PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 12 BANDUNG
Website : smkn12bdg.sch.id Email : info@ smkn12bdg.sch.id
Jalan. Pajajaran No. 92 Kel. Pamoyanan Kec. Cicendo Tlp/Fax. 022-6038055 Bandung 40173

Edisi : A
F. 7.5.1 – 08 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Revisi : 0

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Identitas Program Pendidikan

Sekolah : SMK NEGERI 12 BANDUNG

Mata Pelajaran : Aircaft Basic Skills
Komp. Keahlian : Teknologi Pesawat Udara
Kelas/Semester : X/2
Materi Pokok : Alat Ukur Mekanik
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu: 4 x 45 Menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

1. Kompetensi Int
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

2. Kompetensi Dasar
3.5 Memahami alat ukur mekanik dan jenisnya dengan berbagai tingkatan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 1

 ketelitian sesuai dengan pekerjaan
4.5 Memilih alat ukur mekanik dan jenisnya dengan berbagai tingkatan
ketelitian sesuai dengan pekerjaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator Pengetahuan:
3.5.1 Menjabarkan alat ukur mekanik dan jenisnya
3.5.2 Membedakan alat ukur mekanik dan jenisnya
2. Indikator Keterampilan:
4.5.1 Memilah alat ukur mekanik dan jenisnya
4.5.2 Mendemonstrasi kan alat ukur mekanik dan jenisnya

D. Tujuan Pembelajaran

Berdasarkan pemberian fasilitas belajar di kelas, peserta didik mampu:

1. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik dapat menjelaskan alat
ukur mekanik presisi dengan tepat, jujur, serta bertanggung jawab.
2. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik dapat menjelaskan cara
penggunaan alat ukur mekanik presisi dengan tepat, jujur, serta bertanggung
jawab.
3. Setelah mengamati media pembelajaran, peseta didik terampil
mendemonstrasikan alat ukur mekanik presisi dengan tepat, disiplin, serta santun.

E. Materi Pembelajaran

1. Pengertian alat ukur meknaik presisi

2. Macam-macam alat ukur mekanik presisi dan bagian-bagiannya
 Micrometer
 Jangka sorong
 High gauge
 Dial indicator
3. Fungsi macam-macam alat ukur mekanik presisi
(Materi selengkapnya terlampir)

F. PENDEKATAN/MODEL/METODE
 Pendekatan : Saintifik
 Model Pembelajaran : Discovery Learning

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 2

 Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan penugasan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Awal Apersepsi

 Ketua kelas memimpin do’a sebelum kegiatan belajar

mengajar dimulai. (KI.1)
 Peserta didik menyerahkan absensi kepada guru dan guru
menanyakan alasan apabila ada peserta didik yang
15 menit
berhalangan hadir. (KI.2)
 Peserta didik menyimak penyampaian Guru mengenai
tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam
pembelajaran hari ini. (KI.3)
 Peserta didik mendengarkan pemaparan Guru mengenai
manfaat dari penggunaan alat ukur mekanik presisi pada
dunia industri atau dunia kerja. (KI.3)
Inti  Fase 1. Mengamati

Peserta didik dikondisikan supaya mengajukan pertanyaan 30 menit

secara aktif dan mandiri kepada guru.

Peserta didik diharuskan menjawab secara bergantian

pertanyaan guru mengenai alat ukur mekanik presisi secara
umum.

 Fase 2. Menanya

Peserta didik dikondisikan supaya mengajukan pertanyaan

secara aktif dan mandiri kepada guru.

Peserta didik memperhatikan Guru yang menampilkan

gambar-gambar alat ukur mekanik presisi dalam dunia kerja,
kemudian menanyakan jenis-jenis alat ukur mekanik presisi.

Peserta didik menyimak penjelasan dari guru mengenai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 3

 pengertian alat ukur mekanik dan alat ukur mekanik presisi.
Setelah mendengarkan penjelasan dari guru siswa diminta
untuk membedakan alat ukur mekanik dan alat ukur mekanik
presisi.

Peserta didik menjawab pertanyaan Guru mengenai fungsi 30 menit

alat ukur mekanik presisi secara bergantian kemudian guru
menjelaskan jawaban yang benar.

Peserta didik menjawab pertanyaan Guru mengenai macam-

macam alat ukur mekanik presisi secara bergantian.
Kemudian guru memperlihatkan gambar-gambar alat ukur
mekanik presisi secara umum. Siswa diarahkan untuk dapat
menyebutkan nama-nama alat ukur mekanik presisi dan
selanjutnya guru menjelaskan jawaban yang benar.

Peserta didik menjawab pertanyaan Guru mengenai

pengertian micrometer secara bergantian kemudian guru
menjelaskan jawaban yang benar.

Peserta didik menjawab pertanyaan Guru mengenai fungsi

micrometer secara bergantian kemudian guru menjelaskan
jawaban yang benar.

Peserta didik menjawab pertanyaan Guru mengenai macam-

macam micrometer secara bergantian. Kemudian guru
memperlihatkan gambar bagian-bagian micrometer secara
umum. Siswa diarahkan untuk dapat menyebutkan nama dan
fungsi bagian-bagian micrometer dan selanjutnya guru
menjelaskan jawaban yang benar.

Peserta didik menjawab pertanyaan Guru mengenai

pengertian jangka sorong secara bergantian kemudian guru
menjelaskan jawaban yang benar.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 4

 Peserta didik menjawab pertanyaan Guru mengenai fungsi
jangka sorong secara bergantian kemudian guru menjelaskan
jawaban yang benar.

Peserta didik menjawab pertanyaan Guru mengenai macam-

macam tingkat ketelitian jangka sorong secara bergantian.
Kemudian guru memperlihatkan gambar bagian-bagian
jangka sorong secara umum. Siswa diarahkan untuk dapat
menyebutkan nama dan fungsi bagian-bagian jangka sorong
dan selanjutnya guru menjelaskan jawaban yang benar.

Peserta didik menjawab pertanyaan Guru mengenai

pengertian high gauge secara bergantian kemudian guru
menjelaskan jawaban yang benar.

Peserta didik menjawab pertanyaan Guru mengenai fungsi

high gauge secara bergantian kemudian guru menjelaskan
40 menit
jawaban yang benar.

Kemudian guru memperlihatkan gambar bagian-bagian high

gauge secara umum. Siswa diarahkan untuk dapat
menyebutkan nama dan fungsi bagian-bagian high gauge dan
selanjutnya guru menjelaskan jawaban yang benar.

Peserta didik menjawab pertanyaan Guru mengenai

pengertian dial indicator secara bergantian kemudian guru
menjelaskan jawaban yang benar.

Peserta didik menjawab pertanyaan Guru mengenai fungsi

dial indicator secara bergantian kemudian guru menjelaskan
jawaban yang benar.

Kemudian guru memperlihatkan gambar bagian-bagian dial

indicator secara umum. Siswa diarahkan untuk dapat
menyebutkan nama dan fungsi bagian-bagian dial indicator

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 5

 dan selanjutnya guru menjelaskan jawaban yang benar.

Peserta didik menanyakan kepada guru tentang materi seputar

alat ukur mekanik presisi.

Guru mendemonstrasikan cara penggunaan alat ukur meknaik

presisi. Kemudian peserta didik ditugaskan untuk mencoba
setiap alat ukur mekanik presisi.

 Fase 3. Mengumpulkan dan Mengasosiasikan

Peserta didik dibagi kedalam 7 kelompok belajar, dengan

masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang.

Peserta didik ditugaskan untuk mencari informasi tentang alat

ukur mekanik presisi dan kegunaannya dari berbagai sumber 45 menit
belajar.

Guru menjelaskan prosedur kerja kepada masing-masing

kelompok.

Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya apabila

terdapat hal yang belum dimengerti.

Peserta didik mempraktekkan tugas yang diberikan oleh guru.

 Fase 4. Mengkomunikasikan

Setiap kelompok mendapat pertanyaan dari guru dengan 35 menit

pertanyaan yang berbeda tentang alat ukur mekanik presisi.

Setiap kelompok mempresentasikan jawaban dari pertanyaan

yang telah diberikan oleh guru.

Peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini dengan

dibantu oleh guru.

Penutup  Peserta didik diberikan kesempatan bertanya mengenai

seluruh materi pembelajaran yang telah disampaikan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 6

 apabila ada yang tidak mengerti. (KI.2)
 Guru menginformasikan materi pembelajaran yang akan
datang. (KI.2) 15 menit
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dan
mempersilahkan peserta didik berdoa untuk mengakhiri
pembelajaran. (KI.1)

H. Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran

 Alat dan bahan : Laptop, LCD Projector
 Media pembelajaran : Bahan tayang (power point).

I. Sumber Pembelajaran
Karang, Dede. (2014). Macam-Macam Alat Ukur dan Fungsinya. [Online].
Tersedia: http://dedekarang.blogspot.co.id/2014/02/macam-macam-alat-
ukur-dan-fungsinya.html [16 Februari 2016]. (Internet)
Anonim. (2011). Macam Alat Ukur Mekanik. [Online]. Tersedia:
http://komunitaspatia.blogspot.co.id/2011/10/macam-alat-ukur-mekanik.html
[16 Februari 2016]. (Internet)
Anonim. Alat Ukur Mekanik. [Online]. Tersedia:
http://dokumen.tips/documents/alat-ukur-mekanik-55c816f702c74.html [16
Februari 2016]. (Internet)
Nunkiman. (2012). Dial Gauge Jarum Ukur. [Online]. Tersedia:
https://nunkiman.wordpress.com/2012/06/06/dial-gauge-jarum-ukur.html [4
Mei 2016]. (Internet)

J. Penilaian
a. Penilaian pengetahuan (kognitif)
 Kisi-kisi dan Soal

Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.5 3.5.1 - Peserta didik dapat menjelasakan Tes 1. Jelaskan
Memahami Alat ukur tertulis Pengertian alat
Pengertian alat ukur mekanik
alat ukur mekanik - Peserta didik dapat menjelasakan bentuk ukur mekanik !
mekanik Essay. 2. Jelaskan
dan alat Pengertian alat ukur mekanik
dan jenisnya Pengertian alat
dengan ukur presisi ukur mekanik
berbagai - Peserta didik dapat membedakan presisi !
mekanik
tingkatan Alat ukur mekanik dan alat ukur 3. Apa perbedaan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 7

ketelitian presisi mekanik presisi Alat ukur mekanik
sesuai - Peserta didik dapat menyebutkan dan alat ukur
dibedakan
dengan 3.5.2 Fungsi alat ukur mekanik presisi mekanik presisi ?
pekerjaan Fungsi - Peserta didik dapat menyebutkan 4. Sebutkan Fungsi
alat ukur mekanik
alat ukur Macam-macam alat ukur meknaik
presisi !
mekanik presisi 5. Sebutkan Macam-
- Peserta didik dapat menjelaskan macam alat ukur
presisi
Pengertian micrometer meknaik presisi !
disebutkan 6. Jelaskan
- Peserta didik dapat menyebutkan
3.5.3
Pengertian
Macam- Fungsi micrometer
- Peserta didik dapat menyebutkan micrometer !
macam 7. Sebutkan Fungsi
Bagian-bagian micrometer micrometer !
alat ukur
- Peserta didik dapat menyebutkan 8. Sebutkan Bagian-
mekanik
Fungsi bagiang-bagian bagian
presisi micrometer !
micrometer
disebutkan - Peserta didik dapat menyebutkan 9. Sebutkan Fungsi
3.5.4 bagiang-bagian
Jenis-jenis micrometer
Pengertian micrometer !
- Peserta didik dapat menyebutkan 10. Sebutkan Jenis-
macam-
Fungsi jenis-jenis micrometer jenis micrometer!
macam - Peserta didik dapat menjelaskan 11. Sebutkan Fungsi
alat ukur Pengertian jangka sorong jenis-jenis
- Peserta didik dapat menyebutkan micrometer !
mekanik 12. Jelaskan
Fungsi jangka sorong
presisi Pengertian jangka
- Peserta didik dapat menyebutkan
dijelaskan sorong!
Bagian-bagian jangka sorong 13. Sebutkan Fungsi
3.5.5
- Peserta didik dapat menyebutkan jangka sorong !
Bagian
Fungsi bagiang-bagian jangka 14. Sebutkan Bagian-
macam-
bagian jangka
sorong
macam sorong !
- Peserta didik dapat menyebutkan
alat ukur 15. Sebutkan Fungsi
Tingkat ketelitian jangka sorong bagiang-bagian
mekanik - Peserta didik dapat menjelaskan jangka sorong !
presisi Kelebihan dari tingkat ketelitian 16. Sebutkan Tingkat
ketelitian jangka
disebutkan jangka sorong
- Peserta didik dapat menjelaskan sorong!
17. Jelaskan Kelebihan
Pengertian high gauge apa saja dari
- Peserta didik dapat menyebutkan
tingkat ketelitian
Fungsi high gauge jangka sorong!

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 8

 - Peserta didik dapat menyebutkan 18. Jelaskan
Bagian-bagian high gauge Pengertian high
- Peserta didik dapat menyebutkan gauge !
19. Sebutkan Fungsi
Fungsi bagiang-bagian high
high gauge !
gauge 20. Sebutkan Bagian-
- Peserta didik dapat menjelaskan bagian high
Pengertian dial indicator gauge !
- Peserta didik dapat menyebutkan 21. Sebutkan Fungsi
bagiang-bagian
Fungsi dial indicator
high gauge !
- Peserta didik dapat menyebutkan
22. Jelaskan
Bagian-bagian dial indicator Pengertian dial
- Peserta didik dapat menyebutkan indicator!
Fungsi bagiang-bagian dial 23. Sebutkan Fungsi
dial indicator !
indicator
24. Sebutkan Bagian-
bagian dial
indicator !
25. Sebutkan Fungsi
bagiang-bagian
dial indicator!

 Opsi Jawaban

Nomor Jumlah opsi

Opsi Langkah Jawaban Soal
Soal jawaban
 Alat ukur (measuring tool) merupakan suatu alat untuk
mengetahui besaran baik itu besaran, ukuran atau dimensi dan
kondisi fisik suatu komponen.
1.  Alat ukur mekanik adalah alat ukur yang biasanya digunakan 2
untuk mengetahui ukuran atau dimensi dan kondisi fisik suatu
komponen seperti panjang, lebar, tinggi, kerataan, dan
sebagainya.
 Alat ukur mekanik presisi adalah alat ukur yang digunakan
untuk mengetahui ukuran atau dimensi yang lebih teliti.
2.  Alat ukur mekanik presisi adalah alat ukur yang digunakan 2
untuk mengetahui ukuran atau dimensi uatu komponen yang
memerlukan ketelitian yang sangat tinggi.
3.  Perbedaannya ialah dalam fungsinya yaitu untuk alat ukur 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 9

 mekanik bisa digunakan untuk pengukuran yang umum
sedangkan alat ukur mekanik presisi digunakan untuk
mengetahui ukuran yang lebih kecil yang tidak bisa diukur oleh
alat ukur mekanik biasa.
 Perbedaannya dalam tingkat ketelitiannya yaitu untuk alat ukur
mekanik tidak bisa mengukur angka dibelakang koma,
sedangkan alat ukur mekanik presisi bisa mengukur sampai
ketelitian yang sangat kecil.
 Fungsinya ialah untuk mengukur dimensi dan kondisi fisik
4. suatu komponen seperti panjang, lebar, tinggi, kerataan, dan 1
sebagainya dengan ketelitian yang sangat tinggi.
 Micrometer
 Jangka sorong
5. 1
 High gauge
 Dial Indicator
 Micrometer adalah alat ukur mekanik presisi untuk mengukur
6. 1
ketebalan suatu benda yang relatif tipis.
 Fungsinya ialah untuk mengukur ketebalan suatu benda yang
7. 1
relatif tipis.
 Frame
 Anvil
 Spindel
8.  Lock 7
 Sleeve
 Thimble
 Ratchet Knob
 Frame : untuk meminimalkan peregangan dan pengerutan yang
mengganggu pengukuran.
 Anvil : sebagai penahan ketika benda diletakkan diantara anvil
dan spindel.
 Spindel : sebagai pembatas benda yang akan diukur.
 Lock : sebagai penahan spindel agar tidak bergerakan ketika
9. 7
pengukuran
 Sleeve : sebagai skala utama pengukuran
 Thimble : sebagai skala nonius pengukuran
 Ratchet Knob: untuk memajukan atau memundurkan spidel agar
sisi benda yang akan diukur tepat berada diantara spindel dan
anvil.
 Micrometer luar
10.  Micrometer dalam 3
 Micrometer kedalaman
11.  Micrometer luar : alat untuk mengukur diameter kawat, tebal 3
plat dan tebal batang

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 10

  Micrometer dalam : alat ukur yang digunakan untuk mengukur
diameter dari satu lubang
 Micrometer kedalaman : alat ukur yang digunakan untuk
mengukur kedalaman dari suatu lubang
 Jangka sorong adalah alat untuk mengukur dimensi yang presisi
12. dan akurat karena alat ukur yang digunakan dapat mencapai 1
seperseratus milimiter.
 Fungsinya ialah untuk mengukur dimensi yang presisi dan
13. 1
akurat
 Rahang luar
 Rahang dalam
 Pengukur kedalaman
 Skala utama
14. 8
 Skala nonius
 Patokan pembacaan skala utama
 Patokan pembacaan skala nonius (inchi)
 Penggeser
 Rahang luar : untuk mengukur bagian suatu benda dengan cara
diapit
 Rahang dalam : untuk mngukur sisi dalam sutu benda dengan
cara diulur
 Pengukur kedalaman : untuk mengukur suatubenda dengan cara
menancapkan bagian pengukuran
 Skala utama : untuk membaca hasil pengukuran dalam satuan
cm
15. 8
 Skala nonius : untuk membaca hasil pengukuran skala nnius
ddengan satuan mm
 Patokan pembacaan skala utama : berfungsi sebagai patokan
pembacaan skala dengan satuan cm
 Patokan pembacaan skala nonius (inchi) : berfungsi sebagai
patokan pembacaan skala dengan satuan inchi
 Penggeser : untuk menghentkan atau melancarkan geseran
pengukuran
 0,1
16.  0,02 3
 0,05
 Jangka sorong memiliki beberapa tingkat ketelitian,
kelebihannya ialah tingkat ketelitian ini dapat mengukur sampai
17. seperseratus milimiter 2
 Kelebihan lainnya ialah dapat menggunakan jangka sorong
dengan tingkat ketelitian yang diinginkan
18.  Height gauge adalah sebuah alat ukur mekanik presisi yang 1
digunakan untuk mengukur tinggi benda terhadap suatu bidang

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 11

 acuan atau bisa juga untuk memberikan tanda goresan secara
berulang terhadap benda kerja sebagai acuan dalam proses
permesinan.
 Fungsinya untuk mengukur tinggi benda terhadap suatu bidang
acuan atau bisa juga untuk memberikan tanda goresan secara
19. 1
berulang terhadap benda kerja sebagai acuan dalam proses
permesinan.
 Landasan
 Sensor
 Klem
20.  Penyetel 7
 Mur pengunci
 Besaran meter
 Besaran inchi
 Landasan : penyangga seluruh bagian alat ukur
 Sensor : landasan untuk pengukuran
 Klem : mengatur sensor
 Penyetel : mengatur skala nonius
21. 7
 Mur pengunci : mengunci ukuran saat sedang mengukur dan
untuk mengkalibrasi alat ukur
 Besaran meter : skala utama pada alat ukur dengan satuan meter
 Besaran inchi : skala utama pada alat ukur dengan satuan inchi
 Dial indicator adalah alat ukur yang dipergunakan untuk
22. memeriksa penyimpangan yang sangat kecil dari bidang datar, 1
bidang silinder atau permukaan bulat dan kesejajaran.
 Fungsinya ialah untuk memeriksa penyimpangan yang sangat
23. kecil dari bidang datar, bidang silinder atau permukaan bulat 1
dan kesejajaran.
 Jarum panjang
 Jarum pendek
24. 4
 Tanda batas toleransi
 Bidang sentuh dengan benda kerja
25.  Jarum panjang : jarum panjang ini akan bergerak apabila bagian 4
bidang sentuh tertekan oleh benda kerja
 Jarum pendek : jarum pendek akan bergerak satu step apabila
jarum panjang bergerak dari angka nol sampai nol lagi
 Tanda batas toleransi : melihat batas pergerakan jarum panjang
kekiri atau kekanan pada saat proses pengukuran benda kerja
 Bidang sentuh dengan benda kerja : akan bergerak jika
bersentuhan dengan permukaan benda kerja saat benda bergerak

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 12

 terhadap bidang sentuh tersebut

 Instrumen dan Rubrik Penilaian

N Nama Peserta Skor setiap nomor soal Nilai

o. didik/Kelompok 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32 .

Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:
1. Menjelaskan Pengertian alat ukur mekanik

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 13

 a) Jika menjawab 2 opsi atau lebih dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 2
d) Jika tidak menjawab skor 1
2. Menjelaskan Pengertian alat ukur mekanik presisi
a) Jika menjawab 2 opsi atau lebih dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 2
d) Jika tidak menjawab skor 1
3. Menyebutkan perbedaan Alat ukur mekanik dan alat ukur mekanik presisi
a) Jika menjawab 2 opsi atau lebih dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 2
d) Jika tidak menjawab skor 1
4. Menyebutkan Fungsi alat ukur mekanik presisi
a) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 4
b) Jika tidak menjawab skor 0
5. Menyebutkan Macam-macam alat ukur meknaik presisi
a) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 4
b) Jika tidak menjawab skor 0
6. Menjelaskan Pengertian micrometer
a) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 4
b) Jika tidak menjawab skor 0
7. Menyebutkan Fungsi micrometer
a) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 4
b) Jika tidak menjawab skor 0
8. Menyebutkan Bagian-bagian micrometer
a) Jika menjawab 4 opsi atau lebih dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 1
9. Menyebutkan Fungsi bagiang-bagian micrometer
a) Jika menjawab 4 opsi atau lebih dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 1
10. Menyebutkan Jenis-jenis micrometer
a) Jika menjawab 3 opsi atau lebih dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 2
d) Jika tidak menjawab skor 0
11. Menyebutkan Fungsi jenis-jenis micrometer
a) Jika menjawab 3 opsi atau lebih dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 2
d) Jika tidak menjawab skor 0
12. Menjelaskan Pengertian jangka sorong

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 14

 a) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 4
b) Jika tidak menjawab skor 0
13. Menyebutkan Fungsi jangka sorong
a) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 4
b) Jika tidak menjawab skor 0
14. Menyebutkan Bagian-bagian jangka sorong
a) Jika menjawab 4 opsi atau lebih dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 1
15. Menyebutkan Fungsi bagiang-bagian jangka sorong
a) Jika menjawab 4 opsi atau lebih dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 1
16. Menyebutkan Tingkat ketelitian jangka sorong
a) Jika menjawab 3 opsi atau lebih dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 2
d) Jika tidak menjawab skor 0
17. Menjelaskan Kelebihan apa saja dari tingkat ketelitian jangka sorong
a) Jika menjawab 2 opsi atau lebih dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 2
d) Jika tidak menjawab skor 1
18. Menjelaskan Pengertian high gauge
a) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 4
b) Jika tidak menjawab skor 0
19. Menyebutkan Fungsi high gauge
a) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 4
b) Jika tidak menjawab skor 0
20. Menyebutkan Bagian-bagian high gauge
a) Jika menjawab 4 opsi atau lebih dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 1
21. Menyebutkan Fungsi bagiang-bagian high gauge
a) Jika menjawab 4 opsi atau lebih dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 1
22. Menjelaskan Pengertian dial indicator
a) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 4
b) Jika tidak menjawab skor 0
23. Menyebutkan Fungsi dial indicator
a) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 4
b) Jika tidak menjawab skor 0

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 15

 24. Menyebutkan Bagian-bagian dial indicator
a) Jika menjawab 4 opsi atau lebih dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 1
25. Menyebutkan Fungsi bagiang-bagian dial indicator
a) Jika menjawab 4 opsi atau lebih dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 1

 Pedoman Penskoran
Nilai = (Jumlah Skor Peserta didik/100) x 25

b. Penilaian sikap (afektif)

 Instrumen dan Rubrik Penilaian

Tanggung
Nama Peserta Disiplin Jujur Santun
No. jawab Nilai Akhir
didik/Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 16

27
28
29
30
31
32

 Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlhat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap
Disiplin
1) Sama sekali tidak disiplin dalam melaksanakan tugas
2) Sudah ada usaha untuk berlaku disiplin dalam melaksanakan tugas
3) Sudah bersikap disiplin tetapi belum konsisten
4) Sudah konsisten bersikap disiplin dalam mengerjakan tugas
Jujur
1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
2) Tidak menutup kesalahan yang terjadi
3) Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung jawab
1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur
2) Peran serta aktif dalam kegiatan dskusi kelompok
3) Mengajukan usul pemecahan masalah
4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
1) Berinteraksi dengan teman secara ramah
2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4) Berperilaku sopan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 17

 c. Penilaian Keterampilan (Psikomotor)
 Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan

Nilai
No Aspek yang dinilai Rata-rata
1 2 3 4
1 Mengidentifikasi alat ukur mekanik presisi
2 Membaca alat ukur mekanik presisi
menggunakan media tayang

 Rubrik penilaian
Mengidentifikasi alat ukur mekanik presisi
1. Tidak bisa Mengidentifikasi alat ukur mekanik presisi
2. Tidak bisa Mengidentifikasi alat ukur mekanik presisi, tetapi ada usaha
untuk melakukan
3. Bisa Mengidentifikasi alat ukur mekanik presisi tetapi kurang tepat
4. Bisa Mengidentifikasi alat ukur mekanik presisi dengan tepat
Membaca alat ukur mekanik presisi menggunakan media tayang
1. Tidak bisa Membaca alat ukur mekanik presisi menggunakan media tayang
2. Tidak bisa Membaca alat ukur mekanik presisi menggunakan media
tayang, tetapi ada usaha untuk menjawab
3. Bisa Membaca alat ukur mekanik presisi menggunakan media tayang tetapi
kurang tepat
4. Bisa Membaca alat ukur mekanik presisi menggunakan media tayang
dengan tepat

Rata-rata penilaian keterampilan

Aspek yang dinilai Rata-rata

1. Mendemonstrasikan Alat ukur mekanik presisi
2. Membaca alat ukur mekanik presisi
menggunakan media tayang
Total skor

 Pedoman Penskoran
Nilai keterampilan = (N1+N2) : 2
Keterangan : N1: nilai aspek 1
N2: nilai aspek 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 18

 Mengetahui, Bandung, Juli 2015
SMK Negeri 12 Bandung, Guru Pengajar,

Drs. R Muhammad Lukman, M.Si Iis Siti Aisyah, S.Pd

NIP. 19611027 198303 1 007

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Page 19