SILABUS IPA BISMEN K13

NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 2 SURAKARTA

KELAS/SEMESTER : X/ GASAL
KOMPETENSI KEAHLIAN : AKUNTANSI DAN OTOMATISASI ADMINISTRASI PERKANTORAN
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
ALOKASI WAKTU : 33 X 45 MENIT
KOMPETENSI INTI :

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan):

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkupSimulasi dan
Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung..

KODE KOMPETENSI : .......

 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Wa
Teori Pra
SEMESTER GASAL
3.3 Menganalisismateri dan 3.3.1. Menentukan, sifat 1. Pengertian materi(dan energi), Mengeksplorasi : 1. Penugasan 6 JP 1(2
perubahannya. dan jenis perubahan materi (dan 2. Wujud, sifat danjenis perubahan materi (dan energi). Membaca konsep materi(dan energi), 2. Pengamatan
energi) dengan benar secara proaktif. 3. Perubahan materidan jenisnya. perubahan dan dampaknya, dari berbagai proses
3.3.2. Mengaitkanperubahan materi(dan4. Dampak perubahan materi (dan energi) terhadap sumber pustaka. 3. Tes tertulis
4.3 Melakukan energi) dengan peristiwa/ aktivitas kehidupan Menanyakan:
percobaanperubahan sehari-hari dengan benar dan jujur. 5. Percobaan sederhana perubahan materi (dan energi). Mendiskusikan jenis dan sifat
materi. 3.3.3. Menyimpulkansecara materi (dan energi)yang ada
mandiri dampak perubahan materi disekitarnya.
(dan energi) dalam peristiwa sehari- Mengeksplorasi :
hari dengan benar. Mencari informasi jenis perubahan
4.3.1. Melakukan percobaanperubahan materi (dan energi) dari berbagai
materi (dan energi) dengan benar sumber.
secara jujur dan bertanggungjawab. Mendemonstrasikan:
Melakukan percobaanperubahan
materi (dan energi).
Mengkomunikasikan :
Membuat laporanpercobaan perubahan
materi

3.1 Memahamigejala alam 3.1.1Menjelaskankonsep gejala 1. Gejala alam abiotik: Mengeksplorasi : 1. Penugasan 6 JP
biotik dan abiotik. alam biotik abiotik secara santun. a. Cuaca dan Iklim. Membaca konsep gejala alam abiotik, 2. Pengamatan
3.1.2 Membedakangejala alam biotik b. Bencana Alam. cuaca, iklim dan bencana alam, dari proses
abiotik dilingkungan sekitar dengan berbagai sumber pustaka. 3. Tes tertulis
 benardan bertanggung jawab. 2.
3.1.3 Menjelaskan manfaat/ fungsi gejala a.
alam biotik abiotik bagi
manusiadengan benar dan santun . b.
4.1.1 Mengkorelasikandampak gelaja
alam biotik dan abiotik di lingkungan
4.1Mengklasifikasikan gejala dengan benar dan disiplin.
alam biotik dan abiotik.
3.4 Memahamikomponen- 3.4.1 Menjelaskankonsep ekologi dengan 1.
komponen dan bentuk benar dan santun. 2.
interaksi dalam ekosistem. 3.4.2 Membedakanperan/fungsi masing-3.
masing komponen ekosistem dengan 4.
benar dan bertanggungjawab.
4.4Mengklasifikasikan 3.4.3 Menerangkansaling
komponen-komponen ketergantungan antar komponen
ekosistem dan bentuk ekosistem dengan benar dan santun.
interaksi dalam ekosistem. 4.4.1 Mensimulasikaninteraksi
antarkomponenekosistem dengan
benar, dan jujur
Gejala alam biotik:
PrinsipPertumbuhandanPerkembangbiakan makhluk
hidup.
Saling Ketergantungan hewan-Tumbuhan-manusia.
Konsep ekologi
Komponen ekosistem dan fungsinya.
Jenis-jenis interaksi antarkomponenekosistem
Saling ketergantungan antar komponen ekosistem
Mendiskusikan pengaruh perubahan
cuaca/iklim terhadap kejadian bencana
alam yang ada disekitarnya.
Mencari informasipengaruh perubahan
cuaca/iklim terhadap kejadian bencana
alam dari berbagai sumber .
Membaca konsep gejala alam biotik,
prinsip pertumbuhan, perkembangbiakan
makhluk hidup, dari berbagai sumber
pustaka.
Mendiskusikan saling ketergantungan
antara gejala alam abiotik dengan biotik.
Mencari informasi saling
ketergantungan antara gejala alam
abiotik dengan biotik dari berbagai
sumber. .
Mengkomunikasikan :
Membuat laporan hasil telaah
ketergantungan antara gejala alam
abiotik dengan biotik, dari berbagai
sumber.
Mengeksplorasi : 1. Penugasan 6 JP 1(2
Membaca konsep ekologi, komponen 2. Pengamatan
ekosistem, dan interaksinya, dari proses
berbagai sumber pustaka. 3. Tes tertulis
Mendiskusikan jenis interaksi antar
komponen ekosistem tertentu yang ada
disekitarnya.
Mencari informasi saling
ketergantungan antar komponen
ekosistem dari berbagai sumber pustaka.
Mengasosiasi :
Melakukan simulasiinteraksi antar

3.5 Menganalisiskeseimbangan
3.5.1 Menelaah faktor-faktor 1.
lingkungan. keseimbangan lingkungan dengan 2.
cermat dan benar. 3.
3.5.2 Mengaitkan Siklus materi dan 4.
energi dengan keseimbangan
lingkungan dengan benar dan cermat.
4.5 Merumuskanupaya dalam3.5.3 Menyimpulkanperlunya menjaga
menjaga keseimbangan keseimbangan lingkungan dengan
lingkungan kerja. benar dan proaktif.
4.5.1Mendiskusikanupaya menjaga
keseimbangan lingkungan dengan
proaktif dan santun.
3.7 Menganalisispolusi di 3.7.1 Menemukanpolutan di lingkungan1.
lingkungan sekitar sekitar secara cermat dan sungguh- 2.
sungguh. 3.
3.7.2 Menelaah dampak polusi terhadap 4.
kondisi lingkungan dan kesehatan
komponen pada ekosistem buatan.
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan secara lisan, hasil
simulasi interaksi antar komponen pada
ekosistem buatan.
Konsep dinamikakeseimbanganlingkungan Mengeksplorasi : 1. Penugasan 6 JP 1(2)
Faktor-Faktor Keseimbangan Lingkungan. Membaca konsep dinamika 2. Pengamatan
Siklus materi dan energi. keseimbangan lingkungan dan faktor- proses
Upaya menjaga keseimbangan lingkungan. faktor yang mempengaruhinya, dari 3. Tes tertulis
berbagai sumber pustaka.
Membaca konsep siklus materi dan
energi, dari berbagai sumber pustaka.
Mendiskusikan pengaruh siklus
materi/energi dengan perubahan
keseimbangan yang terjadi disekitarnya.
Mengasosiasi :
Menyusun konsep upaya menjaga
keseimbangan lingkungan berdasar
telaah dari berbagai sumber .
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan rencana aksi
salah satu upaya menjagi keseimbangan
lingkungan, yang bisa dilaksanakan di
sekolah.
Mendemonstrasikan:
Melakukan aksi salah satu upaya
menjaga keseimbangan lingkungan,
yang bisa dilaksanakan di sekolah.
Pengertian polusidan polutan. Mengeksplorasi : 1. Penugasan 6 JP
Proses, Sifat, dan jenis polusi air, tanah dan udara. Membaca konsep polusi dan 2. Pengamatan
Dampak polusi terhadapkesehatan manusia. dampaknya. proses
Dampak polusi terhadap lingkungan. Mendata polutan yang mudah 3. Tes tertulis
ditemukan di sekitarnya, pada sebuat
 manusia dengan benar dan disiplin. kartu.
3.7.3 Mengaitkan keberadaan asal Mencari informasi dampak polusi
polutan dengan perilaku manusia di terhadap kesehatan manusia dari
lingkungan dengan benar dan berbagai sumber Mencari dan
bertanggungjawab. memfoto kondisi lingkungan yang
4.7.1 Mendiskusikansolusi terpapar polusi.
masalah polusi terhadap Mendiskusikan danmengapresiasi hasil
4.7 Memberikan kesehatan manusia dan lingkungan pemotretan kondisi lingkungan yang
solusi masalah polusi dengan santun dan sunguh-sungguh. terpapar polusi.
terhadap kesehatan manusia Mengkomunikasikan :
dan lingkungan Membuat laporan hasil diskusi dan
4.7 Menyajikandampak polusi apresiasi foto lingkungan terpolusi.
terhadap kesehatan manusia
dan lingkungan (AK)
30 JP 3 (6
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mata Pelajaran

Drs. SUWARNO, MM Ir. PURWO SUTANTO

SILABUS IPA BISMEN K13

NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 2 SURAKARTA
KELAS/SEMESTER : X/ GENAP
KOMPETENSI KEAHLIAN : AKUNTANSI DAN OTOMATISASI ADMINISTRASI PERKANTORAN
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
ALOKASI WAKTU : 33 X 45 MENIT
KOMPETENSI INTI :

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan):

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkupSimulasi dan
Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung..

KODE KOMPETENSI : .......

 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilai
an

SEMESTER GENAP
3.6 Menganalisislimbah3.6.1. Menemukansumber dan jenis limbah yang1. Limbah, Jenis-jenis dan sumber timbulannya. Mengeksplorasi : 1.
di lingkungan sekitar. ada di lingkungan sekitar dengan tepat 2. Metode penanganan dan pemanfaatan limbah. Membaca konsep Limbah, jenis dan sumber asalnya Penuga
dan bertanggung jawab. dari berbagai sumber pustaka. san
3.6.2 Menelaah potensi dan pemanfaatan limbah Mencari contoh-contoh Limbah, sesuai jenis dan 2.
cara tepat dan disiplin. sumber asalnya. Penga
4.6.1 Mensimulasikan penangangan limbah Membaca konsep penanganan dan pemanfaatan matan
rumah tangga dengan runtut dan benar. limbah dari berbagai sumber pustaka. proses
4.6.2 Memproduksikerajinan tangan dari Membaca peraturan penanganan dan pemanfaatan 3. Tes
bahan limbah yang berasal dari lingkungan limbah yang berlaku di Indonesia. tertulis
kerjadengan baik. Mendiskusikan cara penanganan pemanfaatan limbah
di lingkungan sekolah.
4.6 Melakukan Mengasosiasi:
penangananlimbah Mensimulasikan penanganan limbah di lingkungan
di lingkungan sekitar. sekolah.
Mendemonstrasikan:
Mempraktikkan pemanfaatan limbah yang ada
disekitarnya.
3.8 MengevaluasiAMD 3.8.1 Merangkumdokumentasi AMDAL sesuai 1. Dampak kegiatan pembangunan dan Mengeksplorasi : 1.
AL. peraturan perundang-undangan dengan benar pengelolaannya Membaca peraturan pemerintah tentang AMDAL Penuga
dan disiplin. 2. Unsur penting dalam pelaksanaan AMDAL Membaca konsep dampak pembangunan dan san
3.8.2 Menemukan kasus pelanggaran AMDAL 3. Peraturan perundang-undangan AMDAL pengelolaannya. 2.
yang pernah/sedang terjadi, melalui media Mencari kabar/informasi dari media tentang dampak Penga
informasi dengan benar dan jujur. kerusakan lingkungan. matan
3.8.3 Mengaitkanpelaksanaan AMDAL dengan Mendiskusikan kaitan pelaksanaan AMDAL dengan proses
kerusakan lingkungan yang ada di peristiwa kerusakan/bencana yang terjadi, yang ada 3. Tes
sekitarnya dengan benar dan disekitarnya. tertulis
bertanggungjawab. Mengkomunikasikan :
4.8.1 Menyusun laporan kajian kasus Membuat laporan kajian kasus pelanggaran AMDAL
 pelanggaran AMDAL dengan bencana dengan bencana atau kerusakan lingkungan
atau kerusakan lingkungan secara jujur dan
bertanggungjawab.
4.8 Membuat
Baporan hasil
evaluasiAMDAL
pada lingkungan
sekitar
4.8 Melakukan
kajian tentangAMD
AL pada lingkungan
sekitar (AK)
3.2 Menerapkan 3.2.1 MengklasifikasiJenis-jenis bencana dengan1. Jenis-jenis penyebab bencana. Mengeksplorasi : 1.
prosedurmitigasi benar dan semangat. 2. Cara pencegahan bencana. Membaca konsep jenis-jenis bencana dan Penuga
bencana alam. 3.2.2 Menggali informasi mitigasi 3. Peraturan pemerintah tentang penanganan penyebabnya, dari berbagai sumber. san
bencana dengan benar dan cermat. bencana Membaca peraturan pemerintah tentang penanganan 2.
3.2.3 Menyusun rencana cara kerja mitigasi 4. Cara penanganan bencana sesuai jenisnya. bencana. Penga
bencana alam dengan benar dan 5. Simulasi Cara penanganan bencana. Mendiskusikan langkah-langkah penanganan bencana matan
bertanggungjawab. yang mungkin terjadi di tempat proses
4.2.1 Mensimulasikanmitigasi bencana alam kerja/lingkungan/sekolah. 3. Tes
yang berpotensi terjadi di daerah sekitarnya Mengasosiasi tertulis
4.2 Melakukan secara sungguh-sungguh. Menyusun rencana kerja penanganan benjana di
simulasimitigasi sekolah/lingkungan.
bencana alam yang Mendemonstrasikan:
terjadi di lingkungan Melakukan simulasi rencana kerja penanganan
sekitar. benjana di sekolah/lingkungan.
Mengkomunikasikan :
Membuat tanda/ informasi pencegahan/ evakuasi
bencana
3.9 Menerapkan 3.9.1 Menggaliinformasi berkaitan 1. PengertianKeselamatan Kerjadan KesehatanLing Mengeksplorasi : 1.
kesehatan,keamanan dengan KeselamatanKerja dan KesehatanLing kungan. Membaca konsep KeselamatanKerja dan KesehatanLi Penuga
dan keselamatan kungan dengan benar dan jujur. 2. Persyaratan danStandar KesehatanLingkungan Ke ngkungan dari berbagai sumber. san
kerja. 3.9.2Mengklasifikasikan bahaya/kecelakaan dili rja. Membaca peraturan pemerintah 2.
ngkungan kerja dengan cermat dan disiplin. 3. ProsedurKeselamatan Kerjadan pencegahanKecel tentang Keselamatan Kerja danKesehatan Lingkungan. Penga
3.9.3 Mendiskusikanprosedur kerja yang sesuai akaan Kerja. Mendiskusikan prosedur kerjadi tempat matan
kaidah K3 dengan santun dan proaktif. 4. Simbol danPeralatanKeselamatan danKesehatan kerja/lingkungan/ sekolah yang sesuai kaidah K3 proses
4.9.1 Menentukan simbol dan peralatan K3 Kerja Mengasosiasi 3. Tes
sesuai tempat kerja dengan tepat dan Menyusun rencana kerja tertulis
4.9 Melakukan bertanggungjawab. pencegahan bahaya/ kecelakaan di lingkungan
pencegahanbahaya/k kerja sekolah/ lingkungan.
ecelakaan di Mengkomunikasikan :
lingkungan kerja Membuat tanda/ informasi pencegahan/ evakuasi
bencana

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mata Pelajaran

Drs. SUWARNO, MM Ir. PURWO SUTANTO

 SILABUS MATA PELAJARAN

kolah : SMK ......................................

Keahlian : BISNIS DAN MANAJEMEN.

nsi Keahlian : AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA

ajaran : EKONOMI BISNIS

Waktu) : 72 JP

etahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang

dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,

dan internasional.

rampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan

bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar

kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan

solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah

pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1.1 Menjelaskan gejala alam biotik
3.1 Memahami gejala alam Gejala alam biotik dan 6
Mengamati untuk Pengetahuan:
biotik dan abiotik 3.1.2 Menjelaskan gejala alam abiotik mengidentifikasi dan Tes Tertulis
abiotik merumuskan masalah Keterampilan:
tentanggejala alam biotik dan Tertulis
4.1 Melakukan klasifikasi gejala
4.1.1Melakukan klasifikasi gejala
alam biotik dan abiotik alam biotik4.1.2Melakukan abiotik portofolio
klasifikasi gejala alam abiotik Mengumpulkan data
tentanggejala alam biotik dan
abiotik
Mengolah data tentanggejala
alam biotik dan abiotik
Mengomunikasikan
tentanggejala alam biotik dan
abiotik
3.2 Menerapkan mitigasi bencana
3.2.1 Menjelaskanmitigasi bencana Mitigasi bencana alam Mengamati untuk Pengetahuan:
alam alam 8
mengidentifikasi dan Tes Tertulis
3.2.2 Menentukan proses mitigasi
bencana alam merumuskan masalah Keterampilan:
tentangmitigasi bencana Tertulis
4.2 Melakukan simulasi mitigasi
4.2.1 Menyiapkan berbagai hal yang
bencana alam yang terjadi di diperlukan dalam alam portofolio
lingkungan sekitar simulasimitigasi bencana alam Mengumpulkan data
yang terjadi di lingkungan
tentangmitigasi bencana
sekitar
alam
4.2.2 Melakukan simulasi mitigasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
bencana alam yang terjadi di
lingkungan sekitar

Mengolah data tentangmitigasi

bencana alam
Melakukan simulasi mitigasi

3.3Menganalisis materi dan 3.3.1 Menjelaskan materi dan Materi dan perubahannya bencana alam yang terjadi di
Mengamati untuk Pengetahuan:
perubahannya perubahannya 8 lingkungan sekitar
mengidentifikasi dan Tes Tertulis
3.3.2 Menentukan sifat-sifat meteri Mengomunikasikan
dan perubahannya merumuskan masalah Keterampilan:
tentangmitigasi bencana alam
tentangmateri dan Unjuk kerja
3.3.3Menganalisis materi dan
perubahannya perubahannya portofolio
4.3 Melakukan percobaan
4.3.1 Menyiapkan alat dan bahan Menganalisis materi dan
perubahan materi yang diperlukan untuk perubahannya
melakukan percobaan Mengumpulkan data
perubahan materi
tentangMateri dan
4.3.2 Melakukan percobaan
perubahan materi perubahannya
Mengolah data tentangMateri
dan perubahannya
Melakukan percobaan
perubahan materi
Mengomunikasikan
tentangMateri dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6

3.4 Memahami komponen- 3.4.1 Menjelaskan pengertian Komponen-komponen dan perubahannya

Mengamati untuk Pengetahuan:
komponen dan bentuk ekosistem bentuk interaksi dalam 4
interaksi dalam ekosistem ekosistem mengidentifikasi dan Tes Tertulis
3.4.2 Menjelaskan Komponen-
komponen ekosistem merumuskan masalah Keterampilan:
tentangkomponen-komponen Tertulis
3.4.3 Menjelaskan interaksi dalam
ekosistem dan bentuk interaksi dalam portofolio
4.4 Melakukan klasifikasi
4.4.1 Melakukan klasifikasi ekosistem
komponen-komponen komponen-komponen ekosistem Mengumpulkan data
ekosistem dan bentuk tentangkomponen-komponen
4.4.2Melakukan klasifikasi bentuk
interaksi dalam ekosistem
interaksi dalam ekosistem dan bentuk interaksi dalam
ekosistem
Mengolah data
tentangkomponen-komponen
dan bentuk interaksi dalam
ekosistem
Mengomunikasikan
tentangkomponen-komponen
dan bentuk interaksi dalam
ekosistem
3.5 Menganalisis keseimbangan3.5.1 Menjelaskan keseimbangan Mengamati untuk Pengetahuan:
lingkungan lingkungan Keseimbangan lingkungan 8
mengidentifikasi dan Tes Tertulis
3.5.2 Menentukan prosedur dalam
menjaga keseimbangan merumuskan masalah Keterampilan:
lingkungan tentangkeseimbangan tertulis
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.5.3Menganalisis keseimbangan lingkungan Observasi
lingkungan
Menganalisis keseimbangan
4.5 Memberikan solusi upaya 4.5.1 Melakukan identifikikasi
lingkungan
dalam menjaga keseimbangan berbagai faktor yang
lingkungan kerja mempengaruhi keseimbangan Mengumpulkan data
lingkungan kerja tentangkeseimbangan
4.5.2Memberikan solusi upaya dalam lingkungan
menjaga keseimbangan
Mengolah data
lingkungan kerja
tentangkeseimbangan
lingkungan
Memberikan solusi upaya
dalam menjaga
keseimbangan lingkungan
kerja
Mengomunikasikan
tentangkeseimbangan
lingkungan

Kompetensi Dasar
3.6 Menganalisis limbah di
lingkungan sekitar
4.6 Melakukan penanganan limbah
4.6.1 Menyiapkan alat dan bahan
di lingkungan sekitar
3.7 Menganalisis polusi
lingkungan sekitar
Alokasi
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
3.6.1 Menjelaskan limbah di Mengamati untuk Pengetahuan:
lingkungan sekitar Limbah di lingkungan 8
mengidentifikasi dan Tes Tertulis
3.6.2 Menentukan prosedur
sekitar merumuskan masalah Keterampilan:
penanganan limbah di
lingkungan sekitar tentanglimbah di lingkungan Tertulis
3.6.3Menganalisis limbah di sekitar portofolio
lingkungan sekitar Menganalisis limbah di
lingkungan sekitar
yang diperlukan Mengumpulkan data
dalam penanganan limbah di
lingkungan sekitar tentanglimbah di lingkungan
4.6.2Melakukan penanganan limbah sekitar
di lingkungan sekitar Mengolah data
tentanglimbah di lingkungan
sekitar
Melakukan penanganan
limbah di lingkungan sekitar
Mengomunikasikan
tentangpenanganan limbah
di lingkungan sekitar
3.7.1 Menjelaskan polusi di
di lingkungan sekitar Polusi di lingkungan sekitar 8
Mengamati untuk Pengetahuan:
mengidentifikasi dan Tes Tertulis
3.7.2 Menentukan prosedur
penangananpolusi di lingkungan merumuskan masalah Keterampilan:
sekitar tentangPolusi di lingkungan tertulis
3.7.3Menganalisis polusi di sekitar Observasi
lingkungan sekitar Menganalisis polusi di
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
4.7 Memberikan solusi masalah4.7.1 Melakukan identifikasi masalah lingkungan sekitar
polusi terhadap kesehatan polusi terhadap kesehatan
manusia dan lingkungan manusia dan lingkungan Mengumpulkan data

4.7.2Memberikan solusi masalah tentangPolusi di lingkungan

polusi terhadap kesehatan sekitar
manusia dan lingkungan Mengolah data tentangPolusi
di lingkungan sekitar
Memberikan solusi masalah
polusi terhadap kesehatan
manusia dan lingkungan
Mengomunikasikan
tentangPolusi di lingkungan
sekitar
3.8.1 Menjelaskan AMDAL
3.8 Mengevaluasi AMDAL AMDAL 10
Mengamati untuk Pengetahuan:
3.8.2 Menentukan prosedur AMDAL mengidentifikasi dan Tes Tertulis
3.8.3 Menganalisis AMDAL merumuskan masalah Keterampilan:
3.8.4Mengevaluasi AMDAL tentangAMDAL Tertulis
4.8 Membuat laporan hasil 4.8.1 Menyiapkan alat dan bahan Menganalisis AMDAL portofolio
evaluasi AMDAL pada yang diperlukan dalam Mengumpulkan data
lingkungan sekitar mengevaluasi AMDAL pada
lingkungan sekitar tentangAMDAL
Mengolah data
4.8.2Membuat laporan hasil evaluasi
AMDAL pada lingkungan sekitar tentangAMDAL
Mengevaluasi AMDAL
Mengomunikasikan
tentangAMDAL
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
3.9.1 Menjelaskankesehatan,
3.9 Menerapkan kesehatan, keamanan dan keselamatan Kesehatan, Keamanan dan 8
Mengamati untuk Pengetahuan:
keamanan dan keselamatan kerja mengidentifikasi dan Tes Tertulis
kerja Keselamatan Kerja merumuskan masalah Keterampilan:
3.9.2 Menentukan
prosedurkesehatan, keamanan tentangkesehatan, keamanan Tertulis
dan keselamatan kerja dan keselamatan kerja portofolio
4.9 Melakukan pencegahan
4.9.1 Menyiapkan alat dan bahan Mengumpulkan data
bahaya/kecelakaan di yang diperlukan
tentangkesehatan, keamanan
lingkungan kerja dalampencegahan
bahaya/kecelakaan di dan keselamatan kerja
lingkungan kerja Mengolah data
4.9.2Melakukan pencegahan tentangkesehatan, keamanan
bahaya/kecelakaan di
dan keselamatan kerja
lingkungan kerja
Mengomunikasikan
tentangkesehatan, keamanan
dan keselamatan kerja

Semoga sharing silabus IPA ini bermanpaat bagi yang memerlukannya.