48

Lampiran 1: Pedoman Wawancara

Pedoman Wawancara
Nama narasumber : Ibu Endah
Jabatan : Guru mata pelajaran biologi SMA BSS Malang
Hari, tanggal : Selasa, 07 Februari 2017
No. Pertanyaan Jawaban
1. Bagaimana Kemampuan berpikir kritis siswa kelas X masih
keterampilan tergolong rendah,
berpikir kritis siswa Dalam aspek merumuskan permasalahan, siswa
kelas X di SMA BSS kurang aktif mengajukan pertanyaan.
Malang? Pertanyaan-pertanyaan siswa pun masih pada
Misalnya dalam tingkat berpikir C1 dan C2 saja, mungkin hanya
aspek merumuskan beberapa siswa yang memang memiliki
pertanyaan, kemampuan kecepatan belajar diatas teman-
menganalisis dan teman yang lain saja yang dapat mengajukan
menyimpulkan suatu pertanyaan C3 dan itu pun masih jarang.
permasalahan Dalam aspek menganalisis dan menyimpulkan,
sebagian besar siswa masih kesulitan dalam
menganalisis atau membuat kesimpulan dari
suatu permasalahan yang diberikan.
2. Adakah faktor yang Siswa hanya mengandalkan jawaban dari buku
menghambat paket biologi dan kurang mengembangkan
kemampuan kemampuan berpikirnya serta kurang yakin
berpikir kritis dalam memberikan pendapat atau pertanyaan
siswa? yang mereka sampaikan.
3. Upaya apa yang Guru dapat fenomena-fenomena/ permasalahan
digunakan untuk dan siswa diminta mencari solusi/jawaban dari
menumbuhkan fenomena/permasalahn yang diberikan
keterampilan
berpikir kritis siswa
4. Model apa yang Secara umum model pembelajaran yang pernah
pernah Ibu gunakan dilakukan adalah model pembelajaran PBL dan
dalam pembelajaran inkuiri.
Biologi kelas X? Misalnya pada materi perubahan lingkungan,
siswa-siswa diberikan fenomena-fenomena
terkait dengan pencemaran lingkungan kemudian
mereka diminta untuk membuat pertanyaan-
pertanyaan terkait tujuan pembelajaran dan
mencari informasi/jawaban dari berbagai studi
literatur dan untuk ketercapaian tujuan
pembelajaran diberikan pertanyaan-pertanyaan
tambahan kemudian siswa diminta presentasi di
 49

depan kelas, setelah itu dilanjutkan dengan

penguatan dari guru dan penarikan kesimpulan.
5. Bahan ajar yang Dalam pembelajaran siswa diberikan LKS yang
digunakan dan tugas sesuai dengan sintaks-sintaks model
apa saja yang ibu pembelajaran yang digunakan serta ada buku
gunakan dalam paket biologi. Untuk tugas yang diberikan
pembelajaran misalnya membuat poster, laporan atau produk
Biologi? lain.
6. Asesmen apa saja Asesmen yang digunakan pada kognitifnya
yang pernah adalah UH/Penilaian Harian berupa soal-soal
dilakukan dalam pilihan ganda atau isian singkat. Sedangkan
pembelajaran ketika proses pembelajarannya, saya
Biologi ? menggunakan catatan untuk mencatat siswa-
siswa yang aktif bertanya atau menjawab
pertanyaan.
7. Pernahkan Ibu Belum pernah
menggunakan
asesmen untuk
mengukur
keterampilan
berpikir kritis
siswa?