RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH

(PENDEKATAN MASTERI)

Tarikh 21 Mei 2018 (Isnin)

Kelas Tingkatan 4 Alpha

Bilangan Murid 30 orang

Masa 10.00 pagi hingga 10.30 pagi

Tema Sejarah Kita & Dunia

Bab Bab 4 : Zaman Prasejarah

Bidang Pembelajaran Ciri-ciri kehidupan zaman prasejarah di Asia Tenggara

Selepas mempelajari tajuk ini, murid akan dapat:

1) Menyenaraikan ciri-ciri setiap zaman prasejarah (Aras 2)
2) Membandingkan ciri-ciri setiap zaman Prasejarah iaitu
Hasil Pembelajaran Zaman Paleolitik, Zaman Neolitik dan Zaman Logam (Aras
4)
3) Menilai keupayaan manusia zaman prasejarah meneruskan
kelangsungan kehidupan. (Aras 6)

Strategi Kaedah Masteri

Nilai Murni Menghargai, berani, yakin, bersyukur, inkuiri

Memahami zaman prasejarah, membandingkan ciri-ciri setiap

Kemahiran zaman prasejarah dan menilai keupayaan masyarakat zaman
prasejarah meneruskan kelangsungan kehidupan
1 waktu
Cadangan Masa 10.00 pagi – 10.40 pagi

1) Mengarahkan murid-murid supaya membaca buku

teks
Cadangan Masa Persediaan (halaman 98-102) di rumah
2) Menggunakan video lagu tentang zaman prasejarah
3) Pengurusan Grafik
Buku Teks, Video, LCD, Komputer, Carta Masa, Papan putih,
Alat Bantu Mengajar (ABM) Marker Pen
STRATEGI/PENDEKATAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
ELEMEN MERENTASI
LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
KURIKULUM
• Menarik
perhatian pelajar Nilai Murni :
terhadap isi • Mematuhi peraturan
Bahan Bantu Mengajar
kandungan • Guru memaparkan video ‘Lagu Zaman
Teori Kecerdasan (BBM) :
pembelajaran Prasejarah’ untuk dihayati oleh
Pelbagai (TKP) • Buku Teks, Video, LCD,
• Paparan video muridmurid
• Kecerdasan muzik Komputer
tentang zaman • Guru meminta murid menghayati video
Set Induksi
prasejarah ‘Lagu Zaman Prasejarah’
(5 minit) Teknologi Maklumat dan Pendekatan
• Guru • Guru mengedarkan lirik ‘Lagu Zaman
Prasejarah’ kepada setiap murid
Komunikasi (TMK) • Masteri
menjelaskan
• LCD, Video
tentang hasil • Guru menjelaskan kepada murid-murid
Teknik
pembelajaran hasil pembelajaran topik ini.
Kemahiran Berfikir (KB) • Lagu
melalui topik ini • Membanding dan
kepada membezakan
muridmurid.
Hasil pembelajaran 1 : Menyenaraikan
ciri-ciri setiap zaman prasejarah Bahan Bantu Mengajar
Ciri-ciri (BBM) :
• Guru menerangkan tentang ciri-ciri
masyarakat Nilai Murni : • Buku Teks, Video, LCD,
masyarakat zaman prasejarah
zaman berdasarkan tayangan video • Mematuhi peraturan Komputer
• Lampiran ‘Jadual CiriCiri
prasejarah dari • Guru membahagikan murid-murid Teori Kecerdasan Kehidupan Zaman
aspek : kepada lima kumpulan Pelbagai (TKP)
Langkah 1 Prasejarah Di Asia
 Penempatan • Guru mengedarkan lampiran nota • Kecerdasan muzik
(10 minit) Tenggara’
 Gaya hidup ringkas berkaitan zaman prasejarah
 Kegiatan kepada murid-murid. Teknologi Maklumat dan Pendekatan
seharian • Guru meminta setiap kumpulan Komunikasi (TMK) • Masteri
menyenaraikan ciri-ciri zaman-zaman • LCD, Video
 Peralatan
prasejarah mengikut kategori Teknik
 Kepercayaan berdasaran ‘Jadual Ciri-Ciri Kehidupan • Lagu
Zaman Prasejarah Di Asia Tenggara’
 Hasil pembelajaran 2 : Membandingkan
ciri-ciri setiap zaman Prasejarah iaitu
Bahan Bantu Mengajar
Zaman Paleolitik, Zaman Neolitik dan
Nilai Murni : (BBM) :
Zaman Logam
• Mematuhi peraturan • Buku Teks, Video, LCD,
• Guru memberikan pelajar sebuah kuiz • Menguji kefahaman Komputer
Membuat kuiz prasejarah yang mengandungi sebanyak • Menguji pengetahuan • Lampiran ‘Jadual CiriCiri
15 soana berpandukan aspek berikut: Kehidupan Zaman
kepada pelajar
Langkah 2 Teknologi Maklumat dan Prasejarah Di Asia
berkenaan topik  Penempatan
(10 minit)
yang  Gaya hidup
Komunikasi (TMK) Tenggara’
• LCD, Video
disampaikan  Kegiatan seharian
 Peralatan Pendekatan
 Kepercayaan
Kemahiran Berfikir (KB) • Masteri
Membanding dan
membezakan Teknik
 Pelajar diminta menjawab soalan kuiz.
• Kuiz (Kahoot)

Bahan Bantu Mengajar

Hasil pembelajaran 3 : Menilai
(BBM) :
keupayaan manusia zaman prasejarah
• Buku Teks, Video, LCD,
Penilaian yang meneruskan kelangsungan kehidupan Nilai Murni :
Komputer
diberikan oleh • Mematuhi peraturan
Langkah 3
murid-murid Guru meminta beberapa orang pelajar
(10 minit) Pendekatan
mengenai topik memberikan penilaian mereka tentang Kemahiran Berfikir (KB)
• Masteri
ini. keupayaan manusia pada zaman • Penilaian
prasejarah meneruskan kelangsungan Teknik
kehidupan mereka. • Lagu
 Rumusan, • Guru membuka ruang dan peluang Nilai Murni :
Bahan Bantu Mengajar
maklum balas, untuk pelajar bertanyakan soalan. • Mematuhi peraturan
(BBM) :
kefahaman, • Guru mengulang kembali tayangan
Teori Kecerdasan • Buku Teks, Video, LCD,
Penutup penjelasan ‘Lagu Zaman Prasejarah’ untuk dihafal
mengenai hasil dan dipratikkan dalam kalangan Pelbagai (TKP) Komputer
(5 minit)
pembelajaran muridmurid supaya dapat mengingati • Kecerdasan muzik
Memberikan kata kunci pada lirik lagu tersebut. Pendekatan
Teknologi Maklumat dan • Masteri
latihan tambahan • Guru meminta agar murid-murid
menyiapkan latihan yang di dalam buku Komunikasi (TMK)
rujukan Longman Tutorial Terbilang LCD, Video
Sejarah Tingkatan 1
 Praktis A: Soalan 1 - 6 (hlm 27 -30)
 Praktis B: Soalan 1 - 50 (hlm 31-34)
 Praktis C: Soalan 1 - 6 (hlm 34 -35)

Kerja Lanjutan :

Refleksi:
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________