RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran :
Materi Pokok :
Kelas/Semester :
Tahun Pelajaran :
Alokasi Waktu :
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
D. Tujuan Pembelajaran
E. Materi Pembelajaran
F. Model dan Metode
a. Pendekatan :
b. Model :
c. Metode :
G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

a. Media :
b. Alat :
c. Sumber belajar :

I. Penilaian Pembelajaran, Remidial, dan Pengayaan

Instrumen Penilaian Hasil belajar

Tes tertulis
Kisi kisi soal
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Soal
3.1 Memilih dan 1. Menyusun model Siswa dapat mengubah Sebuah virus membelah
menerapkan matematika suatu soal menjadi bentuk diri menjadi 4 bagian
aturan eksponen permasalahan yang eksponen. setiap 1 jam.
 dan logaritma berhubungan dengan Banyak virus setelah 3
sesuai dengan aturan eksponen jam membelah terus
sesuai dengan menerus adalah….
karakteristik karakteristiknya
permasalahan Sederhanakan bentuk
yang akan berpangkat berikut :
2. Menyelesaikan
diselesaikan dan permasalahan yang 1. 32 x 34 x 310
memeriksa telah dibuat model 25 𝑥 42 𝑥 34
kebenaran matematikanya 2.
122
dengan menggunakan
langkah- 2−2 34 46 272 16−2
aturan eksponen 3. ( )x( )
langkahnya. 8−3 36 9−3

SOAL
1. Sebuah virus membelah diri menjadi 4 bagian setiap 1 jam.
Banyak virus setelah 3 jam membelah terus menerus adalah….
2. Sederhanakan bentuk berpangkat berikut :

a. 32 x 34 x 310
25 𝑥 42 𝑥 34
b.
122
2−2 34 46 272 16−2
c. ( )x( )
8−3 36 9−3

Kunci Jawab
SOAL URAIAN JAWABAN SKOR
1.Sebuah virus membelah diri Diketahui :
menjadi 4 bagian setiap 30 menit. Bilangan pokok = 4 10
Banyak virus setelah 3 jam membelah
3 jam = 6 x 30 menit
terus menerus adalah….
Jadi N = 46 10
=4x4x4x4 = 4096 5
2.
22+4+10 = 216 5
a.22 × 24 𝑥210

b.
25 ×42 × 34 25 . 24 . 34 10
122
(3.4)2

25 . 24 . 34 10
=
(32 . (2)2(2) )

25 . 24 . 34 5
=
32 . (2)4

25 34 5
=25. 32
32
 2−2 .34 .46 272 .16−2 2−2 . 34 . 22(6) (33 )2 (24 )−2 10
3. ( × ( ) ( ) 𝑥 ( )=
8−3 .36 9−3
(23 (−3) . 36 (32 )−3
.
2−2 . 34 . 212 (36 . 2−8
( ) 𝑥 ( )= 10
(2−9 . 36 (3−6 ).

2−2+12−(−9)+(−8) . 34−6+6−(−6) 10
=
5
2−10+9−8 . 34+0+6 =

310
2−9 . 310 = 5
29

40
Jumlah Skor 100

A. Pengayaan dan Remidi

a. Remidi : dilakukan pada peserta didik yang belum tuntas/belum mencapai
KKM pada K3 dan K4 Jika :
i. > 15 % peserta didik belum tuntas, dilakukan pembelajaran secara
klasikal dari materi yang belum dikuasai siswa, kemudian dilakukan
tes
ii. < 15 % peserta didik belum tuntas, diberi tugas membaca materi
yang belum dikuasai peserta didik, memberi soal-soal latihan,
kemudian dilakukan tes
Pengayaan : dilakukan pada siswa yang sudah mencapai KKM, pada K3 dan K4.
Diberi tugas mempelajari materi pengayaan dan mengerjakan soal-soal.

Tulungagung, ………….
Mengetahui
Kepala...................... Guru Mata Pelajaran,