KTSP Akuntansi
KTSP Akuntansi
KURIKULUM
SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI
KOMPETENSI KEAHLIAN
AKUNTANSI
DINAS PENDIDIKAN
2010
LEMBAR PENETAPAN
Mengetahui,
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sejak tahun 2001 berdasarkan UU No. 22 tahun 1999 tentang pemerintah daerah, telah
diberlakukan otonomi daerah bidang pendidikan dan kebudayaan. Visi pokok dari
otonomi dalam penyelenggaraan pendidikan bermuara pada upaya pemberdayaan
(empowering) terhadap masyarakat setempat untuk menentukan sendiri jenis dan
muatan kurikulum, proses pembelajaran dan sistm penilaian hasil belajar, guru dan
kepala sekolah, fasilitas dan sarana belajar untuk teknis maupun oleh pemerintah daerah
di tngkat Kecamatan, Kabupaten, Provinsi adalah memberikan dukungan baik berupa
dana, fasilitas, dan eksperts agar dapat terselenggaranya pelayanan pendidikan yang
bermanfaat bagi pembangunan kehidupan riil di masyarakat dan dilakukan oleh
masyarakat sendiri dengan mengacu pada standar mutu akademik secara nasional
maupun internasional. Diantara otonomi yang lebih besar diberikan kepada sekolah
adalah menyangkut pengembangan kurikulum yang kemudian disebut dengan KTSP, yakni
kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan di masing-masing satuan
pendidikan
B. Landasan Hukum
1. Undang-undang nomor 20/2003 tentang sistm pendidikan nasional pasal 36 ayat 1
dan 2, pasal 38 ayat 2 dan pasal 51 ayat 1
2. Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan
3. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi
untuk satuan pendidikan dasar dan menengah
4. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 23 tahun 2006 tentang standar
kompetensi lulusan (SKL) untuk satuan pendidikan dasar dan menengah
5. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan
dari kedua peraturan menteri pendidikan nasional tersebut
6. Panduan dari badan standar nasional pendidikan
6. Pendidikan Kewarganegaraan
a) Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia
b) Menganalisis sikap positf terhadap penegakan hukum, peradilan nasional,
dan tndakan ant korupsi
7. Bahasa Indonesia
Tingkat Semenjana
a) Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan
informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b) Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c) Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa
teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d) Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Tingkat Madia
e) Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan
informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
f) Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
g) Membaca
Tingkat Unggul
i) Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan
informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
j) Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
k) Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa
teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
l) Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel
yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
5. Seni Budaya
Seni Rupa
a) Memahami konsep seni rupa dan memahami pentngnya seni rupa dalam
kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatf terhadap seni rupa
Seni Musik
a) Memahami konsep seni musik dan memahami pentngnya seni musik
dalam kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatf terhadap seni musik
Seni Tari
a) Memahami konsep seni tari dan memahami pentngnya seni tari dalam
kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatf terhadap seni tari
Teater
a) Memahami konsep teater dan memahami pentngnya teater dalam
kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater
6. Matematika
a) Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam
pemecahan masalah
b) Memahami sistem persamaan linier, pertdaksamaan linier, dan
persamaan kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah
c) Memahami logika matematk dalam pernyataan majemuk dan pernyataan
berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah
d) Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah
yang terkait dengan matriks
e) Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam
pemecahan masalah
f) Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang
dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah
g) Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan
masalah
h) Memahami konsep statstk sederhana dan penerapannya dalam
pemecahan masalah
i) Memahami konsep matematka keuangan dan penerapannya dalam
pemecahan masalah
j) Menghargai kegunaan matematka dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa
ingin tahu, perhatan, dan minat dalam mempelajari matematka, serta
sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah
8. Bahasa Inggris
Level Novice
a) Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan
dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b) Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c) Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan
perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d) Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan
secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
Level Elementary
i. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan
dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
ii. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
iii. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan
perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
iv. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan
secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
Level Intermediate
a) Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan
dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
b) Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
keprofesian
c) Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan
perintah yang berkaitan dengan keprofesian
d) Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan
dengan keprofesian
11. Kewirausahaan
a) Mampu mengidentfikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan
sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya
b) Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari
di lingkungan masyarakatnya
c) Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatf
dalam kehidupannya
d) Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam
bidangnya
IV. MATA PELAJARAN PADA SMK
Dasar Kompetensi Keahlian Akuntansi
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menerapkan prinsip profesional bekerja 1.1 Mengidentfikasi sektor dan tanggung
jawab industri
1.2 Menerapkan pedoman, prosedur dan
aturan kerja
1.3 Mengelola informasi
1.4 Merencanakan pekerjaan dengan
mempertmbangkan waktu dan sumber
daya
1.5 Mengelola kompetensi personal
2. Melaksanakan komunikasi bisnis 2.1 Mengidentfikasi penerima pesan
2.2 Membuat pesan bisnis
2.3 Menggunakan media komunikasi yang
tersedia
buku besar.
V. MUATAN LOKAL
1. Bahasa Sunda
Kelas XI Semester 3
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Kelas XI Semester 4
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
ragam
Kelas X / 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Mema 1.1 Memahami konsep lingkungan hidup
hami lingkungan hidup dan 1.2 Menjelaskan pengertan manusia sebagai makhluk
peran manusia sebagai makhluk sosial
sosial. 1.3 Menjelaskan peran manusia dalam lingkungan
1.4 Menjelaskan hubungan tmbal balik antara makhluk
hidup dan lingkungan
Kelas X / 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. 1.1 Menjelaskan pengertan konsep ekosistem
Memahami saling ketergantungan 1.2 Mengidentfikasi jenis-jenis ekosistem
dalam ekosistem 1.3 Mengidentfikasi pentngnya keanekaragaman
makhluk hidup dalam pelestarian lingkungan
1.4 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia
terhadap lingkungan
Kelas XI / 3
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Mema 1.1 Membiasakan tndakan ramah lingkungan
hami lingkungan sehat dan 1.2 Menerapkan budaya bersih dan hidup sehat
dapat menerapkan dalam 1.3 Mendesain pola tata ruang yang sehat
kehidupan sehari-hari
Kelas XI / 4
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. 1.1 Menjelaskan pengertan sampah dan jenis-jenisnya
memahami pengertan sampah dan 1.2 Memprediksi dampak sampah yang tdak ditangani
1. PAI
2. Bahasa Indonesia
3. PKN
4. Seni Budaya
5. Penjaskes
1. Bahasa Inggris
2. Matematka
3. Kewirausahaan
4. KKPI
5. IPA
6. IPS
7. FISIKA
8. KIMIA
A. Tujuan SMK
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai bentuk satuan Pendidikan kejuruan
sebagaimana ditegaskan dalam penjelasan pasal 15 UU Sisdiknas.
Merupakan Pendidikan menengah Yang mempersiapkan peserta didik terutama
untuk bekerja dalam bidang tertentu.
Tujuan Umum dan Khusus pendidikan menengah kejuruan adalah sebagai berikut
2. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Tuhan Yang
Maha Esa.
3. Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi warga negara yang
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatf, mandiri, demokrasi dan
bertanggung jawab.
4. Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki wawasan kebangsaan,
memahami dan menghargai keanekaragaman budaya bangsa.
5. Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kepedulian terhadap
lingkungan hidup, serta memanfaatkan sumberdaya alam dengan efektf dan
efisien.
B. Tujuan Khusus
1. Mendidik peserta didik dengan keahlian dan keterampilan dalam kompetensi
keahlian Akuntansi, agar dapat bekerja baik secara mandiri atau mengisi
lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai
tenaga kerja tngkat menengah.
2. Mendidik peserta didik agar mampu memilih karier, berkompetsi, dam
mengembangkan sikap profesional dalam Kompetensi keahlian Akuntansi.
3. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan
kompetensi keahlian Akuntansi.
4. Menjadi tenaga kerja tngkat menengah untuk mengisi kebutuhan masa yang
akan datang dalam Bidang keahlian Bisnis dan Manajemen khususnya
kompetensi keahlian Akuntansi.
5. Siap untuk memasuki lapangan kerja serta dapat mengembangkan sikap
profesional dalam Bidang keahlian Bisnis dan Manajemen khususnya
kompetensi keahlian Akuntansi.
6. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai
bekal bagi yang berminat untuk melanjutkan pendidikan.
7. Menjadi warga negara yang produktf dan kreatf.
Visi SMK
Membekali tamatan yang memiliki keterampilan dan sikap mandiri agar dapat
memenuhi kebutuhan dunia usaha/industri dapat menyesuaikan diri dengan
perkembangan IPTEK serta mampu bersaing secara kompettf dalam era
global.
Misi SMK
Menyiapkan siswa agar menjadi tenaga kerja tngkat menengah yang
produktf, terampil dan mandiri untuk lapangan kerja dalam upaya
mempercepat, memperkokoh pertumbuhan ekonomi dalam rangka
Pembangunan Nasional
Visi
Meningkatkan kualitas pendidikan dan keterampilan guna
menghasilkan tamatan yang memiliki kompetensi dan daya saing yang tnggi
sebagai persyaratan memasuki lapangan pekerjaan.
Misi
1. Bersikap profesional dalam melakukan segala tndakan dan
perbuatan pada keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT.
2. Membangun kemitraan yang kokoh dengan pemerintah daerah
masyarakat insttusi pasangan dan dunia usaha industri dalam dan luar
negeri.
3. melakukan inopasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan
teknologi.
4. memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan kepada
seluruh warga sekolah agar mampu bersaing dalam era global
5. Standar Kompetensi
1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan Kewarganegaraan
a. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
b. Menganalisis sikap positf terhadap penegakan
hukum, peradilan nasional, dan tndakan ant korupsi
3. Bahasa Indonesia
Tingkat Semenjana
a. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan
informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa
teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Tingkat Madia
a. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan
informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
b. Berbicara
Tingkat Unggul
a. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan
informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
b. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
c. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa
teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
d. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel
yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
5. Seni Budaya
Seni Rupa
a. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentngnya seni rupa
dalam kehidupan
b. Menunjukan sikap apresiatf terhadap seni rupa
Seni Musik
a. Memahami konsep seni musik dan memahami pentngnya seni
musik dalam kehidupan
b. Menunjukan sikap apresiatf terhadap seni musik
Seni Tari
a. Memahami konsep seni tari dan memahami
pentngnya seni tari dalam kehidupan
b. Menunjukan sikap apresiatf terhadap seni
tari
Teater
a. Memahami konsep teater dan memahami
pentngnya teater dalam kehidupan
b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater
Adaptif
1. Matematika
a. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam
pemecahan masalah
b. Memahami sistem persamaan linier, pertdaksamaan linier, dan
persamaan kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah
c. Memahami logika matematk dalam pernyataan majemuk dan pernyataan
berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah
d. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan
masalah yang terkait dengan matriks
e. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam
pemecahan masalah
f. Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang
dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah
g. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan
masalah
3. Bahasa Inggris
Level Novice
a) Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan
dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b) Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c) Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan
perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d) Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan
secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
Level Elementary
i. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan
dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
ii. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
iii. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan
perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
iv. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan
secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
Level Intermediate
a. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan
dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
b. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
keprofesian
c. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan
perintah yang berkaitan dengan keprofesian
d. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan
dengan keprofesian
6. Kewirausahaan
a. Mampu mengidentfikasi kegiatan dan peluang usaha
dalam kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan
masyarakatnya
b. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam
kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya
c. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku
kerja prestatf dalam kehidupannya
d. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha
kecil/mikro dalam bidangnya
Produktif
1. Dasar Kompetensi Keahlian Akuntansi
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menerapkan prinsip profesional bekerja 1.1 Mengidentfikasi sektor dan tanggung
jawab industri
1.2 Menerapkan pedoman, prosedur dan
aturan kerja
STRUKTUR KURIKULUM
Diagram Pencapaian Kompetensi Keahlian Akuntansi
Diagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilathkan
kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan mult exit-
mult entry yang dapat diterapkan :
.01 02 03
. 01
02
01
02
.03
. 02 01 07 09 11 . 13 14
03 . 04 . 08 . 10 . 12
. 05
06
01
Keterangan :
1) Mengelola dokumen transaksi (AK-01)
2) Memproses dokumen dana kas kecil (AK-02)
3) Memproses dokumen dana kas di bank (AK-03)
4) Memproses entri jurnal (AK-04)
5) Memproses buku besar Memproses buku besar (AK-05)
6) Mengelola kartu piutang (AK-06)
7) Mengelola kartu persediaan Mengelola kartu persediaan (AK-07)
8) Mengelola kartu aktiva tetap (AK-08)
9) Mengelola kartu utang (AK-09)
10)Menyajikan laporan harga pokok produk (AK-10)
11) Menyusun laporan keuangan (AK-11)
12)Menyiapkan surat pemberitahuan pajak(AK-12)
13)Mengoperasikan paket kompetensi pengolah angka/spreadsheet (AK-13)
14)Mengoperasikan aplikasi komputer akuntansi (AK-14)
Al Qur’an
1. Memahami ayat-ayat 1. 1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14,
Al-Qur’an tentang Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
manusia dan tugasnya
sebagai khalifah di bumi 1. 2 Menyebutkan art QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum:
12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
1. 3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi
sepert terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-
Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
Fiqih
11. Memahami hukum 11. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang
Islam tentang infak, pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf
zakat, haji dan wakaf
11. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan
infak, zakat, haji dan wakaf
11. 3 Membiasakan berinfak
Al Qur’an
14. Memahami ayat- 14. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-Baqarah: 177
ayat Al-Qur’an tentang
14. 2 Menjelaskan art QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah:
perintah menyantuni
kaum dhuafa 177
14. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa
sepert terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al
Baqarah: 177
Aqidah
15. Meningkatkan 15. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul
keimanan kepada Allah
Rasul-rasul Allah
15. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada
Rasul-rasul Allah
15. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan
kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari
Al Qur’an
19. Memahami ayat- 19. 1 Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan
ayat Al Qur’an tentang QS Ash Shad: 27
perintah menjaga
kelestarian lingkungan 19. 2 Menjelaskan art QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-
hidup 58, dan QS Ash Shad: 27
19. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian
lingkungan hidup sepert terkandung dalam QS Ar
Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
Aqidah
20. Meningkatkan 20. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan
keimanan kepada terhadap Kitab-kitab Allah
Kitab-kitab Allah
20. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah
Akhlak
Fiqih
23. Memahami 23. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah
ketentuan hukum
23. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah
Islam tentang
pengurusan jenazah
24. Memahami khutbah, 24. 1 Menjelaskan pengertan khutbah, tabligh, dan dakwah
tabligh, dan dakwah
24. 2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah
24. 3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah
Aqidah
28. Meningkatkan 28. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Hari keimanan terhadap Hari Akhir
Akhir
28. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
Akhlak
29. Membiasakan perilaku 29. 1 Menjelaskan pengertan adil, ridla, dan amal
terpuji shaleh
29. 2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridla, dan amal
shaleh
29. 3 Membiasakan perilaku adil, ridla, dan amal shaleh
dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
Al Qur’an
32. Memahami ayat–ayat 32. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164
Al Qur’an tentang
32. 2 Menjelaskan art QS Yunus: 101 dan QS Al-
pengembangan IPTEK
Baqarah: 164
32. 3 Melakukan pengembangan iptek sepert
terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-
Baqarah: 164
Aqidah
33. Meningkatkan 33. 1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’
keimanan kepada qadha’ dan qadar
dan qadar
33. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan
qadar
Akhlak
Fiqih
36. Memahami hukum 36. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris
Islam tentang waris
36. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia
36. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris di
Indonesia
Kelas X, Semester 1
Nilai-Nilai Kristiani
Kelas X, Semester 2
Nilai-Nilai Kristiani
2. Mewujudkan nilai-nilai 2.1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam
Kristani dalam pergaulan keluarga serta kaitannya dengan pengaruh
antar pribadi dan kehidupan modernisasi
sosial dengan menunjukkan 2.2 Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain
bahwa remaja Kristen tanpa kehilangan identitas
bertumbuh sebagai pribadi
dewasa yang tdak kehilangan
identtas
Nilai-Nilai Kristiani
1. Merespon nilai-nilai Kristani 1.1 Mengidentifikasikan dan mewujudkan nilai-nilai
yang diperhadapkan dengan Kristiani
gaya hidup modern serta 1.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan
perkembangan ilmu antar pribadi dan sosial
pengetahuan dan teknologi
(IPTEK) dan menjelaskan
cara mewujudkannya dalam
kehidupan sehari-hari
Nilai-Nilai Kristiani
2. Merespon nilai-nilai Kristani 2.1 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani di dalam
yang diperhadapkan dengan menghadapi gaya hidup modern
gaya hidup modern serta 2.2 Memahami dan bersikap kritis terhadap
perkembangan ilmu perkembangan budaya serta ilmu pengetahuan dan
pengetahuan dan teknologi teknologi
(IPTEK) dan menjelaskan cara
mewujudkannya dalam
kehidupan sehari-hari
Nilai-Nilai Kristiani
1. Bertanggung jawab sebagai 1.1 Menjelaskan gereja dan perannya sebagai institusi
orang Kristen dalam sosial dan sebagai persekutuan orang percaya di tengah
perannya sebagai warga tantangan kehidupan masa kini
Gereja dalam mewujudkan 1.2 Bersikap kritis terhadap peran agama dalam
nilai-nilai demokrasi dan masyarakat
HAM, khususnya dalam
tndakan sebagai pembawa
kabar baik dan damai
sejahtera
Nilai-Nilai Kristiani
2. Bertanggung jawab sebagai 2.1 Bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan
orang Kristen dalam HAM dalam hidupnya
perannya sebagai warga 2.2 Mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik
gereja dalam mewujudkan dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas
nilai-nilai demokrasi dan
HAM, khususnya dalam
tndakan sebagai pembawa
kabar baik dan damai
sejahtera
Kelas X, Semester 2
Yesus Kristus
2. Memahami nilai-nilai 2.1 Mengenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai tolok ukur
keteladanan Yesus Kristus tertnggi dari imannya
sebagai landasan 2.2 Mengenal Yesus yang datang untuk mewartakan
mengembangkan diri sebagai dan memperjuangkan Kerajaan Allah, sehingga
perempuan atau laki-laki yang peserta didik merasa terpanggil untuk berjuang
memiliki rupa-rupa bersama Yesus
kemampuan dan keterbatasan
sehingga dapat berelasi 2.3 Mengenal Yesus yang berani memberikan diri-Nya
dengan sesama secara lebih dengan menderita sengsara, wafat di salib, bangkit
baik dan naik ke surga demi kebahagiaan manusia
2.4 Mengenal pribadi Yesus Kristus sebagai sahabat
sejat, tokoh idola, Putera Allah dan Juru Selamat
2.5 Mampu mengenal Roh Kudus yang melahirkan,
membimbing dan menghidupi Gereja dan
mengenal Allah Tritunggal sebagai kebenaran iman
Kristen
Gereja
1. Memahami karya Yesus 1.1 Memahami art Gereja sebagai Umat Allah dan
Kristus yang mewartakan persekutuan yang terbuka
Kerajaan Allah dan
penerusannya oleh Gereja, 1.2 Memahami fungsi dan peranan Hierarki, sehingga
sehingga dapat bersedia berpartsipasi dan bekerja sama dengan
mengembangkan hidup bersama hierarki (dan pimpinan Gereja yang lain) dalam
dan bergereja sesuai dengan hidup menggereja
nilai-nilai Kerajaan Allah 1.3 Memahami sifat-sifat Gereja yang satu, Kudus,
Katolik dan Apostolik, sehingga menjaga keutuhan
serta terpanggil untuk merasul dan
memperjuangkan kepentngan umum
1.4 Mengenal dan memahami tugas Gereja yang
menguduskan, mewartakan, memberi kesaksian
dan melayani, sehingga merasa terpanggil untuk
terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan
kedudukan dan peranannya
Kemasyarakatan
2. Memahami karya Yesus Kristus 2.1 Mengenal dan memahami hubungan Gereja dan
yang mewartakan Kerajaan dunia, sehingga bersedia ikut terlibat dalam
Allah dan penerusannya oleh kegembiraan dan keprihatnan dunia
Gereja, sehingga dapat 2.2 Memahami hakikat Hak Asasi Manusia, sehingga
mengembangkan hidup terpanggil untuk ikut serta menegakkan Hak-hak
bersama dan bergereja sesuai Asasi Manusia
dengan nilai-nilai Kerajaan
Allah 2.3 Memahami dan menghargai hidup sebagai
anugerah Allah, sehingga bersedia untuk
menghargai dan memelihara hidup pribadi dan
sesamanya
Kemasyarakatan
1. Memahami makna firman 1.1 Menghargai dan bersedia berdialog serta bekerja
Allah, ajaran Yesus dan ajaran sama dengan umat beragama atau
Gereja dalam berkepercayaan lain
mengembangkan kehidupan 1.2 Bersedia untuk berjuang menegakkan keadilan,
bersama sesuai dengan kejujuran, kebenaran, perdamaian dan keutuhan
kehendak Allah, sehingga ciptaan sesuai dengan perannya
mampu mewujudkannya
dalam kehidupan sehari-hari 1.3 Memahami dan menyadari kemajemukan bangsa
Indonesia, sehingga mampu hidup dan terlibat
dalam membangun masyarakat yang adil dan
sejahtera
Kemasyarakatan
2. Memahami makna firman 2.1 Memahami peranannya sebagai warga negara,
Allah, ajaran Yesus dan ajaran sehingga mampu terlibat membangun negara dan
Gereja dalam bangsanya
mengembangkan kehidupan 2.2 Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya
bersama sesuai dengan sehingga mampu menentukan langkah yang tepat
kehendak Allah, sehingga untuk menjawab panggilan tersebut
mampu mewujudkannya
dalam kehidupan sehari-hari
Kepemimpinan
2. Memahami kepemimpinan 2.1 Menjelaskan tpe-tpe kepemimpinan menurut
menurut Niti Sastra Nit Sastra
2.2 Mengidentfikasi kelebihan dan kekurangan dari
masing-masing tpe kepemimpinan menurut
Nit Sastra
2.3 Merumuskan kepemimpinan yang ideal
menurut Nit Sastra
2.4 Menteladani figur pemimpin yang telah
mempraktekkan ajaran kepemimpinan Nit
Sastra
Yadnya
3. Memahami tata cara 3.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan makna
persembahyangan persembahyangan
3.2 Melafalkan mantra-mantra sembahyang
3.3 Melaksanakan sembahyang sesuai dengan
tata cara yang benar
Hari Suci
4. Memahami perhitungan hari- 4.1 Menentukan hari-hari suci menurut Hindu
hari suci menurut Hindu
4.2 Menunjukkan cara-cara menentukan hari-hari
suci berdasarkan perhitungan Hindu (wuku dan
sasih)
4.3 Menentukan baik-buruknya hari berdasarkan
perhitungan Hindu
Susila
5. Memahami sifat-sifat Tri Guna 5.1 Menguraikan pengertian Tri Guna dan Dasa
dan Dasa Mala Mala
5.2 Menjelaskan bagian-bagian Tri Guna dan Dasa
Mala
5.3 Mengidentifikasi pengaruh Tri Guna dan Dasa
Mala terhadap kepribadian manusia
5.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku yang
dipengaruhi oleh Tri Guna dan Dasa Mala
5.5 Melakukan upaya-upaya untuk menghindari
pengaruh Dasa Mala
Tempat Suci
6. Memahami struktur, hakikat dan 6.1 Menguraikan struktur dan hakikat tempat suci
pelestarian kesucian tempat
6.2 Menggambarkan struktur tempat suci menurut
suci
daerah setempat
6.3 Melakukan upaya-upaya pelestarian kesucian
tempat suci
Sradha
7. Memahami Atman sebagai sumber 7.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman
hidup
7.2 Menguraikan sifat-sifat Atman
7.3 Menjelaskan hubungan Atman dengan
Brahman
Sradha
1. Memahami Hukum Karma dan 1.1 Menjelaskan pengertan Hukum Karma dan
Punarbhawa Punarbhawa
1.2 Menjelaskan bagian-bagian Hukum Karma
1.3 Menguraikan hubungan antara Hukum Karma
dengan Punarbhawa
1.4 Menunjukkan contoh-contoh Hukum Karma dan
Punarbhawa
Alam Semesta
2. Memahami proses penciptaan dan 2.1 Menguraikan proses terciptanya Bhuana Agung
pralaya alam semesta dan Bhuana Alit
2.2 Menunjukkan sloka dan mitologi yang berkaitan
dengan penciptaan Bhuana Agung dan Bhuana
Alit
2.3 Menjelaskan proses pralaya Bhuana Agung dan
Bhuana Alit
Kepemimpinan
3. Memahami hakekat 3.1 Menguraikan kepemimpinan menurut ajaran
kepemimpinan Hindu Hindu, seperti Panca Dasa Pramiteng
Prabhu, Sad Warnaning Raja Niti, Panca
Upaya Sandhi dan Nawa Natya
3.2 Menteladani sifat-sifat kepemimpinan Hindu
Budaya
4. Memahami nilai-nilai budaya 4. 1 Menguraikan nilai-nilai kebenaran, estetika
dalam Dharma Gita dan etika moral dalam Dharma Gita
4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai kebenaran,
estetika dan etika moral dalam Dharma Gita
4.3 Menyanyikan Dharma Gita yang mengandung
nilai-nilai budaya
Yadnya
5. Memahami pelaksanaan Yadnya 5.1 Menguraikan hakikat dan tujuan Yadnya
dalam kehidupan
5.2 Menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan
Yadnya dalam kehidupan nyata dan
kehidupan masyarakat setempat
5.3 Mengaplikasikan nilai-nilai Yadnya dalam
kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat
setempat
Susila
6. Memahami ajaran Tat Twam Asi 6.1 Menjelaskan pengertian Tat Twam Asi
sebagai landasan etka dan moral 6.2 Menunjukkan perilaku sebagai
implementasi ajaran Tat Twam Asi
Kitab Suci
7. Memahami pokok- pokok ajaran 7.1 Menguraikan isi pokok Weda Sruti dan
Weda Smerti
7.2 Menjelaskan makna isi pokok Weda Srut
dan Smert
Sradha
1. Memahami ajaran Moksa sebagai 1.1 Menjelaskan pengertan Moksa
tujuan tertnggi 1.2 Menguraikan tngkatan Moksa
1.3 Melakukan upaya-upaya mencapai Moksa
Budaya
2. Memahami seni keagamaan Hindu 2.1 Menguraikan jenis-jenis seni keagamaan
(sakral dan profan)
2.2 Menguraikan tujuan dan makna seni
keagamaan (sakral dan profan)
2.3 Menguraikan manfaat seni keagamaan
Hindu dalam pembentukan kepribadian
2.4 Melath diri untuk memperagakan seni
keagamaan Hindu sesuai kondisi setempat
Susila
3. Memahami Catur Warna, Catur 3.1 Menjelaskan pengertan dan bagian-bagian
Asrama dan Catur Purusartha Catur Warna, Catur Asmara dan Catur
Purusartha
3.2 Menjelaskan hubungan antara Catur Warna
dengan Catur Asrama
3.3 Menjelaskan hubungan antara Catur
Asrama dengan Catur Purusartha
3.4 Menunjukkan contoh-contoh Catur Warna
dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu
Yadnya
4. Memahami perkawinan menurut 4.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan
Hindu (Wiwaha) hakikat Wiwaha
4.2 Menjelaskan sistim dan pelaksanaan
Wiwaha
4.3 Menguraikan syarat-syarat perkawinan
menurut Hindu
4.4 Menunjukkan contoh-contoh sistm
perkawinan menurut daerah setempat
Kitab Suci
5. Memahami Weda sebagai sumber 5.1 Menjelaskan pengertan hukum Hindu
hukum Hindu 5.2 Menguraikan sumber-sumber hukum Hindu
5.3 Melakukan upaya mentaat hukum Hindu
dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka
hukum nasiponal
Kelas X, Semester 2
Saddha
4. Kemampuan memahami 4.1 Mendeskripsikan Triratna sebagai pelindung
makna berlindung kepada 4.2 Menjelaskan makna berlindung kepada
Triratna Triratna
4.3 Menjelaskan manfaat berlindung kepada
Triratna dalam kehidupan sehari-hari
4.4 Mengembangkan diri dan merealisasi
pernyataan berlindung kepada Triratna
Sila
2. Mengembangkan etika-moral 2.1 Mendeskripsikan sila sebagai bagian dari
dalam agama Buddha Jalan Mulia Berunsur Delapan
2.2 Merumuskan manfaat sila dan vinaya
sebagai sumber nilai dalam agama Buddha.
2.3 Menjelaskan pembagian sila
2.4 Menjelaskan prinsip-prinsip normatif serta
kriteria baik dan buruk
Panna
2. Mengenal Buddha, Arahat, dan 2.1 Menjelaskan pengertian benar, pikiran
Bodhisattva benar sebagai bagian dari Jalan Mulia
Berunsur Delapan
2.2 Menjelaskan pengertian kesucian atau
keselamatan menurut agama Buddha dan
cara-cara untuk mencapai tingkat-tingkat
kesucian hingga Kebuddhaan
2.3 Mendeskripsikan konsep Buddha,
Bodhisattva, dan Manusia Buddha
2.4 Menjelaskan ikrar Bodhisattva dan cara
mempraktikkannya
Saddha
4. Mengenal asal-usul dan 4.1 Menjelaskan kosmologi dan alam kehidupan
kelanjutan hidup manusia 4.2 Menjelaskan proses evolusi, pembentukan
dan penghancuran dunia (bumi) beserta
isinya
4.3 Mendeskripsikan pembagian 31 alam
kehidupan
4.4 Menafsirkan karma dan akibatnya dalam
kehidupan manusia berikutnya
6. Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas X, Semester 1
1. Memahami hakikat bangsa dan 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-
Negara Kesatuan Republik unsur terbentuknya negara
Indonesia (NKRI) 1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan
bentuk-bentuk kenegaraan
1.3 Menjelaskan pengertan, fungsi dan tujuan
NKRI
1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan,
nasionalisme dan patriotsme dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
Kelas X, Semester 2
6. Menganalisis sistem politk di 6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur
Indonesia politk di Indonesia
6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politk di
berbagai negara
6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politk di
Indonesia
3. Mengevaluasi peranan pers 3.1 Mendeskripsikan pengertan, fungsi dan peran serta
perkembangan pers di Indonesia
dalam masyarakat demokrasi
3.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung
jawab sesuai kode etk jurnalistk dalam masyarakat
demokrats di Indonesia
3.4 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak
penyalahgunaan kebebasan media massa dalam
masyarakat demokrats di Indonesia
7. Bahasa Indonesia
Kelas X, Semester 2
14. Menerapkan budaya hidup sehat 14.1 Menganalisis dampak seks bebas
14.2 Memahami cara menghindari seks bebas
diri**)
7.4. Mempraktkkan keterampilan teknik salah satu
permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, percaya diri.**)
13. Menerapkan budaya hidup 13.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk
sehat kesehatan
13.2 Menerapkan pola hidup sehat
Keterangan
1. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi dan kondisi
sekolah
**) Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia
***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau
semester 2
2. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa
cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler
9. Seni Budaya
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1 Mengidentfikasi keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni rupa terapan
1.2 Menampilkan sikap apresiatf terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam karya
seni rupa terapan di wilayah Nusantara
2. Mengekspresikan diri berkaitan 2.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang
dengan karya seni rupa memanfaatkan berbagai teknik dan corak
2.2 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni
rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan
corak di wilayah Nusantara
Seni Musik
1. Mengapresiasi karya seni musik 1.1 Mengidentfikasi fungsi dan latar belakang
musik
1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil
pengalaman musikal yang didapatkan melalui
pertunjukan musik
Seni Tari
1. Mengapresiasi karya seni tari 1.1 Mengidentfikasi jenis, peran, dan perkembangan
tari
1.2 Mengidentfikasi keunikan gagasan dan teknik
dalam karya seni tari di wilayah Nusantara
2. Mengekspresikan diri 2.1 Mengidentfikasi gagasan untuk disusun ke dalam
berkaitan dengan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau
tari berpasangan/kelompok
2.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari
tunggal atau berpasangan/kelompok
Teater
1. Mengapresiasi karya seni 1.1 Menunjukkan sikap apresiatf terhadap unsur
teater estets pertunjukan teater
1.2 Menunjukkan sikap apresiatf terhadap pesan
moral (kearifan lokal) pertunjukan teater
10. Matematka
11. Memecahkan masalah 11. 1 Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga
keuangan menggunakan majemuk dalam keuangan
konsep matematka
11. 2 Menyelesaikan masalah rente dalam keuangan
11. 3 Menyelesaikan masalah anuitas dalam sistem
pinjaman
11. 4 Menyelesaikan masalah penyusutan nilai barang
15. Kewirausahaan
3. Memproses dokumen dana kas di bank 3.1 Mendeskripsikan administrasi kas bank
13. Mengoperasikan paket kompetensi pengolah 13.1 Mempersiapkan komputer dan paket
angka/ spreadsheet kompetensi pengolah angka
14. Mengoperasikan aplikasi komputer akuntansi 14.1 Menyiapkan data awal perusahaan
1. Bahasa Sunda
Kelas XI Semester 3
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Kelas XI Semester 4
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
ragam
Kelas X / 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Mema 1.5 Memahami konsep lingkungan hidup
hami lingkungan hidup dan 1.6 Menjelaskan pengertan manusia sebagai makhluk
peran manusia sebagai makhluk sosial
sosial. 1.7 Menjelaskan peran manusia dalam lingkungan
1.8 Menjelaskan hubungan tmbal balik antara makhluk
hidup dan lingkungan
Kelas X / 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. 1.5 Menjelaskan pengertan konsep ekosistem
Memahami saling ketergantungan 1.6 Mengidentfikasi jenis-jenis ekosistem
dalam ekosistem 1.7 Mengidentfikasi pentngnya keanekaragaman
makhluk hidup dalam pelestarian lingkungan
1.8 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia
terhadap lingkungan
Kelas XI / 3
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Mema 1.4 Membiasakan tndakan ramah lingkungan
hami lingkungan sehat dan 1.5 Menerapkan budaya bersih dan hidup sehat
dapat menerapkan dalam 1.6 Mendesain pola tata ruang yang sehat
kehidupan sehari-hari
Kelas XI / 4
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. 1.3 Menjelaskan pengertan sampah dan jenis-jenisnya
memahami pengertan sampah dan 1.4 Memprediksi dampak sampah yang tdak ditangani
g) Struktur Kurikulum
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Studi Keahlian : KEUANGAN
Kompetensi Keahlian : AKUNTANSI
Komponen Durasi Waktu (Jam)
A. Mata Pelajaran
1. Normatif
2. Adaptif
3. Produktif
B. Muatan Lokal
3.PASKIBRA
JUMLAH 4021
Keterangan notasi
a. Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan oleh setap kompetensi
keahlian. Kompetensi keahlian yang memerlukan waktu lebih jam tambahannya
diintegrasikan ke dalam mata pelajaran yang sama, di luar jumlah jam yang
dicantumkan.
b. Terdiri dari berbagai mata pelajaran yang ditentukan sesuai dengan kebutuhan setap
kompetensi keahlian..
c. Jumlah jam Kompetensi Keahlian pada dasarnya sesuai dengan kebutuhan standard
kompetensi kerja yang berlaku di dunia kerja tetapi tdak boleh kurang dari 1044 jam.
d. Ekuivalen 2 jam pembelajaran.
KALENDER PENDIDIKAN
SMA/SMK TAHUN PELAJARAN 2010/2011
3 SEPTEMBER 2 16 14
4 OKTOBER 4 4 27
5 NOVEMBER 4 6 24
6 DESEMBER 3 10 21
J U M LAH 19 48 125
4 APRIL 4 5 25
5 MEI 4 6 25
6 JUNI 4 4 26
JULI Tahun Pelajaran 2011/2012 0 15 3
J U M LAH 23 52 147
J U M LAH T O TAL 42 100 272
Keterangan:
Semester Gasal
Hari Minggu/Ahad Libur Tahun Baru 1 Januari 2011
Masa Orientasi Peserta Didik 12,13,14 Juli 2010 Libur Maulid Nabi Muhammad SAW 26 Februari 2011
Libur Isro’Miroj 20 Juli 2010 Perkiraan Ulangan Tengah Semester 15-20 Maret 2011
Libur Sekitar awal Puasa 21-22 Agustus 2010 Perkiraan Ujin Kompetensi SMK 22 Maret – 03 April 2011
Libur Sekitar Iedul Fitri 14-26 Libur Wafat Isa Al Masih 02 April 2011
September 2010
Perkiraan Ulangan Tengah Semester 12-17 Oktober 2010 Perkiraan Ujian Nasional 19 – 24 April 2011
Libur Iedul Adha 27 November 2010 Libur Kenaikan Isa Al Masi 13 Mei 2011
Perkiraan Ulangan Akhir Semester 14-19 Desember 2010 Perkiraan Ulangan Akhir Semester Genap/UKK 21-26 Juni 2011
Libur Tahun Baru Hijriah 1431 H 18 Desember 2010 R Pembagian Raport 03 Juli 2011
Libur Natal 25 Desember 2010 Libur Semester Genap 28 Juni-
10 Juli 2011
NIP : 196406071993101001
KALENDER PENDIDIKAN
SMA/SMK TAHUN PELAJARAN 2010/2011
TANGGAL JUMLAH
No SMT BULAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ME HL HE
1 JULI TAHUN PELAJARAN 2009/2010
2 AGUSTUS
GASAL
3 SEPTEMBER
4 OKTOBER
5 NOVEMBER
6 DESEMBER
JUMLAH
4 APRIL 4 5 25
5 MEI 4 6 25
6 JUNI 4 4 26
JULI
J U M LAH 23 52 14
J U M LAH T O TAL 42 100 27
Keterangan:
Semester Gasal
Hari Minggu/Ahad Libur Tahun Baru 1 Januari 2010
Masa Orientasi Peserta Didik 13,14,15 Juli 2009 Libur Maulid Nabi Muhammad SAW 26 Februari 2010
Libur Isro’Miroj 20 Juli 2009 Perkiraan Ulangan Tengah Semester 15-20 Maret 2010
Libur Sekitar awal Puasa 21-22 Agustus 2009 Perkiraan Ujin Kompetensi SMK 22 Maret – 03 April 2010
Libur Sekitar Iedul Fitri 14-26 Libur Wafat Isa Al Masih 02 April 2010
September 2009
Perkiraan Ulangan Tengah Semester 12-17 Oktober 2009 Perkiraan Ujian Nasional 19 – 24 April 2010
Libur Iedul Adha 27 November 2009 Libur Kenaikan Isa Al Masi 13 Mei 2010
Perkiraan Ulangan Akhir Semester 14-19 Desember 2009 Perkiraan Ulangan Akhir Semester Genap/UKK 21-26 Juni 2010
Libur Tahun Baru Hijriah 1431 H 18 Desember 2009 R Pembagian Raport 03 Juli 2010
Libur Natal 25 Desember Libur Semester Genap 28 Juni-
2009 10 Juli 2010
R Pembagian Raport 26 Desember Banjarsari, 30 Juni 2009
Libur Semester 1 ( Gasal ) 28 Des – 9 Januari 2010 Kepala Sekolah