________________
iv ___________________________________________________________
v ___________________________________________________________
16
UNIT 15: PENDUDUKAN JEPUN
STANDARD PEMBELAJARAN
15.1 Menyatakan kedatangan Jepun di Tanah Melayu, Sabah dan Sarawak.
OBJEKTIF KHUSUS
15.1.1 Menyatakan faktor-faktor kedatangan Jepun

15.1.2 Menyenaraikan slogan dan maksud
15.1.3 Menceritakan kemaraan Jepun menawan Tanah Melayu, Sabah dan
Sarawak.
15.1.4 Menyatakan dasar pentadbiran Jepun di Tanah Melayu.
17
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Dalam unit ini menyatakan sebab-sebab perluasan kuasa Jepun yang membawa
kepada penjajahan ke atas Tanah Melayu. Murid juga dapat mempelajari corak
pentadbiran Jepun di Tanah Melayu, Sabah dan Sarawak. Penjajahan Jepun telah
membawa banyak kesengsaraan dan penderitaan kepada penduduk di Tanah Melayu.
Media Elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
Manual yang berkaitan
Peta Dunia
Peta Asia Tenggara
Bendera Jepun
18
KANDUNGAN/FAKTA
PENGENALAN
Pendudukan Jepun merupakan suatu peristiwa penting dalam Sejarah negara kita.
Kebangkitan Jepun sebagai sebuah kuasa imperialis bermula dengan pemerintahan
Maharaja Meiji pada tahun 1868. Maharaja Meiji melancarkan pemulihan yang
menekankan pemodenan dan perindustrian.
Pendudukan tentera Jepun di negara kita berlangsung kira-kita tiga tahun setengah
iaitu dari 15 Februari 1942 hingga 12 September 1945.
Maharaja Mikado Meiji (1868 1912)
Baginda berjaya memodenkan Jepun dalam tempoh 30 tahun melalui gerakan yang
dikenali sebagai Pemulihan Meiji.Pemulihan Meiji menekankan pemodenan dan
perindustrian. Jepun menjadikan Negara-negara Barat sebagai model. Kemenangan
Jepun ke atas Negara Rusia menyebabkan Jepun dianggap sebagai kuasa besar.
Karikatur yang menceritakan Jepun berusaha mengalahkan Rusia dalam 19

Perang Jepun-Rusia 1905
Perluasan kuasa Jepun
INFO
SEJARAH
Bendera Tanah
Melayu 1905-
1950
INFO
SEJARAH
Jepun menawan Tanah Melayu pada tahun 1941 Bendera

Malaysia kini
1941 Jepun menyerang Asia Tenggara
1941 Jepun menduduki Indo-China
1937 Jepun memenangi Perang China-Jepun Kedua
Jepun menakluki Manchuria

1932
Jepun menguasai Korea

1910
Jepun memenangi Perang Rusia-Jepun

1905
Jepun memenangi Perang China-Jepun Pertama

1895
Perluasan kuasa Jepun sehingga Perang Dunia Kedua
20
Sebab-Sebab Perluasan Kuasa Jepun
Perluasan kuasa Jepun di dorong oleh beberapa sebab terutamanya masalah ekonomi
di negara tersebut.
Pertambahan penduduk
menyebabkan
kekurangan tanah
pertanian Bahan mentah
(Petroleum, bijih
timah dan getah)
Memasarkan
SEBAB-SEBAB
hasil PERLUASAN
perindustriannya KUASA JEPUN
Sekatan ekonomi
oleh Amerika
Syarikat kerana
Golongan tentera Jepun enggan
pimpinan Jeneral Tojo berundur dari China
mengambil alih
pemerintahan negera
Jepun
21
KANDUNGAN/FAKTA
Slogan Yang Digunakan Jepun Untuk Menarik Sokongan Terhadap

Perjuangannya
SLOGAN
ASIA UNTUK ASIA
Negara Asia adalah untuk

orang Asia dan tidak wajar
dijajah oleh kuasa Barat.
SEMANGAT ASIA
Negara-negara Asia
mempunyai kekuatan dan
jati diri yang tersendiri
untuk menghadapi
sesuatu cabaran
KAWASAN KESEMAKMURAN
BERSAMA ASIA TIMUR RAYA
Rancangan Jepun untuk

mewujudkan zon ekonomi yang
diketuai olehnya.
Iktibar : Berhati-hati terhadap propaganda dari luar
ISTILAH
Propaganda bermaksud aktiviti
penyebaran dakyah atau kempen untuk
sesebuah pihak
22
KANDUNGAN/FAKTA
Kemaraan Jepun Menawan Tanah Melayu
Jadual di bawah menunjukkan kronologi kemaraan Jepun menawan Tanah Melayu:
8 Disember 1941
Langkah 1
Mendarat serentak di Thailand (Singgora dan Pattani) dan di
Pantai Sabak, Kota Bharu
Dari Thailand, terus mara ke Jitra, Kedah.

Langkah 2
Dari Jitra, Kedah tentera Jepun berpecah kepada 2 pasukan:

Langkah 3
a) Satu pasukan ke Pulau Pinang dan menuju arah Selatan
melalui Persisiran Pantai Barat.
b) Satu pasukan lagi, mengikut jalan darat menuju bandar
utama di Pantai Barat.
Sepasukan lagiyang mendarat di Kota Bharu mara ke

Langkah 4 - Selatan mengikut jalan darat melalui negeri-negeri Pantai
Timur.
23
Peta kemaraan tentera Jepun di Tanah Melayu
24
Peta kemaraan tentera Jepun di Sarawak dan Sabah
25
Cara Kemaraan Tentera Jepun
Tentera Jepun bergerak untuk menawan Tanah Melayu dibantu dengan beberapa
strategi, antara strategi yang digunakan adalah strategi kemaraan melalui cara berikut:-
Kapal terbang perang Kereta kebal penggempur
Kegunaan : Kegunaan :
- Menyerang tentera British - Ringan, kecil dan mudah

dikendalikan
- Memberi perlindungan
kepada tentera darat
CARA KEMARAAN TENTERA JEPUN
Basikal Bot
Kegunaan : Kegunaan :
- Mempercepatkan perjalanan - Mendaratkan tentera di

tepi pantaI
- Mudah melalui jalan sempit
26
Dasar Pentadbiran Jepun Di Tanah Melayu, Sabah dan Sarawak
Setelah British menyerah kalah, pihak Jepun telah memperkenalkan corak

pemerintahan tentera di Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah.
JEPUN DI TANAH MELAYU,

SABAH DAN SARAWAK
Tanah Melayu dikenali Singapura dikenali sebagai

sebagai Malai Baru Syonan
(Melayu Baru) (Cahaya Selatan)
Corak Pentadbiran
Ketenteraan
PENTADBIRAN PUSAT
PENTADBIRAN
Diketuai Pengarah
WILAYAH
Agong yang berpusat
Negeri-negeri diketuai
di Singapura
oleh Gabenor Wilayah
Pentadbiran Tanah Kedah,Perlis,Kelantan - Sabah,Sarawak dan Brunei

Melayu digabungkan dan Terengganu digabungkan sebagai
dengan Sumatera. diserahkan kepada Pentadbiran Borneo Utara.
Thailand kerana - Diketuai oleh seorang Gabenor
memberi laluan kepada Jeneral yang beribu pejabat di
tentera Jepun. Kuching.
- Sarawak dibahagikan kepada 3
wilayah.
- Sabah dibahagikan kepada 2
wilayah.
- Setiap wilayah diketuai oleh
seorang Gabenor Wilayah.
- Pentadbiran peringkat daerah
27 .
sama seperti di Tanah Melayu
Pentadbiran Jepun di Tanah Melayu dibahaggikan kepada pentadbiran pusat dan

pentadbiran wilayah.
Rajah Struktur pentadbiran Jepun di Tanah Melayu
28
Kesengsaraan Penduduk Semasa Pemerintahan Jepun
Pendudukan Jepun menyebabkan kesengsaraan kepada sebahagian besar penduduk di

Tanah Melayu. Bekalan dan barang keperluan harian seperti makanan, pakaian dan
ubat-ubatan sukar diperolehi. jika ada, harganya melambung tinggi. pihak Jepun
mengenakan catuan makanan kepada penduduk tempatan untuk mengatasi masalah
kekurangan bekalan mekanan. kad catuan diberikan bagi memastikan tiada keluarga
mendapat bekalan melebihi kadar yang ditetapkan oleh pihak Jepun. misalnya setiap
keluarga hanya dibenarkan memiliki dua gantang beras untuk sebulan. kadar sudah
tentu tidak mencukupi, lebih-lebih lagi bagi keluarga yang besar. ubi kayu dan keledek
menjadi makanan utama. penduduk bandar berpindah ke luar bandar untuk mencari
kehidupan yang lebih baik.
Kemudahan kesihatan terjejas teruk akibat peperangan. wabak penyakit
semakin merebak terutama penyakit beri-beri akibat kekurangan zat makanan. bekalan
ubat-ubatan terlalu kurang. bekalan yang ada dirampas oleh Jepun untuk keperluan
sendiri.
Gambar yang menunjukkan kesengsaraan yang berlaku akibat peperangan
29
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN DAN PERALATAN
Modul pembelajaran
Kertas mahjung
Pen marker
Lembaran kerja
TUGASAN
1. Menyatakan sebab-sebab perluasan kuasa Jepun.
2. Menyenaraikan slogan dan maksud.
3. Menyatakan lokasi pendaratan tentera Jepun di Tanah Melayu.
4. Menyatakan cara serangan Jepun ke atas Tanah Melayu.
5. Melengkapkan jadual Dasar Pentadbiran Jepun di Tanah Melayu, Sabah dan

Sarawak.
6. Menceritakan kesengsaraan penduduk semasa pemerintahan Jepun.
30
LATIHAN
1. Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.
Jeneral Tojo China Amerika Syarikat
penduduk petroleum tanah
bijih timah perindustrian
a) Pertambahan ___________ menyebabkan berlakunya kekurangan ________untuk

pertanian.
b) Memerlukan bahan mentah seperti ____________, getah dan _______________.
c) Pasaran baru untuk memasarkan hasil ___________________.
d) Sekatan ekonomi oleh __________________ kerana Jepun enggan berundur dari

____________.
e) Golongan tentera pimpinan _________________ mengambil alih pemerintahan

negara Jepun.
2. Senaraikan slogan dan maksudnya (Rujuk halaman 23)

a) Asia untuk Asia:
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Semangat Asia:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c) Kawasan kesemakmuran bersama Asia Timur Raya:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
31
3. Senaraikan 3 tempat pendaratan tentera Jepun untuk menakluk Tanah Melayu.
(Rujuk halaman 25)
a) _____________________
b) _____________________
c) _____________________
4. Lengkapkan rajah di bawah (Rujuk halaman 26)
Cara Kemaraan
Tentera Jepun
5. Tuliskan nama baru wilayah berikut di bawah pentadbiran Jepun
(Rujuk halaman 27)
a) Tanah Melayu = ________________________
b) Singapura = ________________________
32
6. Lengkapkan jadual di bawah (Rujuk halaman 28)
Pejabat Perang
(di Tokyo)
Pengarah Agung
(di Singapura)
X
Biro-biro Pentadbiran
Biro-biro Pentadbiran
33
7. Pendudukan Jepun telah menyebabkan kekurangan bekalan makanan.

Bagaimanakah caranya orang Jepun mengatasi masalah ini?
A. Mengimport makanan
B. Mencatu makanan
C. Mengumpul makanan
D. Membahagikan makanan
8. Apakah tanaman makanan yang menjadi makanan utama pada zaman Jepun.
A B C D
9. ________________ adalah penyakit yang disebabkan oleh kekurangan zat

makanan pada zaman Jepun.
A. Untut
B. Malaria
C. Beri-beri
D. Cirit-birit
34
UNIT 15: PENDUDUKAN JEPUN
15.2 Menyatakan kesan Pendudukan jepun
OBJEKTIF KHUSUS

15.2.1 Menceritakan kesengsaraan penduduk semasa pemerintahan Jepun.
15.2.2 Menyatakan ikhtibar daripada keperitan hidup semasa perang
35
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Dalam unit ini menyatakan sebab-sebab iktibar kepada penduduk tempatan dalam
menghadapi keperitan hidup akibat perang. Masyarakat menjadi lebih kreatif dalam
menghasilkan barangan berasaskan bahan-bahan tempatan bagi meneruskan
kelangsungan hidup.
Media Elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
36
KANDUNGAN FAKTA
Kesan peperangan
Pendudukan Jepun meninggalkan banyak kesan yang mendalam dalam kalangan

penduduk di negara kita. Kesan tersebut dapat dilihat dalam aspek politik, ekonomi, dan
sosial.
Kemusnahan bangunan Kerosakan tempat tinggal
Kematian Penggunaan bom nuklear
Kecacatan kekal
37
Usaha masyarakat tempatan mengatasi kesengsaraan hidup semasa perang
Keperitan hidup menjadikan penduduk Tanah Melayu lebih kreatif. Banyak ciptaan baru
dihasilkan berasaskan bahan tempatan .
Gambar 1
Pokok getah
Tayar Selipar Bahan bakar
Gambar 2
Pokok Kelapa
Gula kelapa Minyak kelapa Tali kapal dari sabut kelapa
38
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN DAN PERALATAN
Modul pembelajaran
Kertas mahjung
Pen marker
Lembaran kerja
TUGASAN
1. Menyatakan kesan-kesan peperangan.
2. Menyatakan iktibar daripada kesan penjajahan Jepun.
3. Menyatakan usaha-usaha masyarakat memanfaatkan bahan-bahan tempatan

semasa perang.
39
LATIHAN
1. Padankan gambar di bawah dan kegunaannnya
Ubat-ubat tradisional
Arang
kertas
Daun nenas
Peralatan
Pokok buluh
Pakaian/Kelambu
Tanaman herba
Kenderaan Berkuasa wap
Logam
40
2. Berdasarkan pengetahuan anda, nyatakan kesan-kesan peperangan
(Rujuk halaman 37)
i._______________________________
ii.______________________________
iii.______________________________
iv.______________________________
v.______________________________
3. Nyatakan iktibar daripada kesan penjajahan Jepun (KBKK)
i.___________________________________________________________________
ii.___________________________________________________________________
iii.___________________________________________________________________
41
16.1 Memerihal kemerdekaan Negara
OBJEKTIF KHUSUS
16.1.1 Menyatakan maksud kemerdekaan

16.1.2 Menyatakan tempat pengisytiharan tarikh kemerdekaan.
16.1.3 Menyatakan tokoh-tokoh yang terlibat dalam rombongan rundingan
kemerdekaan negara.
42
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Dalam unit ini menjelaskan tentang maksud kemerdekaan negara kita. Kemerdekaan
negara kita adalah hasil perjuangan generasi terdahulu yang mesti dipertahankan
dengan penuh rasa tanggungjawab supaya kemerdekaan yang telah dicapai tidak akan
musnah. Murid juga dapat mengetahui tempat pengisytiharan tarikh kemerdekaan dan
dapat menceritakan suasana sambutan hari kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.
Media Elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Jurnal
Gambar-gambar Kemerdekaan
43
KANDUNGAN/FAKTA
Maksud Kemerdekaan.
Kemerdekaan bermaksud negara bebas daripada cengkamanan kuasa asing. Juga

boleh ditakrifkan sebagai membebaskan diri atau negara daripada penjajahan asing.
Pengisytiharan Tarikh Kemerdekaan
Tunku Abdul Rahman disambut secara

besar-besaran sekembalinya dari London
Tunku Abdul Rahman sedang

membacakan pengisytiharan dihadapan
ribuan rakyat di Padang Merdeka Bandar
Hilir, Melaka, 20 Februari 1956
Tunku Abdul Rahman yang mengetuai Rombongan Merdeka ke London telah kembali
ke Tanah Melayu pada 20 Februari 1956. Rombongan ini telah disambut dengan
meriah dalam perhimpunan besar-besaran di Padang Merdeka, Bandar Hilir, Melaka.
Tarikh kemerdekaan telah disytiharkan oleh Tunku Abdul Rahman dan orang ramai
yang hadir telah menyambutnya dengan laungan Merdeka.
44
Perisytiharan kemerdekaan pada 31 Ogos 1957 telah menamatkan penjajahan asing

terhadap Persekutuan Tanah Melayu yang berlaku selama 446 tahun.
Sambutan Hari Kemerdekaan 31 Ogos 1957
Sebelum pemasyhuran kemerdekaan

dibuat, tepat pada pukul 12.00 tengah
malam 30 Ogos 1957, di hadapan Padang
Kelab Selangor, Kuala Lumpur, bendera
Union Jack telah diturunkan diikuti dengan
sorakan orang ramai serta laungan
merdeka sebagai menandakan rakyat
terlepas daripada belenggu penjajah.
Sejurus kemudian, bendera Persekutuan
Tanah Melayu dinaikkan oleh beberapa
orang pemuda UMNO.
Pada 31 Ogos 1957, pemasyhuran

kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu
telah dilakukan dengan penuh gilang-
gemilang di Stadium Merdeka, Kuala
Lumpur. Peristiwa pemasyhuran
kemerdekaan disaksikan oleh ribuan
rakyat. Mereka memenuhi setiap tempat
duduk di stadium itu. Raja-raja Melayu
yang berseri-seri dengan pakaian songket
yang berkilau dan dipayungi dengan
payung diraja, duduk berbaris
bersemayam dipentas khas. Wakil Ratu
Elizabeth, Duke of Wellington, bersedia
dengan dokumen penyerahan kuasa.
45
Upacara dimulakan dengan ucapan wakil

Baginda Ratu England. Kemudian, beliau
menyerahkan dokumen perisytiharan
kemerdekaan kepada Yang di-Pertuan
Agong, ketua negara Persekutuan Tanah
Melayu. Kemeredekaan ini menandakan
pemulangan semula kuasa politik negara
ini kepada pemerintahan tempatan
setelah dikuasai oleh penjajah selama
hampir 446 tahun. Pemulangan kuasa ini
dilakukan dengan penuh tertib dan
bersopan.
Dokumen Pengisytiharan Kemerdekaan Tanah Melayu 1957 ditulis dalam tulisan jawi
kerana tulisan jawi simbol warisan bangsa
46
Peristiwa Pengisytiharan Kemerdekaan Tanah Melayu 1957
Tunku Abdul Rahman, ketua kerajaan Parti Perikatan yang bakal menjadi Perdana
Menteri pertama negara, telah membaca perisytiharan kemerdekaan itu dengan
lantang sekali. Tunku kemudian melaungkan seruan MERDEKA!sebanyak tujuh kali.
Ini disambut dengan laungan MERDEKA oleh para hadirin. Laungan mereka bergema
memenuhi ruang stadium. Semangat mereka terbakar oleh kegembiraan setelah
berjaya melepaskan diri daripada penjajahan asing. Ini adalah hasil perjuangan
keramat setiap rakyat yang mencintai negaranya yang berdaulat dan merdeka.
47
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN DAN PERALATAN
Gambar Tunku Abdul Rahman membaca perisytiharan kemerdekaan
TUGASAN
1. Menyatakan maksud kemerdekaan

2. Menyatakan tempat pengisytiharan tarikhkemerdekaan.
3. Menceritakan suasana sambutan hari kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.
48
LATIHAN
Jawab semua soalan
1. Apakah yang dimaksudkan dengan kemerdekaan?
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Dimanakah tempat pengisytiharan tarikh kemerdekaan?
_____________________________________________________________________
3. Warnakan tempat pengisytiharan tarikh kemerdekaan:
3. Bagaimanakah suasana sambutan hari kemerdekaan pada 31 Ogos 1957 (KBKK)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
49
4. Warnakan bendera Jalur Gemilang di bawah ini.

16.2 Memupuk masyarakat memahami merdeka.
OBJEKTIF KHUSUS
16.2.1 Menceritakan detik-detik sambutan hari kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.

16.2.2 Membezakan suasana sambutan hari kemerdekaan dahulu dan kini.
16.2.3 Menyatakan perasaan ketika sambutan kemerdekaan negara.
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Unit ini menerangkan tokoh-tokoh yang terlibat dalam rombongan kemerdekaan ke
London untuk merundingkan kemedekaan Persekutuan Tanah Melayu dengan British.
Seterusnya, membezakan suasana sambutan hari kemerdekaan dahulu dan kini serta
menyatakan perasaan ketika sambutan kemerdekaan diadakan.
Media Elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
52
KANDUNGAN/FAKTA
Tunku Abdul Rahman telah mengetuai Rombongan Merdeka ke London. Orang ramai
telah memberi sokongan padu dan menaruh harapan tinggi kepada Tunku dan
rombongannya bagi menuntut kemerdekaan daripada pihak British
Rombongan Merdeka
Tunku Abdul Rahman diiringi oleh Pemuda UMNO Melaka di Padang Merdeka, Bandar Hilir, Melaka
sekembalinya dari London untuk mengisytiharkan tarikh kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu.
Tujuan Rombongan Merdeka adalah untuk mendapatkan

kemerdekaan Tanah Melayu.
Diusahakan oleh Parti Perikatan.
Tunku Abdul Rahman sebagai Ketua Menteri Tanah Melayu
berunding dengan Raja-raja Melayu dan British untuk mendapatkan
kemerdekaan.
Terdiri daripada 4 wakil Raja-raja Melayu dan 4 wakil Parti Perikatan.
Rombongan Merdeka ke London diketuai oleh Tunku Abdul Rahman.
Anggota Rombongan Merdeka
53
Pengukuhan Minda
-Dato Panglima
Bukit Gantang
Empat orang wakil -Abdul Aziz

raja-raja Melayu Othman
-Dato Mohd Seth
-Dato Nik
Ahmed Kamil
Berunding
dengan pihak
Rombongan
British di London
Merdeka
untuk menuntut
kemerdekaan
Tanah Melayu
-Tunku Abdul
Rahman
Wakil Perikatan
-Tun H. S Lee
-Tun Dr. Ismail
-Tun Abdul Razak
54
Tokoh-Tokoh Kemerdekaan Tanah Melayu
TUNKU ABDUL RAHMAN AL- HAJ
Lahir 8 Februari 1903 di Alor Setar, Kedah.
Latar Belakang:
1911- Maktab Sultan Abdul Hamid, Alor Setar.
1916- Penang Free School, Pluau Pinang.
1925- Lulus B. A dari Universiti Cambridge.
1945- Lulus LL.B dari Inner Temple, London.
1946- Pegawai Daerah Langkawi, Kedah.
1951- dilantik sebagai Yang Dipertua UMNO.
!956- Mengikuti Rombongan Merdeka ke London.
1957- Perdana Menteri Tanah Melayu pertama.
1962- Mencadangkan Gagasan Persekutuan Malaysia.
1963- Penubuhan Gagasan Persekutuan Malaysia.
1970- Bersara dari politik.
6 Disember 1990- Tunku Abdul Rahman kembali ke

Rahmatullah
55
TUN ABDUL RAZAK HUSSEIN
Lahir 11 Mac 1922 di Pekan, Pahang.
Latar Belakang:
1951- Ahli Tidak Rasmi Majlis Undangan

Persekutuan dan Timbalan Yang Dipertua UMNO.
1955- Memangku jawatan Menteri Besar Pahang.
1956- Menyertai Rombongan Merdeka ke London.
- Membuat draf untuk dimuatkan dalam

Perlembagaan Tanah Melayu
- Menteri Pelajaran yang pertama, melahirkan
Penyata Razak 1956 bertujuan
menyatupadukan rakyat pelbagai kaum
melalui pendidikan.
1957- Menjadi Timbalan Perdan Menteri

Persekutuan Tanah Melayu
TUN DR ISMAIL DATO ABDUL RAHMAN
Lahir 4 November 1915 di Johor Bharu.
Latar Belakang:
Bapanya Abdul Rahman Abdul Bin Mohamed Yassin

adalah bekas Pegawai Perkhidmatan Awam Kerajaan
Johor dan pernah menyandang jawatan Yang Dipertua
Pertama Dewan Negeri Johor. Ibunya Zaharah Binti Abu
Bakar meninggal dunia sewaktu Tun Dr Ismail berumur 9
tahun. Beliau mempunyai 8 orang adik-beradik
56
TUN H.S LEE
Lahir 19 November 1900 di Hong Kong.
Beliau terlibat dalam mendapatkan kemerdekaan

Persekutuan Tanah Melayu.
Menteri Kewangan yang pertama dalam Jemaah

Menteri Malaya.
1949, Tun H.S Lee merupakan antara tokoh yang

terlibat dalam penubuhan MCA dan bertanggungjawab
memulakan kerjasama antara kaum sehingga
mencetuskan idea penubuhan Parti Perikatan
57
Detik Detik Kemerdekaan

Pemasyhuran kemerdekaan pada 31 ogos 1957 merupakan detik yang amat penting
kepada kita. Dengan pemasyhuran itu bererti Persekutuan Tanah Melayu telahpun
dibebaskan daripada penjajahan British untuk selama-lamanya.
Sebelum pemasyhuran kemerdekaan dibuat, tepat jam pukul 12.00 tengah
malam 30 Ogos 1957, dihadapan Padang Kelab Selangor, Kuala Lumpur, bendera
Union Jack telah diturunkan. Sejurus kemudian, bendera persekutuan Tanah Melayu
telah dinaikkan. Peristiwa ini disaksikan oleh ribuan rakyat negara ini. Sebaik sahaja
bendera Union jack mencecah bumi, orang ramai bersorak sambil memberikan tepukan
gemuruh. Laungan merdeka bergema menandakan kemenangan rakyat yang terlepas
daripada belenggu penjajah.
Pada 31 Ogos 1957, pemashuran kemerdekaan Persekutuan Tanah Malayu telah

dilakukan dengan penuh gemilang di Stadium Merdeka, Kuala Lumpur. Peristiwa
pemasyhuran kemerdekaan disaksikan oleh ribuan rakyat. Raja-raja Melayu berseri-
seri dengan pakaian songket yang berkilau dan dipayungi dengan payung diraja, duduk
berbaris bersemayam di pentas khas. Wakil Ratu Elizabeth, Duke of Wellington,
bersedia dengan dokumen penyerahan kuasa.
Upacara dimulakan dengan ucapan wakil Baginda Ratu England. Kemudian,
beliau menyerahkan dokumen perisytiharan kemerdekaan kepada Yang di-Pertuan
58
Agong, menandakan pemulangan semula kuasa politik negara ini kepada pemerintah
tempatan setelah dikuasai oleh penjajah selama hampir 446 tahun.
Tuanku Abdul Rahman, ketua kerajaan Parti Perikatan yang bakal menjadi
Perdana Menteri pertama negara, telah membaca perisytiharan kemerdekaan itu
dengan lantang. Tunku kemudian melaungkan seruan MERDEKA! Sebanyak tujuh kali.
Ini disambut dengan laungan MERDEKA! Oleh para hadirin. Laungan ini bergema
memenuhi ruang stadium.
Gambar Tunku Abdul Rahman sedang menerima watikah pemasyhuran kemerdekaan dari
pada Duke of Wellington
Gambar Tunku Abdul Rahman Mengisytiharkan kemerdekaan Persekutuan

Tanah Melayu di Stadium Merdeka pada pagi 31 Ogos 1957
59
Perbezaan Sambutan Kemerdekaan bagi tahun 1957 dan masa kini
Sambutan Kemerdekaan Tanah Melayu 1957
Sambutan Kemerdekaan Malaysia masa kini
Dahulu Sekarang
1. Generasi dahulu menyambut

kemerdekaan dengan penuh 1. Generasi sekarang hanya mahukan
keseronokan dan tidak memahami
bermakna dan sangat menghargai
erti kemerdekaan yang sebenar.
erti kemerdekaan.
2. Wujudnya kerjasama dalam

kalangan masyarakat untuk 2. Bersifat individualistik dan tidak
memasang bendera dan berbangga menghormati pemasangan bendera.
melihat bendera negara dikibarkan.
3. Kurang Prihatin dengan semangat

3. Berkobar-kobar menunggu saat- kemerdekaan hingga membawa
saat sambutan kemerdekaan. kepada gejala sosial.
4. Menghargai kebebasan yang 4. Minda generasi muda masih lagi

diterima. dijajah.
60
Membeza Suasana Sambutan Hari Kemerdekaan Dahulu dan Kini
Dahulu sambutan hari kemerdekaan adalah untuk meraikan kebebasan negara kita
daripada penjajahan British. Kini sambutan kemerdekaan adalah untuk lebih
menghargai kemerdekaan yang telah kita kecapi selama ini. Maka, sambutan hari
kemerdekaan disambut pada 31 Ogos setiap tahun setelah negara kita mendapat
kemerdekaan daripada British pada 31 Ogos 1957.
Sambutan kemerdekaan bertujuan:
Mengenang kembali jasa-jasa tokoh-tokoh berbilang kaum yang telah berjuang

untuk memerdekakan tanahair.
Mengadakan pelbagai aktiviti menarik, terancang dan berterusan sepanjang
tahun bagi menarik pelancong domestik dan luar negara.
Mewujudkan suasana meriah dan harmoni di Malaysia walaupun
berhadapandengan masalah-masalah kecil.
61
Perasaan ketika sambutan kemerdekaan Negara:
Cinta dan sayang kepada Negara.

Perasaan bangga dan megah.
Sedia berkorban.
Saling hormat-menghormati.
Menghargai erti kemerdekaan
Menghargai pengorbanan pemimpin
terdahulu
Menghargai perpaduan dan keamanan.
62
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN DAN PERALATAN

Gambar tokoh-tokoh kemerdekaan.
TUGASAN
1. Memadankan gambar tokoh yang mengikuti Rombongan Merdeka 1956.

2. Menyatakan perbezaan suasana sambutan hari kemerdekaan dahulu dan
sekarang.
3. Menyatakan perasaan ketika sambutan kemerdekaan negara.
63
1. Padankan gambar tokoh-tokoh di bawah yang mengikuti Rombongan Merdeka 1956:
Tun H. S . Lee
Tun Abdul Razak
Tunku Abdul Rahman
Tun Dr. Ismail
64
2. Nyatakan perbezaan suasana sambutan hari kemerdekaan dahulu dan kini (Rujuk
halaman 58)
i. ___________________________________________________________________
ii. ___________________________________________________________________
iii.____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Nyatakan perasaan anda ketika sambutan kemerdekaan negara. (KBKK)
i.____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
ii.____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
iii. ___________________________________________________________________
65
UNIT 17: MEMERIHAL PEMBENTUKAN MALAYSIA
17.1 Menyatakan sejarah pembentukan Malaysia
OBJEKTIF KHUSUS
17.1.1 Menyatakan tarikh Hari Malaysia.

17.1.2 Menyenaraikan wilayah yang terlibat dalam Gagasan Malaysia.
17.1.3 Menyenaraikan sebab pembentukan Malaysia.
17.1.4 Menyatakan langkah-langkah ke arah pembentukan Malaysia.
66
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Gagasan Persekutuan Malaysia merupakan cadangan penggabungan Tanah Melayu,
Singapura, Sarawak, Sabah dan Brunei dalam satu unit politik. Gabungan inilah yang
membentuk negara kita Malaysia pada hari ini.
Media Elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
67
KANDUNGAN/FAKTA
Persekutuan Malaysia
Gagasan Persekutuan Malaysia merupakan cadangan penggabungan Tanah Melayu,
Singapura, Sarawak, Sabah dan Brunei dalam satu unit politik. Gabungan inilah yang
membentuk negara kita Malaysia pada hari ini.
68
Wilayah Terlibat Dalam Gagasan Malaysia
Persekutuan Tanah Melayu
Singapura
Gagasan
Persekutuan
Malaysia
16 September
Sabah 1963
Sarawak
Info Lanjut
Malaya Persekutuan Tanah Melayu
Singapura Singapura
Borneo Utara Sabah
Sarawak Sarawak
69
Sebab-Sebab Pembentukan Persekutuan Malaysia 1963
70
Sebab Hurian
Saiz Singapura kecil sukar memperoleh

Mempercepatkan kemerdekaan secara bersendirian.
kemerdekaanSingapura,
Sarawak, Sabah dan Brunei Jumlah penduduk Sarawak, Sabah dan
Brunei yang terlalu kecil menyukarkan
usaha memperolehi kemerdekaan secara
bersendirian daripada British.
Keseimbangan Kaum Mengimbangi penduduk Melayu dan

bumiputera dengan bukan bumiputera
dalam Persekutuan Malaysia.
Mewujudkan satu kawasan pasaran

ekonomi yang lebih luas.
Menyatukan sumber tenaga manusia dan

sumber asli di kalangan negeri dalam
persekutuan.
Memajukan Sosioekonomi
Menghapuskan sekatan cukai di kalangan
negeri persekutuan.
Memudahkan usaha untuk menarik

pemodal luar.
Memajukan taraf hidup rakyat Sawarak,

Sabah dan Brunei.
Keselamatan dan kestabilan

negara Menyelamatkan Singapura dan Sarawak
daripada jatuh ke tangan komunis.
71
Langkah-Langkah ke Arah Pembentukan Malaysia
72
Rumusan langkah pembentukan Malaysia
Pada 9 Julai 1963 perjanjian Persekutuan Malaysia telah ditandatangani di Malborough

House London. Pada 16 September 1963 Tunku Abdul Rahman selaku Perdana
Menteri Malaysia telah membacakan deklarasi Persekutuan Malaysia di Stadium
Merdeka, Kuala Lumpur tanpa Brunei yang menarik diri pada saat-saat akhir.
73
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN DAN PERALATAN
Jadual sebab-sebab pembentukan Persekutuan Malaysia.

Carta langkah-langkah pembentukan Persekutuan Malaysia.
TUGASAN
1. Menyatakan tarikh pembentukan Persekutuan Malaysia.

2. Mengenal pasti sebab-sebab pembentukan Persekutuan Malaysia daripada
pelbagai aspek.
3. Memadankan langkah-langkah pembentukan Persekutuan Malaysia mengikut
urutan.
74
LATIHAN
Jawab soalan yang diberi berdasarkan pilihan jawapan yang disediakan
Pilihan Jawapan:
16 September 1963 Sabah
Malaysia Singapura
Sarawak Brunei
1. Persekutuan Malaysia kini dikenali sebagai
___________________________________________________
2. Bilakah tarikh Persekutuan Malaysia diisytiharkan?
________________________________________________________________________________
3. Tuliskan tiga buah wilayah yang menyertai gagasan Persekutuan

Malaysia.
i. _______________________________________
ii. _______________________________________
iii. _______________________________________
75
4. Lengkapkan carta di bawah berdasarkan pilihan jawapan yang disediakan:
Keseimbangan kaum memajukan sosioekonomi
mempercepatkan kemerdekaan keselamatan dan kestabilan negara

Singapura, Sarawak, Sabah dan Brunei
76
5 Padankan tarikh dengan maklumat di bawah:
LANGKAH-LANGKAH
PEMBENTUKAN MALAYSIA 1963
27 MEI 1961 REFERENDUM

SINGAPURA
JULAI 1961 JAWATANKUASA

ANTARA KERAJAAN
(JAK)
FEB-APR 1962 GAGASAN

PERSEKUTUAN
MALAYSIA
DICADANGKAN
OGOS 1962 SURUHANJAYA
OGOS1961 PBB
SEPTEMBER 1962 SURUHANJAYA

COBBOLD
OGOS JAWATANKUASA
1963 PERUNDINGAN
PERPADUAN
MALAYSIA
16 SEPTEMBER 1963
PERISYTIHARAN
PERSEKUTUAN
MALAYSIA
77
UNIT 17 : MENCINTAI MALAYSIA
17.2 Menghargai semangat perpaduan dalam melahirkan kerjasama.
OBJEKTIF KHUSUS
17.2.1 Menyatakan kepentingan sambutan Hari Malaysia pada 16 September.

17.2.2 Menyatakan kepentingan semangat kerjasama dalam kehidupan.
78
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Hari Malaysia disambut pada 16 September setiap tahun untuk memperingati

penubuhan Persekutuan Malaysia di tarikh yang sama pada tahun 1963. Ia
menandakan penyertaan bersama Tanah Melayu, Borneo Utara (kini Sabah),
Sarawakdan Singapura bagi membentuk Malaysia.
Media Elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Jurnal
79
KANDUNGAN / FAKTA
Sambutan Hari Kemerdekaan dan Hari Malaysia
Sambutan Hari Kemerdekaan yang disambut pada

31 Ogos setiap tahun memberi kesedaran kepada
semua warga Malaysia agar sentiasa menghargai
kesejahteraan negara. Untuk terus memupuk
perasaan cintakan negara, cadangan menaik taraf
penghargaan terhadap Hari Malaysia merupakan
satu lagi langkah yang praktikal dan penting dalam
terus memupuk semangat patriotik di kalangan
generasi muda. Ini menunjukkan betapa
pentingnya makna kemerdekaan kepada kita.
Hebahan Hari Malaysia boleh dilaksanakan

melalui sambutan rasmi di peringkat negeri dan
kebangsaan. Hebahan dilakukan melalui media
cetak, mahupun media elektronik dengan
memaparkan imbauan sejarah penubuhan untuk
memberi kesedaran dan menanam penghayatan
peristiwa penting ini pada tarikh 16 september.
Pengisytiharan cuti umum 16 September pada

setiap tahun menunjukkan Kerajaan Malaysia
benar-benar serius dalam menghargai Hari
Malaysia. Pastinya rakyat di Sarawak dan Sabah
akan lebih merasakan kebersamaan mereka
sebagai sebahagian daripada rakyat Malaysia.
Hari Malaysia akan dirai bersama sebagai bukti
kesedaran dan penghayatan rakyat Malaysia
dalam Membentuk Persekutuan Malaysia
80
Tanggal 16 September diraikan sebagai

memperingati hari bersejarah bagi rakyat
Semenanjung Tanah Melayu, Sabah dan
Sarawak kerana pelbagai kaum dan etnik bersatu
mencapai kemerdekaan melalui pembentukan
Malaysia.
Seharusnya Hari Malaysia menjadi wadah bagi

merapatkan lagi hubungan antara kaum dan
etnik dalam suasana muhibah. Maka hasrat
pembentukan Gagasan 1 Malaysia akan
menjadi bertambah mudah kerana semua kaum
dapat bersatu menjadi sebuah masyarakat yang
kukuh jati dirinya.
Kepelbagaian etnik melambangkan keharmonian negara
81
Amalan Semangat Kerjasama Dalam Kehidupan
Antara amalan dalam kehidupan bermasyarakat pada hari ini kita hendaklah
mengamalkan semangat kerjasama, tolong-menolong, hormat menghormati untuk
mengekalkan keamanan dan keharmonian negara.
Bergotong royong semasa

majlis perkahwinan Bergotong royong
memindahkan rumah.
Semangat
kerjasama dalam
kehidupan
Bergotong royong
membersihkan kelas Bekerjasama membantu
mangsa kemalangan
Bergotong royong
membina rumah
82
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN DAN PERALATAN
Gambar pengisytiharan Hari Malaysia
TUGASAN
1. Menyatakan kepentingan menyambut Hari Malaysia pada 16 September.

2. Menyenaraikan aktiviti gotong royong di tempat anda.
3. Menghargai mercu tanda dan lambang kemegahan Malaysia.
83
LATIHAN
1. Tuliskan BETUL atau SALAH pada pernyataan yang berikut:
PERNYATAAN BETUL/SALAH
Hari Malaysia disambut pada 16 September setiap tahun
Tarikh Kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu ialah pada 31

Ogos 1957
Negara yang menyertai Gagasan Persekutuan Malaysia ialah
Brunei, Sabah, dan Sarawak
Semangat gotong royong harus diamalkan dalam kalangan etnik
tertentu sahaja
Gagasan 1 Malaysia menggambarkan jati diri rakyat Malaysia
84
2. Padankan pernyataan yang sesuai dengan gambar
Tugu Kuching
Empangan Bakun
Jambatan Pulau Pinang
Pasar Filipina
Menara Berkembar Petronas
85
3. Warnakan logo yang disediakan di bawah
86
UNIT 18 : PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA
STANDARD PEMBELAJARAN:
18.1 Menghargai kemakmuran Malaysia.
OBJEKTIF KHUSUS
18.1.1 Menyenaraikan usaha tokoh ke arah perpaduan.

18.1.2 Menyenaraikan usaha ke arah perpaduan dan keharmonian.
18.1.3 Menyatakan pelbagai pencapaian negara yang membanggakan.
87
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Unit ini menjelaskan tentang pembinaan negara bangsa yang merdeka dan berdaulat
seperti yang kita nikmati pada hari ini bukanlah mudah. Dasar bekerjasama dan
permuafakatan antara kaum telah dicapai secara rundingan. Kebijaksanaan para
pemimpin terdahulu yang telah berunding bagi mencapai kemerdekaan negara tanpa
pertumpahan darah wajar kita hargai.
Media elektronik :
Internet
Media cetak:
Buku Teks Sejarah Tingkatan 3
Majalah
Brosur
Jurnal
88
KANDUNGAN/FAKTA
Usaha Tokoh-tokoh Perpaduan Malaysia ke Arah Perpaduan dan Keharmonian

Negara
Penghargaan seharusnya diberikan kepada pemimpim-pemimpim yang telah berusaha

untuk mewujudkan perpaduan dan keharmonian negara tanpa menumpahkan darah.
Oleh itu, penghormatan kepada para pemimpim tersebut seharusnya sentiasa tersemat
dalam hati generasi pada hari ini.
Membuka keahlian UMNO kepada bukan

Melayu.
Melonggarkan syarat kerakyatan
Persekutuan dan negeri.
Mencadangkan Sistem Ahli.
Dato Onn Jaafar
Menyokong perjuangan Dato Onn Jaafar

dan IMP tentang kerjasama kaum dalam
sebuah parti.
Menyokong Tunku Abdul Rahman
membentuk Parti Perikatan.
Tun Tan Cheng Lock
89
Presiden Persatuan Ceylonese Malaya

yang dianggotai oleh orang India, Ceylon,
Serani dan Eropah.
Dato E.E.C Thuraisingam
Pemimpin Parti Pesaka Anak Sarawak

(PESAKA) yang menganggotai Perikatan
Sarawak.
Temenggung Jugah anak Barieng
Pemimpin Parti Pertubuhan Kebangsaan

Kadazan Bersatu (UNKO) yang
menganggotai Perikatan Sabah.
Donald Stephans
90
Pencapaian- pencapaian Negara Yang Membanggakan
Malaysia telah mengecapi kemerdekaan selama lebih 50 tahun. Dalam tempoh

tersebut Malaysia telah mencapai kejayaan dan pembangunan yang pesat yang boleh
dibanggakan
Menara Berkembar Petronas(TwinTower)
Pernah menjadi bangunan tertinggi di

dunia (1998-2004).
Menara ini setinggi 88 tingkat dan

diperbuat daripada konkrit.
Menyerupai seni bina Islam.
Terdapatnya pusat membeli-belah yang

menjadi pusat tarikan pelancong asing.
Empangan Bakun
Dibina merentasi Sungai Balui di

Sarawak.
Empangan hidroelektrik yang terbesar di

Asia.
Empangan Tertinggi di Dunia setinggi 205

meter.
Gunung Kinabalu
Gunung tertinggi di Malaysia dan Asia

Tenggara.
Terletak di negeri Sabah.
Menjadi tumpuan pelancong yang

berminat dengan aktiviti mendaki.
91
Pulau Sipadan
Sebuah pulau lautan berhampiran

dengan Semporna, Sabah.
Terkenal sebagai tempat aktiviti

menyelam scuba yang terbaik di dunia.
Pelbagai hidupan laut yang terdapat di

kawasan perairan Pulau Sipadan.
Hutan Simpan Sepilok
Terletak di Pantai Timur Sabah.
Terdapat Pusat Pemuliharaan Orang

Utan Sepilok.
Mendapat tarikan pelancong yang ramai.
Menara Kuala Lumpur (KL Tower)
Merupakan bangunan komunikasi ketujuh

tertinggi di dunia.
Menjadi tumpuan pelancong kerana

banyak menyediakan tempat rekreasi.
Di antara tempat menentukan anak bulan

Ramadan dan Syawal di puncak menara
tersebut.
Datuk Dr. Sheikh Muszaphar Shukor
Merupakan angkasawan Malaysia yang

pertama pada 10 Oktober 2007 dengan
menaiki Soyuz TMA-11.
Merupakan individu yang menjadi

kebanggaan Malaysia kerana berjaya ke
Stesen Angkasa Antarabangsa (ISS)
92
Datuk Nicol Ann David
Seorang pemain skuasy professional

wanita Malaysia dan menjadi wanita Asia
pertama yang menduduki tangga pertama
dunia.
Diberi penghormatan untuk membawa

obor Olimpik ke Sukan Olimpik di Athens
pada tahun 2004.
Litar Antarabangsa Sepang
Digunakan untuk perlumbaan Formula 1

(F1), Grand Prix Motosikal dan sukan
permotoran yang lain.
Jarak litar adalah 5.5 km dan mempunyai

15 selekoh.
Menjadi tarikan pelancong asing semasa

musim perlumbaan F1.
Sharifah Mazlina Syed Abdul Kadir
Merupakan wanita Asia pertama

merentasi Antartika secara solo pada 9
Disember 2004.
Berjaya merentasi 1110 kilometer dalam

masa 22 hari, iaitu 2 hari lebih awal
daripada rekod yang dipegang oleh
seorang lelaki warga Britain.
KL Monorail
Merupakan perkhidmatan monorel dalam

Bandar yang menghubungkan bahagian
utara dan pusat bandar Kuala Lumpur.
Mula beroperasi pada 31 Ogos 2003.
93
RUMUSAN
Hasil pembentukan Gagasan Malaysia secara rasminya pada 16 September 1963,

Malaysia telah mengalami perubahan dan kemajuan yang mendadak dari segi
pembangunan, pendidikan dan yang paling penting corak kehidupan rakyat Malaysia
yang telah berubah ke arah yang lebih baik. Mutakhir ini, setelah lebih kurang separuh
abad mencapai kemerdekaan, pastinya telah banyak kejayaan rakyat Malaysia yang
boleh dibanggakan.
94
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN DAN PERALATAN
Gambar- gambar kemajuan dan kemodenan Malaysia.
TUGASAN
1. Memadankan nama tokoh-tokoh perpaduan.

2. Menyenaraikan gambar-gambar kebanggaan Malaysia.
95
LATIHAN
1. Padankan gambar dan nama tokoh-tokoh perpaduan berikut: (Rujuk halaman 86-87)
Dato E.E.C Thuraisingam
Dato Onn Jaafar
Temenggung Jugah anak

Barieng
Donald Stephans
Tun Tan Cheng Lock
96
2. Namakan gambar-gambar berikut: (Rujuk halaman 88 sehingga 90)
a) _________________________ b)________________________________
c) ___________________________ d) ______________________________
e) _____________________________ f) ________________________________
97

Modul Sej Pav Ting 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Sej Pav Ting 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL

PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL

MODUL JATI DIRI

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN vii

UNIT 14: NASIONALISME 4

BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KESOPANAN DAN KESUSILAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan

Modul ini membolehkan murid :

1. Menyemai perasaan cinta kepada negara.

UNIT 15 : MEMERIHAL PENDUDUKAN JEPUN

UNIT 16 : KEMERDEKAAN NEGARA

UNIT 17 : MEMERIHAL PEMBENTUKAN MALAYSIA

UNIT 18 : PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA

Dalam Unit 18, Murid dapat menghargai kemakmuran Malaysia.

UNIT 14: NASIONALISME

14.1 Menyemai perasaan cinta kepada negara.

Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :

14.1.1 Menyatakan pengertian nasionalisme.

Unitini menjelaskan tentang perjuangan tokoh-tokoh tempatan menentang British.

Menyemai perasaan cinta kepada negara

Nasionalisme atau semangat kebangsaan bermaksud perasaan cinta

Semangat ini mendorong lahirnya keazaman untuk berjuang menebus

2. Faktor luaran yang mencetuskan gerakan nasionalisme di Tanah Melayu

Peta menunjukan gerakan kebangsaan di luar negara yang memberi

Peta 1: Kemerosotan empayar Islam Turki Uthmaniyah akibat

Penjajahan British ke atas Gerakan Islah adalah

Syeikh Muhammad Abduh

Kejayaan Jepun mengalahkan Rusia dalam Perang Rusia-Jepun 1904-

Kejayaan tentera Jepun mengalahkan Rusia membuktikan kuasa Eropah tidak

Lokasi Perang Rusia-Jepun 1904-1905

Dr. Sun Yat Sen

Kebangkitan rakyat dalam Revolusi China 1911

Gerakan Kesedaran Kebangsaan Filipina

Dipimpin oleh Jose Rizal melalui Liga Filipina menentang

Gerakan Kesedaran Kebangsaan India

Mahatma Gandhi memimpin Kongres Kebangsaan India untuk

Kebangkitan rakyat India semasa pemerintahan Mahatma Gandhi

Soekarno telah menubuhkan Parti Nasional Indonesia untuk

Faktor Dalaman Mencetuskan Semangat Nasionalisme di Tanah Melayu

Pada tahun 1930-an nasionalis terdiri daripada golongan intelektual berpendidikan

(a) Golongan Intelektual Berpendidikan Timur Tengah

Syeikh Muhammad Tahir Jalaluddin dilahirkan di Sumatera

Syed Syeikh al-Hadi dilahirkan di Melaka pada

(b) Golongan Intelektual Berpendidikan Melayu Lepasan MPSI

Harun Aminurrashid, seorang tokoh pejuang kebangsaan

Abdul Hadi Hassan, pensyarah MPSI yang sentiasa yang

(C) Golongan Intelektual Melayu Berpendidikan Inggeris

Dato Onn Jaafar mendapat pendidikan Inggeris di England dan di

Raja Chulan mendapat pendidikan di Kolej Melayu Kuala Kangsar.

Institusi Pendidikan Intelektual Melayu

Bangunan Canselori Universiti Pendidikan Sultan Idris

BAHAN DAN PERALATAN

1. Mencatatkan maksud nasionalisme.

2. Menyenaraikan faktor luaran yang mencetuskan gerakan nasionalisme di Tanah

3. Melabelkan lokasi kawasan gerakan nasionalisme di Asia.

4. Memadankan gambar dengan peristiwa gerakan kesedaran kebangsaan.

5. Memadankantokoh-tokoh nasionalisme di Tanah Melayu dengan maklumat

6. Menyenaraikan amalan untuk memupuk perasaan cinta akan negara.

Jawab semua Soalan di bawah .

1. Berikan maksud nasionalisme.[Rujuk halaman 6]

a) Pertambahan ___ menyebabkan berlakunya kekurangan untuk

b) Memerlukan bahan mentah seperti , getah dan ___.