Tanggapan terhadap 10 Artikel

Artikel Pendidikan Bahasa Indonesia

Pendidikan bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib diajarkan
mulai dari tingkat pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi. Akan tetapi yang sangat
mengherankan sebagai warga negara Indonesia yang mengenyam pendidikan dan
mempelajari bahasa Indonesia masih banyak yang belum mengerti dengan baik bahasa
Indonesia baik secara lisan maupun tertulis. Hal ini terlihat dari masih banyaknya pelajar
yang memiliki nilai Ujian Nasional yang masih sangat rendah.

Bahasa Indonesia adalah bahasa resmi Republik Indonesia dan bahasa persatuan bangsa
Indonesia.Di Timor Leste, bahasa Indonesia berstatus sebagai bahasa kerja.

Dari sudut pandang linguistik, bahasa Indonesia adalah salah satu dari banyak ragam bahasa
Melayu.Penamaan Bahasa Indonesia diawali sejak dicanangkannya Sumpah Pemuda, 28
Oktober 1928, untuk menghindari kesan imperialisme bahasa apabila nama bahasa
Melayu tetap digunakan.Proses ini menyebabkan berbedanya Bahasa Indonesia saat ini dari
varian bahasa Melayu yang digunakan di Riau maupun Semenanjung Malaya. Hingga saat
ini, Bahasa Indonesia merupakan bahasa yang hidup, yang terus menghasilkan kata-kata
baru, baik melalui penciptaan maupun penyerapan dari bahasa daerah dan bahasa asing.

Meskipun dipahami dan dituturkan oleh lebih dari 90% warga Indonesia, Bahasa Indonesia
bukanlah bahasa ibu bagi kebanyakan penuturnya. Sebagian besar warga Indonesia
menggunakan salah satu dari 748 bahasa yang ada di Indonesia sebagai bahasa ibu.Fonologi
dan tata bahasa Bahasa Indonesia dianggap relatif mudah.

Tidak jarang mahasiswa diperlakukan seperti mahasiswa Jurusan Bahasa Indonesia di

Fakultas Sastra dan Bahasa. Setelah 12 tahun belajar Bahasa Indonesia, apakah mereka
sudah mampu berbahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara tertulis maupun
terlisan?

Lalu bagaimana dengan kemampuan berbahasa Indonesia mahasiswa S2? Seperti halnya
mahasiswa D3 dan S1, ternyata sebagian mahasiswa S2 dan S3 juga masih lemah dalam
berbahasa Indonesia. Paparan singkat di atas membuktikan ketidakmampuan sebagian
(besar?) mahasiswa dalam berbahasa Indonesia, dalam hal ini bahasa tulisan. Lalu apa yang
mesti dikerjakan para dosen Bahasa Indonesia yang ternyata tidak semua bergelar sarjana
Bahasa Indonesia?

Dengan kata lain, setiap dosen harus mampu menjadi dosen Bahasa Indonesia. Artikel-
artikel opini yang berkaitan langsung dan tak langsung dengan bahasa Indonesia yang
dimuat di media massa cetak pun jangan pula dilewatkan. Dalam konteks tulisan ini, bukan
dosen bahasa Indonesia mengajari mahasiswa, melainkan dosen bahasa Indonesia dan
mahasiswa sama-sama belajar bahasa Indonesia. Bila beberapa upaya ini dapat
dilaksakanakan sungguh-sungguh dan dengan senang hati oleh para mahasiswa dan dosen
bahasa Indonesia, maka kita yakin para lulusan perguruan tinggi kita tidak hanya mampu
dan terampil berbahasa Indonesia secara terlisan dan tertulis, tetapi juga sungguh-sungguh
mencintai bahasa nasional mereka sendiri.

Tanggapan Artikel no. 1 : Menurut saya, saya sependapat dengan saudara. Masih banyak
pelajar indonesia yang belum menguasai benar pelajaran bahasa Indonesia. Meskipun
menjadi bahasa resmi negara dan sehari-hari, bahasa indonesia dipahami dengan baik,
dapat dilihat dari rendahnya nilai ujian pelajar-pelajar zaman sekarang. Yang mereka
butuhkan adalah minat akan membaca agar penguasaan bahasa indonesia tidak hanya
secara tertulis namun juga lisan.

Artikel Pentingnya Berbahasa Indonesia Yang Baik dan Benar

Bahasa itu mencerminkan pribadi seseorang, jika kita selalu menggunakan bahasa
indonesia yang baik dan penuh kesantunan, orang juga akan mencitrakan kita sebagai
pribadi yang baik dan berbudi, karena melalui tutur kata seseorang mampu menilai
kepribadian dari orang tersebut. Tapi sebaliknya jika dalam kesehariannya seseorang
tersebut tidak memenuhi etika berbahasa santun, baik dan benar maka orang lain akan
mencitrakan kita sebagai pribadi yang buruk

Bahasa dapat menjadi alat kekerasan verbal yang terwujud dalam tutur kata seperti
memaki, memfitnah, menghasut, menghina, dan sebagainya. Di lndonesia hal tersebut
sering terjadi, bahkan perilaku tersebut sudah menjadi rahasia umum di masyarakat dan di
kalangan remaja. Saat ini lebih suka menggunakan bahasa asing atau bahasa gaul yang
cenderung tidak santun, dan tidak terpola dengan baik. Bahasa Indonesia yang susah payah
disatukan visinya dalam Sumpah Pemuda sebagai bahasa pemersatu bangsa setelah
berabad-abad bangsa ini terbelenggu dalam penjajahan, kini seolah luntur oleh waktu,
bukan bahasa Indonesianya yang hilang tapi pemaknaan dan pemakaian bahasa yang baik,
sopan dan santun dalam kehidupan sehari-hari yang hilang. Saat ini banyak sekali remaja
yang menciptakan bahasa gaul, yaitu bahasa baku yang dipelesetkan, sehingga terkadang
orang dewasa tidak mengerti dan memahami bahasa yang dikatakan oleh para remaja
tersebut.

Penyebab penggunaan bahasa gaul di kalangan remaja ini dikarenakan kurangnya

kecintaan para remaja terhadap bahasa Indonesia. Manusia bisa karena terbiasa, jika anak-
anak remaja itu sudah terbiasa mengucapkan dan menuliskan kata-kata yang salah dalam
berkomunikasi, maka selanjutnya akan salah. Hal ini akan membuat penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan benar, tidak akan dipakai lagi dan akan mati. Seharusnya remaja
membudidayakan berbahasa yang baik dan benar dalam berkomunikasi, karena remaja
sebagai penerus bangsa, kalau bukan kita sendiri yang menghargai Bahasa Indonesia siapa
lagi..??

Bahasa gaul sendiri sebenarnya sudah ada sejak tahun 1980-an tetapi pada waktu itu
istilah bahasa prokem (okem). Lalu bahasa tersebut diadopsi kemudian dimodifikasi
sedemikian unik dan digunakan oleh orang-orang tertentu atau kalangan-kalangan tertentu
saja. Pada awalnya bahasa prokem digunaakan oleh para preman yang kehidupanya dekat
dengan kekerasan, kejahatan, narkoba, dan minuman keras. Banyak istilah-istilah baru yang
mereka ciptakan dengan tujuan agar masyarakat awam atau orang luar komunitas mereka
tidak mengerti dengan apa yang mereka bicarakan atau yang telah mereka bicarakan.
Menurut Wikipedia Indonesia Bahasa gaul merupakan bentuk ragam bahasa yang
digunakan oleh penutur remaja, waria untuk mengekspresikan gagasan dan emosinya.

Sebuah artikel di Kompas yang ditulis Sahertian berjudul So What Gitu

Loch..... (2006:15) menyatakan bahwa bahasa gaul atau bahasa prokem sebenarnya sudah
ada sejak 1970-an. Awalnya istilah- istilah dalam bahasa gaul itu untuk merahasiakan isi
obrolan dalam komunitas tertentu. Oleh karena sering digunakan di luar komunitasnya,
lama-lama istilah tersebut jadi bahasa sehari-hari. Kosakata bahasa gaul yang belakangan ini
berkembang sering tidak beraturan dan cenderung tidak terumuskan. Bahkan tidak dapat
diprediksi bahasa apakah yang berikutnya akan menjadi bahasa gaul. Berdasarkan hasil
penelitian terdahulu, terdapat beberapa penelitian yang relevan dengan penelitian ini,
yaitu Pengkajian semantik pada bahasa gaul,SondangManik (2004).

Seiring dengan munculnya bahasa gaul dalam masyarakat, banyak sekali dampak
atau pengaruh yang ditimbulkan oleh bahasa gaul terhadap perkembangan bahasa
Indonesia, diantaranya adalah: Eksistensi bahasa Indonesia terancam terpinggirkan oleh
bahasa gaul, menurunnya derajat bahasa Indonesia, menyebabkan punahnya bahasa
Indonesia. Oleh sebab itu kita sebagai remaja penerus bangsa harus lebih mencintai bahasa
indonesia itu sendiri kalau bukan kita, siapa lagi yang akan melestarikannya.

Tanggapan Artikel No. 2 : Menurut saya, saya sependapat dengan penulis. Cara kita
berbahasa sangat mencerminkan sifat kita. Namun, di zaman sekarang ini banyak
penggunaan bahasa gaul yang membuat bahasa indonesia asli kita memudar. Remaja
zaman sekarang cenderung tidak peduli dengan cara berbahasa mereka. Ini semua
mengancam kecintaan generasi sekarang terhadap bahasa pemersatu bangsa kita.
Seharusnya kita membudidayakan dan melestarikan bahasa kita serta membuatnya
menjadi bahasa internasional.

Fungsi dan Peranan Bahasa Indonesia di Era Globalisasi

a.Pengertian Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia adalah bahasa resmi bangsa Indonesia. Bahasa Indonesia adalah bahasa
pemersatu bangsa Indonesia, yang terdiri atas berbagai suku dan etnis dengan latar
belakang bahasa berbeda.

b.Fungsi dan Peranan Bahasa Indonesia di Era Globalisasi

Dalam era Globalisasi ini dikenal juga Bahasa jurnalistik, adalah bahasa yang digunakan oleh
pewarta atau media massa untuk menyampaikan informasi. Bahasa dengan ciri-ciri khas
yang memudahkan penyampaian berita dan komunikatif.
Selama ini masih banyak orang yang menganggap bahasa jurnalistik sebagai perusak
terbesar bahasa Indonesia. Mereka menganggap bahasa jurnalistik sebagai bahasa lain yang
tidak pantas dilirik. Anggapan ini ada benarnya, karena wartawan memang kadang-kadang
menggunakan bahasa atau kata-kata pasaran yang melenceng dari Ejaan Yang
Disempurnakan (EYD).
Media massa jugalah yang memasarkan kata-kata yang agak maaf- kasar atau jorok
kepada masyarakat, sehingga masyarakat yang dulu terbiasa dengan bahasa yang agak halus
dan sopan (eufemisme), kini menjadi akrab dengan kata-kata kasar dan blak-blakan, seperti
sikat, bakar, bunuh, darah, bantai, rusuh, rusak, provokatif, perkosa, penjara, pecat, jarah,
serta obok-obok dan esek-esek.
Selain itu, media massa juga kerap mengutip kata-kata yang salah, seperti bentuk kembar
sekedar-sekadar, cidera-cedera, film-filem, teve-tivi-TV. Ada media yang memakai risiko, ada
yang resiko. Ada yang memakai sekedar, ada yang sekadar. Ada pula media massa yang
dengan tanpa dosa menuliskan kata ganti kita, padahal yang seharusnya adalah kata kami.
Sebagai bahasa pemersatu, bahasa Indonesia tentu saja sangat berperan dalam dunia
jurnalistik. Bayangkan kalau setiap media massa menggunakan bahasa daerah lengkap
dialek masing-masing.
Namun demikian, untuk memperkaya khasanah bahasa dan untuk tetap menghidupkan
bahasa daerah, banyak media massa yang memuat rubrik tertentu dengan menggunakan
bahasa daerah, bahkan media massa televisi pun mulai membuat acara khusus dengan
menggunakan bahasa daerah sebagai bahasa pengantarnya.
Bahasa Indonesia juga berfungsi menjembatani ketidaktahuan atau kekurang-pahaman
masyarakat Indonesia akan bahasa asing dalam media massa di Indonesia. Apa jadinya kalau
kalau semua berita, film, atau siaran dari mancanegara disajikan atau ditayangkan begitu
saja tanpa pengantar bahasa indonesia oleh media massa kepada masyarakat Indonesia.
Kemudian kegamangan kepribadian tersebut membuat kesadaran bersatu meluntur.
Tantangan disintegrasi bangsa semakin tinggi. Fenomena tawuran antar desa hingga antar
suku merupakan salah satu jawaban yang dapat menyingkap kurang mengakarnya peran
bahasa Indonesia sebagai penyatu bangsa. Dalam konteks kesadaran bersatu inilah kita
dapat belajar dari kepemimpinan Orde Baru dalam mengopinikan persatuan meskipun
caranya yang represif harus di evaluasi.
Selama ini usaha untuk menjadikan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan sudah
banyak dilakukan. Hal ini terlihat dari mulai membaiknya badan perencanaan bahasa yang
ada di Indonesia. Bahkan badan tersebut berjejaring dengan badan perencanaan di Malaysia
dan Brunei, karena sama-sama berbahasa Melayu, yang sudah melakukan berbagai
penelitian dan melakukan perencanaan internasional. Namun usaha tersebut masih dalam
tataran struktural dan politis, belum merambah akar rumput yang merupakan basis
kultural dan mengakar. Kesadaran dari pemerintah, media, dan masyarakat terhadap
konsep bahasa persatuan masih rendah. Usaha para budayawan dan ahli bahasa Indonesia
belum didukung penuh oleh kebijakan strategis dan merakyat dari pemerintah. Ditambah
lagi peran media yang semakin luas tidak diimbangi oleh usaha sosialisasi bahasa Indonesia
yang baik dan benar membuat masyarakat kini lebih merespon stimulasi dari asing serta
semakin jauh dari kaidah berbahasa yang benar. Bukannya masyarakat harus tertutup dari
pengaruh asing, namun kemampuan untuk menyaring informasi, gaya bahasa, dan perilaku
inilah yang menjadi pokok masalah terjadinya kegamangan identitas.
Dinamika antara potensi dan tantangan atau realita yang dialami bahasa Indonesia saat ini
merupakan suatu data yang dapat dijadikan sumber prediksi bagi eksistensi bahasa
Indonesia sebagai bahasa persatuan di masa depan. Dalam konteks bahasa Melayu, Collins
menyatakan bahwa peran bahasa Melayu akan semakin berkembang, baik di kawasan Asia
Tenggara maupun di belahan bumi yang lain. Di luar Asia Tenggara bahasa Melayu dipelajari
di delapan Negara Eropa dan dua Negara di Amerika. Jumlah penutur bahasa Melayu dalam
waktu dekat ini akan terus meningkat. Hal ini akan meningkatkan prestise di kalangan para
penuturnya yang kemudian akan mempengaruhi sikapnya untuk lebih positif terhadap
bahasa Melayu. Terlebih menurut prediksi dari Collins, pengaruh bahasa Inggris belum
begitu jelas di Asia Tenggara pada masa depan.
Pengaruh secara global bahasa Melayu tersebut tentunya akan juga berpengaruh di
Indonesia meskipun akan membutuhkan proses yang sangat lama. Pengaruh tersebut
berkaitan juga tingkat kesadaran pemerintah, media, dan masyarakat Indonesia tentang
pentingnya bahasa Indonesia sebagai pemersatu. Kesadaran ini tidak hanya pada bagian
luar pemahaman saja, namun selayaknya menjadipenghayatan dan pengidentifikasian
seluruh masyarakat sebagai satu bangsa.

c.Kesimpulan Masih ingatkah kita soal Sumpah Pemuda. Ya, dalam sumpah yang ketiga kita
berjanji menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan, bahasa yang satu yang
seharusnya sesuai dengan EYD. Kita sebagai penerus bangsa ada baiknya melakukannya
dengan baik dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari hari. Dengan begitu kita akan
bangga akan bahasa Indonesia nya kita sendiri.

Tanggapan Artikel no. 3 : Menurut saya, saya sependapat dengan penulis. Dilihat dari
perkembangan media massa hingga saat ini, memang banyak penyimpangan-
penyimpangan yang terjadi. Padahal, media massa merupakan salah satu faktor yang
mempengaruhi cara berbahasa kita. Kalau tidak dilakukan pembenahan dalam waktu
dekat, bisa saja generasi mendatang dari zaman sekarang terpengaruh ke dalam realisasi
berbahasa yang buruk. Toh, bahasa remaja-remaja zaman sekarang sudah banyak yang
menyimpang, mereka lebih banyak menggunakan bahasa gaul ketimbang bahasa baku
indonesia.

Artikel Pendidikan Artikel tentang Pendidikan Indonesia

Pendidikan Indonesia mulai diperhatikan oleh pemerintah, pemerintah sudah serius

menangani masalah pendidikan Indonesia. Terbukti dari 20% APBN ditujukan untuk
kepentingan bidang pendidikan. Kita patut memanjatkan puji dan syukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa karena hal tersebut.

Sekarang ini pendidikan di beberapa daerah di Indonesia sudah menjalangkan pendidikan

gratis. Hal ini membawa dampak positif khususnya bagi para masyarakat yang memiliki
tingkat perekonomian rendah. Mereka sudah bisa mengecap dunia pendidikan yang dulu
bagi setiap orang dianggap mahal dan timbul fenomena dan pradigma bahwa pendidikan
hanya milik orang kaya, orang miskin dilarang sekolah.

Pendidikan di Indonesia merupakan sebuah polimik yang tidak akan kunjung habis. Saat ini
banyak instansi yang menyindir dan mempertanyakan Apakah kesejahteraan yang
diberikan oleh pemerintah di bidang pendidikan berbanding lurus dengan hasil yang
diharapkan?.

Bagi para pendidik yang memenuhi kualifikasi diberikan penghargaan berupa gaji dua kali
gaji pokok ketika mereka telah menyandang gelar guru atau pengajar profesional. Para
pengajar, pendidik berbondong-bondong untuk meraih status dan penghargaan tersbut
tanpa memikirkan Apa mereka layak mendaptkan hal tersbut?.

Tidak sedikit dari beberapa guru yang telah mendapatkan status tersebut melalui prosedur
yang telah ditentukan. Akan tetapi masyarakat bayak yang resah melihat kenyataan guru
yang telah mendapatkan status sebagai guru professional ternyata tidak memperlihatkan
perubahan yang signifikan bagi perkembangan peserta didik mereka. Sebut saja membuat
perangkat pembelajaran mereka tidak ahli bahkan ada yang tidak bisa membuat perangkat
pembelajaran sama sekali.

Sistem penilaian atau penentuan kelulusan Ujian Nasional juga merupakan problem yang
tidak kalah pentingnya. Mengingat penentuan kelulusan bukan lagi hanya ditentukan oleh
Ujian Akhir Nasional akan tetapi juga dipengaruhi hasil belajar para peserta didik di sekolah
mereka masing-masing dengan melihat nilai Rapor mereka. Karena guru malu ketika ada
siswa mereka tidak lulus maka ditempu segala cara agar anak didik mereka lulus. Kepala
Sekolah malu, Kepala Dinas malu, Bupati malu, dan Gubernur malu ketika wilayah yang
mereka pimpin banyak siswa mereka yang tidak lulus sehingga merekapun memberikan
isyarat agar para siswa tersebut bisa lulus dengan istilah Main cantik.

Mau dikemanakan negeri ini?Karena mereka malu, sehingga menempuh segala cara agar
mendapat penghargaan yang layak tanpa peduli dosa apa yang telah mereka perbuat.
Budaya malu memang sangat perlu dilestarikan akan tetapi malu pada tempat yang tidak
seharusnya adalah perbuatan yang sungguh tidak pantas dilakukan oleh para oknum yang
bekerja di dunia pendidikan. Sebagai pendidik perbanyaklah Istigfar karena dosa yang kita
perbuat tidaklah sedikit, jangan sampai amal jariyah(Ilmu yang bermanfaat) yang Anda
harapkan dari mengjar malah terjadi sebaliknya Dosa Jariyah (Dosa yang turun temurun
Anda ajarkan).

Tanggapan terhadap Artikel no. 4 : Menurut saya, saya sependapat dengan penulis.
Kualitas guru menjadi faktor penting bagi pelajar didikannya. Peran guru tidaklah mudah
mengingat mengajar serta mendidik bukanlah perkara yang mudah. Bahkan guru yang
sudah diberi status profesional pun mengeluh akan praktek pembelajaran apa yang harus
mereka ajarkan agar kualitas anak didiknya baik dan benar. Dengan program pemerintah
tersebut, saya berharap pendidikan di Indonesia akan ditingkatkan serta dibenahi
kembali, agar guru dan siswanya mendapatkan mutu pendidikan yang baik untuk masa
mendatang.

Artikel Pendidikan : Artikel tentang Pendidikan di Indonesia

Pendidikan di Indonesia sangat diperhatikan oleh masyarakat Indonesia. Terbukti dari

banyaknya artikel-artikel yang membahas tentang pendidikan di Indonesia. Beberapa waktu
terakhir ini pendidikan di Indonesia mendapat angin segar karena 20 % APBN dialokasikan
untuk bidang pendidikan. Hal ini membawa dampak positif bagi pendidikan di Indonesia.

Pendidikan di Indonesia memiliki sistem yang cukup baik akan tetapi pelaksanaan di
lapangan masih jauh dari ketentuan yang berlaku. Misalnya penyelenggaraan ujian nasional.
Ujian nasional yang telah disusun sedemikian dari sekian banyak ahli sering menemui
kendala di lapangan. Banyak sekali ditemukan hal-hal yang tidak seharusnya terjadi dan
dilakukan oleh para oknum yang berkecimpun di dunia pendidikan.

Banyak sekali para pendidik dengan alasan kemanusiaan membantu para anak didik mereka
di ujian nasional. Padahal mereka tahu dan mengerti betul hal tersebut tidak bisa dilakukan.
Mereka menganggap anak didik mereka tidak diperlakukan secara adil karena mereka
mengenyam pendidikan di bangku sekolah dengan failitas yang sangat minim dan
kurangnnya informasi mereka dapat tentang ujian nasional.
Pelaksanaan ujian nasional merupakan PR yang terus bertambah dari tahun ke tahun dan
tak kunjung selesai. Pendidikan memang sangat sulit utamanya bagi para pendidik hal
tersebut diperparah dengan disahkannya undang-undang HAM yang tidak membenarkan
seorang pendidik memberikan siswanya sanksi ketika melanggar aturan melalui kontak fisik.
Hal ini membuat anak didik tidak lagi menghormati dan menghargai guru-guru mereka.

Mungkin kita masih sering mendengar cerita-cerita orang tua kita dahulu betapa mereka
sangat segan dengan guru-guru mereka. Berbeda dengan sekarang, para anak didik sering
berlaku tidak hormat kepada guru-guru mereka dan bahkan ada yang sampai membuat
guru-guru mereka menangis di dalam kelas.

Mendidik sungguh pekerjaan yang sangat berat dan melelahkan dan memang sangat wajar
jika pemerintah membeikan perhatian khusus di bidang pendidikan. Karena generasi muda
tanpa pendidikan akan membuat negara tercinta kita ini hancur di masa yang akan datang.

Tanggapan terhadap Artikel no. 5 : Menurut saya, saya sependapat dengan penulis.
Praktek lapangan pendidikan Indonesia masih jauh dari harapan. Hal ini membuat para
pendidik mengambil jalan pendek terhadap masalah ujian akhir. Mereka cenderung
melakukan kecurangan agar anak didik mereka mendapatkan kelulusan secara kotor.
Cara-cara seperti ini yang membuat generasi mendatang hancur karena perbuatan salah
yang diajarkan oleh guru atau pendidik mereka. Saya berharap dari program pemerintah
ini, agar pelajar dan guru di masa mendatang jauh dari praktek kecurangan dan
mengedepankan kejujuran.

TIPS MENUMBUHKAN SEMANGAT BELAJAR PADA ANAK

Semua manusia sejatinya adalah seorang pembelajar tetapi masalahnya kita secara tak
sadar, sering memberikan perlakuan tak menyenangkan ketika anak belajar atau mungkin
kita sewaktu kecil pernah mendapat stimulasi tidak menyenangkan semasa kecil. Contohnya
saat anak kecil berumur sekitar setahun, mereka biasanya ingin memasukan semua barang
ke dalam mulutnya. Yang sering terjadi adalah orang tua melarang si anak secara verbal
sambil menarik barang tersebut. Ini bisa dikategorikan perilaku tidak menyenangkan bagi si
anak. Lalu ketika anak sedang belajar berjalan, banyak larangan dari pihak orang tua atau
pengasuh. Padahal ini adalah proses belajar si anak untuk mengisi informasi di otaknya.

Ketika sudah mulai berbicara dan banyak bertanya, jawaban yang didapatkan mungkin tidak
mengenakan untuk anak. Bisa jadi ini karena faktor kelelahan saat mengasuh atau capek
memberikan penjelasan yang berulang-ulang. Saat melihat barang baru di rumah dan anak
ingin mengetahui lebih dekat dan memegangnya, orang-orang dewasa di sekelilingnya
malah menjauhkan barang tersebut karena takut rusak atau mencederai anak. Dari seluruh
contoh tadi, apakah yang membuat anak malas belajar?

Lalu ada seorang anak laki-laki berusia 9 tahun, sebut saja Andi. Orangtuanya mengeluhkan
anaknya yang tidak suka belajar dan sudah mendapat peringatan dari gurunya. Namun
ketika ditanya tentang hobinya, Andi dengan sigap menjawab hobinya adalah sepak bola,
dan tim kegemarannya adalah Arsenal. Bahkan ia hafal seluruh pemain inti dan pemain
cadangan. Siapa pelatih dan assistennya, nomor punggung pemain, tanggal ulang tahun
serta daftar pencetak gol, pemberi assist dan poin klasemen liga beserta urutannya. Luar
biasa bukan? Ini menunjukan tidak ada masalah dengan otak Andi. Masalahnya datang dari
sumber yang lain.

Mengapa ada anak yang kalau untuk poelajaran otaknya seolah tidak berfungsi tetapi bisa
hafal semua hal penting tentang klub idolanya. Anak ini tentu tidak bodoh malah bisa
disebut pandai. Hanya saja perlakuan yang didapat Andi membuat dia malas belajar. Lalu
apa yang harus dilakukan orang tua supaya anak mudah belajar? Tahap pertama perbaikan
adalah dari orang tuanya terlebih dulu. Untuk anak sekecil itu, orang tua memegang
peranan penting dalam masa tumbuh kembang anak serta membantu sekali untuk
mengatasi masalah anak. Lalu komunikasi dengan cinta dalam setiap didikannya.

Seorang pakar pendidikan, Timothy Wibowo, memberikan beberapa kiat supaya anak bisa
menjadi rajin dan mudah belajar di sekolah. Berikut tipsnya:
1. Saat anak pulang sekolah, tanyakan apa saja hal menyenangkan hari itu. Otomatis anak
akan mencari hal-hal menyenangkan di sekolah dan secera tidak langsung membentuk
mindset anak bahwa sekolah adalah tempat yang menyenangkan.
2. Ketika anak tidur masukan sugesti positif dengan mengatakan bahwa belajar adalah hal
menyenangkan. Belajar sama menyenangkannya dengan bermain atau berhitung dan
menghafal itu sangat mudah. Ini salah satu bentuk hypnosleep positif pada anak.

3. Jelaskan guna materi pelajaran yang sedang dikerjakan. Sesuaikan penjelasan dengan
materi anak, misalnya dengan belajar perkalian, maka anak dapat menghitung jumlah
koleksi mainannya atau menghitung sendiri harga action figure di sebuah supermarket
dan membandingkannya dengan harga di mall lain. Atau jika mahir bahasa Jepang maka
menonton anime tak perlu menggunakan subtitle dan dapat membaca komik aslinya
yang langsung yang berbahasa Jepang.

4. Mintalah guru lesnya (jika ada), untuk sering mengatakan bahwa anak kita adalah
anak hebat dan luar biasa. Pujian tulus dan memacu semangat anak untuk belajar
lebih penting daripada diajari macam-macam teknik berhitung dan menghafal cepat.
Mintalah abntuan orang sekitar termasuk guru untuk meningkatkan rasa
kepercayaan diri sanak.
 5. Bila anak masih kecil dan masih suka dibacakan dongeng, pangkulah si anak saat
membacakan dongeng. Posisikan anak di posisi nyaman dan memudahkan kita untuk
memberikan ciuman serta pelukan kasih sayang. Tujuannya supaya anak dapat
menghubungkan sensasi menyenangkan antara membaca buku dengan rasa cinta
dari orangtua.

6. Buatkan surat rahasia untuk anak lalu kita bisa mengatakan bahwa hanya kita dan si
anak yang mengetahui tentang surat tersebut dan isinya. Isi suratnya bisa kata-kata
semangat untuk anak dalam kegiatan belajar mengajar, sekolahnya atau hal lain
yang dapat membangkitkan semangat anak.

Masih banyak tips lainnya untuk membuat anak bersemangat dalam belajarnya. Intinya
adalah kerjasama berbagai pihak dalam menyuntikan rasa percaya diri untuk anak dalam
batas wajar. Apabila berlebihan maka akan jadi seperti tindakan yang kelewat memanjakan
anak dan itu akan berakibat tidak baik. Jika anak sudah semangat belajar maka setengah
pertandingan sudah dimenangkan.

Tanggapan terhadap Artikel no. 6 : Menurut saya, saya sependapat dengan penulis.
Membuat anak semangat belajar merupakan salah satu tugas penting orang tua sejak
anak masih kecil. Karena pemikiran seorang anak dibentuk saat mereka masih kecil. Cara-
cara tersebut sangat berguna untuk generasi mendatang, mengingat anak-anak zaman
sekarang banyak yang malas dan menderita karena kekerasan verbal maupun fisik. Peran
orang tua harus ditingkatkan agar anak mereka tidak jatuh ke dalam lingkaran malas.

Bahasa Indonesia di Mata Dunia internasional

Ternyata, bukan cuma Indonesia yang menerapkan pelajaran bahasa Indonesia. saat ini
bahasa Indonesia juga dipelajari di lebih dari 45 negara di dunia. beberapa diantaranya
adalah Australia, Jepang, Vietnam, Mesir, dan Italia. hal ini membuat bahasa Indonesia
masuk ke dalam peringkat 10 besar bahasa yang paling banyak digunakan di seluruh dunia.

Perlu kita akui, Bahasa Indonesia memang semakin diminati warga dunia. di Australia,
bahasa Indonesia merupakan bahasa paling populer keempat. ada sekitar 500 sekolah pada
tingkat pendidikan dasar yang mengajarkan bahasa Indonesia disana (187 diantaranya
berada di Australia Barat), dan biasanya Bahasa Indonesia merupakan bahasa yang wajib
dipelajari di tingkat sekolah dasar. belum lagi jumlah perguruan tinggi yang menyediakan
jurusan bahasa atau sastra indonesia, membuat Australia menjadi salah satu negara yang
paling intens mengembangkan bahasa Indonesia. jadi tak heran bila di Australia kita
menemukan anak anak SD yang bisa menyapa kita dengan sapaan khas orang Indonesia
Selamat pagi, apa kabar?
Sementara itu di benua Afrika, Mesir tercatat sebagai negara yang paling utama
mengembangkan bahasa Indonesia. di negara yang paling pertama mengakui kemerdekaan
dan kedaulatan Indonesia itu baru saja dibangun Pusat Studi Indonesia. Pusat Studi ini ada
di Suez Canal University, dan merupakan langkah awal untuk lebih mendalami Indonesia
dari semua aspek, mencakup ideologi, politik, sosial dan budaya, ekonomi dan pertahanan
keamanannya.

Terbang jauh ke benua Eropa, ada Italia yang juga memiliki minat mendalam terhadap
bahasa Indonesia. hal ini dapat dilihat dari jumlah klub sepakbola asal negara tersebut yang
telah meluncurkan situs resmi mereka dalam bahasa tanah air yang disebut sebut sebagai
bahasa tersulit ke 3 di Asia ini. sejauh ini ada tiga klub Italia yang memiliki situs dalam
bahasa Indonesia yaitu Juventus, Intermilan, dan AC Milan.

Di benua Asia kita menemukan Jepang yang terbilang sebagai negara yang juga intens
mendalami bahasa Indonesia. di negara matahari terbit ini telah lama didirikan pusat-pusat
studi Indonesia. Salah satunya yang didirikan oleh Nihon-Indonesia Gakkai atau
Perhimpunan Pengkaji Indonesia Seluruh Jepang tahun 1969. anggota organisasi ini terdiri
dari kalangan akademisi Jepang yang mengajar bahasa dan berbagai aspek tentang
Indonesia di berbagai Universitas di Jepang. Sejak tahun 1992 organisasi ini mulai
melakukan ujian kemampuan Bahasa Indonesia. Hingga kini tercatat lebih dari 12.500
peserta yang telah mengikuti tes kemampuan berbahasa Indonesia dalam berbagai level
atau tingkatan.

Sejarah pengajaran bahasa Indonesia di Jepang tidak lepas dari sejarah berdirinya Tokyo
University of Foreign Studies (Tokyo Gaikugo Daigaku). Universitas yang didirikan pada
tahun 1899 ini mulai mengajarkan bahasa Indonesia sebagai bahasa asing kedua setelah
bahasa Inggris pada tahun 1922. Diikuti 3 tahun kemudian oleh Universitas Tenri yang mulai
mengajarkan bahasa Indonesia pada tahun 1925. saat ini ada beberapa perguruan tinggi di
Jepang yang membuka jurusan bahasa Indonesia antara lain Universitas Kajian Asing Tokyo,
Universitas Tenri, Universitas Kajian Asing Osaka, Universitas Sango Kyoto, dan Universitas
Setsunan. Sementara yang mengajarkan bahasa Indonesia sebagai mata kuliah pilihan ada
lebih dari 20 perguruan tinggi di Jepang.

Kepopuleran bahasa Indonesia pada skala internasional dapat juga dilihat dari berbagai situs
terkemuka seperti Facebook dan WordPress. di Facebook, bahasa Indonesia berada di
peringkat ke 5 bahasa yang paling populer digunakan. sementara itu di situs blogging
WordPress, Bahasa Indonesia adalah bahasa terbesar ketiga setelah Inggris dan Spanyol. hal
ini membujuk beberapa situs terkenal lain untuk turut mengeluarkan situs mereka dalam
bahasa Indonesia seperti Twitter dan Linkedin.

Jadi, berbanggalah selalu terhadap bahasa Indonesia karena melihat kenyataannya, bukan
hanya mimpi bila suatu saat Bahasa Indonesia dapat menjadi bahasa internasional.
Tanggapan terhadap Artikel no. 7 : Menurut saya, saya sependapat dengan penulis. Bahasa
Indonesia merupakan aset yang tak ternilai harganya. Dilihat dari perkembangan bahasa Indonesia
di negara lain, memacu semangat kita untuk melestarikan bahasa indonesia. Saya berharap banyak
kepada warga negara indonesia supaya berkontribusi untuk meningkatkan kepopuleran bahasa
Indonesia di luar negeri agar bahasa Indonesia diangkat menjadi bahasa Internasional.

Motivasi Belajar Siswa

Pada saat ini sering kali telah ada banyak siswa yang membolos pelajaran tertentu, dan hal
ini adalah wujud kurangnya sebuahmotivasi belajar siswa. Bahkan dengan tetap memakai
pakaian seragam sekolah masih terdapat banyak siswa yang masih berkeliaran di tempat-
tempat umum. Pada saat ditanya dengan terkadang mereka hanya menjawab bosan dengan
mata pelajarannya.

Maka dari itu sebuah kebosanan di dalam belajar adalah salah satu indikasi perwujudan
rendahnya motivasi pada diri siswa. Dan hal Ini cukup jelas sekali akan dapat merugikan
siswa. Dan oleh karena itu seorang guru dan juga para orang tua sangat perlu mengkaji
beberapa siswa sering kali bolos pelajaran. Dan para guru maupun orang perlu mencari
sebuah solusi terbaik supaya para siswa tidak lagi melakukan tindakan bolos serta bosan
belajar.

Hal yang paling utama dan terpenting untuk seorang pelajar ialah adanya sebuah motivasi.
Motivasi itu sendiri ialah sebuah dorongan untuk dapat melakukan sebuah kegiatan belajar
siswa dengan sepenuh hati. Untuk para pelajar sebuah motivasi ini dapat di katakan sebagai
kendaraan dan siswa adalah bensinnya. Tidak akan pernah ada artinya apabila sebagus
apapun kendaraannya tanpa adanya sebuah bahan. Dan begitu pula halnya dengan sebuah
motivasi

Motivasi adalah dorongan untuk melakukan suatu kegiatan dengan baik. Dengan demikian,
Dengan adanya sebuah motivasi belajar maka para siswa di harapkan untuk dapat
menggerakkan keinginan mereka belajar secara maksimal. Dan apabila di kelompokkan,
maka dengan adanya sebuah motivasi ini sebuah motivasi dapat di bagi menjadi dua
kelompok yakni motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Sebuah motivasi intrinsik ialah
sebuah dorongan untuk dapat melakukan yang berasal dari dalam setiap diri orang, dalam
hal ini salah satu upaya yang dapat di lakukan adalah dengan pihak para orang tua maupun
guru selalu dapat mendorong para pelajar untuk melakukan sebuah motivasi belajar.

Motivasi belajar siswa yang tergolong motivasi ekstrinsik ialah sebuah dorongan dari luar
pelajar itu sendiri. Untuk mendorong motivasi golongan ini para guru di wajibkan untuk
memiliki sebuah trik tersendiri untuk dapat membangkitkan kemauan sebuah motivasi
belajar siswa.

Tanggapan terhadap Artikel no. 8 : Menurut saya, saya sependapat dengan penulis.
Sepintar-pintarnya pelajar, mereka tetap saja memerlukan motivasi. Motivasi dari diri
mereka sendiri yang sangat berperan besar dalam kehidupan sehari-hari. Tanpa motivasi
minat dan dorongan seseorang akan menurun mengingat bahwa motivasi memajukan
kegiatan belajar mereka.

Pemerintah dan Solusi Permasalahan Pendidikan

Mengenai masalah pedidikan, perhatian pemerintah kita masih terasa sangat minim.
Gambaran ini tercermin dari beragamnya masalah pendidikan yang makin rumit. Kualitas
siswa masih rendah, pengajar kurang profesional, biaya pendidikan yang mahal, bahkan
aturan UU Pendidikan kacau. Dampak dari pendidikan yang buruk itu, negeri kita
kedepannya makin terpuruk. Keterpurukan ini dapat juga akibat dari kecilnya rata-rata
alokasi anggaran pendidikan baik di tingkat nasional, propinsi, maupun kota dan kabupaten.

Penyelesaian masalah pendidikan tidak semestinya dilakukan secara terpisah-pisah, tetapi

harus ditempuh langkah atau tindakan yang sifatnya menyeluruh. Artinya, kita tidak hanya
memperhatikan kepada kenaikkan anggaran saja. Sebab percuma saja, jika kualitas Sumber
Daya Manusia dan mutu pendidikan di Indonesia masih rendah. Masalah penyelenggaraan
Wajib Belajar Sembilan tahun sejatinya masih menjadi PR besar bagi kita. Kenyataan yang
dapat kita lihat bahwa banyak di daerah-daerah pinggiran yang tidak memiliki sarana
pendidikan yang memadai. Dengan terbengkalainya program wajib belajar sembilan tahun
mengakibatkan anak-anak Indonesia masih banyak yang putus sekolah sebelum mereka
menyelesaikan wajib belajar sembilan tahun. Dengan kondisi tersebut, bila tidak ada
perubahan kebijakan yang signifikan, sulit bagi bangsa ini keluar dari masalah-masalah
pendidikan yang ada, apalagi bertahan pada kompetisi di era global.

Kondisi ideal dalam bidang pendidikan di Indonesia adalah tiap anak bisa sekolah minimal
hingga tingkat SMA tanpa membedakan status karena itulah hak mereka. Namun hal
tersebut sangat sulit untuk direalisasikan pada saat ini. Oleh karena itu, setidaknya setiap
orang memiliki kesempatan yang sama untuk mengenyam dunia pendidikan. Jika
mencermati permasalahan di atas, terjadi sebuah ketidakadilan antara si kaya dan si miskin.
Seolah sekolah hanya milik orang kaya saja sehingga orang yang kekurangan merasa minder
untuk bersekolah dan bergaul dengan mereka. Ditambah lagi publikasi dari sekolah
mengenai beasiswa sangatlah minim.

Sekolah-sekolah gratis di Indonesia seharusnya memiliki fasilitas yang memadai, staf

pengajar yang berkompetensi, kurikulum yang tepat, dan memiliki sistem administrasi dan
birokrasi yang baik dan tidak berbelit-belit. Akan tetapi, pada kenyataannya, sekolah-
sekolah gratis adalah sekolah yang terdapat di daerah terpencil yang kumuh dan segala
sesuatunya tidak dapat menunjang bangku persekolahan sehingga timbul pertanyaan
,Benarkah sekolah tersebut gratis? Kalaupun iya, ya wajar karena sangat memprihatinkan.
Tanggapan terhadap Artikel no. 9 : Menurut saya, saya sependapat dengan penulis.
Seluruh lapisan masyarakat bangsa kita berhak mendapatkan pendidikan yang layak
seminimalnya program 9 tahun belajar. Tanpa adanya perubahan kinerja pemerintah
terhadap program pendidikan di Indonesia. Hal tersebut akan menghambat daya maju
bangsa kita di antara negara-negara lain. Saya berharap banyak generasi mendatang yang
lebih matang dalam dunia pendidikan tanpa keberatan soal ekonomi dan status sosial.

Pentingnya Disiplin atau Mentaati Peraturan

Mengetahui sebuah aturan dan mentaatinya adalah sangat penting dalam upaya mencapai
tujuan yang berhubungan dengan aturan terkait. Dalam kehidupan kita, dimana-mana akan
kita temui aturan dan peraturan baik itu "tersurat" atau hanya "tersirat". Contohnya : ada
aturan minum atau pemakaian obat, ada aturan penggunaan sebuah alat, ada aturan main
dalam permainan atau games, dan sebagainya.

Sudah banyak kejadian-kejadian fatal yang bahkan sampai merenggut nyawa akibat orang
melanggar aturan atau peraturan atau disiplin. Contoh ringan misalnya seseorang
menggunakan obat batuk sirop tanpa membaca aturan pakai, dia oles2kan obat batuk itu di
lehernya dengan harapan menghangatkan dan mengurangi batuknya. Anda bisa bayangkan
apa yang terjadi ? he..he..yang ini contoh lebai yang kemungkinannya sangat kecil dan saya
hanya ingin membuat anda senyum senyum membacanya. Ada lagi seseorang yang
menggunakan alat tanpa mengetahui atau lupa aturan penggunaannya, misalnya dalam
penggunaan magic com alat menanak nasi listrik pernah anak saya masak nasi tapi lupa pijit
tombol cook maka jadilah seisi rumah tidak bisa saur karena nasinya tidak matang.

Di sekolah juga seperti kita ketahui ada aturan2 seperti yang saya baca pada artikel "Disiplin
Siswa Di Sekolah ". Dalam artikel itu disebutkan bahwa "Seorang siswa dalam mengikuti
kegiatan belajar di sekolah tidak akan lepas dari berbagai peraturan dan tata tertib yang
diberlakukan di sekolahnya, dan setiap siswa dituntut untuk dapat berperilaku sesuai
dengan aturan dan tata tertib yang yang berlaku di sekolahnya. Kepatuhan dan ketaatan
siswa terhadap berbagai aturan dan tata tertib yang yang berlaku di sekolahnya itu biasa
disebut disiplin siswa"

Kembali pada tujuan adanya aturan atau peraturan, adanya aturan penggunaan pemakaian
obat misalnya tentu saja agar penggunaan obat lebih efektif. Bayangkan apabila kita minum
obat hanya satu kali sehari padahal aturannya adalah tiga kali sehari ? Demikian juga
keberadaan aturan di sekolah pasti punya tujuan yang baik, diantaranya adalah untuk
mengefektifkan pencapai tujuan Sekolah. Oleh sebab itu apabila ada siswa yang sulit
mencapai tujuan2 yang telah dicanangkan sekolah dan disepakati bersama mungkin saja
karena dia tidak disiplin di sekolahnya.Nah bagaimana dengan anda ? apkaha anda sudah
merasa cukup disiplin di sekolah anda ?.
Tanggapan terhadap Artikel no. 10 : Menurut saya, saya sependapat dengan penulis.
Peraturan sangat penting keberadaannya dimanapun dan kapanpun. Peraturan memiliki
fungsi dan tujuan yang baik, tanpa peraturan sekolah siswa memiliki kepribadian yang
teratur dan membentuk siswa untuk menjadi orang yang taat serta disiplin. Saya berharap
banyak orang yang mulai berbenah diri untuk taat terhadap aturan agar kehidupan
mereka jauh dari pelanggaran.