PERBEDAAN TINGKAT PENGETAHUAN ANAK ANTARA

PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DAN CERAMAH

PENDIDIKAN KESEHATAN GIGI
(Kajian pada murid - murid Kelas IV SDN 07 Pagi Pondok Bambu)

LAPORAN PENELITIAN

SKRIPSI INI DIBUAT SEBAGAI KARYA TULIS ILMIAH

PROGRAM SARJANA KEDOKTERAN GIGI STRATA 1
FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI
UNIVERSITAS TRISAKTI

NYOMAN KANYA WINDYA

NIM : 040001300138

UNIVERSITAS TRISAKTI
FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI
JAKARTA
2017
THE DIFFERENCES KNOWLEDGE LEVEL BETWEEN
USING VIDEOS AND LECTURES DENTAL
HEALTH EDUCATION
( Study On The Student 07 Pondok Bambu Elementary School Grade 4)

RESEARCH REPORT

THIS PAPER IS WRITTEN TO ACHIEVE

THE BACHELOR IN DENTISTRY DEGREE
FACULTY OF DENTISTRY
TRISAKTI UNIVERSITY

NYOMAN KANYA WINDYA

STUDENT REGISTERED NUMBER : 040001300138

TRISAKTI UNIVERSITY
FACULTY OF DENTISTRY
JAKARTA
2017
PERBEDAAN TINGKAT PENGETAHUAN ANAK ANTARA
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DAN CERAMAH
PENDIDIKAN KESEHATAN GIGI
(Kajian pada murid - murid Kelas IV SDN 07 Pagi Pondok Bambu)

LAPORAN PENELITIAN

Skripsi ini telah diuji dan disempurnakan

Pada 25 Januari 2017

Pembimbing Utama

(Prof. Dr. drg Tri Erri Astoeti M.Kes)

Modul : 214
Mata Kuliah : IKGM-P
 UNIVERSITAS TRISAKTI
FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI
JAKARTA

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Nyoman Kanya Windya
NIM : 04.00013.00138
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya buat dengan
judul : “Perbedaan Tingkat Pengetahuan Anak Antara Penggunaan Media
Video dan Ceramah Pendidikan Kesehatan Gigi” adalah asli hasil pemikiran
saya pribadi dan bukan merupakan plagiat/hasil pemikiran orang. Surat
pernyataan ini saya buat dengan sadar dan apabila dikemudian hari ternyata
terdapat kesalahan, maka saya bersedia menerima sangsi sesuai peraturan yang
berlaku.

Jakarta, 25 Januari 2017

Mahasiswa

Nyoman Kanya Windya

 KATA PENGANTAR

Astungkara Svaha, segela puji dan syukur untuk Ida Sang Hyang Widhi Wasa atas
karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Perbedaan Tingkat Pengetahuan Anak Antara Penggunaan Media Video
dan Ceramah Pendidikan Kesehatan Gigi”. Skripsi ini disusun untuk
memenuhi dan melengkapi persyaratan dalam penyelesaian program studi
pendidikan Sarjana Strata-1 (S1) di Fakultas Kedokteran Gigi, Universitas
Trisakti Jakarta.
Pada kesempatan kali ini, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih
yang sebesar – besarnya kepada semua pihak yang telah membimbing dan
memberikan dorongan dengan segala cara dalam menyelesaikan skripsi ini,
terutama kepada:
1. Prof. Dr. drg Tri Erri Astoeti M.Kes, selaku pembimbing skripsi yang telah
meluangkan banyak waktu, tenaga dan pikirannya yang sangat berharga
untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini
hingga selesai
2. drg. Nova Adrian, Sp. Prosthodonti, selaku pembimbing akademik penulis
selama masa pendidikan di Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Trisakti
3. Keluarga tercinta penulis, Bapak Gde Yudistira Rai dan Ibu Anak Agung Ayu
Artiningsih yang selalu mendoakan dan memberikan dorongan yang tidak
putus sehingga skripsi ini terselesaikan
4. Kakak tersayang penulis, Luh Prithania Windya Rai dan Made Ramaditya
Dharmika Rai yang memberikan motivasi dan kasih saying kepada penulis
5. Keluarga besar Rai dan Ardhip yang selalu mendoakan dan memberikan
dorongan moril kepada penulis
6. Novita Handayani sebagai teman seperjuangan skripsi yang selalu
memberikan masukan
7. Amadea Rizky, Almiranti Fira, Ayu Deviani dan Bonavantoro Prastyo
sebagai sahabat penulis yang selalu mendengarkan curhatan hati penulis.
8. Sahabat – sahabat penulis di kampus, Lois Christina, Maria Natasha, May
Hasna, Mega Febia, Meylisa Hardina, Muhammad Iqbal, Redhita Milati,
Simone Christine, Sofia Thalib, Tamara Rafini dan teman teman kampus
lainnya yang telah memberikan dorongan, bantuan dan saran selama proses
pembuatan skripsi
9. Guru – Guru SDN 07 Pagi Pondok Bambu yang telah menginjinkan penulis
untuk melakukan penelitian
10. Adik – adik kelas IV SDN 07 Pagi Pondok Bambu yang telah mengisi
kuesioner penelitian

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, karena itu
kritik dan saran yang membangun penulis harapkan demi meningkatkan kualitas
skripsi ini.
Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
profesi kedokteran gigi dan bagi semua orang yang membutuhkan

Penulis
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... ii
KATA PENGANTAR .................................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................................... v
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... x
ABSTRAK ...................................................................................................... xi
ABSTRACT .................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang ............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................ 3
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 3
D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 3

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................. 4

A. Kesehatan Gigi dan Mulut ............................................................ 4
B. Pengetahuan ................................................................................. 5
1. Definisi Pegetahuan .................................................................. 5
2. Tingkat Pegetahuan .................................................................. 6
3. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Pegetahuan.................... 8
4. Cara Memperoleh Pengetahuan ............................................... 9
5. Ciri dan Jenis Ilmu Pengetahuan ............................................. 11
C. Perilaku ......................................................................................... 12
1. Teori Perubahan Perilaku ......................................................... 12
D. Pendidikan Kesehatan Gigi dan Mulut ......................................... 13
1. Definisi Pendidikan Kesehatan Gigi dan Mulut ...................... 13
2. Tujuan Pendidikan Kesehatan Gigi dan Mulut ....................... 14
3. Sasaran Pendidikan Kesehatan Gigi dan Mulut ...................... 14
4. Konsep Pendidikan Kesehatan Gigi dan Mulut ....................... 15
5. Metode Pendidikan Kesehatan Gigi dan Mulut ....................... 16
E. Media Pendidikan Kesehatan Gigi dan Mulut ............................. 16
 1. Pengertian ................................................................................ 16
2. Fungsi ...................................................................................... 17
3. Klasifikasi Media ..................................................................... 17
4. Macam – Macam Media .......................................................... 18
F. Video ............................................................................................ 19
1. Pengertian ................................................................................ 19
2. Tujuan Penggunaan Media Video dalam PKG ....................... 20
3. Kelebihan Media Video dalam PKG ....................................... 20
4. Kekurangan Media Video dalam PKG .................................... 20
G. Ceramah ....................................................................................... 21
1. Pengertian ................................................................................ 21
2. Kelebihan Metode Ceramah .................................................... 21
3. Kelemahan Metode Ceramah .................................................. 21
H. Karakteristik murid – murid Kelas IV Sekolah Dasar ................. 21

BAB III KERANGKA TEORI, KONSEP, DAN HIPOTESIS ................. 23

A. Kerangka Teori ............................................................................. 23
B. Kerangka Konsep ......................................................................... 23
C. Hipotesis ....................................................................................... 23

BAB IV METODE PENELITIAN .............................................................. 24

A. Jenis dan Rancangan Penelitian ................................................... 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 24
C. Populasi dan Sampel Penelitian ................................................... 24
D. Kriteria Inklusi dan Eklusi ........................................................... 24
E. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .............................. 25
F. Bahan, Alat dan Cara ................................................................... 25
G. Analisis Data ................................................................................ 26

BAB V HASIL PENELITIAN ...................................................................... 27

A. Pengetahuan Responden Setelah Pendidikan
Kesehatan Gigi (PKG) dengan Media Video ............................... 27
B. Pengetahuan Responden Setelah Pendidikan
Kesehatan Gigi (PKG) dengan Media Ceramah .......................... 28

BAB VI PEMBAHASAN .............................................................................. 30

BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN ..................................................... 33

 A. Kesimpulan .................................................................................. 33
B. Saran ............................................................................................ 33

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 34

LAMPIRAN ................................................................................................... 37
 DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 1. Bagan Proses Perilaku Baru ......................................................... 6
Gambar 2. Bagan Teori SOR ......................................................................... 13
Gambar 3. Skema Konsep PKG ..................................................................... 16
Gambar 4. Bagan Kerangka Konsep .............................................................. 23
Gambat 5. Bagan Alur Kerja .......................................................................... 26
 DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 1. Tabel Definisi Operasional .............................................................. 25
Tabel 2. Frekuensi Jenis Kelamin Responden yang diberikan PKG dengan
Media Video ..................................................................................... 27
Tabel 3. Frekuensi Umur Responden yang diberikan PKG dengan
Media Video ..................................................................................... 27
Tabel 4. Kategori Pengetahuan Responden Setelah PKG dengan
Media Video ...................................................................................... 28
Tabel 5. Frekuensi Jenis Kelamin Responden yang diberikan PKG
dengan Media Ceramah .................................................................... 28
Tabel 6. Frekuensi Umur Responden yang diberikan PKG dengan Media
Ceramah ............................................................................................ 29
Tabel 7. Kategori Pengetahuan Responden Setelah PKG dengan
Media Ceramah ................................................................................. 29
Tabel 8. Hasil Uji Mann Whitney .................................................................. 29
 DAFTAR LAMPIRAN

Halaman
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian .................................................................. 36
Lampiran 2. Data Kuesioner Sebelum Diberikan PKG dengan
Media Video ............................................................................... 39
Lampiran 3. Data Kuesioner Setelah Diberikan PKG dengan
Media Video ............................................................................... 40
Lampiran 4. Data Kuesioner Sebelum Diberikan PKG dengan
Media Ceramah ........................................................................... 41
Lampiran 5. Data Kuesioner Setelah Diberikan PKG dengan
Media Ceramah ........................................................................... 42
Lampiran 6. Hasil Mann – Whitney Test ........................................................ 43
Lampiran 7. Ethical Cleareance ...................................................................... 44
Lampiran 8. Surat Ijin Penelitian SDN 07 Pagi Pondok Bambu .................... 45
Lampiran 9. Surat Pernyataan Telah Melakukan Penelitian ........................... 46
Lampiran 10. Dokumentasi Penelitian ............................................................ 47
Lampiran 11. Pernyataan Keaslian Skripsi ..................................................... 49