LAPORAN

HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama Peserta Didik

NISN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
 LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR

Nama Sekolah : SDN ……………………………………..

NSS : ................................................................
Alamat Sekolah : ……………………………………………..
................................................................
Kode Pos ………….. Telp. ……………
Desa/Kelurahan :…………………………..
Kecamatan : …………………….
Kabupaten : ………………..
Provinsi : ……………
A.
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik :
2. Nomor Induk : .......................................................................................
3. Tempat, Tanggal Lahir : .......................................................................................
4. Jenis Kelamin : .......................................................................................
5. Agama : .......................................................................................
6. Pendidikan sebelumnya : .......................................................................................
7. Alamat Peserta Didik : .......................................................................................
8. Nama Orang Tua :
a. Ayah : .......................................................................................
b. Ibu : .......................................................................................
9. Pekerjaan Orang Tua :
a. Ayah : .......................................................................................
b. Ibu : .......................................................................................
10. Alamat Orang Tua :
Jalan : .......................................................................................
Kelurahan/Desa : .......................................................................................
Kecamatan : .......................................................................................
Kabupaten/Kota : .......................................................................................
Provinsi : .......................................................................................
11. Wali Peserta Didik :
a. Nama : .......................................................................................
b. Pekerjaan : .......................................................................................
c. Alamat : .......................................................................................

……………………………., ……………………………….
Kepala Sekolah,

3 X 4 CM

…………………….………
NIP.
 Nama Peserta Didik :
Nomor Induk : ……………………………….
Nama Sekolah : Tahun Pelajaran
Alamat Sekolah :
1. SIKAP SPIRITUAL (KI-1)
ASPEK YANG DINILAI CAPAIAN
Menerima dan SB
menjalankan ajaran (Sangat
agama yang dianutnya. Baik)
2. SIKAP SOSIAL (KI-2)
ASPEK YANG DINILAI CAPAIAN
Perilaku jujur, disiplin, B (Baik)
tanggung jawab, kerja
sama dan percaya diri
dalam berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru
3. PENGETAHUAN (KI-3)
No Kompetensi yang dinilai
1 Mengingat dan memahami
pengetahuan faktual dan
konsep Pendidikan Agama
dan Budi Pekerti
Kelas :
Semester :
: 2016/ 2017
DESKRIPSI
Budi Anduk sangat baik dalam ketaatan beribadah:
melaksanakan shalat 5 waktu, membaca Al-Qur’an, berdo’a
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, mengucapkan
“syukur alhamdulillaah”, dan menghormati pemeluk agama
lain.
DESKRIPSI
Budi Anduk Baik dalam perilaku yang mencerminkan sikap
orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, jujur,
disiplin, peduli dan bertanggung jawab dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam di
lingkungan rumah, sekolah dan tempat bermain.
Capaian
Deskripsi
Kuantitatif Predikat
3,66 A- Budi Anduk Sangat Baik dalam
mengetahui dan meyakini adanya:
Allah SWT, Malaikat, Rasul-Nya
melalui pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya, mengetahui: tata cara
bersuci dari hadas kecil dan hadas
besar, kisah keteladanan Nabi/Rasul.
2 Mengingat dan memahami
pengetahuan faktual dan
konsep Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
3 Mengingat dan memahami
pengetahuan faktual dan
konsep Bahasa Indonesia
4 Mengingat dan memahami
pengetahuan faktual dan
konsep Matematika
5 Mengingat dan memahami
pengetahuan faktual dan
konsep lmu Pengetahuan
Alam
6 Mengingat dan memahami
pengetahuan faktual dan
konsep Ilmu Pengetahuan
Sosial
Budi Anduk Baik dalam mengetahui
hak dan kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di rumah,
sekolah, dan masyarakat,
keberagaman alam dan sumber daya
di berbagai daerah.
Budi Anduk Baik dalam mengetahui
informasi dari teks laporan hasil
pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas/alternatif, bunyi, dan
cahaya, serta
menguraikan/menjelaskan teks
instruksi tentang pemeliharaan
pancaindera serta penggunaan alat
teknologi modern dan tradisional
dengan bantuan guru dan teman
dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosa
kata baku.
Budi Anduk Baik dalam mengetahui
prosedur melakukan operasi hitung
campuran, penaksiran tentang
penjumlahan, perkalian, pengurangan,
dan pembagian bilangan bulat untuk
memperkirakan hasil perhitungan,
dengan menggunakan hal-hal yang
konkrit dan garis bilangan.
Budi Anduk Baik dalam membedakan
berbagai bentuk energi, gaya, gerak,
fenomena alam, sifat-sifat bunyi,
kaitannya dengan indera pendengaran
melalui pengamatan dan
mendeskripsikan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Budi Anduk Baik dalam mengetahui
dan menceritakan dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi.
7 Mengingat dan memahami
pengetahuan faktual dan
konsep Seni Budaya dan
Prakarya
8 Mengingat dan memahami
pengetahuan faktual dan
konsep Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan
4. KETERAMPILAN (KI-4)
No Kompetensi yang dinilai
Kuantitatif
1 Menyajikan pengetahuan dan
keterampilan dalam
pembelajaran Pendidikan
Agama dan Budi Pekerti
Budi Anduk Baik dalam mengetahui
ciri khas keindahan karya seni (tari
daerah dan keunikan geraknya), karya
kreatif masing-masing daerah,
mengenal tempat- tempat industri,
bersejarah, dan seni pertunjukan di
daerah setempat.
Budi Anduk Baik dalam mengetahui
tinggi dan berat badan ideal,
perawatan/pembinaan tubuh serta
pengaruhnya terhadap pertumbuhan
dan perkembangan, gizi dan menu
seimbang, serta menjelaskan jenis
cidera dan melakukan
penanggulangan sederhana selama
melakukan aktivitas fisik.
Capaian
Deskripsi
Predikat
3,66 A- Budi Anduk Sangat Baik dalam
membaca, menulis, menunjukkan
hafalan surah al-Falaq, al-Mā’μn, al-Fiil
dengan tartil, mempraktikkan: tata cara
bersuci dari hadas kecil dan hadas
besar, menceritakan kisah
keteladanan Nabi/Rasul, serta
berperilaku jujur, amanah, hormat,
patuh, santun kepada orang tua dan
guru dalam kehidupan sehari-hari.
2 Menyajikan pengetahuan dan Budi Anduk Baik dalam menunjukkan
keterampilan dalam perilaku sesuai dengan hak dan
pembelajaran Pendidikan kewajiban sebagai warga dalam
Pancasila dan kehidupan sehari-hari di rumah,
Kewarganegaraan sekolah, dan masyarakat sekitar,
memetakan keberagaman alam dan
sumber daya di berbagai daerah untuk
menumbuhkan kebanggaan nasional.

3 Menyajikan pengetahuan dan Budi Anduk Baik dalam mengamati,

keterampilan dalam mengolah, dan menyajikan teks
pembelajaran Bahasa laporan hasil pengamatan tentang
Indonesia gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan
cahaya, mempraktikkan teks
arahan/petunjuk tentang pemeliharaan
panca indera serta penggunaan alat
teknologi modern dan tradisional
dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosa
kata baku.

4 Menyajikan pengetahuan dan Budi Anduk Baik dalam menyatakan

keterampilan dalam kalimat matematika dan memecahkan
pembelajaran Matematika masalah dengan efektif permasalahan
yang berkaitan dengan KPK dan FPB,
satuan kuantitas, desimal, persen,
mengurai sebuah pecahan menjadi
hasil penjumlahan atau pengurangan
dua buah pecahan lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban terkait
dengan aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain, serta
memeriksa kebenarannya.

5 Menyajikan pengetahuan dan Budi Anduk Baik dalam menyajikan

keterampilan dalam hasil percobaan atau observasi
pembelajaran lmu tentang bunyi serta menunjukkan
Pengetahuan Alam perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu, obyektif, jujur, teliti, cermat,
tekun, hati-hati, bertanggung jawab,
terbuka, dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi.

6 Menyajikan pengetahuan dan Budi Anduk Baik dalam menunjukkan

keterampilan dalam perilaku santun, toleran dan peduli
pembelajaran Ilmu dalam melakukan interaksi sosial
Pengetahuan Sosial dengan lingkungan dan teman sebaya.
7 Menyajikan pengetahuan dan Budi Anduk Baik dalam menggambar
keterampilan dalam alam, menyanyikan solmisasi lagu
pembelajaran Seni Budaya wajib dan lagu daerah, memainkan
dan Prakarya alat musik melodis lagu yang telah
dikenal sesuai dengan isi lagu, serta
membuat karya kreatif yang diperlukan
untuk melengkapi proses
pembelajaran dengan memanfaatkan
bahan di lingkungan terdekat.

8 Menyajikan pengetahuan dan Budi Anduk Baik dalam

keterampilan dalam mempraktikkan kombinasi gerak dasar
pembelajaran Pendidikan untuk membentuk gerakan dasar
Jasmani, Olahraga, dan atletik jalan dan lari yang dilandasi
Kesehatan konsep gerak melalui permainan

tradisional, membentuk
keterampilan/teknik dasar senam,
kombinasi pola gerak dominan posisi
statis dan dinamis, tumpuan,
gantungan secara berpasangan,
renang dalam jarak tertentu, serta
mempraktikkan dasar penyelamatan
terhadap orang lain.

5. MUATAN LOKAL (KI-3)

Capaian
No Kompetensi yang dinilai Deskripsi
Kuantitatif Predikat
1 Mengingat dan memahami
pengetahuan faktual dan
konsep muatan lokal Bahasa
Inggris

6. MUATAN LOKAL (KI-4)

Capaian
No Kompetensi yang dinilai Deskripsi
Kuantitatif Predikat
1 Menyajikan pengetahuan
dan keterampilan dalam
pembelajaran muatan lokal
Bahasa Inggris
 7. EKSTRAKURIKULER
Capaian
No. Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
Kuantitatif Predikat
B (Baik)
1. Praja Muda Karana

8. CATATAN
Pertahankan dan kembangkan dalam Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan
dalam Tema: Selalu berhemat energi, Berbagai pekerjaan, Indahnya kebersamaan,
dan Peduli terhadap makhluk hidup.

Ketidakhadiran

Sakit : hari

Ijin : hari

Tanpa keterangan : hari

Mengetahui: NamaKota,
Orang Tua/Wali, Guru Kelas,

NamaGuru
NIP NomorNIPGuru

Nama Peserta Didik : ………………………………. Kelas : ………………

Nomor Induk : ………………………………. Semester : 2 (dua)
Nama Sekolah : ………………………………. Tahun Pelajaran : 20.... / 20.......
Alamat Sekolah :
…………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………
………

A. SIKAP SPIRITUAL (KI-1)

ASPEK YANG DINILAI CAPAIAN DESKRIPSI
Menerima dan Diisi dengan Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang
klasifikasi
menjalankan ajaran capaian yaitu : paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian sikap
agama yang dianutnya. SB, B, C, dan spiritual.
K sesuai rekap .
hasil penilaian
sikap spriritual

B. SIKAP SOSIAL (KI-2)

ASPEK YANG DINILAI CAPAIAN DESKRIPSI

Diisi dengan
Perilaku jujur, disiplin, klasifikasi Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang
tanggung jawab, capaian yaitu : paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian sikap
SB, B, C, dan K
santun, peduli, dan sesuai rekap sosial.
hasil penilaian
percaya diri dalam sikap sosial
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru

C. PENGETAHUAN (KI-3)

No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi

1 Mengingat dan memahami Diisi dengan Diisi dengan deskripsi positif capaian
pengetahuan faktual dan konsep nilai yang di kompetensi dasar yang paling menonjol
peroleh
Pendidikan Agama dan Budi siswa sesuai berdasarkan rubrik capaian penilaian sikap
Pekerti rekap hasil pengetahuan.
penilaian
pengetahuan
dalam skala
1-4
2 Mengingat dan memahami
pengetahuan faktual dan konsep
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan

3 Mengingat dan memahami

pengetahuan faktual dan konsep
Bahasa Indonesia
4 Mengingat dan memahami
pengetahuan faktual dan konsep
Matematika

5 Mengingat dan memahami

pengetahuan faktual dan konsep
lmu Pengetahuan Alam

6 Mengingat dan memahami

pengetahuan faktual dan konsep
Ilmu Pengetahuan Sosial

7 Mengingat dan memahami

pengetahuan faktual dan konsep
Seni Budaya dan Prakarya

8 Mengingat dan memahami

pengetahuan faktual dan konsep
Pendidikan Jasmani, Olahraga,
dan Kesehatan

D. KETERAMPILAN (KI-4)

No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi

1 Menyajikan pengetahuan dan Diisi dengan Diisi dengan deskripsi positif capaian
nilai yang di
keterampilan dalam peroleh siswa kompetensi dasar yang paling menonjol
pembelajaran Pendidikan sesuai rekap berdasarkan rubrik capaian penilaian
Agama dan Budi Pekerti hasil penilaian keterampilan.
keterampilan
dalam skala 1-
4
2 Menyajikan pengetahuan dan
keterampilan dalam
pembelajaran Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
3 Menyajikan pengetahuan dan
keterampilan dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia
4 Menyajikan pengetahuan dan
keterampilan dalam
pembelajaran Matematika

5 Menyajikan pengetahuan dan

keterampilan dalam
pembelajaran lmu Pengetahuan
Alam

6 Menyajikan pengetahuan dan

keterampilan dalam
pembelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial

7 Menyajikan pengetahuan dan

keterampilan dalam
pembelajaran Seni Budaya dan
Prakarya

8 Menyajikan pengetahuan dan

keterampilan dalam
pembelajaran Pendidikan
Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan

E. MUATAN LOKAL (KI-3)

No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi

1 Mengingat dan memahami Diisi dengan Diisi dengan deskripsi positif capaian
nilai yang di
pengetahuan faktual dan konsep peroleh siswa kompetensi dasar yang paling
muatan lokal …………………. sesuai rekap menonjol berdasarkan rubrik capaian
hasil penilaian
pengetahuan
penilaian pengetahuan.
dalam skala 1-
4
2 Mengingat dan memahami
pengetahuan faktual dan konsep
muatan lokal ………………….

3 Mengingat dan memahami

pengetahuan faktual dan konsep
muatan lokal ………………….
 F. MUATAN LOKAL (KI-4)

No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi

1 Menyajikan pengetahuan dan Diisi dengan Diisi dengan deskripsi positif capaian
nilai yang di
keterampilan dalam pembelajaran peroleh siswa kompetensi dasar yang paling
muatan lokal …………………. sesuai rekap menonjol berdasarkan rubrik capaian
hasil penilaian
keterampilan
penilaian keterampilan.
dalam skala 1-
4
2 Menyajikan pengetahuan dan
keterampilan dalam pembelajaran
muatan lokal ………………….

3 Menyajikan pengetahuan dan

keterampilan dalam pembelajaran
muatan lokal ………………….

G. EKSTRAKURIKULER
No. Kegiatan Ekstrakurikuler Capaian Keterangan
Diisi dengan Diisi dengan sikap, pengatahuan,
klasifikasi
1. Praja Muda Karana (Pramuka) capaian yaitu : dan keterampilan yang menonjol
SB, B, C, dan K
sesuai rekap
hasil penilaian

2. Diisi jenis ekstrakurikuler pilihan yang diikuti

siswa
……………………………………

. ………………………………………
3.

H. Catatan Guru

Diisi catatan guru tentang kemampuan yang sangat menonjol dalam aspek sikap religius, sosial,
pengegtahuan, atau keterampilan.
 Ketidakhadiran
Sakit : hari
Izin : hari
Tanpa Keterangan : hari

.....................,
...............20...... Orang Tua/Wali,
Guru Kelas,

NIP
......................................

Keputusan :Berdasarkan hasil yang dicapai pada

semester 1 dan 2,peserta didik ditetapkan
naik ke kelas ( )
tinggal di kelas ( )
kepala SD

NIP
A. Perkembangan Fisik/Kesehatan

Semester
No Aspek Yang Dinilai
1 2
1 Tinggi ………cm ……cm
2 Berat Badan ……….kg ….…kg

B. Kondisi Kesehatan

No Aspek Fisik Keteranga

n
1. Pendengaran

2. Penglihatan

3. Gigi

4. Lainnya ……………….

C. Catatan Prestasi

No Jenis Prestasi Keteranga

n

.....................,
...............20...... Orang Tua/Wali,
Guru Kelas,

NIP ......................................
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ………………………………………………………………….

KELUAR
Tanda Tangan Kepala
Sebab-sebab Keluar
Kelas yang Sekolah, Stempel Sekolah, dan
Tanggal atau atas permintaan
Ditinggalkan Tanda Tangan Orang Tua/W ali
(Tertulis)

__________, ___________
Kepala Sekolah,

NIP
Orang Tua/Wali,

__________, ___________
Kepala Sekolah,

NIP
Orang Tua/Wali,

__________, ___________
Kepala Sekolah,

NIP
Orang Tua/Wali,
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ………………………………………………………………….

NO MASUK
1. Nama Peserta Didik …………………………………. _______, ________
Kepala Sekolah,
Nomor Induk ………………………………….
Nama Sekolah ………………………………….
Masuk di Sekolah ini:
a. Tanggal ………………………………….
b. Di Kelas …………………………………. NIP

Tahun Pelajaran ………………………………….

2. Nama Peserta Didik …………………………………. _______, ________
Kepala Sekolah,
Nomor Induk ………………………………….
Nama Sekolah ………………………………….
Masuk di Sekolah ini:
c. Tanggal ………………………………….
d. Di Kelas …………………………………. NIP

Tahun Pelajaran ………………………………….

3. Nama Peserta Didik …………………………………. _______, ________
Kepala Sekolah,
Nomor Induk ………………………………….
Nama Sekolah ………………………………….
Masuk di Sekolah ini:
e. Tanggal ………………………………….
a. Di Kelas …………………………………. NIP

Tahun Pelajaran ………………………………….