KISI-KISI PAI DAN BUDI PEKERTI
TENGAH SEMESTER I KELAS V
NO KOMPETENSI DASAR
1. Mengetahui makna Q.S. Al Maun dan Q.S.
At Tin dengan benar
2. Memahami makna Q.S. At Tin dan Q.S Al
Maun dengan benar
3. Menunjukkan hafalan Q.S. Al Maun dan
Q.S. At Tin dengan baik dan benar
4. Memiliki sikap saling mengingatkan dalam
kebaikan sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. At Tin
5. Mencontohkan perilaku saling
mengingatkan dalam hal kebajikan sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. At Tin
6. Memahami makna Asmaul Husna Al-
Mumit, Al-Hayyu, Al-Qayyum, Al-Ahad
7. Memahami makna diturunkannya kitab-
kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai
implementasi rukun iman
TAHUN 2017/2018
KEMAMPUAN YANG DIUJI
Mengurut Q.S. At Tin dan
Q.S Al Maun
Mengartikan Q.S. At Tin dan
Q.S Al Maun
Menunjukkan hafal Q.S. At Tin
dan Q.S Al Maun
Menunjukkan isi pokok Q.S. At
Tin dan Q.S Al Maun
Menunjukkan contoh orang
yang mengingatkan dalam hal
kebaikan
Menentukan arti Asmaul
Husna Al-Qayyum, Al-Ahad
Mengidentifikasi fungsi kitab-
kitab Allah Swt.
NO.
INDIKATOR SOAL
SOAL
 Disajikan salah satu Q.S. At Tin peserta didik dapat menentukan urutan ayat 1
dengan benar.
 Disajikan salah satu ayat Q.S. At Tin peserta didik dapat menentukan arti yang 2
sesuai dengan ayat yang diberi garis bawah dengan benar.
 Disajikan secara acak jumlah ayat peserta didik dapat menentukan jumlah 3
Q.S. At Tin dengan benar.
 Disajikan secara acak nomor turunnya surat dalam Al-Qur’an peserta didik 4
dapat menentukan nomor Q.S. At Tin dengan benar
 Disajikan narasi tentang isi pokok salah satu dari Q.S. At Tin peserta didik 5
dapat menunjukkan tempat negeri yang aman dengan benar.
 Disajikan kutipan ayat Q.S. At Tin peserta didik dapat menentukan manfaat 6, 7
buah Tin dan buah Jaitun.
 disajikan beberapa pernyataan tentang kehidupan orang yang berbuat 8
kebaikan, peserta didik dapat menyebutkan manfaatnya dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang Allah tidak membutuhkan bantuan orang lain, 9
peserta didik dapat menyebutkan kebalikannya dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang keberadaan Allah Swt., peserta didik daapt 10
menentukan Asmaul Husna Al-Ahad dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang kitab Allah Swt. peserta didik dapat 11
menentukan jumlah kitab yang wajib diimani dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang perantara turunnya kitab Allah, peserta didik 12
dapat menentukan dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang rukun iman peserta didik dapat menunjukkan 13
rukun iman no. empat dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang kitab dan nabi yang menerimanya peserta didik 14
dapat menunjukkan kitab Taurat kepada siapa diturunkannya dengan benar.

NO KOMPETENSI DASAR
8. Meyakini Al-Qur’an sebagai kitab suci
terakhir dan menjadikannya sebagai
pedoman hidup.
9. Terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil
10. Memiliki sikap jujur sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. Al-Ahzab 33.23
11. Menunjukkan hafalan Q.S. Al Maun dan
Q.S. At Tin dengan baik dan benar
12. Menulis kalimat-kalimat dalam
Q.S. Al Maun dan Q.S. At Tin
13. Mengetahui makna Q.S. Al Maun dan Q.S.
At Tin dengan benar
14. Memahami makna diturunkannya kitab-
kitab suci melalui rasul-rasul-Nya
KEMAMPUAN YANG DIUJI
Mengidentifikasi fungsi kitab
Allah Swt.
Menentukan tata cara
membaca Al-Qur’an
Menyebutkan keuntungan
berperilaku jujur
Mengurutkan Q.S. At Tin
Melanjutkan Q.S. At Tin
Mengartikan Q.S. At Tin
Menentukan peristiwa
turunnya Al-Qur’an
NO.
INDIKATOR SOAL
SOAL
 Disajikan pernyataan tentang Nabi Dawud peserta didik dapat menunjukkan 15
kitab yang diturunkannya dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang kitab Injil peserta didik dapat menunjukkan 16
kepada siapa diturunkannya dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang kitab Allah Swt., peserta didik dapat 17
menyebutkan kitab suci umat Islam dengan benar.
 Disajikan pernyataan tata cara membaca Al-Qur’an peserta didik dapat 18
menunjukkan dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang kitab Allah Swt., kitab Zabur peserta didik dapat 19
menunjukkan nabi yang menerimanya dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang kitab Allah Swt., kitab Injil peserta didik dapat 20
menunjukkan bahasa yang dipakai dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang kitab Allah Swt., kitab Taurat peserta didik 21
menentukan tempat diturunkannya dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang kitab Allah Swt., kitab Al-Qur’an peserta didik 22
dapat menyebutkan jumlah ayatnya dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang kitab Allah Swt., kitab Al-Qur’an peserta didik 23
dapat menentukan mana peristiwa turunnya dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang kitab Allah Swt., bulan diturunkannya Al-Qur’an 24
peserta didik dapat menyebutkannya dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang keuntungan berperilaku jujur, peserta didik 25
dapat menentukan dengan benar.
 Disajikan salah satu ayat dari Q.S. At Tin peserta didik dapat menentukan Isian
urutan ayat dengan benar. 1
 Disajikan salah satu ayat dari Q.S. At Tin yang belum lengkap peserta didik 2
dapat melanjutkan dengan benar.
 Disajikan salah satu ayat dari Q.S. At Tin peserta didik dapat menentukan arti 3
ayat yang sesuai pada kalimat yang diberi garis bawah dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang kitab Allah yang diturunkan di Mekah, peserta 4
didik dapat menentukan dengan benar.

NO KOMPETENSI DASAR
15. Memahami makna Asmaul Husna Al-
Mumit, Al-Hayyu, Al-Qayyum, dan Al-Ahad
16. Meyakini AL-Qur’an sebagai kitab suci
terakhir dan menjadikannya sebagai
pedoman hidup
17. Menunjukkan hafalan Q.S. Al Maun dan
Q.S. At Tin dengan baik dan benar.
18. Memahami makna Asmaul Husna
Al-Mumit, Al-Ahad, Al-Qayyum, dan
Al-Hayyu
19. Memahami makna diturunkannya kitab-
kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai
implementasi rukun iman
20. Mengerti makna Asmaul Husna Al-Hayyu
21. Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
Al Maun dan Q.S. At Tin dengan baik dan
benar.
KEMAMPUAN YANG DIUJI
Menentukan arti Asmaul
Husna
Menentukan bahasa yang
dipakai kitab Al-Qur’an
Mengurutkan Q.S. At Tin
Mengartikan Asmaul Husna
Al-Mumit, Al-Ahad, Al-Qayyum,
dan Al-Hayyu
Mengidentifikasi fungsi kitab  Disajikan pernyataan tentang kitab Allah Swt., peserta didik dapat
Allah Swt.
Menentukan contoh Asmaul
Husna Al-Hayyu
Melengkapi bacaan
Q.S. At Tin dengan benar.
NO.
INDIKATOR SOAL
SOAL
 Disajikan deskripsi tentang kitab Allah yang diturunkan kepada Nabi Isa as. 5
peserta didik dapat menyebutkan dengan benar.
 Disajikan pernyataan tentang kitab-kitab Allah Swt., peserta didik dapat 6
menyebutkan mujizat Nabi Muhammad Saw yang paling besar.
 Disajikan tentang pernyataan kitab-kitab Allah Swt., peserta didik dapat 7
menentukan tempat diturunkannya Q.S. At-Tin.
 Disajikan tentang pernyataan Asmaul Husna Al-Hayyu peserta didik dapat 8
menentukan artinya dengan benar.
 Disajikan tentang pernyataan bahasa yang digunakan kitab Al- 9
Qur’an peserta didik dapat menentukan bahasa yang dipakai dengan benar.
 Disajikan tentang pernyataan wahyu yang pertama diturunkan kepada Nabi 10
Muhammad Saw., peserta didik dapat menentukan wahyu yang pertama
dengan benar.
 Disajikan salah satu ayat dari Q.S. At Tin peserta didik dapat menentukan Uraian
urutan ayat dengan benar. 1
 Disajikan tentang pernyataan tentang Asmaul Husna Al-Mumit, Al-Ahad, Al- 2
Qayyum, dan Al-Hayyu peserta didik dapat menentukan artinya dengan
benar.
3
menentukan kitab dan nabi yang menerimanya dengan benar.
 Disajikan Asmaul Husna Al-Hayyu peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh 4
Asmaul Husna, cara memelihara kehidupan.
 Disajikan salah satu ayat dari Q.S. At Tin peserta didik dapat harkatnya 5
dengan benar.