SMK NASIONAL MALANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMK Nasional Malang

Mata pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII / 5
Pertemuan ke :1
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : Memahami senyawa hidrokarbon dan kegunaannya.
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang membentuk
senyawa hidrokarbon
Indikator : 1. Kekhasan atom karbon yang ditunjukkan oleh
kemampuan atom karbon untuk membentuk ikatan
karbon-karbon dengan berbagai jenis ikatan (tunggal,
rangkap).
2. Pengertian senyawa organik dan senyawa karbon.
3. Pengertian senyawa hidrokarbon sebagai senyawa yang
terdiri atas unsur C dan H.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
1. Menjelaskan kekhasan atom karbon yang ditunjukkan oleh kemampuan atom
karbon untuk membentuk ikatan karbon-karbon dengan berbagai jenis ikatan
(tunggal, rangkap)
2. Menjelaskan pengertian senyawa organik dan senyawa karbon
3. Menjelaskan pengertian senyawa hidrokarbon sebagai senyawa yang terdiri atas
unsur C dan H
4. Menentukan jenis- jenis atom C

B. MATERI PEMBELAJARAN
KEKHASAN ATOM KARBON
1. Atom karbon mempunyai kemampuan membentuk empat ikatan kovalen.
Untuk mencapai kestabilan struktur oktet seperti gas mulia, atom C yang
mempunyai 4 elektron valensi dapat mengikat 4 elektron dari atom lain
membentuk ikatan kovalen.
2. Atom karbon mempunyai kemampuan membentuk rantai
Sifat khas atom C yang tidak dimiliki oleh atom lain adalah atom C dapat
berikatan dengan atom C lain membentuk rantai atom karbon.
Berdasarkan jumlah ikatan :
1) Ikatan jenuh (ikatan tunggal), yaitu ikatan antara atom-atom karbon dengan
satu tangan ikatan (sepasang elektron ikatan)

CCCCC

2) Ikatan tidak jenuh (ikatan rangkap)

a) Ikatan rangkap dua, yaitu ikatan antara atom-atom karbon dengan dua
tangan ikatan (dua pasang elektron ikatan)

CCC=CC

b) Ikatan rangkap tiga, yaitu ikatan antara atom-atom karbon dengan tiga
tangan ikatan (tiga pasang elektron ikatan)

CCCCC

SENYAWA ORGANIK, SENYAWA KARBON, DAN

HIDROKARBON
Senyawa kimia dibagi menjadi senyawa organik dan senyawa anorganik.
Penggolongan ini pada awalnya berdasarkan sumber senyawa tersebut. Senyawa
organik berasal dari makhluk hidup atau sisa- sisa makhluk hidup, sedangkan
senyawa anorganik bersala dari alam selain makhluk hidup. Dengan berkembangnya
analisis kimia, diketahui bahwa senyawa-senyawa organik tersebut adalah senyawa
karbon. Oleh karena itu senyawa organik disebut juga senyawa karbon. Senyawa
karbon disusun oleh Karbon, hidrogen, dan unsur- lain. Sedangkan senyawa yang
hanya terdiri dari karbon dan hidrogen disebut senyawa hidrokarbon.

JENIS JENIS ATOM KARBON

Kedudukan atom karbon dalam senyawa dibedakan atas :
a. Atom C primer yaitu atom C yang mengikat satu atom C yang lain
b. Atom C sekunder yaitu atom C yang mengikat dua atom C yang lain
c. Atom C tersier yaitu atom C yang mengikat tiga atom C yang lain
d. Atom C kuartener yaitu atom C yang mengikat empat atom C yang lain
Contoh :
Tunjukan jenis jenis atom C sesuai kedudukannya (primer, sekunder,
tersier, dan kuartener) pada rumus struktur senyawa hidrokarkarbon berikut
ini :

C8
 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6
| |
C7 C9
Jawab :
Atom C primer yaitu C nomor1, 6, 7, 8, 9
Atom C sekunder yaitu C nomor 2, 5
Atom C tersier yaitu C nomor 3
Atom C kuartener yaitu C nomor 4

C. METODE PEMBELAJARAN
ceramah
penugasan,
tanya jawab

D. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Guru Siswa Waktu
Awal Apersepsi : bertanya materi Menjawab pertanyaan
pada pertemuan
sebelumnya 15
Motivasi

Inti Eksplorasi
Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan
untuk menggali guru.
pengetahuan siswa.
Menjelaskan kekhasan Mendengarkan 50
atom karbon penjelasan guru.
Menjelaskan definisi
hidrokarbon
Menjelaskan kedudukan
atom C
Elaborasi
Memberikan tugas Latihan Mengerjakan tugas.
soal pada modul kimia,
tentang kedudukan atom C
Konfirmasi
Memberikan umpan balik Menerima umpan balik.
positif terhadap
keberhasilan siswa.
Membantu siswa Bersama guru
memecahkan persoalan / memecahkan kesulitan
kesulitan. (jika ada).
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Guru Siswa Waktu
Membantu siswa Memperhatikan refleksi
melakukan refleksi guru.
pengalaman belajar.

Penutup Pos tes Mengerjakan tes 15

Pemberian tugas rumah
( membaca Modul
hidrokarbon, dan
menghafalkan nama-nama
alkana )

V. SUMBER BELAJAR
Sistem periodik unsur
Fiiliati, Umi, dkk. 2010. Modul Kimia Untuk SMK Kelas XII Semester Ganjil.
Malang : SMK Nasional.
Buku kimia yang relevan

VI. PENILAIAN
Kognitif ( pos tes )
No Soal Kunci Skor
1 Pada perkembangan awal ilmu kimia, Organik 1
senyawa yang berasal dari makhluk hidup
disebut sebagai senyawa
2 Senyawa karbon adalah senyawa yang Karbon 1
unsur utamanya adalah
3 Senyawa yang terdiri dari karbon dan Hidrokarbon 1
hidrogen disebut
4 Senyawa karbon jenuh adalah senyawa Tunggal 1
karbon yang mempunyai ikatan
5 Atom C yang mengikat 2 atom C yang lain Skunder 1
disebut atom C
6 Atom C tersier adalah atom C yang Tiga 1
mengikat atom C yang lain
7 Tentukan jumlah atom C primer, skunder, C primer = 6 4
tersier dan kuartener dari : C skunder = 2
C tersier = 2
CH3 C kuartener = 1
|
CH3 C C CH2 CH CH3
 | | |
CH3 CH3 CH2 CH3

Skor total 10
Nilai = skor x 10

Afektif : absensi, disiplin, tingkah laku ( nilai: 70 - 90)

Psikomotorik : bertanya, menjawab pertanyaan, menyanggah ( nilai: 70 - 90)

Mengetahui Malang, Juli 2011

Kepala SMK Nasional Malang Guru Kimia

Drs. Hadi Susanto Umi Fiiliati

NIP. 196405051989031024

SMK NASIONAL MALANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SMK Nasional Malang
Mata pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII /5
Pertemuan ke :2
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : Memahami senyawa hidrokarbon dan kegunaannya.
Kompetensi Dasar : Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya.
Indikator : 1. Pengelompokan senyawa hidrokarbon kedalam alifatik
dan siklik dideskripsikan dengan benar.
2. Pengelompokan senyawa hidrokarbon alifatik menjadi
alkana, alkena dan alkuna.
3. Ciri-ciri dan rumus umum alkana, alkena dan alkuna.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
1. Mengelompokkan senyawa hidrokarbon kedalam alifatik dan siklik
2. Mengelompokkan senyawa hidrokarbon alifatik menjadi alkana, alkena dan
alkuna.
3. Menyebutkan rumus umum alkana
4. Memberikan nama senyawa alkana
5. Menuliskan rumus struktur alkana

B. MATERI PEMBELAJARAN

Senyawa hidrokarbon, berdasarkan bentuk rantai C nya dibagi menjadi:

a. Rantai C terbuka (Hidrokarbon Alifatik)
| | |
C C C
| | |
Senyawa hidrokarbon dengan rantai atom C terbuka dikelompokkan menjadi tiga
yaitu alkana, alkena, dan alkuna.
b. Rantai C tertutup (Hidrokarbon Siklis)
1. 2.
C C
C
C C C C

C C
Alisiklik
C

Aromatik
ALKANA
- Alkana merupakan senyawa hidrokarbon jenuh dengan ikatan tunggal ( - C C
-)
- Rumus umum : C H n = jumlah atom C
n 2n + 2

Jumlah Rumus Nama Jumlah Rumus Nama alkana

atom C molekul alkana atom C molekul
1 CH4 Metana 6 C6H14 Heksana
2 C2H6 Etana 7 C7H16 Heptana
3 C3H8 Propana 8 C8H18 Oktana
4 C4H10 Butana 9 C9H20 Nonana
5 C5H12 Pentana 10 C10H22 Dekana
( Catatan : Nama nama alkana harus dihafalkan)

GUGUS ALKIL
- Merupakan alkana yang kehilangan satu atom H
- Rumus umum
CnH2n + 1

Jumlah Rumus Nama Rumus struktrur

atom C molekul alkil
1 CH3 - Metil CH3
2 C2H5 - Etil CH3 CH2
3 C3H7 - Propil CH3 CH2 CH2
4 C4H9 - Butil CH3 CH2 CH2 CH2
5 C5H11 - Amil CH3 CH2 CH2 CH2 CH2

TATA NAMA ALKANA

Menurut tata nama IUPAC, langkah langkah pemberian nama alkana sebagai
berikut :
1. Untuk rantai C yang tidak bercabang, nama alkana sesuai dengan jumlah
atom C nya dan beri awalan n (normal/lurus)
Contoh :
CH3
|
CH3 CH2 CH2 CH3 CH2 CH2 CH 2 CH2 CH2
| | |
n butana CH3 CH3 CH3
 n- pentana n - butana
2. Bila rantai C bercabang, langkahnya sebagai berikut :
a.Menentukan rantai C terpanjang ( = rantai induk) sebagai nama alkana
b. Lingkarilah atom C cabang sebagai gugus alkil
c.Memberi nomor urut atom C pada rantai induk ( atom C ujung adalah atom C
yang paling dekat dengan gugus alkil, diberi nomor urut 1 dan seterusnya).
d. Untuk gugus alkil yang sama berilah awalan di = 2, tri = 3, dan tetra = 4
e.Untuk gugus alkil yang berbeda nama urutkan penulisannya berdasarkan
urutan abjad ( etil, metil)
3. Pemberian nama secara lengkap dengan menyebutkan nomor alkil nama
gugus alkil dan nama alkananya
Contoh :
1. 1 2 3 4 2 metil butana
CH3 CH CH2 CH3
|
CH3
2. 5 4 3 2 1 2, 3 dimetil pentana
CH3 CH2 CH CH CH3
| |
CH3 CH3

CH3
|
3. 4 3 2 1
CH3 CH2 CH CH CH CH3 4etil2metil heksana
| (bukan 2metil4etil heksana)
5 CH2
|
6CH3

C. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah
penugasan,
tanya jawab

D. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Guru Siswa Waktu
Awal Apersepsi : bertanya materi Menjawab pertanyaan
pada pertemuan
sebelumnya 15
Motivasi
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Guru Siswa Waktu
Inti Eksplorasi
Menunjuk siswa untuk Menjawab pertanyaan
menghafalkan nama- nama guru.
alkana .
Menjelaskan tata nama Mendengarkan 50
alkana penjelasan guru.
Elaborasi
Memberikan tugas tata Mengerjakan tugas.
nama alkana
Konfirmasi
Memberikan umpan balik Menerima umpan balik.
positif terhadap
keberhasilan siswa.
Membantu siswa Bersama guru
memecahkan persoalan / memecahkan kesulitan
kesulitan. (jika ada).
Membantu siswa Memperhatikan refleksi
melakukan refleksi guru.
pengalaman belajar.

Penutup Pos tes Mengerjakan tes 15

E. SUMBER BELAJAR
Fiiliati, Umi, dkk. 2010. Modul Kimia Untuk SMK Kelas XII Semester Ganjil.
Malang : SMK Nasional.
Buku kimia yang relevan

F. PENILAIAN
Kognitif ( pos tes )
N Soal Kunci Skor
o
1 Hidrokarbon dengan rantai atom karbon Alifatik 1
terbuka disebut
2 Hidrokarbon jenuh adalah Alkana 1
3 Rumus umum alkana adalah CnH2n+2 1
4 Rumus molekul hidrokarbon dengan lima atom C5H12 1
C adalah
5 Alkana dengan 3 atom C adalah Propana 1
6 Oktana adalah alkana dengan atom C delapan 1
7 Beri nama :
 CH3 CH CH2 CH CH2 CH2 CH3 2, 4-dimetil 2
| | heptana
CH3 CH3
9 Tuliskan rumus struktur dari: 2, 3 dimetil 2
butana CH3CHCHCH3
| |
CH3 CH3
Skor total 10
Nilai = skor x 10

Afektif : absensi, disiplin, tingkah laku ( nilai: 70 - 90)

Psikomotorik : bertanya, menjawab pertanyaan, menyanggah ( nilai: 70 - 90)

Mengetahui Malang, Juli 2011

Kepala SMK Nasional Malang Guru Kimia

Drs. Hadi Susanto Umi Fiiliati

NIP. 196405051989031024

SMK NASIONAL MALANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMK Nasional Malang

Mata pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII /5
Pertemuan ke :3
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : Memahami senyawa hidrokarbon dan kegunaannya.
Kompetensi Dasar : Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya.
Indikator : 1. Pengelompokan senyawa hidrokarbon alifatik menjadi
alkana, alkena dan alkuna.
2. Ciri-ciri dan rumus umum alkana, alkena dan alkuna.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
1. Menuliskan isomer alkana

B. MATERI PEMBELAJARAN
ISOMER ALKANA
Isomer adalah hidrokarbon yang mempunyai rumus molekul sama tetapi rumus
strukturnya berbeda.
Contoh :
Isomer dari butana ( C4H10 )
No Rumus Struktur Nama Senyawa
1. CH3 CH2 CH2 CH3 n- butana
CH3 CH CH3
2. | 2- metil propana
CH3

C. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah
penugasan,
tanya jawab

D. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Guru Siswa Waktu
Awal Apersepsi : bertanya materi Menjawab pertanyaan
pada pertemuan
sebelumnya 15
Motivasi
Inti Eksplorasi
Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan
untuk menggali guru.
pengetahuan siswa.
Menjelaskan isomer Mendengarkan 50
alkana penjelasan guru.
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Guru Siswa Waktu
Elaborasi
Memberikan tugas isomer Mengerjakan tugas.
alkana
Konfirmasi
Memberikan umpan balik Menerima umpan balik.
positif terhadap
keberhasilan siswa.
Membantu siswa Bersama guru
memecahkan persoalan / memecahkan kesulitan
kesulitan. (jika ada).
Membantu siswa Memperhatikan refleksi
melakukan refleksi guru.
pengalaman belajar.

Penutup Pos tes Mengerjakan tes 15

Pemberian tugas rumah :
Tuliskan isomer dari C9H20

E. SUMBER BELAJAR
Fiiliati, Umi, dkk. 2010. Modul Kimia Untuk SMK Kelas XII Semester Ganjil.
Malang : SMK Nasional.
Buku kimia yang relevan

F. PENILAIAN
Afektif : absensi, disiplin, tingkah laku ( nilai: 70 - 90)
Psikomotorik : bertanya, menjawab pertanyaan, menyanggah ( nilai: 70 - 90)
Kognitif ( pos tes )
No Soal Kunci Skor
1 Hidrokarbon yang
mempunyai rumus molekul Isomer 2
sama tetapi rumus
strukturnya berbeda
2 disebut... CH3 CH2 CH2 CH2 CH2CH3 1
Tuliskan 4 isomer dari C6H14 n- heksana 1
! CH3CHCH2 CH2 CH3 1
|
CH3
2- metil pentana 1
CH3CH2CH CH2 CH3 1
|
CH3
 3- metil pentana 1
CH3CHCHCH3 1
| |
CH3 CH3
2,3- dimetil butana 1

Skor total 10
Nilai = skor x 10

Mengetahui Malang, Juli 2011

Kepala SMK Nasional Malang Guru Kimia

Drs. Hadi Susanto Umi Fiiliati

NIP. 196405051989031024

SMK NASIONAL MALANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SMK Nasional Malang
Mata pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII /5
Pertemuan ke :4
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : Memahami senyawa hidrokarbon dan kegunaannya.
Kompetensi Dasar : Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya.
Indikator : 1. Pengelompokan senyawa hidrokarbon alifatik menjadi
alkana, alkena dan alkuna.
2. Ciri-ciri dan rumus umum alkana, alkena dan alkuna.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
1. Mengelompokkan senyawa hidrokarbon alifatik menjadi alkana, alkena dan
alkuna.
2. Menyebutkan rumus umum alkena
3. Memberikan nama senyawa alkena
4. Menuliskan rumus struktur alkena
5. Menuliskan isomer alkena

B. MATERI PEMBELAJARAN
ALKENA
- Merupakan senyawa hidrokarbon tidak jenuh dengan ikatan rangkap dua( - C =
C-)
- Rumus umum : n = jumlah atom C
CnH2n

TATA NAMA ALKENA

a. Pemberian nama alkena sesuai dengan alkana dengan cara mengganti akhiran
ana menjadi ena
b. Rantai C terpanjang (rantai induk) harus mengandung ikatan rangkap
c. Memberi nomor urut pada rantai induk (atom C ujung adalah atom C yang
paling dekat dengan ikatan rangkap dan diberi nomor urut 1 dst)
d. Pemberian nama alkena dengan cara menyebut nomor alkil nama gugus
alkil nomor ikatan rangkap nama alkena.
e. Aturan aturan lain sama seperti alkana

Contoh :
a. 1 2 3 4 1 butena
CH2 = CH CH2 CH3
 b. 2 3 4
CH3 C = CH CH3 2 metil 2 butena
|
1 CH3 (bukan 3 metil 2 butena )

ISOMER ALKENA
Isomer dari butena ( C4H8 )
No Rumus Struktur Nama Senyawa
1. CH2 = CH CH2 CH3 1- butena
2. CH3 CH = CH CH3 2- butena
CH2 = C CH3
2. | 2- metil- 1- propena
CH3

C. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah
penugasan,
tanya jawab

D. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Guru Siswa Waktu
Awal Apersepsi : bertanya Menjawab pertanyaan
tentang materi pada
pertemuan sebelumnya 15
Motivasi

Inti Eksplorasi
Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan
untuk menggali guru.
pengetahuan siswa.
Menjelaskan tatanama Mendengarkan 50
alkena penjelasan guru.
Menjelaskan isomer
alkena
Elaborasi
Memberikan tugas tata Mengerjakan tugas.
nama alkena dan isomer
alkena
Konfirmasi
Memberikan umpan balik Menerima umpan balik.
positif terhadap
keberhasilan siswa.
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Guru Siswa Waktu
Membantu siswa Bersama guru
memecahkan persoalan / memecahkan kesulitan
kesulitan. (jika ada).
Membantu siswa Memperhatikan refleksi
melakukan refleksi guru.
pengalaman belajar.

Penutup Pos tes Mengerjakan tes 15

Pemberian tugas rumah :
Tuliskan isomer dari C9H18

E. SUMBER BELAJAR
Fiiliati, Umi, dkk. 2010. Modul Kimia Untuk SMK Kelas XII Semester Ganjil.
Malang : SMK Nasional.
Buku kimia yang relevan

F. PENILAIAN
Kognitif ( pos tes )
No Soal Kunci Skor
1 Hidrokarbon dengan satu ikatan Alkena 1
rangkap disebut
2 Rumus umum dari alkena adalah CnH2n 1

3 Beri nama : 2, 4-dimetil- 2- heksena 2
CH3 C = CH CH CH2 CH3
| |
CH3 CH3 2
4 Tuliskan rumus struktur dari: CH3 C = C CH3
2,3- dimetil-2- butena | |
CH3 CH3 1
5 Tuliskan 2 isomer dari C6H12 ! CH3 CH = CH CH CH2 CH3 1
2- heksena 1
CH2 = C CH2 CH2 CH3
|
CH3 1
2- metil-1- pentena
Skor total 10
Nilai = skor x 10

Afektif : absensi, disiplin, tingkah laku ( nilai: 70 - 90)

Psikomotorik : bertanya, menjawab pertanyaan, menyanggah ( nilai: 70 - 90)
Mengetahui Malang, Juli 2011
Kepala SMK Nasional Malang Guru Kimia

Drs. Hadi Susanto Umi Fiiliati

NIP. 196405051989031024

SMK NASIONAL MALANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMK Nasional Malang

Mata pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII /5
Pertemuan ke :5
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : Memahami senyawa hidrokarbon dan kegunaannya.
Kompetensi Dasar : Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya.
Indikator : 1. Pengelompokan senyawa hidrokarbon alifatik menjadi
alkana, alkena dan alkuna.
2. Ciri-ciri dan rumus umum alkana, alkena dan alkuna.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
1. Mengelompokkan senyawa hidrokarbon alifatik menjadi alkana, alkena dan
alkuna.
2. Menyebutkan rumus umum alkuna
3. Memberikan nama senyawa alkuna
4. Menuliskan rumus struktur alkuna
5. Menuliskan isomer alkuna

B. MATERI PEMBELAJARAN
Merupakan senyawa hidrokarbon tidak jenuh dengan ikatan rangkap tiga
( C C)
Rumus umum : n = jumlah atom C
CnH2n-2

TATANAMA ALKUNA
1. Pemberian nama alkuna sesuai dengan alkana dengan cara mengganti akhiran
ana dengan una.
2. Rantai C terpanjang (rantai induk ) harus mengandung ikatan rangkap tiga
3. Aturan aturan lain sesuai dengan alkana

ISOMER ALKUNA
Isomer dari butena ( C4H6 )
No Rumus Struktur Nama Senyawa
1. CH C CH2 CH3 1- butuna
2. CH3 C C CH3 2- butuna

C. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah
Penugasan
Tanya jawab

D. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Guru Siswa Waktu
Awal Apersepsi : bertanya Menjawab pertanyaan
tentang materi pada
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Guru Siswa Waktu
pertemuan sebelumnya 15
Motivasi
Inti Eksplorasi
Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan
untuk menggali guru.
pengetahuan siswa.
Menjelaskan tatanama Mendengarkan 50
alkuna penjelasan guru.
Menjelaskan isomer
alkena
Elaborasi
Memberikan tugas tata Mengerjakan tugas.
nama alkuna dan isomer
alkuna
Konfirmasi
Memberikan umpan balik Menerima umpan balik.
positif terhadap
keberhasilan siswa.
Membantu siswa Bersama guru
memecahkan persoalan / memecahkan kesulitan
kesulitan. (jika ada).
Membantu siswa Memperhatikan refleksi
melakukan refleksi guru.
pengalaman belajar
Penutup Pos tes Mengerjakan tes 15
Pemberian tugas rumah :
Tuliskan isomer dari C9H16

E. SUMBER BELAJAR
Fiiliati, Umi, dkk. 2010. Modul Kimia Untuk SMK Kelas XII Semester Ganjil.
Malang : SMK Nasional.
Buku kimia yang relevan

F. PENILAIAN
Kognitif ( pos tes )
N Soal Kunci Skor
o
1 Hidrokarbon dengan satu ikatan Alkuna 1
rangkap tiga disebut
2 Rumus umum dari alkuna adalah CnH2n-2 1

3 Beri nama : 2
 CH3 C C CH CH2 CH3 4-metil- 2- heksuna
|
CH3 2
4 Tuliskan rumus struktur dari: CH C CH CH3
3- metil-1- butuna |
CH3 1
5 Tuliskan 2 isomer dari C6H10 ! CH3 CH CH CH CH2 CH3 1
2- heksuna 1
CH C CH CH2 CH3
|
CH3 1
3- metil-1- pentuna
Skor total 10
Nilai = skor x 10

Afektif : absensi, disiplin, tingkah laku ( nilai: 70 - 90)

Psikomotorik : bertanya, menjawab pertanyaan, menyanggah ( nilai: 70 - 90)

Mengetahui Malang, Juli 2011

Kepala SMK Nasional Malang Guru Kimia

Drs. Hadi Susanto Umi Fiiliati

NIP. 196405051989031024

SMK NASIONAL MALANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMK Nasional Malang

Mata pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII /5
Pertemuan ke :7
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : Memahami senyawa hidrokarbon dan kegunaannya.
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam
kehidupan
manusia.
Indikator : 1. Minyak bumi sebagai sumber senyawa hidrokarbon yang
berguna dalam kehidupan manusia.
2. Proses pembentukan minyak bumi sebagai hasil
pembusukan berbagai makhluk hidup yang terjadi
selama jutaan tahun
3. Kandungan utama minyak bumi sebagai campuran
hidrokarbon yang terdiri atas campuran paraffin
(alkana),olefin(alkena),nafta(siklo parafin) dan
hidrokarbon aromatik.
4. Mengamati tabel destilasi minyak bumi.
5. Sifat sifat fraksi minyak bumi.
6. Kegunaan minyak bumi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
1. Menjelaskan minyak bumi sebagai sumber senyawa hidrokarbon yang berguna
dalam kehidupan manusia.
2. Menjelaskan proses pembentukan minyak bumi.
3. Menjelaskan kandungan utama minyak bumi.
4. Menjelaskan cara pemisahan minyak bumi menjadi fraksi-fraksinya.
5. Menjelaskan sifat-sifat fraksi minyak bumi
6. Menjelaskan kegunaan minyak bumi

B. MATERI PEMBELAJARAN
MINYAK BUMI
Minyak bumi adalah campuran hidrokarbon yang sebagian besar terdiri dari
alkana dan siklo alkana.
Minyak bumi terbentuk melalui proses pelapukan hewan hewan, tumbuhan dan
jasad renik yang terkubur selama berjuta juta tahun.
Minyak bumi di Indonesia banyak mengandung senyawa hidrokarbon aromatik
dengan kadar belerang sangat rendah sehingga bernilai jual tinggi
Fraksi Minyak Bumi
Untuk memisahkan komponen komponen minyak bumi dilakukan penyulingan
bertingkat (destilasi berfraksi).
Destilasi berfraksi ialah penyulingan serta pengembunan kembali berbagai
macam cairan dengan trayek titik didih tertentu ( titik didih berbeda)

Fraksi Hidrokarbon yang diperoleh dari Minyak Bumi

 NO Fraksi Jumlah Titik didih Kegunaan
atom C
1 Gas Alam 12 - 150 s/d -8 Bahan bakar kompor gas,sumber H2
2 Gas Elpiji 34 - 140 s/d - 0 Bahan bakar kompor gas,sumber H2
3 Petroleum 56 20 - 70
Pelarut, dry cleaning (binatu kimia)
eter
4 Bensin 78 70 140
Bahan bakar kendaraan bermotor
(gasoline)
5 Nafta 9 10 140 180 Zat aditif pada bensin, bahan baku
pembuatan etilena
6 Minyak tanah 11 13 180 250
Bahan bakar lampu, kompor dsb
(kerosin)
7 Solar 14 16 250 350 Bahan bakar diesel
8 Minyak 17 20 Lebih besar
Pelumas mesin
pelumas (oli) 350
9 Parafin 21 24 Lebih besar
Untuk lilin
400C
10 Aspal (residu) 36 Lebih besar
Bahan bakar dan pelapis jalan raya
500C

a. Bensin (Gasoline)
Bensin adalah bahan bakar kendaraan bermotor yang sangat dibutuhkan oleh
manusia sebagai sarana transportasi pada kehidupan sehari hari. Mutu
bensin dinyatakan dengan bilangan oktan yaitu bilangan yang menyatakan
perbandingan iso oktana dan n heptana dalam bensin.
Makin baik mutu bensin, makin besar bilangan oktannya. Premix mempunyai
nilai oktan 92 yang berarti bahan bakar ini setara dengan campuran 92%
isooktana dan 8% n heptana. Premium memiliki bilangan oktana antara 80
85.
Semakin tinggi bilangan oktan semakin baik proses pembakaran didalam mesin
kendaraan. Untuk mencegah pemanasan yang terlalu cepat pada mesin kendaraan
maka pada bensin ditambahkan Tetra Etil Lead ( TEL ) atau Tetra Metil Lead
( TML ) dengan rumus Pb(C2H5)4 dan Pb (CH3)4
Pemakaian TEL dan TML menyebabkan penyemaran udara karena debu debu
Pb (Timbal) dari knalpot kendaraan bermotor. Untuk mencegah adanya
penumpukkan timbal dalam mesin kendaraan harus ditambah 1, 2 dibromo etana
atau Metil Tersier Butil Eter (MTBE)
Sehingga pada pembakaran dihasilkan PbBr2 yang mudah menguap dan lepas ke
udara sebagai pencemaran.
Pencemaran udara oleh Pb menyebabkan berat badan berkurang dan sistem saraf
menjadi lambat pada anak anak, dan pada orang dewasa menyebabkan
hilangnya selera makan, cepat lelah dan iritasi saluran pernafasan.
Pembakaran sempurna bahan bakar yang terlalu banyak dapat menaikkan kadar
CO2 di udara yang mengakibatkan kenaikkan suhu udara. Pembakaran tidak
sempurna bahan bakar menyebabkan terbentuknya gas CO yang sangat beracun
karena gas CO dapat berkaitan dengan hemoglobin darah dapat menyebabkan
 kematian.
Persamaan reaksi pembakaran sempurna CxHy + O2 CO2 + H2O +
energi
Persamaan reaksi pembakaran tidak sempurna CxHy + O2 CO2 + H2O + CO
+ energi

b. Gas Alam
Gas alam sebagian besar terdiri atas metana. Indonesia adalah salah satu
penghasil utama gas alam, terutama dari ladang gas Bontang ( Kalimantan) dan
ladang gas Arun (Aceh). Gas alam dihasilkan dari sumur sumur bor.Untuk
mempermudah transportasi, gas alam dicairkan, yang disebut LNG ( Liquefied
Natural Gas). Gas alam terutama digunakan sebagai bahan bakar, baik sebagai
bahan bakar industri, bahan bakar rumah tangga, maupun pemanas ruangan
waktu musim dingin. Disamping itu, gas alam juga berfungsi sebagai sumber
hidrogen dan sebagai bahan dasar berbagai jenis industri.

C. METODE PEMBELAJARAN
diskusi,
penugasan

D. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Guru Siswa Waktu
Awal Apersepsi : bertanya Menjawab pertanyaan
tentang materi pada
pertemuan sebelumnya 15
Motivasi
Inti Eksplorasi
Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan
untuk menggali guru.
pengetahuan siswa.
Elaborasi 50
Memberikan tugas makalah Mengerjakan tugas.
: minyak bumi
Konfirmasi
Memberikan umpan balik
positif terhadap Menerima umpan balik.
keberhasilan siswa.
Membantu siswa
memecahkan persoalan / Bersama guru
kesulitan. memecahkan kesulitan
Membantu siswa (jika ada).
melakukan refleksi Memperhatikan refleksi
pengalaman belajar guru.
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Guru Siswa Waktu
Penutup Pemberian tugas rumah : 15
evaluasi 14

E. SUMBER BELAJAR
Fiiliati, Umi, dkk. 2010. Modul Kimia Untuk SMK Kelas XII Semester Ganjil.
Malang : SMK Nasional.
Buku kimia yang relevan
Lingkungan sekitar

F. PENILAIAN
Kognitif : makalah ( nilai 70 - 90)
Afektif : absensi, disiplin, tingkah laku ( nilai: 70 - 90)
Psikomotorik : bertanya, menjawab pertanyaan, menyanggah ( nilai: 70 - 90)

Mengetahui Malang, Juli 2011

Kepala SMK Nasional Malang Guru Kimia

Drs. Hadi Susanto Umi Fiiliati

NIP. 196405051989031024

SMK NASIONAL MALANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMK Nasional Malang

Mata pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII /5
Pertemuan ke :6
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : Memahami senyawa hidrokarbon dan kegunaannya.
Kompetensi Dasar : Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya.
Indikator : 1. Pengelompokan senyawa hidrokarbon kedalam alifatik
dan siklik dideskripsikan dengan benar.
 2. Pengelompokan senyawa hidrokarbon alifatik menjadi
alkana, alkena dan alkuna.
3. Ciri-ciri dan rumus umum alkana, alkena dan alkuna.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
1. Menjelaskan sifat- sifat alkana, alkena, dan alkuna

B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Sifat kimia alkana
a. alkana sukar bereaksi dengan unsur atau senyawa lain
b. pembakaran sempurna dari alkana oleh oksigen menghasilkan gas CO2
dan uap air
contoh:
reaksi pembakaran metana: CH4(g) + 2 O2(g) CO2(g) + 2 H2O(g)
c. dengan sinar matahari / sinar ultra violet, satu atom H atau lebih dari
alkana dapat disubtitusikan / digantikan dengan unsur halogen (F, Cl, Br,
I)
contoh:
CH4 + Cl2 sinarUV
HCl + CH3Cl
CH3Cl + Cl2 sinarUV HCl + CH2Cl2

CH2Cl2 + Cl2 sinarUV HCl + CHCl3

CHCl3 + Cl2 HCl + CCl4
sin arUV

2. Sifat kimia alkena dan alkuna

Alkena dan alkuna merupakan hidrokarbon lebih reaktif daripada alkana.
Kereaktifan alkana terutama dalam hal mudahnya ikatan rangkap atau ikatan
ganda tiganya mengalami reaksi. Reaksi penghilangan ikatan rangkap pada
senyawa karbon disebut reaksi adisi.
a) Adisi hidrogen pada alkena dan alkuna menghasilkan alkana

CH2 = CH2 + H2 CH3 CH3

(Pt dan Ni berguna untuk mempercepat berlangsungnya reaksi)

CH CH CH3 + 2H2 CH3 CH2 CH3

b) Adisi gas HX (X = Cl, Br atau I)
Adisi HX (X = Cl, Br, I) terhadap alkena dan alkuna berlaku aturan
Morkovnikov :
Jika atom karbon yang berikatan rangkap mengikat jumlah atom
hydrogen yang berbeda, maka atom X akan terikat pada atom karbon
yang sedikit mengikat hidrogen.
Cl

CH3 CH = CH2 + HCl CH3 CH CH3
 c) Adisi gas X2 (X = Cl, Br, I)
Cl Cl

CH3 C C CH3 + 2Cl2 CH3 C C CH3

Cl Cl

C. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah
tanya jawab,
penugasan

D. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Guru Siswa Waktu
Awal Apersepsi : bertanya Menjawab pertanyaan
tentang materi pada
pertemuan sebelumnya 15
Motivasi

Inti Eksplorasi
Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan
untuk menggali guru.
pengetahuan siswa. Mendengarkan
Menjelaskan sifat fisik dan penjelasan guru 50
sifat kimia hidrokarbon
Elaborasi
Memberikan tugas latihan Mengerjakan tugas.
pada modul tentang sifat
fisik dan sifat kimia
hidrokarbon
Konfirmasi
Memberikan umpan balik Menerima umpan balik.
positif terhadap
keberhasilan siswa.
Membantu siswa Bersama guru
memecahkan persoalan / memecahkan kesulitan
kesulitan. (jika ada).
Membantu siswa Memperhatikan refleksi
melakukan refleksi guru.
pengalaman belajar

Penutup Pos tes 15

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Guru Siswa Waktu

E. SUMBER BELAJAR
Fiiliati, Umi, dkk. 2010. Modul Kimia Untuk SMK Kelas XII Semester Ganjil.
Malang : SMK Nasional.
Buku kimia yang relevan

F. PENILAIAN
Kognitif : Pos tes
No Soal Kunci Skor
1 Reaksi pembakaran sempurna hidrokarbon CO2 dan H2O 2
akan menghasilkan dan
Subtitusi 1
2 CH4 + Cl2 HCl +
sin arUV
CH3Cl, 1
merupakan contoh reaksi 1
Adisi
1
CH2 = CH2 + H2 CH3 CH3 ,
3 Adisi 1
merupakan reaksi
2
4 Reaksi yang ditandai dengan berubahnya Oksigen
ikatan rangkap menjadi ikatan tunggal
adalah ciri dari reaksi
5
Pada reaksi pembakaran membutuhkan .
6 CH3 = CH3 2
Tuliskan hasil reaksi dari: CH3CH CH CH3
a. CH2 = CH2 + H2 | |
b. CH3 C = C CH3 + H2 CH3 CH3
| |
CH3 CH3
Skor total 10
Nilai = skor x 10

Afektif : absensi, disiplin, tingkah laku ( nilai: 70 - 90)

Psikomotorik : bertanya, menjawab pertanyaan, menyanggah ( nilai: 70 - 90)

Mengetahui Malang, Juli 2011

Kepala SMK Nasional Malang Guru Kimia

Drs. Hadi Susanto Umi Fiiliati

NIP. 196405051989031024