REVISI - 8 - Lampiran 1 - Lembar Validasi Ahli Produk Asesmen Kinerja KBK & HB - VV
REVISI - 8 - Lampiran 1 - Lembar Validasi Ahli Produk Asesmen Kinerja KBK & HB - VV
A. PENGANTAR
Berkaitan dengan penelitian ini tentang pengembangan asesmen
kinerja keterampilan berpikir kritis siswa pada materi perubahan lingkungan
SMA BSS Malang, peneliti bermaksud mengadakan validasi instrumen
asesmen yang dikembangkan. Validasi ini dimaksudkan untuk mengukur
tingkat kevalidan instrumen yang dikembangkan, sehingga dapat diketahui
layak atau tidaknya instrumen tersebut digunakan.
Untuk itu peneliti mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi angket
di bawah ini. Hasil pengukuran angket tersebut akan digunakan dalam
penyempurnaan instrumen selajutnya. Sebelumnya peneliti ucapkan
terimakasih atas kesediaannya untuk mengisi angket tersebut.
B. PETUNJUK PENGISIAN
Sebelum mengisi angket validasi, dimohon Bapak/Ibu membaca
petunjuk pengisisan angket berikut ini.
1. Bapak/Ibu dimohon membaca instrumen asesmen yang telah disediakan,
kemudian mengisi lembar penilaian dengan memberikan tanda centang
(√) pada angka yang menurut Bapak/Ibu sesuai.
2. Pedoman penilaian adalah sebagai berikut.
a. Angka 5 berarti: sangat layak/ sangat sesuai/ sangat tepat/ sangat
setuju
b. Angka 4 berarti: layak/ sesuai/ tepat/ setuju
c. Angka 3 berarti: cukup layak/ cukup sesuai/ cukup tepat/ cukup
setuju
d. Angka 2 berarti: kurang layak/ kurang sesuai/ kurang tepat/ kurang
setuju
e. Angka 1 berarti: tidak layak/ tidak sesuai/ tidak tepat/ tidak setuju
3. Pada bagian akhir angket ini disajikan kolom komentar dan saran
mengenai produk instrumen asesmen untuk diisi oleh Bapak/Ibu
validator.
94
C. IDENTITAS VALIDATOR
Nama Validator : ______________________________________________
Instansi : ______________________________________________
E. KOMENTAR/SARAN
Mohon Bapak/Ibu validator memberikan komentar dan saran terkait
produk instrumen asesmen kinerja berpikir kritis untuk siswa SMA kelas X
pada materi perubahan lingkungan.
Komentar:
…………………..,……………2017
Validator,
(....................................................)
Nama Lengkap dan Tanda Tangan
97
F. PENGANTAR
Berkaitan dengan penelitian ini tentang pengembangan asesmen
kinerja keterampilan berpikir kritis siswa pada materi perubahan lingkungan
SMA BSS Malang, peneliti bermaksud mengadakan validasi instrumen
asesmen yang dikembangkan. Validasi ini dimaksudkan untuk mengukur
tingkat kevalidan instrumen yang dikembangkan, sehingga dapat diketahui
layak atau tidaknya instrumen tersebut digunakan.
Untuk itu peneliti mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi angket
di bawah ini. Hasil pengukuran angket tersebut akan digunakan dalam
penyempurnaan instrumen selajutnya. Sebelumnya peneliti ucapkan
terimakasih atas kesediaannya untuk mengisi angket tersebut.
G. PETUNJUK PENGISIAN
Sebelum mengisi angket validasi, dimohon Bapak/Ibu membaca
petunjuk pengisisan angket berikut ini.
1. Bapak/Ibu dimohon membaca instrumen asesmen yang telah disediakan,
kemudian mengisi lembar penilaian dengan memberikan tanda centang
(√) pada angka yang menurut Bapak/Ibu sesuai.
2. Pedoman penilaian adalah sebagai berikut.
a. Angka 5 berarti: sangat layak/ sangat sesuai/ sangat tepat/ sangat
setuju
b. Angka 4 berarti: layak/ sesuai/ tepat/ setuju
c. Angka 3 berarti: cukup layak/ cukup sesuai/ cukup tepat/ cukup
setuju
d. Angka 2 berarti: kurang layak/ kurang sesuai/ kurang tepat/ kurang
setuju
e. Angka 1 berarti: tidak layak/ tidak sesuai/ tidak tepat/ tidak setuju
3. Pada bagian akhir angket ini disajikan kolom komentar dan saran
mengenai produk instrumen asesmen untuk diisi oleh Bapak/Ibu
validator.
98
H. IDENTITAS VALIDATOR
Nama Validator : ______________________________________________
Instansi : ______________________________________________
J. KOMENTAR/SARAN
Mohon Bapak/Ibu validator memberikan komentar dan saran terkait
produk instrumen asesmen kinerja berpikir kritis untuk siswa SMA kelas X
pada materi perubahan lingkungan.
Komentar:
…………………..,……………2017
Validator,
(....................................................)
Nama Lengkap dan Tanda Tangan
101
A. PENGANTAR
Berkaitan dengan penelitian ini tentang pengembangan asesmen
kinerja keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi
perubahan lingkungan SMA BSS Malang, peneliti bermaksud mengadakan
validasi instrumen asesmen yang dikembangkan. Validasi ini dimaksudkan
untuk mengukur tingkat kevalidan instrumen yang dikembangkan, sehingga
dapat diketahui layak atau tidaknya instrumen tersebut digunakan.
Untuk itu peneliti mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi angket
di bawah ini. Hasil pengukuran angket tersebut akan digunakan dalam
penyempurnaan instrumen selajutnya. Sebelumnya peneliti ucapkan
terimakasih atas kesediaannya untuk mengisi angket tersebut.
B. PETUNJUK PENGISIAN
Sebelum mengisi angket validasi, dimohon Bapak/Ibu membaca
petunjuk pengisisan angket berikut ini.
1. Bapak/Ibu dimohon membaca instrumen asesmen yang telah disediakan,
kemudian mengisi lembar penilaian dengan memberikan tanda centang
(√) pada angka yang menurut Bapak/Ibu sesuai.
2. Pedoman penilaian adalah sebagai berikut.
a. Angka 5 berarti: sangat layak/ sangat sesuai/ sangat tepat/ sangat
setuju
b. Angka 4 berarti: layak/ sesuai/ tepat/ setuju
c. Angka 3 berarti: cukup layak/ cukup sesuai/ cukup tepat/ cukup
setuju
d. Angka 2 berarti: kurang layak/ kurang sesuai/ kurang tepat/ kurang
setuju
e. Angka 1 berarti: tidak layak/ tidak sesuai/ tidak tepat/ tidak setuju
3. Pada bagian akhir angket ini disajikan kolom komentar dan saran
mengenai produk instrumen asesmen untuk diisi oleh Bapak/Ibu
validator.
102
C. IDENTITAS VALIDATOR
Nama Validator : ______________________________________________
Instansi : ______________________________________________
Validitas konstruk
a. Kesesuaian butir soal dengan
indikator berpikir kritis yang ingin
diukur
b. Kesesuaian butir soal dengan
indikator soal
c. Rumusan kalimat dalam bentuk
kalimat tanya atau perintah yang
menuntut jawaban uraian
d. Tabel, grafik, diagram, wacana, atau
yang sejenisnya bermakna (jelas
keterangannya atau ada hubungannya
dengan masalah yang ditanyakan)
6. Rubrik a. Kesesuaian kunci jawaban dengan
Penilaian dan soal
Kunci Jawaban b. Pembobotan sesuai
Soal Essay c. Kelengkapan rubrik penilaian yang
dibuat
d. Rubrik penilaian mudah digunakan
e. Penyekoran akhir jelas dan rinci
mengacu pada Permendikbud R1 No.66 tahun 2013
E. KOMENTAR/SARAN
Mohon Bapak/Ibu validator memberikan komentar dan saran terkait
produk instrumen asesmen kinerja berpikir kritis untuk siswa SMA kelas X
pada materi perubahan lingkungan.
Komentar:
…………………..,……………2017
Validator,
(....................................................)
Nama Lengkap dan Tanda Tangan